一 : 数学家李明波诗歌字画

数学家李明波 诗歌字画

刘两手

在这儿说说数学家李明波，其实他是个还算有两把刷子的高级工程师。(www.61k.com］

叫李明波的名人太多了，他曾为此风趣地写道：

网捞李明波

中国人，实在多，百度查，李明波；

市书记，死刑犯，撒一网，捞一锅。

李明波对诗歌还是颇有建树的：

他对自己的职业生涯是这样自评的：

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李明波 数学家李明波诗歌字画

还是篆字？跩！翻译成现代汉字是：

阴错阳差

童年梦想当画家，有心植柳树开花；

工程师做二十载，人却骂我数学家。[www.61k.com］

为了区别其他李明波，他索性把名章设计成“数学+李明波”。

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李明波 数学家李明波诗歌字画

上首诗歌的字体，还真的有那么点隶书的味道。（www.61k.com)

夜思

今生相遇晚，秋风落叶残；相思无解药，期盼对愁眠。

花伤

春去飘余香，花落底蕴藏；但问人间事，悲欢几多伤？ 3

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知己

人在旅途奔，知己赛千金；读懂你心事，沉默也温馨。[www.61k.com) 以上是他的诗歌和字，请再浏览他的画作：

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李明波 简介：男，出生于1963年12月14日，辽宁鞍山甘泉人，建筑专业高级工程师。(www.61k.com］1980年9月1在中国第三冶金建设公司参加工作做力工，1982年9月1日考入鞍钢工学院工业与民用建筑系，毕业后一直从事建筑行业的技术工作，包括施工方、甲方、监理、设计。在建筑、数学、发明领域发表过许多论文，并在三个领域均荣获辽宁省奖励，有两项发明荣获国家专利权，28岁时被奖励一户住房。先后被破格晋升中、高两级职称（晋中级时提前2年）。1991年加入中国数学会，业余爱好还有：美术、书法、诗歌。

一、在建筑方面的主要成就

1、当时任鞍山市国税局综合楼工程技术负责人，该工程于1996年被评为辽宁省优质工程。 2、1993年，纠正了前苏联建筑专家斯托鲁任科对钢管混凝土承载力定积分结果的诸多错误。 3、1996年，解决了建筑工程界技术难题：四角附着塔式起重机附着杆内力计算。

4、2005年，任房地产总工期间创立户型快速组合法，在河北廊坊阿尔卡迪亚小区规划设计详规中实施，为房地产创造数千万利润。

5、2007年在北京奥运场馆建设中，获北京远达国际工程管理公司颁发的个人成绩突出奖。

二、在数学方面的主要成就

1、数学界讲究如何对较小整数进行简单运算去逼近?，被印度誉为国宝的数学家拉马努金用??2143/22=3.1415926525…（Δ≈ -1/10^9）超越了让中国人引以为荣的祖冲之密率

，李明波用??22/17+37/47+88/83=3.1415926534…??355/113=3.1415929…（Δ≈3/10^7）

（Δ≈ -1/10^10）突破了拉马努金的上述结果。注：?=3.14159265358979323846…。

2、纠正了有200多年历史的威尔逊定理，指出威尔逊定理存在唯一反例n=1。

3、给出了所有素数一元函数公式p?n^?cos?

?2n!?1?n!?1?????1、p?(n?1)?cos2???2，n?1?n?1??

n为正整数，这两结果超越了国外数学家相应的二元函数素数公式。

4、发现了用三边表三角形面积的新公式S?(a2?b2?c2)2?2(a4?b4?c4)/4。

5、发现了双魔定理。魔叶定理：以三角形边为一边做向外（或内）作正n边形，将正n边形中心与三角形对角顶连线，这样的三条线共点；魔星定理：三角形内角（或外角）n等分角线交点与三角形对角顶连线，这样的三线共点。

6、通过对拿破仑三角形的研究，给出了拿破仑-李明波正六边形定理：以三角形边为一边在三角形外（或内）做正三角形ABC’、ACB’、BCA’，则这三个正三角形的重心与三角形AB’C’、BA’C’、CA’B’的重心，恰构成一正六边形的顶点。

7、证明了著名的数学难题“古堡朝圣”是尺规作图不能问题。

8、提出了许多数学猜想。论文《形象思维和灵感思维下的数论猜想》，在辽宁省1997年数学年会上荣获二等奖。其中包括：1）孪中猜想：称每对孪生素数中间的偶数为孪中，A 每个不小于12的孪中均可表为两个孪中之和；B 每个不小于6的孪中均可表为两个孪中之差。

2）超越方程猜想：不定方程x?y?z无正代数数解。这些猜想至今悬而未决。

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二 : 诗歌——《数数歌》

诗歌——《数数歌》
设计意图：
    幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。中班上学期的幼儿口语表达能力逐渐增强，诗歌这种文学体裁，读起来琅琅上口，可以为中班幼儿所接受和喜爱。《数数歌》这首诗歌运用多种形式，让幼儿在看看、说说、听听、念念、玩玩中自主地学习，快乐地表达，体验学习诗歌的愉悦。

活动目标　　

1．跟手诗歌中量词的准确运用。　　

2．在掌握诗歌基本格式的基础上创编诗歌。　　

3．认读重点字词：三株草、七条河、九座山。　　

活动准备　

1．经验准备：　

2．物质准备：

幼儿准备：小图书人手一册。　

教师准备：大图书、温馨的音乐。

活动过程：　　

一、游戏活动导入。　　

游戏：我会说，准确说出量词。　　

二、自由阅读。

1．幼儿翻阅小读书，自由阅读诗歌，教师适时引导。　　

图中有些什么？引导幼儿用数量词来表述。　　

2．幼儿结伴阅读，也可相互小声讨论画面内容，教师观察指导。　　

三、大图书阅读。

1．教师出示大图书和幼儿一起阅读。　　

（1）仔细看图上有什么？教师引导幼儿掌握合适的量词。　　

（2）幼儿看大图书，听教师朗诵诗歌。　　

2．引导幼儿找出诗歌中的规律。如：整首诗歌是用从一到十的数字为每句的开头，每两个数字说一个物体等。　　

3．教师和幼儿一起朗诵诗歌，注意诗歌中两次的运用。　　

四、体验创造　　

1．节奏朗读、　　

教师和幼儿一起用不同方式打节奏朗诵诗歌。如用拍手、跺脚，打响指等方式配合朗读。

2．看图仿编。　　

幼儿在框中任选一张图片，根据图片内容按诗歌中的句式来仿编。如。拿到画有瓜的图片可说：一个瓜，两个瓜，瓜儿甜甜我爱它。

五、结束活动。

幼儿有序收书，整理物品。　

六、教学反思
    一节活动下来，感觉幼儿参与性很高，课件的运用、图文结合让幼儿在短时间内就记住了诗歌，并朗读下来，整节活动幼儿思维活跃，紧紧跟随老师的思路。不足之处就是觉得老师说的有点多。在今后的教学活动中要注意教师指导语言要精练，真正做到引导作
 

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