一 : 复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中
| 复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中国某典籍，全句是“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”。你认为该典籍是 |
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| A．《韩非子》 B．《孙子兵法》 C．《道德经》 D．《论语》 |
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考点：
考点名称：百家争鸣百家争鸣：春秋战国时期法家的学说对当时统治者最有用的原因：
韩非是战国时期法家的代表人物。他认为历史发展的，其学说为新兴地主阶级的改革提供了理论依据。他提出的建立君主专制中央集权和实行法治的主张，为结束诸侯割据，建立统一的中央集权的封建国家提供了理论依据。
百家争鸣中主要人物、代表作、主要思想
二 : “博学而笃志，切问而近思”是什么意思?
“博学而笃志，切问而近思”是什么意思?
“博学而笃志，切问而近思”是什么意思?
博学而志向坚定，好问而多想当前的事情
既要广博地学习，又要有1个追求的中心，这就叫，‘博学而 笃志”。
既要多问问题，又不要好高骛远，不切实际地空想，而要多 想当前的事情，与自己的实际情况密切相关的事情，这就叫“切问而近思。”
学习的关键在于自身的体会，如人饮水，冷暖自知。所以,一定要从自身处去问，接近处去思。
其实，也就是我们今天理论联系实际的要求，只不过说法有所不同罢了
三 : ACCA会员陈志斌：博学而笃志，切问而近思
博学而笃志，切问而近思
访伟尔格罗普贸易（上海）有限公司中国区财务副总裁 acca资深会员 陈志斌
他选择了语言文学作为专业，却又选择了另一种语言：财务，作为自己的事业。
90年代初，陈志斌从复旦大学英美语言文学专业毕业。
出于对财会的兴趣，他进入一家会计师事务所工作。提起转行，他或多或少还受到了社会学家的启发。平日里，陈志斌喜欢阅读社会学方面的书籍，他曾在德国著名社会学家韦伯（max webber）的著作中读到关于会计行业的兴起对资本主义的影响。韦伯认为：只有有了会计，现代意义上的企业才能够存在，因为这意味着企业可以用数字来管理。著名历史学家黄仁宇也曾提出这样的观点，没有数字管理就不是现代管理。知名学者的观点让陈志斌意识到数字管理的重要性，并由此燃起了对财会行业的兴趣。
acca： 专业发展的基石
由于缺乏财会知识背景，陈志斌进入会计师事务所后只能依靠常识（common sense）做事。但他很清楚，要成为一个财会专才，必须要有过硬的资格认证。此时，机遇降临到他身上。他就职的会计师事务所鼓励他学习acca课程，并承担了全部费用。当时正值90年代初，acca刚刚进入中国大陆，了解并有机会学习acca专业课程的人并不多。所幸的是，陈志斌把握住了这样的机遇，顺利完成全部课程，为日后的专业发展奠定了坚实的基础。
陈志斌说：“无论从当时还是现在来看，acca所提供的知识和技能都是非常先进的。当初参加考试的时候，并未意识到acca对我今后职业发展的重要性。但现在回想起来，acca对我的帮助至关重要。”
凭借着在acca课程中学到的专业知识，陈志斌赢得了更广阔的职业发展空间。离开事务所后，他进入上海罗氏制药有限公司从事管理会计，主要负责成本及预算管理。实际上，他应聘时并没有成本管理的工作经验，但是已经完成了acca的全部考试，具备了扎实的理论基础，因此在面试时表现得信心十足。结果，他顺利地获得了这份工作。事后他才得知，面试他的老板是acca会员，因此深知获得acca证书的财会人员所具备的专业知识与技能，并且相信他的学习能力会帮助他胜任这份工作。
在罗氏期间，陈志斌曾负责建立公司erp 的成本模块和成本核算的会计处理步骤。对于当时实践经验不足的他来说，通过acca学习获得的知识成为唯一有效的工具。他参照acca课本中的范例，结合公司的实际情况，顺利设计出成本管理模块，而且这套模式一直延用至今。他说：“有些人可能认为书本知识和实践是两回事，但是acca的书本知识恰恰具有很高的实践性。对我而言，经验有很大的局限性，扎实的理论基础才是最重要的。理论知识让我知其然，更知其所以然，这样在实践过程中遇到不同的情况才能举一反三。”
尽管离开学校多年，陈志斌却从来没有停止学习的脚步。工作之余，他还完成了emba课程。而acca课程中涵盖的跨学科知识让他在攻读emba时驾轻就熟。他发现，“因为有学习acca的背景，emba课程中75%的知识我已经掌握。财会知识烂熟于心自然不必说，人力资源，管理类知识也都在acca课程中学习过。”所以我一直认为acca是我职业生涯的基石，没有acca打下的坚实基础，我也不会走到今天。
对于陈志斌来说，帮助他加快专业发展的不仅是过硬的专业理论，更重要的是acca课程的精髓——专业知识应用和思维方式。因此，他也非常注重考察员工的分析思考能力，并巧妙地用acca考题作为标准来招聘财会人员。在他看来，答案对错并不重要，重要的是应聘者在回答问题时是否具备很强的逻辑思维能力，能够按照假设（assumption）， 推算（calculation）以及结论（conclusion）三个清晰的步骤来分析问题。陈志斌满意地说：“这个方法帮我招聘到非常优秀的员工。”
四 : 上海复旦中学奉行“博学而笃志，切问而近思”的校训，天津南开中学以“允公允能，日新月异”为校训。可见校
| 上海复旦中学奉行“博学而笃志，切问而近思”的校训，天津南开中学以“允公允能，日新月异”为校训。可见校训展现了 |
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| ①学校的文化追求 ②学校的威严 ③学校的历史传统 ④学校的教育宗旨 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ |
| C |
考点：
考点名称：融入新集体中学生活新变化：
进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点。
①学习科目增多；
②学习难度加大；
③对自主管理的要求高了；
④社团生活更丰富多彩。
中学生活给我们提出了哪些新的要求：
①要适应中学的学习；
②遵守新的规则；
③承担新的角色。
集体的特征有（教科版）：
集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。
①有共同的目标。
②有组织性和纪律性。
③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。
④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。
团队意识是一种整体配合意识。它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。
个人与集体的关系：
个人与集体是相互依存的。
一方面，个人生活在一定的集体中，离不开集体；
另一方面，集体是由个人组成的。
个人的一言一行都会影响到整个集体的利益和发展。
如何正确处理个人利益与集体利益的关系：
①一般情况下，个人利益与集体利益在根本上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益。
从长远看，坚持集体主义是对个人利益的最大保护。
③坚持集体主义并不意味着只顾集体利益，不顾个人利益，正当、合理的个人利益是应该受到尊重和保护的。
④当个人利益和集体利益发生矛盾时需要从多方面周全地考虑并作出妥善处理。
集体主义的含义：当个人利益与集体利益发生矛盾时，坚持以集体利益为重，并愿意放弃或牺牲一些个人利益，这就是集体主义。
个人主义的表现：将个人利益凌驾于集体利益之上，过分强调个人利益，不顾他人和集体的利益，是个人主义的表现。
小团体主义：实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。
良好的班集体的特征有：
人教版：
①严明的纪律；
②尊重、平等、融洽的师生关系；
③主动热情、真诚平等的同学关系；
④积极的班级舆论氛围
教科版：理想中的班集体：
①（自由发挥，思想健康，符合要求即可）相互尊重，团结友爱，富有凝聚力；
②文明上进，纪律严明又不失活力；同学之间互相关心、互相帮助、互相爱护；
③同学之间、师生之间关系融洽；
④有一支良好的班干部队伍……
良好的班集体有利于我们：①良好品德的形成；②增长知识，提高能力；③发展特长，陶冶情操；④身心健康发展
怎样创建优秀的新集体（班集体）：①要有共同的奋斗目标，拥有前进的动力；②各尽其能，发挥所长，奉献集体；③团结协作，互助前行。
苏教版：①遵守规章制度，做一名合格的班组成员；②认真学习，追求上进，做一名优秀的班组成员；③乐于助人，团结同学，尊敬师长，努力营造和谐的班级氛围；④为良好的班风建设向班委会或班主任提出献计献策；⑤坚持正义，同破坏和影响集体利益的思想和行为作斗争。
如何看待个人在班级中的位置？怎样在集体中张扬个性？
人教版：班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人色彩。
粤教版：在集体里，除了自觉遵守集体纪律，服从集体利益外，我们还提倡张扬个性。在集体中主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。
在学校里，你是怎样注重自己的成长的:
①注意处理好与老师的关系，老师可以给予我们学科上专门的指导和帮助，使我们不断丰富知识、经验。
②注意处理好与同学的关系，同学之间可以相互帮助、相互鼓励，共同进步。
③充分利用学校的环境、设施，使我们的兴趣、爱好得到培养，使学校成为我们学习知识、发展能力的最佳场所。
融入新集体的方法（粤教版）：
①团结就是力量（培养团队意识）；
②增强班集体荣誉感（集体荣誉感的定义、影响及如何维护）；
③让个性在集体中张扬（原因及如何做）
刚进入新班级怎样大家喜欢你:（北师大版）
首先向大家介绍自己的长处，和表达意愿与大家交朋友的真诚，然后真诚为同学服务，没有私心，关系同学，热爱集体等。
让别人认识、了解和记住自己的好办法是：在自我介绍时，突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。
与新同学的交往：
认识一个人并成为好朋友，快乐时就会有人与我们共享；痛苦时就会有人与我们分担，迷惘时就会有人给我们指点，我们的身心就能得到健康的发展。 相识是容易的，而要成为朋友则需要彼此之间的真诚和心灵的沟通。
怎样建立新友谊（粤教版）：
①真正的友谊，是人们在交往中相互理解，相互信任的基础上建立起来的亲密情谊；
②友谊要靠真诚和宽容“播种”；
③友谊要靠平等与尊重“护理”；
④友谊要靠信任与奉献“浇灌”；
⑤谨记善交益友，不交损友，乐交诤友。
如何与新同学交朋友:（人教版）
①积极与同学、朋友交往，分享成长的快乐，养成热情、开朗的性格。
②与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步，生活在团结友爱的集体中。
结交新朋友的途径（北师大版）：在交友的过程中需要发挥我们的主动性；通过集体活动增进彼此的了解；主动与老师成为朋友；营造快乐的人际环境，尽快适应新的集体生活。
获得友谊的建议（北师大版）：同学简要相互尊重；必须严于律己，宽以待人；真正的朋友是相互关怀，相互鼓励，相互支持，能够一起成长，一起进步。
如何处理好与新同学之间的关系:（北师大版）
①与同学相处要真诚；
②帮助困难同学；
③以宽容之心对待同学，遇事不斤斤计较；
④多与同学进行沟通和交流；⑤多参加集体组织的活动等。
如何与新同学沟通，尽快走近新同学:（教科版）
①敞开心扉，主动伸出友谊的“橄榄枝”，对新同学说一句“你好”。
②给新同学一个善意的微笑，做出一个友好的动作，主动热情地向他人介绍自己。让别人认识、记住自己的好办法是在自我介绍时突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处。良好友谊的开端是记住他人的名字。
适应新老师：老师是我们学会学习的指导者，是我们学会做人的引路人。
①想办法让老师认识自己。
②关心、尊重老师，主动帮老师做力所能及的事。
③有问题主动向老师请教，多与老师讨论、交流。
如何更好的适应中学新环境？
人教版：
尽快适应新环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整：
①做好角色转换；
②做好心理上的调整；
③主动调整生活节奏。
粤教版：
①自觉遵守规章制度；
②尽快建立新的人际关系；
③主动迎接学习的新挑战。
北师大版：
①主动适应新的学校环境
②学校环境需要我们悉心维护和主动建设
③积极的心理状态，有助于尽快适应新环境
如何帮助不能适应环境的同学:（北师大版）？
①要想成为生活和学习的主人，就必须学会适应新环境，适应新集体，培养自己的责任心
②积极的心理状态，有助于尽快适应新环境，如果学习成绩不尽如意，只要调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法，便会在学业上取得进步。有想不通的事，主动找老师，同学谈心，可以得到放松和调适。只要正确认识自己，摆正自己的心态，主观上适应，方法得当，我们每个人都能适应初中学习和生活的新环境。
校训:
是学校为了树立良好校风而制定的，要求全体师生共同遵守的行为准则和规范。校训集中反映了一所学校的办学宗旨和历史传统，体现了学校的文化追求和精神风貌。
制定校规校纪的目的（教科版）：在于维护学校的正常教育教学秩序，保证我们能在和谐、有序的环境中正常地学习和生活。
新的校规校纪反映了学校和社会对我们的新要求。我们要更加自觉地遵守校规校纪，逐步学会自我约束，自我管理。
班风是指一个班级稳定的、具有自身特色的集体风范，是一个班级中大多数学生在思想、学习、生活等方面的共同倾向。良好的班风能引导全班学生的言行；对个人的健康成长和优秀班集体的形成起着重要作用。
优良的班风主要体现在精神风貌、学习氛围、同学关系等许多方面
优良班风的形成要靠每一个人用行动去创造，去维护。爱心是营造良好班风的情感基础；把爱心献给别人，才能得到别人的爱与帮助。整个集体充满了爱心，便会产生出一种强大的向心力和凝聚力，个人的归属感就会得到满足，集体也就有了蓬勃的生命力和创造力。
承担新角色：成为中学生，我们有了更多的独立性、自主性，有了更大的自由。与此同时，我们也有了更多的责任、更强的自觉性，我们应该学会自觉地、独立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，敢于承担责任。自己的问题应该尽量自己想办法解决。
五 : 复旦大学校训“博学而笃志 ,切问而近思”准确的英语翻译
复旦大学校训“博学而笃志 ,切问而近思”准确的英语翻译
Rich in Knowledge and Tenacious of Purpose,Inquiring with Earnestness and Reflecting with Self-practice
本文标题：博学而笃志切问而近思-复旦大学校训“博学而笃志，切问而近思”出自中61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1