一 : 怎样培养集体责任心
导语：《小学德育纲要》规定：“小学德育主要是向学生进行以‘爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义’为基本内容的社会公德教育和有关的社会常识教育(包括必要的生活常识、浅显的政治常识以及同小学生有关的法律常识)，着重培养和训练学生良好的道德品质和文明行为习惯，教育学生心中有他人，心中有集体，心中有人民，心中有祖国。”
一、确立班集体的奋斗目标，培养学生的集体意识。
集体的目标代表了集体的方向，要让每个队员清楚地知道集体的“远期目标”和“近期目标”。“远期目标”即一个优秀集体应达到的要求，这些要求不是学生一天两天能做到，但我们要让学生知道这些要求不是可望而不可及的，而是通过努力之后能做到的要让学生知道在这样优秀的集体中生活、学习会感到更愉快，使学生内心对优秀集体产生渴望。“近期目标”是根据学校各部门布置的近期工作，结合本班的实际情况，有组织、有目的地完成各项任务，使学生的个人奋斗目标与集体奋斗目标相一致，如学校将举行学生田径运动会，集体的目标是在本次运动会上取得较好的成绩，落实到个人的任务是每个队员在近期需积极参加体育锻炼，根据自己的强项有目的地自觉训练，参赛队员则在集体中选拔，这样队员们不仅为自己的健康而锻炼，更是为集体的荣誉锻炼，强烈的集体意识，能产生强大的动力，促使学生前进，促使队员和集体步调一致，促进队员的动力与集体的意志融为一体。
二、建立良好的人际关系，培养学生的集体协作精神。
良好的人际关系，应是平等、团结、友爱、互助、民主的社会主义新型的人际关系，这种新型的人际关系把队员组成了有机整体，使学生意识到在科技高速发展的今天，个人的力量很薄弱，个人的智慧像大海中的一滴水那样微小，许多工作都要靠集体的力量才能完成，我们在集体活动的安排中有机地安排好学生群体，让学生通过集体成员的协作完成任务，培养学生遇到困难寻求合作的能力和主动参与意识。教育学生大到国家的建设，小到个人的学习、生活、工作都是在与别人的交流合作中完成，作为学生应懂得尊重他人，团结同学，以谦逊的态度学他人之长、补己之短，以民主的方式与他人合作，从小养成集体协作精神。
三、建立健全的组织机构，培养学生履行义务的习惯。
养成良好的习惯是一种养成性教育，有了健全组织机构，有了机构的各种职能，有了评价的标准，有了管理的内容、方法，管理机构的队员也有了被管理的成员，学生只有在管理和被管理中认识到责任，学会履行职责，在班级集体中，有个班委，才产生了班长、学习委员、劳动委员、文娱委员等班干部，每个班干部都有自己的份内事，班长作为班主任的得力助手，全面监督班级的整体情况，学习委员起学习带头作用，这位学生必需学习优秀，而且要热心帮助后进生，劳动委员首先要劳动，要保征班级的清洁卫生，要督促同学们做好值日生工作，起劳动榜样作用……每个队干部肩上都有责任，这些责任是每个学生干部的义务，学生们在履行义务的同时也能加强了责任心的培养。
四、树立健康的舆论，增强集体教育力量。
健康的舆论是培养人的巨大的教育力量。它对集体中每个成员的言行能及时作出褒或贬，肯定或否定，倡导或抑制的评价，对所有成员进行直接的监督和调节。集体使学生产生强烈的责任感，他们的成长需要集体生活，特别是他们的所作所为得到集体舆论的认可，他们就会更热爱集体，更愿意为集体贡献力量。健康的舆论使学生更信任集体，更依赖集体，从而增强了学生的集体观念，培养了他们良好的责任感。
五、组织学生参加社会实践活动和研究性活动，培养学生负责态度和探索精神。
学校要创设条件让学生以组的方式多参加校内外的实践活动，其次老师组织的时候要多方面地考虑学生的层次和结构，分配不同的任务，让学生觉得通过努力可以达到目的，从而增强信心，增强责任感。再者，让学生在此过程中感受到自身的价值，感受到自己的主动性地位和不可缺少的角色，从而更增强了责任感。
1.基本道德和行为规范的教育
基本道德是个体生活的基础性道德要求。基本道德往往是历史上传承下来为人类社会广泛接受的道德规范。
德育的基础是要教学生学会做人，所以诸如公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等应当成为中小学德育的奠基性内容。在基本道德教育方面， 们曾经有过极左的思维，用道德的时代性、阶级性、民族性等等否定道德的历史继承性和全人类的共性。其结果是基本道德情感的消失和起码的道德规范的丧失。极端的例子是“文革”时期，打、砸、抢等犯罪行为反而成为合乎道德的“正义”行动。这一历史教训在今天的德育实际中决不可以轻易忘记。
对学生进行文明行为教育，培养学生文明行为习惯，也是学校德育经常性的重要的内容之一。学生无论在学校、家庭和公共场所，都应当遵守文明行为规则。文明行为的内容广泛，涉及到人们生活的各个方面，看起来似乎是日常小事，但却是一个有教养的人的文化修养和精神内涵的标志或表现。当然，文明行为不只是一个人的行为的外部表现，重要的是这些外部行为应反映出一个人的内部心灵或性格的特征。否则，一些人学会了“彬彬有礼”、衣着讲究，给人一种很有“教养”的印象，但实际上他仍可能是虚伪、狭隘、自私和粗鲁的人。所以文明行为教育应当同个体的精神培育结合起来。
小学生的“学生守则”以及“小学生日常行为规范”是小学生必须遵守的行为准则。它是对学生进行文明行为及其他道德品质教育的基本要求，学校要教育学生坚持不懈地严格地切实地遵照执行。对小学生进行基本道德和行为规范的教育是小学德育内容的重中之重。
2.公民道德与政治品质的教育
公民道德与政治品质教育的主要内容包括集体主义、爱国主义、民主法制观念和其他政治常识的教育等项内容。
集体主义教育是社会主义道德品质教育的最重要的内容之一。集体主义教育必须要养成学生善于在集体中生活的习惯，使学生能够关心集体，关心同学，愿为集体和同学服务;学生对集体要有责任感与荣誉感;发展同学间的友谊，促进同学间的团结。 国现在的小学生许多人是独生子女，对他们进行集体主义教育是他们健康和幸福成长的重要途径。
爱国主义是人类一种最古老的感情，是千百年巩固起来的、人们对祖国一种最深厚的情感，是对祖国在历史上所起的进步作用的正确理解，也是力图使祖国更富强、更强大，为世界和平与人类进步作出更大贡献的一种坚定的志向。进行爱国主义教育应当注意的问题主要有：第一，爱国主义教育既有一般的对于祖国的向往、爱恋之情，也有对于具体的祖国的热爱与奉献的冲动。向学生进行爱国主义教育，主要是倡导民族奋发精神，焕发儿童和青少年的斗志，为把祖国建设成一个社会主义强国而不懈努力。其中要特别注意实现爱国主义教育对小学生学习动机的增强作用。第二，爱国主义与爱社会主义制度是一致的。只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国，这是中国历史的必然选择。所以真正的爱国主义者必然热爱社会主义制度，拥护改革开放政策。应当努力实现爱国主义与爱社会主义的教育的内在统一。第三，爱国主义应与改革开放的新形势紧密结合。由于科技、经济的发展，今天的世界已经变成了一个“地球村”。中国的发展进步是世界发展进步的一部分。当今世界的许多问题也只有从全球的大局出发才有可能解决。加强各民族之间的理解与合作是世界进步和国家发展的重要条件。所以，今天的爱国主义教育，应当将爱国主义同国际主义、国际合作和对世界和平事业的理解和支持等等紧密地结合起来。
爱国主义在政治生活中的重要表现是自觉维护民主与法制。所以法制意识的培养也是学校德育的重要内容。小学阶段应当努力对小学生进行民主与法制的启蒙教育，使学生对民主的政治与社会生活及其条件有较为感性和直接的了解，从小树立民主与法制的观念。同时还应当采取适合小学生发展实际的形式进行其他有关国家政治生活常识的教育。
3.世界观、人生观和理想的基础教育
世界观、人生观、理想是人的精神内核。对世界观、人生观和理想的培育是德育的最高目标，同时也是德育的基础性工作。只有确立了正确的世界观、人生观及美好理想，学生才可能有健康、自觉的价值生活，才能有真正合乎道德的行为，形成真正的文明行为习惯。儿童、少年处在世界观、人生观和理想的形成、发展的关键时期。世界观、人生观和理想的基础教育应当成为德育的重要内容和根本任务。
小学德育在处理这一方面内容时要注意的问题有两个方面。第一，小学生年龄和发展的实际决定着小学德育工作者的重要使命是努力探索适应 国小学生品德发展实际的教育方式，生动活泼地完成启蒙和奠基性质的世界观、人生观和理想教育的任务。第二，采用适当形式开展这一教育不等于完全否定这方面的教育。适当地开展世界观、人生观和理想教育是必要的，也是可能和可行的。
以上是德育内容的重点。在这一方面， 国政府对小学的德育内容有统一的规定，目前主要体现在《小学德育纲要》上。
一、树立榜样 增强学生的责任心
责任心也叫责任感，它是健全人格的重要组成部分，是道德教育的前提。责任感这一道德品质的形成，是要经过一个道德认识的启蒙到道德情感的激发，再到道德习惯的养成过程。其中，增强学生对责任感的认识是培养学生责任心的第一环节。记得著名作家托尔斯泰曾说过：“一个人若是没有热情，他将一事无成，而热情的基点正是责任心。有无责任心，将决定一个人生活、家庭、工作、学习的成功与失败。”对小学生而言，责任心强，不仅学习自觉努力，勤于思考，作业认真，而且更有行为自觉意识，更乐于接受和承担任务，并努力自觉完成任务。反之，缺乏责任心的小学生常常表现出马虎、自私、任性，不会关心他人，不会关心集体等缺点。
⒈言传身教，充当学生的楷模。
俗话说得好：“说千言道万语，不如做个好样子。”这就是说，教师要用自己的实际行动去教育学生感染学生。因为教师的一言一行，对学生的影响是非常重要的。因此，要想培养学生的责任心，教师首先要起到表率作用。要求学生做到的，教师一定要先做到。比如：要求学生不迟到，教师首先在上课铃响之前走进教室;要求学生用直尺画线，教师就必须用直尺在黑板上画线;要求学生每天按时完成作业，教师就得必须当天及时批改好作业并发放到学生的手中，不得隔日。常言说得好，身教重于言教。一个有工作责任心的教师，会给学生留下深刻的印象，自然会成为学生的楷模，学生的责任心会在教师潜移默化的影响下逐步增强。记得我刚接手一个班级时，教室里的卫生非常糟糕，令我头疼。(原因是我们学校班级人数多，空间小，地上常有纸屑，课桌也经常歪斜。)起初，我只要踏进教室的门就环顾四周，发现地上有垃圾就随时弯腰捡起来;课桌椅歪了，随即动手移一下;讲台脏了，立刻用抹布擦一下;作业本乱了，着手理一下……渐渐地，我发现教室里的情况开始有所好转了：课桌椅排整齐了，讲台干净明亮了，收上来的本子也能叠放整齐了……两个星期后，我组织班级全体学生召开了一次“我是班级一员，班级是我家”的主题班会课。班会课上许多同学都发自内心地说到身为班级成员，我们就应该为班级出力，我们要爱护自己的家。于是，我成立了 “小小服务岗位”，每个学生都有自己的岗位，定期考核，如果不合格就“下岗”。这样，每个学生的肩膀上都承担了一份责任，他们互相督促，共同担起了班级中的劳动任务。从此，班上的卫生问题我不用再操心了，因为同学们都已养成了“伸伸手、弯弯腰、捡捡纸”的好习惯。我的言传身教，不仅使得同学们加强了班级的“保洁”的意识，更重要的是培养了学生的责任心，让他们真正理解了“班级是我家，责任在大家”的含义。“润物无声”是最好的教育，也是学生最愿意接受的教育。一个好老师的言行举止，可以影响一个学生的一生。
⒉善于发现，以好同学为榜样。
榜样的力量是无穷的。它具有很大的说服力和感染力，也是一种无声的教育。在平时的生活中，我既像一个观察员，又像一名摄影师，随时捕捉并拍下班级中行为优秀学生的表现，并且把它张贴在教室“校园生活如此精彩”这一栏中。如：有学生能自觉学习，并能及时完成老师布置的作业了，我就称他为“我是学习小主人”;有同学能主动帮助有困难的人了，知道关心他人了，我就称他为“我是乐于助人的好学生”;有同学能随时捡起地上的纸屑，有主人翁精神了，我就称他为“我是班级小主人”;对于班上学习有困难的学生，我还成立了互助小组，让学习成绩优良的学生督促、帮助这些孩子完成各项作业。这样不仅减轻了我的负担，还能锻炼学生的管理能力和培养学生关心他人的好品质。这些优秀的学生我把称之为“我是优秀小干部”等等。被张贴出来的同学就成了我们身边的学习榜样，这种方法为全班学生树立了生动、形象的榜样，更能使所有学生从中受到启发、鼓舞，激发他们的责任心，发展自己、完善自己乃至推销自己的巨大热情，不断提高学生的自我责任意识。
二、立足课堂 培养良好的学习习惯
作为语文老师兼班主任，我非常重视每一节语文课、写字课、健康教育课、校本教材课，在自己所任教的课程中，将空洞的教育变成具体形象的教育，使学生潜移默化地长期受到教育的影响。课堂教育具有“滴水穿石”的作用，应该在课堂教学中抓学生良好学习习惯的培养。
⒈做好每一件平凡的事。
平时我要求学生从平凡的每一件小事做起，让他们参加好每一次班级活动，上好每一节课，回答好每一个问题，做好每一次作业，订正好每一道错题，说好每一句话，甚至写好每一个字。大力倡导学生凡事都要做到专心踏实、认真仔细。我发现凡是学习有困难的学生，大多字迹潦草，这就说明了这些学生平时的学习态度存在着问题。字写好了、作业本干净整齐了、学习态度端正了，那么作业的正确率自然也就提高了。每次翻看着同学们整齐的作业本，我笑了、家长乐了。由此可见认真的学习态度正是学生责任心的表现。
⒉从班主任的课堂延伸到所有学科的课堂。
学生往往是上班主任的课遵守纪律，而上其他学科老师的课就放松自由了。针对我班学生的两面性，我要求学生不仅要上好班主任的课，更要上好其它学科的课，这是每一个学生的责任，是必须要做到的。在课堂教学中我一直不厌其烦地“反复抓”、“抓反复”，塑造着学生上课主动学习的责任心，通过一段时间的训练和课堂纪律的监督，科任老师普遍反映：我班的学生现在上课自觉守纪律了，大部分学生视上课专心听讲为己任。当老师们选我们班上公开课时，同学们都很珍惜每一次机会，因为他们知道这是老师对我们班的信任，是我们班的骄傲。同时也是同学们上课遵守纪律、积极发言的责任心所换来的，因此他们的表现就更棒了。作为一名优秀的班主任，我们要时刻提醒学生：“作为一名合格的实小学生，有责任培养自己良好的学习品质，从小养成良好的学习习惯。”
三、创造机会 养成认真负责的好习惯
仅仅让学生认识到什么是责任还不够，关键还要使学生能对自己对集体产生责任感，养成自我教育、自我管理的好习惯。充分调动学生的主体参与意识和主人翁意识，树立“我为人人，人人为我”的思想，让班级每个学生有事可做，有责可负，体会“承担责任”的酸甜苦辣，从而营造“积极配合、团结一致”的良好班级氛围。
⒈参与班级管理，激发学生的责任心。
每当新学期伊始，我总是先指导学生制定个人目标，再从个人目标中挑选出若干个具有代表性的、切合实际的目标，进行讨论，集思广益，取长补短，最后制定出班集体的奋斗目标。让学生充当主角，广开渠道，提供施展才华的舞台。如：每天晨会课讲一个小故事，使每个学生有机会成为主角;每两周一次的自主班会课也是学生自愿报名当主持人，并负责内容的编排、主持稿的撰写;实行班长值周和小组长轮换制，让每一个学生都有展示才能和得到锻炼的机会，让他们在角色变换中学会管理，学会组织活动，学当班级小主人。根据学生的年龄特点和兴趣爱好，按其各种活动内容，建立了学习互助岗、板报宣传岗、卫生监督岗、安全巡查岗、课外兴趣岗等，力求让每一个学生都能在班级管理中找到自己满意的位置，使全班没有“闲人”和“客人”，做到“人人有事干，事事有人管”，从而充分发挥学生的表现欲，调动他们的积极性、创造性，让每一个学生品尝到为集体、为他人尽责的辛苦和幸福，从而学会尊重他人，关心他人，维护集体利益，养成自觉投入的好习惯。
⒉开展班级活动，巩固学生的责任心。
首先，在班级中创设一种“家”的氛围，让学生把班集体当成是自己的一个“大家”，同学是“兄弟姐妹”，老师是“妈妈”同学之间要像一家人一样互相帮助，互相关爱，要懂得每个同学的一言一行代表是一个班集体。这样，孩子们在“爱”与“责任”中，学会去关爱，学会去承担责任。如：“三八”妇女节前夕，我要求学生在家做一件力所能及的家务事(如早晨起来给妈妈挤好牙膏、把家里打扫干净、帮妈妈拖地、早晨起来买好早饭等等)，给妈妈一份惊喜。以此增强学生对他人负责的责任心，学会关心长辈，关心一切需要关心的人，使他们从中感受到了“帮助别人，快乐自己”的情感体验。在教师节来临之际，我组织学生开展了“老师，您辛苦了!”的主题活动，让同学们讲述身边每个老师认真传授知识和耐心教育同学的事迹，讲述伟人们尊敬老师的故事，并引导学生懂得是老师们的事业心和责任心才赢得了人们的尊敬，是同学们学习的榜样。在5.12汶川大地震时，我和学生们一起收集了关于汶川地震中人民解放军、白衣战士消防战士、教师等人物抗震救灾事迹的资料和图片，让他们铭记这些为了抢救人民的生命不怕苦、不怕累、不怕牺牲的英雄人物。学习他们“只要有一分希望，也要付出百分之百的努力”的高度负责的大无畏革命精神。在学校大队部举行的“心系汶川·献爱心”捐款活动中，我带头捐出了1100元，同时告诉学生，老师捐出的是自己的一份爱心。你们是学生，还没走上工作岗位，只要尽自己的一份力就行了。在活动中我班的学生们纷纷把自己的零花钱捐出来，有的同学甚至把当天的午饭钱也捐出来了，我们班全体师生共捐出3986元，名列全校第一。事实证明，各类实践活动对于培养学生的责任心是十分重要的。因此只要有机会，我就会利用各种形式的活动对学生进行责任教育，让他们在丰富多彩的活动中增强社会的责任心。
二 : 怎样培养seo工作中良好心态
入seo这行业已经两个月了，这些日子都在所谓的seo世界中拼搏奋斗，之所以这么说，是觉的seo就是用大量的时间和精力为目网站奉献牺牲，达到目的网站排名的提高和优化，提高企业的利益。有时候会感觉seo是多么的浪费光阴和枯燥，但是在seo工作中同样能得到很多个人优势，软文写作和知识面，培养出一种seo工作中良好的工作心态。通过短暂的两个月里学习、摸索，发现原来在seo工作中培养的良好心态是工作中的技术无法取代的。可能大家都知道做seo不能急于一时，尽管你做的事情再多，短时间是看不到效果的。也知道做seo是要慢慢来的，可问题就是我慢慢来了，两个星期或是三个星期更或是一个月后还是看不到效果，如果说一个星期之内没看到效果的话，那么大多数人可能还会比较冷静，如果二到四个星期没看到效果，那么可能就坐不住了。心情就会急躁起来，重复的搜索关键词怀疑自己所看到的现实，会反复的询问有经验的同事。然而这个时候良好的心态是你坚持不懈的重要因素，当自己还不能得到付出的收获的时候，提醒自己：我跟别人一样付出了我一样能获得收获的，何况我更努力的实践着。
一个月前我接到了厨师学校的优化工作，针对培训机构客户要怎样对此实施优化工作呢？我根据关键词进行搜索，为了尽快的压倒对方的广告信息，参照竞争对手的广告信息进行大量的信息发布，过了三天百度首页上还是没见到一条信息，心情急躁，一直在埋怨百度收录的情况，咨询同事们和上司具体的原因，怀疑是自己发的信息量不够，又加大了信息量的范围，一个礼拜过去了，在百度首页上仍无明显的成效。后面厨师学校的来追究责任，我认为客户是在火上浇油，后来一场会议分析后我认真的分析情况，发现自己太过于追究过去而忘记总结新的措施。总结出做事情要冷静，重视内容分析，心态的调整，相信自己付出的劳动会得到回报的。在十几天过后的一个早晨，打开百度搜索自己的关键词，发现每个关键词都有四五条信息，我赶紧把效果截图给客户看，客户欣然大喜。一个月后厨师学校的每个关键词在百度首页上都占了六七个位置。
在seo工作中的枯燥和缓慢的效果，还有在面临老板、客户、上司的询问甚至是责问和自己快要泛起的时候，心态一定要保持良好的心态和充分的自信，更轻松的胜任seo的工作，让自己爱上seo这行业，成为更专业的seoer。
seo玩的是技术，耐性，同时也是玩心态。希望与我一样还身处在SEO初学者的广大seoer们，在努力提高自己seo技能时培养出一种的良好心态。做为一名seo的初学者，良好的心态是对自己以后技能的提高及对行业爱好有直接的导向度。
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三 : 怎样培养员工的责任心
怎样培养员工的责任心?下面61k小编为大家整理了培养员工责任心的方法，希望能为大家提供帮助!
如何培养员工的责任心?
有些管理者过分的依赖奖励措施，固然能激励员工的积极性，但是如果员工每干一件事，哪怕是自己本职工作，管理者都给奖励，很容易让员工对奖励产生依赖，结果就演化为不给奖励就不干活，这种管理思维，这种一味的奖励行为很容易降低员工的主动性和责任心。
事必躬亲，不懂放权——转换角色，成为信任者
作为管理者，凡事都亲力亲为，很容易让员工产生“你做这件事，我不放心”的不信任感，如果你是一个公司的高层，而对公司的中层甚至基层管理事物事事都抓，让自己疲惫不堪不说，更让其他中基层管理者无所事事，得不到提升和锻炼的机会，管理者需要转换角色，成为信任者。信任者赋予员工工作自主权，在其位就谋其政，一个团队，在领头羊的带领下，各司其职，术业有专攻，责任心日渐强大。
酬薪到位——想要马儿跑，先要给它吃饱
带团队要做好八条，其中一条就是：授人以鱼——给有些工作员工养家糊口的钱。
很多情况下，员工的本身的责任心是有的，但为什么对工作不愿意去担当，不愿意去负责，原因很简单——钱没给到位，拿着不如竞争对手普通员工的工资，
优胜劣汰的竞争机制——有好制度才有好员工
要提高员工的积极性，激发员工的责任心，靠的是一套好的制度。没有好的制度，就没有合格的员工。----改变的不是人性，而是机制。利益驱使，优胜劣汰，有效健全的绩效考核机制将大大提升员工的工作责任心。
不做甩手掌柜——作为管理者更要以身作则，给予督促和引导
为什么有的员工积极主动，而有的员工则消极被动毫无则心，首先得搞清楚这些员工要的是什么，是钱?还是晋升的机会还是别的东西…说来不外乎就那几种，对症下药尽量满足员工合理的需求。
干多干少无差别——奖罚分明
干多干少没啥实际区别，没有一个合理的考核机制，因此员工会出现事不关己高高挂起的想法。很多管理者喜欢奖，不喜欢罚，还美其名曰:人性化，其实只是回避做坏人产生的压力和尴尬。不尊重规则不是对员工人性化，而是对不尽责、不担责的员工人性化。
四 : 怎样培养新员工_培养新员工的8个阶段
怎样培养新员工?培养新员工要经过哪几个阶段?下面61k小编为大家整理了培养新员工的方法，希望能为大家提供帮助!
如何培养新员工?
第一阶段：新人入职，让他知道来干什么的(3—7天)
为了让员工在7天内快速融入企业，管理者需要做到下面七点：
1、给新人安排好座位及办公的桌子，拥有自己的地方，并介绍位置周围的同事相互认识(每人介绍的时间不少于1分钟);
2、开一个欢迎会或聚餐介绍部门里的每一人，相互认识;
3、直接上司与其单独沟通：让其了解公司文化、发展战略等，并了解新人专业能力、家庭背景、职业规划与兴趣爱好;
4、HR主管告诉新员工的工作职责及给自身的发展空间及价值;
5、直接上司明确安排第一周的工作任务，包括：每天要做什么、怎么做、与任务相关的同事部门负责人是谁;
6、对于日常工作中的问题及时发现及时纠正(不作批评)，并给予及时肯定和表扬(反馈原则);检查每天的工作量及工作难点在哪里;
7、让老同事(工作1年以上)尽可能多的和新人接触，消除新人的陌生感，让其尽快融入团队。关键点：一起吃午饭，多聊天，不要在第一周谈论过多的工作目标以免造成压力。
第二阶段：新人过渡，让他知道如何能做好(8—30天)
转变往往是痛苦的，但又是必须的，管理者需要用较短的时间帮助新员工完成角色过度，下面提供五个关键方法：
1、带领新员工熟悉公司环境和各部门人，让他知道怎么写规范的公司邮件，怎么发传真，电脑出现问题找哪个人，如何接内部电话等;
2、最好将新员工安排在老同事附近，方便观察和指导;
3、及时观察其情绪状态，做好及时调整，通过询问发现其是否存在压力;
4、适时把自己的经验及时教给他，让其在实战中学习，学中干，干中学是新员工十分看重的;
5、对其成长和进步及时肯定和赞扬，并提出更高的期望，要点：4C、反馈技巧。
第三阶段：让新员工接受挑战性任务(31—60天)
在适当的时候给予适当的压力，往往能促进新员工的成长，但大部分管理者却选了错误的方式施压。
1、知道新员工的长处及掌握的技能，对其讲清工作的要求及考核的指标要求;
2、多开展公司团队活动，观察其优点和能力，扬长提短;
3、犯了错误时给其改善的机会，观察其逆境时的心态，观察其行为，看其的培养价值;
4、如果实在无法胜任当前岗位，看看是否适合其它部门，多给其机会，管理者很容易犯的错误就是一刀切。
第四阶段：表扬与鼓励，建立互信关系(61—90天)
管理者很容易吝啬自己的赞美的语言，或者说缺乏表扬的技巧，而表扬一般遵循三个原则：及时性、多样性和开放性。
1、当新员工完成挑战性任务，或者有进步的地方及时给予表扬和奖励，表扬鼓励的及时性;
2、多种形式的表扬和鼓励，要多给他惊喜，多创造不同的惊喜感，表扬鼓励的多样性;
3、向公司同事展示下属的成绩，并分享成功的经验，表扬鼓励的开放性;
第五阶段：让新员工融入团队主动完成工作(91—120天)
对于新生代员工来说，他们不缺乏创造性，更多的时候管理者需要耐性的指导他们如何进行团队合作，如何融入团队。
1、鼓励下属积极踊跃参与团队的会议并在会议中发言，当他们发言之后做出表扬和鼓励;
2、对于激励机制、团队建设、任务流程、成长、好的经验要多进行会议商讨、分享;
3、与新员工探讨任务处理的方法与建议，当下属提出好的建议时要去肯定他们;
4、如果出现与旧同事间的矛盾要及时处理。
第六阶段：赋予员工使命，适度授权(121—179天)
当度过了前3个月，一般新员工会转正成为正式员工，随之而来的是新的挑战，当然也可以说是新员工真正成为公司的一份子，管理者的任务中心也要随之转入以下5点：
1、帮助下属重新定位，让下属重新认识工作的价值、工作的意义、工作的责任、工作的使命、工作的高度，找到自己的目标和方向;
2、时刻关注新下属，当下属有负面的情绪时，要及时调整，要对下属的各个方面有敏感性;当下属问道一下负面的、幼稚的问题时，要转换方式，从正面积极的一面去解除他的问题，管理者的思维转换;
3、让员工感受到企业的使命，放大公司的愿景和文化价值、放大战略决策和领导意图等，聚焦凝聚人心和文化落地、聚焦方向正确和高效沟通、聚焦绩效提升和职业素质;
4、当公司有什么重大的事情或者振奋人心的消息时，要引导大家分享;要求：随时随地激励下属;
5、开始适度放权让下属自行完成工作，发现工作的价值与享受成果带来的喜悦，放权不宜一步到位。
第七阶段：总结，制定发展计划(180天)
6个月过去了，是时候帮下属做一次正式的评估与发展计划，一次完整的绩效面谈一般包括下面的六个步骤：
1、每个季度保证至少1~2次1个小时以上的正式绩效面谈，面谈之前做好充分的调查，谈话做到有理、有据、有法;
2、绩效面谈要做到：明确目的;员工自评(做了哪些事情，有哪些成果，为成果做了什么努力、哪些方面做的不足、哪些方面和其他同事有差距);
3、领导的评价包括：成果、能力、日常表现，要做到先肯定成果，再说不足，再谈不足的时候要有真实的例子做支撑(依然是反馈技巧);
4、协助下属制定目标和措施，让他做出承诺，监督检查目标的进度，协助他达成既定的目标;
5、为下属争取发展提升的机会，多与他探讨未来的发展，至少每3-6个月给下属评估一次;
6、给予下属参加培训的机会，鼓励他平时多学习，多看书，每个人制定出成长计划，分阶段去检查。
第八阶段：全方位关注下属成长(每一天)
度过了前90天，一般新员工会转正成为正式员工，随之而来的是新的挑战，当然也可以说是新员工真正成为公司的一份子。
1、关注新下属的生活，当他受打击、生病、失恋、遭遇生活变故、心理产生迷茫时多支持、多沟通、多关心、多帮助;
2、记住部门每个同事生日，并在生日当天部门集体庆祝;记录部门大事记和同事的每次突破，给每次的进步给予表扬、奖励;
3、每月举办一次各种形式的团队集体活动，增加团队的凝聚力，关键点：坦诚、赏识、感情、诚信。
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