一 : 小学综合实践活动科组计划

　　　一、情况分析

　　　综合实践活动科组成员较稳定，大多数都是学校的年轻教师，团结、向上、执行力强、专业素质较好，大部分的指导教师都有上区级以上公开课和奖励的经历。目前科组2个在研市级课题，1个区级小课题，本学期，我们将以综合实践活动的有效实施为目标，以科组建设为重点，以提高教师的课程实施能力为核心，加强综合实践活动课程理念的学习，发挥课题的导向作用以及科组的特色和优势以及骨干教师的带动作用，扎实有效开展综合实践活动教学和研究。，

　　　二、指导思想

　　　以新课程标准为指南，积极落实《基础教育课程改革纲要（试行）》中的有关目标, 以我校的教育教学现状为根本出发点，根据市、区综合实践教研活动计划，全面细致地将本校地域文化资源以及国家的教育方针、政策、社会的焦点问题，国内外大事融入综合实践教育教学工作之中。

　　　三、工作目标

　　  1、认真落实教导处提出的教学管理流程的要求，认真地备课与上课，切实提高课堂教学质量。

　　  2、注重教学科研的探索和尝试，积极开展各项教育科研活动，立足新课程标准，以研促教，争取写出有质量的论文和案例。

　　　3、继续以“主题课例研训结合式教研模式”作为科组教研活动的主导模式，力争催生出一批高质量的课例以及不断提高指导教师的专业发展。

　　　4、打造网络学习交流的平台，营造科组网络教研的研讨氛围。

　　　5、做好与教育部综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题研究成果的工作。

　　　6、认真筹备和举办高质量的“广州市特约教研员培训活动”。

　　　7、力争在广州市第四届综合实践活动成果评选活动和教育部综合实践活动课程项目组课题研究成果的评比活动中再获佳绩。

　　　8、完善科组建设和管理，争创广州市综合实践活动优秀科组。

　　　9、力争成功申报区级综合实践活动课题。

　　　四、专题研究

　　　综合实践活动指导教师方法指导能力研究

　　　五、具体措施

　　　（一）发挥学科带头人、骨干教师的引领、示范作用

　　　综合实践活动科组团队专业性强，潘国洪校长是广州市综合实践活动特约教研员，科组两位老师是市中心组成员，多位老师有执教市级、区级公开课的经验，我们要充分发挥他们的引领、示范作用。在本学期的“主题课例研训结合式教研”活动中，将安排学科带头人、骨干教师献课、进行专题讲座等活动。通过科组一系列丰富多彩、扎实有效活动，全面提高指导教师的专业能力。

　　　（二）加强科组建设，不断提高专业水平

　　　1、加强培训与学习

　　　为了加强综合实践活动指导教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，本学期将围绕研究专题，继续加强指导教师业务学习，学习方式采用多种多样，可以邀请省、市、区专家到校指导综合实践工作；可以组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加市区教学研讨活动；还可以是教师轮流担任科组活动学习的主讲人等等。

　  　2、重视资料积累，完善成果管理

　　　为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，将加强科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对主题活动结束后进行案例的撰写，还对活动过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动；同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广；不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。

　　　3、继续践行“主题课例研训结合式”教研模式，本学期围绕“综合实践活动指导教师方法指导能力研究”专题，推荐骨干教师上公开课，要求老师们带着问题开课、听评课，通过研讨交流不断提高指导教师的方法指导水平，促进教师的专业成长，成熟。

　　　（三）善于发挥网络平台功能

　　　网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我们将打造网络学习交流的平台，营造科组网络教研的研讨氛围。对于教学过程中遇到的具体问题及时通过天河部落博客给科组老师提供研讨交流的平台，还可以与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。

　　　六、工作安排

　　　二月份：

1、制订科组计划；

2、上交上学期各班实施综合实践活动案例以及学生活动成果汇集，并在科组教研活动时间进行集中交流；

3、组织科组老师认真研读《xx小学综合实践活动XX-XX校本课程开发规划》，结合学校要求确定本班研究主题；

4、组织参加广州市第四届综合实践活动组织促进奖、论文、案例、学生成果评比活动。

5、确定本学期科组研究专题

三月份:

1、各班确定研究主题，完成主题活动规划表，并上传各自博客；

2、组织参加三月份科组网络教研“综合实践活动主题规划研讨交流”；

3、筹备和组织综合实践活动说课比赛活动；

4、整理课题研究成果，与教育部综合实践活动课程项目组联合编辑出版课题成果《利用地域文化资源，开发综合实践活动课程》一书；

5、根据课题研究的方案，正常开展课题实验研究；

6、研究专题理论学习：综合实践活动指导教师方法指导内容、实施策略的研究

四月份：

1、专题研讨活动：小学综合实践活动方法指导系列的构建与实施（主讲人：吴x）

2、做好三月份说课比赛以及科组网络教研总结工作；            

3、组织参加四月份科组网络教研“综合实践活动说课比赛反思研讨交流”；

4、汇编学校“综合实践活动课题实验研究成果集”，参与教育部综合实践活动课程项目组课题研究成果的评比活动；

5、检查、反馈各班实施主题研究活动的情况；

6、在研课题按照研究方案正常开展实验研究。

五月份：

总结四月份科组网络教研情况，组织参加五月份科组网络教研：“课例的集备研讨交流。”

筹备和申报区级综合实践活动课题

专家讲座：如何申报课题

围绕研究专题开展课例集备和试讲（分别是潘校长的课例：成果整理指导课以及黄秀珍老师的：成果制作指导课）

参加市区实地教研活动

六月份：

1、以课例为载体，做好综合实践活动两个市级课题研究阶段性成果展示活动。

2、总结五月份科组网络教研情况，组织参加六月份科组网络教研：“围绕课例，上课、观课反思交流”。

3、做好本学期研究专题的研讨交流和小结工作，针对问题，聘请专家进行后续的培训活动。

七月份：

1、各班开展综合实践活动教学成果展示活动；

2、回顾总结本学期教研活动情况；

3、各类材料的收集与整理工作；

4、学期工作总结及布置假期案例的撰写任务。

 xx小学综合实践活动科组

二 : 57小学综合实践活动设计方案——走进中国传统节日

《走进祖国传统节日》综合实践实施方案

和美实验学校 褚博

一、活动主题提出的背景：

传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力，是滋养我们中国人最初的天堂。在上学期“节日文化”主题研究活动开展之后，我们教师和学生都越发感到祖国传统节日所承载的文化、文明博大精深，学生对传统节日由“没意思，没什么认识，不如洋节日”到从心底里流露出对传统节日文化的喜爱和为自己的祖国拥有灿烂的文明而自豪。基于以上认识和了解，我校本学期的综合实践课题仍然走探究传统、感受历史的路子——《走进祖国传统节日》由此产生。我们的目的旨在让学生通过本次综合性学习活动，能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解祖国的传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。

二、活动目标

1．知识维度的目标

将中国传统文化、节日风俗习惯、地方风土人情、描写传统节日的诗词等知识内容合理恰当地融入整个实践活动中，让学生了解我国传统节日文化的相关知识内容，进而提高学生对传统文化的认识，拓宽他们的认知视野，激发学生在活动中自主获取新知的欲望，促进学生方法性知识的的获得与掌握。

2．能力维度的目标

学生在经历与体验整个实践活动的过程中，培养学生提出问题的能力、收集处理信息的能力、分析和解决问题的能力以及表达与交流的能力。在研究小组子课题的过程中，学生初步掌握调查与访谈技巧，提高规划安排能力，学会整理与分析有效资源，运用创新思维探讨实施活动计划。

3．情感、态度维度的目标

通过一系列活动，学生在深入认识中国传统节日的基础上增强他们的民族自豪感与使命感，端正对外来文化与传统文化的态度，摒弃崇洋媚外的不正风气，继承与弘扬中国优秀的传统文化。

三、活动实施准备

1、课程资源导航：

（1）收集中国传统节日的由来、庆祝方式、风俗习惯，可以通过查阅书籍、杂志，询问父母、长辈和民俗机构等方式；

（2）与少先队辅导员联系开展主题活动，“节日文化”主题教育是最现实的爱国主义教育。与计算机、语文、美术等学科教师联系，取得支持，多学科教师参与组织的形式，组织学生开展对中国传统节日的全面考察的综合实践活动。

实施过程

七、活动的实施步骤：

第一阶段：确定主题、发现问题、制定活动计划

组织学生学习课题，撰写出活动计划，计划力求涵盖主题、小组分工、研究阶段、探究方式等各项内容。主题确定后，活动就全面铺开。师生共同确定实施本课题的调查点：

1、了解中国有哪些传统节日，以及这些传统节日的各种风俗习惯。

2、向家长询问传统节日的由来以及典故。

3、去图书馆或网上查阅有关资料，了解古往今来的中国传统节日，以及它们的文化。

4、向家长询问古今传统节日文化的差异性，了解中国历史背景。

第二阶段：师生自主探究交流学习

1、认识中国传统节日文化

（1）以端午节、中秋节、春节为主要研究对象查阅相关资料，认识中国民间传统节日文化，以及它们的传统风俗习惯。

（2）依据它们的风俗习惯，全班交流各自的感想，写出有感日记或记录等。

（3）配合主题开一次专门的班会，针对主题节日，办一次小报，以表达对生活的热爱。

（4）了解学生对各种节日的需求，以及他们想对家长说些什么。

2、了解中国古今传统节日文化的差异性。

（1）向家长询问中国古今传统节日文化的差异。

（2）学生全班开一次主题班会，针对学生感兴趣的差异问题进行讨

论，找出差异的主要原因。

（3）学生上网或有关图书资料查询，了解家长所不熟悉的中国传统节日文化的差异。

（4）全班交流自己所得。

（5）向家长汇报自己的所得。

3、调查各种传统节日文化的起源。

（1）向家长询问民间常见节日文化的起源，以及它们的形式。

（2）上网或查阅图书了解节日文化的起源，师生共同研讨起源的原因。

第三阶段：总结评价阶段。指导学生写出综合实践活动总结、体会，整理实践报告资料。

5.班级趣味活动

①动手品味中国传统节日风俗——包粽子、做汤圆

学生在相关专业人士的指导下学习包粽子、做汤圆，在动手劳动中深入体会传统节日风俗的乐趣，品尝与分享自己的劳动成果。 ②我是小小朗诵家——描写中国传统节日的诗词朗诵

指导学生利用互联网或图书馆的资源，查找符合要求的诗词并背诵自己喜欢的篇章，在朗诵比赛中汇报自己的成果。通过朗诵活动，帮助学生从诗词的角度加深对传统节日的认识与了解。

③我是辩论小能手——外国节日与中国传统节日谁更好

将学生分成正反两方，引导他们收集与辩题有关的知识内容，在辩论过程中端正学生对中外节日以及中外文化的态度，培养学生信息筛选、表达交流及临场反应等能力。

6.学生将调查、访谈、利用互联网或图书馆收集的信息以及在班队趣味活动中的收获与心得进行系统化的整理。

7.成果总结交流及宣传展示

①各小组成员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、删选，形成总结。小组在班级汇报展示本组的活动成果，并接受其他各组的互动提问并进行答辩，完善结题报告。做好学生对此次实践活动的反思指导工作。

②指导学生利用PPT、小报、图片及影像资料等制作成果集于展示板，

在学校及街道社区举行成果展示活动，个人设计，用画画的形式设计出自己心目中的节日文化。提高人们对我国传统节日的重视度，宣传我国传统文化。

三 : 舞蹈1组综合实践活动设计

四 : 青埕设计郭侠邑：光合陵动 极简美学

设计师从空间统整概念为出发点，对于环境的思考运用，以自然纹理与几合棱线的概念想法，穿透过空间与时间的生活美学，呼应空间与生态的未来形式。

设计理念强调：一个没有过多装饰的居所，才能让空间自在呼吸！原自于设计的光合效应。

在机能与需求的条件下、透过视觉、动线的流动以及材质的接口处理，体现舒适的生活空间，亲近视觉、嗅觉、听觉、味觉与触觉的五感体验，享受乐活空间无所负担。

入口以双面壁炉设计-入口壁炉形成一个玄关屏风，不落地的概念，让光线与视觉能穿透，也能清楚人员出入门户的状况。一举两得。

壁炉设计在生活重心厨房和餐厅、客厅之间，利用黑铁及氧化镁板防火建材，以铁件传导空间的热度，让家人间的情感更能升温。采双面设计，一回家就看到温暖的炉火，让人感觉就是很温暖的家。

在中岛厨房空间大面积的开窗设计，增加室内与室外的采光、换气，与光的穿透形成空间的互动。彷佛身处在室内又与户外植栽墙链接，层迭的视觉交错，形成空间的暂留延伸，能够以一种轻松的态度享受空间的铺陈。

充足的阳光：

大面积开窗引进自然光，白净的墙和天花达到采光良好及省电节能的效果。

大量采用LED灯及T5省电节能照明灯具。

良好的空气流动-热浮力空气交换机制(阀门开关设计-因楼层位于4F，至顶楼有3F的高差，可有效达到空气交换、降温、节能省电的效果。)

利用热浮力空气交换概念，将室内污浊的空气藉由热空气上升及自然风力抽送、导流的原理，排出屋外，并引进好质量的新鲜空气。冬天是暖气功能，夏天可做空气交换，以降低室内的温度。

室内及天花内加装抽、排风机及除湿机，能排除多余的废气及调节空间的湿度，达到防霉、防潮的功效。

几何斜面的坡陵(天)对应碧湖般的波光粼粼(地)

客厅天花板以三角几何斜面的坡陵转折设计，仿效录音室设计原理。天花板以几何斜面的坡陵转折表现，光线、空气、声音、视觉在空间里的流动变化，让整个空间更有层次感。

地板材质采用天然石材绿板岩，可能有效调整温湿度及表面呼吸，冬暖夏凉，节省电器使用量。

良好的空气流动：

具降温、减碳、净化空气的绿化植生墙，虽位于4F一样能与自然同步呼吸。

种植半日照的绿色植栽能吸收二氧化碳排出新鲜的氧气，让空气质量更清新，也达到空气净化的效果，并创造自然有氧的绿生活。同时也让视觉拥有暂时休憩纾放的天地。

环保安全又放松的家

主卧室以棕色为基调，搭配浅木色系复古刷纹升华出温馨质感，在柔和美感中让空间呈现出放松、愉悦、休闲的自然氛围。开放式的卫浴设备，让整个空间开阔舒适；在纯净的空间中，减少隔间墙也减少建材的使用及浪费。所使用的木质建材均为环保无毒之建材。

排水管有存水弯的设计，能有效避免臭气回流；落水头五金的部份也有闭气开关、防臭、防虫功能的设计及一体成形，耐高载重、安全无虑。

天花有安装排风、暖风机，可以排出多余的湿气。厕所里也有安装排风机，排除污浊的空气。

本文标题：小学综合实践活动设计-小学综合实践活动科组计划
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