一 : 中班绘本：国王生病了

一、活动目标

1、感受故事的诙谐、幽默。

2、观察绘本图画书的画面，结合推理、猜想初步读懂图画书的故事情节与内容。

3、知道运动有益于身体健康，并能初步了解不是凡事都能请别人代劳。

二、活动准备　　

1、幼儿小图书人手一本

2、ppt课件，

三、活动过程

（一）、观察封面

师：今天老师给小朋友带来了一本书，我们来一起观察一下书的封面，看看封面上有些什么？

幼：字（这上面写着什么字呀，上面写着《国王生病了》，这是这本书的书名。你还看到了什么？）

幼：国王。（你是怎么看出来他是国王的？）

师：国王要管一个国家的事，国王很忙。但是现在国王生病了，这怎么办？我们一起来看一看这本有趣的书《国王生病了》

（二）、师幼一起阅读从扉页到第九页

师:这是书的扉页看看扉页上有什么?

  轿子是用来干嘛的?

  轿子是可以让一个人坐在里面，由两个人抬着的交通工具.所以国王在轿子里,他不需要自己走，很舒服。

师：p2我们来看下一页.国王生病了。他吃不下饭，睡不着觉，整天躺在床上，什么都不想做，当然也不管国家大事了。

你看谁很着急、很担心啊？p2（皇后，她头上戴着皇冠）

皇后和大臣们都很担心，于是他们请了……？（医生）医生穿的和别人有什么不同？（白大褂）

医生看完病后会对国王说什么呢？（幼儿自由讨论）

医生看了以后说：国王运动太少了，所以觉得不舒服。

那国王接下来要做什么啊？（多多运动）

医生给国王开了一张运动计划表。

星期一：…………星期天:休息。有好多好多的运动，所以第二天国王一大早就起床了准备去做运动了。

p4  p5

你看国王一手插着腰，一手指着大臣，国王在对大臣们说什么？（学一学国王的样子）

快准备轿子……轮流陪国王做运动。

师:p6-p7国王准备去运动了。星期一大王子带国王去爬山。

爬山累不累的？

爬山很累，等爬到山顶会气喘吁吁、汗不停的流，瞧，我们大王子，喘着粗气，满头大汗，很累。咦？我们真正需要运动的国王又是什么表情啊？

这是怎么回事？

别人抬着国王，所以国王一点也不累，反而很舒服

到了山顶，国王说：山上的风景真美丽，我们下上去，再爬一遍吧。

师:p8-p9星期一过后星期几了?  星期二，二王子带国王去骑马。国王骑了没有？

那国王在干什么？

国王说：马儿跑步的样子真好看，再多跑几趟吧。

把大臣和王子骑得累坏了，国王却很轻松。

（三）、幼儿自主阅读，猜测故事内容从p10-p19

师：运动计划表上星期一是爬山，星期二是骑马，那还有星期三到星期日是怎么做这些运动的。请你一页一页的往后翻。

幼儿看书回答问题。（国王什么表情，王子和大臣有是什么表情呢？）

师：就这样一个月过去了，国王的病有没有好？p18-p19

一个月后国王的病还没好？

国王觉得很奇怪，从哪个符号我们可以看出来？（问号）国王想我每天都按照医生说的去运动了啊？为什么还不好，谁来为国王解答一下。

幼答。

（四）、师幼共同阅读故事至结尾

别人能代替国王做运动吗？

师小结：国王最终认识到了自己的事情还是要自己做别人不能代替他运动，所以 后来，……一起散步p20-21   过了不久，……大事。p22-p23

（五）、活动延伸

幼儿与教师完整的讲述故事。

故事讲完了，这个故事有趣吗，我们一起跟着老师来完整的讲一讲。（观看ppt）

生活中除了运动、锻炼身体别人不能代替你要自己做以外，还有哪些事是别人不能帮你，要靠自己完成的。请你下课后想一想然后告诉老师好吗？

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二 : 推荐适合中班幼儿阅读的儿童绘本

好的图书能激发儿童阅读的兴趣,是儿童学习阅读的基础。绘本是最受孩子欢迎的1类。是适合儿童阅读的好书。

现在向家长推荐一些适合中班幼儿阅读的绘本，希望家长和我们一起帮助孩子养成良好的阅读习惯哦。

　　

推荐：适合中班孩子阅读的一些绘本：《小猪变形记》、《彩虹色的花》、《火龙父亲戒烟记》、《猜猜我有多爱你》、《是谁嗯嗯在我的头上》、《我家是动物园》、《我父亲》、《逃家小兔》、《要是你给老鼠吃饼干》、《幸运的一天》、《想吃苹果的鼠小弟》、《蚯蚓日记》、《好饿的老狼和猪的小镇》、《3个强盗》、《永远永远爱你》、《你真好》、《搬过来搬过去》、《好饿的毛毛虫》、《祖父一定有办法》、《我的母亲真麻烦》、《我的名字叫克丽桑丝美美菊花》、《大脚丫跳芭蕾》、《花婆婆》、《喵呜》、《彩虹鱼》、《小黑鱼》、《胆小的老鼠》、《两棵树》、《驴小弟变石头》、《幸福的大桌子》、《母鸡萝丝去散步》、《天生一对》、《爱心树》、《不要再笑了裘裘》、《花格子大象艾玛系列》。

您若知道有更多更好听的绘本故事，那么请您与我们一起分享和交流吧！

三 : 大班绘本《白杨村的美容院》

第一教时：

活动目标：

1、仔细观察画面，理解并完整讲述白羊美容的前后变化。

2、知道流行不一定是最好的，只有适合自己的打扮才是最好的。

活动准备：

1、幼儿书籍每人一本。

2、故事课件。

活动重点：

通过看书，理解白羊美容的前后变化。

活动难点：

能用语言完整讲述故事内容。

活动过程：

一、导入活动，观看封面，引起兴趣。

1、出示书本的封面，引导幼儿观看。

提问：画面上有谁？这是在哪里？你觉得封面上的羊一样吗？哪里不一样？通过问题，引导幼儿讲述，引起幼儿看书的兴趣。

2、幼儿一起阅读封面，理解词语：“美容院”

提问：你知道什么是美容院吗？引导幼儿根据生活经验说说自己的理解。

二、观看画面，理解故事内容。

1、播放课件，带领幼儿阅读书本的第1—9页。阅读时，语言稍慢一些，带动幼儿观察画面。

提问：白杨村在流行什么？什么是流行？

2、带着问题，幼儿独立阅读绘本：

问题：那么白杨村接下来会流行什么呢？引导幼儿从第10页开始阅读画面。

（1）幼儿人手一本书籍，进行阅读，教师巡回观察，指导幼儿仔细观察画面，用语言表述画面内容。

（2）请幼儿讲述：你看到书里讲了白杨村后来流行什么颜色了？幼儿说一说。教师根据幼儿的讲述出示课件图片，和幼儿再次观察画面。

l        流行绿色  可是都变成绿色了，会有什么麻烦？

l        流行黑色  都变成黑色了，又会发生什么事情呢？

l        流行花色了，为什么很多羊的眼睛加深好几度呢？

（3）带领幼儿继续观看图书，教师讲述：大家都要忘记白色是什么颜色了，一天，村里举行了一场选美活动，那么到底谁最美呢？

（4）幼儿继续观看书籍。

请幼儿讲讲选美大赛的结果。这个对于没有良好阅读能力的幼儿来说，看出画面中重点内容是有难度的。如说不出来，教师可直接点出画面，和幼儿一起再次阅读讲述。

（5）重点观察美容师离开的画面。幼儿讨论：美容师为什么走了？幼儿自由猜测。

三、完整观看画面，再次理解故事中白羊美容前后的变化。

1、教师播放课件，完整讲述故事。

2、幼儿讨论，你举得白羊美容后美吗？为什么？

3、教师讲述一些小故事，帮助幼儿再次理解适合自己的才是最美的？

四、延伸活动：把书本投放在阅读区角。

第二教时：

活动目标：

1、感受色彩给人们带来的丰富视觉效果，并大胆尝试学做有创意的美容师。

2、分辨颜色的差别，有目地的选配颜色，使色彩分明。

2、乐意大胆表述自己的想法，体验设计想象的乐趣。

活动准备：

1、ppt、范例画。

2、白羊的纸样、油画棒。

活动重点：

1、感受色彩给人们带来的丰富视觉效果，并大胆尝试学做有创意的美容师。

2、分辨颜色的差别，有目地的选配颜色，使色彩分明。

活动难点：

乐意大胆表述自己的想法，体验设计想象的乐趣。

活动过程：

（一）欣赏故事，导入绘画主题。

分段听故事

1、听故事第一段（至绿羊去草地上吃草），出示背景图一（出示两只绿色的羊），

提问：猜猜会发生什么？这是为什么呢？

小结：草地是绿色，白羊也是绿色，都是一种颜色，大家都分不清是谁了。

2、听故事第二段，出示背景图二（出示一只彩色的羊和一只带高度近视眼镜的羊），

提问：猜猜会发生什么？为什么会变成近视眼？

3、听故事第三段，出示背景图三（出示两只乌黑乌黑的羊），

提问：猜猜会发生什么？

小结：天是黑的，羊也是黑的，到了晚上，好多羊都撞在了一起。

4、提问：一种颜色也不行，颜色太多也不行，那么你们说说给白羊美容用几种颜色比较好？怎样的色彩才能使白羊村地羊羊变得既漂亮又舒适？（幼儿自由说说）

5、续听故事后半段，出示范例

提问：现在美容师重新设计的你觉得怎样？（说说喜欢的理由）

（二）做美容师，装扮羊羊

1、学做美容师

（1）提问：如果你是美容师，你会给小羊挑选什么样的颜色进行搭配？（幼儿介绍自己的想法）

2、尝试设计

（1）提问：两种颜色哪个颜色用的多？哪个颜色用的少？

小结：颜色用的多的我们叫底色，颜色用的少的我们叫花纹。

（2）师生共同设计（示范）

重难点：底色与花纹自然连接的方法

提问：你们觉得这位美容师设计的怎样？

（3）出示白羊的纸样，现在有很多小羊来排队美容，因为他们要参加模特展示会，美容师实在忙不过来了，你们能帮助它吗？

（4）每人取一张白羊图，自由想象创作。

3、幼儿自主创作

（1）老师讲解作画要求：下面我发给每人一张白羊纸样让小朋友为许多爱漂亮的白羊设计最流行的服装，看看谁是最棒的美容师。小朋友可以用油画棒画出自己想象中的花纹。自己确定涂色步骤，边涂色边有目的地比较和选配颜色。

（2）老师巡回指导：注意颜色的深、浅搭配，花纹可多种多样

（三）羊模特展示会，介绍自己的设计

1、白羊模特展示会

（1）提问：你觉得哪位白羊模特最漂亮？

请设计师介绍自己的作品

（2）感谢设计师

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