一 : 八上语文作业本29课答案

八上语文作业本29课答案

八上语文作业本29课答案的参考答案

29

湖心亭看雪1．C

2．D

3．张岱

陶 庵 梦 忆

西 湖 梦 寻

4．示 例：几 处 早 莺 争 暖 树

谁 家 新燕啄春泥／水光潋滟晴方好

山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山

白雨跳珠乱入船

5．（1） 这

（2）全,都

（3）酒杯

（4）客居

6．（1） 在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!

（2）不要说相公您痴,还有像您一样痴的人呢!

7．一个“独”字,充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式.

8．恰当.如此大雪天竟独去湖心亭,足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐,痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致.

9．（1） ① ⑤ ⑦

（2） ② ⑥

（3）③

（4）④

二 : 八上语文作业本答案

抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试

八年级上册语文作业本 八上语文作业本答案

知恩图报的和气人。［www.61k.com) 7．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有职守关爱不幸 者，关注他们的命 运，让他们也过上好日 子，匡助改善他们的处 境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到"愧怍"。 8．略（想像要吻合老王那时的身体状况。） 9．略（能写出人物的和气和自己的感悟即可。）

10 信 客

1．（1）蹋 （2）伎 （3） 灼 （4） 唁 （5） 沛 （6） 誉 2．（1） 淘 啕

（2） 陪 赔 （3）拨 拔 3．（1）形容人谈吐文雅。 （2）没有职业在家闲着。

（3） 祭奠死者并慰问家族。 4．余秋雨文明苦旅 5．"羡慕"、"妒忌"的是乡民们从未见过的新鲜物 品；"藐视"、"讥刺"的是乡民们见多了不以为奇的物品。

6．由于他转达的来自城里的任何音书，都间接联系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最迟钝的神经末梢。 7．四乡外出谋生的人，都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的弯曲勉强，也要为乡里办事。 8．这位信客集和气、恳切、宽厚、知道、诚信等美德于一身，竭诚为乡里办事，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公允的应付也不放在心上，是一位真正值得相信的信客。 9．示例：司机的行为可能知道，由于当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在 保护自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得必然的。／司机的行为不正确，由于人要常存 善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。

单元温习

1．（1）诘 （2）缔 （3）跚 （4）怍 （5）躁 （6）尴 2．（1）狼藉 （2）惨淡 （3）低沉 3．（1）微不敷道 （2） 大庭广众 4．（1） 孤帆天际看 平海夕漫漫 （2） 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5．示例：宝乐慷暖宫孕子丸。某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误感到可惜。至于夺冠，是我多年付出的报答，很夷愉。（首先要表达对对手的尊敬，然后再表达夺冠后 的喜悦。）

6．示例：幸福是老师一句鼓励的话 语／幸福是妈妈一句温和的慰劳 （注意句式应 相同。） 7．第一次"我的眼睛就湿润了"是由于"我"被桂花的气派所感动；第二次"我们许多人的眼睛都湿润了"，是由于"我们"被老人默默行善的精力所感动。 8．为下文写人作铺垫。 9．以"暗香"为题，语意双关，耐人寻味，既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品德，更歌颂了那些像桂花一样默默贡献的普通人，出色了文章的中心。 10．如"应该学会关爱别人"、"做了善事无须张扬"等。（写出自己的感悟即可。） 11．（1） 带兵 （2） 恰逢 （3）几乎 （4）常常 12．C

13．（1）自以为可能使千里荒野变成沃腴的农田。 （2）摇着头自说自话："古人若何会欺骗我呢？"像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。 14．由于情况在一直变 化，而他 不懂得根据合座情况灵活运用常识，只会死搬书本，所以失利了。 15．略

第三单元

11 中国石拱桥

八年级上册语文作业本 八上语文作业本答案

1．（1）狓犻á狅 （2）犾ì （3）犮犺è状 （4）狓犻à狅 2．（1）巧妙到没有可能相比的。(www.61k.com) （2） 形容雕琢得十分精巧逼真。 （3） 十分推重，给以很高的评价。暖宫孕子丸作用。 3．（1） 不但 而且 （2）不 但 而且 4．历史修长，构造坚固，形式优美。 5．不能删。"约"表示大概，说明桥并非正好8米；"几乎"表示估计，说明并非完全与河面平行。体现了说明文说话的准确性。宝乐慷暖宫孕子。 6．每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整 体。

7．说明卢沟桥在历史上很早就闻名 世界。 8．商桥、连心桥、书桥等。其中的"桥"是联结、沟通的有趣。

12桥之 美

1．（1）销 （2）介 （3）谱 （4）驻 （5）孕 （6）瞻 2．（1）破坏人的兴 致。 （2）相差虽小，而造成的误差或缺点极大。 3．B 4．（1） 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天净沙·秋思 （2）北宋 张择端 5．泉声喧后涧，虹影照前桥。（王勃《上巳浮江宴韵得遥字》）／待入天台路，看余度石桥。（宋之问《灵隐寺》）／隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问 渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（张旭《桃花溪》） 6．乌镇石 桥：你看自己也要动脑子哦。开 阔。／江南乡间 石桥：诗意。／长桥：有生命。／风雨桥：悠闲。 7．运用了拟人的手 法，把无生命的苇丛生命 化、人格化，使苇丛显得更有生机、更有活力，同时也出色了石桥给人的美反感受。 8．写出了桥孔之多，坐小船沿桥徐徐看一遍能使人体会淋漓尽致的满足之感，也要。更合座地说明了长桥之美。

9．写出了画家和摄影师们在桥上悉力寻找、争抢好的创作视角的场景，表现了桥对于欣赏美景的严重作用。 10．杭州西湖断桥的故事：白娘子与许仙相识于断桥，同舟归城，借伞定 情；后又在此邂逅，言归于好。

13 苏州园林

1．（1）狓狌ā状 （2）犺è （3）犾ò狌 （4）犾狌á状 （5）犮犺è状 （6）狕犺ē状 2．布局 配合 映托 层次 3．（1）因地制宜 （2） 别出心裁 4．叶圣陶 潘先生在难中／倪焕之／多收了 三五斗 5．为了取得一幅画的效果。

6．（1） 具有成立性的成果，有新意，能给人带来愉 悦的美感 有坚固的程序和手法，其成果是具有实际效率的东西，一般可能多量复制 （2）花树因花时相同，而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面 7．一种是"把池沼作为全园的 中心，其他景物配合着布置"；一种是水面成河道样子容貌，则安排小桥，布置湖石或种花草。 8．（1）使游览者攀缘的时候忘却苏州都会，只觉得身在山间。 （2）"鱼戏莲叶间"。 9．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，合座景物的安置是否自然合理等。

14 故宫博物院

1．（1）湛 （2）矫 （3）磬 （4）迥 （5）绚 （6）銮 2．（1）屹立 （2）接见 （3）掩映 3．（1）改为：故宫修建群规模宏大壮 丽，修建精 美，布局同一 （2）改 为：重重 殿宇，层层楼阁，道道宫墙 4．示例：龙飞凤舞 龙蟠虎踞 刀山火海 一语道破 望子成龙 龙吟虎啸 5．说明太和殿高大、宽绰、面积大，雄伟壮丽。 6．修建精 美，彩画绚 丽。 7．端坐。威严。 8．由于太和

八年级上册语文作业本 八上语文作业本答案

抱歉，获取内容失败请稍后刷新尝试

八年级上册语文作业本 八上语文作业本答案

１．（１）胚 （２）蜍 （３） 泌 （４） 匐 （５） 栖 （６） 椎 （７） 衍 （８） 濒 ２．（１） 共 供 （２）积 集 ３．（１）相安无事 （２） 难能可贵 ４．Ｂ ５．①克隆可以有效地繁殖具有"高附加值的牲畜"；②克隆可以用来挽救珍稀动物；③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。[www.61k.com］ ６．形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。 ７．可以从以 下 几个方面思考：①科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类；② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵，如克隆人问题；③ 科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。（不求有统一的答案。） ８．克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。 ９．略（要有明确的观点，并自圆其说。）

１８ 阿西莫夫短文两篇

１．（１）骸 （２）褶 （３） 溯 （４） 劫 （５） 壳 （６） 汐 ２．（１） 分裂 （２） 撞击 ３．（１）置之不理 （２）一无所知 ４．（１）所以 （２） 而且 ５．指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。 ６．①巨大的流星雨引发的自然灾难；②战争、火山爆发和地 震。 ７．说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。 ８．① 考古的最新发现证实，巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火，使当时地球上最先进的文明毁于一旦；② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据；③ 维克特 · 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。 ９．示例：①进行科学研究，需要永无止境的探索精神；②进行科学研究，需要艰苦的努力。

１９ 生物入侵者

１．（１）劫 （２）栖 （３） 斓 （４） 咎 （５） 竞 （６） 衷 ２．（１） 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸，想逃也逃不脱。 （２）文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。 ３．Ａ ４．（１）鸠 鹊 （２）李 桃 （３）螳螂 黄雀 （４） 小鱼吃虾米 ５．原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中，破坏该地区原有的生态系统，给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。 ６．"前者"指来自亚洲的天牛，"后者"指来自南美的红蚂蚁。 ７．更具体地说明了"生物入侵者"对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。 ８．什么是生物入侵者及其危害。 ９．略 ２０ 落日的幻觉

１．（１）遐 （２）绮 （３）殷 （４）绚 ２．Ｃ ３．（１） 陈情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 （２） 李商隐 西下的太阳无限美好，只是再美好，也已接近黄昏时刻 维持不了多少时间 ４．（１）天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。 （２）太阳变扁。 ５．光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。 ６．（１）"以上"表 示 范围，准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 （２） 用比喻说明，生动形象地写出了日落时太阳的形状。 ７．运用数字精确地说明了折射的形成原因，以及折射使落日呈现的形状。 ８．比如古诗"长河落日圆"，巴金的散文《海上日出》等。

单元复习

八年级上册语文作业本 八上语文作业本答案

１．Ｃ ２．Ｄ ３．（１）萌发 （２） 取代 （３） 撞击 ４．Ｃ ５．（１） 云外一声鸡 （２）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 （３）夜阑卧听风吹雨 ６．语言表达不清楚 写作目的不明确 ７．略（围绕"技术促进了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用"谈即可。(www.61k.com]） ８．表明森林资源告急，前景令人忧虑，同时告诫我们要保护森 林。 ９．"依旧"强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。"依 然"强 调 绿 色 运 动 的 长 期性。 １０．好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重，"哭泣"更是对砍伐者的无言控 诉；② 设下悬念，引起下

文。 １１．（１）才 （２）吃饭 （３） 就 （４） 拜访 １２．Ｃ １３．（１） 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙捧着往里跑，慌乱中玉钟"砰"地掉到地上。（２）他吩咐开饭，桌上是自己园里种出来的蔬菜，中间仅放一盘肉罢了。 １４．他 出访时穿平民衣 服；面 对 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 绸 衣；下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他。 １５．略

第五单元

２１ 桃花源记

１．（１）感到惊异 （２） 类 （３） 交 错 相 通 （４） 从 前 的、旧 的 （５） 到 （６） 渡 口 ２．（１）作为 对、向 （２） 于 是、就 竟 然 （３） 寻 找 不 久 （４） 做 标 记 所 做 的 标 记 ３．（１）夹岸数百步 落英缤纷 （２）土地平旷 屋舍俨然 （３） 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐 ４．示例：（１）人面桃花相映红 （２） 报与桃花一处开 （３）山寺桃花始盛开 ５．（１）沿着 扶 （２）都 并／咸 （３） 邀请 延 ６．（１） 领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。 （２）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。 ７．不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。 ８．世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 ９．略（可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。）

２２ 短文两篇

１．（１）馨 （２） 牍 （３） 淤 （４） 蔓 （５） 亵 （６） 濯 ２． （１） 出 名 （２） 这（３）大 （４）立 （５）应当 （６）多 ３．（１）斯是陋室，惟吾德馨 （２） 苔痕上阶绿，草色入帘青 （３）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 饰。／江 南 可 采 莲，莲叶何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。／接天莲叶无穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。 ５．（１）只可以从远处观赏，却 不 能 贴 近 去 玩 弄 啊。 （２） 对 于 牡 丹 的 爱，那 当 然 是 有 很 多 的 人 了。 ６．"爱莲"这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 ７．以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德，以 孤 傲 清 高 的 赏 菊 者 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。通 过 衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。 ８．如高洁自重、谦虚正直、

八年级上册语文作业本 八上语文作业本答案

不趋炎附势等。（www.61k.com）（只要结合莲的特点，言之有理即可。） ９．略（可以抓住动词"上"、"入"和颜色"绿"、"青"展开描述。）

２３ 核 舟 记

１．（１）顺着、就着 （２） 赠 （３） 满 （４） 挑 选 ２． （１） 诎-屈 （２） 衡-横 （３）甫-父 （４）有-又 ３．（１） 幅 （２） 根 （３） 个 （４） 扇 ４．明 魏学 张 潮 虞初新志 ５．（１）

大约 （２）靠近 （３）像 （４） 举 （５） 平 （６） 清楚明白 ６．（１） 中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。 （２） 那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。 ７． 说 明 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。 ８． 体 积 小、内 容 多、技 艺巧。 ９．略（仔细观察，按照一定顺序介绍即可。）

２４ 大道之行也１．（１）职业、职守 （２）憎恶 （３）兴起 （４） 这 ２．Ｂ ３．（１） 人不独亲其亲，不独子其子。 （２）男有分，女有归。（３） 外户而不闭。 ４．鳏寡孤独 谋闭不兴 ５．（１）通"举"，选拔 （２）通"鳏"，老而无妻的人 ６．（１） 因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。 （２）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。 ７．有三个 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱；人 人 都 能 安 居 乐 业；货 尽 其 用，人 尽 其 力。 ８．有。《桃花源记》其实就是"大同"社会生活的艺术再现。如"其中往来种作，男 女 衣 着，悉 如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐"，就体现出本文中的"老有所终，壮有所用，幼有所长"。 ９．略（根据自己的体验和感受来写即可。）

２５ 杜甫诗三首

１．（１）眦 （２）溅 （３） 逾 （４） 戍 （５） 妪 （６） 咽 ２．（１） 指天地、大自然 （２）信 （３）心胸摇荡 （４）简直 ３．诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别 ４．（１）会当凌绝顶，一览众

山小 （２）感时花溅泪，恨别鸟惊心 （３） 吏呼一何怒！妇啼一何苦 ５．（１）逃跑 （２）还能够 （３）完结 （４） 形容低微、断续的哭声 ６．多么。加强感情色彩，渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。 ７．对饱受战乱之苦的人民的深切同情。 ８．示例：一夜之间，经此巨变，客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我 们 家 四 口卷进去了，凄苦悲愤，向谁说呢？（要结合当时的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。） ９．示 例：１）握一支粉笔，授孔孟 老 庄 学 问。 （２） 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 画 天 上 街 市。 （３） 春 风 送 暖 柳先舒。

单元复习１．（１）计划 （２） 亲 近 而 不 庄 重 （３） 少 （４） 零 数 （５） 靠 近 （６） 眼 角 ２．（１）要，通"邀"，邀请。 （２）诎，同"屈"，弯曲。 ３．（１）交错相通 运输事业 （２） 妻子儿女 男子的配偶 （３）不要说，不必说 表示在任何条件下结果都不会改变 ４．Ｃ

八年级上册语文作业本 八上语文作业本答案

５．（１） 城春草木深 感时花溅泪 （２）会当凌绝顶 一览众山小 （３） 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ６．杜甫 唐朝 ７．（１） 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。(www.61k.com） （２） 孔 子 说：有 什 么简陋的呢？ ８．①陋室幽雅动人的景色；②往来人物的博学；③主人生活的高雅；④主人抱负的远大。 ９．意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。 １０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） １１．（１） 距离 （２） 到 （３） 左右 （４） 恰 巧，适逢 １２．（１）那些人家都各自赠送了食物给他，他自己背着这些食物回家。（２） 那时候已经万念皆空，心都像已经死掉了一样。 １３．①物质（客观）方面的原因：井底气温比较温暖，有食物充饥、水果解渴；②精神（主观）方面的原因：心里只想着家中老母亲需要奉养，这一信念支撑着他。 １４．他是个有孝心、有 毅 力 的 人。启 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，坚 持 不懈。） １５． "欲"字 用 了 拟 人 化 的 手 法，写 出 了 花 朵 摇 曳 多 姿 的 动 感，把 花 朵 写 活 了。 １６．表达了作者归心殷切的思乡之情。 １７．略（横线上可以填"才学、品格、善 良 等"词 语，可以通过叙述故事来体现，也可以围绕中心，旁征博引来阐述。）

第六单元

２６ 三 峡

１．Ａ ２．（１）毫无 （２）太阳 （３） 有时 （４） 白色的急流 （５） 很、非常 （６） 消失 ３．Ｃ ４．（１）猿鸣三声泪沾裳 （２）朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 （３） 郦道元 水经注 ５．Ｃ ６．（１）（白帝城和江陵）两地相隔一千二百多里，即使骑上快马，驾着风，也没有这么快。 （２）悬泉和瀑布，在山间飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。 ７．秋季。霜、寒、肃。 ８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀丽奇绝。 ９．略（提示：抓住景物特点，发挥自己的想像进行描写。） ２７ 短文两篇

１．Ｂ ２．（１）交相辉映 （２）四季 （３）消散 （４）高兴的样子 （５） 共同、一起 （６）交错纵横 ３．（１）清流见底 五色交辉 （２） 积水空明 藻、荇交横 （３） 陶弘景 苏轼 东坡志林 ４．略 ５．（１） 考虑、想到 （２） 只是 ６．庭院中的月光宛如一泓积水那样

清澈透明，水中水藻纵横交叉，原 来 是 绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。 ７． 示 例：赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适，贬谪的悲苦、人生的喟叹…… ８．示例：①海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）②深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）③ 可 怜 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。（戴叔伦《兰溪棹歌》） ９．① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。④ 处 境 孤 独，但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。

２８ 观 潮

１．Ｃ ２．（１）农历十六日 （２）几乎，将近 （３）穷尽 （４）踩

八年级上册语文作业本 八上语文作业本答案

（５） 一点也不能 （６）去，往 ３．Ｄ ４．Ｃ ５．（１）画着文彩 （２）岸边 ６．（１）（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。(www.61k.com） （２）饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。 ７．表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。 ８．以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。 ９．特点：气势大，壮阔，激烈汹涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪１．Ｃ ２．Ｄ ３．张岱 陶 庵 梦 忆 西 湖 梦 寻 ４．示 例：几 处 早 莺 争 暖 树 谁 家 新燕啄春泥／水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 ５．（１） 这 （２）全，都 （３）酒杯 （４）客居 ６．（１） 在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ （２）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ ７．一个"独"字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 ８．恰当。如此大雪天竟独去湖心亭，足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐，痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 ９．（１） ① ⑤ ⑦ （２） ② ⑥ （３）③ （４）④

３０ 诗 四 首

１．（１）扛着 （２）只要 （３） 飘飞的蓬草 （４） 爱 （５） 缓慢 （６） 登楼 ２．（１） 白头吊古风霜里 （２）大漠孤烟直 长河落日圆 （３）山随平野尽 江入大荒流 ３．（１） 王昌龄 （２）陶渊明 ４．晨兴理荒秽 带月荷锄归 ５．"带月荷锄归"，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中 洋 溢 着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪。 ６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场"为五斗米折腰"强。 ７．①"更"是"再"的意 思，写 出 了 诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情。②一个"合"字，写出了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树繁茂，风光无限美好，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 单元复习

１．Ｂ ２．（１）这 （２）消散 （３）考虑 （４）画文彩 （５）几乎 （６）酒杯 ３．Ａ Ｄ ４．（１）长河落日圆 （２）江入大荒流 （３）水中藻、荇交横 ５．（１）《陶庵梦忆》 《东坡志林》 （２）郦道元 陶渊明 ６．略 ７．（１）快 （２） 延长 ８．（１） 若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 （２）在秋天，每到初晴的时候

或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 ９．连绵不断，遮天蔽日。 １０．（１） 水流湍急。 （２） 江水澄澈，风光妩媚。 （３）猿鸣幽凄，山谷空旷。 １１．Ａ Ｂ １２．Ｂ １３．（１） 你莫非是偷来欺骗我的吧？／你难道不是偷窃来欺骗我的吗？ （２） 这不是你的钱，一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的。 １４． 不 贪 财；正 义 不 徇 情；重 视 子 女 品 质 的 培 养。 １５． 多、密。 １６．写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象；表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返，心中充满无限欢乐的情感。 １７．略

八年级上册语文作业本 八上语文作业本答案

［www.61k.com）

三 : 八上语文作业本答案94

第二单元

6 阿长与《三海经》

1．（1）憎 （2）惶 （3）琐 （4）诘 （5）惮 （6）拙 2．（1）归 规 （2）侧 测（3）霜 孀 3．（1）模仿细碎的说话声。 （2） 依据情理，对出现的某种情况有可能原谅的所在。 4．周树人 朝花夕拾 从百草园到三味书屋 5．为了写明"我"起先是若何会接近书籍的，若何会渴慕《山海 经》的。 6．表现了"我"如获至宝的心 情。 7．《山海 经》是"我"天天渴慕而又求之未得的书，又是没有文明的阿长想方设法买来的。 8．示例：长妈妈，这是我得到的最好的礼物。（能写出"我"的感激、欣喜即可。） 9．略（想像要吻合阿长的身份、天分和生活环境。）

7 背 影

1．（1）差 （2）藉 （3）拭 （4）屑 （5）颓 （6） 箸 2．（1） 得体。 （2） 笨拙，不懂事。 3．（1）惨淡 （2）嘱托 4．朱自清 春 5．写穿戴可闪现父亲的境遇较为糟糕，呼应文章的初步；同时可与父亲给"我"做的紫皮大衣酿成显着的对比，体现父爱子的感情，有益于表现文章的主旨。 6．十分精细地刻画了父亲攀爬月台的起始手脚，使"背影"成为焦点，强烈地烘托出作者的情感。 7．（1）怕父亲看见自己流泪而不释怀。 （2） 见父亲行动不简单，怕父亲摔倒。 8．"等"、"再"表现了"我"一直关注着父亲的背影，体现了深切的留恋之情；父亲的背影使"我"第二次流泪，所以"又"不能少。 9．略［提示：写时要注意"细节"两字，出色用描写（如手脚、外貌、说话等）来表现父爱或母爱。］

8 台 阶

1．（1）淋 踩 （2）槛 跤 （3）掺 砌 2．（1） 载 栽 （2） 夸 垮 3．（1） 形容恭顺谦虚的样子。 （2）微小得不值得一提。 （3）指人很多的公共场所。

4．（1）宽绰（2）焦灼 5．台阶低，意味着经济位子 低，父亲由此酿成了自卑心 理。这种自卑心情永恒 生存，难以一下子扑灭，所以台阶高了，他反而觉得不习惯，不对劲。暖宫孕子丸的作用。 6．"我"去接父亲的扁 担，父亲以为"我"觉得他老了，他觉得自己挑担水没有任何题目，所以狞恶地推开了"我"。这反映了他好胜、不服老的天分。 7．父亲干了一辈 子，劳动就是生 命，在他的精力世界 中，劳动是 成立，劳动有收获，劳动体现了自己的价值，一旦不能劳动，宝乐慷暖宫孕子。就落空了这一切，所以会"若有所失"。8．略（可能以为值得，也可能以为不值得，言之有理即可。） 9．略（形式应该切实，抓住动 作、表情、说话等来写。）

9 老 王

1．（1）僻 （2）缔 （3）胀 （4）滞 （5）怍 （6）髅 2． （1）规 矩，不惹 事。 （2）为人恳切诚信。 3．（1） 荒僻 （2） 废除 （3） 降格 4．杨绛围城 5．不 好。用"镶嵌"能更显着地出色老王步履维艰、身体僵硬的形态。答案。 6．方针是为了感谢"我们"一家对他多年来的关注和帮衬。说明老王是个

知恩图报的和气人。 7．一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有职守关爱不幸 者，关注他们的命 运，让他们也过上好日 子，匡助改善他们的处 境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到"愧怍"。 8．略（想像要吻合老王那时的身体状况。） 9．略（能写出人物的和气和自己的感悟即可。）

10 信 客

1．（1）蹋 （2）伎 （3） 灼 （4） 唁 （5） 沛 （6） 誉 2．（1） 淘 啕

（2） 陪 赔 （3）拨 拔 3．（1）形容人谈吐文雅。 （2）没有职业在家闲着。

（3） 祭奠死者并慰问家族。 4．余秋雨文明苦旅 5．"羡慕"、"妒忌"的是乡民们从未见过的新鲜物 品；"藐视"、"讥刺"的是乡民们见多了不以为奇的物品。

6．由于他转达的来自城里的任何音书，都间接联系到家家户户的起落沉浮，会立刻引起震动，所以说，他就是他们最迟钝的神经末梢。 7．四乡外出谋生的人，都把自己的血汗和眼泪堆在信客的肩上，做信客，即使受再大的弯曲勉强，也要为乡里办事。 8．这位信客集和气、恳切、宽厚、知道、诚信等美德于一身，竭诚为乡里办事，急他人所急，想他人所想，为人们排忧解难，受到不公允的应付也不放在心上，是一位真正值得相信的信客。 9．示例：司机的行为可能知道，由于当今社会诬陷好人的事情时有发生，司机在 保护自己的前提下，依然心存善念救助老人，是值得必然的。／司机的行为不正确，由于人要常存 善念，司机在救助他人之前，不应先考虑自己的利益，应以救人为先。

单元温习

1．（1）诘 （2）缔 （3）跚 （4）怍 （5）躁 （6）尴 2．（1）狼藉 （2）惨淡 （3）低沉 3．（1）微不敷道 （2） 大庭广众 4．（1） 孤帆天际看 平海夕漫漫 （2） 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 5．示例：宝乐慷暖宫孕子丸。某某的实力很强，他本来有条件夺冠，我为他的失误感到可惜。至于夺冠，是我多年付出的报答，很夷愉。（首先要表达对对手的尊敬，然后再表达夺冠后 的喜悦。）

6．示例：幸福是老师一句鼓励的话 语／幸福是妈妈一句温和的慰劳 （注意句式应 相同。） 7．第一次"我的眼睛就湿润了"是由于"我"被桂花的气派所感动；第二次"我们许多人的眼睛都湿润了"，是由于"我们"被老人默默行善的精力所感动。 8．为下文写人作铺垫。 9．以"暗香"为题，语意双关，耐人寻味，既赞美了桂花暗暗飘香毫不张扬的品德，更歌颂了那些像桂花一样默默贡献的普通人，出色了文章的中心。 10．如"应该学会关爱别人"、"做了善事无须张扬"等。（写出自己的感悟即可。） 11．（1） 带兵 （2） 恰逢 （3）几乎 （4）常常 12．C

13．（1）自以为可能使千里荒野变成沃腴的农田。 （2）摇着头自说自话："古人若何会欺骗我呢？"像这样每天说千百遍，而且只是这六个字。 14．由于情况在一直变 化，而他 不懂得根据合座情况灵活运用常识，只会死搬书本，所以失利了。 15．略

第三单元

11 中国石拱桥

1．（1）狓犻á狅 （2）犾ì （3）犮犺è状 （4）狓犻à狅 2．（1）巧妙到没有可能相比的。 （2） 形容雕琢得十分精巧逼真。 （3） 十分推重，给以很高的评价。暖宫孕子丸作用。 3．（1） 不但 而且 （2）不 但 而且 4．历史修长，构造坚固，形式优美。 5．不能删。"约"表示大概，说明桥并非正好8米；"几乎"表示估计，说明并非完全与河面平行。体现了说明文说话的准确性。宝乐慷暖宫孕子。 6．每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整 体。

7．说明卢沟桥在历史上很早就闻名 世界。 8．商桥、连心桥、书桥等。其中的"桥"是联结、沟通的有趣。

12桥之 美

1．（1）销 （2）介 （3）谱 （4）驻 （5）孕 （6）瞻 2．（1）破坏人的兴 致。 （2）相差虽小，而造成的误差或缺点极大。 3．B 4．（1） 枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 马致远 天净沙·秋思 （2）北宋 张择端 5．泉声喧后涧，虹影照前桥。（王勃《上巳浮江宴韵得遥字》）／待入天台路，看余度石桥。（宋之问《灵隐寺》）／隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问 渔船。桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。（张旭《桃花溪》） 6．乌镇石 桥：你看自己也要动脑子哦。开 阔。／江南乡间 石桥：诗意。／长桥：有生命。／风雨桥：悠闲。 7．运用了拟人的手 法，把无生命的苇丛生命 化、人格化，使苇丛显得更有生机、更有活力，同时也出色了石桥给人的美反感受。 8．写出了桥孔之多，坐小船沿桥徐徐看一遍能使人体会淋漓尽致的满足之感，也要。更合座地说明了长桥之美。

9．写出了画家和摄影师们在桥上悉力寻找、争抢好的创作视角的场景，表现了桥对于欣赏美景的严重作用。 10．杭州西湖断桥的故事：白娘子与许仙相识于断桥，同舟归城，借伞定 情；后又在此邂逅，言归于好。

13 苏州园林

1．（1）狓狌ā状 （2）犺è （3）犾ò狌 （4）犾狌á状 （5）犮犺è状 （6）狕犺ē状 2．布局 配合 映托 层次 3．（1）因地制宜 （2） 别出心裁 4．叶圣陶 潘先生在难中／倪焕之／多收了 三五斗 5．为了取得一幅画的效果。

6．（1） 具有成立性的成果，有新意，能给人带来愉 悦的美感 有坚固的程序和手法，其成果是具有实际效率的东西，一般可能多量复制 （2）花树因花时相同，而造成有的季节没有任何花树开花的悲凉局面 7．一种是"把池沼作为全园的 中心，其他景物配合着布置"；一种是水面成河道样子容貌，则安排小桥，布置湖石或种花草。 8．（1）使游览者攀缘的时候忘却苏州都会，只觉得身在山间。 （2）"鱼戏莲叶间"。 9．如要注意园林内各方面的布局是否妥当适宜，合座景物的安置是否自然合理等。

14 故宫博物院

1．（1）湛 （2）矫 （3）磬 （4）迥 （5）绚 （6）銮 2．（1）屹立 （2）接见 （3）掩映 3．（1）改为：故宫修建群规模宏大壮 丽，修建精 美，布局同一 （2）改 为：重重 殿宇，层层楼阁，道道宫墙 4．示例：龙飞凤舞 龙蟠虎踞 刀山火海 一语道破 望子成龙 龙吟虎啸 5．说明太和殿高大、宽绰、面积大，雄伟壮丽。 6．修建精 美，彩画绚 丽。 7．端坐。威严。 8．由于太和

殿是封建皇帝行使统治权柄和举行重大仪式的场所，位子分外严重，此外，它在整个修建群中最具代表性。 9．略（辩驳故宫留星巴克者可从"给故宫乃至中国带来了形象上的损害"方面考虑；支持者可从"简单游客"角度阐述。）

１５ 说 "屏"

１．（１）擅 （２）帷 （３）憩 ２．（１）缓冲 （２）显露 ３．Ｃ ４．汤显祖 杜丽娘 柳梦梅 关汉卿 窦 娥 冤 ５．"帘"的 诗 情 画 意，变 化 无 端，"帘"所 起 的 "隔"的 作 用，关 于"帘"的韵事，各种"帘"的不同美感。 ６．赞叹帘对于建筑装饰的重要意义，即使是设计大师也很看重；同时也 指 出 了 贝 聿 铭 对 中 国 文 化 的 深 厚 感 情。 ７． 喜 爱、向 往 和 赞 赏 之 情。 ８．多处引用古诗词，使文章具有浓浓的诗意和韵味；同时也使作为传统文化器具的"帘"更加富有文化内蕴。 ９．如秦观的《浣溪沙》既写到了屏也写到了帘："漠漠轻寒上小楼，晓阴无赖似穷秋，淡烟流水画屏幽。自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁，宝帘闲挂小银钩。" 单元复习

１．（１）驻 （２）纳 销 （３） 迥 缀 ２．Ｃ ３．Ａ ４．（１） 便 引 诗 情 到 碧 霄 （２）浮云游子意 （３）晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 （４） 示例：日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 ５．苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响，所以鉴赏园

林不能错过苏州园林。 ６．示例：寒冬里看到春光 痛苦中看到幸福 ７．宏伟、壮观，布局严密、协调，富于艺术魅力。 ８．（１）运用比喻的手法，表现了镜廊制造的优美的景观带给人的美好、奇妙的感觉。 （２） 运用数字说明和对比说明，写出了到凡尔赛宫来的各国游人络绎不绝。 ９．没有离题。写大花园的美景正是为了表现凡尔赛宫不仅正宫宏伟、壮观，连外部环境也非同一般，更加突出了凡尔赛宫的独特魅力。 １０．表现了凡尔赛宫不仅建筑、装饰吸引人，它在历史上还具有特殊的地位、重要的意义。 １１．（１） 美景 （２） 旅店 （３） 适逢 （４）终于 １２．Ｂ １３．（１）遗憾的是我不是你的同族长辈，否则要像父亲教育儿子一样训斥你。 （２） 你 自 以 为 有 才 学，如 此 高 傲 地 对 人，你 以 为 中 了 个 进 士 就 到 顶 了 吗？ １４．萧颖士是一个恃才傲物、没有修养的人。 １５．略 第四单元

１６ 大自然的语言

１．（１）孕 （２）匿 （３） 萌 （４） 翩 （５） 融 （６） 莺 ２．（１） 文中指各种花一个接一个开放。 （２） 文中指春、夏、秋、冬，不断循环。 ３．Ｂ ４．纬度、经度、高下差异、古今差异。 ５．（１）秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。 （２） 由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷 空 气 便 向 低 处 流。 ６． 不 能。因 为 这 几 段 文 字 是 按 照 由 主 到 次（或由空间到时间）的顺序来写的。 ７．说明经度的差异是影响物候的因素之一。 ８．示例：树木抽青，表明初春来临。 １７ 奇妙的克隆

１．（１）胚 （２）蜍 （３） 泌 （４） 匐 （５） 栖 （６） 椎 （７） 衍 （８） 濒 ２．（１） 共 供 （２）积 集 ３．（１）相安无事 （２） 难能可贵 ４．Ｂ ５．①克隆可以有效地繁殖具有"高附加值的牲畜"；②克隆可以用来挽救珍稀动物；③克隆对于人类疾病的防治、寿命的延长具有重要意义。 ６．形象地说明克隆技术会给人类带来极大好处。 ７．可以从以 下 几个方面思考：①科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类；② 科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道理和法律以及人类心灵，如克隆人问题；③ 科学的发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。（不求有统一的答案。） ８．克隆技术造福人类及人类对克隆的思考。 ９．略（要有明确的观点，并自圆其说。）

１８ 阿西莫夫短文两篇

１．（１）骸 （２）褶 （３） 溯 （４） 劫 （５） 壳 （６） 汐 ２．（１） 分裂 （２） 撞击 ３．（１）置之不理 （２）一无所知 ４．（１）所以 （２） 而且 ５．指有巨大能量和破坏力的流星雨的撞击。 ６．①巨大的流星雨引发的自然灾难；②战争、火山爆发和地 震。 ７．说明了流星雨有巨大的能量和破坏力这个特点。 ８．① 考古的最新发现证实，巨大的流星雨引发的洪水和绵延几千里的森林大火，使当时地球上最先进的文明毁于一旦；② 地理研究方面没有找到相关的地震或者火山爆发的有力证据；③ 维克特 · 克拉博的新发现进一步证实了这种理论。 ９．示例：①进行科学研究，需要永无止境的探索精神；②进行科学研究，需要艰苦的努力。

１９ 生物入侵者

１．（１）劫 （２）栖 （３） 斓 （４） 咎 （５） 竞 （６） 衷 ２．（１） 文中指夏威夷岛上的鸟类注定要遭受灾祸，想逃也逃不脱。 （２）文中指蛇、蜥蜴、山猫等盘踞山林。 ３．Ａ ４．（１）鸠 鹊 （２）李 桃 （３）螳螂 黄雀 （４） 小鱼吃虾米 ５．原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中，破坏该地区原有的生态系统，给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。 ６．"前者"指来自亚洲的天牛，"后者"指来自南美的红蚂蚁。 ７．更具体地说明了"生物入侵者"对自然生态的危害和给人类社会造成的经济损失之大。 ８．什么是生物入侵者及其危害。 ９．略 ２０ 落日的幻觉

１．（１）遐 （２）绮 （３）殷 （４）绚 ２．Ｃ ３．（１） 陈情表 太阳快要落山了 衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落 （２） 李商隐 西下的太阳无限美好，只是再美好，也已接近黄昏时刻 维持不了多少时间 ４．（１）天空中现出蓝灰色暗弧，暗弧外面有亮弧。 （２）太阳变扁。 ５．光线散射和波光长短原理。 人眼的叠合效应。 ６．（１）"以上"表 示 范围，准确地说明紫色光被散射高于红色光的倍数。 （２） 用比喻说明，生动形象地写出了日落时太阳的形状。 ７．运用数字精确地说明了折射的形成原因，以及折射使落日呈现的形状。 ８．比如古诗"长河落日圆"，巴金的散文《海上日出》等。

单元复习

八上语文作业本答案94_语文作业本八上

１．Ｃ ２．Ｄ ３．（１）萌发 （２） 取代 （３） 撞击 ４．Ｃ ５．（１） 云外一声鸡 （２）门前流水尚能西 休将白发唱黄鸡 （３）夜阑卧听风吹雨 ６．语言表达不清楚 写作目的不明确 ７．略（围绕"技术促进了资源的开发和利用，资源需要在科学技术的指导下可持续开发和利用"谈即可。） ８．表明森林资源告急，前景令人忧虑，同时告诫我们要保护森 林。 ９．"依旧"强调了砍 伐 者 顽 固 不 化 以 及 拯 救 森 林 工 作 的 艰 巨 性。"依 然"强 调 绿 色 运 动 的 长 期性。 １０．好。①拟人化手法突出森林资源破坏惨重，"哭泣"更是对砍伐者的无言控 诉；② 设下悬念，引起下

文。 １１．（１）才 （２）吃饭 （３） 就 （４） 拜访 １２．Ｃ １３．（１） 有个副将用一千两银子买了一座玉制的钟，听说彭雪琴到了，急忙捧着往里跑，慌乱中玉钟"砰"地掉到地上。（２）他吩咐开饭，桌上是自己园里种出来的蔬菜，中间仅放一盘肉罢了。 １４．他 出访时穿平民衣 服；面 对 山 珍 海 味 不 下 箸；穿 破 的 粗 绸 衣；下 级 撤 去 华 贵 物 品 才 敢 接 待 他。 １５．略

第五单元

２１ 桃花源记

１．（１）感到惊异 （２） 类 （３） 交 错 相 通 （４） 从 前 的、旧 的 （５） 到 （６） 渡 口 ２．（１）作为 对、向 （２） 于 是、就 竟 然 （３） 寻 找 不 久 （４） 做 标 记 所 做 的 标 记 ３．（１）夹岸数百步 落英缤纷 （２）土地平旷 屋舍俨然 （３） 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐 ４．示例：（１）人面桃花相映红 （２） 报与桃花一处开 （３）山寺桃花始盛开 ５．（１）沿着 扶 （２）都 并／咸 （３） 邀请 延 ６．（１） 领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方，不再出去了。 （２）渔人把自己听到的事一一详细地告诉了他们，他们都感叹起来。 ７．不希望外人破坏桃花源中安宁、和平、幸福的生活。 ８．世外桃源。现在借指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。 ９．略（可以从景物描写、人物神态、精神面貌等方面入手。）

２２ 短文两篇

１．（１）馨 （２） 牍 （３） 淤 （４） 蔓 （５） 亵 （６） 濯 ２． （１） 出 名 （２） 这（３）大 （４）立 （５）应当 （６）多 ３．（１）斯是陋室，惟吾德馨 （２） 苔痕上阶绿，草色入帘青 （３）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ４．示例：清水出芙蓉，天然去 雕 饰。／江 南 可 采 莲，莲叶何田田。／小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。／接天莲叶无穷 碧，映 日 荷 花 别 样 红。 ５．（１）只可以从远处观赏，却 不 能 贴 近 去 玩 弄 啊。 （２） 对 于 牡 丹 的 爱，那 当 然 是 有 很 多 的 人 了。 ６．"爱莲"这一主观感受 菊花 牡丹 隐逸者 富贵者 君子 ７．以菊的隐逸、牡丹的富贵衬托莲的种种美德，以 孤 傲 清 高 的 赏 菊 者 和 追 名 逐 利 的 赏 牡 丹 者 衬 托 爱 莲 的 作 者。通 过 衬托，含蓄而突出地表达了文章的主旨和作者的思想感情。 ８．如高洁自重、谦虚正直、

不趋炎附势等。（只要结合莲的特点，言之有理即可。） ９．略（可以抓住动词"上"、"入"和颜色"绿"、"青"展开描述。）

２３ 核 舟 记

１．（１）顺着、就着 （２） 赠 （３） 满 （４） 挑 选 ２． （１） 诎-屈 （２） 衡-横 （３）甫-父 （４）有-又 ３．（１） 幅 （２） 根 （３） 个 （４） 扇 ４．明 魏学 张 潮 虞初新志 ５．（１）

大约 （２）靠近 （３）像 （４） 举 （５） 平 （６） 清楚明白 ６．（１） 中间（戴着）高高的帽子、（长着）浓密胡须的人是苏东坡。 （２） 那个人的眼睛正视着（茶炉），神色平静，好像在听烧茶的声音。 ７． 说 明 雕 刻 技 术 的 娴 熟 高 超。 ８． 体 积 小、内 容 多、技 艺巧。 ９．略（仔细观察，按照一定顺序介绍即可。）

２４ 大道之行也１．（１）职业、职守 （２）憎恶 （３）兴起 （４） 这 ２．Ｂ ３．（１） 人不独亲其亲，不独子其子。 （２）男有分，女有归。（３） 外户而不闭。 ４．鳏寡孤独 谋闭不兴 ５．（１）通"举"，选拔 （２）通"鳏"，老而无妻的人 ６．（１） 因此人们不单奉养自己的父母，不单抚育自己的子女。 （２）憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。 ７．有三个 基 本 特 征：人 人 都 能 受 到 全 社 会 的 关 爱；人 人 都 能 安 居 乐 业；货 尽 其 用，人 尽 其 力。 ８．有。《桃花源记》其实就是"大同"社会生活的艺术再现。如"其中往来种作，男 女 衣 着，悉 如 外人。黄发垂髫，并怡然自乐"，就体现出本文中的"老有所终，壮有所用，幼有所长"。 ９．略（根据自己的体验和感受来写即可。）

２５ 杜甫诗三首

１．（１）眦 （２）溅 （３） 逾 （４） 戍 （５） 妪 （６） 咽 ２．（１） 指天地、大自然 （２）信 （３）心胸摇荡 （４）简直 ３．诗圣 诗史 新安吏 潼关吏 新婚别 垂老别 无家别 ４．（１）会当凌绝顶，一览众

山小 （２）感时花溅泪，恨别鸟惊心 （３） 吏呼一何怒！妇啼一何苦 ５．（１）逃跑 （２）还能够 （３）完结 （４） 形容低微、断续的哭声 ６．多么。加强感情色彩，渲染出县吏的横蛮和怒气、老妇的悲苦和无奈。 ７．对饱受战乱之苦的人民的深切同情。 ８．示例：一夜之间，经此巨变，客人你走时只有我老头儿送行了。战争让我 们 家 四 口卷进去了，凄苦悲愤，向谁说呢？（要结合当时的情景去揣摩想像，言之有 理 即 可。） ９．示 例：１）握一支粉笔，授孔孟 老 庄 学 问。 （２） 郭 沫 若 向 往 光 明 勾 画 天 上 街 市。 （３） 春 风 送 暖 柳先舒。

单元复习１．（１）计划 （２） 亲 近 而 不 庄 重 （３） 少 （４） 零 数 （５） 靠 近 （６） 眼 角 ２．（１）要，通"邀"，邀请。 （２）诎，同"屈"，弯曲。 ３．（１）交错相通 运输事业 （２） 妻子儿女 男子的配偶 （３）不要说，不必说 表示在任何条件下结果都不会改变 ４．Ｃ

５．（１） 城春草木深 感时花溅泪 （２）会当凌绝顶 一览众山小 （３） 出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ６．杜甫 唐朝 ７．（１） 苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。 （２） 孔 子 说：有 什 么简陋的呢？ ８．①陋室幽雅动人的景色；②往来人物的博学；③主人生活的高雅；④主人抱负的远大。 ９．意在以古代名贤自比，表明陋室主人也具有古代名贤的志趣、抱负。 １０．略（可以同意，可以不同意，言之有理即可。） １１．（１） 距离 （２） 到 （３） 左右 （４） 恰 巧，适逢 １２．（１）那些人家都各自赠送了食物给他，他自己背着这些食物回家。（２） 那时候已经万念皆空，心都像已经死掉了一样。 １３．①物质（客观）方面的原因：井底气温比较温暖，有食物充饥、水果解渴；②精神（主观）方面的原因：心里只想着家中老母亲需要奉养，这一信念支撑着他。 １４．他是个有孝心、有 毅 力 的 人。启 示：做 人 要 有 孝 心。（或：做 任 何 事 都 要 有 信 念，坚 持 不懈。） １５． "欲"字 用 了 拟 人 化 的 手 法，写 出 了 花 朵 摇 曳 多 姿 的 动 感，把 花 朵 写 活 了。 １６．表达了作者归心殷切的思乡之情。 １７．略（横线上可以填"才学、品格、善 良 等"词 语，可以通过叙述故事来体现，也可以围绕中心，旁征博引来阐述。）

第六单元

２６ 三 峡

１．Ａ ２．（１）毫无 （２）太阳 （３） 有时 （４） 白色的急流 （５） 很、非常 （６） 消失 ３．Ｃ ４．（１）猿鸣三声泪沾裳 （２）朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 （３） 郦道元 水经注 ５．Ｃ ６．（１）（白帝城和江陵）两地相隔一千二百多里，即使骑上快马，驾着风，也没有这么快。 （２）悬泉和瀑布，在山间飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，（真是）有 很 多 趣 味。 ７．秋季。霜、寒、肃。 ８．夏季：迅猛湍急。春冬：秀丽奇绝。 ９．略（提示：抓住景物特点，发挥自己的想像进行描写。） ２７ 短文两篇

１．Ｂ ２．（１）交相辉映 （２）四季 （３）消散 （４）高兴的样子 （５） 共同、一起 （６）交错纵横 ３．（１）清流见底 五色交辉 （２） 积水空明 藻、荇交横 （３） 陶弘景 苏轼 东坡志林 ４．略 ５．（１） 考虑、想到 （２） 只是 ６．庭院中的月光宛如一泓积水那样

清澈透明，水中水藻纵横交叉，原 来 是 绿 竹 和 翠 柏 的 影 子。 ７． 示 例：赏 月 的 欣 喜、漫 步 的 闲适，贬谪的悲苦、人生的喟叹…… ８．示例：①海上生明月，天涯共此时。（张九龄《望月怀远》）②深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）③ 可 怜 九 月 初 三 夜，露 似 真 珠 月 似 弓。（白 居 易《暮江吟》）④凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。（戴叔伦《兰溪棹歌》） ９．① 和朋友离别时依依不舍的情感。②清冷的秋夜 里 凄 凉 的 心 情。③ 对 自 然 景 物 由 衷 的 热 爱。④ 处 境 孤 独，但 顽 强 不屈、凛然无畏、傲岸清高的精神。

２８ 观 潮

１．Ｃ ２．（１）农历十六日 （２）几乎，将近 （３）穷尽 （４）踩

（５） 一点也不能 （６）去，往 ３．Ｄ ４．Ｃ ５．（１）画着文彩 （２）岸边 ６．（１）（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中忽隐忽现。 （２）饮食和各种货物的价钱都比平常加倍的高。 ７．表现了吴中健儿弄潮表演技艺超凡。 ８．以人多马众侧面烘托出浙江潮的壮美，说明水军操练及吴中健儿的本领高强，人人都想一睹为快。 ９．特点：气势大，壮阔，激烈汹涌，江水泛白。

２９ 湖心亭看雪１．Ｃ ２．Ｄ ３．张岱 陶 庵 梦 忆 西 湖 梦 寻 ４．示 例：几 处 早 莺 争 暖 树 谁 家 新燕啄春泥／水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇／黑云翻墨未遮山 白雨跳珠乱入船 ５．（１） 这 （２）全，都 （３）酒杯 （４）客居 ６．（１） 在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！ （２）不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！ ７．一个"独"字，充分展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。 ８．恰当。如此大雪天竟独去湖心亭，足见他 痴迷于天人合一的山 水 之 乐，痴 迷 于 世 俗 之 外 的 雅 情 雅 致。 ９．（１） ① ⑤ ⑦ （２） ② ⑥ （３）③ （４）④

３０ 诗 四 首

１．（１）扛着 （２）只要 （３） 飘飞的蓬草 （４） 爱 （５） 缓慢 （６） 登楼 ２．（１） 白头吊古风霜里 （２）大漠孤烟直 长河落日圆 （３）山随平野尽 江入大荒流 ３．（１） 王昌龄 （２）陶渊明 ４．晨兴理荒秽 带月荷锄归 ５．"带月荷锄归"，劳动归来的诗人虽然独自一人，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中 洋 溢 着 诗 人 心 情 的 愉 快 和 归 隐 的 自 豪。 ６． 按 照 自 己 的 意 愿 生活，不想在那污浊的现实世界中失去自我，即使做一个农夫也比在官场"为五斗米折腰"强。 ７．①"更"是"再"的意 思，写 出 了 诗 人 要 友 人 多 喝 一 杯 又 一 杯，表 现 了 诗 人 对 朋 友 的 依 恋 之 情。②一个"合"字，写出了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树繁茂，风光无限美好，表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。 单元复习

１．Ｂ ２．（１）这 （２）消散 （３）考虑 （４）画文彩 （５）几乎 （６）酒杯 ３．Ａ Ｄ ４．（１）长河落日圆 （２）江入大荒流 （３）水中藻、荇交横 ５．（１）《陶庵梦忆》 《东坡志林》 （２）郦道元 陶渊明 ６．略 ７．（１）快 （２） 延长 ８．（１） 若不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。 （２）在秋天，每到初晴的时候

或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。 ９．连绵不断，遮天蔽日。 １０．（１） 水流湍急。 （２） 江水澄澈，风光妩媚。 （３）猿鸣幽凄，山谷空旷。 １１．Ａ Ｂ １２．Ｂ １３．（１） 你莫非是偷来欺骗我的吧？／你难道不是偷窃来欺骗我的吗？ （２） 这不是你的钱，一定是上天赏赐给这位 贤 良的母亲养老 的。 １４． 不 贪 财；正 义 不 徇 情；重 视 子 女 品 质 的 培 养。 １５． 多、密。 １６．写出了蝴蝶飞来飞去舍不得离开、黄莺自由自在地歌唱的美好景象；表达了作者因万紫千红的春花而流连忘返，心中充满无限欢乐的情感。 １７．略

四 : 八上语文作业本《台阶》的答案!

八上语文作业本《台阶》的答案!

八上语文作业本《台阶》的答案!的参考答案

1．（1）淋 踩 （2）槛 跤 （3）掺 砌 2．（1） 载 栽 （2） 夸 垮 3．（1） 形容恭顺谦卑的样子.（2）微小得不值得一提.（3）指人很多的公共场所.4．（1）宽敞（2）烦躁 5．台阶低,意 味 着 经 济 地 位 低,父 亲 由 此 形 成 了 自 卑 心 理.这 种 自 卑 心 理 长 期 存在,难以一下子消除,所以台阶高了,他反而觉得不习惯,不对劲.6．“我”去接父亲 的 扁 担,父亲以为“我”觉得他老了,他觉得自己挑担水没有任何问题,所以粗暴地推开了“我”.这反映了他好胜、不服老的性格.7． 父 亲 干 了 一 辈 子,劳 动 就 是 生 命,在 他 的 精 神 世 界 中,劳 动 是 创造,劳动有收获,劳动体现了自己的价值,一旦不能劳动,就失去了这一切,所以会“若有所失”.8．略（可以认为值得,也可以认为不值得,言之有理即可.） 9．为下文希克力为父亲种树埋下了伏笔.10．因为所有居民都亲眼目睹了绿色树木的魔力,树木带来了新鲜的空气,引来了歌唱的小鸟,小镇变得越来越美丽了.11．希克力是一个孝顺的人.他有爱心,有勇气,敢于挑战恶劣的生存环境,不屈不挠,最终通过种树拯救了父亲的生命.12．希克力,在这个世界上,爱是最神奇的力量,有时它比任何先进的医疗手段都有效!你创造了医学的奇迹.

本文标题：八上语文作业本答案-八上语文作业本29课答案
本文地址： http://www.61k.com/1133502.html