一 : (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

古诗古朗月行 (语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行

扩展：一年级语文古朗月行 / 古朗月行带拼音一年级 / 古朗月行改写一年级

二 : 一年级下册古诗两首教案

一年级下册古诗两首教案
教学目标；
1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
1、识字、写字、朗读背诵课文。
2、认识生字“醉”和书写“声、处”。
教学准备：
挂图、生字卡片、磁带、课件
课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1、认识“古、诗”等13个生字，会写“古、声”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学过程：
㈠、谈话导入
1、学了前面几篇课文，你觉得春天是怎样的？（指名说）
2、古代的人也喜欢春天，他们写了好多好多的诗篇来歌颂春天、赞美春天。今天我们将学习两首描写春天的古诗。一年级下册古诗两首教案
3、板书课题，学生认读生字“古”、“诗”、“首”。
4、下面我们学习第一首古诗，谁能读准？（板书：春晓，指导读准“春”的读音。
㈡、初读感知
1、老师范读。一年级下册古诗两首教案
2、学生自由读，要求读准字音，读通诗句。
3、分小组互相检查生字的读音，互相纠正读错的字音。
4、谁勇敢的站起来读给大家听一听？（多请几位学生读）
㈢、再读感悟
1、课件出示课文插图。
你看到了什么？（指名说）诗中哪里说了鸟？读给大家听。（处处闻啼鸟）同学们，瞧，（引导学生看图，想象鸟飞鸟叫的景象。）你想说些什么？（要求学生用自己的话说）
哪里讲了花？（花落知多少）（引导学生回忆自己见到过的花落的过程。）
学到这里，老师有一个疑问：花怎么顽皮地落到地上去了？请同学们读读整首诗，用一句诗来告诉我。（夜来风雨声）哦，我明白了，是夜晚风吹雨打的原因。
2、这么美的画面，大家一定很喜欢吧！那应该怎样读这首诗呢？
3、指导朗读。
4、以各种方式练习读。
㈣、读诗想画面，指导背诵
1、把眼睛闭上，听老师读古诗，你的眼前浮现出什么？（分小组说，指名说。）
2、指导背诵。
㈤、扩展活动
拿出你们手中七彩的画笔，画出美丽的春天吧！
第二课时
教学目标；
1、正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学过程：
㈠、猜谜激趣导入
1、同学们，今天老师给大家带了一则谜语，请听：
一只蝴蝶轻轻飘，
顺着风儿上九宵。
一心向着云外飘，
可惜绳子栓着腰。
2、这是指什么？（指名说）
2、大家经常放风筝吗？觉得有趣吗？（指名说）
㈡、揭示课题
1、出示课文插图：
瞧，图上的几个小伙伴正玩得带劲呢！
2、诗人高鼎他们写进了一首诗中，大家想读读吗？（板书课题，指导读准平舌音“村”。）
㈢、初读感知
1、自由读古诗，借助拼音读准字音。
2、同桌互相检查生字的读音，互相纠正读错的生字。
3、指名读，齐读。
㈣、图文对照，读中感悟
1、看图，几个小伙伴在干什么？大家看诗中是怎么写的？（指名回答：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。）
2、全班齐读。
3、看看图中的景物怎样？（指名用自己的话说）
4、诗中是怎样写的？（引出：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。）
5、小伙伴们在这么美的风景下防风筝，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有意境的诗。我们一起来读一读吧！
㈤、读诗想画面，指导背诵
1、师配乐朗读，学生闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看见了什么。
2、看图背诵，全班齐背。
㈥、扩展活动
开展放风筝活动。
七、作业设计
1、说一说你放风筝的过程。
2、写字练习。
八、板书设计
4、古诗两首
春晓村居
春眠不觉晓，草长莺飞二月天，
处处闻啼鸟。拂堤杨柳醉春烟。
夜来风雨声，儿童散学归来早，
花落知多少。&nb

古诗两首 一年级下册古诗两首教案

sp;忙趁东风放纸鸢。
教后记： 

三 : (语文S版)二年级语文上册课件 古诗两首 敕乐歌 371

语文S版二年级上册 语文S

古诗两首 ---敕乐歌 敕乐歌

敕勒歌 敕勒川， 敕勒川， 阴山下。 阴山下。 天似穹庐， 天似穹庐， 笼盖四野。 笼盖四野。 天苍苍， 天苍苍， 野茫茫， 野茫茫， 风吹草低见牛羊。 风吹草低见牛羊。

北朝民歌

? 北朝时代流传在敕勒族的一首民歌，敕 北朝时代流传在敕勒族的一首民歌， 勒族是古代我国北方的一个少数民族， 勒族是古代我国北方的一个少数民族， 以游牧为主。 以游牧为主。他们在放牧时或者篝火 经常放声歌唱，反映他们的生活、 旁，经常放声歌唱，反映他们的生活、 反映他们的劳动。 反映他们的劳动。全诗描写了我国北方 草原的广阔、富饶、美丽。 草原的广阔、富饶、美丽。

? 诗中描写了什么？各有什么特点？ 诗中描写了什么？各有什么特点？ 天空—像个巨大的蒙古包 天空 像个巨大的蒙古包 草原—美与广阔 草原 美与广阔 牛羊—有风才能显现 牛羊 有风才能显现

? 穹庐：蒙古包的圆顶。 穹庐：蒙古包的圆顶。 ? 敕勒川，阴山下：交待了敕勒川的 敕勒川，阴山下： 地理位置， 地理位置，即在绵延千里的阴山脚 描写了一幅壮美广阔的图画。 下，描写了一幅壮美广阔的图画。 ? 笼盖四野：表明天的广阔与敕勒川 笼盖四野： 的辽阔，向四面望去， 的辽阔，向四面望去，无边无际的 田野与天相接。 田野与天相接。

静态的草原 天苍苍， 天苍苍，野茫茫 动态的草原

风吹草低见牛羊

? lǒng gài yě ? 笼 盖 野

cāng máng 茫 苍

诗词 诗歌 诗 古诗 首饰 首先 首 一首 川 四川 一马平川 川流不息 笼 笼盖 笼罩 笼络 盖 盖子 盖上 锅盖 田野 野 野外 野生 苍 苍白 苍茫 苍天 茫 白茫茫 茫然 茫茫 阴 阴山 阴天 阴雨 阴沉沉

sì

shǒu

似

似乎

首

首都 首先

想想意境， 想想意境，体 会诗情！ 会诗情！

作业： 背诵课文

四 : 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

葡萄美酒夜光杯 欲饮琵琶马上催 三年级语文下册 古诗二首-凉州词课件 语文A版

61阅读提醒您本文地址：

本文标题：二年级下册古诗两首-(语文S版)一年级语文下册课件 25 古诗两首-古朗月行
本文地址： http://www.61k.com/1124472.html