一 : 珍爱生命主题班会

珍爱生命主题班会

教育目的：1.让学生感悟生命的可贵，珍爱生命。

2.让学生树大志，明大理，敢担责，做勇者。

班会背景：

最近屡屡出现学生自杀事件，甚至有的成年人也寻死腻活，真是让人又伤心，又可气，伤心这么年轻的生命，还没有绽放就枯萎了，可气于有些人的不争气，鲁迅说：“哀其不幸，怒其不争”，用在这些人身上尤为恰当。而且有一个特点需要注意，就是这些人自杀，往往是因为一些小事，为点小情小爱，为点误会，为点压力。也许他们死后才后悔自己死得不值，但为已晚。

基于此，我给学生开了一节班会，因为都是高中生了，有了一定的分辨是非和明理能力，所以，我在设计时，提升了认识的高度，希望能给学生一定的启发，既要懂得珍惜生命，更要树大志，有了大的志向，便不会总斤斤计较那些鸡毛蒜皮的小事。就像鲁迅先生弃医从文一样，光有好的身体，而只配做奴隶，没有思想，也是白活。

班会主要设计了六个环节：

1. 品时事，谈己志。

（1）2003年10月18日，成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。

（2）2004年大年初一，16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。【珍爱生命主题班会】。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。

（3）2004年7月11日，河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科一类录取分33分。

（4）2005年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被老师批评。家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈。当天晚上，陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药自杀身亡。

（5）2013.10月23日下午，北京定慧东里小区内，初中生小颜（化名）放学回家后即跳楼，当场死亡。目前警方初步认定，死者系自杀身亡。据了解，小颜放学前，曾在学校被老师罚站3个小时。（11月5日新华网）

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看到这几起自杀事件，不知道你们有什么想法，生命是可贵的，可是，年轻的生命还没有绽放，就枯萎了。但这些又是为了什么？他们的死又是否值得呢？（大家举手发言）

2.身体发肤，受之父母。

母亲十月怀胎，受了多少罪，吃了多少苦，将一个孩子抚养成人，父母又要付出多少艰辛，本指望能够养儿防老，可最总却要白发人送黑发人，这难道就是父母想看到的吗？而作为子女的就这样回报父母吗？乌鸦尚知反哺，羊羔跪乳，动物尚知感恩，何况是人呢？古人说“身体发肤，受之父母，不敢毁伤。【珍爱生命主题班会】。”#from 本文来自学优网http://www.gkstk.com end#而现在的有些孩子，连父母授予的生命都不珍惜，能算是孝吗？

3.人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛。

屈原投江了，他是为国为民，为后世所铭记，端午佳节更是流传千古；文天祥求死，他是尽忠报国，山河为之落泪；董存瑞高举炸药包，他是为革命现身，美名远扬。可是我们再看看今日的这些人，他们又是为什么而死呢？为了一点小情小爱，为了一点小挫折，更有甚者只是因为一些鸡毛蒜皮的小事，就葬送了自己的生命，留下含辛茹苦将其养大的父母，空自落泪。而他们自己的死只能换来人们不屑的目光和一声叹息罢了。

4.直视困难，做生活的勇者。

林清玄先生曾经对朋友说：“人生不如意事十之八九，常想一二。”可见人活一世，都不会一帆风顺，都会经历一些坎坷，让我们想想刚刚学的《史记》的作者司马迁，他遭受了那么大的奇耻大辱，但是他依然选择了活着，因为他还有未完成的使命，最终留名千古；再想想我们初中学过的史铁生，在他壮年之时却失去了行走能力，他不痛苦吗？但他挺过来了，还成为了作家。《钢铁是怎样炼成的》当中的奥斯托洛夫斯基，可以说灾难一个接着一个。爱伦·凯勒这个幼年患病而成为盲人的女子，他们的苦难少吗？可是他们没有选择自杀，而是更坚强的活下去，事实证明，正是灾难，铸就了他们的辉煌。

5.推己及人，珍爱他人生命。

正所谓“己所不欲，勿施于人”，自己的生命可贵，那么别人的生命当然也可贵，不要动不动就喊打喊杀，现在很多校园斗殴和杀人事件很值得我们反思，让我们珍爱生命吧。不要动不动就拿生命当赌注，每个人只有一条命，没了就再也不会重来了。

开阔自己的胸怀，把自己的心思用在我们的大目标上，用在自己的事业上，而不要总为一些小事斤斤计较，浪费自己的生命。【珍爱生命主题班会】。

无论生活发生了什么，都请珍惜自己的生命，有生命才有希望，俗话说：“世上没有过不去的坎。”要把那些苦难当做上天对自己的考验，要有大任及肩的使命感。哈佛大学墙上有这样一条标语“我们正在荒废的今日，正是他日殒身之人所渴望的明日”，荒废尚且可耻，更何况，你要将他提早结束呢！让我们珍爱自己的生命吧！

6.齐背孟子的《生于忧患，死于安乐》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。 故天将降大任于是（斯）人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。

主题班会：

二 : “珍爱生命”主题班会

【活动目的】培养学生以健康的心态正确对待困难和挫折,做个珍惜生命，热爱生活的人。
【活动内容】朗诵、采访、演讲、歌唱等。
【活动时间】 2005年11月25日
【活动准备】
1、查找青少年轻生的事例、图片；
2、查找青少年与病魔抗争，自强不息的事例。
3、查找《生命之歌》、《明天会更好》《活着，就是一首好诗》《生命交响曲》等材料。
【活动地点】 高二（4）班教室。
【活动过程】
一、生命如歌
甲主持人：人，最宝贵的是生命。
乙主持人：生命对每个人只有一次。
甲、乙（合）：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？
学生一齐背诵：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，这样，临死的时候，他能够说，我的整个生命都已献给了人类最崇高的事业——为人类的解放而进行的斗争。
甲主持人：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该怎样对待生命，创造人生的价值呢？
甲、乙（合）：泰兴市扬子江高级中学高二（4）班“珍爱生命”主题班会，现在开始。
乙主持人：请听配乐诗朗诵《活着，就是一首好诗》。 (背景音乐为《生命交响曲》）

活着，就是一首好诗

生命是宇宙间的一个奇迹，生命中本来有更多的欢笑和快乐。生命的存在本身就是一种希望；生命中的那些成功与失败、荣誉与耻辱、高尚与卑下、纯真与成熟，都是一本内容不同的书，或是一幅风格迥异的画，别太苛求自己，好好活着，活着就是一首好诗。
珍惜此刻，尽情享受每一天，想想自己已经拥有的，学会珍惜，试着去感恩。生命中的每个日子，都有其内在的美丽。给心灵一个沉静的时候，笑看生命中那些美丽、愉快的瞬间，体味那种无以名状的感动。秋夜，在树下静听秋虫的低吟；冬晨，在原野欢呼漫天的飞雪；夏天，在海边望远方云彩漫卷飘摇；春天，在草地上为整个世界被唤醒而鼓舞。生命给了我清新的早晨和怡人的黄昏，生活给了我激荡的音乐和忧伤的诗歌，珍爱生命，欣赏灿烂多姿的自己。
原谅“伤害”自己的人，付出更多的宽容和理解，让真诚去感化，让时间去证明，相信伤口再深也会愈合，再刻骨铭心的痛苦也会减轻，融化心头的冰霜，驱散眉宇间的阴翳，默默地去面对困难和曲折，潇洒地走向未来。宽容是一剂可口的良药，多一分宽容，就多一分理解，就会多一分美好，生活中的酸甜苦辣也将化作五彩的篇章。未来是永恒的，一切都将过去！当春风拂过雪域，自己也将走过冬天。
珍视还在手中的亲情，那无边的亲情、那深切的关怀，始终是我最深的眷恋。醉过方知酒浓，爱过方知情重，在忙碌之余记得给父母多打几个电话，让他们知道他们对自已很重要。
悄悄地尽力帮助他人，时常给身边的人一个微笑，认不认识没关系，这会把快乐传递下去。
坚强地面对一切，昨天无论是好是坏，它都已像流水一样一去不复返。如果不能抬头向前，那将永远停留在昨天。辛勤播种浇灌，花开花落，就会有累累秋实。努力拼搏创造，月月年年，终会有梦想实现的一天。
让自己学会驾驭生命，永远对生活充满乐观，人生也会因此充满快乐，活着本身就是一首好诗。
甲主持人：年轻的朋友，让我们荡起生命的双浆，在人生的航程中披风斩浪。

请欣赏合唱《生命之歌》。

二、珍爱生命

乙主持人：“漫漫人生路，上下求索。”在漫长的人生路中我们岂能让光阴虚度？
甲主持人：“人生七十古来稀”。【“珍爱生命”主题班会】“珍爱生命”主题班会。古训告诉我们：人的一生在历史长河中是多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是有人却漠视生命，请看“失落的花季”：
（1）2003年10月18日，成都市一个13岁少年因与父母就学习问题发生争执纵身跳下了7楼，结束了生命。
（2）2004年大年初一，16岁学生陈某用亲人给的压岁钱长时间打电子游戏。当晚，在家人对其教育时，陈某进入家中卫生间，久久不出。家人发现情况不妙，冲入卫生间发现陈某已用两条毛巾将自己吊死在水管上。
（3）2004年7月11日，河南一高三考生，高考成绩估分不理想，竟在家自杀，而高考成绩揭榜时，她的高考总分超过本科一类录取分33分。
（4）2005年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被老师批评。家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈。当天晚上，陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药自杀身亡。
乙主持人：同学们，看完上述材料，大家有什么感想？
采访几个同学……
甲主持人：是啊，生命是宝贵的，所以我们要珍惜他。请看“不屈的人生”：
（1）当我们走进葛洲坝中心医院时，与病魔进行了长达四个多月搏斗的赵力，面对前来探访的人群，依然绽放出甜美的微笑；充满稚气童真的笑靥仿若初春第一缕阳光，涤荡着每一个人的心灵。倘若不是细心观察到她因为贫血而略显苍白的双颊，及因为化疗脱发而特意戴上的小花帽，你会认为这仍是一个健康活泼、开朗大方的高中生。指着病榻前一大堆学习资料和英语磁带，赵力无限向往地说：“现在我最大的心愿就是重返校园，回到老师和同学们中间……”
（2）李欢从四五岁开始，就患上了一种叫“进行性肌营养不良症”的疾病。这种病常表现为跑步困难、容易跌倒、丧失行走能力、心力衰竭……目前还没有一种特效药。
小李欢在与病魔搏斗的同时，一直在学习等方面表现得非常优秀，并因此被选送参加了在美国举办的“给孩子一个世界”活动，此后，李欢被《焦点访谈》等媒体广泛关注，还受到了江总书记的接见。在此过程中，李欢一直没中断学业，并连年被评为三好学生。
李欢高中毕业，经过严格评比，她被评选为陕西省优秀学生，并被保送到长安大学信息工程学院计算机科学与技术专业。
（3）1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了Ｉ型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起开始写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记。她在日记中写道：“每天能够活下来，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”
（4）年仅15岁的中学生胡龙祥身患重病，但他一边与疾病抗争，一边忍受着病魔带来的剧痛坚持学习。早在3年前，小胡就患上了一种怪病，当时虽经多次治疗，仍然高烧不退，而且发病时全身疼痛难忍。据医生介绍，这种病极为罕见，也没有特别的治疗方法，为难以攻克的世界性顽症之一。发病时，患者全身大汗淋漓，疼痛难忍，要靠大剂量的止痛药及激素类药物才能临时止疼，病情严重时随时会危及生命。胡龙祥的家境极为贫困，父亲患有结肠癌，母亲没有工作，几年来为了治疗小胡的病，家中已没有值钱的物件。在这样的条件下，小胡更加珍惜学习机会，他坚持读完了小学，并升入初中继续学习。据班主任邱晓芳介绍，胡龙祥是一名听话的学生，他尊敬老师，关心集体，学习刻苦。由于疾病的折磨，他的身体非常虚弱，病重时根本不能自行上学，都是由他的父亲背着来学校。在上学期期末考试时，小胡每天都是在医院挂完水后，忍着剧痛又让父亲背回学校参加考试，此情此景令所有师生为之动容。
乙主持人：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？
采访几个同学……
甲主持人：人生道路上不可能一帆风顺，困难和挫折伴随着我们，我们该如何面对呢？活着很难—— 因为生活的道路是坎坷与崎岖的；
乙主持人：活着也不难——因为我们每个人有战胜坎坷与崎岖的勇气。【“珍爱生命”主题班会】文章“珍爱生命”主题班会出自，转载请保留此链接！。
1、在成长的过程中，你有什么不开心的事吗（被人误解，碰到困难，受到批评，生病，家庭变故等）？
2、当你不开心的时候，你是如何解决的？
老师谈如何面对困难、挫折，为同学提建议。

三、明天会更好

甲主持人：生命需要快乐，快乐像血液循环一样，是健康与生存的必需品。我们的快乐是什么？说说自己在成长路上的快乐体验，重点讲清楚自己是怎样得到快乐的。（提示：快乐，可能是解决了一道难题，可能是赢得了一场比赛…….）
乙主持人：愿同学们勇敢地面对困难和挫折，以健康的心态正确面对它们，做个珍爱生命、热爱生活的快乐人。愿每个同学都能得到快乐，享受快乐，珍藏快乐，让生命中的每一天都阳光灿烂！请听演讲：
不向困难低头，勇做生活强者
人的一生，不可能一帆风顺，难免会遇到一些困难和挫折。我们该如何面对这些困难和挫折呢？是一往无前，迎难而进；还是悲观失望，知难而退呢？我想有很多人会拍着自己的胸脯说：“我属于前者。”因为没有谁愿意承认自己是一个经受不住任何挫折的人。但是到了关键时刻，就有人不由自主地临阵退缩了，当初的豪言壮语早已抛到了九霄云外。
确实，细细审视我们的生活，你就会发现，在我们身边有些人太经不起挫折了，动不动就有了轻生的念头：高考落榜--自杀；公司倒闭--自杀；因股市大跌而负债累累--自杀；更有甚者，连心爱的长发被剪落在地也会把自己的生命画上句号……这样的死,不是轻于鸿毛了吗?高考落榜,明年还有机会;公司倒闭,那就另谋生路;负债累累的人也可以东山再起；剪了头发的，它还会长出来，难道生命就值几缕青丝？
有那么一位高考落榜的女生，本想轻生，出于偶然，看见了报纸上一名女孩勇敢地同病魔抗争的报道，受了感化，便打消了轻生的念头。她后来回忆说：“是这个了不起的女孩挽救了我。”
这个“了不起的女孩”是谁呢？她就是李欢。这个身患绝症却品学兼优的西安女孩，使我们每一颗心都为之感动、为之震撼。
李欢五岁那年得了一种可怕的绝症--假性肥大型进行肌营养不良。患上这种病就近乎被判了“死刑”。最多活不过十三、十四岁，患者将随着肌肉功能的丧失而死亡。面对这一切，幼小的李欢并没有绝望，她依然保持那份乐观，坚强地与病魔作斗争。肆虐的病魔摧残着她那弱小的身躯，却永远击不垮她那坚强的意志。凭着超越常人的勇气和毅力，李欢终于挺了过来，愉快的度过了14岁的生日，创造了生命的奇迹。
“平凡的人听从命运，只有强者才是自己的主宰”，李欢就是生活中的强者。她感悟了生命的不易和美丽，改写了自己的命运，是生的信念一直支持着她，使她不向病魔低头，没有在逆境中倒下。
同学们，看到这些，你会想些什么？难道我们就不应该向李欢学点什么吗？我们这一代人，生活在新中国，成长在新世纪，是被父母捧在心窝里长大的。就如那温室里精心培育的花朵，不曾经历风吹雨打，遇到一点点小小的挫折就很容易灰心丧气、沮丧颓废，从而导致了学业上的落后，生活中的失意。难道不是吗？有的同学在学习过程中，一碰到“拦路虎”，不是绕道而行，就是抄袭他人；也有同学因为考试的失利而终日郁郁寡欢，却不去努力寻找原因、及时补救；还有的同学违纪后，整日沉浸于师长的批评教导中而不能自拔，而不想想怎样严于律己，将功补过……这样的事例举不胜举。但同学们，你们想过没有，这些“拦路虎” 、批评教育和考场失利等，和李欢所面对的病魔相比，那又算得了什么呢？
培根说过：“灰心生失望，失望生动摇，动摇生失败。”李欢始终坚信命运之神会对她网开一面，所以她自信着，努力着，拼搏着。同学们，想想李欢吧，这个从5岁就不幸地和病魔作斗争的女孩，受了多少常人难以忍受的苦，她做了多少常人难以想象的事，她没有灰心，没有失望，没有动摇。而我们体魄健全，但如果连小小的困难也克服不了，将来我们拿什么建设祖国、回报社会？是逃避？还是退缩？抑或是懦弱？如果这样的话，那将是中国的悲哀，人类的不幸。
“人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿与暗礁，难以激起美丽的浪花。”这是奥斯特洛夫斯基的一句名言。的确，不经历风雨，又怎能见彩虹呢？
愿我们从李欢与病魔的坚强抗争中深刻感悟到：不向困难低头，勇做生活强者！
甲主持人：生命是美丽的，我们为五彩缤纷的生活而欣慰，我们应欣赏生命。
乙主持人：生命是伟大的，我们应提升生命的价值，增强自己的使命感，为社会的发展，人类的文明与进步作贡献。同学们，让我们再次聆听保尔的名言。
（师生齐诵：人，最宝贵的是生命……）
甲、乙（合）：生命是宝贵的，生活是美好的。让我们为今天精彩的生活喝彩，让我们期待明天的生活会更好！
全班合唱《明天会更好》
【课外延伸】
（1）用一个小本子记录自己克服困难获得成功的事例。
（2）以《珍惜生命，热爱生活》为主题出一期黑板报。
（3）课外阅读《珍爱生命》、《活着真好》、《轮椅上的梦》等书
【活动效果】
通过这次主题班会，学生普遍感到受到了深刻的教育，也都明确了观点：生命是宝贵的，生命是美好的，要以积极的心态正确对待困难和挫折,做个珍惜生命，热爱生活的人。

学生心得：
珍 爱生命
高二（4）班 封 慧
2003年10月18日，成都市一名中学生因与父母就学习问题发生争执，纵身跳下了7楼，结束了自己年仅13岁的生命。
13岁的生命就这样一去不复返了，诸如此类的事情还有不少。2005年8月，溧阳一名15岁初三学生陈某，因学习成绩不好被老师批评。家长认为老师批评正确，可陈某却备感委屈，当天晚上，陈某离家出走，到第二天上午陈的家人发现他时，陈某已服农药自杀身亡。
现实生活中，我们不可能事事如意，一帆风顺，当面临困难、挫折时，有的人选择了逃避，更多的人则在困难面前却毫不畏惧，坚强面对。
15岁的中学生胡龙祥身患重病，但他一边与疾病抗争，一边忍受着病魔带来的剧痛坚持学习。【“珍爱生命”主题班会】主题班会。早在3年前，小胡就患上了一种怪病，当时虽经多次治疗，仍然高烧不退，而且发病时全身疼痛难忍。据医生介绍，这种病极为罕见，也没有特别的治疗方法。发病时，患者全身大汗淋漓，疼痛难忍，要靠大剂量的止痛药及激素类药物才能临时止疼，病情严重时随时会危及生命。在这样的条件下，小胡更加珍惜学习机会，他坚持读完了小学，并升入初中继续学习。由于疾病的折磨，他的身体非常虚弱，病重时根本不能自行上学，都是由他的父亲背着来学校。上学期期末考试时，小胡每天都是在医院挂完水后，忍着剧痛又让父亲背回学校参加考试，此情此景令所有师生为之动容。面对这份求生的勇气，那些面对困难想退缩，想逃避的同学不觉得惭愧吗？
不珍爱生命的人，不仅是对自己的不负责任，也给他人带来了痛苦。父母养育了你这么多年，到头来却换了一场“白发人送黑发人”的悲剧。特别是母亲，十月怀胎的艰辛，日积月累的付出，最终却只是一场空，这是多么大的打击，多么沉重的遗憾。
人世间最璀璨的星星，往往是那些珍爱生命的人，他们是人们心中的星星，是万众瞩目的焦点。
同学们，珍惜生命吧，胜利的曙光就在前方，让我们携手共唱《生命之歌》！


生命的意义
高二（4）班 季小进
保尔的话犹在耳旁回响：“人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次……”这段关于生命的意义的话语，不知激励了多少人去拼搏，去奋斗，让自己的生命更灿烂！
生命在于坚持！
一个人在他的一生里，难免会遇到挫折，失败和打击，但遇到这些并不能就此放弃自己的目标。只有坚持下去，才有可能战胜它们！
世界著名的科学家霍金，21岁时便被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经性疾病！医生预言他只能活两年半。不久，霍金便完全瘫痪了。但他并没有就此放弃自己宝贵的生命，他忍受着精神和肉体上的双重痛苦，选择了坚持活下去。1985年，霍金因肺炎进行了气管穿刺手术，使他失去了说话的能力，这对全身瘫痪的他来说又是一场严峻的考验，他又一次坚持了下来，霍金不仅坚持活了下来，还向世界证明了他的存在，他提出的宇宙黑洞理论轰动了全世界！
生命在于勤奋！
海伦·凯勒便是一个利用勤奋与不屈创造出奇迹的人。出生仅十九个月时，突如其来的猩红热引发的高烧夺走了海伦的一切，使她成了集聋盲哑为一身的残疾人，这其中的任一个降临到普通人的身上都是毁灭性的，许多人认为这又聋又哑又盲的人是生不如死的，活在世上已没有了意义。但是海伦没有放弃，她用自己的勤奋证明了自己仍有存在的价值，她整日不知疲倦地从书中吸取“养分”来丰富自己，利用自己仅有的勤奋扼住了命运的喉咙！她一生出版的十四部著作征服了全世界的读者！
霍金的坚持，海伦的勤奋，都让他们的生命充满了意义。他们并不比别人多拥有什么，相反，他们比正常人缺少了健康，但是他们用坚持，用勤奋让自己本已残缺的生命比健康人更丰满，他们的生命是真正完整的，充满意义的！
但是也有一部分人，他们实际上已拥有了很多东西，他们的生命本该是充实的，但却为了一些微不足道的小问题，竟然放弃了他们的生命！这样的例子也时见报端。
成都某13岁的少年，仅因与父母就学习问题发生了争执，竟纵身跳下了七楼，结束了自己的生命！
河南省高三一考生，仅因估分成绩不理想，就在家中自杀，而高考成绩揭榜后，他的真实成绩竟高出了本一录取线33分。
他们自认为这是自尊心强的表现，但实际上这是懦夫的表现，对自己的宝贵生命毫不负责，他们的出生有何意义？
每个人的生命仅有一次，该怎样度过呢？我们应该认真选择。让我们通过坚持、勤奋度过一个有意义的人生！

三 : 50珍爱生命,善待他人主题班会策划

生的礼赞 爱的奉献

湖南广益实验中学 李艳芳

指导思想：

本次班会以“生的礼赞，爱的奉献”为主题，通过同学们自导自演的情景剧、紧扣主题的歌曲视频欣赏，以及诗朗诵等形式，让学生们全面理解“珍爱生命，善待他人”这一活动中心的内涵，从而受到启发与教育。增强班级的凝聚力和向心力，促进班级建设。

时间：第五周星期二第七节课

地点：初1011班教室

时量：40分钟

主持人：李湘平（乙）王玲（甲）

参与者：C1011全体成员，班主任李艳芳老师

场景布置：

桌椅分别摆置教室左右及后面三排，后为评委席，中间为舞台。 前黑板用粉笔书写“生的礼赞，爱的奉献”字样，并加以装饰。 将成串气球挂至在教室，并在讲台前面贴上贴纸，放上盆景。 班会流程：

1、开幕词 2、自制视频欣赏《生命可以是这样》 3、讨论（1）：什么是生命？一个人的生命应该怎度过？ 参与者：全体同学

4、诗朗诵《绽放吧，生命之花》 表演者：朱傥，陶冶，杨雨诗，柏宛彤

小提琴伴奏：徐海淦，张羽萩

5、讨论（2）：为什么要珍爱生命，如何珍爱生命 参与者：全体同学

6、小品《跨时空的旅行》 表演者：汤威，黄越，蒋文轩

7、讨论（3）：为什么要善待他人，如何善待他人？ 参与者：全体同学

8、自编舞蹈《隐形的翅膀》 表演者：徐楚，周姝辰，魏汝哲

9、班主任总结 10、合唱《和你一样》 表演者：全体同学

11、闭幕词 详细步骤：

甲：在座的各位同学、各位老师，大家下午好。今天班会的主题是“生的礼赞，爱的奉献”。简单来说，就是生命和爱。

乙：正是因为有了生命和爱，我们居住的这颗温暖的小星球才会

变得如此多姿多彩。在这样一个春暖花开、万物生长的季节里，很高兴大家能有机会欢聚一堂，分享各自对生命、对爱的感悟。

甲：首先我想请大家思考一个问题，在你的理解里，生命是什么。 （停顿）当一片绿叶嫩绿的新芽悄然钻出地面，当重获新生的蝴蝶顽强地破蛹而出，当呱呱落地的婴儿发出第一声啼哭，在我看来，这就是生命！

乙：生命是风的轻盈岁月，生命是雨的淋漓尽致，生命是有着一颗感恩而快乐的心。

甲：人的生命只有一次。拥有健全的身心是我们学习、生活的基础，拥有健全的身心也是我们人生的最大的幸福。

乙：是父母赐予了我们生命，再是生命给予了我们无限多的东西，我们唯一能回报生命的，只有珍爱生命，敬畏生命，理解生存的意义生命。善待自己，也善待他人。

合：湖南广益实验中学c1011班“生的礼赞，爱的奉献“主题班会现在开始。

甲：接下来，让我们来了解一下，你每个人眼中不一样的生命 乙：（幻灯片2）如何诠释生命？

甲：有人把生命比作单位数字“1”，

乙：把成绩，职位，地位，梦想，财富比喻成1后面一串串的“0”。 甲：（幻灯片3）从母亲十月怀胎的艰辛，到2000个日日夜夜的呵护、关爱、培育

乙：每一个生命的诞生都是经历艰辛的，每一个次生命都是来之不易的。

甲：（幻灯片4）生命是与众不同的，生命是多姿的。

乙：从幼芽的窜出，到缝隙间的盛放

甲：生命的生长充满了险阻

乙：（幻灯片6）给我一个方向，我要使劲攀爬

甲：给我一个缝隙，我要肆意生长

乙：给我一个队列，我要彩排生机

甲：给我一双翅膀，我要展翅飞翔

乙：给我一股力量，我要尽情摇摆

甲：给我一根藤蔓。我要拾级而上

请欣赏自制视频《生命可以这样》

甲： 生命是最美丽的词汇，它给人以希望，给人以力量。

乙：让我们一起来赞颂伟大的生命吧！

合：请欣赏由朱傥、陶冶、杨雨诗、柏宛彤等同学带来的配乐诗朗诵《生命的赞颂》

悬崖峭壁上一株青松耸立 清风吹不倒 吹不倒威武的松

吹不到平原的边际 悬崖聆听着

你对生命的呼告 聆听着你对生命的执着 忘不了放不下

林中的喧哗 小河的轻呤

告诉你记住他

风的形状雨的身影 孤寂的站着眺望着 悬崖边不弯腰 一直立着不畏惧脚下的死谷 伸展着翅膀 告诉人们 你想要飞翔 告诉世人 生命可贵 生命来到世间

开始以某种方式展现 就像花的绽放

像婴儿般的好奇 儿童般的天真

少年般的好奇 像青年般的渴望

壮年般的执著 老年般的珍爱 啊，朋友 看看来时的路 想想身边的朋友

听听生命的热情 珍惜今天拥有的 把握明天将来的

怀疑过命运的不公 埋怨过人生的坎坷

气馁过，低沉过 可想想是谁赐予我生命

是谁对我们抱有如此之高的期望

是谁一直默默的关注我们的成长 我们的内心又重新充满了希望 啊，朋友 人的一生中

有多少事业可从天而降

有多少机会可信手捏来 有多少爱可以重 有多少人值得等待

有多少过往风景美丽依旧

有多少红尘往事浪漫依然 有多少相爱之人长相厮守

有多少山盟海誓顺利兑现

生命它来到世间

弥足珍贵又何其短暂

让生命之花绽放吧 用默默的耕耘

谆谆的教诲 诚挚的关爱 让生命之花绽放吧 以不懈的毅力

刻苦的精神

创新的勇气 生命是一段历程

不断地赋予她意义 不断地赐给她活力

不断地呈现她的美丽 绽放吧

生命之花 甲：当你满是失落，被嘲笑，感到自卑，感到无助的时候，

乙：总有一双隐形的翅膀在你的身后，关心、呵护着你，带你飞过痛苦的边缘，让你不再孤独。 合：请欣赏舞蹈《隐形的翅膀》

甲：在珍爱生命的同时，我们也要学会善待他人，善待他人的生命。 乙：那么，怎样才能做到善待他人呢？我们班的同学呀，可是兴致勃勃地玩起了“穿越”，去不同的时空当起了侦探。 甲：相信大家一定迫不及待地想知道答案了吧？ 乙：请欣赏小品《跨时空的旅行》。让我们领略一下穿越的滋味。

BACKGROUND

人物设定：男生A是一个青春期迷失的孩子，觉得生活无聊没意思，认为找别人的茬捉弄人很刺激，并每天以此为乐趣。男生B从小体弱多病，双脚走路不便，习惯了被人欺负不敢反抗，遇到困难的时候只想逃避，不敢面对。女生C是一个从小娇生惯养的小姐，她的世界唯我独尊，并不愿意帮助别人。但是其实每一个内心又都有其正义善良的一面，只是还没有被发现。

SCENE 1

地点：教室

时间：课间

人物：A、B、 C，班主任

故事：

（下课了，B从座位上站起来要去扔垃圾。）

A（内心独白）：唉！无聊啊！找个人玩哈子萨！

（于是，A从背后推了B一把，B一下没站住，手中的垃圾掉在刚好经过的C的新鞋子上。）

C（大怒，对B冷嘲热讽）：你怎么回事呢！怎么走路呢啊！没长眼睛啊？这么多年的饭白吃啊，连个路都没学会走，要不要姐姐我教你啊？

A（幸灾乐祸）：是啊是啊，教走路了啊教走路了啊，包学包会啊，走不好不要钱啊~~~

（B很难过，却不敢反抗，只能默默承受。）

班主任（走进教室）：怎么回事，吵什么呢？

（周围同学七嘴八舌解释了一通）

班主任（拿出一片钥匙交给A）：你们都这么大的人了，还动不动闹矛盾，都到隔壁房间去好好反省下，等下我再找你们谈。这是钥匙

SCENE 2

地点：神秘空间

人物：三个同学，神秘人

故事：

旁白：三个同学走进屋子，眼前一道光闪过，眨眼间发现自己到了一个奇怪的地方，和平时生活的空间很不一样，也找不到来时的路了。周围很安静，只有风声不时响起，吹得人心里发毛。

A（假装高兴）：唉唉，这哪啊，挺刺激啊。

C（害怕又不耐烦）：刺激什么，这种鸟不拉屎的地方太吓人了，我要离开这！都怪你们，要不是你们打打闹闹，我也不会被关到这里。（转身一边戳B一边尖声说）你真是个害人精！

B（委屈地低着头，害怕地小声说）：要不，要不咱们找找出口吧。

C（尖声说）：哪有出口，出不去了你知道吗？我被你害惨了！??

A（强压着害怕打断了C）：别吵了！

旁白：三个人到处寻找着出口，吵吵闹闹地慢慢地累了，背靠背地坐下了。这时，天也黑了。

C（哭）：这里这么冷，我又饿了，好像喝妈妈煲的汤啊！

A（急躁）：别说了，越说越饿。

B（着急地轻声说）：我一直不回去，爸妈也会担心的。

C：我想妈妈，想回家！还是家里最好最舒服！有那么多好吃的好玩的，还有爸爸妈妈！

A：唉唉，你烦不烦啊。谁不想回家啊，你哭有什么用！

旁白：三个人说起自己的家，都开始难过了。男生们使劲地忍着，想要做坚强的男子汉。小女生却再也忍不住想家的情绪了。

B（叹了口气，小心地说）：你也别哭了，会越哭越累的。不如我们聊天吧。 A&C：聊什么？

50珍爱生命,善待他人主题班会策划_珍爱生命主题班会

B：不如你们告诉我，你们小时候都玩过哪些游戏吧。

A：小时候那点破事，还不都一样，有什么好说的。

C：就是，没意思。

B：可是，我小时候身体一直不好，总呆在医院，从来没和小朋友一起玩过。 （A&C一愣）（三人转过身来，面对面坐着）

A：那好吧。我跟你说啊，我小时候那会，最喜欢爬树了！

B（露出羡慕的神情）：爬树！我真是想都不敢想呢！

C：还有还有，女生们都喜欢跳皮筋。

B：有着健康的双腿，真好??你知道我最美好的回忆是什么吗？

A&C;不知道，你说说看

B;我从小就因为腿脚不方便，但是我爸爸妈妈从来没有因此而放弃过我，他们总是鼓励着我，也未曾流露出我是他们的负累的情绪。小学的时候，我总是被同学嘲笑，还有同学拿东西仍我，我妈妈就打跑他们，并一再对我说不要理会他们那些小孩。说我永远是他们的宝贝。

A$C，你爸妈真好。

B，但我在学校还是会受到同学的嘲笑。记得我一年级的时候，一天内共有12个同学嘲笑我，是十二个，下午3点50分看，下课的时候，我对自己说，今天如果再多一个人取笑我，那就算了，我不读书了。我陂着腿去找父母，这时有一位女孩子，喊我的名字：李坚强。嗯，我想，到时候了。她走到我面前，说，坚强，我只是想告诉你，你今天看起来很好啊。我顿时懵了。哇哦。原来除了爸妈，还有其他人可以给我无私的关怀。我永远记住了她的名字：真善美，我相信这个世界还有很多像她这样的人。

（三人都陷入了沉思）

旁白：夜渐渐深了，三个人不知不觉中睡着了。新的一天又开始了。

神秘人：怎么样，这个地方你们还喜欢吗？

ABC（七嘴八舌地开始喊）：不喜欢！不喜欢！你是谁？快放我们回去！

神秘人：想回去，要靠你们自己的力量，我可帮不了你们。看到那个梯子了吗，要回去就自己走过去吧！那是你们回去唯一的道路，不然的话你们就只能被永远地困在这里了。

旁白：神秘人说完就消失了，三人的眼前出现了一条简陋的梯子，往上一眼望不到头，向下也似乎是深不见底的深渊。

B（双腿发抖）：不行！我害怕！我过不去了！（瘫坐在地上）我再也回不去了，只能被困在这里了！（绝望地哭）我再也回不去了??

A：不就是一段梯子嘛，有什么难的！

B：可是我的腿和你们的不一样啊！我不行的！

C：你还没试怎么知道不可以！咱们快点爬过这个梯子吧，这样就能回去了！ B（往后躲）：不行，我不行的，我回不去了??

A（不好意思地对B）：唉，说真的，现在我特后悔，不应该推你那下的。我没有在你需要的时候帮你解决困难，反而给你制造麻烦。我以前真是太无聊了，我应该把自己的生命用来做些更有意义的事情的。

C（真诚地）：我也对不起。以前我没有想过，我们轻易就能做到的事情，也许你需要付出加倍的努力，我不应该嘲笑你的，我应该更关心你的。

B（被打动）：我知道，你们都不是坏人，我们是同学、是朋友。可是，我真的

不行，你们走吧。

A（大声地）：三个人一起来的，就要一起回去！既然是同学，就不能把你一个人留着这里！

C：对啊！不能让你一个人留下。你要相信你自己啊，想想你的家人。如果你回不去了，你的爸妈该有多难过。就算是为了他们，你也要尽力一试啊！ A：就是就是。你长这么大，你爸妈肯定比别人的爸妈更辛苦吧。他们从来没有放弃过你，抛弃过你，一直珍惜着你，保护着你，你为什么要这么轻易地就放弃掉自己的生命呢？来，我殿后，你没力气的时候，我会托着你的！ C; 我走前，你累了的时候，我拽着你。

B（犹豫了一下，抬起头坚定地说）：好，我们一起回去！

旁白：于是，三个人攀上了回去的天梯。B在中间攀得很是辛苦，豆大的汗珠啪嗒啪嗒往下掉，可是在同学的鼓励下，他一直咬牙坚持着。A、C爬得也特辛苦，这条梯子看似没有尽头，可是，他们知道，还有一个同学需要来自他们的支持。所以，他们一边卖力地往上爬，一边还在和B说着轻松的笑话。阳光越来越明亮，三个人的笑声回荡在空气中??

SCENE 3

地点：教室

人物：A、B、C，班主任

故事：

班主任（手在同学们眼前晃了晃）：发什么呆呢，拿着钥匙先过去隔壁教室啊！ （ABC缓过神来，互相看了看，相视一笑。）

A（冲B、C使了个眼色）：李老师，我想我们不用去了。

C：对啊对啊，我们已经没事了，刚刚都是误会。

班主任（对B）：只是误会吗？

B（笑得很灿烂很自信）：当然啦！我们可都是好同学！

班主任：那好吧，是误会解开了就好，准备上下一节课吧。（说完走出了教室） B（对A、C诚恳地）：一路上，谢谢你们了。

A（轻捶B肩膀）：谢什么，你以为同学作假的啊！

C：就是说嘛，以后啊，记得不要这么轻易地放弃自己啊，记得多想想家人，记得还有我们！

EPILOGUE

（三个人说笑着回到了自己的座位。）

旁白：经过这一场穿越时空的特殊旅行，三个人的心里，都对生命有了新的定义，不论是自己的，还是他人的。从此以后，面对生活，面对家人，面对朋友，都有了不一样的态度。

甲：谢谢同学们的精彩演出，这个小品让我们明白了如何善待他人。 乙：在生活中，有很多的小细节值得我们去领会，生活中的很多人我们都应该善待。下面我们来看一组图片。

甲：正如大家在幻灯片上所看到的，他们都是残疾人。但是他们没有自暴自弃，没有放弃生的希望，他们都克服了自身的种种困难，最终扼住命运的咽喉，创造了生命的奇迹。

合：班会到这里已接近尾声，就让我们共同合唱一曲《和你一样》。我们都一样，请珍爱生命，善待他人，珍爱生命。

谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀

谁在最快乐的时候愿意和我分享

日子那么长 我在你身旁

见证你成长让我感到充满力量

谁能忘记过去一路走来陪你受的伤

谁能预料未来茫茫漫长你在何方

笑容在脸上 和你一样

大声唱 为自己鼓掌

我和你一样 一样的坚强

一样的全力以赴追逐我的梦想

哪怕会受伤 哪怕有风浪

风雨之后才会有迷人芬芳

我和你一样 一样的善良

一样为需要的人打造一个天堂

歌声是翅膀 唱出了希望

所有的付出只因爱的力量

和你一样

谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀

谁在最快乐的时候愿意和我分享

日子那么长 我在你身旁

见证你成长让我感到充满力量

谁能忘记过去一路走来陪你受的伤

谁能预料未来茫茫漫长你在何方

笑容在脸上 和你一样

大声唱 为自己鼓掌

我和你一样 一样的坚强

一样的全力以赴追逐我的梦想

哪怕会受伤 哪怕有风浪

风雨之后才会有迷人芬芳

我和你一样 一样的善良

一样为需要的人打造一个天堂

歌声是翅膀 唱出了希望

所有的付出只因爱的力量

我们都一样 一样的坚强

一样的青春焕发金黄色的光芒 哪怕会受伤 哪怕有风浪

风雨之后才会有彩色阳光

我们都一样 一样的善良

一样为需要的人打造一个天堂 歌声是翅膀 唱出了希望

所有的付出只因爱的力量

和你一样

我们都一样

谁在最需要的时候轻轻拍着我肩膀 谁在最快乐的时候愿意和我分享 日子那么长 我在你身旁

见证你成长

永远为你鼓掌

四 : 珍爱生命,安全第一主题班会

珍爱生命 安全第一

煤深一班、二班主题班会
***制作

生命的真谛是什么？生命的意义何在？
我们为了什么而活在这个世界上？ 或者说，我们活在这个世界上是为了什么？为名？为利？ 可是再怎样的丰功伟业死了都不是一场空么，即使能名留青 史 那对自己又能有什么意义呢？ 无论怎样努力 到头来不都是一样么。那我现在的奋斗又有什 么用呢？ 生命的意义究竟是什么？ 真是不知道自己为了什么而苟活于人世间…… 生命的意义在于“延续”。 想想我们的祖先，那才是真正的强者，在如此恶劣的环境下 生 存着，直到我们的出生。

生命的真谛是什么？生命的意义何在？ 这是人类思考的永恒主题。近年来水 灾、火灾、车祸、地震等一个个触目 惊心的事件让当事者悲痛。爱生命， 提高自身的防患意识，增强自救自护 本领是当务之急。

Title

生命的意义是在于活得充实，而不是在于活得长久。 ------马丁?路德?金 每一朵花，只能开一次，只能享受一个季节的热烈的 或者温柔的生命。我们又何尝不一样？我们只能来一 次，只能有一个名字。而你，你要怎样地过你这一生 呢？你要怎样地来写你这个名字呢？ -------席慕容 如果一个人只是度过一天算一天，什么希望也没有， 他的生命实际上也就停止了。 ——莫泊桑 生命的价值不在于时间的长短，而在于你如何利用它。 ------蒙田 我的生命属于整个社会；在我有生之年，尽我力所能 及为整个社会工作，这就是我的特殊的荣幸。 ------萧伯纳 你虽在困苦中，也不要惴惴不安，往往总是从暗处流 出生命之泉。 ------萨迪

珍爱生命

远离危险

诗歌朗诵
珍爱生命
生命是如此珍贵， 它使你求生勿废。 生命是如此憔悴， 直使你跳楼自毁。 生命中充满磨难， 磨难是书， 直使你奋起直追！ 生命是缘， 直使你生死相随。 啊，朋友， 勿要轻视生命， 丢掉它有去无回。 啊，朋友， 珍惜生命， 宇宙间唯独有你！ 生命是如此脆弱， 产生中爱护百倍。 如果你随便丢弃， 爱你的生命痛苦伤悲！ 朋友啊朋友， 快乐每一天， 生命每时都闪耀光辉。 悬崖峭壁上一株青松耸立 清风吹不倒 吹不倒威武的松 吹不到平原的边际 悬崖聆听着 你对生命的呼告 聆听着你对生命的执着 忘不了 放不下 林中的喧哗 小河的轻呤 告诉你记住他 风的形状雨的身影 孤寂的站着眺望着 悬崖边不弯腰 一直立着不畏惧脚下的死谷 伸展着翅膀 告诉人们 你想要飞翔 告诉世人 生命可贵

假如生命可以重新开始
我的长辈们我的朋友们 迎着生活的风帆 向阳光的栖居处前迚 寻找生命的精彩 不要留下太夗伤感 不要让活着的人再为你伤

心 假如生命可以重新起航 我亲爱的朋友们 请看准目标勇敢的往前走 道途中风景迷人 为何要贪图一时性情 烟酒能与生命等价吗 假如生活可以重新来过 请告诉活着的亲人 告诉他们阳光的深处 依然晴空万里 抚慰他们别再为你伤心流泪

? 无论是人身安全还是思想安全，亦戒是行为安全，它们都 有一个共同的特点，那就是结果的残酷性。交通事故，游 泳溺水事故、体育活动意外伤害事故，课间游戏追逐打闹 偶发事故轻者可以伤及体格，重者能够危及生命；它们造 成的后果是残酷的。可是思想道德的残缺、行为方式的越 轨比体格不健全更可怕，臧兊家先生在《有的人》一诗中 写道：“有的人活着，他已经死了。”我想，那些失去健 康的精神追求、迷失正确的人生方向、空有一架活着的躯 体行尸走肉的人不就是思想残缺的产物吗？这种“产物” 充其量只能是没完没了地吸取消化父母亲血汗的机器，只 能成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的 危险物。生命如此，何其残酷！

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? 从此 ? 我们要更珍惜这宝贵的生命 ? 走也要与夕阳同步

? 一起向新的开始出发

本次班会到此结束

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