一 : 书——我的良师

　　清晨，站在阳台上，伴着清风，迎着朝阳，手里捧着一本我心爱的书，我就可以尽情地遨游在知识的海洋里。

　　书，我们的“良师”，它一直伴随着我们，我们在学海拾贝，从书中寻宝，精神世界也因此不断丰富，书也给了我们一个金色的童年。高尔基曾经说过：“书是人类进步的的阶梯。”这句话没有错，古人苏轼的诗中也提到“腹有诗书气自华”，书籍的却是亘古不变的人类涉取精神食粮的主要工具，书籍就是我们的良师，是打开知识大门的金钥匙，更是全世界的营养品。“书是人类智慧的结晶，是人类永远的精神食粮．”书带我们走进了一个崭新的广阔的天地，走进了一个无穷无尽的知识的海洋！书带我们去领略大地的美景，让我们见识到辽阔的家园，还有那美丽的锦绣山川。书教会了我们爱恨情仇，让我们学会黑白分明，也让我们懂得了关爱、宽容、理解、尊敬和感恩。书教会了我们无数知识，让我们学会前人的经验和技术，拥有生存的能力。书给了我们生活的勇气和战胜困难的信心。《钢铁是怎样炼成的》中保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神令我敬佩。书教给我们要勇敢坚强地面对挫折。莎士比亚有一句名言：“千万人的失败，都是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了”。书教会了我要有远大的理想。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”。书是我们永远的良师，它已经陪伴我走过了十三个人生的小站，已经成为我生命中不可缺少的一个重要部分。

 

    初二:枫韵武天

二 : 浅论做学生的“良师益友”

摘 要：工作案例分析了一名基层辅导员与学生相处，运用具体工作技巧开展思想政治工作，最终成功引导学生成长的心路历程和观念转变，告诉大家辅导员要做学生的“良师益友”。
关键词：辅导员；工作案例；良师益友
中图分类号：G451 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）09-0229-01
作为一名辅导员，我最大的优势是年轻，因为年轻才更有激情；作为辅导员，我最大的弱势还是年轻，因为年轻才更显浮躁。对一个学生大学四年的教育、引导经历，也使我慢慢步入成熟。我坚信，虽然我不能保证学生百分之百成才，但我会用百分之百的爱心来呼唤他们。
一、工作案例简介
该生性情耿直，甚至十分犟。刚入校时，表现积极，喜欢和同学交流，尤其爱打抱不平，而且十分热爱体育运动，还当选了文艺委员。但是，慢慢的，她开始在我的眼里发生了一些变化。旷课，晚归甚至不参加班会，以致有时我找她谈心都很困难。后来，我从其他同学口中了解到，她是一个个性十分突出的女孩子，而且正与某高年级同学谈恋爱。只要稍微要点面子的人，都会被她的一些言谈顶撞死。三年多过去了，我现在却成了她十分信任的老师，毕业时她又考取了研究生，现在某高校就读研究生。
二、案例分析：
（一）辅导员应当寻找自身准确定位
没有正确的定位，是辅导员工作失败的重要原因。官僚、家长作风，办事想当然，不实事求是，是大家身上可能存在的问题。居高临下的教育，只能带来学生的反感。从她刚进入学校时的活跃到后来的消极，无不显示着她的稚嫩。恋爱，这是现在大学无法回避的一个问题。一些学生，就是由于无法正确处理恋爱与学习、生活的关系，导致了其他问题的出现。在这里，她也一样，主要表现在逃课等。作为刚参加工作没多久的我，把她找到办公室谈话，希望她能够看清自己的所作所为可能给自己带来的不良后果。结果却是她非但没有被我说动，反倒与我顶起来了。年轻气盛的我，当时就想批评她，最后忍住了，后来多次谈心，她还是没有变化。
（二）辅导员要学会抓主要矛盾
矛盾的总爆发有时并不一定是坏事。只要能抓住主要矛盾，事情就会迎刃而解。大三发生的一件事情，改变了她对我的态度，也改变了我对自己的认识。某天，我正在家里休息，她突然打电话过来。她说她的电热水壶被缴了，她希望我帮她拿回来。根据规定，这肯定是不允许的，而且也多次在班上强调过的，因此我没有答应她的要求，而且批评了她。后来，她竟然跑到学生干部那准备将电热水壶硬抢回来。宿教科同事因此还专门打电话给我，讲明了此事，并征求我的处理意见。想想以前这位学生的态度，我“恨恨的”说“我支持给予她任何处分”。晚上，她打电话给我说她今天去抢回电热水壶，宿教科老师说要给予严肃处分，她想从我这探听下给予什么处分，会不会影响毕业和考研究生。我一听，顿时一个念头在我脑中闪现——等了两年多的机会终于来了！她也有服软的时候。为了处理好这件事情，我先和宿教科老师进行了沟通，决定一起解决这个问题。做到即让学生认识到错误，又给她新的希望。然后，我带着她一起来到宿教科，她十分诚恳的自我检讨并道歉，宿教科老师对她也网开一面，仅给予了通报批评。但正是这样一件事情却融化了她的心。学生总有犯错的时候，作为辅导员，多一份关心，少一份批评，学生会亲近我们的。
（三）辅导员要学会以心换心
在家里，父母还把我当成孩子，可以继续在父母面前为所欲为，在学生面前，我必须记住自己的职责。师者，传道授业解惑也！在了解到她有考研的想法后，我及时与她进行了沟通，并对她进行了勉励。她开始主动与我接触，并认真思考我提出的各项意见。针对考研的问题她多次到办公室和我认真探讨，最后，她下定决心报考了某高校。自习室和寝室，成了她大四待的时间最长的地方。但考研初试成绩出来时，她第一时间激动地将自己的分数告诉了我，知道现在，她还经常通过短信与我联系。
三、工作案例的启示
四年的栽培，果园里，开始溢出芳香。让我感受最深的就是：以心换心。最初的教育没有成功，归结到一点，是只用心而没换心。我只站在了自己的角度去评价她，没有更多的顾及她的感受。自以为是的工作方法自然换来的是谈话的失败，更深的误解。摸着石头过河，年轻的我们遇上了挽回局面的良好时机。一次电热水壶事件，改变了她，也成熟了我。
老师与学生不可或缺的是平等。这种平等不是形式上的，口头上的，而应当真正嵌入我们的心中。命令和批评，有时换来的更多的是抵制。一时造成的隔阂，可能要我们几年来弥补，甚至无法弥补。我坚信，只要我们设身处地的为学生着想，学生也许一时理解不了，但终归会明白的。都说老师最大的愿望就是桃李满天下。老师，栽培出了那么多桃李，是为了什么呢？是为了自己摘来解渴吗？不是。老师不能以功利心培育桃李，否则培育出来的肯定会有很多畸形。学生是单纯的，我们的言传身教，绝不应当是将这张白纸抹黑，而是掸去白纸上的灰尘。我们的几句问候，也许会让学生记住一辈子。
参考文献：
[1]耿健，余姗姗.一个微笑、一颗爱心、一团火焰——试论新形势下弱势群体的关怀与教育[J].中国商界（上半月），2010（06）.
[2]孙宝民.想说放手不容易——高校辅导员工作案例[J].佳木斯教育学院学报，2011（08）.

三 : 做孩子的良师益友

古人云：“三人行必有我师。”何以为师？师者传道授业而解惑也。不难看出师之含义不仅限于学校的老师。每个人都有自己的老师，也都是从一个呀呀学语的孩子成长为七尺之躯的大人。从古至今，从低等动物到人，对后代都有不同的教育方式。孩子的教育问题，涉及面很广，这是值得我们家长和老师及教育专家学者们共同、长期探讨的话题。

古人云：“养不教，父之过”，教育孩子，父母责无旁贷。为人父母当学孟母三迁。我们不应以长辈的特权去要求孩子按照我们的想法去做，因为他（她）们将来所要面对的社会生活与我们所面对的社会生活完全不一样。而应该充分尊重孩子的人格和自主、首创精神。帮助他们建立积极主动的学习态度，引导他们朝着健康向上的方向发展。扬其长，避其短，引导他们树立正确的人生观和价值观。教育孩子时要尽量结合孩子的年龄、智力发育、性格和学习基础等情况，多了解孩子的内心世界，多倾听孩子的诉求，必要时帮助他们解决他们不能解决的问题。作孩子的朋友，多给孩子以尊重、理解、鼓励。要作孩子成长的助推器，不要作孩子人生的设计者！教给他们适应社会环境的良好心态和能力。让他们自己作主、独立地面对生活，自主设计自未来的人生。作为孩子的父母们应该改变那种“长宜子孙”的落后观念.。因为

过去、现在、将来是绝对不相雷同的几个世界！何况人生不过百年，你又能如何完全预知后世之事的发展呢？

孩子的教育和成长，家庭和学校是主要场所。我建议请我们的老师也多关心、了解孩子的内心世界和性格特点因才施教，因人而异，以达到教与学共同提高。充分调动他们学习的主观能动性、激发他们的学习兴趣，变要我学为我要学。老师要教给孩子们的更重要的是学习的方法和技巧。这样我们的老师们也会感到轻松很多。赞扬是暗室的明灯，它可以照亮孩子的一生。家长和老师都是影响孩子成长至关重要的人物，如果说家长影响一个孩子成长，那么老师的教育可能会影响几十乃至成百上千个孩子成长，为社会培养合格人才是我们共同的责任。让我们共同携手，共同探索教育孩子的方式、方法，让孩子们快乐学习、快乐成长、健康成才！

以上为个人观点，仅供参考！

本文标题：我的良师益友-书——我的良师
本文地址： http://www.61k.com/1156185.html