一 : 快乐的暑假
暑假，我二姨带着姐姐、哥哥和妹妹来到了我家，这给我无聊的暑假生活带来了无限的乐趣。
每天上午妈妈都教我和哥哥学英语，妈妈主要是教我们对话，练习口语，在游戏中学到知识，我们的英语突飞猛进。妈妈在讲课的时候，我和哥哥都认真地听着。写作业的时候，我们就卖力地写着。写完作业后，还能吃到美味可口的水果，玩有趣的扑克游戏。
学习累了，有时候我们还玩捉迷藏的游戏，虽然我们家很小，但是我们还是玩的天翻地覆。
有一次，妹妹找，我们藏。我藏在沙发和窗帘之间的空地方。我趴在地上，头朝里，双手捂着头，还用窗帘把头盖住，屁股朝外撅着。过了好一会儿，妹妹也不来找我。我仍然那样坚持着。忽然听到了一阵大笑声。我回头一看，妹妹、姐姐、二姨、妈妈、还有哥哥他们都在看着我，笑得前仰后合。原来，我只顾把头藏起来，却忘了露在外面的屁股了。这真是顾头不顾尾啊！我站起来，脸顿时变得火辣辣的，应该像一个红透了的苹果吧！
我们有时候还搞恶作剧。有一次，哥哥发现我有好多个小气球，便和我一起装上水，把它拖到窗户的边上，然后一撒手，我们的气球同时喷出水，还真像瀑布呢。这时，下面传来“汪汪”的狗叫声，我们一看，原来水喷到了小狗的身上，浇成了“落汤狗”了。我们便“哈哈哈”大笑起来。
这个暑假给我带来了很多乐趣，这事我终身难忘。
六年级:嫩家的小衰哥
二 : 快乐的暑假
快乐的暑假400字人生有许许多多快乐的事，可这件事是我与这世界打了十年交道中，最快乐的一件。（www.61k.com)
去年夏天，那是一个星期天的下午，天气很热，大地被太阳烤得像一个烧饼，只有颐和绿苑的草地上在喷水，假山上在流水，给这个炎热的夏天创造了一个即凉快又能玩水的绝好时机。我和妹妹在颐和公园玩耍，我转着贼溜溜的眼睛机灵一动，说：“我们打水仗吧！”妹妹说：“好呀”“好呀”，于是我们买了两把水枪，装上水玩了起来。“游戏规则还没定呢”我喊着说：，于是我们又定了规则，我扮“警察”，妹妹扮“小偷”。我入戏太慢，才开始玩就被“小偷”打了一枪，好啊！看我的！妹妹正得意时我连打她两枪，妹妹满身是水鼻子都快气歪了，我大笑说：这叫加倍奉还！
再后来她可小心了，我这个水仗女警也提高了警惕。由于我跑得快，很快便捉到了她，可她突然说：“瞧天上的飞机好漂亮啊！”就在我抬头看的那一刹那，她给了我一枪，然后就溜走了，我知道上当了，又穷追不舍，终于又捉到了她。她又使用了她的“障眼法”说：“天上有架飞机”我回答：我才不会上你的当呢！她又来了一招说：瞧这儿有伍角钱，我又回答：那你去捡吧。最后她没有招了，只好束手就擒。
六
快乐的暑假400字在这个阳光明媚的早晨我迎来了暑假的第一天。
在这天里爸爸妈妈带我和弟弟来到了一个靠着大海的大酒店。我们先找到自己的房间收拾东西，然后穿上泳衣到酒店中的游泳池里去玩儿，我们还因为不认识路而走了不少的冤枉路呢！本来我想在游泳池边上玩玩水就好了，可爸爸和弟弟就不让我如愿。他们狼狈为奸，拿起装备——从家中带来的大水枪，就向我一通扫射，我吓得连忙向妈妈求救，就这样一场水中之战拉开帷幕。爸爸和弟弟是带着胜利的喜悦去吃的午饭，而我和妈妈不用说肯定是输了。我们一大家子吃完午饭后和以前一样都各睡各的中午觉去了。
晚上，我和爸爸妈妈还有弟弟光着脚丫儿漫步在沙滩上，我们边静静的听着大海的咆哮声，边吹着清凉的海风，舒服极了！
第二天早晨吃完早饭，我们就向沙滩进发了。沙滩上有许许多多的贝壳：大的，小的，漂亮可爱的。多得让人眼花缭乱。我们自己还在沙滩上举办了一个贝壳大赛——比谁的捡的贝壳多，限时30分钟，结果妈妈已200个贝壳的骄人成绩夺得冠军，而我则遗憾的因为两个贝壳而与冠军失之交臂变成了亚军。
快乐的时光总是那么短暂的。暑假很快过去了，迎来的是新的学期，在新的学期里我要天天开开心心，快快乐乐的。祝你们也如此！
感悟快乐的暑假400字每年的暑假我都会去广州的。因为那里有我亲爱的爸爸妈妈和叔叔阿姨。爸爸会带我去好玩的地方玩，妈妈会细心的烧好菜给我吃。叔叔阿姨会教我游戏和知识。
记得那次和爸爸去长隆水上世界回来，妈妈早就做好了一桌都是我平时最爱吃的美味佳肴。每天都有店里的叔叔阿姨在陪我玩很多游戏—报数，猜谜语，脑筋急转弯……让我的暑假每一天快乐和精彩。
我也会在他们很忙的时候，帮他们做一些力所能及的小事。帮忙发放酒水饮料或者电脑输单什么的。每天帮忙当然我也会有累的时候，但是我很开心，因为我能帮忙了，很有成就感。
当然，也更让我体会到爸爸妈妈的辛苦。为了我们家人都能幸福的生活和我更好的学习，他们每天都早出晚归的拼命工作，并且还得与时惧进的不断学习。
同样，叔叔阿姨们也是在百忙的工作中，总还不忘逗我开心每一天。他们勤劳的工作，快乐的精神，时刻都在激励着我，在今后的学习中更应顽强的拼搏和努力。
感谢你们，给了我在各方面不断的成长和进步。我永远的记住了你们，你们的笑脸，你们的精神。你们用行动告诉了我，你们快乐，更给我带来快乐。
爸爸妈妈，我会努力的学习，用最好的成绩回报你们的关爱。叔叔阿姨们，我会在寒假里再来看你们的，请你们等我回来哦。
我快乐的暑假生活400字暑假，我二姨带着姐姐、哥哥和妹妹来到了我家，这给我无聊的暑假生活带来了无限的乐趣。
每天上午妈妈都教我和哥哥学英语，妈妈主要是教我们对话，练习口语，在游戏中学到知识，我们的英语突飞猛进。妈妈在讲课的时候，我和哥哥都认真地听着。写作业的时候，我们就卖力地写着。写完作业后，还能吃到美味可口的水果，玩有趣的扑克游戏。
学习累了，有时候我们还玩捉迷藏的游戏，虽然我们家很小，但是我们还是玩的天翻地覆。
有一次，妹妹找，我们藏。我藏在沙发和窗帘之间的空地方。我趴在地上，头朝里，双手捂着头，还用窗帘把头盖住，屁股朝外撅着。过了好一会儿，妹妹也不来找我。我仍然那样坚持着。忽然听到了一阵大笑声。我回头一看，妹妹、姐姐、二姨、妈妈、还有哥哥他们都在看着我，笑得前仰后合。原来，我只顾把头藏起来，却忘了露在外面的屁股了。这真是顾头不顾尾啊！我站起来，脸顿时变得火辣辣的，应该像一个红透了的苹果吧！
我们有时候还搞恶作剧。有一次，哥哥发现我有好多个小气球，便和我一起装上水，把它拖到窗户的边上，然后一撒手，我们的气球同时喷出水，还真像瀑布呢。这时，下面传来“汪汪”的狗叫声，我们一看，原来水喷到了小狗的身上，浇成了“落汤狗”了。我们便“哈哈哈”大笑起来。
这个暑假给我带来了很多乐趣，这事我终身难忘。
快乐的暑假400字光阴似箭，日月如梭。转眼间，紧张的学习生活结束了，快乐的暑假开始了。我就像一只飞出囚笼的小鸟，翱翔在蔚蓝的天空中。暑假生活是那样丰富多彩，尤其是那件事，是我至今历历在目。
暑假时，我和妈妈去了乡下的奶奶家，奶奶家里养了一只小花猫，它是我十分要好的伙伴，我们一起追逐玩耍，总是形影不离。记得有一次，我看见爷爷在镜子前刮胡子，脸上挂满了白花花的泡沫，有趣极了。一个念头从我脑海中闪过：小花猫的胡子都那么长了，不如我来给它刮刮胡子吧！于是，我趁全家人都不在时，抱起小花猫准备给它刮胡子。开始它还挺听话，可是到了后来却又叫又嚷，拼死挣扎。我生气的对它说：“你这个大懒虫，胡子都那么长了，也不知道刮刮，真是懒死了！”我费了九牛二虎之力，终于帮它刮好了胡子，我得意极了。而小花猫却跑到角落里异常平静。爸爸回到家后，我得意地将小花猫的事告诉了它，本以为爸爸会表扬我一番，没想到爸爸却训斥了我一顿：“你这个小傻瓜！猫的胡子可是帮它捉老鼠的，你把它的胡子剃掉了，它就再也抓不到老鼠了！”我望着角落里的小花猫，惭愧的地下了头。
现在回想起来，这件事真是既好笑又可气。暑假生活真有趣！
快乐的暑假400字我心中一直有一个愿望，那就是去大海边看看。今年暑假的7月25日，下午。我们来到了长治火车站，坐上了到日照的专列。随着呜~呜~呜~的声音火车慢慢的消失在了地平在线。
在火车上我看见了太行山的高大，黄河的波澜壮阔，坐了7小时的火车我们终于来到了日照火车站，一下车闷热闷热的，我知道我已来到日照。
在日照给我留下最深映现的是万平口，我们到了万平口，哗哗哗的海浪在微风的吹拂下显的海更美丽了，那真的是太美了大海的气势恢弘，汹涌的海水在海风的吹拂下，似群群烈马，奔驰着，咆哮着，向岸边卷来。一排排海水，激起如雾的浪花，化做千千万万的水珠又汇向大海。此时；我真佩服古人能写出“惊涛拍岸，卷起千堆雪”这样的绝句。我依依不舍的离开了万平口海滩。
下午，我们来到了海鲜超市，我一进去就嗅到了我最讨厌的海鲜味，在家人的劝阻下我才知道有的海鲜好吃，我一口吃了一大把。日照的海鲜很便宜长治50元的日照买5元。
在日照的两天，我们在海边赶海。捕小鱼，行程虽短但，但美景却常绕在我心中。
火车轰鸣，我向身后的日照告别再见大海，再见日照，再见沙摊，别了海鲜超市……
长治建东小学五
寒假里最快乐的事下雪了！400字“轻轻的，绵绵的，落在身上软软的。是什么？”
“是棉花吗？”
“不是。””
“是雨吗？”
“不是。”
“那是什么？”
“是那洁白的雪呀！”
就在今天，北京终于下雪了。
我穿的厚厚的，裹得像个粽子似的下了楼。下楼之后，我看到一幅冰天雪地的景象。车上、地上、房顶上，白茫茫的一片，风凛冽地吹着，雪密密地下着，雪花像小精灵一样在天空中翩翩起舞。
我跑到车边，捧起一些晶莹如玉的雪花，雪松松的，轻轻的，如同白糖一般。我舔了一下，凉凉的，什么味道也没有。雪花在手里时间长了，手就被冻得通红，手心想被细细密密的针扎了一样。我赶紧把雪花往上一抛，雪就纷纷扬扬地落了下来。
我想下雪天一定要堆雪人，所以开始找没有被踩过的雪准备堆雪人。我在做它的身体的时候遭遇了爸爸的偷袭。原来他把雪捏成雪球，打在我的背上，不痛，但我假装生气地随手抓起一把“白糖”还击。就这样欢乐的打雪仗游戏开始了，爸爸团了一把雪扔向我，我攥了一些雪做成雪球砸向爸爸，开开心心快快乐乐无忧无虑地玩耍着……
妈妈喊我回家的时候我还没玩够呢，突然想起我的雪人还没堆完呢，我对妈妈说：“我的雪人还没堆完呢，做事情不能够半途而废，我要把雪人堆完再回家。”这样我又开始兴致勃勃地堆起雪人来……
三
姐姐，祝你生日快乐！200字“祝你生日快乐！”“快许个愿，吹蜡烛！”……咦，哪里传来的声音？原来，是姐姐的生日聚会上传来的声音。姐姐的生日聚会举办在今天晚上，大姑姑、小姑姑、爷爷、奶奶们都来了。大家都在客厅里，很开心。现在看看厨房，妈妈正在厨房里努力地烧菜，空气中隐隐传来一阵香味，桌上已经放上了几盘菜。过了一会儿，等年糕烧好了以后，就开始吃了。我飞快地跑进厨房，开始分筷子和碗，阿姨们都夸我懂事，我不好意思地笑了。我端起碗，夹起了一块年糕品尝。这年糕的软糯加上青菜的鲜味，真是美味极了！吃完了，我们就要开始吃蛋糕了。我们拿出蛋糕，放上１３支蜡烛，点上火，关上灯……最后开灯。姐姐切了蛋糕，分给大家吃。姐姐，祝你生日快乐！
永远的快乐五班450字One。欢乐音乐课
“哦，太高兴了，盼了几百年来，终于有音乐课了，真是太开心了。”我们欢呼着。“切，盼了几百年，你们千年老妖哇？”一个与众不同的声音传来。“你说什么？”一阵阴沉的声音响起，“没说什么啊。我说我是可爱无敌的小红帽。”汤知文说罢便戴上了他那红红的帽子。“哈哈哈，全班爆笑。”从那一刻起，小画家汤知文便成了“小红帽”。
悦耳的上课铃响了，我们排着舞龙一般的“好”队伍，像音乐教室进军，浩浩荡荡的大军飞速上楼，美妙的音乐盛情迎接我们，“拉起手，拉起手；友谊让我们拉起手”。忽然只听体育委员章欣怡那女高音响彻云霄“立正”“立二”“嗯，进来吧。”甜美的传出。
“今天我们学习‘拉起手’这首歌的第一段。”说完欢快的音乐传出。“拉起手，拉起手，友谊让我们拉起手；拉起手，拉起手，和平让我们拉起手；拉起手，拉起手，世界需要我们拉起手，快快拉起手，快快拉起手。”，我们班的高材生“烧焦年糕”（邵潇）把它改编成“打你头，打你头，正义让我们打你头；打你头，打你头，宇宙让我们打你头；打你头，打你头，母猪让我们打你头；快快打你头，快快打你头。”经典的改编，虽然有点扯蛋，但还是超有个性的。大家都笑了，音乐老师也甜甜地笑了。
音乐课很快就下课了，国歌般悦耳的下课铃响了，我们飞奔下楼，我们都懂要开始干嘛了。你不懂的——
春节给我的快乐300字一年一度的春节马上就要来到了，大家都忙着贴春联，每家都是喜气洋洋的气氛，很开心，我们家也不例外，大年二十九，我刚起床，爷爷就喊着让我和妹妹贴春联，我们在大门中央贴了一个大大的福字，大门两边贴了春联，上联是“福中生喜年年乐”下联是“富上添财岁岁欢”横批是“新春大吉”我们很快就贴好了，我看着自己的劳动成果非常开心。
除夕早晨，我们穿上新衣服，就和姐姐去放鞭炮。一阵“噼里啪啦”的声音从我们耳朵里穿过，好像要把祝福送到千家万户，我们开心极了。除夕夜晚，我们吃过晚饭，我就和爷爷，妹妹一起观看春节联欢晚会。那精彩的表演让我心情豁然开朗，有相声，有小品还有歌舞……非常好看。但我最喜欢小沈阳？丫蛋？赵本山还有老毕演的《不差钱》太好玩了。
大年初一我刚起床，就发现枕头底下有压岁钱，妹妹也有，我们开心的笑了，然后我们吃完饺子，就去外公家拜年，拜完以后，外公外婆，就给我们压岁钱，还把好吃的都拿出来了，给我们吃，我们都非常开心。
我喜欢过年，过年真好。
快乐?拥有?计较450字一个人之所以快乐，不是因为它拥有的多，而是因为他计较的少。——题记
曾不止一次地对此深思，或许的确是在我的生活中让我开脱，其实我早已受其影响。但当我落寞地呆坐在那儿时，竟是它瞬间让我释然。当时我就自我嘲讽了一番，也许我过去的想法如此可笑，明白了，似乎这才是真理。
曾不止一次地无用争辩，在任何适当的时候，不过那时幼小的心灵自然自认自己是正确的。只要有理便将自己奉为胜利者，是不是那时就觉得一切都是错误的？但在指引后，不禁引人思考，即便是争辩成功了，又怎么样呢？成为了高高在上的胜利者，还是问心无愧地暗自得意？没有什么必要，快乐一切在于乏计较。
曾不止一次地在心底咒骂，咒骂一切让我觉得不愉快的事。也曾有一度，对一切都看不顺眼，甚至觉着一切都是可笑的。不过，这又有什么意义呢？
答案必定是否定的。
那就要问了，我到底快不快乐？顿时，千万温暖涌上心头，和同学们谈笑风生，欢声笑语，和老师开开玩笑，一起学习，和家人和谐相处，快乐幸福，这一切都是多么快乐的呀！其实我拥有的也并不多而既然如此，又要去计较什么呢？没有什么，既然已经得到快乐了，那就一直这样下去吧。
拥有不是衡量快乐的标准，现在才明白，计较的越少得到的快乐就越多。
希望时间就在那一刻凝结住，它将洗涤我的心灵，打开我的心扉。或许那一刻我是最快乐的，尽管我拥有的不多……
三 : 如何过一个快乐的暑假
一．旅游。旅游可以说是暑假的一件非常重要之事，如果家庭允许，小编建议人人暑假都外出旅游一次。因为旅游带来的不仅仅是身心的愉悦，更多的是对外面世界的认识与感知，不断地增加个人的阅历，不断了开阔个人的视野，这是一个人成长必不可少的。在旅游期间，自然就会对不同的事物产生不同的认知，还会结交来自五湖四海的朋友，这样一来，旅游便成了放松与交友，学习与感知结合。
四 : 快乐的暑假
教学目标
1、指导学生读懂课文内容，体会诗歌表达的思想感情。
2、有感情地朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。
3、会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。
教学重点
有感情地朗读课文。
教学难点
体会诗歌表达的思想感情，并产生共鸣。
教具准备
提前收集学生假期的生活照。
导 学 过 程
二 次 备 课
预习题纲
1、自读课文，独立识记生字，理解“率真、憧憬、无拘无束”等词语。
2、熟读课文，体会诗歌表达的思想感情。
第一课时
一、齐读课题，激趣导入。
1、板书课题，齐读。
2、读了课题，你想到了什么？自由说。
3、小结：“假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想都要在那 个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好的回忆。让 我们走进课文，重温假期的快乐吧。
二、自读课文，识记生字：
1、熟读课文，了解课文内容。
2、出示生字词，认读、识记。
3、联系上下文，理解“憧憬、无拘无束、率真”等词语。
三、范读课文，练习朗读。
1、范读课文，示范语气与停顿。（如果学生能力较强，可采取评读的办法）
2、有感情地朗读诗歌，边读边体会诗中所描绘的暑假生活给孩子们带来的快乐。注意融入自己的情感，努力读出韵味。
四、结合实际，体会情感。
??1、学生自由谈读懂了什么，还有哪些问题。
??第一节：结束学校生活，开始了暑假生活。
??第二至四节：暑假生活的快乐情景。
??第五节：孩子们自由成长的愉快心情。
??2、说说自己在诗中感受到了什么样的快乐。
引导学生结合诗歌中的具体语句来谈体会，如 “做一回阳光的儿女”“重拾书本外的童年”等都表现出自己在活动中的愉快、兴奋、无忧无虑的情感。
??3、结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪些活动。可尝试仿照第四节的句式来说一说。
4、有感情朗读全诗，抒发自己的情感与体会。
(可采取个人读、同桌互读、小组里读、班内展示读等形式反复练读)
五、总结全文。
1、为什么假期会带给我们如此的快乐？（避免对学校生活形成负面影响）
2、我们应该怎样更好的享受我们的童年生活？
3、总结：拥有假期，拥有自由。在快乐的假期里，我们更好地亲近大自
然，实现自己的梦想，为童年留下了一个又一个美好的回忆。希望我们在丰富多彩的生活中自由地成长。
六、布置作业。
1、有感情地朗读诗歌。
2、仿照第三自然段，描写自己的快乐假期。（选做）
3、搜集并阅读其它描写童年生活的诗歌
教学目标 1、自学本课生字新词
，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
2、有感情地朗读课文。3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。
教学重点 启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长，使自己的个性得到发展。
教学难点 启发学生要在丰富多彩的生活中自由成长，使自己的个性得到发展。
教学准备 电脑课件，挂图。
教学课时 两课时
教学方法 讲授法，讨论法，读书指导法，演示法，练习法。
教学提纲 1. 课前认真阅读第二天要上的新课文（读5次）。
2. 课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点。
3. 课前预习《字.词.句.篇》。用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词语。掌握多音字，优美段落及句子。
4. 根据课文内容用草稿纸进行课文练习，自学田字格生字并组词。
第一课时
教学目标 1. 学会本课的生字，新词。
2. 能正确，流利，有感情地来到课文。
教学重难点 初读课文，感受暑假带给孩子们的快乐。
集体教案 个体教案
教学步骤 教师活动 学生活动
一.导入谈话。
二、自读课文，自学生字。
三、朗读感悟
1.一个暑假过去了，你的暑假生活过得怎样呢？《快乐的暑假》这首诗描绘了学生们怎样的暑假生活呢？
（板书课题）
1、默读课文，了解课文内容。
2、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
3、检查自学效果。
①会认的字
锁 suo 憧chong憬 jing 泼 po率 shui
②词语
严肃 真切 绽开
无拘无束 欢腾跳跃
1、有感情地朗读这首诗。
2、引导交流。
说说你在诗中感受到了什么样的快乐？你希望怎样度过自己的寒、暑假？
3、展示：以自己最好
然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。
2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
请同学们提出不理解的地方。
3、学习生字交流记忆的方法。
1. 把自己感兴趣的内容多读几遍。
2. 小组交流汇报。
3.上台交流展示自己
第二课时
教学目标 能正确，流利，有感情地来到课文。
教学重难点 能正确，流利，有感情地来到课文。
集体教案 个体教案
教学步骤 教师活动 学生活动
一、配乐读课文，理解感情。
二、巩固练习
1、个人自由读。
2、小组读
3、班内读。
1、填合适的词语
无拘无束的（ ）
四处飞溅的（ ）
放下学生的（ ）
（ ）的画面
（ ）
的笑脸
（ ）的笑声
2、仿写词语
蹦蹦跳跳（ ）
无拘无束（ ）
3、连线。
悦耳的 欢乐
丰收的 歌声
漂亮的 小鸟
觅食的 贝壳
培养 态度
指挥 习惯
开展 战斗
端正 活动 1.反复朗读仔细体会，并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。
1.找出反义词并写下来。
憧憬 严肃 感觉
严格 感受 向往
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2.根据意思说出课文中的词语。
①向往。（ ）
②不受任何约束，形容自由自在。（ ）
③裂开。本课形容脸上露出了笑容。
④直爽而诚恳。（ ）
3.写出反义词。
忧愁-----（ ）
普通------（ ）
丰收-------（ ）
围拢－－ （ ）
拘束――－（ ）
板书设计
锁住紧张 欢乐的笑声
走出严肃 泼洒海水
4. 快乐的暑假 走进活动 绽开笑脸 放飞心愿
来到郊外 齐声呼叫
教学反思
教学要求：
1指导学生读懂课文内容，说说你在本诗中感受到了什么样的快乐。
2正确、流利、有感情的朗读课文，通过朗读，与诗歌所表达的情感产生共鸣。
3会认本课的生字“憧、憬、泼、率”。
4 通过课文学习，体会少年儿童渴望在大自然的阳光下自由成长的心愿，激发学生对大自然的热爱与向往之情。
教学重点、难点：体会重点句子的含义。正确、流利、有感情的朗读课文。说说你在本诗中感受到了什么样的快乐。
教学时间：一课时
教学过程：
一、读课题，激发阅读情感：
1板书课题。齐读二遍。
2读到课题，有什么联想？
3小结：“假期”的确是令人向往的，我们的许多梦想到要在那个时候实现。因此，“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进课文，重温假期的快乐。
二、轻声自读课文，学习生字。要求读准字音，不添字，不漏字：
1自读课文，查字典自学生字词。
2交流学习成果：
⑴出示生字词，指名读。
⑵解释难理解的词语。
⑶练读课文，做到通顺流利。
三、范读课文，练习朗读：
1教师范读课文，示范语气与停顿。
2自由练读，融入自己的情感，力争读出韵味。
四、结合自身或家庭实际，体会情感：
1学生自由谈读懂了什么，还有哪些问题。
第一节：结束学校生活，开始暑假生活，重拾书本外的童年。
第二节：暑假生活的快乐情景。
第三节：孩子们在海边开心的嬉戏。
第四节：孩子们自由成长的愉快心情。
学生交流，如有问题，教师组织学生结合诗歌内容一起解决。
2结合诗中具体诗句，说说自己在诗中感受到了什么快乐。
3结合自己的暑假生活，说说孩子们还会有哪些活动。（学生自己谈，教师适时
引导）
4有感情朗读全诗，抒发自己的情感与体会。
（同学互读——指名读——分读全诗——齐读）
五、小结：
1为什么假期会带给我们如此的快乐？自由说。
2我们应该怎样更好的享受我们的童年生活？同学互相交谈。
3总结语：拥有假期，拥有自由。在自由的时间里，我们更好的亲近大自然，实践自己的梦想，又为童年留下了一个又一个美好的回忆。
[1]
希望我们过好童年中的每一天。
六、作业练习：
1、熟读诗歌，记住诗中出现的生字词。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、阅读“语文百花园一”中的《田园乐》）
知识目标
1、自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。
能力目标
2、有感情地朗读课文。
情感目标
3、抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。
教具准备
挂图、生字卡
第一课时
一、 导入谈话。
一个暑假过去了，你的暑假生活过得怎样呢？《快乐的暑假》这首诗描绘了学生们怎样的暑假生活呢？
（板书课题）
二、自读课文，自学生字。
1、默读课文，了解课文内容。
2、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。
3、检查自学效果。
①会认的字
锁 suo 憧chong憬 jing 泼 po率 shui
②词语
严肃 真切 绽开
无拘无束 欢腾跳跃
三、朗读感悟
1、有感情地朗读这首诗。
2、引导交流。
说说你在诗中感受到了什么样的快乐？你希望怎样度过自己的寒、暑假？
3、展示：以自己最好的水平把这首诗朗诵听。
1、学生自读课文，然后指名朗读。要求读准字音，不加 注音或查字典，也可以问同学。
2、指定学生朗读，评估朗读效果。抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。
请同学们提出不理解的地方。
3、学习生字交流记忆的方法。
把自己感兴趣的内容多读几遍。
课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。
让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。
了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。
第二课时
一、配乐读课文，理解感情。
1、个人自由读。
2、小组读
3、班内读。
二、巩固练习
1、填合适的词语
无拘无束的（ ）
四处飞溅的（ ）
放下学生的（ ）
（ ）的画面
（ ）的笑脸
（ ）的笑声
2、仿写词语
蹦蹦跳跳（ ）
无拘无束（ ）
3、连线。
悦耳的 欢乐
丰收的 歌声
漂亮的 小鸟
觅食的 贝壳
培养 态度
指挥 习惯
开展 战斗
端正 活动
反复朗读仔细体会
并让学生尝试评价，学生夸讲，与评价的语言。
4、找出反义词并写下来。
憧憬 严肃 感觉
严格 感受 向往
（ ）----（ ）（ ）----（ ）（ ）---（ ）
5、根据意思说出课文中的词语。
①向往。（ ）
②不受任何约束，形容自由自在。（ ）
③裂开。本课形容脸上露出了笑容。
④直爽而诚恳。（ ）
6、写出反义词。
忧愁-----（ ）
普通------（ ）
丰收-------（ ）
围拢－－（ ）拘束――－（ ）
熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。
培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。
教
学
教
程
教师的活动及教法
学生的活动及学法
设计意图
７、补充词语。
清热（ ）目
流光溢（ ）
浩浩（ ）
熟读课文不仅有利于学生了解课文大意，而且为理解课文奠定了基础。
补充资料：
憧憬：向往。
无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。
绽开：裂开。本课形容脸上露出了笑容。
率真：直爽而诚恳。
《语文同步读本》指导：
引导学生自学《妈妈，不要阻拦》、《童年游戏》。《妈妈，不要阻拦》是诗歌，这首诗在孩子渴望长大的呼喊中，告诉家长孩子们的成长需要自立自强。这两篇课文通过文章后的“读一读想一想”都着重启发学生联系自己的生活，体会生活的乐趣。
板书设计
４快乐的暑假
第一节：找回童年的自我。
第二节：我们暑假的具体描绘。
第三节：我们的美好心愿。
教学后记
这是一篇反映儿童生活的诗歌，教学中我
让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。
五 : 快乐的暑假
盼望已久的暑假快要到了，我掩饰不住心中的喜悦，悄悄地做起了计划。怎样让假期过得更丰富多彩一些呢？
对暑假，我情有独钟。在暑假里，可以集中精力可以做我平时喜欢而没有时间做的事情，是养精蓄锐和加油的好时机。在过去的三个暑假里，我学会了骑自行车、滑旱冰、游泳，参加过作文、书法、英语兴趣班，还看了很多书，不仅学会了技能，锻炼了意志，增加了乐趣，还丰富了知识，为以后更好地发挥特长打下了很好的基础。我作文水平的提（www.61k.com］高，与暑假里看课外书是密不可分的。在去年暑假，我去青岛的海边，运用前年暑假在游泳池里学会的本领，充分地施展了一番，足足地过了一把游泳的瘾，乐趣无穷！回来后，我还写了一篇《海边的乐趣》，在校报和网上发表，双重收获，让我充分体验到了暑假的快乐。
今年的暑假，我想在认真做好作业的前提下，多看一些有益的课外书，开阔视野，丰富知识。坚持做好记笔记、写日记，这对以后写好作文是非常有帮助的。当然，也不能死读书，还要出去体验一下外面的乐趣，饱览祖国的大好河山。我还想利用暑假学打乒乓球，这样，以后我就可以利用课余时间与同学较量一下了！还可以锻炼身体，磨练意志。
学与玩有机结合，静与动相互交叉，趣味与知识密切相连，好好利用你的暑假时间，保证你能像我一样，度过一个快乐充实的暑假的！
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