一 : 中学教师岗位培训工作计划

2011年是全市教师岗位大练兵的落实年和关键年，今年，我校教师岗位培训工作将继续以教师岗位大练兵为契机，以教师专业化发展为导向，以提高教师工作质量水平为中心，努力开展好新课程教师培训、教育技术能力培训、继续教育、远程教育等工作，不断提高教师的综合素质和教育教学质量，以适应新课程改革和素质教育发展的要求。

一、指导思想

以科学发展观的重要思想为指导，以落实素质教育为根本，以提高教师综合素质、促进教师专业化发展为目标，遵循教育规律，立足于学校实际，着眼于学校发展，充分利用校本资源，不断拓宽校本培训的渠道，大力开展师资培训和教育教学研究工作，努力培养一支高素质的教师队伍。

二、工作思路

观念是行为的先导，思想决定行动，要改变教师对新课程的认识不足、新课程理论水平缺乏，课程方案落实不好、校本课程重视不够，对素质教育心存抵触等现状，必须下大力气搞好校本培训工作。

在校本培训中，今年我们要针对教师所遇到的问题和产生的困惑，根据学校实际，按照“缺什么补什么、需要什么培训什么”的原则对教师进行培训。在培训内容上，要突出教师的素质教育思想、新课程理念、课堂教学水平、师德教育、教育技术能力、教育科研等等。

三、主要工作

（一）师德教育。

认真贯彻落实教育部《关于加强中小学教师职业道德建设水平规范的若干意见》，认真学习并模范遵守《中小学教师职业道德规范》，全面落实哈尔滨市教师“十禁止”、“五规范”，不断提高我校教师职业道德水平。

（二）加强教师自学。

一名真正合格的教师，一定要增强责任感、紧迫感，树立终身学习的观念意识，不断提高教学水平、业务能力，加强自身修养、素质的提高，努力达到培养新世纪人才所要求的教师标准。作为教师我们不但是知识的传授者，更应做教育教学的研究者、实践者。为了提高自身的专业素质，增加自己的知识储备不断提高教育教学水平，使自己适应教学改革的要求，更新教育教学观念，必须树立终身学习的思想，并与校本培训相结合，建立全员自学制度。

确定每周三为全校教师自学日，教师要根据自己的需要与实际情况，确定自己的自学计划，按计划进行自学，并记好笔记。

开展营造书香校园的学习活动。倡导教师经常多读教育、教学、文学等方面的书籍，撰写读书有感。教师要多阅读多种领域的书籍、报刊等，在适当的时候开展教师读书心得的征集活动。

（三）农免培训跟踪问效。

2011年农村地区教师免费培训已经圆满结束。我校有四名教师参加了培训，本学期将对这四名教师，进行多种方式的跟踪问效。每位参培教师都要写出培训感想。并结合所学，各上一节汇报课。

（四）教师英语应用能力测试。

教师英语应用能力测试第一批由于多方面原因，没有参加上。这也为教师进一步学习提供了时间。本学期，要集中安排一次考前辅导。做好考试的报名与考试组织工作。

（五）骨干教师优质课暨科研课题研究汇报课。

上学期，学校师训处组织开展了课骨干教师课题示范课赛课，效果非常好。本学期将继上学期的赛课之后，结合教师岗位大练兵，举行骨干教师优质课暨科研课题研究汇报课。以教研组为单位，进行赛课，择优向县、市级推荐。

（六）“五个一”活动。

开展“五个一”活动。每位老师要在本学期内写一篇师德案例，精写一篇教学反思，备一节好课，承担一节公开课，写一个好的作业设计。青年教师要积极进行经验总结，并及时上传至校园网博客。学期内每位青年骨干教师至少撰写一篇质量较高的教案和论文。通过这些手段来强化教师的学习意识并促进教师反思能力的提高。

（七）各类培训工作及其他工作。

完成上级培训部门交办的各项培训工作。做好继续教育论文的征集。

（八）信息技术工作。

配合进修信息技术教研部开展信息技术工作。

总之，本学期，我校的师训工作要继续按照上级主管部门的指示精神及各项要求去做，坚持“以人为本，以校为本，以素质教育为本，研训一体，管训结合”的原则，大力巩固上学期校本培训的经验及成果，把本学年的校本培训工作做到扎实有效有特色。

二 : 学校教师干训工作计划3篇

第一篇

指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕我区基础教育改革和发展的需要，以“健全体系、完善制度、丰富内涵、提高质量”为目标，稳步推进我区中小学教师继续教育和校长培训工作，切实提高学校干部、教师队伍的整体素质，努力为我区和谐教育的构建提供有力的队伍保障。

具体措施:

一、完善中小学干训体系，推进干部队伍建设

加强干训资源的整合与管理。教师进修学校、教研室、教科所等部门加强资源整合，在教育局干训领导小组的统一安排下，所有培训项目纳入区教师进修学校年度培训计划，实行统一领导，分部门实施，统一管理机制。同时增加专项资金投入，保障干训工作顺利实施。

大力推进名校长建设工程。创条件搭舞台，造就一批专家

型骨干校长。13年上半年做好推荐评选第三批市“名校长”工作；规范名校长的管理工作，不断提升中小学校长学历层次，促进名校长的专业发展；继续组织实施“十一五”小学校长提高培训，培训重点从校长教育理念培训转向综合素质和管理能力的培训，尝试校长易校蹲点，开设“区中小学校长论坛”；加强局管后备干部培训，有针对性地进行企业管理与现代教育、比较教育等专题学习，学习、考察先进中小学的管理经验；开设基层党务工作者培训班，不断提升党务工作者的思想道德水平和业务素质，更好地服务于基层组织建设。

积极探索干训的新模式、新内容。开展中层干部专题培训，加强校长培训课题研究，发挥现代远程教育手段在干训中的作用，不断充实培训内容，创新培训形式，提高培训效益。

二、规范名优教师管理工作，发挥名优教师导向作用

进一步规范名优教师的管理工作。强化管理体系，完善考核机制，促进名优教师自身的继续发展。13年度完成第一、二批区骨干教师、区学科带头人、首批区名教师的任期考核。继续实施名优教师特殊津贴制度。

进一步发挥名优教师的示范、辐射作用。发挥“名师联谊会”作用，抓好名师带徒活动，开展名师系列讲座，让名师在自身发展的前提下，带领更多的中青年教师成长，促进全区教师教学能力和科研水平的不断提高。

三、落实青年教师快速成长行动方案，加大青年教师培养力度

组织实施青年教师快速成长行动。以校本行动为主，开展各类培训活动，创设促使青年教师快速成长的良好环境。根据区教育局制订的“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的具体标准，4月各校完成对新教师“半年适应”阶段的考核，7月前以区进修学校为主组织对新教师进行“一年过关”阶段的考核。教育局将组织专业人员，抽样性地对有关学校进行青年教师快速成长行动实施工作进行专题调研。

加大对教坛新秀队伍的培训和管理力度。制订专门的教坛新秀培训计划，根据培训、使用、考核相结合的原则，不断提高教坛新秀的理论基础、教学水平、科研能力，以及专业领导力和影响力，促进他们的可持续发展。

开办新一期（第六期）小学语文、数学青年教师研讨班。通过开展观摩与研讨课活动，举办专题讲座与教学经验交流活动等方式，提高青年教师的专业理论水平、教学与科研能力，打造一支青年骨干力量。

四、高质量完成农村教师素质提升工程，提高教师整体素质

重点抓好中小学《新课程教学设计与案例分析》和《新课程学科教学评价》两门课程的全员培训工作。在理论与实践的结合上探索行之有效的培训方法。2013年5月组织相关教师参加《新课程教学设计与案例分析》全市统考。2013年9月底组织相关教师参加《新课程学科教学评价》全市统考。10月对本次农村中小学教师素质提升工程进行总结考核评比，认真做好迎接省级评估工作。

组织专家、名师开设系列讲座。引领教师们开阔眼界，拓展教育视野，掌握教育教学的前沿信息，促进广大中小学教师不断更新教育思想与教育理念，促进教师的教学策略、教学设计、教学方式、教学评价等的转变，提高教师实施素质教育和新课程教学的水平。

创新模式，开展网上教师培训。加大人力、财力投入，开发和引进网上教师培训资源，应用“市教师教育网络教学平台”，启动网上培训试点，努力使全区的中小学教师都能通过网络共享各学科的优秀教学资源，提高培训效益。

优化以赛促训模式，促进教师成长。今年将组织中小学教师参加教师英语大奖赛，大赛分为专业组和非专业组，在此基础上选拔优秀教师参加市比赛；组织高中英语“高中新课程教学设计”评比，并推荐优秀案例参加市比赛；组织其他各类基本功比赛和教学设计比赛。

五、积极开展校本研修工作，推进校本研修健康有序开展

加强领导，全面推进中小学校本研修工作。教师进修学校负责中小学校本研修工作的具体管理、指导、评估和考核，及时总结、推广校本研修实践中先进经验、优秀成果；充分发挥教研员在校本研修中的作用，引导教研员牢固树立服务理念，立足基层、面向全体教师，开展菜单式培训，为中小学提供一定的培训者资源；各中小学校本研修工作领导小组，加强对校本研修工作的组织指导、检查和评估；为提高校本研修的工作质量，13年还将组织全区教研组长进行集中培训；13年高中校本研修的指定培训内容为“新五项基本功”的第五项培训——“教师言语表达”。

不断创新，探索中小学校本研修的运作与管理模式。按照“创新模式、加强管理、学校自主”的要求，全面深入推进我区中小学校本研修。要通过组织开展自主学习、自修反思、课题研究、教学技能训练、专题讲座、集中辅导、观摩教学、研讨交流、师徒结对、案例分析、网络学习、校本课程开发等活动，把校本研修落到实处。

以研促教，加强教师中小学校本研修的教科研工作。要加强校本研修的理论与实践研究，构建有效的校本研修模式、培训方法和管理办法，逐步形成各校的校本研修特色，实现校本研修中教、学、研一体化，努力把校本研修提高到一个新的水平。

典型引路，积极创建校本研修示范性学校。各校根据《区中小学教师校本研修示范学校评估标准》（试行）要求，积极创建校本研修示范性学校。通过各种激励机制，创新方法和途径，形成校本研修长效机制，使教师通过校本研修真正实现学有所用、学以致用。教师进修学校要及时总结校本研修的工作经验，树立典型、示范引路。

六、加强中小学教师学历培训，提高教学质量和水平

鼓励教师参加学历提高培训，改善知识结构和专业结构，保证教学质量和水平。幼儿园、小学和初中高一级学历获得（www.61k.com]者比例分别达到50％、85%、85%。

职教中心专业课教师须加强专业技能培训，“双师型”比例达到60%并逐年提高。

鼓励高中骨干教师报考硕士研究生课程，支持课程班结业学员申报学位考试，使高中教师研究生学历（学位）逐年提高。

七、继续开展各类专项培训，抓好常规性师资培训工作

暑期全员按需培训。暑期全员培训要在广泛调研和仔细听取教师意见的基础上开列菜单，真正做到符合一线教师的内心需求，把握教育发展和教师发展的节拍，开出的课程应有一定的针对性和前瞻性，把对菜单式培训的关注从形式转向内容，从表层走向深入，真正发挥其提升教师整体素质的作用。

新课程培训。继续做好中小学教师新教材培训工作，积极配合宁大成教学院、市教研室做好高中新课程师资培训，努力通过培训使广大教育管理者和教师深刻领会高中新课程实验的背景、指导思想、目标和新课程的基本特点，理解高中新课程的理念，掌握实施新课程的知识，从而进一步提高其实施新课程的能力，稳步推进我区高中新课程改革和实验工作。

班主任培训。按照市继续教育“十一五”规划，实施班主任培训工作，13年开始将对全区班主任进行轮训，切实加强德育工作的实效性，进一步提高班主任队伍的整体素质。进修学校承担班主任培训计划的制订及组织培训工作，班主任培训的课程设计要科学实用，强调针对性和实用性，学生管理和学生心理健康等列为培训必修课程。

心理健康教育辅导。注重教师心理健康教育，继续开展省心育教师的资格证书考试。根据上级教育部门的要求，结合全区各校教师心理健康教育工作的实际情况，切实关心教师的心理健康。

继续加强常规培训。扎实开展幼儿教师资格证书考前培训、新教材培训、教科研培训；进行中小学教师及公务员普通话培训及测试；抓好民办流动人口子女学校教师培训；加强对新教师的管理、培训；进行暑期教师师德培训等。

八、加强师训机构自身建设，保证培训质量不断提升

完善制度建设。高度重视制度建设的重要性和必要性，切实把制度建设摆上重要的议事日程，通过建立完善的教师继续教育制度体系，从根本上规范教师培训工作，从而确保教师继续教育工作健康、有序开展。

完善网络建设。以网络培训为突破口，抓紧本地教师教育网站建设，利用全国教师教育网络联盟和现有的网络资源，加大网络课程、网络资源引进和开发力度，逐步实现网络培训，努力使更多的中小学教师，尤其是广大农村教师能便捷获取优质的教育教学资源和教学培训资源，缓解工学矛盾，提高培训效益。

强化教研员队伍建设。教研员队伍除强化责任意识和服务意识外，还需要不断提高自身素养，努力做到“四个一”，即：打造一支业务过硬的骨干教师队伍，雕琢一批具有影响力的教育课题，建立一个具有示范作用的教学基地，塑造一个高水平的自身形象，成为学术型、科研型、专家型的学科领头雁。

第二篇

指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“面向全员、突出骨干、倾斜农村、均衡发展”为原则，以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，切实提高教师的整体素质。

具体措施：

一、进一步深化“名师工程”

一是制订区第三轮“名师工程”总体规划，通过规范名优教师的评选、制订名优教师考核细则、实施青年教师快速成长行动等措施，加大对中青年骨干教师的培养、培训、管理力度，全面提升教师队伍的整体素质。今年将开办初中首期青年教师骨干培训班；上半年完成中学教坛新秀的评选工作；继续开办第六期小学语文、数学青年教师研讨班。

二是继续加强对名优教师队伍的管理。积极开展名师联谊会工作，通过组织名师沙龙、编撰学术刊物、组织送教带徒等活动，充分发挥名教师人才资源的整体优势。不断完善考核机制，抓好名优教师跨校、兼课制度的落实，完善骨干教师支教、名优教师带徒制度。实施名优教师特殊津贴，提高名优教师待遇，稳定我区骨干教师队伍。

二、开展农村中小学教师素质提升工程全员培训

一是以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点，对全区在职在编中小学教师实施高标准全员培训（已参加市以上骨干培训的农村中小学教师可不再参加全员培训），显著提高教师职业道德素养和运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我区农村中小学教师队伍整体素质。2012年5月底组织《师德和教师职业》参加全市统考；2012年10月底组织《E—环境下中小学学科教学专题研修》参加全市统考。

二是根据“农村中小学教师素质提升工程”学科主题培训要求，组织各校申报12学年校本培训项目并做好审核、备案、批复工作，加强校本培训的过程管理、指导和督查，进一步规范中小学校本培训行为，提高校本培训科学化水平。引导全区中小学校建设学习型学校。

三是开展农村中小学学科骨干教师培训。按“学科规划、分类指导、分步实施”原则，组织50名农村市级学科骨干教师参加市级培训。并继续组织农村优秀青年教师参加区青年教师研讨班。

四是组织专家、名师系列讲座。引导教师开阔眼界，拓展视野，掌握教育教学的前沿信息，使其在更高起点和层面审视农村中小学教育，并以科学理论指导教学实践。

五是有计划有步骤地提升农村教师学历层次。力争在三年内，全区农村小学教师专科、初中教师本科学历比例均超过85%，有效提高农村中小学教师整体学历层次和水平。

三、全面开展校本研修，做好中小学教师全员集中培训工作。

依据培训工作中心下移的原则，今年将按照“创新模式、加强管理、学校自主”的要求，在总结几年来校本培训经验的基础上，全面开展校本研修工作。

1、探索校本研修的有效运行机制，加强校本研修的规划与管理，明确管理职责，做好校本研修规范化管理。校本研修采用两级管理方法：市中小学教师培训中心负责确定全市基层学校校本研修的整体规划，并负责对县（市）、区师训机构进行管理、指导、检查、评估；区教师进修学校负责对基层学校校本研修工作进行管理、指导、检查、考核；各基层中小学由校长负责，并指定专人管理此项工作，每年9月初将当年校本研修的指导研训内容和自主研训内容的计划报教师进修学校审核。

2、规范校本研修学分。年度校本研修不超过24学分，其中市、区规定内容12分，学校自定内容12分。今年的规定内容为教师新五项基本功：初中的《教师言语表达》和高中的《心理健康教育指导》。年底市教育局将举办相关内容的教师演讲比赛，我区将做好选拔工作积极参赛。

在全面开展校本研修的同时，继续做好中小学教师全员集中培训工作，重点做好高中新课程师资培训工作（详见大学成人教育学院高中教师培训计划）；创新中等职业学校专业教师的培训模式，让专业教师下企业进修，突出培训的自主性、针对性和实效性（详见市职成教教研室专项培训计划）。

四、加强教师职业道德的专题培训

一是加强教师暑期师德培训。进一步完善中小学暑期师德培训制度；结合教师节庆祝活动主题，开展一次师德主题培训活动，开展以“新时期教师职业道德”为主题的论坛活动。切实提高中小学教师职业道德水平和实施未成年人思想道德教育的能力。

二是结合教师政治学习时间，组织教师开展学习贯彻党章活动、开展社会主义荣辱观教育、开展让读书成为教师的习惯主题读书活动，提高教师队伍整体思想政治素质和道德水平，使教师不断更新观念，拓宽视野，建设一支充满生机和活力、与现代教育相适应的教师队伍。

五、加大对教师的心理健康教育辅导，扩大培训范围

继续加强对学校德育工作的研究，完善区校两级德育培训制度和对学校德育工作的考核评价制度，进一步形成我区较为完整的德育体系。注重教师心理健康教育，继续开展省心育教师的资格证书考试。根据上级教育部门的要求，结合全区各校学生心理健康教育工作的实际情况，切实关心教师成长。

六、继续加强对新教师的管理、培训

一是组织开展区青年教师快速成长行动，对12年秋季起新上岗的青年教师提出三年一届的成长目标，要求半年适应，一年过关，二年基本成型，三年有初步实绩。具体以校本行动为主，开展各类培训活动，创设促使青年教师快速成长的良好环境。教育局制定“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的具体标准，并每年组织对相关教师的统一测试或考核。二是继续对新教师进行上岗培训、班主任岗位培训，使新教师尽快实现学生定位到教师定位的转变，尽快适应工作岗位。

七、抓好常规性的师资培训工作

一是暑期中小学教师按需培训、新教材培训。二是幼儿教师基本素质培训、新教材培训、教科研培训。三是继续加强在职教师学历培训，积极鼓励教师参加学历提升进修。四是流动人口子女学校教师培训。每学期初集中两天时间，进行对起始年级教师新课程（新教材）的培训，并将组织有针对性的教研活动及骨干教师送教活动。五是开展中小学教师及公务员普通话培训及测试。

八、以研促训，研训结合

一是加强教研员队伍建设。充分发挥教研员在教师培训中的作用，引导教研员牢固树立服务理念，立足基层、面向全体教师，开展菜单式培训。

二是积极探索中小学校本培训的运作机制与管理模式。按照“创新模式、加强管理，学校自主”的要求，全面深入推进我区中小学校本培训。

三是加强教师继续教科研工作。不断总结教师继续教育培训模式与制度的创新成果，促进继续教育的组织管理水平提高。

四是鼓励各校编写教师培训教材。开发继续教育精品课程或优秀案例，开发地方性教师继续教育培训教材。

九、建立区教师教育网站

抓紧区教师教育网站的建设，并与教师教育网互联，积极配合全市中小学教师继续教育数据库的建设和网络培训试点工作。

十、加强督查评估

加强对中学教师继续教育工作的指导，建立督查评估制度，教育局将定期对各中小学继续教育工作实施情况进行评估，其评估结果分别列入办学质量的评估内容和校长工作业绩任期目标考核内容，保证中小学教师继续教育政策的贯彻执行。

第三篇

指导思想：以学习实践科学发展观为指导，围绕我区基础教育改革和发展的大局，以“提高育人质量，办人民满意的教育”为目标，全面提升教育内涵，全力推进科学发展，从教育改革和教师发展的需要出发，切实提高师（干）训工作的针对性、实效性，提高干部、教师运用教育规律科学育人、实施新课程教学和素质教育等业务能力，进一步深化我区中小学教师继续教育和校长培训工作，为我区基础教育的可持续发展提供有力的队伍保障。

具体措施：

一．突出重点、创新模式，扎实有效开展干部培训工作

小学校长提高培训班。根据小学校长提高班的总体规划，今年的培训专题是《教育政策与法规》及校本管理研究，在培训中，学员还将结合本区和学校教育实际，开展校长三年任期目标的交流和研讨。下半年，将组织小学校长提高班学员进行区外易校蹲点调研活动。

局管校级后备干部培训班。2013－2011年局管校级后备干部培训班学习期限为两年半（2013年2月—2011年7月），培训班以素质教育的理论与实践、办学特色创建、学校管理现代化、成功校长的素养与行为研究等四方面内容为重点，采取自学自研为主、短期集中学习为辅和派出挂职锻炼相结合的形式进行。为加强实践锻炼，每学期有计划选派后备干部到外来务工人员子弟学校进行一学期挂职锻炼。

中层干部专题培训。做好中小学政教主任培训班第二、三阶段的培训工作，开展德育教育活动方案设计等活动，开展组内互相交流和班内优秀德育教育活动设计方案交流。本批学员按计划9月底结业。

名校长建设工程。按计划选送2名校长参加“领雁工程”省级农村中小学校长培训，1名校长参加市级农村中小学校长培训，推动农村基础教育的发展改革和学校管理工作；配合市教育局做好教育管理名家的选拔报送工作，为造就一批专家型骨干校长创条件搭舞台；充分发挥市名校长、区骨干校长的领头雁作用，开展校长带徒工作。

二、高质量有特色地实施农村中小学教师“领雁工程”和“百千万”师训工程

积极配合市级师训机构开展百校蹲点、百课送教、百师导学、百问研修等活动。根据本区实际，按计划实施学校蹲点、学科送教、网络导学和校本研修四项工作，建立名师工作室，实现优质资源区域共享。

认真做好市级骨干培训实践基地工作。我区10所实践基地学校（即蛟川书院、仁爱中学、外语实验、古塘中学、区中心学校、实验小学、精英小学、张和祥小学、骆驼中心学校和庄市中心学校）要强化市级学科骨干教师教学实践环节的培训，充分发挥学校名优教师的实践指导作用。

按计划完成“领雁工程”2013年2名省级学科骨干教师、6名市级学科骨干教师、10名区级学科骨干教师脱产培训任务。

做好迎接省、市有关实施“两个工程”情况的中期检查。

三、推进名师培训及管理工作，充分发挥名优教师的示范引领作用

推进名师培训及管理工作。发挥“名师联谊会”作用，组织开展名师论坛活动，开展“名师读名著”活动和读书报告会，支持名师参加省市各项学习培训活动，促进名师自身的继续发展；继续严格规范名优教师的管理和考核，继续实施名优教师特殊津贴制度。

发挥名优教师示范引领作用。建立并依托“名师工作室”，借助网络交流平台，实现优质资源区域共享；开展名师系列讲座，实现名师效应的最大化；继续实施名优教师跨校带徒活动，在此基础上依托省“领雁工程”和市“百千万”工程，强化名优教师对农村学校的送教、蹲点工作；充分发挥名优教师的师德示范引领作用，努力满足人民群众对德艺双馨师资的需求。

四、完善青年教师快速成长长效机制，加大青年教师培养力度

完善青年教师快速成长长效机制。对青年教师实行“2＋1”的培训模式：即教师进修学校的通识培训和学科专题培训、学校的校本研训和教师个人的自主成长计划相结合，根据“适应”、“过关”、“成型”、“实绩”各阶段的具体标准实施，并按青年教师成长的不同时期有所侧重。积极构建青年教师的成长激励机制，激励青年教师在教学岗位上脱颖而出。

开展青年教师教学大比武活动。结合我区教育教学工作实际，2013年将在全区中小学、幼儿园开展首届青年教师教学大比武活动。参加对象为教龄五年及五年以内的中小学、幼儿园在编在岗教师及民办学校教师。评比内容包括师德表现、学科素养、教学能力、教科研能力等方面。以赛促训，使活动成为全体青年教师学习、研讨、实践、提高的载体，切实提高青年教师的专业水平，推进课堂教学改革。

继续开展（第六期）小学语文、数学青年教师研讨班培训活动。通过开展观摩与研讨课活动、举办专题讲座与教学经验交流活动等方式，提高青年教师的专业理论水平、教学与科研能力，打造一支青年骨干力量。

五、开展各类专项培训，完成常规性师资培训工作

全员培训。全员培训继续通过集中培训、网络培训、校本研训等方式完成48学分的培训任务。其中，集中培训16学分，网络培训8学分，校本研训24学分。集中培训主要安排在暑期、双休日进行，要在广泛调研和认真听取教师意见的基础上开发有实效有特色的培训菜单，满足提升教师整体素质的培训需求。

新课程培训。继续做好中小学教师新教材培训工作，以“新课程新教材疑难问题解决”为主要内容，配合宁大成教学院、市教研室做好高中新课程师资培训，稳步推进我区高中新课程改革和实验工作。

班主任培训。在12年班主任全员培训的基础上，继续对全区班主任进行轮训，要进一步完善培训方案，优化课程设置和培训方式，加强对班主任进行家校联系、学生身心发展与学习辅导等专业能力的训练。选送区内优秀班主任参加第四期市级骨干班主任培训。

新教师培训。在准确把握新教师心理特点、专业成长阶段特点的基础上，完善培训内容体系，改进培训方式，加强对实践培训过程的具体指导和引领，帮助青年教师尽快熟悉和适应教育教学工作，提高对自身专业发展的认识，为今后的可持续发展打下扎实基础。

幼儿教师培训。认真落实市、区幼儿教育工作会议精神，高标准实施13年幼师培训计划。继续进行幼儿教师全员培训、资格培训、新教师培训、保育员培训、骨干教师培训及各类专题培训工作。评选第二批镇（街道）中心幼儿园骨干教师。

外来务工人员子女学校教师培训。将全区民办外来务工人员子弟学校教师全面纳入中小学教师培训体系，采取外来务工人员子弟学校教师参加全区各类教研培训活动、名优教师送教、骨干教师送市参加主题培训等形式，对外来务工人员子弟学校教师进行专项培训。

学历提高培训。鼓励教师参加学历提高培训，改善知识结构和专业结构，提高教学质量和水平。职教中心专业课教师须加强专业技能培训，“双师型”教师比例达到80%并逐年提高。鼓励高中骨干教师报考硕士研究生课程，支持课程班结业学员申报学位考试，普通高中具有研究生学历或硕士学位的教师达到3％左右。

英语教师培训。以我区与大学外国语言文化与国际交流学院强强联合的重点课题《合作共建教育强区》中的一个重点子课题—《区中小学英语教师质量提升工程》为平台，采取请进来、送出去等培训形式，提升受训学员专业素质，强化新课程教育理念。继续选送小学、高中英语骨干教师赴诺丁汉大学培训，选送初中英语骨干教师赴澳大利亚培训。

另外本年度我区将继续进行中小学教师及公务员普通话培训及测试等。

六、加强校本研训的规范管理和科学指导，促进校本研训健康有序发展

加强对校本研训工作的规范管理。教育局建立对校本研训的督导评估机制，将校本研训工作纳入学校考核目标；区教师进修学校负责全区校本研训工作的管理与业务指导，包括全区中小学校本研训的规划制定，学校校本研训项目的审批，过程的指导与管理，参与结果的评价与认定等；中小学校长是校本研训工作的第一责任人，学校应成立校本研训工作领导小组，制定研训制度，并确定一名校级领导组织、管理、开展校本研训工作。

加强对校本研训工作的科学指导。本年度校本研训主要内容：小学、初中结合“领雁工程”和“百千万”工程由区进修学校指定培训内容，分学科进行实施；高中学校以“新课程新教材疑难问题解决”为主要内容，由市教育局教研室组织实施。各校的自主培训内容可根据本校教师的实际需求自行安排。指定培训内容按属地管理原则考核；自主培训内容的实施采取培训内容或项目申报制：各学校在自主培训内容或项目实施前须向教师进修学校报送本校培训项目的计划与方案，经教师进修学校核准后按计划组织实施。

完善校本研训的内容和形式。校本研训应从本校教师的教育教学实践出发，内容可包括师德培训、省市区规定的中小学教师主题培训、专业知识培训、教学技能培训、教育科研培训等。一般的工作例会、政治学习、外出休养活动等不能视为校本研训的内容；方式可以是学校内不同组别的集中活动、沙龙式对话、专题研讨型活动、专家讲座、开放式的跨校活动、在集中研训的基础上以信息技术为支撑的网络研训等。校本研训主要利用校内、校际或引进优质培训资源进行培训活动，主题集中，目的明确，有计划、有过程、有评价，内容详实，过程记载如实，考勤严格。

组织做好校本研训评估标准的修订工作。下半年迎接市初中学校校本研训工作检查，评选校本研训先进学校。

七、自我完善、加强建设，进一步提升培训质量

加强师（干）训队伍建设。进一步实施并完善教研员“联校蹲点”和“博客导学”制度，大力提倡主题式教研方式，提高教研活动有效性和针对性；完善区校两级师（干）训工作联络员制度，加强相互交流研究，定期或不定期举行理论研究、问题研讨和工作交流等，形成良好的师（干）训工作联系网络；结合省“领雁工程”、市“百千万”师训工程建立以专题研修为主的网络培训系统，进一步提高师（干）训机构在教师和干部继续教育工作中的专业引领、统筹管理能力和学术地位。

加强科学研究，提炼培训成果。强化师（干）训工作的科研意识，加强对师（干）训工作的科学研究，善于发现并关注工作中的热点、难点问题，特别要注重对培训内容和培训方法的分类研究，积极营造“在工作中研究，在研究中工作”的氛围，积极开展教师教育和干部教育专项课题研究和立项工作。

三 : 初级维修电工培训计划和教学大纲29

维修电工

1.职业代码：6—07—06—05。

2.职业定义：从事机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维护、修理的人员。

初级维修电工培训计划

1.培训目标

1.1 总体目标

培养具备以下条件的人员：掌握维修电工基础知识，能够运用维修电工基本技能独立完成一般常用机械设备和电气系统线路及器件等的安装、调试与维修等常规工作。

1.2 理论知识培训目标

依据《维修电工国家职业标准》中对初级维修电工的理论知识要求，通过培训，使培训对象掌握维修电工的职业道德及相关法律法规知识，电子、电路基本概念，变压器和交、直流电动机工作原理等基础知识和专业知识等。

1.3 操作技能培训目标

依据《维修电工国家职业标准》中对初级维修电工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握电工常用工具材料的应用，能够根据技术要求进行电气故障检修、配线与安装、

电气线路调试等基本技能，达到独立上岗操作的水平。

2.教学要求

2.1 理论知识要求

2.1.1 职业道德及相关法律法规知识 2.1.2 交、直流电路基础 2.1.3 电子技术基础 2.1.4 电工识图知识 2.1.5 变压器知识

2.1.6 交、直流电动机知识 2.1.7 电力拖动与自动控制知识 2.1.8 常用电工仪表及工具、量具知识 2.1.9 电工材料知识

2.1.10 照明、动力线路及接地知识 2.1.11 机械基础知识

2.2操作技能要求

2.2.1安全生产

2.2.2电工常用工具、材料的应用 2.2.3电气故障检修 2.2.4配线与安装 2.2.5电气线路调试

3.教学计划安排

总课时数：500课时。 理论知识授课：183课时。 理论知识复习：63课时。 操作技能授课：72课时。 操作技能练习：142课时。 机动课时：40课时。

初级维修电工培训大纲

1.课程任务和说明

通过培训，使培训对象掌握初级维修电212212作的理论知识和操作技能。培训完毕，培训对象应能够独立上岗，完成一般电气线路及常用电气设备的保养和维修工作。

在教学过程中，应以理论教学为基础，注重加强技能训练，使培训对象通过电化教学、直观教学和多媒体教学等各种现代化教学手段掌握理论知识和实际操作技能。

2.课时分配

课时分配表

总课时数：500课时。

3.理论知识部分教学要求及内容

3.1 职业道德及相关法律法规知识

3.1.1 教学要求

通过培训，使培训对象具备电气设备维修人员的基本道德并能遵守职业守则，了解有关法律法规知识。

3.1.2 教学内容 (1)职业道德基本知识。 (2)职业守则。 (3)相关法律法规知识。

3.1.3 教学建议

在教学中结合案例分析，提高培训对象的职业道德和行业素质。

3.2 交、直流电路基础

3.2.1 教学要求

通过培训，使培训对象理解交、直流电路有关物理量的定义；掌握欧姆定律、基尔霍夫定律及其应用；会用电阻的串、并联知识分析、计算相关电路；明确正弦交流电的三种表示

方法。

3.2.2 教学内容 (1)电路的基本概念。 (2)欧姆定律、基尔霍夫定律。 (3)电阻的串、并联及其应用。 (4)磁场基本知识。

(5)交流电的基本概念及三相交流电路。 (6)正弦交流电的三种表示方法。 3.2.3 教学建议

教学中应注意使培训对象加强对概念、定义的理解，并且使培训对象能对欧姆定律、基尔霍夫定律熟练应用。

3.3 电子技术基础

3.3.1 教学要求.

通过培训，使培训对象掌握半导体二极管、三极管、晶闸管的结构、工作原理、主要参数及简易测试，理解整流电路和稳压电路的工作原理。

3.3.2 教学内容 (1)半导体二极管。 (2)半导体三极管。 (3)晶体管放大电路。 (4)晶闸管简介。 (5)整流电路。 (6)稳压电路。 3.3.3 教学建议

本章重点是半导体二极管，难点是晶闸管，在教学中应注意形象化教学并配以相关元件的实物。

3.4 电工识图知识

3.4.1 教学要求

通过培训，使培训对象能识别常用电工图形符号、文字符号及生产机械电气图的构成。 3.4.2 教学内容

(1)常用电气图形符号、文字符号。

(2)生产机械电气图的构成。

(3)一般生产机械控制线路图的读图方法。 3.4.3 教学建议

本章结合电气图形符号及具体线路图讲解，对于常用的图形符号及文字符号要求培训对象强记熟读。

3.5变压器知识

3.5.1 教学要求

通过培训，使培训对象了解三相变压器的结构、种类、用途，掌握变压器的工作原理及有关计算。

3.5.2 教学内容

(1)变压器的种类及用途。 (2)单相变压器的基本结构。 (3)单相变压器的基本工作原理。

(4)三相变压器的结构、外特性及效率特性。 (5)特种变压器。 3.5.3 教学建议

本章以变压器结构和工作原理为重点，授课时应对照变压器实物讲解，以加强直观性，提高培训对象接受能力。

3.6 交、直流电动机知识

3.6.1教学要求

通过培训，使培训对象了解交、直流电动机的结构、种类，掌握交、直流电动机的工作原理及一般维修知识。

3.6.2教学内容

(1)三相异步电动机的结构及工作原理。 (2)单相异步电动机的结构及工作原理。 (3)三相异步电动机的分类及使用维护。 (4)直流电动机的基本结构、工作原理。 (5)直流电动机的分类及使用场合。 3.6.3 教学建议

本章以三相异步电动机为重点，结合电动机及其部件实物，通过多媒体等现代化教学手

初级维修电工培训计划和教学大纲29_电工学习计划

段，提高培训对象理解和接受能力。

3.7 电力拖动与自动控制知识

3.7.1 教学要求

通过培训，使培训对象了解各种常用低压电器的结构和动作原理，熟悉并能分析各种电动机基本控制线路及常用生产机械的控制线路的电气控制原理，掌握这些控制线路故障排除的方法与步骤。

3.7.2 教学内容

(1)常用低压电器。

(2)电动机的基本控制。

(3)常用生产机械的控制线路。

3.7.3 教学建议

本章常用低压电器应对照实物讲解，电动机基本控制线路及常用生产机械的控制线路应通过实验、实习或现场教学，使培训对象深刻理解并能分析上述各种控制线路的控制原理。

3.8 常用电工仪表及工具、量具知识

3.8.1 教学要求

通过培训，使培训对象能够了解常用电工仪表及工具、量具的结构原理，从而掌握其使用方法。

3.8.2 教学内容

(1)常用电工仪表的分类、构造、工作原理和符号。

(2)通用工具、量具的结构、使用和维护。

3.8.3 教学建议

课堂教学应采用边讲课边演示测量操作的教学方法，使学生重在应用，较熟练地掌握常用电工仪表及工具、量具的使用。

3.9 电工材料知识

3.9.1 教学要求

通过培训，使培训对象了解常用电工材料的种类、性能及用途，在实际工作中根据需要能够正确选用电工材料。

3.9.2 教学内容

(1)常用导电材料、绝缘材料、磁性材料的名称、规格及用途。

(2)电机常用轴承的类别、名称、型号及使用知识。

授课时应对照所学材料(实物)讲解，强调重点内容的记忆

3.10 照明、动力线路及接地知识

3.10.1 教学要求

通过培训，使培训对象掌握照明及动力线路的安装、检修与维护常识；了解保护接地及保护接零的作用和要求。

3.10.2 教学内容

(1)照明的分类及照明线路的安装。

(2)照明线路及动力线路的检修维护。

(3)接地的种类、作用及接地要求。

(4)保护接零的作用与要求。

3.10.3 教学建议

可结合典型图样对照讲解，接地、接零部分可采用对比法画出正确和错误接法。

3.11 机械基础知识

3.11.1 教学要求

通过培训，使培训对象了解钳工的常用操作工具，并掌握钳工加工的基本操作方法；通过机械制图及公差配合的学习，使培训对象能读懂零件图及装配图，并能掌握电动机拆装方法。

3.11.2 教学内容

(1)钳工基本操作知识。

(2)电动机的拆装。

(3)机械制图与公差配合。

3.11.3教学建议

本章应以钳工基本知识为基础，结合实践进行讲解。机械制图与公差配合学习为今后晋升中、高级工打下基础。

4.操作技能部分教学要求及内容

4.1 安全生产

4.1.1 教学要求

通过培训，使培训对象能够正确穿戴劳动保护用品，熟知安全用电的各种规章制度。

(1)正确穿戴劳动保护用品。

(2)安全用电知识及规章制度。

(3)人工急救。

(4)安全防护。

4.1.3 教学建议

本章为维修电工上岗前的安全知识教育，必须使培训对象掌握教学内容及相关实际操作。

4.2 电工常用工具、材料的应用

4.2.1 教学要求

通过培训，使培训对象学会使用常用电工工具、量具及仪表，并掌握它们的维护方法；能够根据需要正确选用材料。

4.2.2 教学内容

(1)电工材料的性能。

(2)电工工具的使用。

(3)电工仪表的使用。

(4)电工材料的选用。

(5)登高器具的选择与使用。

4.2.3 教学建议

通过实习和实际操作，增加培训对象的感性认识。

4.3 电气故障检修

4.3.1 教学要求

通过培训，使培训对象能够分析CA6140车床、Z535钻床及5t桥式起重机的电气原理，能够检修动力、照明系统以及CA6140车床、Z535钻床、5t桥式起重机等一般复杂程度机械设备的电气故障；能够检修与调试中、小型电动机和变压器。

4.3.2 教学内容

(1)线路分析。

(2)常用低压电器的检测。

(3)动力、照明线路的检修。

(4)电动机变压器的检修。

(5)机械设备的电气检修。

4.3.3 教学建议

应用示教板、模拟机床及实际设备对动力、照明和机械设备电气线路进行讲解和分析，并进行实际故障分析和检修。

4.4配线与安装

4.4.1 教学要求

通过培训，使培训对象掌握各种配线方法的安装；能够按图排制一般复杂程度设备的主、控线路并能安装；对各种继电器能够校验、调整；能够焊接、测试单相整流稳压电路及放大电路。

4.4.2 教学内容

(1)导线连接及绝缘恢复。

(2)动力、照明线路的配线与安装。

(3)设备电气线路的配线与安装。

(4)继电器的校验与调整。

(5)电子线路的安装。

4.4.3 教学建议

用19／0.82多股铜导线让培训对象进行T字、直线连接训练，用PVC管让培训对象进行实际配线、穿线训练；指导培训对象在Z535钻床(或CA6140车床)上进行实际配制主、控线路的训练；指导培训对象拆、装速度继电器、温度继电器、压力继电器、热继电器，然后进行校验、调整；让培训对象用模拟板进行单相稳压整流线路及简单放大电路的焊接、测试。

4.5 电气线路调试

4.5.1 教学要求

通过培训，使培训对象掌握一定复杂程度电气线路的试通电工作，能够合理应用预防和防护措施，达到调试目的，并能记录相应的线路电参数。

4.5.2 教学内容

(1)设备说明书的分析。

(2)调试方案的制定。.

(3)调试过程的应急措施。

(4)调试过程的参数记录。

4.5.3 教学建议

让培训对象调试模拟或实际设备(如CA6140车床、Z535钻床或5t桥式起重机)。由培训对象自己制定调试方案，进行实际调试训练，同时记录参数。

四 : 电焊工培训教学计划1

民生工程

郎溪华宇职业培训学校电焊工培训教学计划

职业（工种） 名称 电焊工 等级 初级、中级

制定人：汪有才

一、 职业定义

安装、制造、或修理钢构设备的人员。［www.61k.com）

二、 适用对象

申请参加初级工鉴定者必须有初中学历或同等以上学历，准备从事安装、制造、或修理钢构设备的相关工作人员。

申请参加中级工鉴定者必须有高中学历或同等以上学历，并取得电焊工初级职业资格证书，继续从事安装、制造、或修理钢构设备的相关工作人员。

三、 培养目标

通过技能操作、专业知识、基础知识及相关知识的培训，学员应掌握电焊工基本操作技术、电气识图、钢结构、电焊机的控制路线、电气故障排查等技能，达到独立完成本岗位中等技能的操作水平。

四、 课程设置和课时安排

第一期：培训360课时，理论42课时，实践与考核318课时：

注：上课时间：晚上17:30-21:00 （白天分散实践）

电工学习计划 电焊工培训教学计划1

(www.61k.com)

电工学习计划 电焊工培训教学计划1

郎溪华宇职业培训学校

2011年5月3日

五 : 农民工业余学校培训教材37

农

民

工

业

余

学

校

培

训

教

材

一、 教学目的

转换角色，适应岗位；提高素质，改变面貌；文明施工，确保安全。即通过对农民工上岗培训、法制教育、安全教育、生产技能的培训，行业管理规定和要求，社会公德职业道德的教育，时事政治、教育、班组活动讲评等几方面的教育，全面逐步地提高农民工的基本素质，改变建筑工地脏、乱、差的面貌，使广大的农民工能以新的形象工作、学习和生活，确保建设工地安全生产、文明施工，为构建和谐建筑业做出应有的贡献。贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的要求，坚持以人为本、教育为先的原则，通过农民工业余学校的教育和培训，使科学知识得到普及，安全意识得到提高，法制观念得到加强，职业行为得到规范，安全生产得到保障，专业技术得到巩固，文化生活得到丰富，有效解决民工队伍中存在的矛盾和问题，提高农民工队伍的整体素质。

二、教学要求

根据南京市建设局《关于进一步做好全市建筑工地创建农民工业余学校的工作意见》确定的农民工业余学校十个重点教学内容，具体为：

（一）就业须知

教学要求：熟悉国家和地方政府对农民工就业的相关政策，了解就业必须具备的条件、职业介绍的程序和有关注意事项。

（二）法律法规

教学要求：通过对宪法、刑法、建筑法、安全生产法、建设工程

安全生产管理条例等相关法律法规内容的宣讲，让农民工了解法律知识，自觉做一个遵纪守法的公民。

（三）权益保障

教学要求：本节是教学重点。了解劳动法、劳动合同法相关规定，熟悉用人单位和劳动者在劳动用工活动中各自享有的权利及应承担义务。掌握农民工应享有的权益，了解违法讨薪的危害。

（四）安全知识

教学要求：本节是教学重点。让学员初步了解和辨别建筑施工现场存在的危险因素与危险源，熟悉生产安全事故发生的原因，杜绝“三违”，做到“三不伤害”。熟悉安全生产责任制、安全技术交底制度、安全教育培训制度、生产安全事故报告处理等各项安全生产管理制度的主要内容。掌握建筑施工现场通用安全防护知识，常用机具的安全使用，危险作业现场的安全规定，消防安全知识，劳动防护用品正确使用。熟悉文明施工要求。

（五）劳动保护

教学要求：学员应熟悉劳动保护与安全生产的关系，熟悉社会保险制度，了解施工现场的职业病危害，熟悉简单的职业病防治措施。熟悉常见事故的急救常识。

（六）卫生防疫

教学要求：学员应掌握基本卫生常识，懂得保证饮食卫生、保持环境卫生是预防疾病的基本措施，养成良好的卫生习惯。让学员了解各种传染病（包括性病）的危害、传播途径及预防的方法，能够在日

常生活中利用学到的知识加强自我保护。

（七）技能操作

教学要求：本节是教学重点。应针对受训学员的岗位特点，结合《建筑工人施工生产基本操作实用手册》对各普通工种和三机操作工人分专业、分工种展开培训鉴定。内容应包括简单的安全理论、岗位安全操作规程、作业环境不安全因素及安全技术措施、遇到有重大安全隐患时的紧急避险方法，并根据企业不同资质等级进行授权范围内的由考评员实施的普通工种岗位技能鉴定活动。

（八）文明礼仪

教学要求：结合宣传南京市文明市民守则，帮助农民工了解有关文明礼仪常识，让农民工学会做一个文明人，不断提高自身素养，尽快融入城市社会。

（九）社会公德

教学要求：让农民工了解社会公德的基本内容，从而自觉遵守社会公德，维护社会公德，以利于社会的和谐和稳定。

（十）职业道德

教学要求：让农民工了解建筑工人职业道德的基本内容，违反职业道德对企业和社会的危害，并能在工作中努力做到施工不扰民。

三、教学内容

（一）、就业须知（自选课）

1、求职注意事项：（1）求职应选择到公共职业介绍机构求职，并查看是否悬挂公共职业介绍许可证，以免上当受骗。（2）劳动者在平时工作中应注意保留相关证据。（3）劳动者通过法律途径

维护自身权益一定要注意不能超过法律规定的时限。（4）存在事实劳动关系的劳动者都应享有劳动保障权利、权益。（5）用人单位不能以招用“临时工”为借口，不与职工签定劳动合同，侵害劳动者权益。（6）在求职时，对单位要求预交任何形式押金、保证金、预交金、社保费等都有权拒绝。

2、签订劳动合同注意事项：用人单位应当依法与劳动者签定劳动合同。订立和变更劳动合同，应遵守自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。劳动合同应当具备以下条款：（1）用人单位名称、住所和法定代表人或主要负责人；（2）劳动者姓名、住址和居民身份证或者其他有效身份证件号码；（3）劳动合同期限；（4）工作内容和工作地点；（5）工作时间和休息休假；

（6）劳动报酬；（7）社会保险；（8）劳动保护、劳动条件和职业危害防护；（9）法律、法规规定应当纳入劳动合同的其他事项。劳动合同除前款规定的必备条款外，用人单位与劳动者可以约定试用期、培训、保守秘密、补充保险和福利待遇等其他事项。

3、劳动合同期限 ：劳动合同期限三个月以上不满一年的，试用期不超过一个月；劳动合同期限一年以上不满三年的，试用期不得超过两个月；三年以上固定期限和无固定期限的劳动合同，试用期不得超过六个月。同一用人单位与同一劳动者只能约定一次试用期。以完成一定工作任务为期限的劳动合同或劳动合同期限不满三个月的，不得约定试用期。试用期包含在劳动合同期限内。劳动合同仅约定试用期的，试用期不成立，该期限为劳动合同期限。

4、试用期工资：劳动者在试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或劳动合同约定工资的百分之八十，并不得低于用人单位所在地最低工资标准。

5、劳动者与用人单位发生劳动争议的解决程序

根据《劳动合同法》和《中华人民共和国企业劳动争议处理条例》的规定，劳动者与用人单位发生劳动争议后，可按照以下几个程序解决：

农民工业余学校培训教材37_农民工培训内容

（1）双方自行协商解决：当事人在自愿的基础上进行协商，达成协议。

（2）调解程序：不愿双方自行协商或达不成协议的，双方可自愿申请企业调解委员会调解，对调解达成的协议自觉履行。调解不成的可申请仲裁。当事人也可直接申请仲裁。

（3）仲裁程序：当事人一方或双方都可以向仲裁委员会申请仲裁。仲裁庭应当先行调解，调解不成的，作出裁决。一方当事人不履行生效的仲裁调解书或裁决书的，另一方当事人可以申请人民法院强制执行。该程序是人民法院处理劳动争议的前置程序，也就是说，人民法院不直接受理没有经过仲裁程序的劳动争议案件。

（4）法院审判程序：当事人对仲裁裁决不服的，可以自收到仲裁裁决书之日起15日内将对方当事人作为被告向人民法院提起诉讼。人民法院按照民事诉讼程序进行审理，实行两审终审制。法院审判程序是劳动争议处理的最终程序。

（二）、法律法规（必修课）

1、对《安全生产法》内容的学习

（1）安全生产管理，坚持安全第一、预防为主的方针。

（2）使职工认识“安全生产法”的重要性，了解立法目的，加强安全生产的监督管理，防止和减少生产安全事故，保障人民群众生命和财产安全，促进经济发展。

(3) 安全生产就是指在生产经营活动中，为避免发生造成人员伤害和财产损失的事故而采取相应的事故预防和控制措施，以保证从业人员的人身安全，保证生产经营活动得以顺利进行的相关活动。

(4) 安全生产法适用范围，也称法律的效率范围，包括法律的时间效力，即法律从什么时候开始发生效力和什么时候失效，法律的

空间效力，即法律适用的地域范围，法律对人的效力，即法律对什么人适用。

（5）《安全生产法》明确赋予了从业人员享有工伤保险和获得伤亡赔偿的权利，同时规定了生产经营单位的相关义务，生产经营单位与从业人员订立的劳动合同，应当载明有关保证从业人员劳动安全，防止职业危害的事项，为从业人员办理工伤保险的事项。 (6) 从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告；有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。生产经营单位不得因从业人员对本单位安全生产工作提出批评、检举、控告或者拒绝违章指挥、强令冒险作业而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。

(7) 从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者在采取可能的应急措施后撤离作业场所。生产经营单位不得因从业人员在前款紧急情况下停止作业或者采取紧急撤离措施而降低其工资、福利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。

(8) 因生产安全事故受到损害的从业人员，除依法享有工伤社会保险外，依照有关民事法律尚有获得赔偿的权利的，有权向本单位提出赔偿要求。从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳动防护用品。

2、对《宪法》的劳动保护十二字原则、《刑法》有关违章作业引起重大生产安全事故的规定的学习

3、对《建筑法》、《消防法》、《建筑工程安全生产管理条例》、《建

设工程质量管理条例》相关知识的学习

4、其他

（1）为从业人员缴纳工伤社会保险费和给予民事赔偿，是生产经营单位的法律义务，生产经营单位不得以任何形式免除该项义务，不得变相以抵押金、担保金等名义强制从业人员缴纳工伤社会保险费。

（2）生产经营单位不得以任何形式与从业人员订立协议，免除或者减轻其对从业人员因生产安全事故伤亡依法应当承担的责任，从业人员依法享有工伤保险和伤亡求偿的权利，法律规定这项权利必须以劳动合同必要条款的书面形式加以确认。

三、权益保障

1、劳动者享有选择一切职业的自主权、合法就业的权利、有选择用人单位的权利、劳动者凭实力公开竞争就业、特殊群体就业得到保护的权利、劳动者就业的法律保障权。劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。

2、妇女享有与男子平等的就业权利。在录用职工时，除国家规定的不适合妇女的工种或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。禁止用人单位招用未满十六周岁的未成年人。

3、出外工作，最主要的是要了解和熟悉自己所具有的权利和义务，并熟知与本人相关的一些疾病防治知识，了解并遵守社会公德及法律法规，使自己成为一个遵纪守法的合格劳动者，熟知休息休假的权利，

享受社会保险和福利的权利，提请劳动争议处理权利.

4、劳动合同是劳动者与用人单位确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。建立劳动关系应当订立劳动合同。订立和变更劳动合同，应当遵循平等自愿、协商一致的原则，不得违反法律、行政法规的规定。

5、法律援助是为经济困难的或者特殊案件的当事人提供完全免费的法律帮助的一种制度，服务的形式可以是法律咨询，代拟法律文书，提供刑事辩护，民事、行政诉讼代理，非诉讼法律事务代理等，从而保护自己的合法权益。

6、用人单位应当建立职业培训制度，按照国家规定提取和使用职业培训经费，根据本单位实际，有计划地对劳动者进行职业培训。从事技术工种的劳动者，上岗前必须经过培训。

四、安全知识（必修课）

1、安全生产方针：“安全第一、预防为主、综合治理”

2、施工现场危险源识别及防范措施

（1）高压线的下方不得搭设临建，不准堆放材料和进行施工作业，高压线一侧作业时，必须保持6米以上的水平距离，达不到上述距离时，必须采取隔离防护措施，防止作业人员作业时金属料具碰触高压线路，造成触电事故。

（2）施工现场所有电气设备和线路的绝缘必须良好，接头不准裸露。当发现有接头裸露或破皮漏电时，应及时报告，不得擅自处理以免发生触电事故，施工现场临时用电采用橡皮线时，应架空敷设，

不得拖地使用，以防人踩，车扎。

3、事故发生的原因：人的不安全行为，物的不安全状态

4、杜绝“三违”，做到“三不伤害”

5、安全生产责任制度：安全生产，人人有责

6、安全技术书面交底

7、三级安全教育，特殊工种持证上岗

（1）新进场的劳动者必须经过上岗前的“三级”安全教育，即：公司教育、项目部教育、班组教育，各个工种应熟悉、掌握各自的安全操作规程，按规定建立“民工业余学校”，加强对职工的安全教育，经考核后方可上岗。

（2）转换工作岗位和离岗后重新上岗人员，必须重新经过：“三级”安全教育后才允许上岗工作，从事技术工种的务工人员，应通过职业技能鉴定取得《职业技能资格证书》后方可上岗。特种作业人员必须经过专门安全培训并取得特种作业资格证书。

8、生产安全事故报告义务

9、安全标志的识读

10、土方作业、临时用电、高处作业、模板施工、起重吊装、拆除作业安全知识要点

11、混凝土振捣器、蛙式打夯机、木工机械、钢筋机械、混凝土搅拌机、灰浆搅拌机、机动翻斗车、电焊机及手持电动工具安全使用

12、危险作业现场安全措施

13、防火技术，施工现场动火审批手续

农民工业余学校培训教材37_农民工培训内容

14、安全帽、安全带等劳动防护用品的使用方法

15、文明施工的意义和具体要求

五、劳动保护（必修课）

1、劳动保护和安全生产的关系

2、基本医疗保险知识、养老保险等方面知识

3、工伤认定、及工伤职工的待遇

4、如何解决劳动争议

5、建筑施工现场常见职业病及防范措施

6、常见事故伤害的急救方法

六、卫生防疫（自选课）

1、生活卫生常识

保持良好的个人卫生习惯，饭前便后要洗手，要经常保持个人的清洁卫生。保持居住环境的空气畅通，勤打扫环境卫生，勤晒衣服和被褥。不食用不干净的食物和变质食物。

2、饮食卫生、环境卫生要求

餐具要洗净、消毒，饭前洗手，不吃生食。

3、常见疾病、传播途径、防范与医治

七、技能操作（必修课）

1、各工种岗位安全操作规程及安全技术

对各个工种的安全操作规程及安全技术做全面系统的讲解，分工种进行安全教育，保证安全生产。

2、遇有重大安全事故隐患时的紧急避险及应急措施

3、案例分析

八、文明礼仪（自选课）

（1）懂得各种礼节、养成良好修养。

(2) 在社会交往中应遵守礼貌待人，不要说脏话粗话，要文明就餐，不要狼吞虎咽，贪杯过量，要保护环境，不要乱吐乱扔，要遵守交规，不要违章抢行，诚实守信，遵章守纪，宽以待人，同事间互相尊重，和睦相处。

九、社会公德（自选课）

(1)遵守社会公德，做合法市民

(2) 要热爱祖国，敬业爱岗，忠于职守，振兴企业。要团结友爱，助人为乐，语言文明，自尊自重。要遵纪守法，维护公德，诚实守信，优质服务，要精心操作，严格规程，安全生产，保证质量，要尊师爱徒，勤学苦练，同心奋进，敢于争先。

十、职业道德（必修课）

(1)遵守公民道德纲要，遵守建设行业职业道德做到爱岗敬业

（2）忠于职守，敬业尽责，不仅要干一行，爱一行，而且要干一行，专一行，当前科学技术日新月异，改革开放不断深入，扩大，许多新知识，新情况，新问题不大涌来，各行各业的工作必须适应这一变化的新形势。

（3）遵纪守法是社会主义职业道德起码的要求，遵守法律，是对所有公民的要求，无一例外，所有的从业人员作为公民的一部分，同样要坚决遵守，纪律是每个行业、部门、单位正对各自工作特点制定

的调整本行业，本部门工作人员的行为规范的准则。

（4）各行各业都是一个相互联系的整天，根本利益是一致的，奋斗目标是一致的，因此从业人员之间应当团结协作，顾全大局，只有这样，才能形成合力，发挥整体效应，在劳动中，就应该有见困难就上，不怕吃苦，不怕吃亏，乐于奉献的思想。

本文标题：学校教师培训工作计划-中学教师岗位培训工作计划
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