一 : 初中七年级上册生物复习提纲
一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。
二、生物科学的新成就：
1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。
三、环境问题：
1、森林正在减少，乱砍滥伐。森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。
2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。
3、沙尘暴
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节
一、生物的特征
1、生物的生活需要营养。生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。
2、生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
3、生物能排出身体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激作出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、判断下列哪些是生物，哪些不是生物？
机器人
第二节
一、调查的一般方法：
1、明确调查目的。2、选择材料用具。3、方法步骤：
（1）选择调查范围。（2）分组。（3）设计调查路线。（4）调查记录。（5）归类整理分析。
二、生物的分类。
1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。
第二章
第一节
一、生物圈的概念：生物圈是指地球上有生命活动的领域及其居住环境的整体，生物圈是地球上所有生物共同的一个家。
二、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。
三、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。
一、影响生物生活的环境因素分两类：1、光、温度、水、空气等非生物因素。2、生物因素。
二、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。
三、生物因素对生物的影响：生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。自然界中的每一种生物都受到周围很多其他生物的影响。生物与生物之间的关系有：捕食关系、竞争关系、合作关系等。
四、探究实验的步骤：
1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流
五、探究光对鼠妇生活的影响的实验方法是：对照实验。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫做对照实验。
第三节
一、生物对环境的适应。
每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。
二、生物对环境的影响。如：蚯蚓松土。沙地植物防风固沙等。
三、在自然环境中，各种因素（包括生物因素和非生物因素）影响着生物的生存，生物在生存和发展中不断地适应环境和影响环境。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变;生物也在不断进化，适应环境。生物和环境的相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈。
第四节
一、定义：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
二、生态系统的组成：
1、生物成分：
构成生态系统的各种生物之间是相互影响，相互作用，相互依存的。
三、食物链的定义：通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的序列，称为食物链。
四、食物网的定义：一个生态系统中，多条食物链交错连接，构成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，有毒物质能够沿食物链积累。
五、生态系统具有一定的自动调节能力
生态系统具有一定的自我调节能力，使得生态系统中各种生物的数量和所占比例保持相对的稳定，但是这种调节能力是有限度的，超过该限度，生态系统就会遭到破坏。
第五节
一、多种多样的生态系统：1、森林生态系统2、草原生态系统3、海洋生态系统4、淡水生态系统5、湿地生态系统6、农田生态系统7、城市生态系统8、河流生态系统等。
二、生物圈是一个统一的整体
1、生物圈中的各种生态系统，由于地域相隔，表面看来好像毫不相干，但实际上都存在着一定的联系。
2、整个生物圈在结构和功能上是一个整体，它是地球上最大的生态系统。
3、生物圈是所有生物共同的家园．保护生物圈，人人有责！
第二单元
第一章
第一节
一、显微镜的构造。
二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察
三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。
第二节
一、玻片标本。
1、
2、
二、植物细胞的结构。
1、
2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
第三节
一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。
动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。
二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：
相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。
不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁；植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡；植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。
第二章
第一节
一、细胞中含有两类物质。
1、
二、细胞膜控制物质的进出。
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
三、细胞质中的能量转换器。
1、
2、
3、
第二节
一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。
二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。
三、细胞核中储存遗传信息的物质是——DNA
1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。
2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。
四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。
2、细胞的控制中心是细胞核。
3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
第三节
一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。
二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。
三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
第三章
第一节
一、细胞分化形成组织。
1、
2、
3、
上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。
二、组织进一步形成器官。
1、
三、器官构成系统和人体
1、
2、
第二节
一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。
二、绿色开花植物的六大器官。
1、
三、植物的几种主要组织。
1、
2、
第三节
一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。
二、单细胞生物的结构和生活。
以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。
三、单细胞生物与人类的关系。
有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。
2、
有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。
2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。
第四章
一、病毒的种类。
1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：
一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。
一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。
一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
二、病毒的结构和生活
1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。
2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。
三、病毒与人类的关系
病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。
如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。
疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。
单元小结
1、
2、
3、
4、
5、
第三单元
第一章
绿色植物共分四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物
第一节
一、藻类植物
1、
2、
3、
4、
二、苔藓植物
1、
2、
3、
三、蕨类植物
1、
2、
3、
4、
5、
第二节
一、定义：能够结种子并由种子发育成的植物叫种子植物。分为裸子植物和被子植物。
二、种子的结构：
菜豆种子的结构：
玉米种子的结构：
菜豆和玉米种子的相同点和不同点：
相同点 | 不同点 | |
菜豆种子 | 有种皮和胚 | 子叶两片、没有胚乳 |
玉米种子 | 有种皮和胚 | 子叶一片，有胚乳 |
归纳：1、种皮的作用：保护种子内部结构。
2、胚包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。胚发育成新植株。
3、子叶或胚乳含有丰富的营养物质。所以种子生命力比孢子强得多，寿命长。
4、能产生种子是种子植物更能适应陆地环境的一个重要原因。
5、淀粉遇碘变成蓝色，胚乳遇碘变蓝，说明胚乳里含有淀粉。
三、裸子植物
1、定义：种子是裸露的植物叫种子植物。松球果不是果实。
2、常见的裸子植物：油松、雪松、云杉、银杏、苏铁、侧柏等。
四、被子植物
1、定义：种子外面有果皮，种子被包在果实之中的植物叫被子植物。
2、果实的结构：果实由果皮和种子组成。
3、常见的被子植物：刺槐、毛白杨、槟榔、玉米、小麦、水稻、牡丹、菊、玫瑰等
4、果实保护种子。果实有一些适于传播的特点。
第二章
被子植物的一生要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。
第一节
一、种子萌发的环境条件
环境条件是：1、适宜的温度;2、一定的水分;3、充足的空气。
种子萌发不一定需要光照。
二、种子萌发的自身条件
1、干瘪的种子或被昆虫咬坏的种子不能萌发。
2、储存时间过长不能萌发。
3、正在休眠的种子不能萌发。
4、发芽率的公式：
三、种子萌发的过程
1、子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。
2、胚根发育成根。
3、胚轴伸长。
4、胚芽发育成茎和叶。
第二节
一、幼根的生长
1、根生长最快的部位是伸长区。
2、根的生长一方面要靠分生区增加细胞的数量;一方面要靠伸长区细胞体积的增大。
二、芽发育成枝条
三、植株的生长需要营养物质
1、肥料的作用主要是给植物的生长提供无机盐。无机盐主要是含氮、磷、钾的无机盐。
2、根从土壤中吸收水和无机盐。
3、绿叶通过光合作用制造有机物。
第三节
一、花是由花芽发育成的，开花和结果是一个连续的过程。
二、花的结构。
1、一般的一朵花是由花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊等组成。
2、柱头、花柱、子房组成雌蕊。
3、花药、花丝组成雄蕊。
4、桃花的基本结构见第九页图。
三、传粉和受精
1、花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。
2、受精过程：花粉管穿过花柱子房到达胚珠，花粉里的精子和胚珠里卵细胞结合形成受精卵。
3、受精过程如下图。
四、果实和种子的形成
1、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢
2、子房发育果实。其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
3、人工辅助授粉。完成受精过程。
第三章
第一节
一、植物的生活为什么需要水
1、植物体内水分充足时，叶片舒展，有利于光合作用。
2、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收，并运输到植物体的各个器官。
二、水影响植物的分布
第二节
一、根适于吸水的特点
根吸水的部位主要是根尖的成熟区。因为成熟区生有大量的根毛。
二、水分的运输途径
1、水分沿茎、叶、根内的导管运输到植株各处的。
2、叶片制造的有机物沿筛管运输到其他器官。
3、木质部和韧皮部之间的形成层使茎长得粗壮。
第三节
一、蒸腾作用使水分大量散失
1、叶片的结构。
2、气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。
3、气孔的结构：由一对半月形的细胞——保护细胞围成的空腔。
4、气孔既能张开，又能闭合。
5、蒸腾作用的意义：带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，给叶片源源不断地输送原料。
二、绿色植物参与了生物圈的水循环
1、蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水。
2、一片森林就是一座绿色水库，我们应当保护森林。
第四章
第一节
一、光合作用产生的有机物是淀粉等糖类。
光 |
叶绿体 |
四、光合作用制造的有机物不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。
五、叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。
第二节
一、有机物用来构建植物体
二、有机物为植物的生命活动提供能量
呼吸作用：有机物（储存着能量）＋氧气
三、呼吸作用是生物的共同特征。
第五章
一、光合作用产生氧气。
二、光合作用利用二氧化碳作为原料。
光合作用的原料是二氧化碳和水。
三、光合作用与生物圈中的碳——氧平衡
光合作用产生氧气，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中;绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
四、光合作用及其在农业生产上的应用
合理密植，充分利用光进行光合作用。进一步提高农作物的产量。净化空气。
第六章
一、我们主要的植被类型
1、植被的定义：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。
2、我国主要的植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林等。
二、我国植被面临的主要问题
1、人均森林面积少。
2、对森林资源的利用不够合理。
3、过度放牧使许多草场退化、沙化。我国是土地沙漠化比较严重的国家之一。
三、爱护植被，绿化祖国
1、1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》
2、每年3月12日定为全国的“植树节”。
3、绿化祖国，从我做起。
单元小结
1、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群。
2、被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
3、绿色植物的生活需要水和无机盐。水和无机盐都是由根吸收的，通过导管运送到各个器官。
4、绿色植物通过吸收水分和蒸腾作用影响生物圈的水循环。
5、绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量。生物通过呼吸作用分解有机物，使有机物中的能量释放出来，用于各种生命活动。
6、绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，这有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。
二 : 人教版生物七年级上册复习提纲
生物七年级上册复习提纲
第一单元 生物和生物圈 生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科
生物的特征：▲1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应 5.生物能生长和繁殖 6.都有遗传和变异的特性
7.生物由细胞构成（病毒除外）
调查我们身边的生物：步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告。［www.61k.com)▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
▲生物的分类：按照形态结构分：动物、植物、其他。生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物。按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
生物圈 ▲地球上适合生物生存的一薄层叫做生物圈。
▲生物圈的范围：大气圈的底部（可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等）,水圈的大部（距海平面150米内的水层）,岩石圈的表面(是一切陆生生物的“立足点”).
▲生物的生存的基本条件：营养物质、阳光、空气和水适宜的温度和一定的生存空间。
环境对生物的影响
环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生态因素分：生物因素和非生物因素。 非生物因素：光、温度、水、空气等。 生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。
▲ 生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系。
捕食关系（七星瓢虫捕食蚜虫）竞争关系（杂草、水稻争阳光）合作关系（蚂蚁合作搬食物）
生物对环境的适应和影响：▲在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境不断改变，生物也不断进化，适应环境。（生物与环境相互作用造就了今天欣欣向荣的生物圈）▲生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，在沙地上种植植物，可以防风固沙 ▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。 ▲生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分。
生物部分：生产者、消费者、分解者。非生物部分：阳光、
水、空气、温度
▲植物是生态系统中的生产者，动物是消费者，细菌和真菌
是分解者。
消费者和生产者之间通过物质和能量的流动，形成的长链叫做食物链。食物网：一个生态系统，往往有很多条食物链，它们彼此交错，形成了食物网
▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。营养级越高，生
物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
▲生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。
▲生物圈是最大的生态系统。
▲ 生态系统的类型
：森林生态系统、草原生态系统、农田
1
七年级生物上册复习提纲 人教版生物七年级上册复习提纲
生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等。(www.61k.com)
▲ 探究光对鼠妇生活的影响
① 实验的变量是光，其他的条件都应相同。
② 实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性 。 对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。 第二单元 生物和细胞练习使用显微镜 ▲ 显微镜的结构；
▲显微镜放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数 反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降反之则上升
▲显微镜成倒像 物像往哪偏就往哪移 ▲ 常用的玻片标本：切片，涂片，装片
植物细胞：细胞壁（支持、保护），细胞膜（控制物质进出），细胞核（含有遗传物质），细胞质，叶绿体（光合作用的场所），液泡（西瓜液泡细胞液中含大量糖分）。线粒体 动物细胞：细胞膜，细胞核，细胞质。
细胞是生物体结构和功能的基本单位 细胞中的物质分为两大类：有机物（分子较大，一般含碳，如
糖类、脂质、蛋白质、核酸）（分子较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等）无机物。
▲ 叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
细胞核是遗传信息库细胞的控制中心是细胞核，细胞核
中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。
DNA和蛋白质组成染色体。人的细胞内有23对染色体
细胞通过分裂产生新细胞
▲ 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
▲ 分裂时，先细胞核一个分成两个，接着是细胞质，最后，
形成新的细胞膜，植物细胞还会形成细胞壁。
▲ 染色体的数量在细胞分裂时已经加倍。新细胞和原细胞所含的遗传物质是一样的。
形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起，形成组织；不同
的组织按照一定的次序结合在一起形成器官；能够完成一种或几种生
理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起形成系统。
人体的主要组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类。
2
七年级生物上册复习提纲 人教版生物七年级上册复习提纲
人体有八大系统：生殖系统、运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统。（www.61k.com]
▲动物体的结构层次由微细到宏大是：→。 ▲植物体的结构层次由微细到宏大是：→
▲ 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
植物的组织主要有：分生组织、机械组织、保护组织、营养组织和输导组织。
常见的只有一个细胞的生物体有酵母菌，草履虫，衣藻，
变形虫和眼虫。
没有细胞结构的微小生物——病毒
? 生物圈中的绿色植物可分为四大类类和种子植物
? 藻类、苔藓和蕨类植物（靠孢子繁殖）
? 藻类植物有单细胞的，例如衣藻，有多细胞的，例如水绵。
藻类植物四大作用：释放氧、可做鱼类诱饵、可供食
用、可供药用。蕨类植物的嫩叶可供食用。卷柏、贯
众等可供药用。满江红是一种优良的绿肥和饲料。
?
? 分和无机盐，能进行光合作用，它们没有根、茎、叶的分化。
? 苔藓植物大多生活在潮湿的陆地环境，具有假根、茎和叶。
? 野生的
种子植物 种子的萌发 有种子发育而成的植物统称为种子植物。 种子裸露在外，没有果皮的植物叫做裸子植物。通常有松类、银杏、杉类、苏铁和柏类。种子有果皮，种子被包裹在果实里的植物叫做被子植物。通常有杨果树稻类和花。
▲种子包括种皮和胚。胚实际上是幼小的生命体，包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。有的
种子
还有胚乳。
3
七年级生物上册复习提纲 人教版生物七年级上册复习提纲
▲种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。［www.61k.com)
▲种子萌发的自身条件
▲胚根发育成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分） 植株的生长
▲的增大。枝条是靠顶端的芽（幼芽）发育而成的。
▲芽中也有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。植株的分生组织在根的最底端和茎的最顶端。
▲机物。氮、磷、钾是植物生长需要的无机盐。
开花与结果
▲花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉的方式：风媒，虫媒。
▲花中最重要的结构：雌蕊和雄蕊
▲雄蕊包括⑥花丝和⑤花药。
▲发育成种子，受精卵发育成胚。雄蕊、柱头、花瓣、花柱脱落。
水分进入植物体内的途径
▲根吸水的部位主要是跟间的成熟区，成熟区有大量的根
毛，根毛吸收水和无机盐。能运输叶子制造的有机物的管道叫做筛管。
▲根吸收的水分与无机盐，是沿着导管自下向上运输的。 在木质部和韧皮部之间有形成层。形成层的细胞能不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎不断加粗。有些植物茎中没有形成层，因而不能长粗。
绿色植物参与生物圈中的水循环
植物体内的水分以气体状态从植物体内散发到外界的过程叫做蒸腾作用。 蒸腾作用的意义：① 可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤② 促进根吸收水分；促使水分在体内运输。蒸腾作用是植物吸收水分的主要动力。③ 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。 ▲植物体内的水分是通过叶的蒸腾作用散失的。蒸腾作用能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降雨。
▲蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。它是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。
绿色植物通过光合作用制造有机物
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七年级生物上册复习提纲 人教版生物七年级上册复习提纲
▲光合作用的概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且将其释放出氧的过程。（www.61k.com］
▲光合作用公式 光能
二氧化碳+水
有机物 + 氧
叶绿体 （储存着能量）
▲光合作用的实验： 验证：绿叶在光下制造淀粉
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一昼夜。目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
对照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖。目的：做对照实验。
▲叶片见光的部分变成了蓝色，淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光的部分产生了有机物——淀粉。光是绿色植物制造有机物的不可缺少的条件
绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳——氧平衡。
▲呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。
▲呼吸作用公式 有机物 + 氧二氧化碳 + 水 + 能量
（储存着能量）
光合作用的意义：①为几乎所有生物提供了食物（有机物）的来源；②为几乎所有生物提供了氧气的来源，平衡了氧和二氧化碳的含量；③为几乎所有生物提供了能量的来源。 增产方法:①把空气中二氧化碳的浓度增加到0.5℅～0.6℅时,农作物的光合作用会显著增强。二氧化碳是光合作用的主要原料，又被称为“空中肥料”。②适当增加温度。如利用温室生产反季节蔬菜。③给果树剪枝增产的原因是使有机物集中运到健壮的果实中。④合理密植。⑤适当增加光照时间和强度。
爱护植被，绿化祖国：一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。我国的植被类型主要有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林。我国人均森林面积只有0.145公顷，不足世界人均占有量的四分之一。我国与1984年和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》。 每年的3月12日定为全国的植树节。
5
三 : 2014七年级上册生物复习提纲(有答案)
七年级上册生物复习提纲
第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征：
1、、
3、； 4、；
5、； 6、具有共同的结构基础，除
二、生物的分类
按照形态结构分： 动物 、 植物 、 其他生物 ；
按照生活环境分： 陆生生物 、 水生生物 、 空中飞翔的生物 ；
按照用途分： 家禽 、 家畜 、 作物 、 宠物 ；
三、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
：距海平面150米内的水层
：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件： 、
营养物质 、 适宜的温度 、 一定的生存空间
3、环境对生物的影响
（1）非生物因素对生物的影响： 阳光 、 空气 、 水分 等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
（2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）：
最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
叫生态系统。（www.61k.com）一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分： 生产者 、 消费者 、 分解者 。
非生物部分： 阳光 、 空气 、 水 等
7、植物是生态系统中的 消费者，细菌和真菌是生态系统中的 分解者 。
8、物质和能量沿着 食物链 和 食物网 流动的。营养级越高，生物数量 少 ；有毒物质沿食物链 积累 。 5、生态系统的概念：在一定区域内，所形成的统一的整体
1
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9、生态系统具有一定的。（www.61k.com]在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定 限度 ，超过则生态系统会遭到破坏。
10、
11、生态系统的类型：系统 、 湿地生态系统 、城市生态系统等
12、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 课本26页。
第二单元 生物和细胞
一、显微镜的结构
A：，作用
B：，作用使镜筒小幅度升降，
调整物象清晰度
C：，作用D：
E:
F作用是上端安装目镜，,HI: 载物台，两旁各有一个压片夹，用于固定观
察的物体。 J： 通光孔 K： 遮光器
L：,固定玻片
M： , 光线强时用面镜，光线
N： ，支撑和。
二、显微镜的使用
1、观察的物像与实际图像若所需物像
在视野的左上方，要想移到视野中央，则应该往 左上方 方移。
2、放大倍数＝ 目镜放大倍数 ，如果目镜上标有10X，物镜上标有40X，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是 400 倍。
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。
4、下降镜筒时眼睛要看着 ，避免
5、小明在显微镜的视野中看到一个“F”，那么，玻片上写的是___________。
6、显微镜的操作：
（1）取镜：右手手握住镜臂，左手手托住镜座，把显微镜放在试验台略 左 。安装好 目镜 和 物镜 。
（2）对光：①转动 转换器，使 目镜镜对准通光孔；②将一个 较大
的光圈对准通光孔； 2 1、写出显微镜各部分的结构及作用 弱时用 凹 面镜。
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③转动 反光镜 ，使光线通过 反光镜 反射到镜筒内。［www.61k.com］通过目镜可以看到 白亮 的圆形视野。
（3）观察：先转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。再略微转动 细准焦螺旋 ，使看到的 物象 更加清晰。
三、观察植物细胞：实验过程
1、三种玻片的不同点：
①切片：从生物体上 切取 的薄片制成
②涂片：用液体的生物材料经 涂抹 制成
③装片：从生物体上 撕 下来或 挑取 的少量材料制成。
2、观察植物细胞的实验过程：
（1）上述实验步骤是： ④③②①
（2）擦：用 纱布 把载玻片和盖玻片擦拭干净；
滴：用滴管在载玻片的中央滴一滴 清水 ；
撕：用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—— 内表皮 ；
展：把撕下的内表皮浸入载玻片的水滴中，用 镊子 把它 展平 ，防止 样本卷曲 ； 盖：用镊子夹起盖玻片，使他的一边先接触到载玻片上的水滴，然后缓缓放下，盖在要观察的材料上，以防出现 气泡
染：用 稀碘液 染色，便于观察。
吸：用 吸水纸 吸走多余的液体。
3、观察人的口腔上皮细胞
人口腔上皮细胞临时装片的制作
（1）用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
（2）用滴管在载玻片的中央滴一滴生理盐水。
（3）用清水漱口，清除口腔中的食物碎屑。用消毒牙签粗的一端在口腔内侧壁上轻轻刮几下。
（4）将牙签上附着的碎屑放在载玻片上的生理盐水中涂抹几下。
（5）用镊子夹起盖玻片，使其一边接触载玻片上面的水滴，然后缓缓在盖在液滴上。
（6）在盖玻片的一侧滴一滴碘液，用吸水纸从盖玻片对侧引流，使碘液扩散到整个标本。
（7）观察临时装片
注意：要用0.9%的生理盐水才能使细胞维持固有形态，高于0.9%会使细胞失水而皱缩，低于0.9%（如清水）会使细胞吸水而胀破。
4、
动、植物细胞结构的比较
3
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植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体（绿色部分），动物细胞没有上述结构。(www.61k.com）
细胞的结构与功能比较表：
四、细胞是构成生物体 结构 和 功能 的基本单位。 五、细胞中的物质:
有机物（一般含碳）： 糖类 、 脂肪 、 蛋白质 、核酸 ，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）： 水 、 无机盐 、 二氧化碳 等，这些都是小分子 六、细胞膜能 控制物质的进出 ，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 七、细胞内的能量转换器：
叶绿体：进行光合作用 ，把二氧化碳和水合成 有机物 ，并产生 二氧化碳 ，是细胞内的“生产车间”。
线粒体：进行 呼吸 作用，可以把 有机物 分解释放出 能量 ，是细胞内的“动力工厂”。 二者联系：都是细胞的能量转换器
二者区别：叶绿体将 光能 转变成储存在有机物中的 化学能 ；线粒体 分解 有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 八、细胞核是遗传信息库
4
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1、多莉羊的例子p55，多莉羊是羊C生出来的，他们却一点都不像。［www.61k.com)而与为它提供细胞核的羊B很相像，说明： 细胞核是遗传信息库 。
2、细胞核中含有储存遗传信息的物质——
3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、是DNA上的一个具有特定遗 传信息的片断
5、和
不同的生物个体，染色体的形态、数量 不同 ；同种生物个体，染色体在形态、数量 相同 ； 染色体容易被 碱 性染料染成深色； 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。 九、细胞是物质、能量、和信息的统一体。
十、细胞通过分裂产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的和细胞的
2、细胞的分裂的过程。
（1） 细胞核分裂 , （2） 细胞质分裂 ；
（3）植物细胞： 细胞的中央形成新的细胞膜和细胞壁。
动物细胞： 细胞的中央形成新的细胞膜 。
十一、新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做 组织 。
2、动物和人的基本组织可以分为四种：
皮肤上皮能保护体表和小肠腺上皮能分泌消化液，他们属于 上皮组织 ，该组织由上皮细胞构成，具有保护和分泌功能。肌肉主要由 肌肉 组织构成，具有收缩舒张的功能。骨组织、血液、等都属于 结缔 组织，具有支持、连接、营养、保护等功能。而神经组织主要由 神经
3、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成
4、能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成。 八大系统： 消化系统 、 呼吸系统 、 循环系统 、 泌尿系统 、 运动系统 、 神经系统 、 生殖系统 、 内分泌系统 。
5
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4、动物和人的基本结构层次（小到大）：→6、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→植物体 7、绿色开花植物的六大器官 营养器官： 根 、 茎 、 叶 ； 生殖器官： 花 、 果实 、 种子 。（www.61k.com］ 8.右图是植物根尖的纵剖面图，据图完成问题： （1） 写出根尖各部分名称： 4.
（2）图中的4具有 保护 作用，属于 保护 组织。 （3）图中的3能 分裂 产生新细胞，属于 分生 组织。 (4)具有输导组织的结构是［ 1 ］ 成熟区 。 十三、单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害 十四、没有细胞结构的生物——病毒 1、病毒的种类
以寄主不同分： 动物病毒 、 植物病毒 、 细菌病毒 （噬菌体）。 2、病毒结构：由 蛋白质外壳 和 核酸 构成。
→5、植物的四大组织：、、、
第三单元 生物圈中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1、生物圈中常见的绿色植物有 ： 、
6
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2
3、上图中 1是 胚轴 ，将来发育成 连接根和茎的部位
2是，将来发育成 3是，将来发育成 4和5的作用是 6起保护作用。(www.61k.com）
4、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生更适应陆地环境。
5、果实由
6、举例说出常见的裸子植物：、
常见的被子植物： 桃树 、 苹果 、 玫瑰 等。
第二章 被子植物的一生
1、种子的萌发环境条件：① 适宜的温度 、② 一定的水分 、③ 充足的氧气
自身条件：① 胚是完整的 、② 胚是活的 、③ 已经度过休眠期 。
2、测定种子的发芽率等于 发芽的种子数 除以 供检测的种子数 乘以100%。
3、种子萌发的过程
①吸收水分
②营养物质转运（由子叶或胚乳转运给胚根、胚芽、胚轴）
③胚根发育成 根 ，胚芽发育成 茎和叶 。首先突破种皮的是 根 ，食用豆芽的白胖部分是
7
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由 胚根 发育来的
4
、幼根的生长
生长最快的部位是： 伸长区
根的生长一方面靠 分生区细胞 增加细胞的数量，一方面要靠 伸长区细胞的生长 。（www.61k.com]
5、枝条是由
6、植株生长需要的营养物质：、。 植物需要量最多的三种无机盐是氮、磷、钾。
7、花的结构
⑴、请填写出图中部分数字标号代表的结构名称
①（ 柱头 ） ②（ 花柱）
③（ 子房 ） ④ ( 胚珠 )
⑤（ 花药 ） ⑥ （ 花丝 ）
⑦（花瓣） ⑧ （ 花托 ）
⑩ （ 花柄 ）
⑤和⑥构成了花的（12）雄蕊
①、②、③共同构成了花的 雌蕊
⑵、夏日收获的果实是经过传粉和受精，由花的（ 子房 ）发育而成的，种子是由（胚珠）发育而成的。因此花的（雌蕊）和（雄蕊 ）是花最重要的结构。
8、传粉：的过程。
传粉有三种途径和方法：昆虫传粉（花大而鲜艳）、风传粉（花小而且数目多）、人工辅助授粉（预防阴雨天不能靠昆虫和风传粉而造成的减产）
10受精的过程：和的过程。
①花粉落到柱头上，柱头分泌粘液，花粉萌发长出 花粉管
②花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达 胚珠
③花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部与 卵细胞 结合形成受精卵。
10、果实和种子的形成
果实和种子的形成：子房 胚珠 极核
8
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第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水
（1）水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成分；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布
（3）植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是 根尖 的 成熟区 区，该区有大量的 根毛 ，扩大了植物的 吸水面积 。(www.61k.com]
3、运输途径
导管：向 上 输送 水 和无机盐 筛管：向 下 输送叶片 光合作用 产生的 有机物.
4、叶片的结构
表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、下表皮比上表皮气孔数量 少 。
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔 白天气孔 张开，晚上气孔 关闭 。
6、蒸腾作用的意义：
①可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤
②是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
③可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
④可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、探究实验：光合作用能产生有机物
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的： 消耗或转运叶片中原本储存的有机物 .
遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：做 对照 ，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：目的是 脱去叶片原有的颜色，便于观察 。原理： 叶片中的叶绿素能溶解在酒精中 。 染色：用 碘液 染色
结论： 植物光合作用能产生有机物 。
2、光合作用实质：绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把 二氧化碳 和 水 转化成储存 9
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能量的 有机物 （如淀粉），并且释放出 氧 的过程。(www.61k.com]
3、光合作用意义：绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
4、绿色植物对有机物的利用 ①用来构建植物体；②为植物的生命活动提供能量
5、呼吸作用的概念：细胞利用分解成二氧化碳 和在 有机物 中的 能量 释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
6、呼吸作用意义：呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物体吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热量散发出去。
第五章 绿色植物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的，产生，维持了生物圈中的 碳氧 平衡。
2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行 呼吸作用 。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照。
4、光合作用和呼吸作用公式
( 光 ) 二氧化碳+水 有机物 + 氧 （光合作用）
( 叶绿体 )
（线粒体）
氧 水 （呼吸作用）
第六章 爱护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被类型
草原、荒漠、 热带雨林 、常绿阔叶林、落叶阔叶林、 针叶林
2、我国植被面临的主要问题 ① ②
3、我国森林覆盖率为。
4、我国每年
5、地球的肺，
6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
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