针灸推拿专业教学计划-针灸推拿学专业教学大纲：针灸推拿学专业教学大纲-内容介绍

发布时间：2017-08-20 所属栏目：心理学

一 : 针灸推拿学专业教学大纲：针灸推拿学专业教学大纲-内容介绍

针灸推拿专业_针灸推拿学专业教学大纲 -内容介绍

本书包括了《中国医学史》、《中医诊断学》、《方剂学》等29门课程的教学大纲。每部分都包括目的要求和教学内容。

二 : 针灸推拿学专业(五年制) - 上海中医药大学02

针灸推拿学专业（五年制）

指导性教学计划

一、前言

根据《中华人民共和国高等教育法》、《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》、《国务院关于扶持和促进中医药事业发展的若干意见》以及《上海市中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》的要求，围绕“为了每一个学生的终身发展”的理念，按照学校以培养学生较扎实的中医药理论和实践能力为主体、以较宽广的现代科学和医学知识以及创新思维为一翼、以较深厚的中医传统文化底蕴为另一翼的“一体两翼”中医药创新人才培养战略，以及《上海中医药大学学分制实施规定》，特制定本专业教学计划。

二、专业培养目标

（一）本专业培养德、智、体、美全面发展，具有社会主义觉悟，保持良好的中医药价值取向，能系统掌握中医药基础理论知识、针灸推拿专业知识和专业实践技能，并具备良好的自主学习能力，毕业后能适应各级中医院针灸科、推拿科以及各级综合性医院中医科，运用中医学及针灸推拿学理论与技术，从事临床医疗、开展中医预防、保健、康复的针灸推拿学专业人才，并为他们在中医学教育、科研、对外交流以及中医药事业管理等方面的工作打下一定的基础。

（二）通过学习一定的现代社会科学知识和自然科学知识课程，以及中医学与现代医学专业课程，培养学生独立思考、独立发现、独立分析及解决问题的基本能力，以及自我知识更新能力和自我发展潜能，具有一定的批判性思维能力和创新精神，并具有较强的中医思维能力和专业技术。

（三）通过学习中医学基础理论和基本知识、针灸推拿学系统理论及诊疗与方法以及中医经典著作，培养学生灵活运用中医理论和方法开展对常见病、多发病进行初步辨证论治的能力，同时逐步树立中医治未病等健康养护理念，具备开展中医针灸推拿养生康复保健工作的能力；并能对公众作中医药相关知识的教育宣传。

（四）不断加强中医药交叉学科、新兴学科的学习，使学生具备中医药多学科发展的基本能力和素养，能顺应中医药国际化发展趋势，具备跟踪获取本专业学术发展信息和基本分析处理能力。注重中医药科学研究的基本方法教育，使学生具有初步的针灸推拿科学研究能力。

（五）培养中努力体现“勤奋、仁爱、求实、创新”的校训，不断加强体现中医药院校特色的人文及通识教育，强化医学伦理、医患沟通技能和团队合作精神等环节教学，使学生具有良好的人文关怀素养和医患沟通能力。同时通过体育俱乐部制，使学生掌握中国传统健身锻炼方法以及中医特色养生的保健手段，培养良好的身体素质以及终身锻炼的意识，保持人才发展的平衡性和可持续性。

三、指导性修业年限

修业年限为5年（允许延长至7年）

四、课程设置与基本要求

【课程设置】

课程结构分为两大类：即必修课类与选修课类。必修课程：必修课程：

通识必修课程：思想政治理论课类、英语或日语、计算机应用基础、医学伦理学。

中医学与针灸推拿学课程：医古文、中国医学史、中医基础理论、中医诊断学、中医临床经典导读、中药学、方剂学、经络腧穴学、刺法灸法学、推拿功法学、推拿手法学、推拿人体操作、针灸治疗学、推拿治疗学、实验针推学、针灸医经选读、针灸探索性学习、小学期针灸推拿临床实践、临床技能训练及实习。

现代基础与临床课程：正常人体解剖学、免疫学基础与病原生物学、生理学、组织胚胎学、病理学、药理学、医用化学、西医诊断学、西医内科学、影像诊断学、康复医学。

选修课程：选修课程：

通识选修课程：开设思想与政治、人文与社会、自然与科技、文化传承与发展、人生与价值观、外语与跨文化交流等课程模块，并设置了各模块最低修读要求。

限制性选修课程：开设专业基础类、专业类课程模块，并设置了各模块最低修读要求。任意选修课程：专业类任意选修课程。

交叉学科课程：中医工程学、中医信息检索、实验中医学、医学伦理学、中医英语等。

中医特色人文教育课程：开设中医特色人文社会实践课程，以及中国古代文学、中国传统文化与哲学类选修课程和专题讲座。学生可以根据学习兴趣，选择不同的实践课程，并在教师的指导下开展主题实践活动。

【基本要求】

1、课程体系结构：主要由现代科学基本知识、中医基础及临床基本知识、西医基础及临床基本知

识、哲学社会科学知识、外语计算机基本工具类知识、学生人文及身心素养教育等课程模块构成。基础课程模块旨在积极推进以职业素养和基本能力为核心的学生综合能力培养。专业课程模块在加强课程内容梳理，进一步彰显专业特色的同时，采用“以教师为主导，以学生为主体”的教学策略，促进学生专业知识建构与终身学习能力的培养。

2、德育及文化素质：贯彻德育为先的原则，加强马克思主义理论教育，系统开设思想政治教育课

程，同时积极运用形势报告、专题讲座、参观考察等教学方式，组织相关社会实践活动。加强素质教育，除设置一定数量的人文社科类课程，进入教学计划的必修或选修课程系列外，同时开展课外多种

形式的素质教育，并进行考核。诸如在课余举办系列讲座、专题报告，向学生开列各类推荐书目、指导学生阅读，定期举办学生艺术节、学术节、传统保健体育节和开展各类社团活动等。践性强的特点，系统组织“早临床、多临床”实践模式，其具体体现为：

3、专业技能训练：加强针灸刺法灸法、推拿功法手法等专业基本技能的训练，根据针灸推拿学实早期接触临床——初步了解中医。学生从第一学年专业学习开始，每年在小学期临床指导教师带领下，通过临床实践、中医四诊训练、方药运用观察、临床护理实践等教学方式，激发中医学习兴趣，培养学生主动获取临床知识和技能的意识。

课程临床见习——深入体验中医。在临床理论学习阶段，采取床边教学、案例讨论等，让学生直接接触病人，直接观察常见病、多发病的主要症状和体征，对疾病获得感性认识，培养学生初步的专业

实践和临床思维技能。

临床技能训练——强化中医技能，特别是针推技能。通过推拿手法实践、刺法灸法实践、针推实践等课程，运用技能操作考核、结合临床病例考核等多种考核方式，进一步强化和规范学生专业临床技能和临床思维训练，为进入临床实习奠定基础。

毕业临床实习——进入专业实践。临床实习包括针推专业的专科轮转、其他相关学科临床实习、多站式床边技能考核、毕业综述等。通过实际的临床工作，培养学生对常见病进行基本中西医诊治、运用针推专业技能进行诊疗和初步临床研究的能力。

4、基于针灸推拿学学科特色的经典理论与技能传承：设置包括中医临床经典导读和针灸、推拿医

籍选读的中医古典医籍课程群，并举办着眼于职业素养的多维度讲座、报告会等；同时根据教学时间模拟医院服务师生等形式的服务性学习；此外定期开展经典背诵、针灸推拿技能、临床技能等多种形式的竞赛，并选拔推荐参加各级名医、名师工作室活动，在具有相当中医学理论水平和丰富临床经验的中医师指导下进行辨证思维和临床实践。

安排，系统组织学生以多种形式早临床、多临床，开展包括以“志愿者服务队”义诊进行社区服务、校区

本科生自主设计性实验课程、本科生创新性项目实验研究等指导环节，以培养学生的科研素养与创新精神。

6、古汉语和外语、计算机等其他教学环节

5、学校建立教学实验中心，设置基本实验技能训练、验证性实验、综合性实验三大模块，同时设置

通过医古文、古汉语基础的系统学习，使学生具备顺利阅读中医古典医籍的能力。外语教学要求

学生除了通过外语课程教学的要求外，选择英语学习的需参加国家大学英语四级水平考试并达到学校规定的成绩要求，选择其他外语语种应达到学校规定的合格要求，有条件的专业课程，应结合本专业课程教学对学生进行专业外语课程训练。计算机教学应着重提高学生的应用能力。

7、大学生创新创业教育环节

通过中医药专业科研工具类课程及实验类课程体系改革、科学创新基本能力训练互动系统及相

关资源库建设、课外科研创新能力拓展训练模块等三个方面构建科研创新能力培养途径，并由“大学生创新活动计划”、“神农杯课外科技作品大赛”、“大学生创业计划大赛”，与“KAB创业基础课程”、“科学商店”共同组成了“一个计划、一门课程、一个商店、两个大赛”五位一体的大学生创新创业教育环节。

8、中医药人才培养的国际化途径：在促进学生全面发展的同时，进一步采用国际医学教育的教学

策略与方法，增加形成性评价、OSCE等在评价体系中的比例；延请本专业相关领域国际知名教授来院

讲座、交流；完善学生校际交流平台，扩大课程学习学分互认范围，拓展校际交流与合作。推出优秀学生境外医学院校考察和交流学生计划，激发学生学习的积极性，鼓励一部分优秀学生脱颖而出，为学生强化国际交流能力提供更多机会。

五、教学安排和时间安排（见表）

年级第一学年第二学年第三学年第四学年第五学年

教学安排

军训、入学教育2周（含在教学周内）第一学期教学14周考试1周第二学期教学14周考试1周第三学期教学4周实践4周机动2周

第一学期教学14周考试1周第二学期教学14周考试1周第三学期教学4周实践4周机动2周

毕业实习26周（含轮转、科内培训、技能考、程序考等）第二学期教学14周毕业实习26

考试1周周（含轮转、科内

培训、技能考、程

第三学期

序考等）

教学4周机动1周

第一学期教学14周考试1周

合计

六、成绩考核及学位授予

采用随堂考试、床边考试、作业考核、实验报告考核、PBL评价等形成性评价与期末考试、计算机考试、学习报告等终结性评价相结合的多种考核手段。

毕业实习期间，各科实习结束后，必须进行成绩考核，重点考核学生的临床基本思维能力、实践操作技能、职业态度及学生所学的理论知识。毕业实习后期，撰写毕业论文，并组织答辩。

根据教学计划规定的课程考试成绩合格、达到规定的学分者准予毕业。同时达到规定的绩点要求，各类综合考试、毕业论文合格，并达到学校规定的国家大学英语考试四级的合格分数线（其他语种外语达到学校规定的合格要求）者，根据《中华人民共和国学位工作条例》的规定，经学校学位委员会审核批准，授予医学学士学位。

七、指导性教学进程

见附表

针灸推拿学专业(五年制) - 上海中医药大学02_上海中医药大学选课

上海中医药大学

学分制实施规定及指导性教学计划

针灸推拿学专业

（五年制）

教学计划

二○一二年九月

三 : 北大希伯来语专业教学计划

希伯来语专业

一、专业简介

该专业始建于1985年，是中国高校中最早开设的希伯莱语专业。现有副教授2人，讲师1人。专业建立二十多年来，培养了5届本科生和1届硕士研究生。他们主要分布在外交、新闻、教育、科研、商贸等行业。该专业培养德、智、体全面发展的、掌握希伯莱语言文化基础知识、理论和技能的专门人才。本科生在校四年,除了全面系统地学习希伯莱语言的阅读、视听说、写作、翻译等方面的技能以外，还要学习犹太文化和历史，并掌握与以色列政治、经济、宗教和文化相关的知识，以适应国家和社会多方面的高级文化人才的需求。

二、专业培养要求、目标

培养能从事外交、外贸、国际文化交流、涉外企业、新闻、外语教学和外国问题研究等工作的德才兼备的应用型专门人才。要求学生扎实地掌握希伯莱语言文化基础知识和能胜任实际工作的听、说、读、写、译等语言技能，对所学语言国家的社会、历史、文化、外交以及政治、经济现状等有较广泛的了解，对中国和世界文化有比较广博的知识，英语水平达到四级，具有较好的汉语水平和表达能力，具备独立学习的能力、初步的研究能力以及较强的适应不同社会职业需要的能力。

三、授予学位

文学学士

四、学分要求与课程设置（2009级及以后适用）

总学分：150学分，其中：

1．必修课程94学分（公共必修32+大类平台8+专业必修54）； 2．选修课程50学分（大类平台8+专业选修10+通选12+其他选修课）； 3．毕业论文/设计6学分；

4．其他学习（如科学研究训练、社会实习与实践、校外学习与交流等）并须同时满足下列选课要求： 1）全校公共必修课程：32学分