一 : 从灯谜制作中看借代修辞的运用

从灯谜制作中看借代修辞的运用

［摘要］现今，灯谜已成为社会各界及不同年龄段的人们喜闻乐见的娱乐项目，但灯谜不等于谜语，它具有自己的独

特性，灯谜的创作运用了很多修辞方式，如：比喻、谐音、借代等，在此就借代修辞格在灯谜中的体现，展开论述，以期能为今后的研究提供一定的借鉴作用。（www.61k.com]［关键词］灯谜；借代；修辞［中图分类号］H15［作者简介］刘玉娜（1985

（一）会意体是灯谜的主要题材，也是灯谜入门的主要启

蒙基础步法

会意就是指一则谜的谜面文字的隐含义，寻求其所规定的谜底，其中相当大的成分为同义词，但不是解释而是其别解义，因此在谜面中见到一字就必须得充分发挥想象力。

（二）借代会意“借代”是修辞学的修辞格之一。甲事物同乙事物不相类似，但有不可分离的关系。利用这种关系，以乙事物的名称代替甲事物。借代范围包括人名、朝代、地名、生肖、干支、称谓、数序、年龄、时间、季节、五行、物名、数字等诸多方面。

1.人名的借代

人的名字与姓氏、别号、雅号、绰号、代号等，可以互相借代，但它应该是流传已久约定俗成的，而不是生造的。

如：玄德话弟云长（作家名）谜底：刘白羽玄德是以名代姓－刘，关云长是以字借代号－羽，“话”会意为白，谜底为“刘白羽”。

豹子头火并王伦（二字体育名词）谜底：冲刺豹子头系《水浒传》梁山英雄林冲的绰号，以其绰号借代其名。心胸狭窄的王伦占据山头，不能容任何人，等到林冲来到梁山，他的地位岌岌可危。后来王伦难以容下晁盖等英雄豪杰，林冲不满刺死了他。根据此意可以推断出体育名词“冲刺”。

以名人之名、号借代姓氏，如诗仙、太白借代李白的“李”，万里借代杨万里的“杨”等，如万里赴戎机猜历史名人就是“杨乃武”。

另外，及时雨与宋江、青莲居士与李白、成功与郑的相互借代等，这些人物往往是众所周知，相当有名的。

2.朝代借代

主要是以历史上封建王朝的姓氏代称，如：光武（代称刘秀），汉邦（代称刘邦）。如：贞观之治（影视演员）（谜底：唐国强）

唐代贞观年间，唐太宗采取了“俭以息人”的政策，注意休养生息，推行均田政策，发展科举制度，使社会经济得以迅速恢复。正是由于贞观之治，唐王朝呈现出了国富民强的局面。谜底正好与谜面扣合。

汉邦之栋材（兵乓球教练）谜底：刘国梁汉借代刘，因此谜底为刘国梁。又如大唐中兴（足球运动员）谜底：李强大唐是李姓统治的时代，大唐借代“李”，中兴也可以会意

［文献标识码］A

一、灯谜与谜语

（一）灯谜（riddleswrittenonlanterns）

灯谜又名文虎，猜灯谜，亦称打虎、弹壁灯、商灯、射、解、拆等，现在人们都习惯用“灯谜”一称。

灯谜是我国劳动人民智慧的结晶，是我们民族传统的一门综合性艺术。早在夏代，就出现了一种用暗示来描述某种事物的歌谣。到了春秋战国时期，这种歌谣发展演变成“瘦辞”(亦称)。当时由于列国分争，“隐语”不少游客在进谏时，往往都用“隐语”道出己见，使君王从中得到启发。《国语?晋语》记载“有秦客瘦辞于朝，大夫莫之能对也”，可见那时的“瘦辞”和“隐语”，就是我国灯谜的雏形。直至南朝宋文学家鲍照作“井”、“龟”、“土”三个字谜，并以《字谜三首》收入他的诗集后，才有了“谜”字一称。

（二）灯谜与谜语的区别灯谜专指文义谜，其特点是利用中国文字音形义的变化，用会意、别解、象形等手法制谜；谜语指的是口或头谜，也称事物谜，其特点是着重对事物的形状、动态、性质等特征的描述，用歌谣的形式制谜。灯谜虽是个体的创作，但不属于文学范畴；而谜语是民间口头的创作，是民间文学领域中的一员。另外，灯谜的谜底最初都是典籍中的现成句子，现在的灯谜多为人名、地名、影片名、药名、常用词和成语等；谜语多为事物谜，谜底一般是人体器官、动植物、日常用物、自然现象等。灯谜的谜面提示较少，以一句话为最多，甚至一个词、一个字、使人难以捉摸。灯谜在制作上要求比较严格，谜底与谜面不能出现重文，讲究一个“扣”字，谜语则比较宽泛。总的来说，“灯谜较深奥，而谜语则较通俗”，即使是不识字的人，也可以猜射谜语，而灯谜则不然，它是以汉字为基础的，是我们汉民族所特有的一种汉字文化现象，不认识字、不懂汉字文化的人就难以猜射出来。这也是灯谜在文化人中流行广泛，而谜语在小孩中流行广泛的原因。

二、灯谜制作的题材及借代修辞的运用

灯谜是迷人的独立创作、再创作。自古以来文有文体，章有章法，灯谜也不例外。灯谜的题材有三种，分别是会意体、增损离合体、象形体。在此就灯谜中的会意体谈谈修辞在灯谜中的运用。

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一元两角四分 从灯谜制作中看借代修辞的运用

为强，因此得出谜底“李强”。（www.61k.com）

3.地名借代在灯谜中，利用其地古称、别称、简称等借代该处的正名，国家与首都等的借代。

如：山东夺冠陕西次之（台湾地区歌手名）山东的简称“鲁”，又称“齐”，陕西的简称是“秦”，因为是“陕西次之”因此是“秦”在“齐”的后面，谜底为“齐秦”。

芙蓉国里话沧桑（《红楼梦》人名）“芙蓉国”是湖南省的美称，是为地名的借代。话未说，转义为云；沧桑变桑田，年代久远，可以会意为历史的“史”。与谜面扣合为“史湘云”。

另外如春城与昆明、山城与重庆、伦敦与英国、羊城与广州的相互借代。

4.称谓借代

在称谓中尊称、敬称、谦称、荣誉称号与一般称呼的借代。如：妻子很一般（四字口语）谜底：太太平平妻子借代“太太”“一般”代指“平平”。如慈母一样（京都老字号）“慈”会意“仁”，“母”借代“堂”，“一样”会意“同”，谜底：同仁堂。

5.数序借代

古代计算单位以及古代对长幼排行的不同称呼（孟、仲、叔、季）对大小的不同说法（长、次）等，与现代的说法和称呼的借代。

如：孟母（三字称谓）“孟”古时有老大的意思、“母”会意为“娘”，谜底为“老大娘”。

6.年龄借代

古代对人的年龄在口头和书面上，有很讲究的说法，还有一些富有哲理的精辟之词。如:三十而立，四十不惑等。三十借代立，四十借代不惑等就属于年龄借代。

如：三十出头（打一字）端字是由“立、而、山”三字组成。“而立”和“三十”为年龄借代，“山”是谜面中的“出头”拆出来的。

古稀之年来临沂（打一字）古稀借代于“七十”，组成“车”字，与“沂”字合成谜底“渐”。7.数字换算借代灯谜的谜面中，常常出现一些数字，或类似数字的公式的文字，这些文字必须通过我们的拆合、换算才可以得到结果。

如：一元两角四分（已故台湾作家）应该理解为“一元两角”被分成四份则是“三毛钱”，联系谜目则可知是作家“三毛”。

烈焰腾腾十米高（四字口语）谜底：火冒三丈烈焰会意为“火冒”，十米借代为“三丈”，因此谜底为：火冒三丈。

8.方位借代

灯谜的谜面中出现表示方位的词语，如：上下、左右、前后、东西南北等，是对字形取舍拆合部位的暗示。

如：左手一指是吕梁，右手一指是太行（省名称二）“左”为西，右为“东”，吕梁、太行是两座山的名称，一是西边的山，一是东边的山，依谜目所指范围谜底自是山西和河北。

父居北地，儿在南国（六字口语）“北”为“上”，“南”为“下”，北居老人，小在南方，组成“上有老下有小”谜底。

9.物名借代

由于地域、历史传承、各民族生活习惯的差别，即使同样的物品，名称也不尽相同，因此在灯谜中就会出现同物异名的借代方式。

如：模范出租车（三字口语）谜底：好样的出租车又被称为的（di）士，乘出租车又称为打的，“的”借代“出租车”

桑榆暮年也潇洒（二字称谓）谜底:老帅用桑榆借代老年。桑榆，指日落时余光所落处，谓晚暮。《后汉书?平异传》：“失之东隅，收之桑榆。”东榆指日落处，也比喻人的垂暮之年。

又比如常见的兰借代君子，豆借代相思，桃李借代学生，鸿雁借代为书信等。

10.“五行”借代“五行”是我国古老的哲学名词，它包括四个方面的意思：指木、火、土、金、水五种物质；指仁、义、礼、智、信；指佛典中布施行、持戒行、忍辱行、精进行、止观行；舞名。

灯谜中的五行，通常说“金、木、水、火、土”，代表五个方位，五个颜色，同时包括天干十位。

如：败北（二字医疗用语）谜底：输液“液”会意为“水”。过火（国名）谜底：越南“过”会意为“越”，“火”会意借代为“南”，由此可得谜底。

三、灯谜中的其他修辞及其发展

灯谜的形式多样与修辞的运用是分不开的，除了借代以外还有谐音、比喻等。谐音类如：铡美案（河北地名）——释铡为刑具，“案”会意为“台”，邢与刑同音，合白头格格规。因此可得谜底是：邢台。又花木兰替父从军（工具名）——释花木兰为千金，“替”会意为“顶”，斤与金同音，合玉带格格规。因此可得谜底为:千斤顶。“分别只闻鼓乐声”（一字）——“鼓”字与“古”同音，“乐”字与“月”字同音，所以古和月一合就得到谜底为胡。

比喻类如：红关羽，白刘备，黑张飞，三结义（一物）谜底是荔枝，红关羽、白刘备、黑张飞分别喻为荔枝的皮、肉、籽。随着灯谜的发展，灯谜创作的形式也会越来越丰富。

灯谜在历史的长河中不但没有被冲刷掉，反而呈现出繁荣的良好势头，说明了它具有强大的生命力。节日期间灯谜是不可缺少的娱乐形式，尤其是在春节、元宵节及其他的庆祝活动中。电视台、广播等媒体运用灯谜来吸引观众、听众；商家利用猜灯谜的方式来树立企业的文化形象。猜灯谜已成为社会各界及不同年龄阶段的人们喜闻乐见的娱乐项目之一。

探讨灯谜制作中的借代现象，也是为了推动灯谜的健康发展，为继承和创作、繁荣传统文化做出努力。参考文献：

［1］孙雍长.灯谜与谜语［J］（9）.语文建设，2000.［2］孙雍长.灯谜制作的主要方法［J］（2）.语文建设，2001.［3］刘二安.精彩灯谜［M］中州古籍出版社，.郑州：2004.

［4］中广编辑部.灯谜大观园［M］中国广播电视出版社，.北京：1987.［5］陈望道.修辞学发凡［M］复旦大学出版社，.上海：2008.［6］翟鸿起.谜语技巧与灯谜创作入门.名谜掌故趣读［M］中.北京：国文史出版社，2007.［7］竹君“灯谜”与“谜语”的区别［J］（11）..山西老年，2006.

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二 : 借代手法的句子

借代手法的句子

1、思念如雪飘飘至，虽临风寒冻不僵；祝福犹如三春暖，融冰化雪到身边；祝愿朋友事业顺，赢得鲜花掌声连；祝愿朋友多开怀，笑口常开青春驻。小雪快乐，幸福永久！

2、清晨，我们泛着竹筏畅游漓江。一路上只见漓江两边有数不尽的奇峰异岭，它们一座座拔地而起，各自独立，形态万千。在朝阳的衬托下，有的犹如一个巨人，威武雄壮；有的犹如一只手掌，撑起整个天空；有的犹如一轮明月，在天空半隐半现；有的犹如一根巨棒，直插在天地间……

3、有些人无需说忘记，稍不留神什么也记不起了；有些人即使想忘记，犹如生根发芽在脑海里，抹也抹不去。

4、虎年的二月二，龙虎相会，祝你龙腾虎啸，开怀大笑，愤马扬鞭，幸福无边！你的事业和爱情犹如下山的猛虎，出海的蛟龙一样蒸蒸日上，不可阻挡！

5、心灵的简单犹如雨后彩虹，美丽脱俗，彩虹出现的时刻，便是风雨洗礼后留下的精彩与绚烂。它是在历经风风雨雨后，带着阳光的浮现，将我的心明亮的照耀，让我的心即刻跟着成长。

6、夏天过去了，秋妈妈忙者给树木披上了金装，登高望去，犹如一片茫茫的金海。秋风扫过，树叶纷纷落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黄莺展翅飞翔，还有的像舞蹈演员那样轻盈的旋转。地上满是落叶，像铺了一层厚厚的金毯。

7、秋天来了，带来了凉爽和美丽，也带来了?问候，我的思念，犹如风中的叶子随风飘落，愿片片秋叶，为你捎去一份祝福，社您健康快乐。

8、心里一直有个解不开的节，不知是自己想太多还是自作多情。总感觉彼此的关系犹如雪一样，一时大一时小，一时贴近一时疏远。

9、母亲的眼睛，犹如两湾深水潭，把甜美的快乐播放，把怅然的忧伤隐藏；母亲的手，犹如厚厚的海绵，拂去儿女的泪滴，把孤独悲伤留给自己尝；母亲节快乐！

10、生活中，感动、亲情、友情、爱情、痛苦、忧伤、挫折、困境，犹如人生的老朋友，常常伴随左右。面对痛苦、忧伤、挫折、困境的人生，有两种态度，一种是主动迎接，另一种是被动承受，只有主动迎接的人，人生才会活得精彩。

11、乡下的月光是很难形容的，它不像太阳的投影是从外面来，它的光明犹如从草树、从街路、从花叶，乃至从屋檐下、墙垣内部微微地渗出，有时会误以为万事万物的本身有着自在的光明。假如夜深有雾，到处都弥漫着清气，当萤火虫成群飞过，仿佛是月光所掉落出来的精灵。

12、昙花枝叶翠绿，颇为潇洒，每逢夏秋夜深入静时，展现美姿秀色。此时，（www.61k.com]清香四溢，光彩夺目。盆栽适于点缀客室、阳台和接待厅。在南方可地栽，若满展于架，花开时令，犹如大片飞雪，甚为壮观。昙花开花的时间一般在晚上8～9点钟以后，盛开的时间只有3～4个小时，非常短促。昙花开放时，花筒慢慢翘起，绛紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动艳丽动人。可是只3～4小时后，花冠闭合，花朵很快就凋谢了，真可谓“昙花一现”！

三 : 借代是一种修辞格.不用事物本来名称.而用另一种与之相关的名称

试题详情

借代是一种修辞格。不用事物本来名称，而用另一种与之相关的名称来代替它，就叫借代。借代有多种类型，指出以下诗句中哪一句与例句类型一致。

例句：虽无丝竹管弦之盛

[　　]

A．何以解忧，唯有杜康

B．自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿

C．江上几人在，天涯孤棹还

D．林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。

试题答案
答案：D

四 : 运用借代修辞手法的句子是[]A．我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。B．沙鸥翔集，

运用借代修辞手法的句子是

[ ]

A．我就知道，我们班获得的成绩是麦场上一堆尖尖的谷物。 B．沙鸥翔集，锦鳞游泳。 C．这海滨的小小侨村呵，简直是喧腾的海洋。 D．洱海，这面光洁的梳妆镜，南北长百余里，东西宽十余里。

题型：单选题难度：中档来源：专项题

B

考点：

考点名称：修辞方法

修辞手法：
就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。
修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律。

主要使用修辞手法：
比喻、拟人、夸张、对比、排比、对偶（又名对仗、排偶）、反复、
借代、比拟（又名比体）、象征、寄寓（寄托），互文、设问、
引用、呼告、反问、顶真（又名联珠、顶针）等。
其中比喻可以分为：
明喻、暗喻、借喻、博喻（又名复喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、
较喻（可分为强喻，弱喻）、譬喻、曲喻、饰喻、引喻、隐喻。

其他特殊性描写方法：
有白描，避复，变用，层递，衬垫（又名衬跌），衬托（正衬、反衬、陪衬），倒文，
倒装，迭音，叠字，复叠，翻新，反复，反语，仿词，仿化，飞白，分承（又名并提、合叙、合说）；
复迭错综，复合偏义，共用，互体，换算，回环，回文，降用，借代，歧谬，摹绘（又分为：摹形，摹声，摹色），
列锦，连及，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，移用，谐音，歇后，镶嵌，析字，
委婉（又分为：迂回语、谦敬语、避讳语），婉曲，通感（又名移觉），移就，跳脱，转文，复沓，拈连（又称：顺拈）。常用的修辞方法：
（1）比喻（明喻、暗喻、借喻）：
本体和喻体必须是本质不同的两类事物，本体和喻体必须有相似点。
明喻是明显的比喻，它的本体，喻体和喻词都出现。
例：海洋上卷起千万堆雪浪，简直就像那刚刚裂桃的大片棉花田。（喻词“像”，本体是“雪浪”，喻体是“棉花田”）
暗喻从表面看是判断，叙述或说明，暗中包含着比喻关系，它的本体和喻体都出现，喻词由“好像，仿佛”变成了“是、成为”。
例：十个被鲜血泡起的手指头肿的变成了大熊掌。（喻词“变成”，本体是“手指头”，喻体是“大熊掌”。）
借喻的本体不出现，也不用喻词，而是把喻体直接用在本体应该出现的位置。
例：其缺点是见树木不见森林，捡了芝麻、绿豆却丢了西瓜。（“树木”和“森林”比喻局部和整体）

（2）借代：
主要有特征代整体，部分代整体，专门代泛称，结果代原因，具体代抽象，作者代作品。
例1：“先生，给现钱，袁世凯，不行吗？”此句用银元上的袁世凯头像代替银元。
例2：你们杀死一个李公朴，会有千百个李公朴站起来！此句中第二个“李公朴”指主张民主正义的人士。

（3）拟人：
比拟的一种，把物当作人来写，使物人格化，赋予物以人的言行或思想感情。
例如：波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
拟物：把人当做物来写，也就是使人具有物的状态或动作，或把甲物当做乙物来写。
例如：他们看见不远的地方，那宽厚肥大的荷叶下面，有一个人的脸，下半截身子长在水里。

（4）夸张：
是为了更突出，鲜明地表达思想感情而有意言过其实的修辞格。
按意义分类可以分为：扩大夸张、缩小夸张和超前夸张。

（5）双关：
①谐音双关。利用音同或音近造成的双关。
例如：我失骄杨君失柳，杨柳轻飘上重霄九。此句中的“杨柳”表面上指杨花柳絮，实际上指杨开慧和柳直旬二烈士。
②语义双关。利用词语或句子在语境中形成的双重含义造成的双关是语义双关。
例如：母亲和宏儿都睡着了。我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。
句子中“知道我在走我的路”蕴含双重含义，表面上离开故乡，坐船走水路，同时也指“我”正在人生道路上走自己的路。

（6）通感：
叙事状物时运通词语，使不相通的感官感觉相互沟通起来的修辞格叫通感，也叫“移觉”。
例如：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（朱自清《荷塘月色》）

（7）对比：
对比是将两个不同的事物或者相同事物中相反的两个方面放在一起进行比较的修辞格。
例如：朱门酒肉臭，路有冻死骨。

（8）对偶：
用一对字数相等、结构相同的语句来表达相同、相关或相反的意思就是对偶。
①正对：由意义相同或相似的前后两部分构成。
例如：心血操碎，革命伟业似巍巍泰山震环宇；骨灰撒遍，总理恩情如滴滴雨露润人心。
②反对。由意义相反或相对的前后两部分构成。
例如：生当做人杰，死亦为鬼雄。
③串对。也叫流水对，由意义上连贯递进、因果、条件等关系的前后两部分构成。
例如：发展体育运动，增强人民体质。

（9）反问：
反问是通过疑问的句式激发人们思考，使人们得出自己的答案。反问是只问不答的，实际上反问的答案已经暗含在问话之中了。
例如：如果说贪污和浪费是极大的犯罪，浪费和摧残人才不是更大的犯罪吗？

（10）设问：
设问采用自问自答的方式，首先自己提出问题，然后自己再回答问题。
例如：什么事路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。

（11）顶真：
是前后的几个语句之间，由相同的语言成分衔接上下两句，上递下接，使得结构紧密，语意连贯，声音流畅的一种修辞手法。
顶针大部分是后一句的开头承接前一句的末尾的语言成分。
①单联顶真。是指只有前后两句首位蝉联的顶真。
例如：大雪压青松，青松挺且直。
②串联顶真：是指三个或三个以上的句子首位蝉联的顶真。
例如：这真是座火山啊。有山就有水，有水就有脉，有脉就有苗，难怪人家说下面埋着聚宝盆。

（12）互文：
指古代诗文上下文用的词语交错省略而又互相补充，交互见义并合起来表达一个完整的意思。
①单句互文：即在同一个句子里出现的互文。
例如：秦时明月汉时关。（王昌龄《出塞》）“秦”和“汉”是互文，此句应解释为“秦汉时的明月和边关”。主人下马客在船。（白居易《琵琶行》）“主人”和“客人”互文，主人和客人一同下了马，登上了船。
②复合互文：指在相邻的句子中出现的互文。
例如：将军百战死，壮士十年归。（《木兰诗》）此句“将军”和“战士”形成互文，意思是“将军很战士身经百战，大多流血牺牲了，只有少部分人征战多年才胜利归来”。

（13）反复：
有意地重复同一词语或句子以强调某个意思或抒发某种感情的辞格。
①连续反复。接连重复相同的词语或句子，中间没有其他词语间隔。
例如：唉！七毛钱竟买了你的生命——伱的血肉之躯竟抵不上区区七个小银元么？生命真太贱了！生命真太贱了！
②间隔反复：重复运用的词语或句子中间间隔其他词语或句子。
例如：敌人把你的城镇变成了废墟你没有哭；敌人把你的国家烧成了灰，你没有哭；敌人杀死了你的亲人，你没有哭；敌人把你绑在大树上烧你、烤你，你没有哭；你真是一把拉不断的硬弓，一座烧不毁的金刚！此外连续反复和间隔反复可以交错使用。
例如：沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

（14）排比：
是用几个结构相似的并列语句，把相关的意思连续说出来的一种修辞手法。
①句子成分的排比：
例如：鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
此句是定语的排比。
②句子或分句的排比：
例如：第一个月来，咱们娘娘有说有笑；第二个月来，咱们娘娘不苟言笑；第三个月来，咱们娘娘不言不笑。
这是三个分句的排比。

（15）引用：
指人们在口语交际或书面表达时，引用名言、典故。
例如：裴多菲的“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛”说得很有道理。

（16）反语：
反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，一般带有强烈的感情色彩的一种修辞。 修辞种类及作用:
我们掌握修辞手法，在了解了其基本概念和表现形式外还应该知道常见修辞手法的特点及作用才能更好的应对各种试题的考验：
1．比喻
（1）比喻的特点及作用
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。
构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
（2）比喻的种类
①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。例如：收获的庄稼堆成垛，像稳稳矗立的小山。”
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”、“成了”、“变成”等联结。例如：马克思主义和中国革命的关系，就是箭和靶的关系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。但它不同于借代。借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。例如：放下包袱，开动机器。
④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。（“明珠”、“星星?**粘鲈〉拿廊恕狈直鸫由省⒐饣⒏惺艿冉嵌龋プ」饬痢⒁忌了浮⑶逍陆嗑驳认嗨频憷疵杌娉龊苫ǖ拿馈＃?

2．比拟
（1）比拟的特点及作用
把物当作人来写，或把人当作物来写，或把此物当作彼物来写，其形式特点是：
事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所写“人”或“物”色彩鲜明、描绘形象，表意丰富。
（2）比拟的种类
①拟人。例如：杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。
②拟物。例如：咱们老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑。

3．借代
（1）借代的特点及其作用
借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。它强调两事物间的相关点。
其作用是以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
（2）借代的种类
①特征代本体。例如：大胡子凶神恶煞地吼叫着。
②具体代抽象。例如：不拿群众一针一线。
③专名代泛称。例如：我们的时代需要千千万万个雷锋。
④人名代著作。例如：我们要多读点鲁迅。
⑤部分代整体。例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
⑥结果代原因。例如：专弄文墨，为壮士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年间万事空，懒将白发对青铜。
⑧地名代本体。例如：延安还是西安？要划清这种界限。

4．夸张
（1）夸张的特点及其作用
夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。要求使用时不能失去生活的基础和根据，不能浮夸。
其作用在于烘托气氛，增强联想，给人启示。
（2）夸张的几种形式
①、扩大夸张。例如：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
②、缩小夸张。例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
③、超前夸张。例如：看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面馍馍的香味来了。

5．对偶
（1）对偶的特点及其作用
对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。
其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝炼，抒情酣畅。
（2）对偶的几种形式
①依内容分可分为正对、反对、串对。
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。
例如：天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
反对：上下句意思相反、相对。例如：宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
串对：又称“流水对”。上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。例如：为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
②依形式分可分为工对、宽对。
所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等严格按对仗要求；
所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。
③依结构分可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶。例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，即不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶。例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

6．排比
（1）排比的特点及其作用
排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词语重复出现在各个短语或句子的同一位置上。
其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
（2）排比的几种形式
①成分排比。例如：好像失了东三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国，失了东三省只有几个学生上几篇“呈文”，党国倒愈像一个国，可以博得“友邦人士”的夸奖，永远“国”下去一样。
②句子排比。例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

7．设问
设问的特点及作用
“无疑而问”。往往明知故问，自问自答或提出问题不需要确定答案。目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
例如：白色的花含有什么色素呢？白色的花什么色素也没有。
又如：社会生产力有这样巨大的发展，劳动生产率有这样大幅度的提高，* 的是什么？最主要的是*科学的力量、技术的力量。

8．反问
(1)反问的特点:
也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也可打感叹号。
(2)反问的形式有两种：
①用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我们还有什么可以骄傲的呢？
②用否定的形式表示肯定。例如：“难道不是我们劳动群众创造了人类世界吗？”含修辞的成语来源：
比喻：
冷若冰霜 呆若木鸡 浩如烟海 轻如鸿毛 如胶似漆 挥金如土 味同嚼蜡
归心似箭 坚如磐石 气喘如牛 胆小如鼠 如花似玉 如履薄冰 如坐针毡
如狼似虎 从善如流 繁花似锦 视死如归 小肚鸡肠 多如牛毛 势如破竹

拟人：
狐朋狗友 鸟语花香 百花争妍 兔死狐悲 莺歌燕舞 龙飞风舞 春风得意
鬼哭狼嚎 黔驴技穷 山欢海笑 狗仗人势 狐假虎威 龙争虎斗 鸟哭猿啼

夸张：
一手遮天 度日如年 一毛不拔 垂涎三尺 口若悬河 排山倒海 日理万机
怒发冲冠 一日千里 一字千金 一步登天 震耳欲聋 人山人海 人声鼎沸
一落千丈 一目十行 人木三分 胆大包天 气吞山河 恨之入骨 挥汗如雨
火冒三丈 一尘不染 泪如雨下 偷天换日 咫尺天涯 多如牛毛 弹丸之地

借代：
目不识丁 披坚执锐 迫在眉睫 灯红酒绿 咬文嚼字 青黄不接 手无寸铁
汗马功劳 名落孙山 梁上君子 片甲不留 两袖清风 千钧一发 巾帼须眉 本文标题：借代修辞手法的句子-从灯谜制作中看借代修辞的运用
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