一 : 家长对孩子斥责对吗？

　　在生活中，每当孩子把家务事没做好，可以听到有些家长都是这么说的：“看你阿姨家的小明，那隔壁的小强。他们多能干啊，什么家务活干的都比你强！”

　　当考试考砸的时候，有些家长会生气的说的：“你这没有用的东西，人家考了多少分，你才考这点，多么丢人现眼，要不回家放羊去！”

　　有人认为，家长这样的话是对孩子的激励，想让孩子拿出更多的勇气和精力投入到学习中去。

　　相反的，也有人认为，家长的这些话实质上对孩子造成的负面影响还真不小。如果长期对孩子说这样的话，也许在孩子心中造成一种心理暗示：“我不是XX对手”、“我永远超不过XX”、“我是没用的”。

　　家长的这种做法对吗？这样做有效果吗？

　　这种做法当然不对了。家长的愿望是好的，因为对自己的孩子爱的深，要求就更严格，期望就更大。但是要注意教育的方式，更不能揠苗助长，特别是后者。

　　有一位同学自嘲的说过：“我有一个宿敌，那就是别人家的孩子，人家所有功课都是全校第一，星期天从不出门，棋琴书画，样样精通……“

　　至于这样做的效果，可能还有点复杂。通俗的说，因人而异吧！如果这个孩子的心理承受能力好，面对家长的斥责，反而会激发他的斗志，因而更加勤奋努力，事情朝着好的方向发展；如果这个孩子的心理承受能力差，对不起，事情极有可能向坏的方向发展。他极有可能产生一种自暴自弃的心理，甚至对父母产生一种严重的逆反心理。

　　因此，在学习和生活中，作为孩子，应该对父母多一份理解和体谅，加深与父母的感情。而家长对孩子应该多一份关怀和鼓励，少一份斥责和讽刺，给孩子一片蔚蓝自由的天空，让孩子健康的成长。

 

    初三:邢汉威

二 : 美国家长对付熊孩子的6个绝招

家里有个“小恶魔”，通常会把早上原本就很紧张的时间搞得一团糟。（www.61k.com]小朋友大都如此，谁家的娃都不是个案！下面就一起看看美国妈妈如何6招搞定熊孩子，有心的爸爸妈妈不妨试试吧！

1.弄个音乐播放列表。把孩子最喜欢的歌曲弄到一个音乐播放列表里。每项任务都对应一首歌曲，当歌曲结束时任务必须要完成。孩子非常乐意跟着一起哼一起唱，但最好保证他们不要被别的事情打扰或分心。

2.列个早晨家务清单。跟孩子一起坐下来，把早上要做的事情列个清单。让孩子也列出他们自己的想法，这样一来，他们就会在执行任务时慢慢发现，哪些事情早上该做哪些事情早上不该做。多数孩子会按列表行事，因为他们发现照表上说的做感觉非常棒！很多事情都变得可控了。当孩子确认早上的每件事情都如期完成时，他们就会信心大增！

3.学会假装相信。一些孩子愿意带着自己的毛绒玩具一起参与早晨的家务中。那就在周末或头天晚上跟爸爸或妈妈，以及小玩偶一起练习吧。在某个场景中你做家长，然后切换成孩子做家长，加点有意思的元素进去。一部分孩子是需要通过娃娃等玩具来解决他们的情绪问题的。

4.设置个时间比赛。有些孩子有着很强的时间意识。那就不妨设置个比赛式的小游戏，让孩子在有限的时间内高效地完成早晨的任务。如果你不止一个孩子，就让他们一起参与比赛吧。谁做得快谁就获胜！

5.孩子好打扮把衣服分开放。对于追求时尚的孩子来说，最好让她在头天晚上就选好第二天要穿的衣服。把那些她热衷的奇装异服放在不同的地方，把校服放在显眼处。这样，她就很难在早上快速地翻出她爱穿的衣服，也就不会以没校服穿为借口而不去上学。

6.给孩子奖励。所有孩子喜欢被奖励，喜欢被积极地强化。那就告诉他们，如果能提前出门，他们会在上学路上得到奖励，或在饭盒里发现惊喜！如果他们没做到，那就没奖励喽！请爸爸妈妈相信，让孩子做好早晨的日常工作并不是多难的事！来点儿好玩而有意思的体验，就能让我们和孩子都带着笑脸迎接一天的开始。

对于窝在家里看电视、打游戏的“懒孩子”，美国爸爸妈妈还有六大招数，也就是美国家庭的周末计划，大家不妨试试，趁着春天在即，和孩子一起动起来吧！

1.让锻炼身体成为全家人的生活习惯。每个周末，全家人应该一起到户外动一动。孩子很快就能适应。爸爸妈妈可以把一些体育活动也加进来，变成周末户外活动的一部分，然后固定下来，这样孩子就会特别期待这一天。

2.别一大早就开电视。很多家长会让孩子看电视，自己补觉或收拾房间，这种做法看似合情合理还很有效率，但实际上却大错特错！这会让孩子形成惰性，懒得动。不妨让他们吃完早饭后出去玩。这样，他们至少不会坐在那看动画片或打游戏。

3.玩什么最好要明确。如果你跟孩子们说，咱一起出去活动活动吧，那肯定没什么效果，因为诱惑不大！如果你跟他们说，咱来个家庭自行车比赛吧？或趁着春暖花开出去野餐一次吧！那孩子听了肯定会相当兴奋和期待。顺便带上飞盘或风筝，孩子会玩疯了，吃饭回家都顾不上了。

三 : 家长不能又不改对孩子将的话

在教育孩子的过程中家长有所不知，其实是有很多技巧可循的，对于一些内容家长没有对孩子说证明孩子的生活有了很大的进步。怎样的方式才能让孩子有很大的进步呢，让我们来彻底的了解一下吧。

心理学家和教育学家们找出了一些对子女有伤害的用词，而且一般是父母常说的。

　　拿孩子的缺点开玩笑

　　“你胖得像头猪”

　　“儿童视父母为镜子，并从父母口中知道自己究竟是怎样的人。”当父母随意拿孩子的缺点开玩笑时，如“你胖得像头猪”、“你的头发干得像把扫帚”等，孩子因为不知道父母是否说的真心话，往往容易疑虑不安，且持续不消。

　　　虚假的恐吓

　　“再这样我就揍你”

　　许多父母常常说这类话：“如果你不立即拿走这些玩具，我就揍你。”但他们知道自己不会这样做，孩子一般也知道父母不会这样做的。虚假的恫吓就像虚假的称赞，会使孩子怀疑父母的话是否可信。

　　不妨试试以承诺代替恫吓。孩子如果在超级市场上不肯走，与其恐吓把他丢下，不如这样说：“我们赶快回家，那样我们就有时间玩一阵子。”

　否定孩子的心理感受

　　“你不是真的那么想的”

　　阿黛尔·费贝在《孩子在家庭学校学到的说话技巧》一书中讲述道，有一天，她的女儿突然说：“我讨厌姥姥。”费贝立刻为母亲辩护，厉声说：“这种话不能随便说。你不是真的那么想的。”后来她发现这种做法是错误的，因为，如果父母总是漠视子女的感受，久而久之，他们就会以为不该把自己真正的感受表达出来，应该把愤怒或其它情绪埋藏在心里。

　　不切实际的表扬

　　“你是最漂亮的小公主”

　　孩子表现良好时，父母的确应予表扬，但是赞赏之词必须实事求是。如果小女孩常听到父母赞她是“全世界最漂亮的小公主”，学校里的男生却总是取笑她的鼻子，她渐渐便会发觉父母的赞语并非事实，甚至认为他们在撒谎。幼儿早教

　表扬中夹杂批评

　　“你早就应该这样做才对”

有一个学龄前的孩子经过多次努力，终于学会了系鞋带，他自豪地向父亲炫耀，父亲说：“好得很，但是你早该留意有没有穿错脚了。”在这种表扬中成长的孩子往往不自信。原因是赞赏孩子的时候如果夹杂批评，孩子往往把注意力集中在批评的部分，即使是建议性的批评，如果提出的时间不恰当，也会带来反效果。

　批评孩子本人

　　“你是个大笨蛋”

　　大多数儿童会根据父母的评价来评价自己。如果孩子做错了事，父母不就事论事，而是批评孩子本人，给孩子扣上“你是个大笨蛋”、“你是个骗人精”等帽子时，事情往往会弄得更加复杂。

　　对此，父母应只批评孩子的行为，不要批评孩子本人，不要说“你真是条大懒虫”，应该说：“你的房子乱的要命，快点去收拾那些脏衣服。”早期教育

　　经常让孩子碰壁

　　“现在没有时间理你”

　　放学时，很多家长催促孩子快点回家，常见的情形是孩子得意洋洋地向母亲展示他的手工作品时，妈妈总是答道：“现在没有空，回家再看吧。”在孩子看来，这句话无异说：“你和你的作品不值得我花时间。”养儿育女得兼顾很多事情，作父母的难免有时间会要求孩子稍等一会儿，但经常让孩子碰壁，对孩子会产生不良影响。早教网

幼儿教育小编总结：上面所述的内容希望家长在以后呢，要多注意一下教育孩子时所使用得方法对于家长来说还是很简单的。让我们可了解了什么是不应该出现的，只要家长再稍加多注意一下就好了。这样对于家长和孩子来说都有好处。

四 : 家长反话对孩子可不可以讲

有不少的家长都习惯性的用反话来教育孩子，但是由于孩子的年纪还小并不明白家长说这些话得意思，只能是妈妈怎么说孩子就怎么做了。这样并不是孩子的错误而是家长没有意识的孩子的这一特性。

　　上周末，五岁的洋洋和妈妈在客厅玩积木，洋洋正在用积木搭一座高高的塔，妈妈看着快到做饭的时间了，就提醒洋洋，“洋洋，妈妈要去做饭了，一会儿，你自己再搭会儿积木，就去看会儿书，等妈妈做完饭再陪你玩。

　　洋洋正玩得高兴，听妈妈这么一说，马上大叫起来：“不行，妈妈要陪我玩。”“妈妈要去做饭，你不吃饭了吗？”“那也不行！”洋洋说着，开始大哭起来。妈妈也生气了，“我不是跟你说做完饭再陪你玩吗，你怎么听不懂话呢？哭，哭，你哭吧，你就使劲地哭吧！”妈妈说完，气哼哼地走了。洋洋索性坐地板上放声大哭起来。妈妈就是想不通，这个孩子怎么听不懂大人的话呢？怎么越说哭得越厉害呢？

　　专家分析：

　　洋洋是听不懂妈妈的话吗？妈妈说的“要去做饭”的话，洋洋肯定是听懂了的，但是后来妈妈看到洋洋坚持让自己陪着玩，并哭起来，这时妈妈说的，“你哭吧，你使劲地哭吧！”这句话洋洋是没有听懂的，因为洋洋在妈妈说完后，反倒坐在地上大哭起来。

　　洋洋的妈妈也是犯了这样的错误，对孩子的年龄特点不了解。这个年龄的孩子，不能理解反问语气的话，因此要用正面鼓励的方法，强化孩子的正确行为，而不适合用否定的方式来教育孩子。

　　学龄前期和学龄初期的孩子需要的是家长的榜样作用和积极的正面引导，孩子的行为以模仿学习为主，要让孩子怎样做，就先做给孩子看，孩子对一些语言指令往往不会有直接反应，家长必须辅以身体语言，如手势、动作，让孩子明白家长说的是什么意思。同时孩子理解能力差，注意力的转移需要一个过程，要给孩子一段思考的时间。针对孩子出现的问题，我们在给孩子提出要求时，要考虑孩子的心理特点，有一些小的技巧、小的策略，可以让孩子自动地随着你的要求转移自己的行为。下面给出的一些办法就是帮助家长化解洋洋出现的类似问题。亲子教育

　　模仿孩子的“不良行为”

孩子在三岁以后已经开始能判断哪些行为是对的，哪些行为是错的，即有了一些简单的判断能力，孩子玩得高兴时，不肯结束游戏，也不愿意让妈妈离开，情绪会有一些表现，家长可以模仿这些表现，孩子看到大人做出这样的行为，很快会意识到自己行为的问题，也会调整自己的情绪。

　结束游戏要“事先声明”

　　在游戏之前告诉孩子时间安排，也会由于孩子的记忆力保持时间比较短而忘记，还要在玩的过程中，不断提醒孩子，“事先声明”，以防孩子因为忘记而“变卦”。　事前先给孩子一些“心理准备”幼儿亲子

　　在和孩子一起玩游戏之前，可以先将时间安排告诉孩子，让孩子有心理准备。如，妈妈提前告诉洋洋，“现在是四点，我们可以先搭会儿积木，四点半妈妈就要做饭了，你要自己看会儿书或自己玩一会儿，等吃了饭，妈妈还可以陪你玩一个小时。”孩子虽然还没有时间观念，但大概会知道时间是怎样安排的，就会比较有心理准备，到需要改变活动时，也能比较容易接受了。亲自宝宝

幼儿教育小编总结：家长在面对这样的情况的时候，就需要运用一下技巧问题了。让孩子明白这样的行为是不正确的。不是家长用反话来告诉孩子，这个年龄段得孩子还不具备这样的能力希望家长注意一下。

本文标题：家长对孩子的话-家长对孩子斥责对吗？
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