大禹治水-大禹治水

发布时间：2017-10-02 所属栏目：二年级语文

一 : 大禹治水

一、谈话导入，介绍大禹
1、同学们请看，老师黑板上画的是什么？（小河）
2、那你们想听一听，小河唱歌的声音吗？（课件播放：小河潺潺的流水声）这是小河正唱着欢快的歌曲呢！小河有高兴的时候，也会有生气的时候，当天气变化，连续不断地下大雨，河水暴涨就形成了可怕的洪水，大家请看：（课件播放洪水泛滥的画面）大家看到的这个画面是1998年，特大洪水暴发的场景，看了这个画面，你想说什么呢？（让学生感受治理洪水的重要性）
3、你们说的陈老师也深有同感，正好，今天我们所要讲述的故事也和洪水有关，题目是《大禹治水》，师生共同板题。
4、介绍大禹：“禹”是四千多年前部落联盟的首领，一位为民造福的英雄，“大禹”是后人对他的尊称。
5、从课文的题目中可以看出文章写大禹的什么事呢？“治水”是治理洪水的意思，也就是疏通水道，消除水患。
6、齐读课题，读了课题你们想从课文中了解哪些问题呢？（学生质疑，板书）你们提的这些问题，只要认真读书，就一定能从课文中找到答案。
二、自读课文，了解大意
1、请同学们自由朗读课文，还要把圈出的生字和划出的词语多读几遍。
2、读生字：课件出示本课十个生字，学生开火车读，领读。
3、读了这十个生字，你发现了什么？（8个是左右结构，部首写得窄，偏旁写得宽）陈老师相信你们能够把这些生字写好的，学习衣字部，学写“通”“被”两个生字。
4、读生词，做拼图游戏：会读的同学请站起来。
5、生字和词语大家都会读了，那么再把它们请回到课文中，你们还会不会读呢！那老师得考一考你们哦。
三、读中有悟，体会感情
1、请同学们选择自己喜欢的方式读，可以自己读，也可以找小伙伴一起读，看看你们能不能做到：（课件出示：学习目标）
2、学生自由地有感情地朗读课文。
3、指名朗读，生生交流点评，老师指导点拨，适时予以范读。
4、读中悟，悟中读：读了课文，刚才提出的问题，你们解决了吗？（根据学生的回答，出示相应的自然段）
第一自然段：为什么要治水？答案藏在哪呢？（第一自然段）
1、刚好，陈老师把这个自然段拍成了动画片，你愿意上来，边看着画面边给大家讲解吗？你可以用课文中的句子，也可以用自己的话来说。
2、看了这个场景，你心里有什么想法呢？（指导感情朗读）
第二自然段：分析大禹治水的方法，了解治理洪水的艰辛。
是的，正因为这样才使禹下决心要治理洪水。那他是怎样治理洪水的呢？谁解决了这个问题？
1、根据学生回答，出示相应的词语。
2、这个自然段陈老师也拍成了动画片，那位同学愿意上来看着画面再给大家说一遍。
3、指名读，谈谈读了有什么体会，再指名读，齐读。
第三自然段：大禹在治理洪水的过程中还有什么事让你感动的？
１３、三、一、十　（出示，让学生填空，通过这些数字，能让你感受到什么呢？体会大禹一心为公，无私奉献的精神）
第四自然段：经过13年，四千多个日日夜夜的努力，最终结果如何了呢？谁解决了这个问题？你还有什么不明白的吗？
1、“安定是什么意思”“为什么感激”请同学们再读一读第一自然段。
2、“为什么称他为伟大的治水英雄”伟大英雄是指不怕困难，不顾自己，一心想着为人民而造福的，了不起的人。（表现在什么地方？）
安定非常感激　伟大英雄　代代相传（通过前后的图片对比理解，让学生想象洪水被制服了，老百姓会怎样想，并抓住这几个词语读出老百姓的感激之情）
四、总结延伸激发感情

二 : 大禹治水

尧在位的时候，黄河流域发生了很大的水灾，庄稼被淹了，房子被毁了，老百姓只好往高处搬.不少地方还有毒蛇猛兽，伤害人和牲口，叫人们过不了日子.
尧召开部落联盟会议，商量治水的问题.他征求四方部落首领的意见：派谁去治理洪水呢？首领们都推荐鲧（音ｇǔｎ）.
尧对鲧不大信任.首领们说：“现在没有比鲧更强的人才啦，你试一下吧！”尧才勉强同意.
鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服.因为他只懂得水来土掩，造堤筑坝，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了.
舜接替尧当部落联盟首领以后，亲自到治水的地方去考察.他发现鲧办事不力，就把鲧杀了，又让鲧的儿子禹去治水.
禹改变了他爸爸的做法，用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到大海中去.他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿着锹子，带头挖土、挑土，累得磨光了小腿上的毛.
经过十三年的努力，终于把洪水引到大海里去，地面上又可以供人种庄稼了.
禹新婚不久，为了治水，到处奔波，多次经过自己的家门，都没有进去.有一次，他妻子涂山氏生下了儿子启，婴儿正在哇哇地哭，禹在门外经过，听见哭声，也狠下心没进去探望.
当时，黄河中游有一座大山，叫龙门山（在今山西河津县西北）.它堵塞了河水的去路，把河水挤得十分狭窄.奔腾东下的河水受到龙门山的阻挡，常常溢出河道，闹起水灾来.禹到了那里，观察好地形，带领人们开凿龙门，把这座大山凿开了1个大口子.这样，河水就畅通无阻了.
后代的人都称颂禹治水的[www.61k.com］功绩，尊称他是大禹.
舜年老以后，也像尧一样，物色继承人.因为禹治水有功，大家都推选禹.到舜一死，禹就继任了部落联盟首领.
这时候，已到了氏族公社后期.生产力发展了，1个人生产的东西，除了维持自己的生活，还有了剩余.氏族、部落的首领们利用自己的地位，把剩余产品作为自己的私人财产，变成氏族的贵族.有了剩余的产品，部落和部落之间发生战争，捉住了俘虏，不再把他们杀掉，而把他们变成奴隶，为贵族劳动.这样，就渐渐形成奴隶和奴隶主2个阶级，氏族公社开始瓦解.
由于禹在治水中的功绩，提高了部落联盟首领的威信和权力.传说禹年老的时候，曾经到东方视察，并且在会稽山（在今浙江绍兴一带）召集许多部落的首领.去朝见禹的人手里都拿着玉帛，仪式十分隆重.有1个叫做防风氏的部落首领，到会最晚.禹认为怠慢了他的命令，把防风氏斩了.这说明，那时候的禹已经从部落联盟首领变成名符其实的国王了.禹原来有个助手叫做皋陶（音ｇāｏｙáｏ），曾经帮助禹治理政事.皋陶死后，皋陶的儿子伯益也做过禹的助手.按照禅让的制度，本来是应该让伯益做禹的继承人的.但是，禹死以后，禹所在的夏部落的贵族却拥戴禹的儿子启继承了禹的位子.
这样一来，氏族公社时期的部落联盟的选举制度正式被废除，变为王位世袭的制度.我国历史上第1个奴隶制王朝——夏朝出现了.

三 : 南乡子·大禹治水（新韵）

黄水祸滔天，民不聊生帝犯难。鲧父应征接御令，羞惭，封堵无成毙羽山。

大禹志非凡，率众同心斗巨澜。力克龙门疏九道，英贤，滚滚黄滔归大川。

四 : 大禹治水PPT

yǔ zhì zh

15 大禹治水

很久很久以前，很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，洪水淹没了农田，冲倒了房害得老百姓无家可归。屋，害得老百姓无家可归。

很久很久以前，滔滔的很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，洪水淹没了农田，冲倒了房害得老百姓无家可归。屋，害得老百姓无家可归。

很久很久以前，很久很久以前，滔滔的洪水淹没了农田，洪水淹没了农田，冲倒了房无家可归。害得老百姓无家可归屋，害得老百姓无家可归。

禹下决心要治理洪水。禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山，劈开了九座大山，引导洪水流入了大海。大海。

禹下决心要治理洪水。禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦走遍了千山了千辛万苦，吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。察看水流和地形万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，挖通了九条大河他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山了九座大山，劈开了九座大山，引导洪水流入了引导洪水流入了大海。大海。

禹下决心要治理洪水。禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了千山吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。察看水流和地形万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，挖通了九条大河他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山了九座大山，劈开了九座大山，引导洪水流入了引导洪水流入了大海。大海。

大禹在走遍千山万水的过程中，他会吃什么苦呢？

1、在爬高山的过程中，大禹会有_______的危险； 2、在森林里查看地形，大禹会被_________咬伤； 3、在______________，大禹会 ______________。

禹下决心要治理洪水。禹下决心要治理洪水。他吃尽了千辛万苦，走遍了吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。察看水流和地形万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通了九条大河，挖通了九条大河他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山了九座大山，劈开了九座大山，引导洪水流入了引导洪水流入了大海。大海。

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带领老百姓挖通了九条大河，挖通了九条大河他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了九座大山了九座大山，劈开了九座大山，引导洪水流入了引导洪水流入了大海。大海。

他带领老百姓挖通了他带领老百姓挖通了挖通九条大河，劈开了九座大九条大河，劈开了九座大引导洪水流入了山，引导洪水流入了大海。大海。

他带领老百姓挖通了他带领老百姓挖通了挖通条大河，劈开了九条大河，劈开了九座大引导洪水流入了山，引导洪水流入了大海。大海。

他带领老百姓挖通了他带领老百姓挖通了挖通条大河，劈开了九条大河，劈开了九座大引导洪水流入了山，引导洪水流入了大海。大海。

禹下决心要治理洪水。禹下决心要治理洪水。他决心要治理洪水吃尽了千辛万苦，走遍了吃尽了千辛万苦，走遍了千山万水，仔细地察看水流和地形。察看水流和地形万水，仔细地察看水流和地形。他带领老百姓挖通挖通了条大河，他带领老百姓挖通了九条大河，劈开了座大山，劈开了九座大山，引导洪水流入了引导洪水流入了大海。大海。

三过家门三而不入

? 大禹第一次路过家门是他在治理淮河之前。途大禹第一次路过家门是他在治理淮河之前。中正好路过家门口，大门敞开着，中正好路过家门口，大门敞开着，发现妻子怀孕了还在干活。大禹真想下马去帮助她，孕了还在干活。大禹真想下马去帮助她，但一想到多少老百姓还深受洪水之苦，想到多少老百姓还深受洪水之苦，就扬鞭策马飞驰而去。飞驰而去。 ? 第二次路过家门是在一年之后，当他疏通淮河第二次路过家门是在一年之后，之后，他又经过嵩山自己的家门口。之后，他又经过嵩山自己的家门口。他老远就看见妻子正在给怀里的孩子喂奶。看见妻子正在给怀里的孩子喂奶。他很想走上前去抱抱儿子，前去抱抱儿子，可他立刻想起三门峡荒山野岭里孤儿们哭爹喊娘的声音，便再次骑马而去。里孤儿们哭爹喊娘的声音，便再次骑马而去。 ? 第三次路过家门是在治理好三门峡后要去南方治水，正好又路过家门。治水，正好又路过家门。他看到白发苍苍的老母亲拄着拐杖站在家门口张望，母亲拄着拐杖站在家门口张望，看到儿子在地上爬着玩儿。上爬着玩儿。大禹为及早让受灾的老百姓早享天伦之乐，只好紧闭双眼，弯腰伏在马背上，天伦之乐，只好紧闭双眼，弯腰伏在马背上，白龙马腾起四蹄又跃过了大禹的家门。白龙马腾起四蹄又跃过了大禹的家门。

禹在外治水 13年 13年，曾经三次路过自己的家门，路过自己的

家门，但他一次也没有进去看一看。进去看一看。禹的儿子十多岁了，的儿子十多岁了，还不知道父亲是个什么样子。个什么样子。

禹在外治水（）年，曾经（）次路过自己的家门，己的家门，但他（）次也没有进去看一看。禹进去看一看。的儿子（的儿子（）多岁了，岁了，还不知道父亲是个什么样子。

禹在外治水 13）（13）年，曾经（三）次路过自己的家门，己的家门，但他（一）次也没有进去看一看。禹进去看一看。的儿子（的儿子（十）多岁了，岁了，还不知道父亲是个什么样子。

洪水被制服了，洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。从此，大禹的名字代代相传。

洪水被制服了洪水被制服了，老百姓制服过上了安定的日子，过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。从此，大禹的名字代代相传。

洪水被制服了洪水被制服了，老百姓过上了安定的日子，过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。从此，大禹的名字代代相传。

洪水被制服了洪水被制服了，老百姓制服过上了安定的日子，安定的日子过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。从此，大禹的名字代代相传。

孔子曾说过： “如果没有大禹，我们现在可能都变成鱼虾了。”

洪水被制服了洪水被制服了，老百姓制服过上了安定的日子，安定的日子过上了安定的日子，大家非常感激这位治水的伟大英雄。常感激这位治水的伟大英雄。从此，大禹的名字代代相传。从此，大禹的名字代代相传。代代相传

五 : 大禹治水PPT

大禹治水课件大禹治水PPT