一 : 小学教室布置方案

小学教室布置规划方案

一、指导思想：

文化底蕴深厚，艺术氛围浓郁，优秀的校园文化建设一直是我校竭力所追求的。[www.61k.com］以校园文化建设为思想指南，养成教育为主线，积极营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，为学生创造幽雅、健康教室文化，积极向上的育人环境，让学生在充满温馨气息的教室里快乐学习、健康成长。

二、活动目的：

1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色；让师生感觉“舒心”。

2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

三、具体建议：

设计文化情境，创建文化氛围

★整体布置符合年级特点，低年级要求富有童趣、活泼；高年级明亮大方，节俭实用为主。

★建立“学习园地”， 做到布置合理、美观大方，体现不同的主题。在学习园地中布置班级风采展示窗（欣赏栏），内容：本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等。第一期，我们展示的是学生入学制作的优秀小报。

小学教室布置 小学教室布置方案

★建立班级“布告栏”，张贴日课表、时间作息表、值日表、小岗位设置表等

★建立班级“卫生角”， 在教室一角，宣传健康知识，卫生条例，培养学生关注卫生、关注健康的意识。(www.61k.com)

★设立“温馨提示栏”，例如天气预报，各类通知，生活信息，学生生日，节日信息及学校开展的节日活动等。

★建立“安全角”，悬挂安全日志，张贴安全公约，安全知识等。 设计班训。

★建立“孝敬角”，张贴孝敬名言和孝敬小故事。

★建立“队角”，要求庄重大方又不失儿童气息。

★建立“评比栏”，设计美观大方，富有新意。

★教室内，张贴励志名言，对学生起到激励作用。

以上布置要求，班主任课根据实际情况，如教室结构、班级具体情况稍加改变，但是其中学习园地、布告栏、卫生角、安全角、队角、名人名言为必要栏目。

四、评比标准：

1.设计要求：

（1）教室布置内容（主题内容要求思想健康、体现以学生为主体的设计理念具有教育意义。）

（2）整体配置(整洁美观、和谐统一，彰显班级建设理念，有利于学生身心健康，能充分体现主体性、个性。)

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（3）各教室进行设计时要求使用规范字体，不要使用繁体字或是其他较难识别的字体。[www.61k.com]（具体见附件评比表格。）

（4）注意：后排教学楼原布置内容，全部清理。

五、检查评比：

1．时间安排

（1）比赛时间 春季学期4月上旬和6月中旬、秋季学10月上旬和12月中旬

（2）常规检查时间：各月月底

2．检查组人员：学校领导组织人员

3、评奖办法：评出优胜班级，颁发奖状，全校通报，予以鼓励。 各班级开学后立即行动起来，扎实开展活动。全体师生积极投身到活动中来，积极献计献策，共同努力，创建温馨、美丽的教室环境，营造积极、和谐的学习氛围。

2013年3月28日

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波那小学教室布置评比表

班级： 班主任：

二 : 音乐教室布置方案

音乐教室（2）布置方案

卢 砚铭

一、硬件设施

教室专用设备：

钢琴 1架

讲桌1张，学生座椅50个

五线谱电教板

五线谱教学黑板

多媒体教学系统(电脑、投影、音响系统)

音乐教学用品柜

小演奏台

教师用具：

节拍器

多用划线规

教学音像资料（合唱基础教程，合唱曲目资料、钢琴基础教程，拜尔哈农练习曲）

指挥台

学用乐器：

谱架50个

乐器若干

小锣、大锣、小堂鼓、小钹、小军鼓、大军鼓、铝板琴、木琴

成套打击乐器（响板、木鱼、双响筒、铃鼓、沙锤、碰铃、三角铁等）

二、室内外环境布置

室外：

走廊墙壁以瓷砖为分界线，下方在白色瓷砖上贴上钢琴黑色键盘，（图一），上方粉刷成淡黄色，张贴一些学生的演出成果照片，（图二）。

室内：

1、屋顶一定要装修（图三、图四、图五），墙壁前后淡紫色，左右淡黄色。

2、窗帘：带音符图案的浅色布料

3、黑板左侧：音乐教室管理使用制度（附一），黑板右侧：音乐家名言（附二）黑板上方：标语（跟随快乐的音符聆听成长的旋律）

4、教室后墙是唯一的采光处，因此不建议遮挡，可在后墙两侧分别放置两个音乐教学用品柜。

5、左边墙壁进行几种常见西洋乐器的简介，主要介绍乐器的形状、用途、音色、演奏方法等；右边墙壁介绍一些中外著名的作曲家、器乐演奏家，以拓展学生的知识面。空白部分可考虑喷绘或墙贴（图六、图七）。

附一：

音乐教室管理使用制度

1、学生进音乐室上课，应提前排好队，有序进入教室。下课时依次离开教室，不得拥挤。

2、使用音乐教室，应爱护教室内的公物，不随意动用室内的乐器，如有损坏照价赔偿。

3、音乐室一切设备、教具，未经负责管理的教师同意，不得擅自使用或拿走。

4、保持音乐室的清洁卫生，严禁在室内进食，不得携带食物和其他与学习无关的物品进入教室，不得乱丢果皮纸屑。

5、音乐室的钢琴是专业老师上课演示使用的，学生未经管理人员同意不能随意使用。钢琴使用完毕，应将琴盖和琴布盖好。

6、音乐教室使用完毕后应做好使用登记，切断室内所有电器电源，关好门窗，方可离开。

7、音乐室的管理实行谁使用谁负责的原则。

附二：

音乐家名言

音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无以自拔的苦难。

——贝多芬

音乐，是人生最大的快乐；是生活中的一股清泉；是陶冶性情的熔炉。

——冼星海

三 : 72美术室布置方案

美术教师布置方案

一、工作目标

为了使孩子有一个浓郁的艺术环境，从而更能从兴趣上激发幼儿对于艺术的热情，在原有美术教室的基础上，做好教室的布置工作。从而，使孩子置身于浓郁的艺术氛围，从身心、感官等各个方面获得美得感受。

二、指导方向

美术教室的布置应该是一种艺术氛围，展现学生的魅力和风采。让学生学会追求美、发现美、感受美、表现美。这就需要美术教室要有艺术性的装潢，要粘贴有关艺术的名家作品、学生优秀作品展示。（包括绘画、剪纸、手工作品等多种形式的美术作品）。如果我们有条件可安装多媒体，可多方面多层次的欣赏名家作品以及学生的优秀作品，很有必要。

三、美术教室布置方案

1、走廊外墙：布置美术大师画作。（中外都可）

瓷砖留白，不要贴任何东西，这样显品味。

布置设想：考虑到艺术的经典型，统一风格，让每个孩子能走进真正的艺术殿堂，提高欣赏层次，也在孩子的心灵播种下美好的艺术理想的种子。（我们离大城市毕竟有一段距离，不能经常性参观画展）

2、教室北墙：上方装KT板，展示学生美术作品；

3、教师东墙、西墙柱子上作为展示墙，将学生作品予以展示；

4、对于物品的的摆设，玩具柜下层可放置一些基本的美术工 具，如：颜料、颜料盒、蜡笔等。上层可放置一些手工、绘画作品。

四、专用教室要求

1.多媒体和优质教学资源。

2.墙壁要求：便于张贴或取下，也便于老师评讲和布展。

4.课桌要求

（1）教室内两个立柜，用来存放石膏、静物、各种绘画书籍、工具及部分绘画作品；对于物品的的摆设，柜下层可放置一些基本的美术工 具，如：颜料、颜料盒、蜡笔等。上层可放置幼儿的一些手工、绘画作品。

（2）画凳、画桌各40张；画架、画板各20个；

（3）教师画桌一张（120*240cm）椅子一把；

（4）大毛毡一个、毛笔若干；

六、成果形式

美术室现有很多画架，要利用起来。不用时，收归在教室角落。希望给孩子创设一个好的艺术环境，激发孩子兴趣。为美术教育事业，做好坚实的基础准备工作。这样，孩子的艺术灵感才能得以发展。

四 : 科学教室布置方案96

小学科学专用教室（含走廊）的设计与布局

小学科学专用教室既是实验室，也是学生“动手做”的活动场所；既是工具库、材料库及成果展览室，也是孩子们科学活动的天地。科学教室除了按照标准建设要求，应该张贴实验室的管理规章制度外，还应建立科学专用教室区域角，以划分区域、设置场馆、开展活动，使科学专用教室立体化、生态化、多元化、动态化，走出过去单一的教学场所模式，发挥多重功能。 科学教室将被划分为围绕四个主题的区域角，有资源材料区、活动探究区、成果交流区和消防安全区。

一、区域角的设计原则

科学专用教室区域角是小学生进行动手操作、开展科学探究的重要活动场所，有利于激发学生产生好奇心、求知欲，为学生动手实践、自主交流、创造发明提供可能，对培养小学生的科学素养有不可忽视的重要作用。区域角的构建一般应遵循以下基本原则。

1．科学性原则。区域的划分，设施的安置，作品的展示，严格按科学规范进行。同时内容涉及要广泛，包括生命世界、物质世界、地球宇宙等多方面内容，这样才能有利于培养学生学科学爱科学的良好品质。

2．活动性原则。区域角设计时应考虑是否能让学生开展探究活动，原则上不适合展开探究活动的项目少纳入；其次要组织引导学生开展多种区域探索实践活动，让学生在活动中不断提升探究能力。

3．趣味性原则。陈列的实物、模型、标本、展示学生的佳作以及开展的活动等要有趣味，这样才能有利于激发学生学习科学的积极性。

4．生活性原则。区域角设计与区域活动的开展都要紧密结合学生的生活实际，材料的选择与探究问题的选择都与实际生活息息相关，这样的活动才更有意义。

5．阶段性原则。区域角设计要考虑学生的年纪特征和教材特点，所设计的项目要有年级梯度，即使同类型的区域角也要有不同的层次，这样才能使学生获得最大限度地发展。

6．安全性原则。工具、仪器、材料的摆放，电器的插座，给排水系统的设计，都要考虑实用、安全。同时，切实做好区域角活动时的防火、防毒、防伤、防电安全，切实保障学生的生命不受影响。

在遵循构建区域角设置基本原则的前提下，根据学校的实际，结合教材内容的呈现特点，可以对不同年级的科学专用教室区域角进行主题化布局。 本校拥有两个科学专用教室，

三四年级一个，五六年级一个。苏教版教材内容的呈现特点是三年级以生命世界的内容居多，四五年级偏向于物质世界，六年级则偏向于地球与宇宙方面。

二、区域角的科学设计

在对不同年级的科学专用教室区域角进行主题化布局的基础上，可以从四个主题化区块出发，进一步细化区域角的设计。

（一）资源材料区设计

资源材料区，主要为学生提供足够的材料和资源信息支持。可以设置以下四个区域角。激励资源区域的建设既要严肃认真，又要充满科学气氛，对学生起到进行严谨，求实的教育熏陶作用。

室内墙壁上张贴科学名人画像、科学名人语录、格言警句和一些实验规范指导挂图，并通过黑板报介绍少年儿童科技创新的优秀案例及最新科学动态。我们还充分利用教室的廊区和室内剩余空间，展示学生的小发明、小制作等作品，有的配上解说词，有的拍成照片展出，有的作品直接用模型展示，便于学生课前、课后阅读欣赏，同时进行交流讨论，达到知识共享的目的。

1．科学工具角。该区域角放置实验和研究过程中使用的工具、材料、活动纪录卡等。工具角里要有温度计、放大镜、简易显微镜、量杯、量筒、小天平、剪刀、钳子、锯、螺丝刀、软尺等一些常用实验工具和地球仪、动物标本、种子标本等实物，便于学生展开动手活动。（教室）

2．材料收集角。针对与每节课的活动主题紧密相关的、比较安全的实验仪器、设备，以超市架的形式摆放在流动小车上，这既方便学生选择所需材料，又扩大了选取材料的空间，提高选择材料的有效性，利于学生随时取放。（教室）

3．图书角。图书角里有与科学课程紧密结合的各种科学参考书籍、图册、图片等，并按科学课程内容标准要求进行分类存放在图书橱里，供学生查阅；（教室）

（二）活动探究区设计

活动探究区，是学生观察、实验、动手操作、合作探究的主要区域。可以设置以下区域角。

1.生态观察角。在教室某个区域设置一个水池，池里有各种形状的岩石及小石子，栽种各种各样的水草，放养各种金鱼、田螺等。让学生直观地了解各种生物的生存环境及各种生物之间的食物联系。也可以组织学生自行设计和制作一个生态瓶，并展示在科学石教室。（教室、走廊）

2.植物栽培角。在教室里向阳的一侧和走廊的外侧设置小块种植地或立体花架，以阶梯形式摆放一些植物，如花卉、菜豆、青菜等。这些植物是学生自己栽培的，容易养活的植物，与教学相关的有代表性的花草，如吊兰、仙人掌、文竹等。既方便了观察生存环境及生物间的食物联系，又可以美化环境。最好能随着季节的变换而栽种不同的植物，如秋天种菊花、冬天养水仙等。（教室、走廊）

3．动物饲养角。可以摆放一些鱼缸、鸟笼、昆虫饲养箱等，开展青蛙、蚕、蝴蝶、金鱼、兔子、乌龟、蟋蟀等常见动物的饲养活动，学生可以从中观察到动物的生活习性和生长变化，更能感受到饲养动物的乐趣。（教室、走廊）

4．自制标本角。放置一张桌子，为学生提供制作标本的材料和工具，如卡纸、剪刀、双面胶、酒精等。可以引导学生制作树叶、植物的器官、动物标本等。 （教室）

5．岩石矿物角。将学生从各处收集来的岩石和矿物在这里陈列出来，特别要呈现本地常见的岩石和矿物。在每块岩石上标出名字和特征，便于学生进行观察与辨认。（教室）

6.星空观测角。在靠窗的角落架一台天文望远镜，引导学生观测浩瀚星空，特别是关注一些特殊的天文现象，培养学生从小热爱天文的兴趣。 （教室）

7．模型陈列角。主要陈列模型以及模型制作的工具和材料，模型可以是车模、空模和航模等，如学生制作的轮船模型，喷水火箭模型、小车模型等，学生在这里可以互相切磋交流。 （教室）

8．趣味实验角。鼓励学生搜集和积累一些废旧材料，如皮筋、气球、乒乓球、各种弹簧、石头、易拉罐、各种金属条、塑料瓶、吸管、各种纸、海绵、泡沫、木块、木炭、橡皮、硬纸板、纸杯、牛奶盒等，学生在这里可以通过组合不同的材料，合理的利用废弃物，设计各种有趣的实验，从中感悟科学的奥秘。（教室）

（三）成果交流区设计

成果交流区，是学生发布信息，交流成果，共享经验的区域。可以设置以下区域角。

1．荣誉展示角。把学生在科学学习方面取得的成绩在这里张榜公布，比如参加市科技比赛、航模比赛的成绩等，可以张贴荣誉证书，也可以把学生的小发明、小制作、生物标本等拍成照片展出，便于学生共勉与交流。（走廊）

2．科技作品角。在教室的后面放一个展橱，分成多层，使其能放更多的物品，把学生在课上课下及科技活动中制作的小发明、小创造等科技作品陈列出来，使学生的个性得到充分展现，同时起到示范、榜样、激励的效果。（教室）

3．标本陈列角。与科技作品角一样做一个透明的展橱，将学生制作的各种动植物标本摆放进去，让学生利用尽情观察，满足学生的好奇心和求知欲。（教室、走廊）

4．板报刊出角。可以是教室内的黑板，也可以是一面墙壁或者白色展板，甚至可以是室外走廊一侧的墙壁，可以展示学生的一个偶然的发现，一次意外的收获，一份优秀的实验记录，一篇描写细致的观察日记，一幅优美的画报，一份科技创作（如叶画、黏贴画、科幻画可安装相框挂于走廊的墙壁上等），这些都是他们智慧与思考的结晶，都是学生辛勤付出后的收获。（教室、走廊）

5.科普知识角。在这个区域可以设置玻璃展橱或者直接张贴喷绘海报。该区域角的功能和作用主要是宣传科普知识、科技发展史、科技研究成果或最新科学信息的动态等。区域可以再按不同的主题展开布置，主题可以是“科普知识”、“科技最新动态”、“科学家的故事”、“科学故事”等。学生通过对科普知识以及科技发展史的了解，激发他们学习科学的热情与兴趣。 （教室、走廊）

6．问题交流角。在问题交流角可以设置一个磁性黑板或者多功能底板，供学生发布或者张贴问题与信息。学生在区域角里的探究活动会碰到各种各样的问题，有时探究活动还不能在一个时段里完成，将自己的疑问和所获取的信息在这里集中交流，不仅可以获得他人的帮助，同时也可以启发别人产生想法。（教室、走廊）

（四）消防安全区域设计

防火，在主要通道及室内安置灭火器，黑板下方的台阶做沙箱放消防沙，金鱼池亦是储水箱。防毒，在窗台的最高位置安装换气扇。防伤，在室内备有急救箱，对意外发生的烧伤、碰伤、烫伤等能及时处理。（教室、走廊）

此外，这四个主题化区块的划分主要体现在功能上，而在空间上没有绝对的界限。如果继续深究，那么在功能上也不能决然割裂，比如我们在材料角中也完全可以开展一些探究活动。

三、各教室的格局布置（根据学生年龄特点和教材内容）

科学教室1：（三、四年级）

（一）资源材料区

1.科学工具角。2．材料收集角。3．图书角。

（二）活动探究区

1.生态观察角。2.植物栽培角。3．动物饲养角。4．自制标本角。（可省略）

5.岩石矿物角。6.星空观测角。（可省略）7．模型陈列角。（可省略）8．趣味实验角。

（三）成果交流区

1．荣誉展示角。2．科技作品角。3．标本陈列角。4．板报刊出角。

5.科普知识角。6．问题交流角。

（四）消防安全区域

科学教室2：（五、六年级）

（一）资源材料区

1．科学工具角。2．材料收集角。3．图书角。

（二）活动探究区

1.生态观察角。2.植物栽培角。3．动物饲养角。（可省略）4．自制标本角。（可省略）

5．岩石矿物角。（可省略）6.星空观测角。7．模型陈列角。8．趣味实验角。

（三）成果交流区

1．荣誉展示角。2．科技作品角。3．标本陈列角。4．板报刊出角。

5.科普知识角。6．问题交流角。

（四）消防安全区域

四、所需材料清单

科学教室布置方案96_教室布置方案

厦门市海沧区东孚中心小学

策划人：李香莲

2011年12月28日

1、 名人画像、格言、语录：8个典型例子

1) 我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 作者:

达尔文

2) 科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭示自然界的奥秘，掌握这些奥秘以便能在

将来造福人类。 作者:居里夫人

3) 求知的目的不是为了吹嘘炫耀，而应该是为了寻找真理，启迪智慧。 作者:培根

4) 我在科学方面所做出的任何成绩，都只是由于长期思索，忍耐和勤奋而获得的。 作者:

达尔文

5) 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进

步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。 作者:爱因斯坦

6) 一旦科学插上幻想的翅膀，它就能赢得胜利。 作者:法拉第

7) 我能成为一个科学家，最主要的原因是：对科学的爱好；思索问题的无限耐心；在观

察和搜集事实上的勤勉；一种创造力和丰富的常识。 作者:达尔文

8) 科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩。只有不畏攀登的采药者，只

有不怕巨浪的弄潮儿，才能登上高峰采得仙草，深入水底觅得骊珠。 作者:华罗庚

9) 读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。 作者:普希金

10) 幻想是诗人的翅膀，假设是科学家的天梯。 作者:歌德

11) 既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中

探求无穷的真理吧。 作者:郭沫若

12) 教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 作者:雨果

13) 在新的科学宫里,胜利属于新型的勇敢的人,他们有大胆的科学幻想,心里燃烧着探求

新事物的热情。 作者:阿·费尔斯曼

14) 科学的探讨和研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报。 作者:居里夫

人

2、 科普知识

生命世界：3篇

1、 居住在海底世界的枪乌贼和乌贼能喷射出液体火焰来自卫。它们喷出的团状液体形状与它

们自身的体形十分相似，因此具有以假乱真的迷惑性，那些追捕者经常在这种发光的替身

面前捕风捉影。真假莫辨，而“障眼法“的实施者早已不知去向了。

深海虾类也配备了类似于乌贼那样的“激光武器”，它们嘴边上的特殊腺体每逢危急关头就

会闪亮一道光屏。虾类往往是群体活动，遇到不测，虾群发出的无数光亮点能形成一道屏

障将追捕者阻隔，而它们则利用光亮的掩护四下逃散。有些动物能把握在追猎者牙齿擒住

的那一瞬间才放射光芒。这一自卫绝招常常会使攻击者张口结舌，而猎物就乘机夺路而逃

命了。

2、 动物界是生物分类中的一个系统，其种类极多：它们千姿百态，很不相同。人们在“界”下

又增加了低一级的分类单位，称为“门”。分类学家根据物种之间形态的差异、构造的繁或

简，进化程度的高与低等来为动物界划分“门”。

由低等至高等动物界可分为十二个门：即原生动物门、多孔动物门、腔肠动物门、扁形

动物门、园形动物门、环形动物门、节肢动物门、软体动物门、拟软体动物门、毛腭动物

门、棘皮动物门、脊索动物门。

例如，蛇属于脊索动物门，蛔虫属于园形动物门，蚯蚓属于环形动物门，蜗牛属于软体

动物门，吸血虫属于扁形动物门，昆虫、蜘蛛、蜈蚣则属于节肢动物门。

恐龙灭绝之谜 是科普知识网(kpzs.net)收集整理的一篇有关神奇动物方面的免费资料，版权归原作者所有。

3、

许多年来，恐龙灭绝de确切原因一直没能搞清楚。但这个秘密

至今仍然强烈地吸引着各个领域de科学家，他们从各自不同de角度给出了一个又一个颇

具特色de解释，许多解释本身就像恐龙灭绝一样奇特、惊人。恐龙de灭绝过程非常短促，

不论是物种斗争，还是外界条件de渐变，都不可能使恐龙如此迅速地从地球上消失。只

可能发生了某种全球性de灾变，急剧地改变了生物de生存环境，才导致了恐龙de灭绝。

这场突发性de突变是什么呢？科学家们作了种种推测。

Copyright@http://www.aomi123.com奥秘世界

白垩纪气候突变说美国地理学家认为，这个突发性de大灾难是由于北冰洋de泛滥而引

起de。在白垩纪时期，北冰洋四周被大陆包围，与其他海洋隔开，这时北冰洋de水是淡

de。在6500 万年前，北冰洋de淡水突然涌出，通过格陵兰he挪威之间de那条开阔de

通道，以排山倒海之势压向其他海洋，冲淡了其他海洋。由于海水含量de降低，气温猛

然下降了10℃左右，并且降水量减少了一半。这突出其来de变化使大量不能适应de动、

植物被毁灭。紧接着，干旱又进一步摧毁了许多植物he动物，其中就

包括巨型de爬行动物恐龙。古生物学家们支持这一观点，恐龙身躯巨

大而脑量甚少，几吨重de恐龙脑量不足500，两者比例很不协调。因此，恐龙行动迟钝，

很难适应外界de环境变化，一旦寒气袭来，它不能像有些小型爬行动物那样随处可以挖

洞穴渡过寒冬，只好挨冻而死。 Copyright@http://www.aomi123.com奥秘世界

大型小行星毁灭地球说天体物理学家们则偏爱从地球外来寻找恐龙灭绝de原因。诺贝

尔物理学奖金获得者阿尔瓦雷斯同加利福尼亚大学de一组科学家们在意大利考察6500 万

年前de沉积岩时发现了异常现象：这种岩石de含铱量几乎30倍于比它年轻或年老de岩

石，在丹麦类似年代de岩层里，铱de含量比其他岩层高 160 倍。迄今为止，地球上已

有3000 多处记录到了铱de异常，其中有海地、丹麦、意大利、西班牙、中国、新西兰、

美国等。事实告诉我们，铱含量异常de确是全球性de，用地球上自发产生de任何

过程都无法解释这一现象de起因。阿尔瓦雷斯解释说，当时一块直径14.4千米de

巨大陨石与地球相碰，激起了数百米高de尘埃。这些尘埃遮天蔽日，长达数月甚至数年

之久，太阳光无法照射到地球表面，造成长期de黑暗he寒冷，导致了大批生物包括恐龙

de灭绝。 Copyright@http://www.aomi123.com奥秘世界

天外陨星碰撞说 20 世纪80 年代诞生了一种假说，即天外陨星周期碰撞说。这个学说

认为：太阳伴星“妮梅西斯”每隔2600万年接近一次太阳系，凭借其巨大de引力足以使冥

王星之外数以亿计de小行星脱离其自身de轨道，以陨石雨de形式冲入太阳系内部。这

样使地球大约每隔2600 万年就可能受到一个或多个巨大陨星de碰撞。恐龙家族就在700

万年以前de一次碰撞中灭绝了。科学家们已经从古生物学、地质学、天文学等领域内找

到了支持这个学说de证据。如果真是这样de话，关于生物进化de教科书就必须重新改

写，因为这种周期碰撞带来de周期性生物灾难对生物进化来说比其他因素都起着更为重

要de作用。地球上这种特殊de环境，正是迅速进化he创造全新生命形式de舞台。

4、丰富的鸟类资源

大家一定都学过自然地理，对于我们祖国幅员辽阔、资源丰富仍记忆犹新，并为生活在伟大的中国而感到自豪！是的，我们国家的土地面积959.7万平方公里，仅小于俄罗斯和加拿大，比美国大175.8平方公里，相当于27.7个日本或42.8个英国的面积；具有多种多样的气候地区，有寒温带、温带、亚热带和热带；地形类型更是无所不有，东面和南面是浩瀚的太平洋，洋中岛屿成千上万，内陆有高原、盆地、平原、沙漠、江河、沼泽、湖泊、丘陵，构成了无比秀丽雄伟的大好河山。在这样一个得天独厚的环境中，蕴藏着十分丰富的动物资源，包括寒温带气候的动物群及热带和亚热带的动物群。在世界上，一个国家拥有着两种不同特色的动物群，只有我国和墨西哥两个国家。从种类上说，我们单就鸟类而言，全世界鸟类共有8600多种，我国就占有1186种，这个数目超过了整个欧洲地区鸟类种数的总和，而前苏联约相当于我国的60%，美国和加拿大约相当于我国的66%。我国的陆地面积仅占世界面积的7%，然而，却滋育着占世界14%的鸟类种数。由此可见，祖国的鸟类资源是何等丰富！

有谁不喜欢鸟呢！每当春风吹动，万物苏醒的时候，燕子率先从南方赶来，给大地送来温暖；百灵和云雀飞舞在草原上，唱起动人的歌；早熟的麻雀在寻找着配偶，准备建立“小家庭”??神州到处莺歌燕舞，祖国一片诗情画意。可爱的鸟类，给我们的生活增添了无

比的欢乐，为大自然增添了无限生机。更重要的是，鸟类是人类的朋友，是消灭害虫、害兽，维持生态平衡的主力军。在古代《南史》中就有这样的记载“??范洪胄有田一顷，将秋遇蝗??，忽有飞鸟千群，蔽日而至，瞬息之间，食虫逐尽而去”。但是，随着人类对自然界的开发和利用，对如何维持生态平衡的重要性缺乏足够认识，从而使鸟类资源遭受到严重的破坏。森林被盲目砍伐，沼泽地被围垦造田，这样就减少和破坏了鸟类栖息和繁殖的自然环境，水田施用大量化学农药，杀死或污染了水生动物，使水禽断绝了食物来源；景观环境的改变，使一些鸟类难以找到适合做巢的场所??。这些因素导致了鸟类数量的减少，甚至使一些种类绝灭或濒于绝灭。据统计，自十六世纪以来，被人类直接消灭或因破坏环境而灭绝的鸟类就有150种，另外还有数百种濒临绝境。目前，我国已有183种宣告濒危，占濒危鸟类总数的15.5%，如果任其发展下去，后果将不堪设想。让我们共同疾呼：保护动物吧！

我国人民自古就有保护鸟类的优良传统，在唐、宋、元、明、清时代的有关文献中，都记载着，在繁殖期间禁止捕猎鸟兽和拾拣鸟卵的禁令。解放后，党和政府制定了一系列制度和法令，近期又制定了“野生动物资源保护管理条例”，保护动物从法律上得到了保证。但是，要使广大人民，特别是青少年，从内心里自觉地保护和爱护鸟类，仍需进行广泛宣传和教育。要使群众了解到，乱捕滥杀，甚至无知地猎取珍稀动物而食的行为，是可耻的犯罪。伴随着各地爱鸟活动的逐渐普及和深入，自觉地保护鸟类资源会更深得人心，使“人海都市”的担心成为过去，让“ 鸟语花香”的现实尽快到来。

昆虫家族的世界之最

新加坡竹节虫是世界上最长的昆虫，其细长的身体长达27厘米，倘若在安静的状态下充分舒展身体的话，身长可超过40厘米。竹节虫所具有的保护形和保护色，使它在灌林丛中栖息时以假乱真。

亚马孙巨天牛和大牙天牛是世界上最大的甲虫。它们身长18厘米。大牙天牛的角（长颚）是专为切割树枝所设计的，当它用锐利的角钩住枝条后就绕着树枝作360°的旋转，直至把树枝锯断为止。

生长在南美洲的大灰夜蛾身长9厘米，展开双翼有27厘米宽，体色为灰色带有深色斑点，它们都是世界上蝶蛾类中最大的昆虫。

有益昆虫有多少

一种生活在森林的红褐林蚁，是保护森林、保持生态平衡的忠实卫士。林蚁的动物性食物中有这样一些蝶蛾类害虫：松夜蛾、松尺蠖、松针毒蛾。据统计，在面积为一公顷的松树林里，只要有几十万只林蚁的蚁群在其中休养生息，就能有效地抑制松毛虫等森林害虫在林地里大量繁殖。

姬蜂与赤眼卵蜂也都属于膜翅目。它们不同之处是后者的体形要比前者小得多。它们“为民除害”的手段都是将卵产在害虫幼虫（如蝶蛾类害虫）的体内，或产卵于害虫的虫卵中（赤眼卵蜂就是如此）。孵化出来的幼虫依靠害虫的虫体（或卵）组织所提供的养份成长起来，即用“寄生”的方式来达到消灭害虫的目的。

步行虫凶狠而勇猛，奔跑的速度极快，尽管步行虫自己是甲虫的一种，但这并不妨碍它们攻击那些危害农业的有害甲虫。它们专门捕食鳞翅目幼虫，是粘虫等害虫的重要天敌。 七星瓢虫也是一种甲虫，俗称花大姐。它们专门对付农业害虫——蚜虫。“花大姐”的雅号之所以安在了它们头上，是因为它们的鞘翅上分布着七个斑点。

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昆虫家族拥有占全部动物4/5的种数，约100万种，队伍之庞大，分布之广泛，行动之变幻多端，要统计出它们中间究竟有多少益虫，确实不易，有益昆虫有多少还是一个谜，随着昆虫自身在不停地变化，人们对昆虫的研究也不断有新发现，这个谜的谜底在不断变化。

4、 生物的1界。本界成员均属,包括一般能自由运动、以(复杂有机物质合成的)碳水化合物和

蛋白质为食的所有生物。动物界作为动物分类中最高级的阶元，已发现的共 35门70余纲

约350目，包括原生动物、多孔动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、苔藓动物、环节

动物、软体动物、节肢动物、棘皮动物、脊索动物等，已知约有150多万种(见表),分布于

地球上所有海洋、陆地、包括山地、草原、沙漠、森林、农田、水域以及两极在内的各种

生境，成为自然环境不可分割的组成部分。

动物界主要门（类）现存（已知）种数的估计━━━━━━━━━━━━━━━━━

━━━━━━━

原生动物门 20000 中生动物门 100多孔动物门 5000

腔肠动物门 10000栉水母动物门 110扁形动物门 15000

纽形动物门 750线虫动物门 12000线形动物门 230

腹毛动物门 400轮虫动物门 2000动吻动物门 100

棘头动物门 700颚胃动物门 80内肛动物门 70

铠甲动物门 1曳鳃动物门 12须腕动物门 80

5、 星虫动物门 200

属于兔科，学名为 Lepus yarkandensis。

体型较小，体长35～43厘米，尾长5～10厘米，体重不到二千克。由于长期适应干旱自然环境，

其形态高度特化：毛色浅淡，背部沙黄褐色，尾部无黑毛，整体毛色与栖息环境非常接近；听觉器官非常发达，耳长达10厘米，超过其他兔类。利用长耳壳可接收到较远距离的微弱音响，及时发现并逃脱天敌。

栖息于盆地中各种不同的荒漠环境和绿洲，白天活动，晚间常在灌木丛下挖浅窟藏身。以灌木的树皮和细枝为食，也取食芦苇嫩茎。每年于5月和8月份繁殖两次，每窝产仔2～5只。

产于新疆南部塔里木盆地。塔里木兔为新疆南部平原区的主要狩猎动物，在农区对农作物有一定危害，近几年数量明显减少。

属于国家二级保护动物。

属于兽纲食肉目猫科豹亚科豹属。

全身毛色灰白，通体布满黑色斑点；尾长，尾毛长且蓬松，是豹类中最美丽的一种。

栖息地海拔在2000—6000米以上，常活动于高山裸岩。性凶猛、机敏，行动灵巧，以岩 羊、盘羊等为主食，也捕食野兔、旱獭及雉类等小动物。

在我国分布于青藏高原、新疆、甘肃、内蒙古等地。

属国家一级保护动物。

6、 身挂“瓶子”de猪笼草

当你到海南岛五指山上采集植物或游览时，就会在深山老林de小溪旁，发现一种奇怪de

植物一猪笼草。

猪笼草de茎是半木质藤本，最长不过一、二米，一般在1米以下，在它de叶端悬挂着一

个一个de囊状物，这就是猪笼草捕食昆虫de工具。它这个捕虫囊是由叶子de一部分变

成de。叶de基部有叶柄he扁平de叶片，长椭圆形，长25厘米，宽 6厘米。叶de中脉

延伸成卷须，长达30厘米。卷须de顶端膨大为捕虫囊，圆筒形，口部呈漏斗形，长15

厘米，宽4厘米。囊口de后边还有一个能活动de囊盖。捕虫囊通常具有各样美丽de色

泽，有引诱昆虫de作用。

珍贵的龙胆科植物(图) 是科普知识网(kpzs.net)收集整理的一篇有关认识植物方面的免费资料，资料收集于网络和网友提供,版权归原作者和原媒体所有。

7、

龙胆科植物，多为草本植物，但也有木本植物。单叶对生，花为辐射对称居多，花冠多

成漏斗形状。据本草药书记载，龙胆因"叶如龙葵，叶苦似胆，"而得名。

全世界约有1500多种龙胆科植物，我国有300多种，大部分生长在高山he亚高山地

区。大部分是矮小贴地丛生。一株上有许多分枝，花生于枝上顶端，成古钟形或漏斗形，

有4-5个裂瓣，全缘de，也有细裂de成流海似de须。花de颜色大部分是青绿色、蓝色

或淡青色。龙胆花在秋冬季一片枯黄de草丛中临风开放，显得分外朴实he幽静。

龙胆科植物中有观赏价值de有华丽龙胆、流苏龙胆、兰玉簪龙胆、叶萼龙胆、大花

龙胆、宽花龙胆等。喜温凉湿润气候、酸性土壤，滇西北横断山区海拔3000米以上de林

间草地、草甸、流石滩等处，生长最为普遍。秋冬时节一片枯黄草丛中，龙胆开花一片片

一簇簇，临风摇曵，显出一种淡雅、素静de美，因而成为著名de花卉。丽江一种深蓝色

de龙胆被引种到英国皇家植物园时，轰动一时，被誉为19世纪引种最有价值de观赏植物

之一。

此类植物还是重要de药用植物，秦羌又名大叶龙胆，龙胆科，多年生草本。根部可

供药用。是治疗风湿关节痛、潮热骨蒸等症de主药之一。龙胆花含苦味素、口山酮类、

单萜类生物碱。入药主治骨间寒热、惊痫邪气，续绝伤，定五脏、杀虫毒。

由于近年来开荒、放牧、造林、采挖等诸多因素，使龙胆草de野生资源遭到严重破

坏，1989年已被国家医药部门列入重点发展he保护品种。

物质世界：3篇

地球与宇宙：3篇

1、全球变暖导致海平面加速上升，已经或行将成为海岸带的重大灾害。过去100年中世界海平面平均升高了12厘米左右100年后，大约到2100年，海平面将上升1米。如果不采取防护措施，首先要淹没大片土地和许多沿海城市。世界各地将近70％的海岸带，特别是广大低平的三角洲平原将成泽国，海水可入侵二三十到五六十千米，甚至更远。位于其上的许多世界名城，例如纽约、伦敦、阿姆斯特丹、威尼斯、悉尼、东京、里约热内卢、天津、上海、广洲等等都将被淹没。南太平洋和印度洋中一些低平的岛国将处于半淹没状态。而马尔代夫行将消失，因为该岛国地面海拔高度全部都在1～2米之间。

2、城市里有各种各样的工厂，还有大大小小的锅炉房，矗立着一座座烟囱，昼夜不停地冒着浓烟；各家各户做饭取暖的炉灶，也排出大量油烟废气；各家各户做饭取暖的炉灶，也排出大量油烟废气；马路上穿梭往来的汽车、摩托车，一刻不停地排放尾气。这些烟尘和废气都进入大气层，使城市上空的空气污浊不堪。如果天气好，随着空气的流动，烟尘会慢慢消散。假如赶上特殊天气，空气中的烟尘、废气无法扩散，就在城市上空贴近地面的大气层中积聚，造成严重大气污染。

空气看不见、摸不着，大气是否被污染，以及污染的程度，都要靠仪器来检测。不地通过对比也能发现：住在农村的人，夜晚在黝黑的天幕上能看到满天繁星；到了城市，却只能看到稀稀落落的一些星星，而且比较暗。城市夜空灯光的辉映是一个原因，而城市空气污浊，透明度小，也影响了对星空的观察。

被污染的大气中有许多有害物质，会通过呼吸道进入人体，引起呼吸系统疾病；还可以进入血液并输送到全身各个器官，对人体造成更大的危害。

3、晴空万里的白昼或星稀月明的仲夏之夜，仰望天空，有时会发现日月周围有一圈美丽的光环，内红外紫，蒙蒙胧胧，似薄纱，又似一幅写意画。这美丽的光环在气象学中称为日晕、月晕。它们的起因是日月之光透过大气层时，因大气中所含水汽不同，光线发生折射而引起的。

古人很早以前就用晕来预测天气，如”日晕三更雨，月晕午时风”、“日枷雨，月枷风”、“日戴晕，常流水”等等，都是关于晕的天气谚语。这些谚语似乎说明，凡是出现了晕，就将有风雨出现。

那么，日月有晕就一定会有风雨出现吗？这要从晕的形成谈起。晕看上去似羽毛、如马尾状，是气象上称为卷层云的产物。气象学已揭示，产生降水的云层是中低云，卷层云本身并不产主降水，只是随后天空中出现中低云的前兆云。但是，卷层云出现以后，下一定就有能产生降水的中低云系移人，因此出现了日月之晕，也不一定会产生降水。 有些晕的形成，不但不会形成风雨，反而天气要转晴。

夏季常能见一些似馒头、又似马鬃的对流云。但当时流减弱后，云体会崩溃，变成缕状的、羽毛状的卷层云。这种云一般在白天午后出现。有太阳时，也可在这些云彩上映出残缺不全但色彩艳丽的晕。这时对流本身已经很弱，晕过后也不会有降水发生。当别处有降水时，降水区上空的空气向四周辐散，会带动高空的高云向雨区外围扩散开来。这时远离雨区的观察者会看到成片的高云，其中也有一些卷层云。生活在江淮梅雨锋南侧控制区的人们，常常可以看到这种情况。由于这种静止锋的降水区很少移动，高空伸向远方的高云也很少变化。有时在静止锋以外的地方，可以接连几天看到太阳周围有晕发生；到了晚上，若有月亮，还可看到月晕存在，却始终没有降水发生。

以上种种情况都说明晕后难有降水，那么，见晕有风雨的谚语，又是从何而来呢？

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当代气象科学实践表明，在天气由晴转阴雨时，人们先看到卷层云，而后天空出现会产生降雨的中低云。出现了卷层云，就得看其后的中低云是否发展，若发展，其结果就是要降雨。这就是判断日月晕后是否有风雨的主要征兆。无论是接连数天的晕还是昙花一现的晕，都应看晕后中低云的发展速度。中低云发展移入快，降水来得快；发展移入慢，降水也就栅栅来迟；不移入，则不会有降水。

3、 科学家的故事：3个

1、第一个称量地球的卡文迪许

英国人卡文迪许(1731—1810)是有史以来最伟大的实验科学家之一。他在力学、热学、电学、化学等领域都有划时代的贡献。一百多年前,卡文迪许就用自己设计的扭秤，推算出了地球密度是水密度的5.481倍(现在的数值为5.517)，并计算出了地球的质量和万有引力常数。后人称他是“第一个称量地球的人”。

在研究电学的时候，卡文迪许把自己的身体当作试验仪器，根据身体各部位的麻木感觉，来估计电流的强弱。凭着这种奋不顾身的精神，他发现了电荷的平方反比定律等重大电学规律。

卡文迪许还善于将科学应用于社会。他曾为火药仓库研究避雷装置，为国家造币厂研究减少金币磨损消耗的办法。 卡文迪许在科学上有那么多的贡献，可在生活上却被称作怪人。他腰缠万贯，但没有一件不掉扣子的衣服；他有一处宽大漂亮的住宅，却没有妻子儿女；他不善交际，见人会脸红，甚至连女仆也回避，因此还得罪过不少人。 他死后留下大量资料和手稿，麦克斯韦整理了五年，最后出版了《亨利·卡文迪许的电学研究》一书。

一生俭朴的卡文迪许留下大笔遗产，其中一部分由他的家族在1871年捐赠给剑桥大学，剑桥大学用这笔钱建立了举世闻名的“卡文迪许实验室”。这个实验室对一百多年来物理科学的进步作出了巨大的贡献，前后培养出诺贝尔奖金获得者26人。

2、把上帝赶出宇宙的拉普拉斯

人类一直在思考自己生活的宇宙是如何形成的。直到二百多年前，才有一位叫康德的德国哲学家提出了第一个比较科学的太阳系形成假说，认为太阳系是由一团星云发展演化而成。当时很多人不相信这个星云之说，慢慢地也就遗忘了。50年以后，法国科学家拉普拉斯（1749—1827）重新提出这个假设，并且从力学原理出发，用严密的数学推理证明了这个学说的科学性，进而带来了宇宙观的重大变革。

拉普拉斯出生在法国诺曼底的波蒙镇，小时候家境贫寒，靠邻居的帮助才完成学业。拉普拉斯有数学天才，上大学期间深受教授们的赞赏。18岁大学毕业，由著名数学家达兰贝介绍到巴黎陆军学校担任数学教授。

长期以来，科学家一直受“太阳系如何形成”，“地球何以会绕太阳运转” 这些问题的困扰，就连著名科学家牛顿也难以回答，最后只好求助神学，把运动的最终原因归于“上帝的第一推动”。拉普拉斯对宇宙形成问题进行了详细的研究，写下了《宇宙体系论》和《天体力学》两书。他认为太阳系是从一团原始星云中形成的，原始星云由于运动和质点相互吸引而形成原始火球，原始火球进一步收缩，并且由于吸引和排斥的综合作用，逐渐分化形成太阳系各行星，最后构成了现在的太阳系。他对太阳系的特点进行推算，深刻地解释了太阳系各行星的运动和轨道。他的学说逐渐为科学界所承认。

星云学说带来了宇宙观的变革，它指出宇宙是在自然界自身运动中发展产生的，将土帝驱逐出宇宙。当拿破仑问拉普拉斯为什么他的学说中没有上帝时，拉普拉斯自豪地说：“我不需要那个假设”。这成为当时无神论者藐视上帝的名言。

3、古代中国的星象观念约形成于7000年前

中国古人很早就把星空分为若干个区域。在中国西汉时期，司马迁所著《史记》里的“天官书”中，就把星空分为中宫、东宫、西宫、南宫和北宫五个天区。隋代以后，星空的区域划分基本固定，这就是在中国人们常说的三垣四象二十八宿。

“三垣”就是天上的3座城堡，是把北极周围的星象分为紫微垣、太微垣和天市垣三个区域。太微垣在紫微垣西南方。太微是政府的意思，太微垣中的星星多以朝中官员和场所来命名。

天市垣在紫微垣的东南部，太微垣的东边。天市垣是天上的都市，天市垣中的星名均以与皇帝有关的人员、各诸侯国的地名以及某些货市的名称命名。

大约在7000年前，中国古人已经把星空划分成龙和虎两大区域了，后来逐渐形成了四象，即“东方苍龙”“西方白虎”“南方朱雀”“北方玄武”。后来又把四象的每一象各分为七段，每一段叫“宿”，共二十八宿。二十八宿在天空

中的位置正好是月球在天上运动的轨道经过的地方。月球绕地球运转一星期是27天多，一天恰好经过一宿。在每一宿里都有许多星星，古人给它们分别起名，分成众多星官。当时所发现的2442颗星被划分为207个星官，这些星官又被分列入二十八宿中。中国古人就是根据这些制定历法的。

这是中国早期的星象图，它是一幅砖刻而成的壁画，反映了中国古代的星象观念。中国人把天上的星空按三垣、四象、二十八宿划区分为不同区域。

4、比萨斜塔下“真实的谎言”

蝈蝈

伽利略拿着两个重量不一样的球，来到比萨斜塔上。塔下面已经有很多人在围观。在一片惊呼声中，他们紧紧地盯着伽利略，他手里那两只球同时从塔顶下落。“是一起着地的。”人们大声喊起来。

这个故事是我上小学的时候，在课堂上听老师讲的。现在，我知道，这个伽利略晚年的学生维安尼在写伽利略传记中提到的故事，不过是个谎言。

《科学的历程》为我们打开了科学真实的历史过程。对于这件事，《科学的历程》这本书谈到，经过科学史家的考证表明，没有任何理由显示伽利略做过这一实验，伽利略本人对这个实验也从来没有提起过。在伽利略之前，倒是有人做过这样的实验。1856年，荷兰物理学家斯台文使两个大小不同、重量比为1比10的铅球，从30英尺的高度下落，结果两个球几乎同时落在地面上的木板上。伽利略也许听说了这个实验，可能也亲自动手做过，但是，结果可想而知。

事实是，一位亚里士多德派的物理学家为了反驳伽利略，倒真的是在1612年在比萨斜塔做了一个实验，结果是相同材料但重量不同的物体并不是同一时刻到达地面的。伽利略对此有一个辩护，意思是说，重量1比10的两个物体下落时只差很小的距离，可是亚里士多德却说差10倍，为什么忽视亚里士多德派如此重大的失误，却盯着我小小的误差不放呢？这个辩护也可以说明，伽利略并没有在比萨斜塔上做过那个著名的判决性实验，他要是做了这个实验，那就是自讨苦吃。

但是，伽利略的学生为什么要编造这个谎言呢？看了该书的第18章对近代科学方法论的介绍，我突然有了领悟。真正代表近代科学方法论精神的，是伽利略和牛顿。伽利略最先倡导并实践了“实验加教学”的方法。但是，伽利略的实验并不是培根意义上的观察实验，而是理想化的实验。地球上的任何力学实验都不可能避免摩擦力的影响，但要认识基本的力学规律，必须首先从观念上排除摩擦力。只有这种理想化的实验才可能与教学处理配套。

原来，这个实验不过是一次头脑中的“理想实验”。就一个理想实验来说，它当然是真实的。这就是所谓的“真实的谎言”吧。

“读史使人明智。”这是该书作者吴国盛写作这本书的一个重要目的。他说，科学故事也许能诱发孩子对神奇的科学世界的向往，但是，对正规的理科学习并没有多大的帮助，倒是相反，一些以讹传讹的传奇故事，对于深入理解科学理论是有害的。因此，他要写一部严肃的科学史的普及读物，这有助于理科教学，有助于理解科学的发展，有助于理解科学的社会角色和人文意义。但我觉得，一旦我们真正地了解了科学的历史，意义决非仅此而已。

5、镜子趣话

最初没有镜子的时候，人们只好到湖边看看自己的模样，或用盆盛水来照脸。后来人们把青铜制成板状，把板的面打光，发明了青铜镜。世界上第一面玻璃镜子是400多年前在威尼斯出现的。这种镜子比青铜镜具有更好的清晰度。

当时，一面镜子价值几十万块钱。欧洲许多的王公贵族都不惜出大价钱到威尼斯买镜子。据说法国女王结婚时，威尼斯赠送给她的就是一面镜子。

威尼斯政府看到做镜子这么赚钱，就下令把全国的制镜工厂都搬到木兰诺岛上，并派重兵把守，严禁把制造镜子的秘密泄露出去。直到300多年前，法国大使派人买通了岛上的三个工匠，让他们坐船逃离木兰诺岛来到了法国，制镜的秘密才公布于世。

制镜的秘密公开后，就有更多的人研究制镜技术了，人们不断地加以改进，发明出用化学方法在玻璃上镀一层极薄的银，这种镜子不但制作省力、质量高，而且省钱。

现在，镜子已经是一种很便宜的日用品了。

6、统一动植物命名的林奈

18世纪之前，世界上成等待中上万的植物没有统一的名称，往往同一种植物有几个名称，或几种植物用同一个名称，这给研究植物带来很大困难。瑞典植物学家林奈（1707—1778）改变了这一混乱状况。他创立的“双名制命名法”（简称“双名法”），给每种植物起两个名称，一个是属名，一个是种名，连起来就是这种植物的学名，好像人有了姓和名一样，这个命名法直到现在仍在使用。

林奈从小受爸爸的影响，喜爱奇花异草，他为自己开辟了一块空地，整日忙于移植野花野草，由于他神学课不及格升不了学，只得进皮鞋铺当学徒。但他对植物的兴趣没有减少，还是经常解剖小动物，到野外采集植物标本。一位叫罗斯曼的教师看中了林奈的才华和毅力，经常带他到自己家中看书，并给予指导。在罗斯曼老师的鼓励下，林奈终于在二十岁时以优异的成绩考进瑞典隆德城大学，23岁便成为这所大学颇有名气的植物学教师。从此，他进入了向往已久的动植物研究领域。

1732年，林奈得到瑞典科学院的资助，独自一个骑马到瑞典北部的拉帕兰地区考察了五个月，采集了大量植物标本，其中一百多种是前人没有记载的。林奈将考察结果整理成《拉帕兰植物志》一书，受到了植物学界的赞誉。为表彰他的功绩，瑞典科学院特意把当地产的一个植物属命名为“林奈木属”。

从1732年起，林奈留学荷兰，获得了医学博士学位。他周游了荷兰、英、法等国，系统整理了自己多年的考察资料，发表了许多著作，包括划时代巨著《自然系统》。在这部书中，他阐述了矿物的形成，植物的生长和生活，动物的生长、生活的感觉。“双名法”在书中首次出现，从此驰名世界。

7、丹麦天文学家第谷·布拉赫

第谷·布拉赫，1546年12月14日生于丹麦斯科讷，出身贵族，14岁入哥本哈根大学。第谷从小迷恋天文观测，终身致力于天文仪器制造和天文研究。他一生积累的观察数据和资料，对后来的著名天文学家开普勒有极大帮助。

1576年2月，丹麦国王将丹麦海峡中的汶风岛赐给第谷，并拨巨款让第谷在岛上修建大型天文台。这座天文台被誉为“天堡”，它规模宏大，设备齐全，所用的天文仪器几乎都是第谷设计制造的。其中最著名的是第谷象限仪。这座天文台还有配套的仪器修造厂、印刷所、图书馆、工作室和生活设施。第谷在此工作了21年，重新测定了一系列重要的天文数据，他的测量结果与现代值都很接近。

第谷不断改进观测仪器，如在窥管上引入附加的照准器，找到了既精巧又方便的横向划分法，提高了仪器的精确度。他测定了大气折射改正表，为后人的观测活动提供了很好的参照。第谷通过重新测定恒星的位置，编制成比以往更准确的1000多颗恒星的星表。

1588年国王逝世后，天文台资金十分困难，第谷艰难地维持了10年，于1597年3月被迫关闭天文台。1601年10月24日，第谷辞世。

第谷·布拉赫曾经使用过的望远镜。

8、轮椅上的世界

──史蒂芬·霍金剪影

吴天择

“果壳中的宇宙”这个隐喻来自莎士比亚的名句：“即便把我关在果壳之中，仍然自以为无限空间之王。”其实，用这个隐喻来形容史蒂芬·霍金本身是最贴切不过了，它既形象地阐述了霍金的宇宙观，又生动地概括了霍金富有传奇色彩的一生。

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少年历程：打破沙锅问到底

1942年1月8日，史蒂芬·霍金出生于英国牛津，这一天恰好是伽利略逝世300周年的忌日。这一天并没有什么特别的意义，霍金认为这纯粹是一个巧合，因为每天都有数以万计的人降生于世。

小时候的霍金与一般的孩子一样，有自己擅长的方面，但不是全才。例如，他相当晚才学会阅读，但他对事物的来龙去脉特别感兴趣，他曾计算过进自家屋子的各种方法，发现共有11种。

霍金一旦对某件事情感兴趣，就会投入百分之百的注意力，例如，他可以花整个晚上玩某种复杂的游戏，这也许是导致霍金取得成功的重要因素。他还喜欢和擅长设计复杂游戏，这种创造一个“世界”并赋予它规则的游戏让他感到非常惬意。

不治之症：“凤凰涅磐”成巨人

霍金过完21岁生日之后不久进医院检查，被诊断患了肌肉萎缩性脊髓侧索硬化症。在英国，这种病也叫运动神经细胞病；在美国，这种病被称为卢伽雷症，以患该病而死于1941年的纽约洋基棒球队一垒手的名字命名。患者脊髓和大脑内控制肌肉运动的神经细胞逐渐死亡，但头脑的思维不受影响。患者通常因呼吸肌功能失效导致肺炎或窒息而死亡。这是一种不治之症，病情会稳定下来，但永远不可能治愈，只能等待或早或迟(可能是几个月后，也可能是几十年后)到来的死亡。霍金患此病的年纪大大低于大多数病人，因此，人们认为他会更早而不是更晚地死去，医生曾宣布他只能活两年半。

受此影响，那时，霍金对生活非常厌倦，觉得没有任何值得做的事情。但是，出院后的霍金有一次梦到自己被处以极刑，他突然意识到活下去是值得的，如果被缓刑的话，还有很多事情可以做。从那时起，他开始进行研究，大约18个月后，皇家学会发表了他的一篇论文。他在文章中对霍伊尔教授的最新引力理论做了些修正，霍伊尔对此表示感谢。霍伊尔、邦迪和高尔德同为稳恒态宇宙论的开创者，霍金选择剑桥大学时本来是想跟从霍伊尔的，但未能如愿。

当时尚是研究生的霍金由此开始了他的研究生涯，在研究的道路上经过几十年的跋涉后，终成一代大师，被誉为“当代爱因斯坦”。

涉足科普：无心插柳柳成荫

1982年，当霍金面临女儿露西开学需交一笔高昂的学费时，决定面向一般公众写一本有关宇宙的书，开始了《时间简史》一书的写作。1984年，他完成了《时间简史》的初稿，并进行修改。没想到“无心插柳柳成荫”，《时间简史》一书获得了极大的成功，至今已销售2500万册，成为出版界、科普界的一件盛事。《纽约时报》评论说：“霍金先生无疑具有教师天赋，轻松幽默，擅长以日常生活的隐喻来诠释极端复杂的主题。”《图书目录》给出的评论是：“这位因研究黑洞本性而名震天下的理论物理学家，作为科普作家正像他作为科学家一样游刃有余。”霍金意外地发现自己写作科普的天分之后，再接再厉，接着推出了插图本《时间简史》和《果壳中的宇宙》，跻身于世界顶级科普作家之列。他不仅在生活中成为一个王者，还成为科普创作之王。

4、 科学故事：3个

1、给宇宙空间站的一封光速快信

湖北省丹江口市实验小学五（5）班 朱志伟

宇宙空间站的工作人员：

你们好！我现在乘耐高温1700万℃的“中华”号宇宙飞船，正以每分钟1000万公里的速度向太阳挺进。再过半小时，我就要登上太阳进行考察，并把太阳上的一些资料带到空间站。在飞船上我看见了太阳的日珥，像火山爆发的岩浆。太阳发出剧烈的刺光，幸好，我戴着新研制成功的能耐强光幅射的XP型眼镜，对眼睛没有伤害。在宇宙中有许多流星，景色还挺好。你们问我在太空有什么消息没有？据飞船提供的数据，太阳核心的温度已达到了2000万℃，这个温度没有超过我们的想象，估计对考察不会有太大的影响。在高温、高压下，太阳内部的4个氢原子核聚变为一个氦原子核，太阳才能放射出巨大的光和的热。有人问：“太阳会熄灭吗？”对这个问题不用担心，太阳至少不会在49亿年前熄灭。我相信在太阳熄灭之前，人们总会有办法解决这个难题的。

对了，还有一个重大的消息，差点忘了。在太空中，我通过电脑网络和生活在二维世界的火星人进行了对话。他说：“在二千多年前，你们生活在三维世界的地球人，曾经发射了无人驾驶的太空船‘先驱者10号’。里面装有一封图形组成的信。正是这封信，给我们带来了你们地球上的信息。”

好了！我已经做好登上太阳的准备了，7个月后空间站见！

祝

工作顺利！

2、猫头鹰用粪便“钓虫子”

中国科学技术大学 海马

从幼儿园开始，小朋友们就知道大小便要去厕所，可是，猫头鹰似乎很糊涂，它总是在自己的家里放大便。比如说，掘穴猫头鹰是一种在草地上挖洞的猫头鹰，它们总是喜欢收集奶牛和其他哺乳动物的粪便，然后把这些粪便块块放到它们的洞里去。这是为什么呢？为了解决这个问题，科学家们做了几个实验。

首先，猫头鹰可能是用粪便掩盖它的蛋的气味，这样臭味就能臭跑那些想吃蛋的猎食动物。科学家们做了一些没有臭味的假粪便，放到猫头鹰的洞里去，可是他们发现，那些猎食动物来的次数是差不多的。

不是因为这个原因，那么是不是猫头鹰用粪便来引诱小虫子填肚子呢？科学家们采集了一些干粪便，另外还采集了一些湿粪便，就像刚刚被大雨淋过一样的。他们发现这两种粪便都吸引了“屎壳郎”（学名蜣螂），湿粪便吸引的更多。猫头鹰是很喜欢吃甲虫的，那么猫头鹰是不是用粪便来“钓虫子”，就像用食饵钓鱼一样？

科学家们继续做实验。他们观察10只猫头鹰4天，当他们把粪便从猫头鹰洞里拿出来的时候，猫头鹰吃虫子很少，而重新把粪便放回洞去的时候，猫头鹰吃了10倍的虫子！

这样，科学家们就确信了，原来猫头鹰并不糊涂的，它们是用粪便来引诱虫子吃。它们也很聪明吧？对于鸟类来说，或许是它们的谋生的手段。自然界真奇妙，不是么？

3、候鸟在迁徙的时候每天睡多久？

中国科学技术大学 海马

关于候鸟的迁徙，你一定知道很多了吧？每年秋天，候鸟们，比如说燕子、大雁，从北方飞到南方，度过严寒的冬天；春天，它们又从南方飞回北方，生育它们的后代。

这样的迁徙飞行，有几千千米的飞行路程，是很辛苦的。运动场的标准田径跑道一圈是400米，4 000千米就有10 000圈！你可能会想，这么辛苦的路途，候鸟们晚上一定要好好休息，睡很多吧？答案是：不对。

美国科学家鲁思·本卡带领他的小组研究了这个奇特的问题，他仔细观察了一种叫白顶雀的候鸟，发现它们在迁徙的时候的睡眠时间只有平时的三分一，这就相当于人一天只睡3个小时！

每年的秋天，一大群一大群的白顶雀从美国的阿拉斯加州（美国的州相当于中国的省）飞行4 000千米，到达加利福尼亚州过冬，第二年春天再返回。它们在迁徙的时候，白天捕食晚上飞行，睡这么少的时间，它们能正常生活么？不会生病吗？本卡教授也研究了这个问题。

他跟踪记录了13只白顶雀，发现在非迁徙时期，如果得不到很好的休息，这些白顶雀的学习和记忆功能都大大降低了；而对比之下，在迁徙时期，即使同样得不到很好的休息，它们的学习和记忆功能都跟正常的白顶雀没有什么区别。这说明，在迁徙时期，白顶雀有种天生对抗睡眠缺乏的能力，即使睡得很少，也能正常的生活。

另外，本卡教授还发现，白顶雀在迁徙时期的睡眠有更多的快速眼动睡眠（就是睡觉的时候眼球在快速的转动），而人在做梦的时候大多处在快速眼动睡眠。白顶雀的这种睡眠，跟人类中的某种病人很像，他们一段时间很躁狂，一段时间又很抑郁，情绪波动很大，对自己和家人都很不好。本卡教授希望他的研究能够帮助医治这些可怜的病人。 鸟类是我们的朋友，研究他们也能帮助人类，它们真的很够意思哦！

4、外星上也下雨吗？

中国科学技术大学 海马

电影《星球大战》中，外星球往往是荒漠的大地，尘土飞扬，没有见到过下雨。但这毕竟是电影，真实情况是怎样呢？外星球的气候究竟是如何呢？也下雨吗？

为了研究这个问题，科学家们派出了一艘叫卡西尼的飞船，前往土星最大的卫星──泰坦星进行科学考察。 泰坦星是我们地球所处的太阳系中最怪异的星球之一，它是唯一具有厚重大气的卫星，它的大气层大概是地球的10倍厚。与地球一样，泰坦星上也有云朵、山岭、丘陵、河道与湖泊。但不一样的是，泰坦星上的气温非常低，就只有摄氏零下179度。这样低的温度，泰坦星上的水早就结成冰了，怎么会有河流和湖泊呢？科学家们研究之后发现泰坦星上的液体不是水，而是液态甲烷（见注释）。

这张图片是卡西尼飞船拍摄的自转泰坦星。同地球的月亮相似，泰坦星永远以同一面对着中央行星，所以拍摄这样一个完整的自转需要用16天的时间。

科学家们仔细研究了许多这样的图片。他们发现在泰坦星的最北端，有很大很大的湖，大概是我国最大的淡水湖――鄱阳湖的70倍！这样的湖里是什么呢？当然都是液态甲烷。

你可能着急了，说了这么多，到底泰坦星上下不下雨啊？科学家们仔细研究了泰坦星上的地形地貌，还有天空中的云朵组成，然后用大型计算机分析之后，得出的结论是，泰坦星上会下甲烷雨。而且雨不仅仅是毛毛细雨，更有可能是瓢泼大雨！

哇！从天而降的倾盆甲烷雨，很奇特吧？

5、 科技最新动态：天文地理、生物等：约4条

6、 趣味科学：科学实验、科学游戏、生活中的科学小常识、生活中的科学。10个以内 1、 厨房气味：烹调前后保持空气清洁，可开窗或开排气扇、抽油烟机。在锅内煮一些食醋，让其

挥发，可祛除厨房经久不散的异味。此外，用小苏打的水溶液清洗冰箱内部，能祛除陈腐气味。 卫生间气味：点燃火柴、蜡烛或一根棉线绳，然后将它熄灭，放在一个装了水的盆里，把盆放在卫生间，数分钟后就可以除去异味。

香烟气味：可用沾了醋的毛巾在室内挥舞，或在杯子里放～块浸了水的海棉，均可使烟昧消除。如果室内抽烟的人多，就需要使用专门的空气清新剂或空气净化器。

油漆气味：在地板上放两盆冷盐水，一两天后，油漆味自除。也可以将洋葱切成两半，将切面朝上置于室内吸附油漆味。

2、

牙膏救急：外出旅游如遇不适，教您一招用来救急，取随身带的牙膏治疗，可收到效用。

科学教室布置方案96_教室布置方案

巧去肿胀 不慎碰伤皮肤而局部轻微肿胀，涂牙膏可减轻或消除；疮疖初起时，用温水洗净患部，每日涂三次牙膏有效果；如头晕或头痛时，用牙膏在太阳穴上涂抹可缓解。

巧治脚癣 玩了一天，脚癣患者脚趾间出现浸渍、溃烂、奇痒时，洗净后涂牙膏能止痒。

巧除污垢 衣服上有污垢，浸湿后挤些牙膏轻轻搓揉，或用牙刷轻轻刷洗，能去污垢。 3、1为什么先看见闪电后听到雷声？（光波在空气中的传播速度比声速快）

2中国第一个奥运会冠军是谁？ （许海峰）

3眼镜由谁发明的？ （罗吉、培根）

4为什么自行车能动？ （自行车的轮胎与地面相互摩擦）

5下面的称号各是谁？ （诗仙—李白、诗圣—杜甫、 诗鬼—李贺 山水诗人——孟浩然、田园诗人——陶渊明）

6月亮围绕什么东西转？转一星期期多长？ （地球）（24小时）

7我国三大平原是哪些？ （东北平原、华北平原、长江中下游平原）

8地震在地球上每年多少次？ （大约500万次）

9最小最冷的星星是什么？ （冥王星）

10地球的厚被是什么？ （大气圈）

11飞机上为什么要装黑匣子？ （它是用来记载失事时飞机上的各种情况的，帮助人们了解事故的原因的）

12春节有哪些风俗？ （扫房、放爆、贴春联、吃年夜饭等）

13什么动物能预测地震？ （牛、马、驴、*、兔、鸡、狗、蛇、鼠、狗、猫、燕子、鹰等） 14什么植物先开花，后长叶？ （连翘、迎春花、腊梅、桃树、梨树）

15蜜蜂是怎样造蜂房的？ （每一只工蜂的腰部都有一个蜡腺，能分泌出蜡，这种经过嘴巴的咀嚼后变得又软又韧，用它即可建造蜂房了）

16药瓶为什么是浅色的？ （因为浅色能反光，深色的受太阳光一照，吸收光多，药品容易变质）

17谁发明蒸汽机？ （瓦特）

18哪种恐龙最硬？ （剑龙）

19地球的血是什么？ （岩浆）

20地球的骨架是什么？ （岩石）

21为什么不要看电焊火花？ （内含一种对眼睛有害的紫外线）

22为什么不能关灯看电视？ （电视机的屏幕和图象都比较小，在黑暗中看，视力要高度集中和扩展，对电视机屏幕上的光线的强烈反映特别敏感，会使眼睛受到刺激，视力下降） 23中华人民共和国十大元帅是谁？ （朱德、彭德怀、贺龙、陈毅、刘伯承、罗荣桓、徐向前、聂荣 臻、林彪、叶剑英）

24按顺序写出我国古代都有什么朝？ （夏、商、周、秦、汉、隋、唐、宋、元、明、清） 25为什么兔子不用喝水？ （因为兔子的主食青菜里有大量水份，足够身体的需要了，如果肠里的水一多，就会患肠胃炎。但兔子体内缺水时，也是可以喝水的）

26什么是流星？ （指太空很小的固体或尘埃闯入地球大气层所产生的光迹）

27中国历史上杰出的天文学家是谁？ （张衡）

28电池的发明人是谁？ （伏特）

29维苏威火山在哪里？ （意大利）

30第1个到达月球的两个宇航员是谁？ （阿姆斯特郎和奥尔德林）

31泰山在哪个省哪个市？ （山东泰山市）

32亚马逊河在哪里？ （巴西）

26

33伊洛瓦底江在哪里？ （缅甸）

34界上最宝贵的五大宝石叫什么？ （猫眼石、奶奶绿、金刚宝石、蓝宝石、红宝石） 35鱼类的祖先叫什么？ （文昌鱼）

36世界上最毒的蜘蛛叫什么？ （狼蜘）

37世界上会发光的动物叫什么？ （电鳐和电鳗）

38巧克力是从哪里来的？ （是从可可树上果实里的种子成的）

39为什么叶片里有“筋” （“筋”可以让叶收到阳光，让根部吸收水分给叶）

40人有多少块肌肉？ （一共有600多块肌肉）

41木头都会浮在水上吗？ （不，有一种“钢铁树”不会浮在水上）

42法国的首都是什么？ （巴黎）

43英国的首都是什么？ 答案：伦敦。

44日本首都是什么？ 答案：东京。

45意大利的首都是什么？ 答案：罗马。

46美国的首都是什么？ 答案：纽约。

47鸟类的祖先是什么鸟？ 答案：始祖鸟。

48我国的四大海产是哪四样？ 答案： 大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼。

49最大的哺乳动物是什么？ 答案：蓝鲸。

50最大的两栖动物是什么？ 答案： 娃娃鱼。

51最短命的昆虫是什么？ 答案： 蜉蝣。

52最早的农作物是什么？ 答案： 小麦。

53我国四大油料作物是什么？ 答案：油菜、大豆、花生、芝麻。

54驰名全国的三大饮料是哪三样？ 答案：茶叶、可可、咖啡。

55世界四大水果是哪四样？ 答案： 苹果、葡萄、橘子、蕉。

56日本的国花是什么？ 答案：樱花。

57郁金香是什么地方的国花？ 答案：荷兰。

58什么树会吃人? 答案：奠柏。

59什么花最大? 答案：大王花。

60甩掉中国贫油帽子的人是谁? 答案： 李四光。

61谁发明了麻醉术？ 答案： 华佗。

62橡皮是谁发明的？ 答案： 爱迪生。

63是谁发明了导弹？ 答案： 钱学森。

64海龟的寿命有多少？ 答案：300岁。

65中国是世界上产虎最多的国家，那么什么最为名贵？ 答案东北虎。

66什么动物是人最早驯养的？ 答案：鸡。

67最高的哺乳动物是什么？ 答案：长颈鹿。

68泰国的国花是什么？ 答案： 睡莲。

69代表着和平的植物是什么？ 答案：橄榄枝。

70UFD是什么标志？ 答案：飞碟。

71不给仙人掌浇水，最多能活几年？ 答案： 6年。

72山茶是什么血型？ 答案： O型。

73第一个培育出没有姥爷的癞蛤蟆是谁？ 答案：朱熹。

74飞机是谁发明的？ 答案：莱特兄弟。

75全球的四大害是哪四种？ 答案： 老鼠、蚊子、苍蝇、臭虫。

76为中国夺得第枚国际金牌？ 答案：吴传玉。

77第一个预报彗星的是谁？ 答案： 哈雷。

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78汉民族的共同语是什么？ 答案： 普通话。

79使用人口最少的文字是什么书？ 答案：女书。

80用手“读书的文书是什么文？ 答案： 盲文。

81最古老的文学体是什么？ 答案：诗歌。

82世界是最小的有花植物是什么？ 答案：微萍。

83活的最长寿命的是什么树？ 答案： 龙血树。

84什么是最古老的荔枝树？ 答案： 宋家香。

85什么树能防火？ 答案： 榇柯树。

86沙漠人参是什么？ 答案：肉苁蓉。

87被称为天然监测仪的是什么植物？ 答案： 苔藓。

88被称为捕虫神刀手的是什么动物？ 答案： 螳螂。

89先开花后长叶的是什么花？（说出3种） 答案： 玉兰花、迎春花、梅花。

90会啃吃银子的是什么动物？ 答案：白蚁。

91中国是何时参加奥运会的？ 答案： 1924年。

92最长的马拉松赛跑用了多少时间？ 答案：54年。

93乒乓球是中国人引为骄傲的“国球”吗？ 答案： 是的。

94使用裁判最多的比赛项目是什么？ 答案：羽毛球。

95冰淇淋是哪国发明的？ 答案： 中国。

96世界上第一个两次获得若贝尔奖的是谁？ 答案： 居里夫人。

97酱油是从哪个朝代开始的？ 答案：秦汗时期。

98扑克牌在英文中叫什么？ 答案：叫“游戏卡片”

99领带是何时出现的？ 答案：出现始于罗马国时代。

100厨师帽是哪国发明的？ 答案：法国人。

101冰糖是谁制作的？ 答案： 古代内江一个聪明伶俐的姑娘扶桑。

102最早的地雷是谁发明的？ 答案：爱国名叫将戚继光。

103书法有哪些种类？ 答案：正书、草书、篆书、隶书、行书、楷书。

104感恩节是哪国的节日？ 答案：美国。

105感恩节是每年的几月的第几个星期几？ 答案：每年的11月的第四个星期日。 106植物是空气的净化器代器吗？ 答案：是的。

107含义深刻的小故事是什么？ 答案：寓言。

108汉赋的代表作家是谁？ 答案：司马相如

109中国最大的诗歌集是什么？ 答案：《盛唐诗》

110中国最早的名医是谁？ 答案：扁鹊

3、 111我国最有名的长篇神话小说是什么书？ 答案： 《西游记》

科学游戏、科学实验： （参考书）

7、 科学未解之谜（有关于科学的）。约4篇（参考书）

8、 实验室标语：激励、警醒作用。4条。

动手动脑 好学善思；探索、思考、实践、创新；

9、 各个区域角的名称及宣传语、导语。

10、少年儿童科技创新之作（国内、国际）：6个例子

1、三腿多用梯

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发明者：吉林省长岭实验小学五年级张中东（男，13 岁）

发明作品简介

这架二腿梯模型的设计，考虑到了二腿梯、四腿梯的优点，而又尽可能对它们的缺点作了改进。梯子三腿分立时，插一插销，与四腿梯一样能作为立梯用，但重量和用料都减少了。如果将第三条腿顺铰链处翻开，与另一腿成同一平面，且用插销固定，就成了一架两腿长梯。平时，不作梯子使用时，将腿合并，利用顶端的小轮，或推或拉，还可作为小车运物用，达到了多用的目的（如图）。

该作品在第一届全国青少年发明创造比赛和科学讨论会上被评为发明二等奖。

《中小学科技活动全书：科学发明入门》

2、夜用拖鞋

小琪

夜里起来想上厕所，黑暗中迷迷糊糊辨不清东西南北，要摸索着找开关开电灯，真麻烦！如果我下床穿拖鞋时，顺便把灯点亮，岂不省事？于是我有了个发明构思：在拖鞋的鞋底里装上高能长寿命钮扣电池、小灯泡和微动开关，脚伸进鞋里一踏到地上，就把微动开关压得接通电路，小灯泡点亮，照亮了前方。从厕所回到床上，脚离开拖鞋，灯就灭了，我也钻进被窝，开灯、关灯的麻烦事全没了。

摘自《动手做》

3、简便机械手

（编者提示：人教版自然第9册第12课 弹性）

双休日，你在家里帮着做家务吗？如果母亲叫你把锅里煮熟的咸蛋拿出来，你能很快拿出来吗？是呀，刚煮熟的蛋是很烫的，得找个窍门哩。

材料：叉子、木夹子、橡皮筋。

制作方法：把木夹子安在两把叉子中间，用橡皮筋绑好（见图）。

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取蛋时，只要稍稍用力，叉子就能张开，很轻易地去“抓”住咸蛋，真是又快又稳。

摘自《巧手大王》

4、省力螺丝刀

（编者提示：人教版自然第11册第16课 轮轴）

小朋友人小力气小，用螺丝刀拧螺丝很费劲，有时用了很大力气还是拧不动螺丝。有位爱动脑筋的小朋友想出了个好法子，做了一把省力螺丝刀。

材料：木柄螺丝刀、小铁棍。

工具：钻子。

制作方法：

1．在螺丝刀的木柄上钻一个小圆孔。

2．在圆孔中插一根小铁棍。

拧螺丝钉时，一手向下按紧螺丝刀，一手用力扳动铁棍，作圆周运动。

逆时针转能把螺丝钉拧松，顺时针转能把螺丝钉拧紧（见图）。

摘自《巧手大王》

5、自动垃圾输送装置

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科学教室布置方案96_教室布置方案

我每天上学路过的街道旁，总能看见成堆的垃圾。因为清洁车不能也不可能及时拉走，污染了环境，给人民的健康带来威胁，还影响交通。我就想：这件事应当怎样解决？想了很久很久，终于设想出一种自动清除垃圾的装置。

我的设想是这样的：就是在街道旁按一定的距离装置一个垃圾漏斗，漏斗下面通着地下道，地下道内安装一条自动传送带，由自动传送带把垃圾输送到垃圾站集中，再用车送到郊外。也就是让垃圾像污水一样从地下垃圾通道内及时输送掉。

6、为盲人发明超声波拐杖

夏娟 河北廊坊市第四小学五(1)班

世界上有很多盲人，尽管各个国家的政府都关爱他们，出资建造了许多公益设施，可是这些仍旧不能满足盲人的需要。所以我要发明一种超声波拐杖。

在使用过程中，这种拐杖会向外发出超声波，前方发现障碍物就会反射信号，然后发出警报。盲人即可预先知道哪儿有障碍物，哪儿不能行走，就不会遇到危险了。

盲人有了这种拐杖，也不必为辨别不清方向而发愁了，因为这种拐杖上有超声波指南针。这个指南针不管在任何地方，都会告诉盲人正确的方向。

这种超声波拐杖还有一种独特的功能呢！如果你把自己的地址通过超声波输入到拐杖内，无论你走到哪里，它都会正确地告诉你回家的路，不必担心会迷路。

怎么样，我发明的超声波拐杖有创意吧！这下，我可帮了盲人一个大忙了。

7、家庭节能发电装置

尹捷

流水是具有力量的，可用来发电，每天，我们家里都要用大量水，水从水龙头里高速地冲出来，仅用来冲洗一些东西，这实在有些浪费。可不可以用来发电呢？完全可以。

如图，我设计了一种装置，只要打开水管，流水就可带动发电机发电，一天之中，家里洗菜、洗衣等，要用很多水，发电机就可产生许多电，把电用蓄电池储存起来，到晚上停了电的时候，可用它使许多小灯泡发光、看书、做作业等，再也不用点蜡烛了。

图中，水笼头的前面接一个三通管，便于安装发电机，水笼头上接一个橡皮管（尾水管）。

除了利用水力发电外，还可利用风力发电，在室外安装一个（或几个）风轮，带动发电机转动，和上图的装置差不多。

8、竹筒蜡烛

一天晚上我在家点着蜡烛做作业，不知不觉，一支蜡烛燃得还剩下一小截。我想，要是能有一种燃不尽的蜡烛该有多好啊！

我向那支快燃尽的蜡烛扫视了一眼，看见蜡油一滴一滴地落在桌子上，我这时明白了蜡烛燃烧只是部分烧化了，还有一部分都成了蜡水，冷却下来还是固体物质。这不是浪费吗？我想，是否将这些蜡油收集起来，重新制造一支蜡烛呢？于是我动手做了起来，先找来一支蜡烛和一节竹筒，将竹筒劈成两半（竹筒要比蜡烛粗一些），一头有孔，一头没有孔，以便让蜡水流进竹筒里，不漏出来；再找来三根细铁丝和三四根橡皮筋。三根铁丝相交叉，把蜡烛悬空绑在竹筒上面。劈开的竹筒用橡皮筋扎紧没有一点缝隙。在竹筒有孔的那头顶端刻上一圈圆环；再把拴蜡烛的铁丝两端沿竹筒口朝下，用另一根铁丝从刻的记号上连缠数圈；最后把它扎紧就制成了。为了不让竹筒歪倒，将一个大钉子钉在一块木板上，把竹筒绑在大钉子上，在竹筒的中间拴一根捻子。

这样，当一滴滴蜡油滴下来，滴满冷却后，将竹筒取下来掰开，就成了一支蜡烛，它不仅能节约，而且不污染桌面。这就是我的小发明。

9、窗户保护装置

张环柳

在刮风下雨又碰上家中无人时，窗户难免损坏。为此我设计出了一种能在下暴雨时自动关窗装置，效果不错。 结构如图所示。装置分两大件，均用厚2毫米的钢板制成，把有锯齿状的一件A点装在如图的a点；有螺杆弹簧的一件B点装在（窗框的下框上面）如图的b点上，锯齿杆套在活塞下面。

当有暴风雨时，窗门受风力的影响向内关，锯齿杆在活塞下面，向内移位，由于锯齿状的作用窗门只关不开，从而保护了窗门。调节螺杆，任意在风强风弱的情况使用保护。

10、加热罐头盒

谢华星 杜天太

人们在旅游、探险、找矿或参加夏令营时，远离人烟的地方，如果要想吃上热罐头，怎么办？目前尽管已有用化学反应的方法加热罐头，但成本昂贵，价格高，所以我想到了发明简易廉价（成本只增加0.50元）的加热罐头盒。 制作过程：

将市面上的罐头盒升高一倍，或用两个焊接起来，把中间上下隔断，上部装食品，下部各开一排进气孔、出气孔和一个点火孔，底端填上蜡烛，然后用外包装纸全部包好（如图）。

使用说明：

食用前将包装纸撕去，露出进、出气孔和点火孔，然后点燃里面的蜡烛，将罐头加热就可以食用。如果食品淀粉太多，容易烧糊，可在食品与“火炉”之间密封一定液体，蜡烛燃烧时相当于把食品蒸热。另外，加热罐头后剩余蜡烛可用于烧水或去掉外壳作照明用。

11、放飞科学的梦想：主要是学生对科技发展的畅想。学生自主参与

12、防火防毒防伤知识：安全教育板块。

13、小学科学实验室管理制度：

为加强小学科学实验室的管理，提高仪器设备使用率，保证教育教学的顺利进行，特制定本制度。

一、小学科学实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规范的管理，为教师演示实验、学生分组

实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。

二、每学期末实验室应根据教学要求编制好下学期仪器设备、器材补充计划报学校审批购置，并在开学后根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划和实验室使用安排情况表

三、实验室的仪器设备应做到帐目清楚，帐、物相符。?必须具有区统一印制的《教学仪器设备(器材)总帐》、《教学仪器设备(器材)明细帐》、《教学仪器(器材)添置流水帐》、《教学仪器设备(器材)报废帐》、《低值易耗品明细帐》等管理帐册。在帐务管理中，应做到记帐及时、流程规范、填写完整、准确无误，逐步实行帐册资料电子化管理。

四、仪器设备的存放应分门别类，入橱存放，科学有序，排列整齐，定橱定位。要做到一橱一号(仪器橱号)、一橱一卡(仪器橱内仪器存放目录卡)，保证物卡一致，帐卡相符。

五、仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、防变形、防碎裂等。

六、仪器设备借出或使用归还后，要及时登记、清点、检测、擦净、归位，发现短缺、损坏，要按有关赔偿规定处理。

七、仪器设备借用、使用、损坏、维修必须及时记录。?仪器设备应经常处于随时可使用状态。实验室应设有《借还物登记簿》、《仪器设备损坏维修登记簿》等簿册。

八、严格执行报废规定，凡损坏而又不能维修或失去维修价值的仪器设备，应予报废。单价在800元以下的，由校长审批；单价在800元以上物品，或单价在800?元以下但同一物品一次报废批量价值超过800元的，报区教育局教育技术装备办公室审批。所有报废物品，均须记入《教学仪器设备（器材）报废帐》。

九、加强档案资料的建设管理。实验室应做好财产帐务、教学业务、技术资料(说明书等)、文件资料（计划、总结、报表、申购报告、上级文件等）各类档案资料的管理工作，年末按档案管理要求，分类装订，装盒存放。

十、做好实验室的净化、美化、防火、防盗工作。?实验室应保持科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围。消防设备、?电器线路应定期检查，保证师生人身安全。

十一、以上制度未尽事宜,由学校主管部门研究酌定。

14、小学实验教师岗位职责：

一、实验教师必须遵守实验室各项管理制度。根据承担的教学任务做好实验准备工作，确保正常的实验教学秩序。

二、实验前应对学生进行安全教育，并组织学生学习《学生实验守则》等实验室规章制度。

三、认真备课，编写教案，并有详细的预做记录。对于本学年首次开设的实验或间隔时间较长没有把握的实验，实验教学人员必须试做。对于首次上岗的实验教师，应通过试讲后方能上岗。

四、实验前应要求学生预习，对没有预习的的学生，不允许其进行实验操作。

五、在教学过程中应严格认真，从严执教，引导学生建立“严谨、勤奋、求实、创新”的学风。指导实验要勤于巡回、耐心细致，有问必答。

六、认真填写实验室工作日志。认真批改学生实验报告，评定并记录实验成绩。

七、自觉保持好实验室环境的整洁。实验结束后，要督促指导学生搞好实验室的环境卫生，并负责所在场所的水、电、门窗、通风橱等的安全工作。

八、保护好所使用的仪器设备，实验教学工作中的失职失误，实验教师应承担相应责任。

九、负责实验教师教学情况档案的建设，及时总结实验教学情况，适时更新实验项目，促进教学改革。

15、小学学生实验守则：

一、按时进入实验室，按编定位置就座，不得喧哗、哄闹、保持室内安静。

二、未经教师或实验（管理）员许可，不要随意搬弄仪器、设备和通电接水，擅自开始实验。

三、实验前应查点实验仪器、药品、器材，如发现短缺、破损应立即报告教师。

四、实验过程中，严格按操作规程及教师的要求进行实验。?注意安全，防止意外事故发生。

五、细心观察实验现象，认真记录，?实是求事填写实验报告。

六、实验完成后，必须做好清点、整理、清洁工作，仪器、?物品摆放整齐并使之处于实验初始状态，废液集中处理。?仪器、器材如有损坏、遗失应报告教师，经同意后方可离开。

七、爱护仪器设备及室内环境，不得在桌子或墙壁上写、刻、划；不得将仪器设备带出室外。如有因违规操作造成仪器设备损坏的，要按规定赔偿，拿走公物要追究，并视情节轻重给予处理。

八、本管理制度未尽事宜，由各校主管部门研究酌定。

16、小学实验室工作人员职责：

一、热爱本职工作，执行上级和学校有关实验室的工作要求，严格遵守各项规章制度。

二、努力学习，认真钻研业务，熟悉各类仪器、设备、器材的规格、构造、性能、工作原理、使用方法及保管常识，掌握维修保养的基本技能，排除一般故障。

三、学期末应根据教学需要及时编制、上报下学期教学仪器、设备、器材的补充计划，合理使用经费。做好仪器、设备、器材的验收、登记、保管、维修及材料、?药品的回收和处理工作，做到帐物相符，帐卡相符、帐帐相符。

四、?按照教材规定的内容和“实验通知单”准备好实验需用的仪器、材料和药品。协助任课教师指导学生实验，解决实验中出现的问题。实验完毕，及时清点仪器，发现缺损，应查明原因，按有关规定认真处理并保留处理结果。

五、建立健全仪器、设备、器材等的各类帐目及管理、使用的相关资料，及时、全面、规范登记。

六、认真做好实验室的安全工作，每天下班前应检查实验室、仪器室的水、电、气及门窗是否关闭。熟知实验中的安全操作规范和发生事故的应急措施。经常保持实验室、仪器室的整洁，教育学生保持良好的卫生习惯。

七、严格做好易燃、易爆、腐蚀、毒害、放射性等危险品物质的管理，要求责任到人。

八、积极创造条件，课外开放实验室，提高实验室使用率，组织学生开展课外科技活动。

九、不断总结经验，开展实验教学研究和教学仪器的研制，改进管理方法，努力提高实验室工作水平。

十、以上管理制度未尽事宜，由各校主管部门研究酌定。

17、小学实验仪器设备损坏赔偿制度：

为贯彻勤俭办学方针和培养学生严谨、认真的良好实验习惯，加强实验室仪器设备管理，保证实验

科学教室布置方案96_教室布置方案

教学正常进行，特制定本制度。

一、凡学生分组实验按照操作程序有关规定和教师指导意见正常进行时，因仪器质量问题、实验程序本身问题及其他不可避免的意外事故造成仪器损坏时，经指导教师当场鉴定认可，签署意见，可作报损处理。

二、凡属下列情况之一者，除给予批评教育外一律按规定赔偿：

1．保管不善，造成仪器损坏或遗失者，按原价赔偿。

2．凡因不熟悉实验程序和仪器操作规程造成错误操作致使仪器损坏者，按错误性质赔偿仪器原价的20%-70%。

3．凡初次教学的基本操作和初次接触的实验仪器错误操作，损坏者赔偿原价的50%。

4．凡因不遵守实验纪律，过失损坏仪器者，按仪器原价赔偿。

5．凡前开课程，已经要求掌握的基本操作和实验仪器，因错误操作损坏者按原价赔偿。

三、不论因何种情况者，凡损坏仪器原价在100元以上(含100元)者，均应立即由损坏者(学生)向教务(导)处领导书面报告，并由指导教师签署意见，按学生错误性质和对所犯错误的认识态度，由领导决定赔偿处理意见。

四、学生损坏仪器后，应立即报告指导教师，并填写“仪器设备报损单”一式二份（达到第4条额度的应同时附书面报告），请指导教师签署处理意见，按规定处理后，向仪器室领取新仪器。指导教师在学生事故发生后，必须仔细查明原因，认真给予教育，严肃签署意见，并对所签署的意见负责鉴定责任。

五、教师、实验室工作人员损坏仪器一律应填写仪器设备报损单，仪器原价在200元以上（含200元）者同样应附书面报告，说明情况，由学校处理。

六、以上管理制度未尽事宜，由学校主管部门研究酌定。

18、小学实验室仪器设备借还制度：

为加强实验室的仪器、设备、器材的管理，提高仪器设备使用率，保证实验教学顺利进行，特制定本制度。

一、实验室的仪器、设备、材料等物资的管理、使用必须依制度办事，科学管理。管理人员变动应办理仪器设备移交手续。

二、、仪器借还登记表作为实验员、教师或学生从仪器室借用仪器设备、工具等非消耗物资的凭证，必须按规定认真填写。

三、实验员、实验教师对借出的仪器、设备和器材要办好检验交接手续，实验室管理人员及时催还。借用人要爱护仪器设备，如有损坏或遗失，要负责修复或赔偿。

四、本校教职工除教学需要,一律不能以个人名义借用或挪用仪器设备，对于一些可用于日常生活方面的敏感器材、贵重设备的使用要从严掌握，借用应由主管负责人批准。

五、原则上实验仪器设备不单独对学生出借，应由实验员或实验教师统一借用，如确需学生单独借用，须经实验教师签署意见后方可办理借用。

六、对于一次使用之后即消耗、变质或外形不能复原的装置性原件，无独立使用效能的的部件、配件或各种材料，由实验室负责人批准，根据教学大纲的要求，核准用量后借出。

七、如因教学需要经学校主管部门同意将实验仪器设备设备借给外单位，应按规定酌情收取折旧费，折旧费用的收取标准按国家有关文件，并结合各自单位具体情况制定和实施。

八、以上制度未尽事宜,由学校主管部门研究酌定。

19、小学实验室危险品管理及领用制度：

为加强学校实验室危险品管理，保证师生身体健康及公共安全，保证教育教学的顺利进行，特制定本制度。

一、危险品是指具有易燃、易爆、腐蚀、毒害、放射性等危险性的物质，并在一定条件下能引起燃烧、爆炸和导致人体中毒、灼伤、死亡等事故的化学物品及放射性物品。学校使用的危险品主要有：氧化剂、自燃物品、遇水燃烧物品、易燃固（液）体、毒害物品、腐蚀物品等几类。

二、危险品必须存放于专门仓库中，双人双锁管理，不得存放于实验室、仪器室内。

三、危险品入库前必须进行严格的检查和验收，存储的危险品必须有明显的标签（标签上应注明该危险品的名称、采购时间、规格、数量、质量），无标签的危险品一律禁止存放和使用。存储的危险品要在有关帐簿中反映。

四、危险品应分级分类存放，性质互相抵触或灭火方法不同的危险品不得混放，并且不得堆垛过密、过高或过量储存。

五、危险品仓库必须按规定定期检查防止变质、自燃和爆炸事故。对变质、过期的危险品应及时按照有关规定进行处理。

六、要加强对危险品仓库的治安、消防管理，危险品仓库应配备相应的消防和防护设备。

七、危险品的领用必须由专人审批，根据使用情况领取最少量。

八、领用剧毒物品，如氰化物、砷化物等，必须详细说明其用途，经学校分管领导审批后，方可领用。使用之后如有剩余必须全部收回。

九、学生在使用危险品时，教师应加以指导，传授安全操作方法，并采取必须的安全保护措施。

十、使用之后，多余的剧毒、易爆物品应及时退还给实验室，任何人不得将危险品带出实验室。 十一、盛装危险品的容器、废液、残渣不得随意抛弃，必须由实验室统一处理。

十二、学校实验室主管部门及总务部门和使用危险品的学科（教研组），要对危险品的管理工作进行定期与不定期的检查，并且列入制度。对于检查中发现的问题要及时解决，防患于未然。

十三、对于因疏忽大意造成损失（事故）的，视其情节轻重，给予必要的批评或处分，对于因违反操作规定，玩忽职守，造成重大经济损失，涉及人身安全的，必须要追究责任者的法律责任。 十四、以上管理制度未尽事宜，由学校主管部门研究酌定。

20、实验室规则：

一、学生进入实验室要保持安静，按规定位置就座。未经老师同意，不要擅动仪器。

二、实验前，学生应认真预习实验手册及课本有关内容，充分了解实验目的、内容和方法，并事先检查实验器材、药品是否齐全、完好。在准备工作就绪后再开始实验。

三、实验时，必须听从实验老师的指导，做到操作正确、步骤科学、严肃认真、一丝不苟，切忌草率从事。

四、实验过程中，如遇到困难和问题，应及时请示老师协助解决。

五、爱护仪器、设备、材料，一切仪器、材料未经实验老师同意不得带出实验室。不得擅自挪用其它组内的仪器、材料。

六、认真、独立地分析实验结果，据实填写实验报告。

七、实验结束后，必须认真清理实验器材并摆放整齐，搞好清洁卫生，关好水源、电源，放好桌椅，经实验老师验收后，方能离开实验室。如遇意外事故，应沉着、镇静，及时报告老师、妥善处理。

21、仪器实验室安全制度：

一、仪器室、实验室门窗应及时关锁。贵重仪器与剧毒药品应专柜存放，专人保管。

二、每日下班前应对室内所以水电设施进行检查，使之处于关闭状态，确保安全。

三、仪器室、实验室均应放置灭火器材，灭火机应保持完好，以防事故发生。

四、实验室、仪器室必须坚持每日一小扫、每星期一大扫的卫生制度，做到窗明几净。

五、仪器橱窗、实验桌凳放置整齐，表面光洁，橱内仪器分类存放，登记卡片定位，一切井然有序。

22、小学仪器报损制度：

一、教学仪器在使用前应仔细阅读仪器说明书，在使用中严格按照操作要求进行操作。

二、师生在教学过程中损坏的仪器，能修复的应及时修理，无修理价值的应根据审批权限及时办理报损手续，并报主管部门备案。

三、对各类仪器、药品一学期检查一次，及时做好仪器的保养和维护工作。

四、教学仪器报损（耗）手续每学期办理一次。

五、审批权限：仪器（材）报损须填写教学仪器（材）消耗报告表，低价易耗仪器由学校主管领导同意后，做好报损手续。单价在100元以上的仪器报损，由学校主管领导同意后，并报相关部门审批后才能报损。

六、对办理报损的仪器应及时补充添置。

七、对报损的仪器应注明损坏的程度及原因。

八、对报损的仪器应及时在仪器明细帐和总帐中做好减少工作，并填好结存栏。

23、小学实验教学仪器保养制度：

为进一步规范我校实验室工作，更好地为实验教学服务，特制定本制度：

一、管理和使用人员都要自觉珍惜教学仪器，要做到二保养：一是定期保养。定期对教学仪器进行通电、日晒、检查、浸液、擦洗等保养维护工作；二是用后保养，每次用完仪器，应做好清洁工作，检查零附件，并做好保养工作，然后放回原橱原位存放。

二、要根据各种仪器的不同特点，采取不同的保养维护措施。

（1）所有仪器均需防尘。要定期除尘，保持整洁卫生。用完的仪器要除尘后入橱保存。实验室及保管室要定期清扫始终保持环境卫生。

（2）部分仪器要防潮。仪器室要保持干燥、通风，阴雨天关紧门窗，晴天开窗通风。仪器橱特别是标本的橱内要放置干燥剂，干燥剂要及时烘烤或更换。

（3）光学仪器要避免摔跌、碰撞，注意防潮、防霉，光学镜片有灰尘时要用擦镜纸或用软绸布轻轻擦拭，防止滑伤镜片。

（4）电子仪器、仪表较长时间不用时，要定期通电驱潮，一般每隔2～3个月通电一次，霉雨天增加通电次数。

（5）金属仪器要防锈，裸露部分要定期涂防锈油，转动部件滴加润滑油。

（6）木制仪器要平放，不要架搁，并防水、防潮，避免变形。塑料、橡胶制品要避免阳光直射。

（7）生物标本橱内要放置樟脑丸等杀虫药物，防止虫蛀。要定期检查浸制标本的保存液是否减少或变色，以及时补充或更换。

（8）玻璃仪器要轻拿轻放，防震防碰，用完后要洗涤干净。

（9）易挥发、吸潮、风化的药品要密封保存，较长时间不用，瓶口涂蜡密封，见光易分解、氧化等变化的药品要装入避光容器内。等等。

三、损坏仪器要及时修理。在教学仪器维修中要遵守的原则是：不盲目拆卸仪器，只调整有故障部位。维修前要仔细分析故障原因，找准故障部位，对症检修，不得随意拆卸仪器、仪表。仪器设备修复后，要将故障现象及原因，维修方法，检验结果记录存档。自己不能修的要请专业部门维修，禁止乱拆乱装仪器设备。

24、警示标志：禁止喧哗 严禁烟火 注意通风 禁止吸烟等

25、各区域角标语：

（一）资源材料区

1.科学工具角。量筒量杯量出水平高低，试管试剂试试知识深浅。

2．材料收集角。同在蓝天下，共享好资源。

3．图书角。多读开眼界，深思出智慧。书籍是人类进步的阶梯。知识的海洋，科学的殿堂。

（二）活动探究区

1.生态观察角。走进科学、实践科学。探究生命规律，创造自然和谐。

2.植物栽培角。探究生命规律，创造自然和谐。

3．动物饲养角。探究生命规律，创造自然和谐。

4．自制标本角。（可省略）用手触摸自然，用心感受科学。耳闻目见，不如实验。

5.岩石矿物角。地球是我们惟一的家园，请保护资源环境，善待地球 保护地质环境是人类的共同责任

6.星空观测角。（可省略）探索科学奥秘，培养实践精神。

7．模型陈列角。（可省略）耳闻目见，不如实验。

8．趣味实验角。大胆改革，求实创新；科学家的摇篮，发明者的基地。用手触摸自然，用心感受科学。乐于探索，勤于思考，善于合作。

（三）成果交流区

1．荣誉展示角。世界上荣誉的桂冠都用荆棘纺织而成。

2．科技作品角。探索科学奥秘，培养实践精神。

3．标本陈列角。

4．板报刊出角。崇尚科学，追求真理，赤诚爱国，奋发成才。 奇文共欣赏，疑义相如析。

5.科普知识角。走进科学世界，开启智慧之门。学科学知识，攀科技高峰；知识的海洋，科学的殿堂。

6．问题交流角。你言我语，碰撞出激情的火花。

（四）消防安全区域

安全创造幸福。疏忽带来痛苦。 我的安全我负责，别人的安全我有责。 生命最可贵，安全第一位。

科学教室布置方案96_教室布置方案

右走廊（科学教室1）

41

右走廊（综合实践教室）

教室之间的墙壁

走廊2（位于综合楼和教学楼之间）

附件：科普知识 43

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