一 : 现代文阅读答题要领快递

　　1、学会快速的遵路阅读。看整篇文章要看明白作者的思路，思想是有路的，一句句一段段都是有路的，好文章的作者是决不会乱走的，看一篇文章要看它怎样开头的，写文章的人在开头花了很大的功夫，因此看文章时也要着重看文章开头。考试就是考同学们有没有看懂作者的思路，同学们平时要下功夫，争取看一遍就了解作者的思路。

　　2、明确整体和局部的关系。遵路是对文章的整体有个把握，考题往往是考某一点，要有总分的概念，虽然问在一点上，但实际是关系到整篇文章的，一定要学会整体阅读理解。

　　3、透视题干的重点和考点。拿到题目以后不要先急于答题，要先分析、理解、透视。每一道题目都是由命题人反复思考、呕心沥血后得出的，有些题目里是话里有话的，同学们不能一晃就过。

　　4、理解含义深刻的词句。一篇文章中总有些词、句子含义深刻，或者包括哲理、或者点明中心，或者是耐人寻味的，这些词和句子同学们一定要去理解，这样的例子在课本中是很多的，如《在马克思幕前的讲话》一文中提到的“马克思一生有很多敌人，但是没有一个私敌”一句。考现代文就是考三个字“懂不懂”，因此看懂、理解是最重要的。

　　5、善于筛选和整合文中的信息。去年考纲提出的是“善于筛选并提取信息”，今年把“提取”改成了“整合”。“提取”是把问卷中的话抄下来填在答卷上就可以了，“整合”就是把散布在文章各个方面的信息提取出来，并组织成一个观点，需要自己概括。这个考点涉及到了三个方面的能力，首先要有分清思路的能力，其实是筛选整合信息的能力，再次是概括的能力，这属于现代文阅读中较难的考点。

　　6、识破干扰项的各种手法。有不少的选择题用排除法是可以的，但是要在理解的基础上，要知道为什么选这个，为什么不选这个。选择题中往往有一个“陷井”，是同学们容易选错的，同学们就要学会反干扰，挑出这个干扰项。教师出干扰项最多的手法有以下几种：

　　⑴无中生有。文章里没有的内容加进答案中去。

　　⑵主次颠倒。次要的变成主要的⑶张冠李戴，偷换概念。明明是将那件事，答案里却说是这件事；

　　⑷因果颠倒。把因说成果，把果说成因。

　　同学们可以结合以上这些手法自己做下总结，认识出题老师的干扰手法，对于同学们提高反干扰能力，减少错题几率是很有帮助的。

　　7、回答主观性命题要攻克2个难关。一是读不到位，二是词不达意，这两个“不”是同学们正确回答主观题的“拦路虎”。

　　8、注意开放性题目中的限制和要求。开放性题目只是在一定范围内开放，而不是没有任何限制的。同学们一定要了解题目在什么范围内是开放的，它的考点是什么。

二 : 现代文阅读答题技巧

现代文阅读答题技巧

【解题思路】 散文（小说）开头，形式不拘一格，作用也多种多样：或开门见山，点题明目；或宕笔引题，铺垫后文；或总括全文，点题明旨；或描写景物，渲染氛围。［www.61k.com]结尾是一篇文章的总收束，好的结尾能给人深刻的印象，或如“豹尾”“撞钟”，引人振奋；或如“临去秋波”，含蓄隽永，耐人回味。无论开头还是结尾，都可以从“内容”“形式”两方面分析其作用。

【备选术语】开头语段的作用：开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定基调。

结尾语段的作用：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。

【答题规范】

这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面作答。

（二）、文中内容有什么作用答题程式（赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。）

【解题思路】

首先确认指定内容在文本中的位置，然后分析它的语言表达方式是议论、叙述还是描写，使答案更有针对性，如属议论文体中举例论证，答题思路则可概括为“论点+作用”，具体事例一般有“丰富内容，突出中心，增强说服力的作用”。过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。 弄清楚承上启下的具体内容，如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。

答题时就应注意从思想内容和结构上两个方面入手。

1、从“思想内容上”入手：

(1)联系本句的含义。 (2)突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。 (3)联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。(4)注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。

2、从“结构上”入手：

【备选术语】结构上的作用如：

A、开头段：开篇点题：渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；上下文形成对照；渲染气氛；奠定基调；揭示主题。 （一）、开头（结尾）有什么作用答题程式 1

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B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总

领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容

C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；

卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。（www.61k.com]使结构首尾圆合；言已尽而意无穷。

（三）、修辞手法作用题答题程式

【解题思路】

首先要确认所用的修辞手法。常用的修辞手法包括排比、比喻、拟人、对偶、夸

张、反语、设问、反问（或反诘）、借代、层递、反复等。

其次，结合语句分析其具体作用。

一般来说，比喻的作用就是使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，增强文章

的趣味性、生动性；拟人的作用是赋予人的感情，便于抒发情感；对比有突出或

反衬的作用；反复能起强调、突出重点，升华主题的作用等。

【备选术语】

描绘类的修辞手法作用为使描写对象生动形象。主要有比喻、拟人、夸张；

结构类的修辞手法作用为突出强调，主要有对偶、排比、反复；

表达类的修辞手法作用为增强语气，主要有反问和设问。

具体如下：

比喻——使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。使深奥

的道理浅显化，抽象的道理形象化，具体形象生动地突出本体的什么特点，从而

增强文章的趣味性、生动性。

答题格式：生动形象的写出了+对象+特性 拟人——使物具有某种情感，便于抒发某种感情。能使读者对所表达事物产生鲜

明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰

富。）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于

抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

排比——强烈表达作者的思想感情。增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。

议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得

更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

夸张——可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，表达感情更强烈，引起

读者的强烈共鸣。放大观点感情，强调爱憎是非，美丑更加鲜明。

对偶——形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括

力强。

设问——无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。引起读者兴趣，

引起读者思考。用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡

作用。用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。

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反问——以否定的形式表示肯定，表达鲜明，目的是加强语气，起强调、强化作用。[www.61k.com］

反复——紧凑、有气势、表达效果强烈。如1998年第29题即可答为：运用反复的修辞手法，将一个个节气紧凑地衔接起来，强调时光的飞逝。层层铺开，逐步扩大，强化了文章的主旨。

借代——生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。

引用——增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。

（附：引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。）

双关——表达含蓄，语意丰富。一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。

对比——使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。对比中有正比，就是平常说的衬托，术语有侧面烘托衬托（烘托）；有反比，就是平常说的扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。

【解题思路】

明确常见表现手法及其作用。

常用的表现手法有类比、象征、联想、想象、托物言志、铺垫、比兴、烘托、白描等。

衬托的作用是突出所要表现的事物特点；渲染的作用是为行文设置铺垫，营造氛围等。

在此基础上明确所用表现手法并结合文句内容作答。

解题步骤：手法+分析（举例）+作用，分析时要注意结合文段内容，切合手法的特点，表述作用时要符合作者写作的动机及主旨。

【备选术语】

白描 象征 反讽类比 联想 想象 托物言志 铺垫 比兴

象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。 抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情。

对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。突出作者对这一事物或者道理的某种感情。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。和衬托相比，对比没有主次。

衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。有主次之分。

3 （四）、表现手法作用题答题程式

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渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。［www.61k.com］

类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。

以小见大：表现人、事。

反语（反讽）：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。

（五）、表达方式作用题答题程式

【解题思路】

1、要确认指定语段所用的具体的表达方式。

2、要明确五种表达方式（记叙、议论、描写、抒情、说明）中具体分类及作用，以便答题时明确方向。

3、要结合文章具体分析。

【备选术语】

描写：1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.景物描写：具体描写自然风光，渲染（营造）一种气氛，烘托人物的情感和思想。

3.白描简笔勾勒，简洁准确传神；工笔细描精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 。

4.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。

5.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

6．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。

7.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉

8.描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合。

9.描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写

记叙：1.插叙丰富内容，深化主题，曲折有致。2.倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏。3.叙后议论画龙点晴，点明题旨。

议论：1.议论文论据分类为：事实论据、道理论据2.论证方法：举例（或事实）论证（作用：具体实在，读者易于接受，增强说明力）、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证。3.比喻论证生动形象，通俗易 4 举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感

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懂 。(www.61k.com)

抒情：1.直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致。2.间接抒情寓情于景，物事含蓄。 说明：1.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。

注意：1.记叙性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。2.议论性语段的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点。3.说明性语段的表达方式往往是：说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）。

【解题思路】

了解每一种人称的作用，明确答题的方向。如：第一人称则便于写出自己的真情实感，感情真挚。第二人称既自由、灵活，又拉近距离，便于抒情，有真切感、亲切感。第三人称不受时空限制，灵活自由。确认人称的运用或变化，结合内容分析其具体作用。

【备选术语】

第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；

第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；

第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知

（七）、整理文章思路并归纳文章的内容

本题重在弄清文章是怎么写的和写了什么：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的；段与段之间是什么关系（相并，相承，相属），它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的（各段与中心的关系）。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次与主要内容就在你眼前了。

▲叙述性文体的线索：看时间的变化，看空间的变化，看情感的变化，看故事情节的变化，看事物发展阶段的变化。

▲论述性文体的结构： 并列式，对照式，层进式， 总分式。

▲说明性文体的顺序: 空间顺序,时间顺序;逻辑顺序。

（八）、筛选整合型

常见的命题形式：

5 （六）、不同人称作用题答题程式 全能的特点，反映现实较为灵活自如。

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（1）文中刻画的人、事、物或景象具有怎样的特点；

（2）文章分几个方面、几个阶段来写的，其变化过程是怎样的，要求概括说明。［www.61k.com] 答题方略：

1、筛选整合是一个化繁为简的过程。

2、回答此类问题，要关注重要句子，如：主旨句、中心句、关键句、过渡句、感叹句、议论句等，尤其要关注文中段首的总起句、段末的总结句和段中的过渡句，这些句子往往是文章的关键所在。

3、整合的题型一般不宜机械地摘录原文的句子。而应该紧扣题干要求，将提取的关键语句、中心词进行改造、组合、变换，使之成为全面、凝炼、流畅、符合要求的答案。

4、另外，要总揽全局，总体把握，防止因答案要点不全而丢分。进行整合，拟写答案时，要注意用词的准确性，有时还应讲究句式的一致性。

答题技巧：

①所写内容如果有几个方面就从内容方面分析概括；

②如果内容集中写某一方面，无法从内容上分成几个方面时，则应考虑从手法（正归纳与概括的方法：

1、中心完善法：原文本身有中心句，只要我们根据需要加以整理和提炼）

2、摘要整合法：摘取文中关键词语、重要语句进行整合。

3、分层归纳法：先弄清文章每个层次的内容要点，然后抓住它们的共同点和不

4、揣摩提炼法：如果需要概括的内容是形象的、隐晦含蓄的，找不到能够直接用来概括的词语，就需要就需要在揣摩的基础上进行概括提炼。

思考角度：A、勾连上下文的线索作用；B、对内容的充实作用；C、主旨的深化升华作用；D、寄托作者的思想感情。

如：“芦花”在该段中起到了哪些作用？（分条作答）

答案为：（1）是串连事件的线索。（2）渲染了悲凉的气氛。（3）芦花见证、记录、蕴涵着历史的痛苦和沧桑。（4）表达了同情或崇敬的感情。

（九）、审美鉴赏性试题：（就文章形象、语言、表达技巧等进行赏析。）要能分辨出文章语句段的表现技法，领悟表达技巧，审视艺术效果，把握独特风格。 一般来说题目只会要求从某个方面（或主题或构思或艺术特点等）来进行赏析。写作时只能紧扣一个方面，从某一角度赏析，选准角度，不求面面俱到。

（1）鉴赏形象：

答题技巧：鉴赏形象要抓住典型特征、刻画方法和典型意义等进行。按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方 6 反、虚实、点面）方面分店概括。 同点，从全局角度进行综合行整合。

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面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。(www.61k.com）

A、人物形象的分析：鉴赏形象要抓住典型特征、刻画方法和典型意义等进行。 答题模式：按总分（分总）来回答。先用一句话从整体上对该人物作出一个定性分析，然后再从几个方面作定量分析；也可以先从几个方面作定量分析，然后再用一句话作定性式的总括。

（1）首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。

（2）其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。

（3）再次，体悟作者的创作意图，从作者所揭示的作品主题和情感倾向中去分

B、物象的分析：宜从文章结构形式到内容主旨再到思想感情，多角度思考。

（1）对文章结构具体的思考角度：结构：开头结尾的策划；详略主次的安排；行文线索的贯穿；过渡照应的勾连；伏笔悬念的设置。

（2）内容上结合文章具体分析。

思考角度：a、勾连上下文的线索作用；b、对内容的充实作用； c、主旨的深化升华作用；d、寄托作者的思想感情。

（2）、鉴赏语言：

鉴赏语言的具体鉴赏角度如下：

1、从遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式，如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等。

2、从修辞的角度鉴赏，如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。

3、从语言风格的角度鉴赏，如自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴；平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情；.苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思；绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情；清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情；形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。

常见语言特点：⑴浓墨重彩：描写详尽、细腻。

⑵惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。⑶体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。

⑷行云流水：语言自然流畅。⑸言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。

⑹言简意丰：语言简洁，内容丰富。 ⑺意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷

7 析人物。

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⑻含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。［www.61k.com）⑼整散结合：既匀称整齐，又有错综变

化。

诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味

4、从语体的角度鉴赏，如：书面语与口语、普通用语与专业术语等

5、从情感的角度鉴赏，要善于体味作者在字里行间所表露出来的感情，或含蓄，

或直露；或奔放，或细腻等。善于分析品味景中情、事中情、理中情等。

答题的一般思路：语言特点/手法＋该特点或手法的常规效果＋对象＋抒发情感/

观点/句段内容

（3）鉴赏其它：

鉴赏内容，要抓住主题，从深刻、透彻以及给人的启示等方面赏析。 鉴赏

构思，要抓住结构特点（一波三折、首尾呼应、伏笔、照应）和表达技巧（烘托、

铺垫、抑扬、映衬、象征等）。总之用语要讲究分寸、态度要辩证。 如果要求

写鉴赏短文，结构安排上采用“总—分—总”的形式，总说明确提出观点；分说

结合原文对中心观点进行分解并各自举一到两例进行分析；最后总说再次点题。

（十）、其他：

（1）理解词语的比喻义就要搞清其比喻的对象，寻找它的本体；

（2）理解词语的象征义，就要寻找词语的象征对象；理解词语的反语义、就要

将褒贬互换；

（3）理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关；

（4）理解代词的词义就要在上句或下句寻找释义。

（5）当然，理解词语的含义，还必须联系词语的具体语境，结合作者观点、文

章主题，从所在的句、段、上下文中去找对应的阐释。

（6）“六比较”：比较范围的大小、比较词义的轻重、比较搭配习惯、比较构成

2、句子理解型：理解文中重要语句的含义和表现力

A.语句的含义题：

还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双

关意

B.语句的作用题:

做题时要主要采取语境分析法和比喻点染法。语境分析法是指根据语境来理解的

方法，因为某一重要句子的意思可能在它前面的句子或后面的句子中找到充分的

解释，如对这些句子进行重点分析，就很容易得到答案。有的重要语句仅靠上下

文难以理解句子的含义，还需要结合文章的时代背景、主题等内容加以理解。比

8 1、词语理解型 成分、比较词性功能、比较感情色彩与语体色彩。 要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。

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喻点染法就是通过理解比喻修辞格的对应关系来理解句子的意思，即可以用本体来解释喻体，也可以是用喻体来解释本体。(www.61k.com）运用这种方法的关键是要找准其对应关系。

2、赏析文中重要的语句或如何理解重要语句在文中的作用。

技巧点拨：

题干中要求“赏析”重要语句，答题时就应注意从思想内容和结构上两个方面入手。

1、从“思想内容上”入手：

(1)联系本句的含义。(2)突出(强调)上下文的什么内容或者揭示段意。

(3)联系(揭示)本文的中心(论点、特征)与作者的态度、感情。

(4)注意是否运用了某种修辞或者表现手法，如果运用，一定要注意其表达效果。

2、从“结构上”入手：

(1)语句位于文章的开头：或“点明主旨，领起下文”；或“设置悬念，吸引读者”；再或者“蓄势(张本、铺垫)，奠定感情基调”；不直接点明观点，而是为观点的出现服务，或者为下文的叙事与抒情奠定感情基调；还有的“点明思想感情变化的线索”。

(2)语句位于文章的中间：或起到“承上启下的过渡作用”；起“衬托作用”，在行文中，为了使叙述主体彰显而谈到其他事物，其他事物就有衬托作用；“渲染烘托气氛”，在行文中，为了使主体更加突出而对环境等加以描写，为人物的出场营造气氛。

(3)语句位于文章末尾：“总结上文”，议论文中往往在结尾部分。“呼应上文”，前后呼应，使文章结构完整。“点明主旨”，升华感情，深化主题。“含蓄地表达主旨”，往往是借助象征性的景物描写。

3、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？

（1）动词：不行。因为该词准确生动具体地描写出了……

（2）形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

（3）副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……与事实不符。

4、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？

不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

（2）该词与上文是一一对应的关系。（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

5、题目的作用：（概括内容，揭示主题，提示线索，紧扣文章内容，简洁新颖。）文章标题的理解或赏析，一般来说重点也是对词语的理解，即使是短语，也要从 9

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理解词语着手。［www.61k.com]同时要掌握标题的意义和作用：①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；

②有的标题从结构上看有文章线索的作用；③有的标题对文中的人物和主题有象征作用； ④有的标题有比喻作用；⑤有的标题有虚实或双关两层含义。因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。

6、找线索的方法：标题、反复出现的某个词语或某个事物，抒情议论句（虚实结合：关于散文的线索，明线和暗线。）散文构思的线索，常见的有：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。

7、环境景物描写的作用：一切景语皆情语也。可结合情景交融〈寓情于景，景中藏情〉此为散文中的描写，而在小说中的描写主要有衬托人物的心情，交代故补充：托物言志、象征、虚实结合：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能动静结合，化静为动：使表达更加形象、生动富有感染力。

举例或列举：具体实在，易于被读者接受，增强说服力和感染力。

白描：文字简练，不加学渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。

[例]本文主要运用于哪两种表现手法描写羊群归家后的情景？请结有关具体描

[答案]白描（或细节描写）。描写羊群归家后的欢乐时写到了大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。（另一种表现手法是拟人）

8、过渡和照应

过渡和照应是在文章中体现事物发展的连贯性的一种结构手段。如果问过渡或照应的作用，可回答：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果。

9、文中引用某些文字或诗词有何作用或为什么要引用这些文字或诗词？

答题技巧 ：引用，可证明观点，使说理更具有说服力；充实论据，丰富内容，深化文章主题；增添文章意趣、文采和文化底蕴，增强文章感染力；点明题意，文题相应，铺垫对比，结构严谨；诗文相间，生动活泼，文采斐然，使语言更雅趣或更具文化底蕴。

10、分析作者的情感态度

答题技巧：“情感”与文章主题有着密切的联系。解答此类题目首先要对所写的内容做具体的分析，看它本身写的是什么，是用来说明（或证明）什么的，与文章主旨是什么关系，再结合所在段落、前后段内容、作者所处的坏境以及文章主旨分析其写作的目的、用意。 “表达的意思”的确定既要抓住段落的中心，又 10 事发生背景，推动故事情节的发展，最后的景物描写一般都有象征意义。 使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。 写，简要分析其作用。

现代文阅读答题技巧 现代文阅读答题技巧

要抓住段落中的关键句并且要合上下文才能准确把握。(www.61k.com) 要注意的是“情感”是就作者而言，而“意思”是就文章而言的。

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三 : 现代文阅读题之一：审清题目与要求

　　常见失误

　　●审题大意，答非所问。

　　我们在中考阅卷时常常会见到各种跟正确答案相去甚远的表述，甚至是莫名其妙的答案，究其原因，就是这些考生不重视审题。事实早已向我们敲响了警钟：不重视审题，将受到惨重的损失。如2008年贵州贵阳市中考20题第（2）小题：作者主要用了哪一种写作手法将方塘写得栩栩如生、灵性四溢？题干明明问的是“哪一种写作手法”，你只须写出“拟人手法”即可，有的同学却下笔百言，仍不着边际。

　　●抓不住关键词。

　　有的同学对试题语言的表述缺乏应有的敏感，往往抓不住题干中的关键词，从而导致答题失误。如2008年山东青岛市中考第16题：结合文章内容，谈谈人们利用哪些方面来预报雪崩。不少考生就因粗心大意，忽略了题目中的“些”字，只答了一种方法，因而丢了分。

　　●无视字数要求。

　　有的题干对答题的字数有明确要求，如“请将答案控制在10字以内”“答案不超过15字”等。在紧张的考场上，有的同学对这类明明白白的要求往往视而不见，答题字数远远超过了规定的字数。这样，只能是出力不讨好，或许你的答案是对的，但仍得扣去一定的分数。

　　应对策略

　　●看清题干要求，揣摩命题意图。

　　阅读题解题的核心是“提取信息”，这信息不仅仅表现在文章内容上，还表现在试题题干上。题干往往暗示命题意图，揭示解题方向，提示答题范围。因此，我们在解答现代文阅读试题时，一定要仔细地审清题干，弄清题目要求，然后根据上下文的意脉，寻找答题的信息，这样才能有的放矢地解答试题，才能保证我们的答题思路正确。

　　审清题目与要求是正确答题的第一步|

　　原题回放

　　拔掉那颗蛀牙

　　秦素衣

　　①她恨全家人。

　　②她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！

　　③姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。

　　④那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。

　　⑤她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。”

　　⑥终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级的第一名。

　　⑦高考成绩下来，她是县状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。

　　⑧去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。

　　⑨整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了──这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。

　　⑩去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自我封闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。

　　1〇她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了──”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞……”再也说不出话来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。

　　12〇是一刹那间决定的──回国！多少年没有回家了！她带着大包小包──每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两棵老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人──她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。

　　13〇不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。

　　14〇她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。

　　1輳〇拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。

　　（选自《小小说选刊》2008年第8期，有删改）

　　1．联系全文说说标题“拔掉那颗蛀牙”有何深刻含义。————————

　　2．请根据故事情节──主人公的成长历程，在方框内填写恰当的内容。（字数在10字以内）

　　地位尴尬滋生仇恨→

　　回报亲情，收获快乐→

　　3．联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的问题。

　　（1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）————————————————

　　（2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）——————————————————————————

　　（3）两棵老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？）————————————

　　4．第1〇自然段她打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？——————————————

　　5．这是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。——————————————————

　　（2008年四川眉山市中考试题）

　　答题指导

　　1．这一文题用了比喻的修辞手法，先要能准确理解“那颗蛀牙”比喻的内容，之后就可顺理成章地分析这一标题的深刻含义了。参考答案：“那颗蛀牙”比喻主人公对父母对家人的“恨”，以及自己的自闭、沉默寡言、性格畸形发展。这一标题警示人们无论在什么时候，对什么人，都要“爱”，才能健康快乐；有恨的人，必定不快乐。

　　2．该题是一道情节梳理题，在准确概括基本情节的同时，一定要注意字数限制。当然，表述时若能与给出的句子结构相似，就更为理想了。示例：拼命读书（孤独求学），疏远亲情（充满仇恨或畸形抗争）；医生指点，唤醒亲情（重温亲情）

　　3．本题考查对文中关键词语、句子的理解。每道小题的解答，都应联系全文，联系上下文。参考答案：（1）①恨父母重男轻女、不让看书、不让读高中；恨姐姐不吭气。②作用：放在开头给人一种奇峰突起的感觉，给人悬念感，激发阅读兴趣，也为后文写亲情回归埋下伏笔。（2）褒词贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。（3）渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归之意。

　　4．有些情节，孤立地看，似乎可有可无，但联系全文，它或许会有重要的意义。本题所考查的这一情节是下文故事发展的转机，读懂了全文，便不难作出回答。参考答案：不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。

　　5．题干的关键词有二，一是“寓意深刻”，一是“警示意义”。我们的简析，应扣住这两个关键词来展开，否则，就偏离了题意。示例：该文通过写她对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。（或：当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。）文章告诫我们要给予孩子更多关爱，让孩子健康快乐地成长。

　　学以致用之现代文阅读审题训练

　　能力提升演练

　　（一）北极会有战争危险吗？

　　汪嘉波

　　格鲁吉亚与俄罗斯之间的军事冲突是否会导致冷战格局重新出现？当国际舆论普遍认为世界有理由为此深感忧虑和不安之际，一些西方媒体则从不断加快的北极争权脚步中看到了世界面临的更大危险。观察家们认为，随着全球变暖速度的加快，北极的资源和通道意义凸显，北极争夺也将随之跨入必将对全球战略稳定造成严重影响的军事冲突阶段。

　　人们知道北极在融化，但人们并没有预想到北极冰山的融化速度如此之快。据报道，就在前不久，在加拿大北部的北极地区，一片面积与纽约曼哈顿岛相近的巨大冰原已经从艾斯米尔岛上脱裂下来。对极地科学家而言，这无疑是骇人听闻的事件，因为它明显证实北极融化的速度正在急剧加快。对国际局势观察家来说，这同样是骇人听闻的事件，因为它意味着加拿大、美国、丹麦、挪威和俄罗斯这5个北极周边国家就北极土地、水域归属权的斗争很快会从口头争吵进入到真刀真枪阶段。北极争夺战即将打响的惊呼并非杞人忧天。

　　首先，北极蕴藏着丰厚的能源资源。据报道，北极地区的石油和天然气储量占世界未开发油气资源的四分之一，而且该地区拥有大量煤炭、金刚石、金、铀等矿藏资源和丰富的水产资源。随着北极冰山融化速度的加快，这些能源资源的开采方式将变得极为简单。可以看出，仅从能源战略价值的层面考虑，北极的诱惑就足以让某些政治势力敢于冒险。其次，北冰洋通航的战略价值将在北极融化后浮出水面。北极通航的可能性正随着冰川融化速度的加快而增添。一些极地科学家预测，北冰洋冰川融化速度目前已经超出了人们的意料，北极的大门正在打开。连接大西洋和太平洋的“北极西北通道”将增加夏季通航时间，并可能在几十年后进入“四季无阻的贯通状态”。这是一条充满了生机与活力的商业水道，更是一条军事色彩浓厚的战略航线。由于北极归属问题从古至今没有定论，北极的局势就变得十分危险。在目前情况下，北极局势难以控制，完全可能出现军事冲突，并引发更大的国际灾变。尽管俄罗斯、美国、加拿大、丹麦、挪威5国已就北极归属问题签署了一份文件，但分析家们认为，它完全是靠不住的，根本无法阻挡一些国家瓜分北极的利剑。

　　是的，北极正在使美国和俄罗斯这样的超级军事强国处于直接的领土争夺状态。从冷战时代起到今天，世界从未面临如此严重的危险局面。前不久有消息说，为与俄罗斯争夺北极，美国和加拿大已决定建立新的联盟，从而联手对付来自俄罗斯的挑战。据英国媒体报道，目前美加合作已进入联合行动阶段。美国《国际先驱论坛报》则透露，美国军方对自己在北极地区的弱势地位深感不安，正在积极筹划扩展美军在北极地区的军事空间。美国今夏在阿拉斯加举行的代号为“北方边陲－2008”的诸兵种大规模联合演习十分引人注目，一些分析家认为，从演习的规模和科目上可以看出，它肯定与日趋激烈的北极争夺战有关。

　　（选自《光明日报》2008年9月15日）

　　1．下面句子中的加点词该怎样理解？

　　①北冰洋通航的战略价值将在北极融化后浮出水面。

　　②尽管俄罗斯、美国、加拿大、丹麦、挪威5国已就北极归属问题签署了一份文件，但分析家们认为，它完全是靠不住的，根本无法阻挡一些国家瓜分北极的利剑。

　　【答题提示】理解文中关键词语，不能望文生义，而应结合上下文。本题中的加点词，我们应答出它在句中的比喻义。

　　2．北极会有战争危险吗？作者的观点是什么？

　　【答题提示】读议论性文章，首先得准确把握作者对所议论问题所持的基本观点。有的文题即揭示了观点，更多的则在文章开头提出。本文就属于后一种。我们可通过对第1、2自然段最后一句的概括，得出结论。

　　3．作者的观点是如何得出的？

　　【答题提示】本题考论证，即作者如何得出那样的观点，考查我们准确筛选信息的能力。

　　4．本文最后一自然段能不能删去？为什么？

　　【答题提示】如果前面的论述着眼于分析，那么本文的末段则是摆出现状。摆出这一现状，给人一种箭在弦上的感觉。

　　（二）书院清池

　　李元洛

　　世上有各种各样的“池”，如供乐队演奏的乐池，让众人起舞的舞池，给文人挥洒的砚池。然而，书院的那一方清池却特别令我钟爱，像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉，我将那一方清池珍藏在自己的心中。

　　乡野之间有许多池塘，它们那天然的野趣，当然也引人注目流连，特别是久住尘嚣的人，天天囚禁在鸽笼般的居室，几乎不知池塘为何物，自然更愿一塘春水或秋水照亮他们蒙尘的眼晴。我喜爱乡野的池塘，然而，我最珍爱的，毕竟仍是书院的那一方清池。每隔一段日子，我就要渡湘江而西，去它的身边小坐。

　　我来时正是夏日午后，池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲，唐代虞世南是它们的知音，只是不知它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是藉秋风”的名句？除了年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了。清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池。如一匹软缎的清池，水面上本来绿得一无所有，但池的对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱、数枝碧玉和几盏荷花，那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得枯荷听雨声”的那一声喟叹，才会将它吹熄。红荷碧水，这本来已经动人心目了，但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来，它们肯定是在说：这是一幅印象派的明丽水彩，怎么不让我们也来着色？

　　书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。清泉之侧是学院历代山长的住所，晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影，明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭若市，嚣声盈耳，如同时下的股票交易市场和日趋茂盛的夜总会，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。这一曲清池，据说从前名为“碧沼观鱼”，我以前来游时和友人说可以改为“洗心池”。人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为升沉荣辱。费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢。如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗？正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心池哪有这方明镜的纯净清明？

　　从滚滚红尘中偷跑出来，小坐在如此的清池之旁，读清池如同读一部佛典，可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦，好像远行人在赤日炎火中于路边的一处凉亭歇息，让你疲惫的心得到片刻的休憩。说它像乐池吗？高雅的音乐虽然悦耳，但即使是清扬的丝竹之声，在这里也不免显得过于热闹，更不要说那些现代的嘈嘈杂杂的流行乐曲了。和清池相映成趣的天籁与人籁，最好是几句鸟语，数行书声。说它像舞池吗？水面确实滑如碧琉璃，出污泥而不染的荷莲可以在其上凌波，但如果凡夫俗子们也来这里喧闹起舞，更于四周打上脚灯追光灯霓虹灯，那该是何等亵渎清景？红尘中的舞池已经够多的了，何况舞池中还常常流传不清不明的新闻与绯闻，请保留书院中的这一方净土，不，净水吧。

　　不过，这清池究竟和什么相仿佛呢？如果有人说它像一方砚池，那我倒会欣然赞同，因为它们不仅外形相似，而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物。清人顾陈垿的《砚》诗早就令我心神向往：“小小墨池成巨浪，就中飞出北溟鱼。”身为越来越商业化功利化的社会中的文人，我也祈望清池能洗我俗肠，助我灵思，润我彩笔，让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来。于是，记不起是哪一天，我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带走，至今珍藏在我的怀袖。

　　（选自散文集《书院清池》，有改动）

　　1．“书院的那一方清池却特别令我钟爱。”请简要概括作者钟爱清池的原因。

　　【答题提示】完成现代文阅读，应树立“答案就在原文中”的意识，有些题的答案我们完全可以从文本中摘出，就像本题。

　　2．作者是如何写出“书院清池的美使我倾心”的？

　　【答题提示】本题要在“如何写出”即写法上做文章，先找出写“书院清池的美使我倾心”的语段，重点是第三段，第四段的第二句也算。然后分析其写作特色。

　　3．作者为什么建议将书院清池的雅号“碧沼观鱼”更名为“洗心池”？从中表现了作者什么样的思想感情？

　　【答题提示】先找到答题区间第四段，然后结合作者的相关叙述，即可看出作者这一建议的用意。

　　参考答案：

　　（一）

　　1．（1）表现出来。（2）指军事手段。

　　2．作者认为，在目前情况下，北极局势难以控制，完全可能出现军事冲突，并引发更大的国际灾变。

　　3．随着全球变暖速度的加快，北极的资源和通道意义凸显；它意味着加拿大、美国、丹麦、挪威和俄罗斯这5个北极周边国家就北极土地、水域归属权的斗争很快会从口头争吵进入到真刀真枪阶段。

　　4．不能删。这段摆出美国加拿大联盟的进程、美国军事演习的规模与科目，从而有力地证明北极争夺战即将打响。可以说，是从现实的角度来证明自己的观点。

　　（二）

　　1．书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。

　　2．（1）用生动的比喻、拟人等手法，如：那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟叹，才会将它吹熄。蛐晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影，明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。（2）动静结合，静景如夏荷，动景如不时飞来的白蝴蝶和黄蜻蜓。（3）视觉听觉相结合，第三段开头写蝉声、水声，是从听觉着眼，接下来写池水、夏荷等则从视觉着眼。（4）借用古典诗词名句，举例从略。此外，作者也多次使用了对比手法，通过俗世的喧闹、繁华与清池作对比，写出了清池的美使“我”倾心不已。

　　3．由更名可窥作者的“明镜自鉴”的人生追求，表现了作者对世俗尘垢的反思和灵魂净化的向往。

　　●品味题干中关键词，揣摩隐含信息。

　　有的题干是要求你回答结果的（写出了对象什么特点），有的则是要求你回答过程的（如何写出对象特点），不同的问法，答案显然是不同的。我们一定得看清楚题干中的关键词。

　　还有，我们一定要注意题干中的单数和复数，是“哪些”“各种”，还是“哪个”“一种”或“某种”；注意题干中的疑问代词，是“怎样”还是“什么”，是否问了“为什么”（要求说明理由），然后从中发掘其隐含信息，找到解题的钥匙。

　　●有些阐述性试题，有字数限制的试题，不妨先打一草稿。

　　为了确保答案的万无一失，所有答案最好先打好草稿，按语言表达简明、连贯、得体的基本要求，再结合题干的要求修改完善，若有字数限制的要算好字数，待尽善尽美后誊写到试卷上。如果时间紧张，也最好能先打个简单的腹稿，这比下笔就写还是要保险得多。

 

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