一 : 写意花鸟画教案

《写意花鸟画 ──活泼可爱的飞雀》教案 广东省韶关市第十一中学 黄万辉
    概要:了解中国花鸟画的特点,工具的使用。
    关键词:翎毛画法;飞禽。
    翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常见的飞鸟。它头大体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,两侧一黑色颌斑。胸腹灰白,活泼可爱。
    鸟的造型练习:
    一般鸟的身体像鸡蛋,头像枣。以此为基形,再添上尾和爪,便构成鸟的基本形态。 画麻雀的步骤:
    褐黑点头背,浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾。背斑趁湿点,浓墨再画腿。
    画飞雀:两翅张开,翅膀的方向稍加变动,飞雀的动态也就随着变化。
    一、教材分析
    花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分,以悠久的历史和独特的风格闻名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。
    人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“活泼可爱”。花鸟画要形神兼备。在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特点与风格,通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习,了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
    在本节课里,教材通过对《麻雀图》的欣赏和分析,阐述了彩墨禽鸟的基本画法,重点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法,其画法是,首先在纸上捕捉鸟类的形态,用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓,把鸟的身体看成枣形和一个蛋形组成,再添上尾和爪便构成鸟的基本形态,然后再从整体出发,自背部起笔,用披蓑法以褐墨写出背部,次写翼及尾,再写胸、腹,然后画出头、嘴、眼睛,再添画爪。
    花鸟画翎毛画法是本课的重点,画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种,本课采用的是第二种,写意的方法,是采用枯润结合的笔墨方法画的,麻雀背部用润笔,尾部翅膀则用枯笔。
    教材中在介绍麻雀画法时还运用了小口诀的方法,把麻雀的画法编成通俗易懂的小口诀,使学生易读、易记、易懂。
    教师在教学过程中要提醒学生运用笔墨时要注意墨的多少、用力的轻重、行笔的快慢,利用线的刚柔、曲直,毛笔的干湿、浓淡的变化,表现鸟的形神和画面的节奏韵律美,以达到教学效果。
    老师应把步骤制成挂图,写上文字,说明每一步应如何去画,要求达到什么效果,或制成幻灯片、投影片,使画面更清晰地体现出来,吸引学生集中精力听课。
    课文以范画配合步骤图解,教师除了讲授国画知识外,还须结合范画进行分析,讲解,指出学生作画应注意的问题,并引导学生欣赏范画。
    本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸临摹或创作一幅麻雀图。
    二、教学方案
    (一)教学目的:
    1.通过本课的训练,培养学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。
    2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
    (二)教学重点:
    翎毛画法是花鸟画中飞禽的表现方法,也是本课的重点。
    (三)教学难点:
    如何培养学生掌握中国画的笔墨技法,以及笔墨情趣在中国画中的体现。
    (四)课业类别:
    绘画习作课。
    (五)学生学习用具装备:
    毛笔(白云和狼毫各一支)、生宣纸(或高丽纸)、报纸(做垫纸用)一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。
    (六)教具准备:
    1.毛笔(大白云和狼毫各一支)
    2.生宣纸、毛毡、画板、国画颜料。
    3.幻灯片及教师放大的范画。
    画麻雀的步骤图。
    (七)教学过程:
    1.组织教学:检查学生学习用具准备情况。
    2.复习旧课:
    ①花鸟画的特点与风格、表现形式。
    ②评讲上一节课学生作品1~2幅,指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。
    3.讲授新课(直接导入)
    我们知道花鸟画的题材非常广泛,除花卉、鸟类之外,家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容,那么今天我们就来学习鸟类的画法。
    板书:写意花鸟画──活泼可爱的飞雀。
    4.欣赏《麻雀图》教师作品
    出示范画让学生观察、分析、并思考问题:(幻灯)
    图上共画了几只麻雀?
    麻雀的身体由哪几部分组成?
    麻雀的背部是什么颜色?此外,它的嘴巴、爪各是什么颜色?
    5.教师讲解(形态特点):麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小,头、背、尾呈褐色,背有黑斑点,颌下有一缕黑色坠羽,两侧一黑色颌斑,胸腹灰白,活泼可爱。在画麻雀之前,先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成,或者是一个枣形加蛋形组成,这样画麻雀就方便多了。
    板书分析:(鸟的画法)以麻雀为例进行分析
    ①麻雀基本造型:枣  鸡蛋
    ②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。
    6.结合幻灯教学,教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学,教师在画鸟的羽毛时要突出重点,尽量讲得详细一些。
    画法配口诀:
    褐墨点头部,接着画身翅,浓墨画嘴眼,淡墨勾胸腹,浓墨画翅尾,背斑趁湿点,浓墨再画爪,麻雀俱画成。
    画法步骤:
    说明:先用墨赭画头顶,接着画身体和翅膀注意水分不要太多,润笔、枯笔相结合。
    7.学习练习画一只麻雀,教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生,指出优点、缺点,并对一些画得不够好的学生给予指导。
    8.教师小结,指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。
    9.学生临摹不同姿态的麻雀(运用幻灯片)
    作业布置:老师提出作业要求:按作画步骤,用宣纸或毛边纸,临摹或创作一幅麻雀图。
    写意花鸟画──活泼可爱的飞雀
    三、教学参考
    在教学过程中作一些国画常识介绍,可以帮助学生提高绘画法则的理性认识。虽然有了明确的绘画步骤和方法,学生也不一定完全理解,所以在教学过程中,要使学生懂得实践出真知,从实际的操作中得出结论。在练习时多作不同角度、不同姿态的练习,还可以画一些其它的鸟类,这样才能掌握鸟的画法。

二 : 美术教案－《写意花鸟画——活泼可爱的飞雀》教案

《写意花鸟画——活泼可爱的飞雀》教案

作者：广东省韶关市第十一中学 黄万辉

概要：

了解中国花鸟画的特点、工具的使用。

关键词：翎毛画法；飞禽。

翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常见的飞鸟。它头大体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑。胸腹灰白，活泼可爱。

鸟的造型练习：

一般鸟的身体像鸡蛋，头像枣。以此为基形，再添上尾和爪，便构成鸟的基本形态。 画麻雀的步骤：

褐黑点头背，浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹，浓墨画翅尾。背斑趁湿点，浓墨再画腿。

画飞雀:两翅张开，翅膀的方向稍加变动，飞雀的动态也就随着变化。

一、教材分析

花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世界，以极高的艺术价值，享誉于世界画坛。

人们对花鸟画的要求是“活色活香”，对禽鸟要求是“活泼可爱”。花鸟画要形神兼备。在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习，了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

在本节课里，教材通过对《麻雀图》的欣赏和分析，阐述了彩墨禽鸟的基本画法，重点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法，其画法是，首先在纸上捕捉鸟类的形态，用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓，把鸟的身体看成枣形和一个蛋形组成，再添上尾和爪便构成鸟的基本形态，然后再从整体出发，自背部起笔，用披蓑法以褐墨写出背部，次写翼及尾，再写胸、腹，然后画出头、嘴、眼睛，再添画爪。

花鸟画翎毛画法是本课的重点，画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种，本课采用的是第二种，写意的方法，是采用枯润结合的笔墨方法画的，麻雀背部用润笔，尾部翅膀则用枯笔。

教材中在介绍麻雀画法时还运用了小诗歌的方法，把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌，使学生易读、易记、易懂。

教师在教学过程中要提醒学生运用笔墨时要注意墨的多少、用力的轻重、行笔的快慢，利用线的刚柔、曲直，毛笔的干湿、浓淡的变化，表现鸟的形神和画面的节奏韵律美，以达到教学效果。

老师应把步骤制成挂图，写上文字，说明每一步应如何去画，要求达到什么效果，或制成幻灯片、投影片，使画面更清晰地体现出来，吸引学生集中精力听课。

课文以范画配合步骤图解，教师除了讲授国画知识外，还须结合范画进行分析，讲解，指出学生作画应注意的问题，并引导学生欣赏范画。

本课作业要求按作画步骤用宣纸或笔边纸临摹或创作一幅麻雀图。

二、教学方案

（一）教学目的：

1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。

2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

（二）教学重点：

翎毛画法是花鸟画中飞禽的表现方法，也是本课的重点。

（三）教学难点：

如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。

（四）课业类别：

绘画习作课。

（五）学生学习用具装备：

毛笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。

（六）教具准备：

1.毛笔（大白云和狼毫各一支）

2.生宣纸、毛毡、画板、国画颜料。

3.幻灯片及教师放大的范画。

画麻雀的步骤图。

（七）教学过程：

1.组织教学:检查学生学习用具准备情况。

2.复习旧课：

①花鸟画的特点与风格、表现形式。

②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。

3.讲授新课（直接导入）

我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。

板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。

4.欣赏《麻雀图》教师作品

出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）

图上共画了几只麻雀？

麻雀的身体由哪几部分组成？

麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？

5.教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。 板书分析:（鸟的画法）以麻雀为例进行分析

①麻雀基本造型

②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。

6.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。

画法配诗：

褐墨点头部，

接着画身翅，

浓墨画嘴眼，

淡墨勾胸腹，

浓墨画翅尾，

背斑趁湿点， 浓墨再画爪，

麻雀俱画成。

画法步骤：

说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。

7.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。

8.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。

9.学生临摹不同姿态的麻雀（运用幻灯片）

作业布置：老师提出作业要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅麻雀图。

写意花鸟画——活泼可爱的飞雀

讲解分析：

1.鸟的基本造型：

枣 鸡蛋 鸟 头部

2.麻雀的结构:身子

爪子

三、教学参考

（一）教学研究

在教学过程中作一些国画常识介绍，可以帮助学生提高绘画法则的理性认识。

虽然有了明确步骤的绘画步骤和方法，学生也不一定完全理解，所以在教学过程中，要使学生懂得实践出真知，从实际的操作中得出结论。在练习时多作不同角度、不同姿态的练习，还可以画一些其它的鸟类，这样才能掌握鸟的画法。

三 : 王烨写意花鸟图系列之四

在我的世界里，书与画从来相伴而行，须臾不可或缺。［www.61k.com］恋上墨韵渐知墨趣，一笺烟云，便没有红尘纷扰婉转牵绊。浏览于各艺术家的笔墨间，便是我生命中一大幸事。画家王烨是我神交已久的朋友之一，他明朗刚健质朴的性情，深得我的仰慕。

走进王烨的绘画世界总能让人心静，这种静源于画作给予观者那种对生命本体平常心感悟。他笔下清韵、艳丽、傲然、孤绝的画作自然，流畅、不雕不琢，更有随心所欲不逾矩的浪漫。简致数笔便勾勒出四季的花鸟，一叶一石、一花一鸟中淡雅地将四季的美好清新脱俗地表达，笔歌墨舞间便展现出艺术之美。

花鸟画所表现的是大自然鲜活的生命，是生生不息的宇宙精神。传统花鸟画擅长牍天地的情趣传达，而在王烨的创作中，对花鸟画意境的营造成为一种新的追求。其画作充分继承优良传统，注重笔墨节奏，极尽轻重、浓淡、干湿、虚实对比。更为可贵的是，他在注重起承转合、呼应顾盼的抒情笔墨中，巧妙地引进了西方现代艺术中的平面构成意识，形成笔墨构成的理论与实践。实现了传统笔墨意境向现代笔墨构成的转化。在有效强化大写意花鸟画视觉能力的同时，赋予了大写意花鸟画以高亢昂扬又饶于生趣的内在精神，从而在前人的基础上把大写意花鸟画推向了一个新的境地。

画是画，也是画者对心，对情感的宣泄。他的写意画里有生气，有灵动，又有惬意的安静。绘画世界里他独自享受沣那么一丝安静。也许，这正是王烨对艺术本身所追求的魅力与精神。他作画时喜以或浓或淡的墨色和用篆书笔法画成，显得刚劲有力。其作品用大写意描绘传统题材荷花、梅花，菊花，兰花为多，借荷花大笔挥洒胸中逸气，借菊花表达幽芳而高洁，借兰花传达洁净孤高的性格。他以物寄情，情随笔转，点画传心，笔触似无似有间赋予时代特征的意境之美，呈现在观者面前的，无论是浓墨重彩，还是淡墨轻岚，是一种诗意化的生活情感。

画画本是一件艰辛的事，先生在快乐与充实中完善自我！在师古中寻找创新，他觉得创新源于自然，在自然中寻找艺术的价值，这种价值就是自己艺术的生命，也就是心中所表达的意境。生活中临摹、写生、读书是三件先生日常并举的要事。临摹在于练习技术方法，为日后能鉴别优劣，考证古今源流，更好的继师古人。读书在于研究，静其心、养其气。写生在于自然，知其理、达其性。用写意之法泻出心中意境，让意泻之，突出意，展现泻之情韵。让技法笔墨应为意服务，舍去笔墨至高无上，而将意放在位，让其作品有可读性，可赏性。也就是说突破樊篱必须归自然。

四 : 意境恬淡--杨志伟写意花鸟画

杨志伟，1956年出生，四川射洪人。1971年参军，毕业于西安美术学院，艺术上曾得著名画家刘文西、刘保申指导，作品多次入选全国全军及国内外大型美展并获奖，多次在国内举办个人画展和联展，不少作品被中央美术学院美术馆、全国政协办公厅、军事博物馆等收藏，其传略和作品被载入《中国现代美术家名人录》、《中国当代艺术界名人辞典》等，出版有《军旅画家杨志伟作品选》、《杨志伟画集》等。现为中国美术家协会会员、陕西国画艺术研究院副院长、陕西神州书画院副院长、西安牡丹画院副院长、西安花鸟画院副院长等。

杨志伟是当代较有影响力的花鸟画家之一，他所创作的一系列花鸟画作品既有传统绘画韵味又富现代气息，含蓄隽永、清新舒展、情调朴实、格调典丽、色调欢快。其笔下的牡丹更显枝叶挺秀、雍容华贵、婀娜多姿，展现出一派欣欣向荣，健康向上的时代风貌。杨志伟的作品既重视真实的视觉效果，又注重真善美的传达，以画喻人，以画寄情，强调深刻的怡情作用，表达了画家内在的思想与追求。

五 : 美术教案－《写意花鸟画——活泼可爱的飞雀》教案

《写意花鸟画——活泼可爱的飞雀》教案

作者：广东省韶关市第十一中学 黄万辉

概要：

了解中国花鸟画的特点、工具的使用。

关键词：翎毛画法；飞禽。

翎毛画法是花鸟画中飞禽表现方法的专称。麻雀是最常见的飞鸟。它头大体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑。胸腹灰白，活泼可爱。

鸟的造型练习：

一般鸟的身体像鸡蛋，头像枣。以此为基形，再添上尾和爪，便构成鸟的基本形态。 画麻雀的步骤：

褐黑点头背，浓墨画眼嘴。淡墨勾胸腹，浓墨画翅尾。背斑趁湿点，浓墨再画腿。

画飞雀:两翅张开，翅膀的方向稍加变动，飞雀的动态也就随着变化。

一、教材分析

花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世界，以极高的艺术价值，享誉于世界画坛。

人们对花鸟画的要求是“活色活香”，对禽鸟要求是“活泼可爱”。花鸟画要形神兼备。在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习，了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

在本节课里，教材通过对《麻雀图》的欣赏和分析，阐述了彩墨禽鸟的基本画法，重点介绍了以麻雀为代表的鸟类的画法，其画法是，首先在纸上捕捉鸟类的形态，用铅笔轻轻匀出鸟的轮廓，把鸟的身体看成枣形和一个蛋形组成，再添上尾和爪便构成鸟的基本形态，然后再从整体出发，自背部起笔，用披蓑法以褐墨写出背部，次写翼及尾，再写胸、腹，然后画出头、嘴、眼睛，再添画爪。

花鸟画翎毛画法是本课的重点，画鸟羽毛的方法有白描和没骨两种，本课采用的是第二种，写意的方法，是采用枯润结合的笔墨方法画的，麻雀背部用润笔，尾部翅膀则用枯笔。

教材中在介绍麻雀画法时还运用了小诗歌的方法，把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌，使学生易读、易记、易懂。

教师在教学过程 中要提醒学生运用笔墨时要注意墨的多少、用力的轻重、行笔的快慢，利用线的刚柔、曲直，毛笔的干湿、浓淡的变化，表现鸟的形神和画面的节奏韵律美，以达到教学效果。

老师应把步骤制成挂图，写上文字，说明每一步应如何去画，要求达到什么效果，或制成幻灯片、投影片，使画面更清晰地体现出来，吸引学生集中精力听课。

课文以范画配合步骤图解，教师除了讲授国画知识外，还须结合范画进行分析，讲解，指出学生作画应注意的问题，并引导学生欣赏范画。

本课作业 要求按作画步骤用宣纸或笔边纸临摹或创作一幅麻雀图。

二、教学方案

（一）教学目的：

1.通过本课的训练，培养学生使用中国的传统绘画工具，使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚，初步掌握花鸟画的技法。

2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。

（二）教学重点：

翎毛画法是花鸟画中飞禽的表现方法，也是本课的重点。

（三）教学难点 ：

如何培养学生掌握中国画的笔墨技法，以及笔墨情趣在中国画中的体现。

（四）课业类别：

绘画习作课。

（五）学生学习用具装备：

毛笔（白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、报纸（做垫纸用）一张、用画颜料、墨、调色碟、水盅。

（六）教具准备：

1.毛笔（大白云和狼毫各一支）

2.生宣纸、毛毡、画板、国画颜料。

3.幻灯片及教师放大的范画。

画麻雀的步骤图。

（七）教学过程 ：

1.组织教学:检查学生学习用具准备情况。

2.复习旧课：

①花鸟画的特点与风格、表现形式。

②评讲上一节课学生作品1-2幅，指出学生作品的优点、缺点以及改正的方法。

3.讲授新课（直接导入  ）

我们知道花鸟画的题材非常广泛，除花卉、鸟类之外，家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容，那么今天我们就来学习鸟类的画法。

板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。

4.欣赏《麻雀图》教师作品

出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）

图上共画了几只麻雀？

麻雀的身体由哪几部分组成？

麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？

5.教师讲解（形态特点）:麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。 板书分析:（鸟的画法）以麻雀为例进行分析

①麻雀基本造型

②麻雀形体结构:身子、翅膀、尾巴、爪子。

6.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。

画法配诗：

褐墨点头部，

接着画身翅，

浓墨画嘴眼，

淡墨勾胸腹，

浓墨画翅尾，

背斑趁湿点， 浓墨再画爪，

麻雀俱画成。

画法步骤：

说明：先用墨赭画头顶，接着画身体和翅膀注意水分不要太多，润笔、枯笔相结合。

7.学习练习画一只麻雀，教师巡回辅导。教师要有针对性地把一些较好的作品展示出来鼓励学生，指出优点、缺点，并对一些画得不够好的学生给予指导。

8.教师小结，指出本节课的重点以及学生掌握不够的地方。

9.学生临摹不同姿态的麻雀（运用幻灯片）

作业 布置：老师提出作业 要求：按作画步骤，用宣纸或毛边纸，临摹或创作一幅麻雀图。

写意花鸟画——活泼可爱的飞雀

讲解分析：

1.鸟的基本造型：

枣 鸡蛋 鸟 头部

2.麻雀的结构:身子

爪子

三、教学参考

（一）教学研究

在教学过程 中作一些国画常识介绍，可以帮助学生提高绘画法则的理性认识。

虽然有了明确步骤的绘画步骤和方法，学生也不一定完全理解，所以在教学过程 中，要使学生懂得实践出真知，从实际的操作中得出结论。在练习时多作不同角度、不同姿态的练习，还可以画一些其它的鸟类，这样才能掌握鸟的画法。

本文标题：写意花鸟画-写意花鸟画教案
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