一 : 边塞诗——《白雪歌送武判官归京》
《白雪歌送武判官归京》原文
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都(dū)护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
《白雪歌送武判官归京》作者简介
岑参(cén shēn) (约715年—770年)唐代诗人，原籍南阳(今属河南新野)，迁居江陵(今属湖北荆州)。汉族，荆州江陵(湖北江陵)人。去世之时56岁，是唐代著名的边塞诗人。其诗歌富有浪漫主义的特色，气势雄伟，想象丰富，色彩瑰丽，热情奔放，尤其擅长七言歌行。其出身于官僚家庭，曾祖父、伯祖父、伯父都官至宰相。与同代的高适齐名并与高适并称“高岑”.他父亲两任州刺史，但却早死，家道衰落。他自幼从兄受书，遍读经史。二十岁至长安，献书求仕。求仕不成，奔走京洛，漫游河朔。744年(天宝三载)也就是三十岁时中进士，授兵曹参军。749年(天宝八载)，充安西四镇节度使高仙芝幕府书记，赴安西，751年回长安。754年又作安西北庭节度使封常清的判官，再度出塞。安史乱后，757年(至德二载)才回朝。前后两次在边塞共六年。他的诗说：“万里奉王事，一身无所求。也知边塞苦，岂为妻子谋。”(《初过陇山途中呈宇文判官》)又说：“侧身佐戎幕，敛任事边陲。自随定远侯，亦着短后衣。近来能走马，不弱幽并儿。”(《北庭西郊候封大夫受降回军献上》)可以看出他两次出塞都是颇有雄心壮志的。他回朝后，由杜甫等推荐任右补阙，以后转起居舍人等官职，766年(大历元年)官至嘉州刺史，世称岑嘉州。以后罢官，客死成都旅舍。
《白雪歌送武判官归京》简介
《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞诗的代表作，作于他第二次出塞阶段。此时，他很受安西节度使封常青的器重，他的大多数边塞诗成于这一时期。岑参在这首诗中，以诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和边防将士的爱国热情，以及他们对战友的真挚感情。
这首诗表现的不仅仅是岑参和他朋友武判官的友情。他描绘的是边塞将士集体送别归京使臣的慷慨热烈的场面。“中军置酒”，不是岑参置酒，而是中军主帅置酒;鼓乐齐鸣，也不会只是岑判官和武判官对饮话别，而是边塞将士为归京使臣举行的盛大宴会。因此，如果说表现了友情的话，那么，应该说这首诗主要表现的是边塞将士对一位同甘共苦过的战友的情谊。它从一个侧面反映了边塞将士的团结精神和昂扬的斗志。《白雪歌送武判官归京》已没有诗人刚到边塞时那种过于低沉而单纯的思乡之情，它已将思乡之情，与保卫祖国以苦为乐的精神统一起来，因此它的基调是积极乐观、昂扬奋发的。
岑参的这首《白雪歌送武判官归京》以摇曳生姿的笔触描绘了壮丽瑰奇的塞外雪景，表达了诚挚浑厚的送别之情，读来感人至深。
二 : 白雪歌送武判官归京PPT
白雪歌武判官归京 白雪歌送武判官归京PPT
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三 : 《白雪歌送武判官归京》优秀课件
白雪歌送武判官归京
岑 参
作者简介： 岑参（715—770）， 江陵（今湖 北江陵县）人，唐代著名“边塞诗人”， 与高适齐名，并称为“高岑”，是边塞诗 派的重要作家。其诗早年以风格绮丽见长， 后来历参戎幕，往来边陲，风格大变，诗 中充满了积极乐观的情绪。
cén shēn
岑参，江陵人，天宝三年进士， 天宝十三年被封摄监察御史， 充安西，北庭节度判官。后入 朝任右补缺，官至嘉州刺史， 世称岑嘉州。作者两次出塞， 从军西北十余年，熟悉边塞生 活。岑参多以诗人的敏感描绘 边塞风光和战争景象，表现边 防战士的英雄气概和不畏艰险 的乐观精神。诗歌想象丰富， 气势磅礴，风格瑰丽雄奇，语 言变化自如，擅长七言歌行。 有《岑嘉州集》。
作者岑参
解题：
唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出塞，充任安西北庭
节度使封常清的判官。同任判官的武某归京， 岑参便写下了这
首咏雪送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”，“送武判官归京”
点明本诗是一首雪中送别诗。
裘： qiú 衾：qīn 掣：chè 着：zhuó n 瀚：hà n 阑： lá
羌：qiāng
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
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zhé
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散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
pípa qiāng
qiú
qīn
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纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
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山回路转不见君，雪上空留马行处。
白雪歌送武判官归京
? 题目中含有哪些重要信息？
主要内容： 天气： 事件：
雪天
人物： 武判官、诗人
送别
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
呼呼的北风卷地而来，连白草也吹得折断了。 塞北的天空，才八月就已雪花纷飞。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
好像是一夜之间春风突然吹来，千颗万颗的梨树 上都开放了雪白的梨花。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
雪花飘进珠帘沾湿了帐幕，穿着狐 皮大衣不觉得暖和，织锦的被子也 显得太单薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 将军、都护的角弓冻得无法拉开，他们的铁甲 战衣也寒冷得无法披戴。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
沙漠纵横交错结了很厚的冰，万里长空凝聚着 阴暗的愁云。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客人，伴 奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风擎红旗冻不翻。 傍晚送客出辕门，又见大雪纷飞，被冻僵的红 旗，就是强劲
的北风也无法让它飘动。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。 在轮台的东门，我送您踏上归途， 分手时大雪已掩没了天山上的道路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
山路曲折，山峰环绕，渐渐看不到您的身影， 雪地上只留下您马儿走过的脚印。
从诗的题目来看，此诗的内容由两 部分组成：一部分写雪景，一部分写 雪中送别。试用将此诗分成 两部分， 并用简洁的语句概括每部分的内容。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
咏雪——瀚海雪景图
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
送别——风雪送客图
既然是送别，为什么要 咏雪？二者有什么联系？
借景抒情，情景交融。
诗中的风雪有什么特点
北风卷地白草折，
胡天八月即飞雪。
第一句写风，“卷”“折”字分别从正面和侧 面写出了风势之猛。
第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。 “飞”，写出了雪花的轻柔浪漫，“即”字表现了诗 人的惊奇之情。
这两句极写边塞的风狂雪早。
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
本来是冰雪世界，诗人却说不是北风好象是春风，一夜之
间使千树万树开满了梨花，想象神奇，比喻清新。
整个画面洁白、鲜润，有无限春意。既清新而贴切写出了 边塞特有的奇丽风光，又表现了诗人开阔的胸襟，化苦为乐、 积极向上的乐观情怀。 一个“忽”字，不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传 达出诗人赏雪时的惊喜心情。
散入珠帘湿罗幕，
狐裘不暖锦衾薄。
“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，“不暖”和 “薄”，均可见出雪天的奇寒。
瀚海阑干百丈冰，
愁云惨淡万里凝。
这两句转写野外雪景。“瀚海阑干”绘出了非常 开阔的画面；“百丈冰”是夸张的说法，极言奇寒。 一个“愁”字，一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩， 为饯别场面酝酿了气氛。 这一图景与前面形成了鲜明的对照，表现出诗人思 想感情上的矛盾：一方面他热爱边地的特有风光，另 一方面武判官的“归京”又牵动了诗的乡土之思。
诗中的风雪有什么特点
白雪：奇丽 苦寒
送
别
1、如何从雪景过渡到送别？
翰海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
2、送别地点的转换
中军 辕门 轮台 天山
中军置酒饮归客，
胡琴琵琶与羌笛。
写送别宴会，此句紧扣诗题，连举三种乐器， 写出了送别
宴会上的热闹情景。
纷纷暮雪下辕门，
风掣红旗冻不翻。
酒宴散后，送客出辕门。一个“暮”字，点明 时间是在傍晚，“纷纷”极言雪之大，“冻不翻” 极言天之寒。
轮台东门送君去，
去时雪满天山路。
从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友 的依依不舍。
“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之难 行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。
山回路转不见君，
雪上空留马行处。
写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情 形，“不见”和一个“空”字，均传达出诗人因朋 友的离去而产生的无限惆怅之情。
送别画面空旷寂寥
白雪歌 漫天大雪图（前10句）
难雪 以天 忍奇 受寒
送武判官归京
雪中送别图（后8句）
寄设 寓宴 感饯 慨别 无依 限依 惆惜 怅别
遍大 地雪 银纷 妆飞
愁沙 云漠 惨冰 淡封
描写边地奇异风光，抒发无限惆怅之情
试比较《送孟浩然之广陵》与 《白雪歌送武判官归京》的不同点
比较角度提示
送别人物：送别地点：目的地： 送别环境：送别心情： 诗歌风格：
送别人物：《白》诗岑参送武判官；《黄》诗 李白送孟浩然； 送别地点：《白》诗新疆轮台；《黄》诗黄鹤 楼； 目的地：《白》诗京城长安；《黄》诗扬州； 送别环境：《白》诗冰天雪地；《黄》诗繁花 似锦； 送别心情：《白》诗百感交集战友别；《黄》 诗诗意风流别； 诗歌风格：《白》诗豪放雄奇；《黄》诗潇洒 飘逸；
拓展阅读
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作业：
熟读并背诵这首诗。
四 : 《白雪歌送武判官归京》教学实录
《白雪歌送武判官归京》教学实录
大连第七十六中学 冯瑰
一、导入部分：（播放背景音乐《读唐诗》）
师：唐诗里有画，唐诗里有歌,唐诗里有苦，唐诗里有乐，唐诗是中国诗坛的珠穆朗玛峰，尤其是盛唐时代，上至达官贵人，下至平民百姓，甚至连和尚、妓女都可以站出来大大方方地吟上一首诗，所以诗人多，诗也多，形式多，流派也多。天宝年间，唐朝边境战事不断，一些文人就投身战场，到边境去建功立业，岑参就是其中的一位，他一生两度出塞，在军队生活了六年，正是他出塞的经历，成就了1个著名诗派，那就是―――
生：边塞诗派。
师：你能说出几句边塞诗吗？
生１：大漠孤烟直，长河落日圆。
生２：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
生３：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
生４：塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
……
师：大家说得不错，下面看大屏幕，齐读一下，读时把它补充完整。
学生齐读：大漠孤烟直， 。
黄河远上白云间， 。
醉卧沙场君莫笑， 。
黄沙百战穿金甲， 。
师：读这样的诗后有什么感受？
生：我感觉诗人有1种深深的爱国情怀，他们都想保卫祖国的边疆。
生２：我感到了1种豪迈的情怀。
生３：在凄凉中，我却热血沸腾。
师：说得好，你能说出一两句话，用上这几个关键词，说出边塞诗的特点吗？
生１：边塞诗大多描绘了凄凉的边塞风光……
师：“凄凉”，能否换1个词？
生２：豪迈，悲壮。
生３：边塞诗描写奇异的边塞风光，同时也反映了将士生活的艰苦，大多抒发1种悲壮的情怀，代表诗人是高适和岑参。
师：概括得不错，今天我们就来学习一首边塞诗的代表之作----《白雪歌送武判官归京》，请大家认真读题，你能从题目中获取哪些信息？
生１：这是一首送别诗，因为题目说是“送武判官归京”。
生２：这得是冬天，因为有题目中有“白雪”。
师：题目中有个标志性的字眼要抓住，这个字是----
生：歌
师：我们知道有哪些歌？
生１：《长恨歌》
生２：《登幽州台歌》
生３：《茅屋为秋风所破歌》
师：歌是古代的1种文体，它一般不受字数、句数、格律的限制。另外还知道这是一首写雪景和送别的诗。
（二）初读感受诗情
师：“文章不厌百回读，熟读深思子自知”接下来我们要开始读，先注意几个读音：
出示大屏幕：正音
即飞雪 散入 冷难着 锦衾薄 饮归客 风掣
（一生读，正音，齐读）
师：下面找1个同学读课文。
一学生读、读完评：
生１：岑参的“参”读得不对。
生２：我觉得他读得感情比较充分，节奏比较鲜明。
生３：一是正确程度不够，二是读得很流利，三在节奏上不错，但感情不够饱满。
师：对，他读得节奏感是不错，但就是1个调下来的，没有抑扬挫高低升降的变化，我们不妨先听大师是如何读的？
(看视频听范读)
师：读得好吧，我们也学一学试一试，找找感觉。
（出示幻灯片牛刀小试！！！放声朗读！！！）
师：下面再找1个同学读一下。大家体会一下，这是岑判官送武判官的送别诗，是男人送男人，军人送军人，英雄送英雄的，读时要把握好这种感情。
(一生读，读完掌声四起。)
师：下面我找2个人，再提高一下要求，根据题目可分为两部分，你俩1个人读咏雪，1个人读送别，何时起止，看你俩默契程度。
(两生读得又对又好。)
（三）再读理解内容
师：大家思考2个问题：一看塞外雪有哪些与众不同之处？怎么看出来的；二看诗中写了哪些送别的场景？
生１：雪下得早，从“胡天八月即飞雪”可以看出。
生２：雪下得大，从把雪比作“梨花”可以看出来。
生３：雪下得猛，从“忽如一夜”可以看出来。
生４：天太冷，从“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”可以看出来。
师：我们不难看出，塞北的雪的4个特点是早、大、急和寒。那么再看写了哪几个送别场景？
生１：在主帅帐里设宴，很隆重，酒席上有音乐助兴，也很热闹。
生２：在轮台的东门，看到旗子被冻住了。
生３：诗人送走了朋友，久久不离开。
师：大家概括得不错，我还有个问题，既然是送别，为何要咏雪，二者有怎样的联系？
生：全诗以雪景衬托别情，情景交融。
师：那么写了什么景，抒了什么情呢？
生：诗人描绘边塞奇异风光，衬托出诗人依依不舍之情。
师：其实这就表现了文章的主题，通过描绘边塞奇异的风光，衬托出诗人的无限惆怅之情。
（大屏幕出示全文结构图：进行适当讲解。）
（四）赏读品评美句
师：诗写得真好，选出你喜欢的一句，说说它好在哪里。
生１：第一句话写得好，1个“卷”字，1个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。
生２：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写得好，它用了比喻的修辞，把白雪纷飞比作梨花盛开，生动形象地写出了雪的洁白美好。
师：这句诗中，作者想像神奇，以春景喻冬景，给人的感觉不是凄神寒骨，悄怆幽邃，而是风暖花开，春意盎然。这表现了诗人昂扬乐观的精神----只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，所以这句诗一出，其余咏雪诗尽废，它就成了咏雪诗中的千古名句。还喜欢哪句？
生３：我喜欢“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这句话。“百丈冰”、“万里凝”都用了夸张的修辞，极言边塞寒冷，阴惨的乌云遮盖住天空，烘托出作者惆怅的心情。
生４：我觉得“山回路转不见君，雪上空留马行处”这句话好。用了描写的表达方式，描绘了诗人在冰天雪地之中，苦苦凝望朋友离去的方向，写出了作者对朋友的依依惜别之情。
生５：我也觉得这诗特别有意境，有“此时无声胜有声”的感觉。
师：大家一块想，诗人目睹友人骑着马，渐行渐远，他却原地伫立，不肯离去，此时此刻，他在想什么呢？
生１：天黑路远，你能安全返京吗？
生２：朋友一路保重。
生３：今日一别，从此天南地北，何时再能相见
生４：以前我们曾一块喝酒下棋吟诗，你走了，我以后的日子该多么寂寞啊。
生５：好兄弟走了。我何时能回京呢？
生６： 朋友的离开让他很郁闷。
师：不管担忧也好，羡慕也罢。萦绕心中是无限的惆怅。这样的结尾，真如撞钟，清音有余，使人产生无穷的遐想。“山回路转”使人惆怅，而雪地上的马蹄印迹，又把送别的思念延伸到远方。这个“开放式”的结尾，给人以无尽的遐思。
师：大家再总结一下，刚才欣赏这些诗句都有哪些方法？
（生七嘴八舌地说。）
师：出示大屏幕，找一同学读出来。如何赏析诗歌？
①紧抓关键词语(动形副)
②借助修辞手法(比喻夸张)
③关注角度变化(动静正侧虚实视听色彩等)
④把握诗的内容
⑤体会作者感情 （想象 联想，补白等）
……
（五）诵读领悟意境：
师：我们读也读了，赏也赏了，就差背了。但是清汤寡水、不咸不淡、和尚念经似地背就破坏了诗的意境，也破坏了我的兴致。大家坐直了，调动你最激越的情感，把这种男人的英雄的别离场面给我朗诵出来。
（生：一起诵读，群情激奋。）
（六）布置作业
师：今天有三项作业。１、整理笔记：如何赏析诗句（必做）；
２、背诵课文（必做）；
３、积累咏雪送别的句子，并试着把它勾连成一段话。（选做）
有一天，我整理一些同类诗，突然心血来潮，把送别诗拼凑在一起，有点不伦不类，但也算独出裁，只是博大家一笑，权当游戏而已。
也话“离别”
南朝文学家江淹曾说：“黯然销魂者，惟别而已矣。”其实只要用心体会，你会发现“‘别’有一般滋味在心头”！有人说“多情自古伤离别”，面对“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的浓情厚意，多少人会产生“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的伤感，也有人会留下“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流或 “山回路转不见君，雪上空留马行处”的惆怅，其实，“天下没有不散的宴席”，我们应该拥有“海内存知己，天涯若比邻”的豁达胸襟，去劝慰朋友“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。以此赠别，不是比“儿女共沾巾”更激励人的心志吗！（冯瑰 文）
师：（课堂小结）课即将结束了，仔细回味，我们有什么收获呢？
我们了解了这首诗以“雪”为纽带，以“情”作灵魂，送别中咏雪，咏雪中抒情，而且在诗歌的“读”和“品”上也有一定的收获，希望大家在以后的日子里，能带上这种方法，带上这种兴致，继续我们的学诗之旅。OK？下课！
五 : 白雪歌送武判官归京 精品优质课件
李 白 《 赠 汪 伦 》
不 及 汪 伦 送 我 情 。
桃 花 潭 水 深 千 尺 ，
——
海内存知己， 天涯若比邻
——王勃?送杜少府之任蜀州?
王 维
渭 城 曲
劝 君 更 尽 西 一 出 杯 阳 酒 关 ， 无 故 人
—— ? ?
高 适 《 别 董 大 》
天 下 谁 人 不 识 君 。
莫 愁 前 路 无 知 己 ，
——
山回路转不见君， 雪上空留马行处。
岑参
古体诗（古 风、古诗）
古代诗歌
诗歌 的分 类
乐府 杂诗 二言 三言 四言 五言 …… 律诗
近体诗（今 体诗）
现代诗歌（又称新诗、自 由诗）
绝句
作者介绍
课文朗读
课文分析
课文总结 意境赏析 练习巩固 拓展阅读
白 雪 歌 送 武 判 官 归 京
解 题
唐玄宗天宝十三年（ 754 ），岑参再度出 塞，充任安西北庭节度使封常清的判官。同 任判官的武某归京， 岑参便写下了这首咏雪 送别之作。“白雪歌”即“白雪之歌”， “送武判官归京”点明本诗是一首雪中送别 诗。
作者介绍： 江陵人，唐代边塞诗派的著名 诗人。 他的诗气势豪放，色彩 鲜明，风格多样，与高适齐名 ，并称“高岑”。有《岑嘉州 集》。
岑参（约715-770），湖北
读准这些字音：
控（ kò ） 裘（qiú ） ng 衾（qīn ） 置（zhì ） 掣（chè） 瀚(hà ) n 阑 （lá ） 琵琶（pípá n ） 羌（qiāng ） 凝（ní ） ng
节度使下面资佐 理的官吏 用兽角装 用丝织成 饰的硬弓 的帐幕 纵横的 样子 大沙漠 这里指主 帅的营帐
白雪歌送武判官归京
营门
岑 参 阴云 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 锦缎做的 狐皮袍子 被子 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 穿 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 阴暗无光 镇守边镇的长 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 chè牵引 官此为泛指， 下雪后红旗冻 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 与上文的“将 住了，北风吹 军”是互文 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 来，也不能飘 动了 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 天太冷而冻 得拉不开弓 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
这里形 容雪花 指西域的天气
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
呼呼的北风卷地而来，连白草也被刮倒 了。塞北的天空，才八月就已雪花纷飞。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 好像是一夜之间春风突然吹来，千树万 树的梨花同时盛开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 雪花飘进珠帘沾湿了帐幕，穿着狐皮大 衣不觉得暖和，织锦的被子也显得太单薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 将军、都护的角弓冻得无法拉开，他们的 铁甲战衣也寒冷得无法披戴。 瀚海阑干百丈
冰，愁云惨淡万里凝。
辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层，万里 长空阴云暗淡，好像凝固了似的一动不动。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客 人，伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风擎红旗冻不翻。
傍晚送客出辕门，又见大雪纷飞，被冻 僵的红旗，就是强劲的北风也无法让它招 展。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。 在轮台的东门，我送您踏上归途，分手 时大雪已掩没了天山上的道路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 山路曲折，山峰环绕，渐渐看不到您的 身影，雪地上只留下您马儿走过的脚印。
内容：
描绘了西北风雪的奇寒，抒发了雪 中送客的深挚友情及因友返京而产 生的怅惘之情。
北风卷地白草折， 胡天八月即飞雪。
这两句诗点明了风 和雪有何特点？
第一句写风，一个“卷”字， 一个“折”字分 别从正面和侧面写出了风势之猛。第二句写雪，“八 月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅 雪花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之
忽如一夜春风来，
千树万树梨花开。
千古传 诵的 咏雪佳 句
这两句用了什么修辞手法？有什 么作用？ 比喻。把雪比作梨花，十分新奇，使 读者读之眼前立刻浮现一副春风送暖， 梨花盛开的美景，形象而生动。
课文分析
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
动态，似 人之所为 诗人之喜 诗人 之惊
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 一层意：写大雪纷飞，遍地银妆的图景。
室外之景，以雪为主 室内之景，以寒为主
课文分析 写：室内之景，以寒为主
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
zhuó
二层意：雪天的奇寒
散入珠帘湿罗幕，
狐裘不暖锦衾薄。
一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的 情景，一个“入”字，将读者的视线从广漠无垠的空 中转移到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花融 化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚， “不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。
将军角弓不得控，
都护铁衣冷难着。
“角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现 了胡天的奇寒叫人难以忍受，“将军”与“都护” 尚且如此，一般士兵就可想而知了。
这两句与前两句既表现了边地军营中将士的苦 寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。
“瀚海阑干百丈冰 ，愁 云惨淡万里凝”用了什 么修辞手法？烘托了怎 样的气氛？ ——对偶、夸张。 烘托出诗人的离愁别绪， 也说明前途充满艰险。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
沙漠 纵横 交错 赏析： 凄惨暗淡
三层意：写沙漠冰封，愁云惨淡的图景
“百丈冰”，是夸张的写法，极言奇寒，寓意“行路难 ”之意；“愁云惨淡”，是为了写气氛。这一幅图景跟开 头一幅形成鲜明的对照，显示了诗人思想感情上的矛盾：
矛 盾 另一方面武判官的“归京”又牵
动他的乡土之思
一方面他热爱边地的特有风光
豪放的情 怀和惆怅 的思绪是 兼而有之
课文分析
第一部分：写漫天大雪中边地的壮丽景象。
咏雪—— 瀚海雪景图： 边地雪景（视觉） 苦寒军旅生活（感觉） 冰天雪地景象（过渡）
中军置酒饮归客，
胡琴琵琶与羌笛。
写送别宴会，点明地点是在中军营帐。“饮 归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此 句紧扣诗题，连举三种乐器，以借代的方式，写出 了送别宴会上的热闹情景。
纷纷暮雪下辕门，
风掣红旗冻不翻。
酒宴散后，送客出辕门。一个“暮”字，点明 时间是在傍晚，“纷纷”极言雪之大，“冻不翻” 极言天之寒。
课文分析 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
拉 翻卷 摆酒宴
四层意：写送别宴会
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
只
满含关切之情，雪满路，情亦满路
五层意：写轮台东门送别时依依不舍的心情
轮台东门送君去，
去时雪满天山路。
从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友 的依依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛， 路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。
山回路转不见君，
雪上空留马行处。
写与朋友的告别，着力表现诗人伫立远望的情 形，“不见”和一个“空”字，均传达出诗人因朋 友的离去而产生的无限惆怅之情。
课文分析
第二部分：写送别武判官的情形
送别———风雪送客图：
置酒饮别 辕门送别 轮台送别 别后情思
思考：
1、内容上写了哪两个方面？ 2、表现了怎样的环境？ 3、抒发了诗人怎样情感？
白雪歌送武判官归京
岑 参
咏雪 天寒 送别 情暖
依依惜别之情
白雪歌
送武判官归京
风雪送客图（后8句）
瀚海雪景图（前10句）
遍大 地雪 银纷 妆飞
难雪 以天 忍奇 受寒
愁沙 云漠 惨冰 淡封
寄设 寓宴 感饯 慨别
无依 限依 惆惜 怅别
描写边地奇异风光，热 爱边塞风光，颂扬将士 意志，
朋友之间的深厚情谊， 抒发无限惆怅之情
1、（1~4句）边塞奇丽 的雪景
2、（5~8句）将士苦寒 的生活
3、（9~18句）雪中送友 归京
衬 托
白雪歌送武判官归京 岑参（唐）
雪景 奇寒 奇美
别情
惆怅 依依
戍边将士之别
英雄气概 儿女情长
小结：
这首咏雪送别诗，前十句从 不同侧面写雪，后八句写送别。 全诗以“雪”为线索，以雪景衬 托送别，送别中又描写雪景，情 景交融。诗在咏雪景的同时表现 了雪中送友的真挚情谊，还传达 出诗人独特奇妙的感受，意境鲜 明壮伟，具有极强的艺术感染力。
诗中意境赏析：
请用自己的话说说对 下面诗句的理解。
千忽 树如 万一 树夜 梨春 花风 开来 。，
赏析范例
内地八月千树万树郁郁葱葱的景象还在作者 的脑海萦绕，当他看到雪花满天，大地银妆素裹 ，天地间顿时变得洁白晶莹时，他忽然奇想横出 ，叠合成“忽如一夜春风来， 千树万树梨花开 ”的幻觉世界。在诗人眼中，雪花就像梨花一样 洁白晶莹，鲜润明丽，其飞舞的姿态，亦如被春 风摇曳的嫩枝长条飞动多姿。特别是“千树万树 ”四字，使这一奇丽的境界无限扩大，构成一幅 皎洁明秀波澜壮阔的画面。
雪山 瀚海雪景图： 上回 空路 留转 马不 行见 处君 。，
赏析范例
友人上路之后，诗人还久久地站在那儿深情 地望着越走越远的朋友。这结尾两句，言已尽而 意无穷，耐人寻味，看着雪上空留的马蹄迹，诗 人在想些什么？是为“别时容易见时难”而感叹 ？ 还是为“长路关山何时尽”而愁虑？是为朋友归 京 而羡慕，还是为自己归期未卜而惆怅？笔端饱含 悠悠不尽的情思，而苍茫天山雪原的雄浑背景， 又给送别画面笼罩上一层旷达豪迈的气氛。
雪山 上回 空路 留转 马不 行见 处君 。，
空
路空
练习巩固
1.这首诗作者 岑参 ， 唐 代诗人,他和 高适 并举 ，同为 边塞 诗派的代表诗人 2.请写出诗中咏雪的千古名句。
忽如一夜春风来， 千树万树梨花开。 ——————————————————
3.哪两句诗表现了雪天苦寒的生活情景?
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 ——————————————————— 4.哪两句诗又表现了边塞冰天雪地、阴云重重的景象? 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 ——————————————————————
练习巩固
5.诗人在这首诗中，抒发了许多真情实感，然 而诗人在送友人归京时又产生了怎样的情感? 因朋友返京而产生的无限惆怅之情。 ———————————————————— 6.诗人将雪中送别写得独具特色，从哪些诗句 中能够看出? 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。
————————————————————
?最妙的是下点小雪呀。看吧，山上 的矮松越发的青黑，树尖上顶着一 髻儿白花，好像日本看护妇。山尖 全白了，给蓝天镶上一道银边。山 坡上，有
的地方雪厚点，有的地方 草色还露着；这样，一道儿白，一 道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹 的花衣??
老舍《济南的冬天》
?这段文字所写的雪景突出了哪 一个字？（从文中找）
?比较这两篇文章，看看所写 的雪有何不同。
?《白雪歌送
大雪 衬 送别 武判官归京》 托 突 小雪 出 妙 ?《济南的冬天》
拓展阅读：
从军行七首其一
王昌龄
烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。 更吹羌笛《关山月》，无那金闺万里愁。 其二 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不斩楼兰终不还！
出塞 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词二首其一
王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 夜上受降城闻笛
李益
回乐峰前沙似雪，受降城下月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
凉州词其一 王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳？ 春风不度玉门关。
（被后人称为唐人绝句压卷之作）
任选一首，自选角度，和《白雪歌送武判 官归京》比较一下
王勃《送杜少府之任蜀州》 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 王维《渭城曲》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
送别地点： 《白》诗新疆轮台；《杜》诗京城长安；《黄》诗湖北武 汉； 《渭》诗京城长安。 目的地：
《白》诗京城长安；《杜》诗蜀州；《黄》诗江苏扬州； 《渭》诗新疆安西。 《渭》诗初雨凄清。
送别环境： 《白》诗冰天雪地；《杜》诗烟雾迷蒙；《黄》诗繁花似锦；
诗诗意风流别；《渭》诗深情体贴真情别。 《渭》诗舒缓诚挚。 《渭》诗清新明快。
送别心情： 《白》诗百感交集战友别；《杜》诗洒脱少年刚阳别；《黄》
朗读基调： 《白》诗慷慨宛转；《杜》诗高亢爽朗；《黄》诗轻快潇洒；
诗歌风格： 《白》诗豪放雄奇；《杜》诗开阔俊朗；《黄》诗潇洒飘逸； 重要特点： 《白》诗咏雪显气概；《杜》诗直抒胸怀；《黄》诗绮丽意
境，诗意细节；《渭》诗截取典型情节。
扩展阅读
别董大（ 高适）
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
1、这首诗写了哪些景？与课 文有什么相似之处？
2、两首诗所抒发的感情有什 么不同？
对比鉴赏：
《沁园春
雪》
1936.02
北国风光，千里
冰封，万里 雪飘。望长城内外，惟馀莽 莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与 天公试比高。 须晴日，看红 妆素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄 竞折腰。 惜秦皇汉武，略输 文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识 弯弓射大雕。俱往矣，数风 流人物，还看今朝。
两诗在所写雪景，表达的思想感情上有什么不同？ 遭原 遇因 来： 风景，生机勃勃， 一 幅 塞 外 将 士 境界壮阔，气势雄 分 从 析他 不可忍受的冰天 伟。 。们 雪地的景象，饯 的 别时更是“愁云 时 惨淡”，“风 掣 红 代 旗冻不翻”的惆怅景 象 ， 怨伥，希望建功立 赞美祖国壮丽河山， 出 生 业，思乡。感情基 抒发无产阶级的凌 调低沉。 云壮志和豪迈情怀。 ，
白雪歌送武判官 沁园春 雪 归京
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