一 : 0713生态学一级学科简介
0713生态学一级学科简介
一级学科（中文）名称： 生态学
（英文）名称： Ecological
一、学科概况
生态学的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，而且是多元起源的。［www.61k.com）概括地讲，大致可分出4个时期：生态学的萌芽时期；生态学的建立时期；生态学的巩固时期；现代生态学时期。
1、生态学的萌芽时期(公元16世纪以前)
2、生态学的建立时期(公元17世纪至19世纪末)
进入17世纪之后，随着人类社会经济的发展，生态学做为一门科学开始成长。 进入19世纪之后，生态学得到很快发展并日趋成熟。
3、生态学的巩固时期(20世纪初至20世纪50年代)
20世纪初期，动、植物生态学并行发展，出版了不少生态学著作与教科书。在动物生态学方面，关于生理生态学、动物行为学和动物群落学等研究有了较大的进展。 植物生态学在这一时期也得到重要发展，出版的专著有《植物社会学》；《实用植物生态学》；植物生态学》；《生物地理群落学与植物群落学》(1945)等。由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异，使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同，在这一时期形成了几个著名的生态学派，主要有：北欧学派(Uppsala学派)；法瑞学派；英美学派；苏联学派。
4、现代生态学时期(20世纪60年代开始)
20世纪60年代以来，由于工业的高度发展和人口的大量增长，带来了许多全球性的问题(例如, 人口问题，环境问题，资源问题和能源问题等)，涉及到人类的生死存亡，造成对人类未来生活的威胁。
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上述问题的控制和解决，都要以生态学原理为基础，因而引起社会上对生态学的兴趣与关心。[www.61k.com）
从上面的叙述中不难看出，随着科学的发展，与人类生存密切相关的许多环境问题都成为生态学学科发展中的前沿热点问题，生态学越来越融合于环境科学之中。特别是以人类生存环境为中心的生态学研究，更显得突出。
值得特别提出的是21世纪的生态学，一个突出的特点就是更加紧密地结合社会和生产中的实际问题，不断突破其初始时期以生物为中心的学科界限，未来的环境是以人类为主体的，向解决社会当前面临的社会问题发展，并在实现社会的可持续发展中起着越来越重的作用。
如果说21世纪前生态学和生态学工作者主要是指出问题和提出哪些该做哪些不该做，到了21世纪生态学则是转变到对解决问题途径的探索。当代生态学研究愈来愈注意与群众相结合，与社会发展和生产实际的需要相结合，并成为政府决策和行动的基础。当生态学介入生产和社会问题时，特别是涉及到可持续发展的问题时，就不可避免地与政策、经济、法律以及美学、道德、伦理等方面，甚至进入哲学领域的更深层次的思考。
二、学科内涵
生态学诞生于19世纪后半叶，学科主要任务是研究生物与其生存环境的相互关系，重点探讨环境对生物的影响，生物对环境的适应以及两者协同进化的规律，学科的核心理论是，自然界中的任何生物间及其生物的集合体间与其周围环境存在相互依存、相互制约、协同进化的关系并形成结构和功能相统一的各类生态系统，对人类而言，这些生态系统都具有服务功能。关于生态学基本理论常因生命层次的不同而异，从系统的层面上，通用的理论主要是相生相克理论、系统开放理论、等级系统理论、生态平衡与耐受极限理论等。目前，生态
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学仍处于新理论不断创建和发展中，如生物多样性与生态系统稳定性理论、复合种群理论、物质多级利用理论等都对本学科乃至相关学科具有指导作用，已经成为许多新兴学科的重要理论基础。(www.61k.com］因此，生态学的理论基础具有进化观、整体观、系统观、层次观的显著特点。
作为一门实验科学，生态学所采用的研究方法主要包括三大类，一是观察和试验的方法，包括直观描述、调查分析、定位监测法、数理统计、单项实验等 ；二是逻辑思维与抽象法，这是许多自然科学都采用的研究方法；三是模拟（模型）法，这是处理非线性系统和复杂系统的重要方法之一，生态系统的复杂性和不确定性是其显著特征，因此该方法成为生态学研究中备受重视的方法。现代生态学的研究手段和方法已有很大进步，微观、中观尺度都有先进设备，大尺度的研究有3S等现代综合技术支撑。在方法论上具有“观察渗透法”的特征。
三、学科范围
生态学作为一级学科下设生态科学、生态工程与技术、生态规划与管理3个研究方向。
生态科学：培养自然科学理论基础特别是生物学和生态学专业知识扎实，具备研究生态学问题的能力，能够从事与生态学相关的教学、科学研究的专业人才。
生态工程与技术：培养将生态学理论与工程技术相结合，能够从事产业生态设计、生态恢复与建设等相关工作的生态技术型人才。
生态规划与管理：培养具有良好的生态学素养和广博的人文社科知识，可从事生态规划、自然保护与管理、生态风险评估或传播生态文明等工作的生态管理专家。
（一）生态科学
1、理论生态学：主要从种群、群落、生态系统、景观及全球等不同尺度上探讨生物与环境之间相互作用、适应进化、协同发展规律。
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2．环境生态学：研究人为干扰下生态系统的内在变化机制、规律，以及受损生态系统的恢复、重建和保育对策。(www.61k.com)
3、污染生态学：研究污染物在生态系统内迁移、转化和归宿等行为及其对生命系统的危害、风险评价及防治对策。
（二）生态工程与技术
4.应用生态学：利用生态学原理及系统工程方法，研究农业和林业等产业的系统设计、改造和提升的途径；流域尺度内各子系统的结构、功能，生态安全维护、重大工程的科学管理；区域生态建设技术。
5.工业生态学：研究工业系统与自然生态系统的关系、产业代谢过程模拟与改进、产业系统的生态效率以及产品生命周期评价与面向环境的设计等政策和技术。
6.恢复生态学：主要研究生态恢复理论和技术，包括生态系统自身特征（稳定性、多样性等）与系统抗逆力和恢复力的关系、退化生态系统恢复与重建的结构优化设计和修复工程的实施技术。
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（三）生态规划与管理：
7. 生态规划学：研究生态要素的生态承载力和生态适宜度分析、生态功能区划与土地利用布局；产业结构与布局调整规划；实施生态规划支撑条件等。
8. 生态经济学：研究生态经济理论与应用、生态经济流、资源生态价值、效益以及各类经济系统的管理、调控和评价等。
9. 社会生态学：研究人类社会系统和自然界的关系及社会生态系统的科学发展；社会生态系统各要素组合、优化和社会生态平衡与调控等。
四、培养目标
（一）每个研究方向的培养目标是：
（1）生态科学
以生物学和数学、物理学、化学、生物、地学等学科为基础，侧
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重于培养基础生态学、理论生态学、污染生态学和保护生态学等领域所需要的专门人才。［www.61k.com) 这一专业的生态人才将是具有一定的科学思辨能力及研究创新能力的研究型人才（生态学家）。该研究方向的核心课程是：种群生态学、生态系统生态学、景观生态学。
（2）生态工程与技术
侧重于培养农业、林业和企业的生态化改造与建设，生态设计以及生态修复等领域所需要的专门化人才。 这一专业的生态人才将具有良好的生态学基础、兼备生态学知识与技术相结合的实用型人才（生态工程师）。核心课程是：工程设计、生态工程学（外加1门学校特色课）
（3）生态规划与管理
侧重于培养生态系统管理、自然资源管理、区域尺度或流域尺度的生态规划以及生态经济等领域所需的专门人才 。这类生态人才具有广博的生态学及相关学科知识，以及各种相应专业管理能力，并且能够将生态学思维运用于管理中的生态管理专家。核心课程是：环境生态学、生态规划、生态经济学。
（二）不同学位层次的培养目标是：
本学科培养生态科学、生态工程与技术、生态规划与管理的专业人才，授予学士、硕士和博士三级学位，培养基础扎实，具有生态学学科视野，能够从事生态学研究、生态保护与修复、生态规划与管理的专门人才。
（一）学士学位：培养适应我国社会经济发展对生态环境建设需要的多种专门人才。具备一定的生态学基本理论、基本知识和较强的实验技能，了解生态学的前沿理论与应用技术发展动态；具有进一步深造或从事相关具体工作的能力与素养。
（二）硕士学位：培养符合我国经济社会发展与现代生态学专业需要的专业人才。了解生态学的理论与技术发展的基本态势；具有生
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态学专业素养和解决问题的实际能力；基本具备独立从事本专业教学、科研、技术研发以及咨询与管理工作的能力。[www.61k.com]
（三）博士学位：培养能熟练掌握生态学理论、研究方法和技术，熟悉本学科专门领域的发展动态；具有能独立从事与生态学相关的研究能力和学科视野，以及分析与解决问题的创新能力；能胜任高校或研究机构的生态学教学、科研或高层管理工作。
五、相关学科
生态学主要与生物学和环境科学有密切的联系，但生态学与这两个学科又存在诸多明显的差异。
生物学是生态学的基础。生态学源于生物学，但学科的内在生命力（即探索生命生存方式及其与环境的关系）所赋予的拓展空间使其远远超出了生物学所覆盖的研究领域。概要地讲，生物学主要研究生物间的差异（分类）、不同生物间差异的物质基础（遗传学）、微观层次（基因、分子水平）上探讨生命的进化、生物资源的开发和利用等问题。而现代生态学则主要在种群水平以上的宏观层次（种群、群落、生态系统、景观乃至生物圈）开展研究，当前也十分关注人类活动、自然系统及经济系统之间的关系，力图以特有的学科视野描述、评估和预测人类社会与生态环境的发展趋向，指导人类科学、永续地开发利用和保育自然资源，努力提供有关修复被人类干扰的自然生态环境的理论和技术支撑。
生态学是环境科学的理论基础之一。关注环境的变化及其效应是生态学与环境科学的共同点 。但是，以主要探索自然界生命系统与环境相互关系为主要学科任务的生态学与环境科学的区别主要集中的两个方面，一是关注的中心不同，环境科学是以人类为中心，关注人类经济社会活动对环境的改变和破坏效应，生态学则是更关注的是生命系统对各种干扰和变化的自身响应及其效应。二是学科的任务不同，环境科学的主要任务是认识和解决人类经济社会活动对自然环境
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所造成的各类问题（如各环境要素的污染及其整治方法和技术）。(www.61k.com]生态学也关注和研究环境问题，如生物圈对全球气候变化的影响、适应（减缓），以及对生态安全的作用；人为活动和全球气候变化导致的生物多样性降低对生态系统功能的作用；（3）多尺度环境生物地球化学过程、机制，以及耦合特征；（4）土地（海洋）荒漠化及生态恢复等。
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二 : 少帅张作良的心腹之一孙烈臣简介
少帅孙烈臣
电视剧《少帅》自1月11日起，于晚上7点30分在北京卫视和东方卫视播出，收视率颇高。《少帅》主要讲述的是张学良的传奇一生，从张学良的幼时开始，一直到他去世。张学良是张作霖的长子，是张作霖最为喜爱的孩子。作为张作良的心腹之一，在《少帅》孙烈臣的戏份肯定是少不了的了。
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孙烈臣扮演者——张卫
《少帅》孙烈臣由中国男演员张卫饰演。孙烈臣与张作霖关系密切。辛亥革命后期，孙烈臣在张作霖的提拔下，相继担任27师师长、黑龙江督军、黑龙江省省长、吉林督军兼省长、镇威军副司令等职。在第一次直奉战争中，奉军战败，直系军阀吴佩孚挥师北上之时，孙烈臣孤身一人挡在榆关，守住九门口，几十个日日夜夜，凭一己之力挡住了直系军的进攻，稳定了东北三省的局势，最终直奉两系达成停火协议，张作霖闭关自治。在闭关自治的过程中，张作霖设立了东三省陆军整理处，孙烈臣担任参谋总长，张学良为参谋长，开始全面整训部队。举办军校，筹划建立空军，建立了东三省第一座兵工厂。
从此以后，奉系军队势力大增。第二次直奉战争中，奉系大胜，孙烈臣战功赫赫。在孙烈臣疾病缠身之时，张作霖依然不允孙烈臣辞职，只让他回故乡修养。1924年4月25日，孙烈臣因病逝世。他一生没有子女，全身心的投入给了军队。在孙烈臣死后，张作霖抱着孙烈臣的尸体痛苦了好久。
孙烈臣简介
孙烈臣出生于1872年，是辽宁锦州人。孙烈臣是奉系军阀张作霖的心腹大将之一，作为张作霖最信任的人之一，孙烈臣简介是怎样的呢？
孙烈臣照片
孙烈臣简介孙烈臣原名孙久功，出生于一个染匠世家，父辈以上三代以染业为生。在孙烈臣五岁的时候，父亲便去世了，与母亲相依为命。家中没有了父亲的支撑，经济就垮了，虽然孙烈臣的母亲会些针线活，但是挣的钱少的可怜，根本没有条件去支持孙烈臣上学，孙烈臣就给人打短工，要么就耕田。由于孙烈臣的加入，家中情况开始变好，孙烈臣才有条件开始卖马，期间也学习了点枪术。
1900年，盛京总督增祺被迫出走，来到了黑山。长时间的长途跋涉使得增祺饥渴难耐。被富户赵文清相救，在赵文清家中得到招待。赵文清是孙烈臣的表弟。在赵文清招待了增祺的第二天，孙烈臣被赵文清找来护送增祺去白土厂边门防御衙门避难。自此，孙烈臣被增祺重用，先后担任督军部堂任戈什、中营帮带、四营营长等职。张作霖担任统领之后，由于孙烈臣征剿叛匪得力，任命孙烈臣为前路巡防营帮统，后又相继担任东北军54旅旅长、师长、湘东总司令、东北军副司令长官、黑龙江督军兼行省省长等职。他战功显赫，于1919年，孙烈臣被授予陆军上将军衔。
孙烈臣是张作霖的得力干将，立下了赫赫战功，晚年疾病缠身，1924年病逝，终年52岁。
孙烈臣墓
孙烈臣原名孙久功，出生于1972年，是辽宁锦州人。1924年4月25日去世，终年52岁。他战功显赫，为奉系作出了巨大贡献，他是张作霖的战友，是张作霖一手提拔的心腹干将。在他逝世之后，人们为他建了孙烈臣墓，人称孙督军坟。
孙烈臣公馆
孙烈臣墓建在芳山镇英窝铺山，除此之外，没有更多的资料来介绍孙烈臣墓了。比较多的是对孙烈臣公馆的介绍。孙烈臣公馆也是后世为了纪念孙烈臣而建立的，一共有两处。一处为孙烈臣的故乡老河深附近的蟠龙山，名为府邸，实为别墅。这座公馆是砖石结构，里面共有房间50多间，但是在“文化大革命”时期，孙烈臣公馆被摧毁，仅剩了石碑。这块石碑现在被保存在芳山镇蛇盘山的“黑山碑林”之中。
另一处孙烈臣公馆是在沈阳市的大东区大北关街36-1号，于2004年被沈阳市文物局立为“沈阳市不可移动文物”。2008年又被沈阳市人民政府公布为市级文物保护单位。现在是大东公安分局的办公场所。该公馆被称作“督军府”。督军府占地8953平方米，内有房屋40多间。院中用青砖铺地，门楣雕有“富、禄、寿、禧”四字，四周门枕石、角柱均雕有精美的花鸟人物等吉祥图案。整个督军府是青砖合瓦单檐硬山式建筑，督军府的四周都用青砖围墙，院中花花草草，配上青砖地面，清雅幽静。
孙烈臣 少帅张作良的心腹之一孙烈臣简介
孙烈臣的儿子
孙烈臣出生于奉天黑山，是奉系军阀张作霖最为信任的将领之一。他在1919年8月被授予陆军上将军衔，最终积劳成疾，因病逝世。有人流传，孙烈臣有儿子，但是孙烈臣的儿子是谁却没人知道。这是为什么呢？
孙烈臣照片
原因很简单，因为那是谣传。资料显示，孙烈臣一生无子女，就更不可能会有个孙烈臣的儿子出来了。孙烈臣是奉系的重要将领，对于奉系来说，孙烈臣有着不可取代的地位。他是张作霖的心腹，得知他的死讯之后，张作霖曾抱着孙烈臣的尸体痛哭半个小时之久。在孙烈臣因病请辞的时候，张作霖只许他回乡静养，不让他辞职，这足以见得孙烈臣在张作霖心中的地位。
（www.61k.com］在东北三省的时候，孙烈臣作为东三省陆军整理处的总参谋长开始全面整训军队。并在东三省创办了军校，用来集中培养均是骨干。他还筹建空军，建立了东三省第一座兵工厂。正是因为孙烈臣的这些举动，让在第一次直奉战争中弱于直系的奉系，力量逐渐增强，最终胜过了直系。在俄国武装在东北“兴风作浪”之时，孙烈臣带领军队将其驱逐出境，守护了东北的和平。
直至孙烈臣疾病缠身，他想的都是自己的身子会贻误戎机而向张作霖请辞。最终在乡静养的时候没能战胜病魔，于1924年4月25日病逝。终年52岁。一生无子女。所以并没有什么孙烈臣的儿子。
孙烈臣公馆
孙烈臣出生于1872年，是辽宁锦州人。他是张作霖最信任的心腹之一，在1955年被授予陆军上将军衔。1924年因病逝世。人们为了纪念这位战功赫赫的军人，修建了孙烈臣公馆。
孙烈臣公馆
据史料记载，人们为孙烈臣一共建造了两处公馆，一处在孙烈臣的老家，一处是位于沈阳市大东区的“督军府”。“督军府”的准确位置是大北关街36—1号，现在是大东公安分局的办公场所。它的北面是八王寺湖和大东广场，地理位置优越。
据鲍景云女士所述，孙烈臣公馆占地8953平方米。整个孙烈臣公馆都是青砖合瓦单檐硬山式建筑，周围是用青砖围成的墙，是两进式院落。一走进孙烈臣公馆，便能看见位于正面的七间客厅，客厅前后均是长廊。正门上的门楣雕刻着“富、禄、寿、禧”，寓意吉祥。门枕石和角柱上均雕有花鸟人物等，图案精美，甚是好看。
孙烈臣公馆内有房屋四十多间，正面客厅七间，抱厦一间，厢房二十间，正房五间，耳房两间，青砖小瓦房十间等等，建筑面积约为1769平方米。厢房与正房之间郡由出廊相同。其中，东西有六间房屋是倒座，从后檐出廊，檐下装饰着“倒挂楣子”。青砖小瓦房均有红柱翘廊式走廊。整个孙烈臣公馆的院子内，都由青砖铺地，加上花花草草，清雅幽静。
孙烈臣公馆于2004年被沈阳市文物局立为“沈阳市不可移动文物”。2008年被沈阳市人民政府公布为市级文物保护单位。
三 : 张沛然：张沛然-简介，张沛然-人生的坐标
张沛然生于1925年，中共党员，江津邮电局退休职工。该同志常怀感恩之心，长期奉献，助人为乐，尤其是退休之后，甘当志愿者，为千百病人无偿服务。二十载斗转星移、寒暑更替，张沛然视病人为亲人，用关爱传递温暖，用奉献构建和谐，不断升华夕阳时光，书写无垠大爱，谱写一曲曲动人的时代赞歌。
张沛然_张沛然 -简单介绍
张沛然每天1大早就离家，步履蹒跚地来往于医院，来往于几江大街小巷，甚至来往于江津至重庆的医院，忙碌着为病人就医，为他人做好事。张沛然几十年如一日，始终用发自内心的爱，去默默地关怀、帮助1个又1个与自己非亲非故的人。当有人问他，您都这么大年纪了，行走都很困难，该休息，享享清福了。张沛然回答：“病员康复后的喜悦，群众的认可就是我最大的幸福”，“虽然我已经84岁，但我不会放弃承诺，只要我能动，我就要把这份工作做到底”。
荣获2009年感动重庆10大人物。如今在社会上，提起这位做好事的老人，不管是病人、医生、护士……都肃然起敬，群众们都称呼他“活雷锋”。在他的带领下，年迈的妻子、儿子等家人也做起了医院义工，儿子在2007年4月，专门买了辆“面的”按时接送老人“上下班”，许多年轻人纷纷加入志愿者行业，成为构建和谐社会的重要力量……
张沛然_张沛然 -人生的坐标
张沛然年轻时在青海工作，因工作繁忙，加之高原反应，在35岁时突发心脏病。在手术中，因为医院没有他需要的血型，他生命垂危。凑巧，正在为其做手术的李医生血型与之匹配，李医生毅然输血300cc，张沛然得救了。李医生的善举在他心灵中留下深深的烙印，“滴水之恩，当以涌泉相报”，他暗自发誓，一辈子都要像李医生那样，用自己的后半生帮助他人，回报社会。从此，他将感恩作为人生的坐标，走上了报恩之路。
张沛然_张沛然 -奉献事件
1988年，张沛然退休后，他抛弃晚年天伦之乐，选择了当志愿者。每天早上7点准时出门，他就到医院去帮助需要照顾的病人，为病人引路、拿药、买饭……回家最早也是晚7点后。而回家后，匆匆吃几口饭菜，就开始接受病员的求助预约，或是给服务的患者打电话，忙得不亦乐乎。
——安慰鼓励病人。病魔无情人有情，张沛然或用自己的经历、或用殷切的话语，鼓励病人坚定信心、减轻压力。如在2004年初，1个叫赵文芳的姑娘身患直肠癌，几近绝望，拒绝治疗。他得知后，用亲身经历、其他病人与病魔作斗争的故事鼓励她，多次到医院给她联系医生做手术。在他的帮助下，赵文芳燃气了生的希望，鼓起勇气走上手术台，成功地完成了手术。
——为孤寡老人送终。张沛然对孤寡老人照顾也是善始善终。如得知孤寡老人舒琴芳肺心病发作，便冒雨摸黑赶到老人身边，自己掏钱叫来担架把老人送往医院。几个昼夜的护理和抢救，老人从昏迷中醒过来，想吃点小白糕和蜂蜜。当时已是深夜2点，他披风冒雨跑上街，硬是敲开商店的门买了回来，老人手捧小白糕感动得直落泪。舒琴芳去世后，他又挑头为她料理后事，直至步行几十里山路，把她的骨灰盒送回故土。
——急救小女孩受伤。一天晚上，邮局一女工的小孩突发高烧，找到张沛然带往住院部看急诊。住院部一般晚上不发药，他就让母子俩坐三轮车先回家，自己便到门诊部去划价取药，又摸黑送药上门。回家途中，本来眼睛就不好使，已70多高龄的他被摔得鼻血满面，脸部肿得像个葫芦。没休息两天，他又走上了“工作岗位”。
——资助贫困病人。张沛然重点关注农村病人，帮忙引路、拿药、买饭，让他们少走弯路，节省时间。如患者张登春的儿子张林说：“全靠张老师帮忙，要不然，在这里我们两眼一抹黑，不晓得要走多少冤枉路。”说起爸爸就要住院的事，张林说“他是在爸爸生病后抱着试试看的心态，给张大爷打求助电话的。结果，张大爷包办了入院的所有事宜”，“这样的好人，我们一辈子都不会忘。”碰到一些农村到城里看病但无钱买药的患者，他经常帮忙垫付，有时垫上几百元，病人却无钱还。他退休金微薄，没有半句怨言。他说，对于自己的行为从来没有后悔过，做点好事自己心里高兴。
20年中，他究竟帮助多少人，连他自己也都记不清楚，但有一点可以肯定，受援的人会永远记得他，会记住社会上这个好心人。
张沛然_张沛然 -志愿者心得
张沛然2011年已经86岁，但只要还健在，就要做义工，去无私帮助那些需要帮助的人。人这一辈子，谁能够一帆风顺，遇到困难自然就需要别人帮助，曾经别人帮助过他，现在他去帮助别人，如果社会上都拥有互帮互助的心，张沛然相信世界便是爱的世界。毛主席思想教育我：将革命进行到底。我要将从事义工服务的热情燃烧至生命的最后一刻。
1960年，张沛然患上了严重的心脏病。在做心脏手术的关键时刻，是李医生用鲜红的血液救回了我的命。当时张沛然便暗暗发誓：“一辈子都要像李医生那样做好事！”从此，便加入了义工的行业，而且和医院接上了不解之缘，一干便是50年。在这50年里，张沛然已记不清我帮助过多少人，但我无怨无悔，因为在帮助他们的同时，也收获了开心和快乐。不过也有遗憾，那就是看着一些朋友被病魔无情的夺走，便会感到无助，只能尽最大努力送完他们最后一程。
现在张沛然的精力已大不如前，但他的帮助人的干劲却越来越大。于是，他开始鼓励他的家人和我一起从事义工工作。他们很理解，也正是他们的支持，张沛然才能义无反顾的走到今天。社会上的各界人士也很关心他，他们用行动鼓励着我继续前行。在此张沛然向所有关心和支持我的朋友说一声谢谢！他我相信在未来的日子中，他一定会做得更好！
张沛然_张沛然 -评价
张沛然痊愈后，调到江津邮电局工作。从此，他在兢兢业业干好本职工作之余，处处为人提供方便。在看电影需要排队买票的年代，只要你喜欢看电影，他就为你代买电影票，送票上门，丝毫不感到麻烦。经常给上班的职工送牛奶，买米买面，上户口，办票证。江津邮电几百号职工乃至他们的三亲六戚生疮害病、红白喜事，他都不遗余力帮助。他还义务为一些单位、群众送报刊、信件、代交电话费，经常到江津人民医院看望有困难的病人，嘘寒问暖，端茶递水，帮他们解决实际困难……。人们评价他是“大好人”、“活雷锋”。
张沛然_张沛然 -荣誉
张沛然获感动重庆10大人物奖。
张沛然曾连续七年被四川省邮电工会评为积极分子、先进工作者，五次被江津市委评为优秀共产党员。18次被江津市邮电局、江津市电信局、江津区电信分公司党组织评为优秀共产党员，连续24次被江津县邮电局评为先进工作者。还被重庆市精神文明建设委员会评为“重庆市文明市民”。
四 : 0713生态学一级学科简介
0713生态学一级学科简介
一级学科（中文）名称： 生态学
（英文）名称： Ecological
一、学科概况
生态学的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，而且是多元起源的。概括地讲，大致可分出4个时期：生态学的萌芽时期；生态学的建立时期；生态学的巩固时期；现代生态学时期。
1、生态学的萌芽时期(公元16世纪以前)
2、生态学的建立时期(公元17世纪至19世纪末)
进入17世纪之后，随着人类社会经济的发展，生态学做为一门科学开始成长。 进入19世纪之后，生态学得到很快发展并日趋成熟。
3、生态学的巩固时期(20世纪初至20世纪50年代)
20世纪初期，动、植物生态学并行发展，出版了不少生态学著作与教科书。在动物生态学方面，关于生理生态学、动物行为学和动物群落学等研究有了较大的进展。 植物生态学在这一时期也得到重要发展，出版的专著有《植物社会学》；《实用植物生态学》；植物生态学》；《生物地理群落学与植物群落学》(1945)等。由于各地自然条件、植物区系、植被性质及开发利用程度的差异，使植物生态学在研究方法、研究重点上各地有所不同，在这一时期形成了几个著名的生态学派，主要有：北欧学派(Uppsala学派)；法瑞学派；英美学派；苏联学派。
4、现代生态学时期(20世纪60年代开始)
20世纪60年代以来，由于工业的高度发展和人口的大量增长，带来了许多全球性的问题(例如, 人口问题，环境问题，资源问题和能源问题等)，涉及到人类的生死存亡，造成对人类未来生活的威胁。
上述问题的控制和解决，都要以生态学原理为基础，因而引起社会上对生态学的兴趣与关心。
从上面的叙述中不难看出，随着科学的发展，与人类生存密切相关的许多环境问题都成为生态学学科发展中的前沿热点问题，生态学越来越融合于环境科学之中。特别是以人类生存环境为中心的生态学研究，更显得突出。
值得特别提出的是21世纪的生态学，一个突出的特点就是更加紧密地结合社会和生产中的实际问题，不断突破其初始时期以生物为中心的学科界限，未来的环境是以人类为主体的，向解决社会当前面临的社会问题发展，并在实现社会的可持续发展中起着越来越重的作用。
如果说21世纪前生态学和生态学工作者主要是指出问题和提出哪些该做哪些不该做，到了21世纪生态学则是转变到对解决问题途径的探索。当代生态学研究愈来愈注意与群众相结合，与社会发展和生产实际的需要相结合，并成为政府决策和行动的基础。当生态学介入生产和社会问题时，特别是涉及到可持续发展的问题时，就不可避免地与政策、经济、法律以及美学、道德、伦理等方面，甚至进入哲学领域的更深层次的思考。
二、学科内涵
生态学诞生于19世纪后半叶，学科主要任务是研究生物与其生存环境的相互关系，重点探讨环境对生物的影响，生物对环境的适应以及两者协同进化的规律，学科的核心理论是，自然界中的任何生物间及其生物的集合体间与其周围环境存在相互依存、相互制约、协同进化的关系并形成结构和功能相统一的各类生态系统，对人类而言，这些生态系统都具有服务功能。关于生态学基本理论常因生命层次的不同而异，从系统的层面上，通用的理论主要是相生相克理论、系统开放理论、等级系统理论、生态平衡与耐受极限理论等。目前，生态
学仍处于新理论不断创建和发展中，如生物多样性与生态系统稳定性理论、复合种群理论、物质多级利用理论等都对本学科乃至相关学科具有指导作用，已经成为许多新兴学科的重要理论基础。因此，生态学的理论基础具有进化观、整体观、系统观、层次观的显著特点。
作为一门实验科学，生态学所采用的研究方法主要包括三大类，一是观察和试验的方法，包括直观描述、调查分析、定位监测法、数理统计、单项实验等 ；二是逻辑思维与抽象法，这是许多自然科学都采用的研究方法；三是模拟（模型）法，这是处理非线性系统和复杂系统的重要方法之一，生态系统的复杂性和不确定性是其显著特征，因此该方法成为生态学研究中备受重视的方法。现代生态学的研究手段和方法已有很大进步，微观、中观尺度都有先进设备，大尺度的研究有3S等现代综合技术支撑。在方法论上具有“观察渗透法”的特征。
三、学科范围
生态学作为一级学科下设生态科学、生态工程与技术、生态规划与管理3个研究方向。
生态科学：培养自然科学理论基础特别是生物学和生态学专业知识扎实，具备研究生态学问题的能力，能够从事与生态学相关的教学、科学研究的专业人才。
生态工程与技术：培养将生态学理论与工程技术相结合，能够从事产业生态设计、生态恢复与建设等相关工作的生态技术型人才。
生态规划与管理：培养具有良好的生态学素养和广博的人文社科知识，可从事生态规划、自然保护与管理、生态风险评估或传播生态文明等工作的生态管理专家。
（一）生态科学
1、理论生态学：主要从种群、群落、生态系统、景观及全球等不同尺度上探讨生物与环境之间相互作用、适应进化、协同发展规律。
五 : 周一良简介
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