一 : 教师岗位大练兵心得

在方正县新一轮课程改革已全面铺开,建立师德高尚，善于学习,勤于反思,勇于创造的教师队伍是时代的需要。XX年开始,我校轰轰烈烈地开展了“岗位大练兵”活动，并以此为契机,将深化教师的教学实践、拓展教学研究、提高教师教学基本功真正做到了实处。
我校的“岗位大练兵”活动以教研组为单位进行，每一位教师都成了活动的主体，本学科教学是每一位教师研究的核心内容。每个教研组都能根据自己学科的特点，有声有色的开展“岗位大练兵”活动。
在每一模块的研究与学习中，我感到了前所未有的压力。我要准备的是：就“从句”及“非谓语动词”两项语法的某一难点或重点进行教法展示。我选择了“从句”中的“不同从句搭配的区别”，以及”非谓语动词“中的“并列句、定语从句、非谓语动词之间的转换”问题。平时给学生讲语法对我来说是驾轻就熟的事情，可是给专业老师讲语法就全然不是一回事儿了。这不是单纯把它讲清楚的问题而是从教研的角度向同行教师展现我的理解和教学方法，而这一展示应该是给听者以启示、让其有所感悟的。于是，我一有时间便思考这两个问题，考虑如何把复杂的语法变得简单、如何能总结出一个类似公式样的东西以不变应万变。甚至是在临上台前一秒钟都在想怎么讲才更精彩。真可以算得上“台下十年功、台上一分钟”呀。
另外，在“新老教师公开课交流”模块中，我在上了一节数学课。不但本组老师来听课，还请来了校长。回想当初，我在准备这两节课时的压力也不小于准备另外一节的开课。更何况，这两堂公开课没有反复试讲的准备。
压力虽大，却受益非浅。在压力之下做了一些平时懒得做的事情，在压力之下能够潜心钻研思考一些问题。与此同时，获益更大的是与其他教师的研讨中，吸收到了每个人的精华，受到了很大的启发。

教师岗位大练兵心得（2）：

教师岗位大练兵的确是一个很好的接受指导，取长补短，不断丰富教学实践经验的锻炼机会。随着我校大练兵活动的扎实推进，我觉得自己无论是教学设计的水平，还是驾驭课堂的能力，甚至是教师基本功方面都有了长足的进步，尤其是学习了英特尔未来教育后，我将这一先进理念引入我的课堂。开始注重把网络、信息技术和语文教学有机结合，使三者形成更有效的教学合力。通过精彩纷呈的网络，和精心设计的课件，把学生引入一个又一个生动形象而又直观易懂的教学情境中去。学生总是能通过这些媒介的引入，出发灵魂深处更深刻的感悟。此时此刻我才惊觉，原来语文教学可以如此丰富多彩；课堂四十分钟的外延可以如此宽广；学生可以学的如此惬意。基于这样的理念，我多次参加了区进修学校组织的说课比赛和课堂教学大赛，都取得了良好的效果，自己设计的个人网页，也在区里的网页设计大赛中获得了一等奖。

教师这也的专业化，既是一种认识，更是一个奋斗的过程；既是一个职业资格的认定，更是一个终身学习，不断更新的自觉追求。我愿意以教师岗位大练兵活动为契机，不断的充实自己，提升自己，为自己更为我们所面对的一个又一个可爱的学生。

 

教师岗位大练兵心得（3）：

今年咱们区给所有的老师依据学科的不同设计了岗位大练兵，每个学校也根据学校各自的特色设定了奇特的岗位大练兵。我们学校岗位的练兵的其中一个名目就是读书，读教育教授教养论文，新加坡留学奖学金。借此机遇我学习了国度中长期教育改造跟发铺计划纲领，也读了很多有关小学英语方面的教导教学论文。
我深入的感触感染到兴趣是最好的老师，它对英语学习起着踊跃的推进作用。英语作为一门学科，教师应当全方位的激发孩子的学习兴趣，有了兴趣就有了一个自主学习英语的动机，小学生学习英语的念头一旦被激发，兴致和动机也就会构成相辅相成的作用，学生也就会用积极自动的态度对英语进行学习和探索，兴趣也就越浓。在遇到难题的情形下，会更有意志力。因而教师不仅要有综合的教学技能，还要有语言的示范能力。
教学技能是评估教师的中心技能，它是指教师如何教的技能，主要是指教师对教学设计以及课堂的驾驭能力，甚至是课后英语活动实践的指点能力，课堂教学组织和在课内外充足展现英语在交换中的工具性的能力。英语是一门语言，目前小学英语教材的内容设计的也比拟公道，其内容与学生的学习和生涯有亲密接洽，重要是以趣味性最强的"情景会话"为主。为了使学生能在实在的语言环境中进行实践，战胜母语对英语学习的干忧，教师就必需具备，能唱、会画、会制造、善表演、能组织课外运动，能操作，应用古代教学装备等技巧。教师还要在教学中不断地提升和完美自己的教育教学能力，使我们教师的教学更合适学生的学习法则。
平凡除了主要的教学内容，我们作为英语教师教学生唱他们爱好的英语歌曲，会画形象的简笔画等都是不可少的，由于这不仅会激发孩子学习英语的兴趣，而且也能创造英语的学习气氛。同时我们教师还应该会制作漂亮多样的幻灯片，会以丰盛的表情，和谐的动作表白意思或有情感，会组织丰厚多彩的活动，能纯熟应用多媒体帮助教学能力把学生的学习兴趣全方位的激发出来。有了兴趣才会积极，只有积极了才会动口，才能解脱哑巴英语的毛病。
在日常英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目标，又是英语教学手腕。要对学生进行这多少方面的根本练习，我深刻地感受到教师要有过硬的基础功：(1)教师的语音语调要尺度，纯粹，流畅；我们作为教师不仅多望英语节目培育自己的英语能力，小学的英语磁带也要听，不可护绿。2)有必定的白话能力，能用简洁、正确的语言组织课堂教学；我们这个方面我们不仅在课后训练，在日常教学中要多用，用中练，练中提升。3)书设计合理，笔迹工整标准。
一个小学英语先生应在教学工作中充斥豪情和活气，对学生充溢着爱，用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题，并应常常反思，坚持摸索的习性。使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步。我作为一名小学英语老师在教学进程中曾经碰到良多意想不到的问题，今后也会一直有新问题呈现，这就请求我入行反思，上完一节课后，悄悄地从容地收拾自己的教学思路，反思本人的教学行动，总结自己的教学得失及时记下课堂中出色的插曲或悠忽而至的灵感。同时还要多学习其余人的教育教学教训。我会继承维持读书的习气，使自己的教育教学能力不断晋升

二 : 教师岗位大练兵工作计划

教师岗位大练兵工作计划

一、指导思想

本学期，我校将以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学习团队为基本单位，开展教师岗位练兵活动，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务。(www.61k.com）

二、工作目标

1、通过开展以教师岗位大练兵活动，进一步提高教师的专业能力。

2、通过开展以教师岗位大练兵活动切实提高课堂教学的有效性。

3、通过开展以教师岗位大练兵活动促进我校持续、稳步发展。

三、内容与措施

我校以岗位练兵的训练内容为重点，以各种研修活动为载体，与学校各项工作有机整合，使岗位练兵开展得既有实效、又尽量不加重教师的负担，切实提高教师综合素质。

（一）与教学常规工作和培训活动相结合，从教师专业能力发展的实际需求出发，整个年度将以“熟背每一册教材、熟做每一道习题、熟记每一名学生”为主题进行 练兵；（1）以读书活动为载体，加强学习本年度我校将以“让读书成为一种享受”为口号，持续开展读书活动，在每学期向各教研组、年级组推荐学习书籍的基础上，定期下发与教师岗位练兵主题的相关书籍或文章，还可以根据自己的实际情况和需求自主阅读书籍。为了达到阅读效果，教师可以写读

岗位练兵计划 教师岗位大练兵工作计划

后感、摘抄等不同形式写出读书笔记，随时写出收获、感受、疑义和补充。（www.61k.com］每月上交学习笔记。

（2）是给教师搭建相互交流、自我展示的平台，本学年我校将根据练兵的具体情况，创造机会，让那些在岗位练兵活动中有独到见解或在学习中有深刻感悟的教师进行经验介绍或交流互动。

（3）以听评课培训为载体，提高实践能力作为提升教师教学能力的一种实践反思性培训内容的听课笔记，本学年进一步实行。每月月末上交，至少听课八节。

（4）以优秀教师活动为载体 ，发挥我校首席教师和骨干教师辐射作用，提高教学质量。

（5）以教材培训为载体 切实提高教师的专业能力熟做每一道习题，就是要求我们把练习中的全部题目熟透。也许有人认为是多此一举，其实不然。因为练习中的每一道习题，都是经过编者精选的，都是有编者意图的。我们只有弄清编者意图，才能有的放矢的组织教学，在组织教学时就不会偏离重点，同时可以将教学内容进行取舍、重组，这样才能做到有效练习，从而提高课堂教学实效。

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三 : 教师岗位大练兵工作计划

练兵无止境。岗位练兵是一项起点终点的训练活动，是提升教师专长的，因此在本学期的岗位练兵活动中，计划如下：

1、强化技能训练

教师的基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话或英语口语等。通过自学自练的反复练习，养成习惯，使其过硬的技能，每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画。并对教师的技能训练月检查评比，将评比结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。在训练中，注重教师的岗位专业能力必练模块的训练。双周一次辅导培训、每月一次教学比武活动，使教师练就一身强劲的基本功。

2、以课堂教学为突破口，提高教学技能

课堂教学大练兵是岗位练兵活动的一个大舞台，学校以课堂教学的改革与创新为着力点，组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、说课、课后反思及评课等公正、公平、的打分。评出一二三等奖。

3、参加教研大练兵，提升自己的业务能力

学校以教研为先导，按照上级的指示要求，开展各学科教研活动，并把岗位练兵与课研相结合。撰写出较高质量的课研论文。让岗位练兵在课研领域实效

4、参加各级练兵活动，搭建教师展示的平台

5、以网络教研为主，让岗位练兵步入快车道

教师的信息技术能力的训练，让网络资源为教育教学服务。让岗位练兵与现代化教育技术相，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而的为教育教学、为学生的发展服务

在教师练兵的基础上，参加评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就的功，进而素质教育，课程改革，教育教学质量而努力。

 

 

四 : 泗水县2012年信息技术教师岗位大练兵

?泗水县2012年教师岗位大练兵暨青年教师基本功达标比赛

_?__?__?信息技术试题

__?__?

__?（考试时间：120分钟 试卷满分：120分 考试形式：闭卷）

__?号?

考?

? __? __?

__?__?__?__?_名??姓? 线 ? __?

__?__??____?_?___?_?___?__?__?A.加深工具 B.锐化工具 C.模糊工具 D.海绵工具 _位?2．excel中符号"&"属于( )。

单封?A.算术运算符 B.比较运算符 C.文本运算符 D.引用运算符

?3．在Excel中，A1,B1,C1,D1的内容分别为1，2，3，4。问函数COUNT(A1,D1)的结果是( )

? A.2 B.4 C.5 D.10

? _4．在VB中，要想单击按钮"结束"时结束程序，可在该按钮的()事件过程中输入代码"End"。( ) _?__? A.Change B.KeyPress C.DblClick D.Click

__?_5．若采用32×32点阵的汉字字模，存放1000个汉字信息需要的存储容量大约为（ ）KB。

_?__?A.128 B.200 C.800 D.1600 __?_6．RAM中的信息是( )。

_?__?A.生产厂家预先写入的 B.计算机工作时随机写入的

__?C.防止计算机病毒侵入所使用的 D、专门用于计算机开机时自检用的

科密学?7.在Photoshop中使用仿制图章工具（CloneStampTool）按住哪个键并单击可以确定取样点？

?A. Alt键 B. Ctrl键 C. Shift键 D. Alt+Shift键 ? 8．在VB中，用于改变对象标题的属性是（ ）。

? _A. Backcolor B. Name C. Forecolor D. Caption _?__?9．若要打印Word文档中选定的部分，可进行______操作。

__?_A．将文档图标拖到打印机图标上 B．双击打印机图标 _?__?C．选择工具栏中的"打印"按钮 D．"文件"菜单中的"打印"命令 __?_10．创建表单的HTML代码是________。

_?段?A.〈form〉〈/form〉 B.〈select multiplename=“NAME”size=〉?〈/select〉

学??C.〈option〉 D.〈selectname=“NAME”〉〈/select〉 ?11．用扫描仪扫描图象时分辨率通常设为300dpi，它表示________。

A.每英寸300个象素 B.每厘米300个象素 C.每英寸300线 D.每厘米300线

12．Photoshop抠图时，下面的选择工具中，哪个更适合快速选择背景颜色比较单一的图像？

A. 多边形套索工具 B. 磁性套索工具 C. 魔术棒工具 D. 套索工具 13、关于 PSD 格式中下列说法不正确的一项是：

A. 该格式可以存储图像的图层信息 B. 该格式可以存储图像的路径信息 C. 该格式可以存储图像的通道信息 D. 该格式可以存储图像的历史记录信息 14、补间动画可以分为哪两类（ ）

A.矢量补间动画和图形补间动画 B.矢量补间动画和形状补间动画 C.形状补间动画和运动补间动画 D.运动补间动画和矢量补间动画 15. Alpha通道最主要的用途是什么( )

A．保存图像色彩信息 B．创建新通道 C．存储和建立选择范围 D．是为路径提供的通道 16、在按钮编辑模式中，其时间轴上有( )个帧？

A.2 B.3 C.4 D.5 17、下列名词中不是FLASH专业术语的是________。

A.关键帧 B.引导层 C.遮罩效果 D.交互图标 18．以下不是符号Flash中Symbol可选的类型的是_________。

A.MovieClip B.Button C.Effect

D.Graphic

19．语音处理时，常把连续的语音信号通过模/数转换，变换成数字信号。把一定范围内的声音强度用一个整数来表示，这称为( )。

A.编码 B.量化 C.解码 D.描述 20．关系数据库中的数据逻辑结构是（ ）。

A．层次结构 B．树形结构 C．网状结构 D．二维表格 21、如果要超级链接地址http://happy.com需要指定端口号82，则以下写法正确的是( )

A. http://happy.com:82

B. http://happy.com//82 C. http://happy.com/82 D. http://happy.com.82

22． 在PowerPoint中，对于已创建的多媒体演示文档可以用________命令转移到其他未安装PowerPoint的机器上放映。 ( )

A.文件/打包 B.文件/发送 C.复制 D.幻灯片放映/设置幻灯片放映 23．计算机技术和_________构成了现代信息技术的核心内容。 答案：B

A. 微电子技术 B. 通信技术 C. 能源技术 D. 材料技术

24、下列程序的运行后s的值是_____。 S=0

For x=99 to 1 Step-2 s=s+x Next x Print s

A.100 B.500

C.2500 D.5000

25．在VB中，以下哪个语句不是循环结构？ ( )

A.Do loop B.For?next C.Foreach??next D.Selectcase

26．FLASH制作中，如果把动画中的每一帧都设置为关键帧，这种动画是：( )

A.变形动画 B.过程动画 C.逐帧动画 D.运动动画

27．在PowerPoint2000的“幻灯片浏览”视图中，用鼠标单击同时选定多张幻灯片时，要按住( )

A.Delete B.Shift C.Ctrl D.Esc

28. FlashMX中当鼠标放在按钮上时触发事件的鼠标操作是( )

A.Press B.Release C.ReleaseOutside D.RollOver

29．在用Photoshop处理图片时，需要增加新图层，可单击下图“图层” 面板上

的（ ）

A．① B．② C．③ D．④

30．要查询book表中所有书名中包含“计算机”的书籍情况，可用（ ）语句。

A. SELECT * FROM book WHERE book_name LIKE ‘计算机*’

B. SELECT * FROM book WHERE book_name LIKE ‘计算机%’

C. SELECT * FROM book WHERE book_name = ‘计算机*’

D. SELECT * FROM book WHERE book_name = ‘计算机%’

11、SELECT语句中与HAVING子句通常同时使用的是（ ）子句。

A.ORDER BY B.WHERE C.GROUP BY D.无需配合

31．在PowerPoint2000中打印文件，以下不是必要条件的是( )

A.连接打印机 B.对被打印的文件进行打印前的幻灯片放映

C.安装打印驱动程序 D.设置打印机

32．在Excel中，选取若干个不连续单元格，可以( )。

A、按Shift键，依次点击所选单元格 B、按Ctrl键，依次点击所选单元格

C、按Alt键，依次点击所选单元格 D、按Tab键，依次点击所选单元格

33．信息技术在教学中常用作获取学习资源的工具，人们常说，“因特网是知识的海洋”。在用IE浏览网页时，下面几种操作中可将图片保存下来的是( )

A. 使用菜单：文件—保存 B. 将图片选中，复制下来

C. 在图片上单击右键，在出现的快捷菜单中选：图片另存为

D. 使用菜单：收藏—添加到收藏夹。

34．在课堂教学中利用计算机软件给学生演示实验过程，这种信息技术的应用属于( )

A. 数据处理 B. 辅助教学 C. 自动控制 D. 辅助设计 35．在计算机软件系统中，控制管理计算机自身的基本软件是( )

A. 解释程序 B. 编译程序 C. 操作系统 D. 数据库程序 36.适合于表现大量的图像细节的图像文件类型是( )

A. 位图 B. 矢量图 C. GIF D. MPEG 37．34.超文本标记语言“< a href="http://www.61k.com >中国基础教育网”的作用是( )

A. 创建一个指向中国基础教育网的超级链接

B.创建一个指向中国基础教育网的电子邮件

C. 插入一幅中国基础教育网的图片 D. 插入一段中国基础教育网的文字

38．用户在利用客户端邮件应用程序从邮件服务器接收邮件时通常使用的协议是

A.POP3 B.SMTP C. HTTP D.FTP 39．插入到幻灯片的图片可以进行简单的编辑，方法是选择( )菜单，在“工具栏”中单击( )选项。

A.视图、颜色 B.视图、图片 C.编辑、对象 D.格式、背景 40．在PowerPoint中打开了一个名为“P1.ppt”的文件，并把当前文件以“P2.ppt”为名进行“另存为”操作，则( )

A.当前文件是“P1.ppt” B.当前文件是“P2.ppt”

P1.ppt”和“P2.ppt” D.“P1.ppt”和“P2.ppt”均被关闭 二、填空题：(每题1分，共10分)

1. 1.在某进制的运算中7*3=15，则根据这一规则7*5= _________。

2.

某PC 机的声卡在处理声音信息时，采样频率为44kH，A/D转换精度为16位。若

连续采集2分钟的声音信息，则在不进行压缩编码的情况下保存这段声音，需要的存储

空间近______________ 。

3、 利用Flash可以制作动画，所制作的动画类型有____________、______________两种。

4. Excel

中，在C4中输入“=$B4”, 在C5中输入“=$B5”,原来B4中的值为20，B5中的值为25，如在B4上面插入一单元格，输入“25”，则C4、C5中的值分别为___________、___________。 5、国际标准化组织制订(ISO)的开放式系统互连OSI模型共有七层，由低层到高层依次为物理层、 链路层 、网络层、 传输层、 会话层、__________、应用层 6.某图片文件PICT256.BMP，其类型为“256色位图”，文件大小为301KB。利用Windows提供的“画图”软件对其进行编辑时，若不对图片作任何修改，直接将其另存为类型为“16色位图”、文件名为PICT16.BMP，则PICT16.BMP文件的大小大约为_____________。 7. 若波形声音未进行压缩时的码率为64kb/s,已知取样频率为8kHz,量化位数为8,那么它的声道数是_____。 8.CPU由三个部分组成:__________、__________、____________ 。 9.信息技术的英文全称是____________________________，简称IT 10.在T-SQL语言中，若要修改某张表的结构，应该使用的修改关键字是____________ ；若要创建一个数据库，应该使用的语句是__________________ 。 三、简答题：（17分） 1、1、根据教育部公布的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》（义务教育阶段教师） 简述高中信息技术课程标准的基本理念。（高中信息技术教师） （1）增强学生的信息意识，了解信息技术的发展及其对工作的社会的影响。（2）初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的计算机工具和软件。（3）学会应用多媒体工具，相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。（4）在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性，准确性和相关性。（5）树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德准则负责任地使用信息技术。 2、请翻译下面的英语短文。 There are several applications called Web browsers that make it easy to access the World Wide Web, two of the most popular being Netscape Navigator and Microsoft’s Internet Explorer. 有一些叫做网络浏览器的应用软件，使用它能够很容易的访问万维网，其中两个较流行的是 Netscape Navigato和Microsoft’s Internet Explorer. 3．何为信息素养？简述你对信息素养的理解。 四、案例分析题（共10分） 1．1.2012年8月香港保钓人士登上了钓鱼岛，一位信息技术教师为了让学生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧，特别设计了一个培养学生搜索技巧的教案。该教案共设计了四个任务，罗列如下：

任务一，从网上搜索关于钓鱼岛的图片； 任务二，查找关于中日钓鱼岛问题的由来； 任务三，查找民间保钓行动具体资料；

任务四，面对钓鱼岛争端，我们该做些什么？ 根据以上描述，请回答以下问题：

（1）请根据上述任务撰写该教案的教学目标，请用三维目标格式撰写，教学目标应具体、明确、可评价，行为动词使用恰当。(3分)

参考答案： 知识与技能

（1）能举例说明搜索引擎的功能与特征； （2）能提炼关键词检索信息； 过程与方法

（1）能根据信息需求和条件，选择适当的信息获取方式获取信息。 （2）能根据信息需求，选择恰当的搜索引擎和搜索技巧获取信息； （3）能通过不同信息源的比较甄别所搜索信息的真伪； 情感态度与价值观

（1）感悟信息获取与搜索引擎对社会生活的影响作用。

（2）作为一节以搜索技巧为核心的课例，四个任务所覆盖的技能点的设计是否合理？为什么？(4分)

参考答案：这个案例“看上去很美”，为什么呢？因为贴近社会生活且逻辑清晰，从一个基本任务开始，层层深入地带领学生全面了解日本大地震相关的很多信息。但是，教师在设计上述四个任务时，所提示的获取信息的方式皆为以关键词在百度进行检索，在搜索技巧上并无差异，属于同质任务。因此，任务设计时需要区分两种“逻辑” ，一是了解一个问题可以层层深入，二是培养问题解决能力的过程也需要层层深入，两者不可等同。当我们以问题解决能力的培养为目标时，就务必考虑我们的任务是否隐含了不同的层次的解决问题的技能或能力，如果缺少这种层次感，在学生能力培养上便是同质任务的低水平重复。

（3）该案例在信息获取意识和习惯方面是否可能对学生产生误导？为什么？(4分)

参考答案：该案例教学时正处于各大网站专题报道日本大地震的新闻热点期，人们可以在各大门户网站很方便的找到日本大地震的专题报道，在专题报道网页中很容易找到上述四个任务的答案。因此，如果不能引导学生学会从权威信息源或主题/专题信息源获取信息，而一味强调搜索技巧的使用，容易使学生形成思维定势，形成所谓的“搜索依赖症”。

功之一，提问的目的有哪些？提问哪些学生？如果学生回答与你期望答案不同甚至相反，你将如何处理？题目中的教师提问合适吗？

2．新课导入（教学情境创设）的目的是什么？需要注意哪些问题（可结合实例说明）？

参考答案：

一个理想的教学情境应具备三种功能：引起注意、激发动机、促进迁移。教学情境不仅是集中学生注意力和学习欲望的抓手，更是流畅教学过程的一个有机环节，是起点而不是终点。

教学情境创设中的常见问题：

（1）孤立的教学情境。情境游离于教学主题、教学过程之外，与后继教学过程相互脱节，喧宾夺主，不仅不能发挥情境的功能，甚至会成为课堂教学的干扰因素。

（2）虚假的教学情境。教学情境还可以分为现实情境与虚拟情境两类，一旦两类情境出现错位，虚假情境便不可避免。一方面，如果创设的现实情境不是现实，脱离生活实际，甚至有悖生活常理，是教师生硬编造的，那么，这样的虚假情境不但不能有效激发学生学习的兴趣，还会产生逆反心理；另一方面，如果创设的虚拟情境无需虚拟，即虚拟情境本完全可以用现实情境替代，将导致虚拟情境异化为虚假情境。

（3）繁琐的教学情境。常有两种表现：其一，从教学情境的内容看，所设计的情境情节冗长、复杂，出现了过多与教学内容无关的信息，直接增加了学生的认知负担，且冲淡了教学的主题，挤占过多的课堂时间，导致课堂教学效益下降。其二，从教学情境设计过程看，教师花费了过多的时间和精力编造情境，直接增加了教师的工作量。

3．新课程改革要求在信息技术课堂中让学生尽快动手和多动手操作，但我们观察到有些信息技 5. 在教学中常遇到一些“电脑高手”，他们对计算机兴趣特别高，接触计算机早，水平高，在课堂教学中如何对待这些学生？ 术教师很少能做到这点，基本还是以教师讲解、演示为主，请分析造成这一现象的原因及其解决对策。

4．“合作学习”是新课程倡导的一种教学模式，但教学中常常变成“合作游戏”或者组长一人学习，谈谈怎样做才不流于形式呢？

五 : 教师岗位大练兵心得体会3篇

教师岗位练兵工作一定会持续、健康、有效地开展下去，教师岗位大练兵活动必然成为我校教师专业化成长的不竭动力，成为促进教师个人成长与发展，体验职业快乐与专业收获的有效途径。下面是学习啦带来的教师岗位大练兵心得体会，欢迎大家阅读。

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篇一：教师岗位大练兵心得体会

随着时代的发展，如何做一名合格的教师，这是值得我用一生去思考的问题。合格的教师不是终身的。过去是“不进则退”，现在是“慢进则退”，不进将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱进，努力提高自己的业务水平，不断的学习、探索，才能成为一名合格的教师。

教师必须做到爱岗敬业，加强师德修养。电大是培养应用型人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的合格人才。这就要求电大教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。因此，我们时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善人格。

教师必须做到博学多才。教师是学生心目中的偶像，教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新的方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣。知新，就是要学习新知识，讲课要有新意。当代科学知识分化急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

教师必须拉近与学生心灵的距离。爱生是教师的天性。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的爱才会是发自内心，持久的。基于这一点，教师更应该不断缩短与学生的情感距离，以满腔的热情关爱学生。教师的教育对象是人，人是有情感的，需要教师的爱和关心，需要教师像父母一样在生活上关怀备至。当然，爱生不仅仅是一种情感，而是一种活动。党员教师要善于了解学生的心理变化，要设身处地为学生着想，体谅他们的难处与痛苦。党员教师首先应与学生交朋友，建立一种新型的师生关系，拉近与学生的心灵距离。其次党员教师要以心换心，与他们沟通情感，成为他们的好朋友。

教师必须做到与时俱进。“太阳每天都是新的。”时代的日新月异就是我们面临的第一挑战，教育观念、教学方法、专业知识、业务能力都必须紧随时代车轮，不断地更新、拓展、充实、提高。要勇敢地摈弃旧事物，勇敢地接受新事物。要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，迫切地学习新技术，不断地提升自身素质。大浪淘沙，真金百炼，去除外在约束之后，更需要的是心灵的准绳，这种准绳，对于不同的时代、不同的职责而言，不能一概而论，但我认为，无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学《犇嫑》工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。

我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新情况，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶!

篇二：教师岗位大练兵心得体会

新的历史阶段，新的形式对我们小学教师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的教师，只有具备全面的素质，才能培养出适应21世纪需要的社会主义新人。通过这次培训，我懂得了比”学高为师，德高为范“更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。

通过业务学习，学校领导和骨干教师的讲座的讲话也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我今后的教育工作有很大的意义。学校领导为我们考虑的非常周全。从始业教育到专业成长，从师德学习到班主任培训，从教师教学工作，到学生学习常规，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。

通过对几种教育法规的学习，我了解作为一名教师最基本的义务——教书育人。教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐提高教学水平。

在学习期间，最让我印象深刻的就是关于<<教师职业道德>>。谈到职业道德，其实每一项职业都要求具备一定的职业道德。但是对于教师这个职业而言，就显得尤为重要，且具有一定的特殊性。因为作为一名教师，一言一行都是学生眼中的榜样和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，在某种年龄阶段，教师的形象之高大甚至超过他们的父母。所以，教师的言行直接影响和关系到学生未来的品德发展。教师必须具备高尚的职业道德，这一点非常重要。

篇三：教师岗位大练兵心得体会

在方正县新一轮课程改革已全面铺开,建立师德高尚，善于学习,勤于反思,勇于创造的教师队伍是时代的需要。2008年开始,我校轰轰烈烈地开展了“岗位大练兵”活动，并以此为契机,将深化教师的教学实践、拓展教学研究、提高教师教学基本功真正做到了实处。

我校的“岗位大练兵”活动以教研组为单位进行，每一位教师都成了活动的主体，本学科教学是每一位教师研究的核心内容。每个教研组都能根据自己学科的特点，有声有色的开展“岗位大练兵”活动。

在每一模块的研究与学习中，我感到了前所未有的压力。我要准备的是：就“从句”及“非谓语动词”两项语法的某一难点或重点进行教法展示。我选择了“从句”中的“不同从句搭配的区别”，以及”非谓语动词“中的“并列句、定语从句、非谓语动词之间的转换”问题。平时给学生讲语法对我来说是驾轻就熟的事情，可是给专业老师讲语法就全然不是一回事儿了。这不是单纯把它讲清楚的问题而是从教研的角度向同行教师展现我的理解和教学方法，而这一展示应该是给听者以启示、让其有所感悟的。于是，我一有时间便思考这两个问题，考虑如何把复杂的语法变得简单、如何能总结出一个类似公式样的东西以不变应万变。甚至是在临上台前一秒钟都在想怎么讲才更精彩。真可以算得上“台下十年功、台上一分钟”呀。

另外，在“新老教师公开课交流”模块中，我在上了一节数学课。不但本组老师来听课，还请来了校长。回想当初，我在准备这两节课时的压力也不小于准备另外一节的开课。更何况，这两堂公开课没有反复试讲的准备。

压力虽大，却受益匪浅。在压力之下做了一些平时懒得做的事情，在压力之下能够潜心钻研思考一些问题。与此同时，获益更大的是与其他教师的研讨中，吸收到了每个人的精华，受到了很大的启发。

本文标题：教师岗位大练兵方案-教师岗位大练兵心得
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