一 : 马来的雨 89

《马来的雨》教案

聂娟娟

教学目标：

1. 通过圈画、朗读等方法，品味文中的关键词句，感受马来西亚雨的特点。

2. 通过对马来雨特点的感受，体会作者对马来雨的喜爱之情。 教学重难点

1. 教学重点：通过圈画、朗读等方法，品味文中的关键词句，感受马来西亚雨的特点。

2. 教学难点：体会作者对马来西亚雨的喜爱之情。

3. 课时：1课时。

一、导入新课

同学们，雨是大自然的产物，有雨的地方便多了些许灵气和诗意。一年有四季，春夏秋冬，各个季节，雨都有自己独特的风姿。让我们一起来欣赏一段视频，领略一年四季雨的魅力。

视频播放，教师解说：春天的雨是很温柔的，那透明的细雨缓缓落下，唤醒万物。夏天的雨是强大的，他来也匆匆从去也匆匆，姿态就像泼下来一样。秋天的雨后世祥和而静谧的。冬天的雨是冰凉的，总是与雪从天而降,也许此时雪是雨的伴侣吧!

师：我们发现一年四季雨都有自己特有的姿态！其实我们的古人早就发现了，让我们回到唐宋那个充满诗情画意的年代，看看我们的先贤是怎样为我们描写雨的。如：一代文豪苏轼在西湖边吟诵着：“水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇”。烟波钓徒张志和在西塞山前唱道：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”。宋代僧人志南在参天古木下浅浅吟唱：“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风”。

同学们还记得别的描写雨的诗句吗？师引导，学生补充。其实，我们这学期也学过一首描写江南的雨的文章，那就是朱自清的《春》。全班一起回忆。

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

而今天我们要学习的雨景是一位游客作家为我们写下的，让我们从他的笔尖去读读那雨，感受一下具有异域风情的雨吧！——今天我们一起来学《马来的雨》

播放马来西亚的图片，介绍马来（即马来西亚）：马来西亚位于赤道地带，全年无明显季节变化，属热带雨林气候。白天通常阳光普照，气候温暖，平均温度为26～32C。每年10月至次年3月吹东南风，空气潮湿，降雨量大，为雨季；5～9月则刮西南季风，降雨量小，为旱季。西马来西亚平均降水量为2000～3000毫米，东马来西亚在3000毫米以上。降雨虽

多，但雨下得骤，停得也快，极少有连阴雨。因此，马来西亚是个具有永恒夏天和永恒阳光的地方。全年气温变化很小。白天虽然较热，但几乎每天午后都有一场骤雨，雨后天气转凉，故有“四季是夏，一雨成秋”之说，傍晚有季风吹拂，更是凉爽怡人。

二、检查预习

PPT出示题目，学生回答，老师正音。

1、给加点字注音

绽 （zhàn ） ．

奢侈（ lù ） 硕大 （ shuò ） ．．．

燠热（ yù ） 惊心动魄（ pò ） ．．

2、词语解释

奢侈：

惊心动魄：

三、初读课文 整体感知

1、没到马来前，作者猜想马来的雨是怎样的？

明确：第2节“满地水灵灵的绿，遍海湿漉漉的岛，隐约的履痕，迷蒙的帆影。”

2、与江南雨相比，马来雨有哪些特点？

江南雨的特点：缠绵、飘洒温柔

马来雨的特点：铺天盖地、爽爽快快、干脆利落

（原文：马来的雨并不是那种缠绵的江南雨。它似乎并不飘洒温柔，但却不烦人，噼噼啪啪打过来，铺天盖地扫过去，爽爽快快，干脆利落。）

3、文中哪几自然段是直接描写马来的雨的？

明确：6-10节。

四 再读课文 圈画赏析

1、文章分别从哪几个场景来描写马来雨的？分别从什么角度来写的？（学生详读6-10段，圈划重点字词）

高脚屋 听雨（听觉）

街道上 淋雨（触觉）

在海上 观雨（视觉）

2.依次从三幅场景中圈画朗读出描写马来雨的词句，一同品味马来雨的特点。 明确：

（1）高脚屋的雨（第6节）

请大家听我来朗读一下“高脚屋的雨”，感受一下，作者是怎样具体描写高脚屋的雨？

听雨：（高脚屋）——动听（刚柔并济、交响成曲）

屋顶：大珠小珠落玉盘（形容雨声的错落有致）

芭蕉：圆润

雨骤：金戈铁马（形容骤雨的急促有力）

雨稀：碎碎的细乐声中有了重音节

感受：平民的音乐（融入雨中，喜爱雨）

（2）句子赏析：

①屋顶多盖铁皮锌板，那雨点敲在上面，极富大珠小珠落玉盘的韵味。 “敲”字形象的写出雨声的清脆有力、富有节奏感；“大珠小珠落玉盘”运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写出雨点击打在高脚屋顶错落有致节奏明快的韵味，既具音韵美，又富画面感。

②雨骤时，沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋。 “泻下”生动传神地描写出雨下的急猛，迫不及待地顺槽而下的情景；“迫”是逼迫的意思，与“金戈铁马声盈屋”运用比喻修辞手法，生动形象地写出雨声强劲有力，雄浑有气势，表达出作者对马来雨的喜爱赞美之情。

③“高脚屋的雨声，是平民的音乐。”运用 比喻 修辞手法其作用是 生动形象地描写出高脚屋的雨声错落有致、美妙动听，极富韵味。之所以说是“平民的音乐”是因为有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，已经享受不到了；对普通老百姓来说这雨声是大自然的馈赠，是美妙的享受。表达了作者对马来雨的赞美与喜爱之情。

④文中说马来雨声极富“韵味”，从文中来看具体表现在

(1) 雨骤时，雨打在屋顶上强劲有力、急猛雄浑的雨声

(2) 雨稀时，碎碎的细雨与偶有的大雨点交织的雨声。

(3) 雨打在屋顶上强劲有力的声音与打在芭蕉叶上圆润的声音构成刚柔两个声部。

⑤“那雨点敲在上面”和“偶有大雨点击在铁皮上”两句中的动词“敲”和“击”都是表示雨滴落下来的意思，能否交换使用？为什么？

敲：与“韵味”呼应，描写出雨声富有节奏感；“击”与“大雨点”对应，写出雨点落下时的富有力度。

（2）淋雨：（街道上）——有劲（酣畅淋漓、何等快意）

学生齐读文章，注意读音，感受一下淋雨的乐趣。（yù 燠热 shē chǐ 奢侈 shǔ 暑气）

雨骤如幕，风也吹不破；雨点溅起硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。 车在雨中窜来窜去，很霸气地甩出整排整排的雨。

感受：冲冲凉是何等地快意，尽情享受（与自然亲密相处的清凉与畅快）

语句欣赏

①路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。 运用了 比喻、拟人 修辞手法，作用：生动形象地 写出雨点落在积水中溅起水花的景象，表现出雨势很大，动感十足，表达了作者对马来雨的喜欢。 ②说说你对“雨不凉，可暑气不再有，心里温温的有了点春的感觉”这句话的理解。

雨的温度不低，但是暑气却因此而消散了，让人感觉清凉爽快，心中感到舒服惬意

③驾车乘车的人在空调里没有shǔ苦，当然也体会不了那雨的清凉，现代文明有时离大自然是远了些的。包含了作者怎样的思想感情？

为现代文明让人们远离大自然而感到遗憾惋惜，也希望我们能多与自然亲密接触

④文中说“马来雨很劲”，在文中具体表现在：

a在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的。

b路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。 c雨不凉，可暑气不再有，心里温温的有了点春的感觉。

d车在雨中窜来窜去，很霸气的甩出整排整排的雨水来。

（3）观雨：（大海上）——壮观（海天一体、波澜壮阔）

雨壮观，雨像千针万线，欲将天和海缝起来；

雨洋洋洒洒，将海和天搅成咸湿的一团；

雨成了斜斜的线条；雨声成了音符（通感），岛成了五线谱上的蝌蚪。 感受：陶醉于波澜壮阔的大雨中，享受着马来雨的爽快透彻与惊心动魄。

1.作者说“海是马来雨的源泉和舞台”，其中“源泉”指 马来的雨是从大海上蒸发水汽而形成 ，“舞台”指 在广阔的海洋上，马来的雨更能体现他波澜壮阔、惊心动魄的气势 。

2．引文第②段主要从 视觉 角度描写 在海上观雨所见的波澜壮阔、惊心动魄的情景 。

3.句子赏析

①密密的雨千针万线似的，欲将海与天缝在一起。

运用比喻、拟人、夸张的修辞手法，生动形象地写出雨的细密和气势磅礴的特点。表达作者对马来雨的赞美和喜爱之情

②即使烈日当空，雨依旧会扬扬洒洒，将海和天搅成咸湿的一团。

叠词“扬扬洒洒”、动词“搅”等生动地描绘出雨的细密连绵，雨、海、天融汇在一起的壮观景象。

③远处的岛时隐时现，像是五线谱中的“蝌蚪”，雨声涛声里变成了可视的音符。

比喻的手法，把海岛比作“蝌蚪”、音符，把雨水比作五线谱，生动而形象地描绘出一幅奇丽的、富有美感的海上雨景图。

11-12节：

1. 雨拉开的幕，不仅仅是风景，也是风情，大家读懂这句话了吗？（第11节）

“风景”是指可供人观赏的雨景，“风情”则指风土人情。马来的雨不仅形成了当地独特的景色，而且渗透、影响了当地人们的生活，日积月累便构成了别具一格的当地文化。

2.至此，我们在作家文字的浸染下，我想我们不得不认可作者在开头说的那句意味深长的话了：“马来西亚的魅力，应在雨季。”不知细心的同学发现了开头和结尾的区别了吗？说一说，这样有何妙处？

明确：

开头一句写“应在雨季”，语气和缓，像是在征求他人的意见，有推测之意。 结尾写“在雨季”，简洁明了,干脆利落,用肯定无疑的语气,强调了自己的观点。同时与开头相呼应。

五、拓展

请你描绘一段与雨亲密接触的经历?

六、小结

学生小结，老师加以补充。

今天我们虽然没能真正去成马来西亚，但我们很有幸借着胡绳梁先生的神笔，一起神游了马来西亚，共同感受到了马来西亚独特的魅力。而这其中更让我们感受到了作者对雨的那种真诚的喜爱之情。其实，生活中真的不缺少美，只是我们没有发现罢了。希望大家今后多关注生活中，不要轻易错过任何一道美丽的风景，相信大家一定会享受到生活的更多乐趣。

七、作业

必做：积累文中优美的语句。 选做：你有没有与雨亲密接触的经历?写一段100字左右的文字。

八、课后练习

1、作者要写马来的雨，为什么要先从江南的雨写起？

作者用江南的雨来想象马来的雨，一方面表现了对马来雨的渴望和向往，另一方面也将马来雨与江南雨作对照，说明马来雨独具特色。

2、联系全文，说说江南的雨和马来的雨各有什么不同的特点。

江南的雨缠绵、飘洒、温柔；

马来的雨爽快、干脆、利落，不烦人。

九、板书

马来的雨

胡绳梁

地点 特点

听雨：（高脚屋）——动听（刚柔并济、交响成曲）

淋雨：（街道上）——有劲（酣畅淋漓、何等快意）

观雨：（大海上）——壮观（海天一体、波澜壮阔）

二 : 马来的雨PPT(w)

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三 : 马来的雨

1.作者要写马来的雨，为什么要先从江南的雨写起？

作者用江南的雨来想象马来的雨，一方面表现了对马来雨的渴望、向往和喜爱之情，另一方面也将马来雨与江南雨作对照，说明马来雨独具特色。［www.61k.com］

2.联系全文，说说江南的雨和马来的雨各有什么不同的特点。

江南的雨缠绵、飘洒、温柔；马来的雨爽快、干脆、利落，不烦人。

3.第(4)段中“噼噼啪啪打过来，铺天盖地扫过去”，语言精致工整。请说说这样写有什么好处？

这些句子形式整齐，韵律和谐，充满美感，非常形象地表现了马来雨干脆利落爽快的特点。

4.第(5)段中“一个“盼”字将旅途拉得好长；在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实”突出作者怎样的心情？

突出了作者期盼下雨的心情。

5.第(5)段中“在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实”改成“在不抱希望的时候雨却不期而至”好不好？为什么？

不好。原文由“雨”而想到“浇”，并因此把希望的实现比成果实的成熟，运用了“拈连”的修辞手法，比改动后的句子更形象生动。

6.第(5)段在文中有什么作用？谈谈你的理解。

从内容看，这段话描写了对马来雨的期盼，从侧面表现马来的雨的魅力，为下文蓄势；在结构上，是下文三个方面写马来雨的总起段落。

7.第(6)段从听觉角度描写马来的雨，写出马来雨声音刚柔并济的特点。

8.第(6)段中“那雨点敲在上面”和“偶有大雨点击在铁皮上”，句中的动词“敲”和“击”都是表示雨滴落下来的意思。那么这两个词能否交换使用呢？为什么？

不能。“敲”字照应下文“韵味”二字，写出雨点很有节奏。“击”和“大雨点”相对应，显示出雨点落下来时的力量。

9.文中说：“那雨点敲在上面，极富大珠小珠落玉盘的韵味。”“韵味”二字作者是怎样具体表现的？

13.第(9)段从触觉角度写了马来的雨。文章说“马来的雨很劲”，作者是从哪几方面来表现的？

①骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的；

雨骤时，是“金戈铁马”的急迫；雨稀时，细细的碎乐里夹杂着重音节；屋顶铁皮锌板上的雨声和雨打芭蕉的声音构成了刚柔两个声部。

10.这段描写化用了很多诗句，如“大珠小珠落玉盘”，“金戈铁马声盈屋”。说说这些诗句在表达效果上有什么作用。

这些诗句，一方面生动形象地写出了雨水声音的清脆和急迫，另一方面也使文章具有更丰富的内涵。

11.作者为什么说“高脚屋的雨声，是平民的音乐”？

因为有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，没有了高脚屋和屋顶上的铁皮锌板，这听雨的享受也没有了。

12.第(8)段中“雨季当然要尽情享受一下的”中“当然”一词能不能删去？

不能，因为“当然”在这里起强调语气的作用，用在这里能够更好的表现出人们享受雨水的欣喜之情。

马来的雨 马来的雨

②雨急，水滴重，雨点溅出硕大的水花；

③雨水一淋，暑气不再有。［www.61k.com）

14.对第(9)段画线的句子“现代文明有时离大自然是远了些的”你是怎样理解的？请用80字谈谈你的看法。

现代文明，有时把人和大自然分开了，我们可以经常去公园，感觉大自然无处不在。我们应该多种树，让我们的城市到处都是绿色，到处都可以和大自然亲近。

15.第⑽段从视觉角度描写马来的雨，表现了马来雨的壮观特点。

18.第(10)段作者观雨时，对雨的描写富有表现力，请选择一句运用了修辞手法的句子，摘录下来，说说其好处。

句子：密密的雨千针万线似的，欲将海与天缝在一起。

好处：运用了比喻和夸张的修辞手法，写出了雨的细密和壮观。

句子：远处的岛时隐时现，像是五线谱中的“蝌蚪”，雨中涛声里变成了可视的音符。 好处：比喻，把海岛比做“蝌蚪”、音符，把雨水比成五线谱。化宏大的景象为细小，显示了作者奇丽的想象。

19.风景是什么意思，风情又是什么意思？作者说：“雨拉开的是幕，是风景，也是风情。”对这句话你怎么理解？

“风景”的意思是供观赏的自然风光或景物。“风情”在这里是指风土人情。因为马来的雨不仅形成了当地独特的景色，而且渗透、影响了当地人们的生活，日积月累便构成了别具一格的当地文化。

20.文章的结尾与开头类似，你认为作者这样写有什么好处？

在结构上首尾呼应，使文章浑然一体。

在内容上，结尾比开头少了一个“应”字，显示出更为肯定的语气，说明作者被马来雨的魅力所陶醉。

21. 结合语境，理解加点词语的含义

（1）雨骤时，沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋；

答：“泻”指“很快地流”写出雨骤时沿槽流下的雨水多。突出了马来雨来的时候的壮观。

（2）远处的岛时隐时现，像是五线谱中的“蝌蚪”，雨中涛声里变成了可视的音符。 答：“蝌蚪”使用了比喻，把岛屿比作蝌蚪，使人觉得海面是乐谱，雨丝是谱线，远处的小岛在海面上律动，很有空间感和音乐美感，突出了马来的雨的美。

作者从哪些角度来描写马来西亚的雨？分别写出了马来的雨什么特点？

答：作者从听觉角度，突出马来的雨清脆悦耳、富有音韵之美、刚柔并济的特点。 作者从触觉角度，突出马来的雨有劲、清凉、畅快的特点。

作者从视觉角度，突出马来的雨波澜壮阔、惊心动魄的特点。

本文标题：马来的雨-马来的雨 89
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