一 : 幼儿园大班科学活动：长眼睛的皮肤

【活动目标】
　　1、了解皮肤的特点与作用，能凭借触觉及原有经验辨认触摸对象。
　　2、知道保护皮肤的重要性。

【活动准备】
　　1、纸盒每组一致，内装毛绒玩具、树皮、羽毛、棉絮、泡沫塑料、木板、金属制品、棉织物等便于触摸感知的物品。纸盒一侧抠一小洞，可让一只手深入。
　　2、用于蒙眼的眼罩四个。
　　3、绘画用的纸、笔人手一份。

【活动过程】
（一） 开始部分
　　1、教师：带幼儿做律动《从头到脚》。
　　问：刚才我们律动中做到了我们身体的那些器官？（提问幼儿）
　　2、教师：孩子们，除了这些器官，我们身体上还有那些器官？
　　3、我们身体上有一样神奇的东西，请你们猜一猜它是什么？（让幼儿自由回答）教师一步一步引出答案——皮肤。
　　4、幼儿听故事《神奇的“紧身衣”》。

（二） 基本部分
　　讨论皮肤的作用。
　　1、教师：小朋友们，刚才故事中讲的是什么？（幼儿讨论），教师引导幼儿说说皮肤的作用（它有触觉，能知道冷、热、软、硬和痛痒；它能调节体温，排泄废物）
　　2、引导幼儿想一想怎样保护自己皮肤。
皮肤对我们非常重要，我们应该怎样保护它？教师引导，幼儿得出结论。（防止烧伤、烫伤、划破等等）
　　3、不看也知道。
　　ａ、教师：皮肤有一样了不起的本领，他碰到一样东西，不用眼睛帮忙，就能“猜”出是什么。
　　ｂ、教师引领幼儿发现：每组派一名幼儿来摸纸盒中的物品，并说出物品名称或种类，教师取出该物品验证猜测是否正确。
　　ｃ、幼儿操作：每组一只纸盒，轮流蒙眼触摸盒中物品，说说名称或种类，取出盒中物品，用其接触其他身体部位上的皮肤，说说有什么感觉。
　　4、好象长了眼睛。
　　教师：皮肤很神奇，好像长了眼睛一样，我们来看看谁的皮肤更神奇。
　　幼儿两两结伴，幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形（或写字、写数字），乙在纸上记录甲所画的图形，然后，两人对换。
　　5、幼儿展示自己的记录。
　　连续进行几次，看看谁的感觉更准，能把画在背上的简单图形正确的记录下来。

延伸：
　　在日常生活中引导幼儿：怎样来保护我们的皮肤？教师进行小结点评。

（三）结束部分：
　　听音乐，走出活动室，让我们的皮肤呼吸一下新鲜的空气。

二 : 幼儿园大班科学活动：剥花生

【活动目标】
　　1、感知花生的特征并学习简单的记录方法。
　　2、探索剥花生的方法，了解工具用处大。
　　3、尝试合作，体验合作的快乐。

【活动准备】
　　花生、记录卡、盘子、剥花生的工具等。

【活动过程】
1、感知花生的特征
　　师：秋天是个收获的季节，农民伯伯收获了很多果实，今天，他们有份果实要送给大班的小朋友，你们觉得可能是什么礼物？瞧，这是礼物的影子，你们有新的想法了吗？说说你的理由。究竟是不是呢？请你们打开看看。请每位小朋友从盘子里拿一颗花生和她做朋友，一起玩一玩。教师启发性提问： 
　　（1）你们手里的花生是什么颜色的？（黄色）
　　（2）我们用手捏一捏，看看有什么感觉?（硬硬的）
　　（3）我们来摇一摇，听听有没有什么声音？怎么会有声音呢？（哦，原来是花生宝宝住在里面）

2、用手剥花生，并记录每个花生的房间和花生米的数量。
　　（1）师：有的花生有一个房间，有的有2、3、4个房间（有谁手里的花生和我一样？）
　　（2）那你们想知道花生宝宝住的房间是什么样的吗?
　　（3）请小朋友想办法剥开看一看，并且把每个花生里住着几个花生宝宝记录在记录卡上。我们一起来看一看这个记录卡应该怎样记录呢？
　　（4） 教师巡回指导：与个别幼儿交流剥花生的方法，指导幼儿记录
　　（5）将完成的记录卡贴在黑板上，
　　提问：你们有没发现什么秘密？（花生房间的数量和里面花生宝宝的数量相等）
有没有有的花生一个房间里有两个宝宝，有的房间里是空的？呆会有机会的时候你们再去找一找。
　　（6）集体交流剥花生的方法
 　　提问：老师想问问你们刚刚是用什么方法把硬硬的花生剥开的？（用手剥，用嘴咬，在桌上敲）
剥花生时遇到什么困难？

3、用工具剥花生
　　（1）尝试用工具剥花生
　　师：刚刚我发现小朋友们很费劲才剥开一个花生，有什么好方法能很快把花生剥开？（幼儿相互讨论剥花生的好方法）
　　老师今天为你们准备了一些特别的工具，瞧，这是什么？呆会你们可以用工具试试剥花生，看看能不能帮到你们。
　　师：谁能告诉大家你用的什么工具，你是怎样完成的？
　　（教师总结各种工具的用法）
　　你们觉得用工具剥花生好，还是手剥好？
　　（2）使用工具和用手剥花生进行比赛，体验使用工具又快又省劲。
师：用工具剥是不是比用手剥的更快，下面我们进行比赛，两组用手剥，两组用工具剥，老师给你们相同数量的花生，看看用工具剥花生的小组是不是比用手剥的快。剥花生的时候，同一组的小朋友可以相互合作。

　　总结：原来使用工具剥花生的确更方便！生活中有很多东西可以用做工具帮助我们更好更快的完成任务，我们小朋友一定要多动脑筋去发现哦！

三 : 幼儿园大班科学活动：彩色陀螺

【设计意图】
现实生活中转动的现象随处可见，像风车的转动，车轮的转动……，在我们成人看来是理应如此再正常不过的事情，却深深吸引着我们的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望，为了顺应孩子的心理，我选择了转陀螺这一科学探索活动来帮助幼儿去发现探索并体验转动的乐趣。

【活动目标】
　　1.观察陀螺旋转时色彩的变化。
　　2.探索学习彩色陀螺的制作方法。

【活动准备】
　　1.彩色陀螺。
　　2.火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。
　　3.在科学区提供陀螺供幼儿探索、游戏。

【活动过程】
（一） 欣赏彩色陀螺。
　　1.师：小朋友今天老师给你们带来了一个玩具，你们看这是什么？
　　2.出示陀螺。让幼共同观察陀螺玩具，你们看这个陀螺它们上面有什么图案？用了哪些色彩？
　　3.把幼儿分成五组玩陀螺，让幼儿感受陀螺旋转时色彩的变化。
　　陀螺快转时与不转时色彩有什么不同？（陀螺不转时有七彩色，快转时色彩会混在一起）

（二）讨论制作方法。
　　1.师：你们愿意制作好玩的陀螺吗？（愿意）
　　讨论：有趣的陀螺怎么做呢？先看一看陀螺是什么形状的？
　　2.师幼共同总结制作步骤：a用中心对称的方法在圆形纸上进行装饰，并均匀涂色。b将装饰好的圆形剪下。c在纸的中心先用大头针截一个洞，再把火柴插入洞内。

（三） 设计制作。
　　1.每组幼儿分发火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。
　　启发幼儿运用七种颜色大胆设计地进行装饰，画出各种与众不同的图案。
　　2.老师巡回指导。要求幼儿涂色均匀、颜色鲜艳。提醒幼儿使用大头针时注意安全。

（四）陀螺旋转比赛。
　　1.让个别幼儿展示自己设计的陀螺，供幼儿欣赏
　　2.让幼儿在桌子上进行比赛看谁的陀螺转动的快，转得时间长，启发幼儿思考：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢？
　　快转时你会看到什么现象？（变成白色）
　　3.让幼儿同伴比较不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么？
　　4.小朋友如果陀螺是方形的会不会转动?为什么？

（五）活动结束。
　　1.教师简单讲评：小朋友今天你们设计的彩色陀螺非常棒，以后能设计出别具一格的彩色陀螺，带给老师和小朋友看。
　　2.下课后带着你的陀螺和小班的弟妹玩好吗？轻轻的做着米米转走出教室。

四 : 幼儿园大班科学活动：线的大集合

【活动目标】
　　1、乐于探索线，体验线带来的乐趣。
　　2、能找出各种线的差异，并根据线的特征进行分类。
　　3、认识生活中各种各样的线，初步了解线的作用。

【活动准备】
　　1、用各种线制作一幅范画。（画面有小房子，花、草等）
　　2、分组材料：各种各样的线（毛线、电线、艺术线、棉线、尼龙线等）
　　3、乐器：二胡、吉他各一把。
　　4、课件

【活动过程】
　　导语：“今天，我给大家带来了一幅神奇的画，小朋友想不想看？现在，请你们闭上眼睛，我数一、二、三，你们再睁开眼睛，好吗？”

一、展示范画，认识范画中的各种线
　　师：小朋友，请仔细观察这幅画，它和我们平时的画有什不同？这上面的线你认识吗？它们都用来做什么？

二、生活中各种各样的线
　　1、鼓励幼儿大胆发言，讲讲自己在生活中知道的线。
　　师：小朋友，除了这幅画上的线，你还知道我们生活中的哪些线？都有什么作用呢？
　　2、请幼儿分组自由操作，探索发现。
　　师：今天，老师给小朋友提供了各种各样的线，请小朋友们分组，自由地去观察探索，可以拉一拉、摸一摸、比一比，看一看它们有什么不同？有什么作用？
　　3、幼儿交流自己的探索发现
　　师：小朋友，你们能告诉老师，你发现了什么样的线？你觉得有什么用途？（同伴之间可相互补充）
　　4、师利用课件并结合实物，小结各种线的名称、特点和用途毛线：色泽鲜艳、柔软，可以织成毛衣。电线：导电、输入图像、声音等等、包括：电缆线、闭路线、耳机线等等。艺术线：用来编织各种工艺品、艺术品的线，如：中国结。棉线：用来织布、缝衣服等等乐器线：可弹拨出动听的声音。如：二胡、吉他、古筝（师随机演奏一首二胡和吉他的曲子，请幼儿欣赏）尼龙线：做袋子用的手提绳、鱼线、捆绑线等等

三、为线分类
　　1、师：“今天，各种各样的线都集中在一起了，线的大家族真的很大，族长说，这么多的孩子太多了，又挤又吵，赶快给我们分分家吧！小朋友，我们来帮帮他吧，把这些线分分类，相同特征的放在一起，看看能分成几类，好吗？”
　　2、幼儿分组为线分类，师巡视指导。
　　3、每组推出一名代表，交流自己分类的方法，师小结。

四、结束部分
　　1、师：其实，生活中，还有很多很多的线，我们还没有
　　全部认识呢。请小朋友回家后，继续和爸爸妈妈寻找发现生活中的线，看看谁了解的线的线的知识最多，好吗？
　　2、玩绳
　　师：小朋友，老师手里有两根很粗很长的线，又叫绳子，这根绳子是用很多很多的棉线组成，现在我们一起玩绳吧。
　　师领幼儿到户外玩绳，结束活动。

五 : 幼儿园大班科学活动：动物园里装电话

【设计意图】
　　通过引导幼儿为可爱的小动物设计电话号码，让幼儿比较并发现电话号码和数字的关系，让他们感受到数字的乐趣，激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。

【活动目标】
　　１、尝试将数字1-6进行6次不同的组合，排列成6个不同的号码。
　　2、能积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验成功的快乐。

【活动准备】
　　数字卡片1-6若干、贴有6种不同小动物的磁性黑板、6种不同小动物头像表格每人一张

【活动过程】
　　家中的电话号码
　　——老师有事找小乌龟，拨通乌龟的电话号码是：123456。那么，小朋友家里都有电话吗？（引导幼儿说出自己家中的电话，老师在黑板上记录）

　　幼儿分析、讨论：
　　（1）这些电话号码有什么相同的地方？是由哪些数字组成？
　　（2）每家的电话号码有重复的吗？为什么？
　　——通过比较自己家中的电话号码，发现号码与数字的关系。（电话号码是由不同的数字组成，有的电话号码是7位数，有的电话号码是11位数）

　　为动物装电话
　　——小乌龟家里装上电话了，可动物园里还有其它小动物没装上电话，我们小朋友能不能为小动物们设计电话号码呢？
　　——老师出示小熊、小螃蟹、小老虎、小象、小猴、小松鼠小动物，可它们对设计的电话号码有几个要求：
　　——老师出示数字1-6，小动物家的电话号码为6位数的号码。
　　——每一家的号码都要用到六个数字。
　　——不能少一个数，不能多一个数。
　　——六个数字不能重复
　　——每家一个号码，六家六个号码，不能相同。

　　小小设计员
　　——幼儿每人一份数字卡片1-6、动物表格，为小动物设计电话号码，并记录在表格中。
　　——幼儿相互交流记录方法，老师巡回指导。

　　我的设计
　　——请2-3位幼儿展示自己的记录结果，大家检查是否按要求完成。
　　——请做得快的幼儿介绍，为什么能做的又对又快。

【活动延伸】
　　——我们今天为小动物们设计了6位数的电话号码，小动物们非常满意。以后我们可以为小动物们设计8位数的电话号码。

本文标题：幼儿园大班主题活动-幼儿园大班科学活动：长眼睛的皮肤
本文地址： http://www.61k.com/1159053.html