一 : 河务局枢纽工程管理现状调研报告

结合深入学习实践科学发展观活动，通过现场查看、召开有关人员座谈会等形式，对**枢纽工程管理工作进行了认真的调研。
　　近年来，在**局的正确领导下，随着水管体制改革的实施和深化，在理顺体制、完善机制、提高工程管理水平、改善工程面貌等方面取得了明显成效，但是，目前亦然存在许多问题和不足。**局当前和今后一个时期的工作思路和工作目标要求及翟局长的讲话都对水闸枢纽工程管理工作提出了明确的目标和要求，我们要以深入学习实践科学发展观为契机，认真查找问题、认识问题、面对问题，采取措施、扎实工作，逐步解决问题，不断提高工程管理水平。
　　一、工程概况
　　**枢纽工程位于**省德州市**区，武城县和河北省故城县的两省三县（区）交界处。**枢纽工程是**运河中下游的主要控制性工程，其上游接卫运河，下游分别接**新河与南运河。枢纽工程由**新河南进洪闸、北进洪闸，南运河节制闸及船闸组成，是一座以防洪为主的大型水利设施。
　　枢纽工程设计行洪流量3800m3/s，其中南进洪闸设计行洪流量1500 m 3/s，北进洪闸设计行洪流量XX m 3/s，节制闸设计限泄流量为300 m 3/s。
　　二、工程及管理方面存在的问题
　　（一）工程存在的问题
　　**枢纽工程目前存在着机电设备老化、水工混凝土表面破损、金属结构锈蚀、护坡塌陷、观测设施损坏等诸多问题。特别是北进洪闸问题尤为突出，闸底板存在贯穿性裂缝、闸门锈蚀非常严重、其中一孔运行时支臂产生不正常声音等。
　　（二）工程管理方面存在的问题
　　水管体制改革，为水利工程管理工作的飞速发展提供了机遇，水管体制改革以来，水利工程管理工作有了很大进步，工程管理水平有了很大的提高，工程面貌有了很大改善。但是，还存在许多问题和不足。
　　1、**枢纽水闸工程存在问题严重，影响了某些工程管理工作的正常开展，影响了工程管理水平的突破性提高。**枢纽工程目前存在问题比较多，有的还很严重，虽然南进洪闸与节制闸经过全面的除险加固，但枢纽工程存在的问题仍然很多、很严重，这给枢纽工程的正常管理带来了一定的难度。
　　2、管理制度落实不彻底
　　水管体制改革以来，在工程管理和维修养护方面形成了一套较为完善的规章制度，有效的促进了工程管理和维修养护工作的开展。但是，有些管理制度落实的不彻底、不够好，影响了工作的持续性发展。
　　3、养护公司人员素质需要提高
　　养护公司人员是水管体制改革从事业人员中分离的人员，由于种种原因，使养护公司人员人员业务素质不是很高，结构不尽合理，从而制约和影响了工程维修养护工作的开展和质量。
　　4、水闸观测设备设施陈旧落后
　　5、水闸工程维修养护经费少，有些项目没有经费保障
　　水闸工程维修养护经费中不能涵盖所有的项目，如：水闸工程卫生清洁、观测设施设备的养护等没有相应经费保障，给工程的标准化管理带来一定的难度。
　　6、规范化、制度化、精细化管理做得不够。
　　7、由于种种原因，北进洪闸、节制闸闸门及水下水工部分无法进行正常的维修养护，致使已存在的问题越来越严重。
　　三、如何进一步做好工程管理工作
　　针对工程及管理方面存在的问题，认真总结水管体制改革以来的经验和不足，就如何进一步做好工程管理工作，使工程管理水平有更大的新的提高进行了认真的思考，认为重点从以下几个方面做工作：
　　1、认真落实好工作责任制。水管体制改革以来，我局工程管理工作一直实行负责人责任制，责任到人，明确责任和工作要求，发挥了比较好的作用。因此，这项工作要进一步加强，工作责任和目标进一步细化，要求进一步严格，从而发挥更好的作用，促进工程管理工作。
　　2、认真做好工程检查工作，特别是对电器设施及其运行设备按规定进行认真细致的经常维修与保养，对电缆、避雷装置进行定期遥测检查。对工程存在问题做到早发现、早处理，确保工程运行安全。
　　3、进一步理顺工程管理体制、完善运行机制
　　根据水管体制改革工作的总体要求和事业单位试行人员聘任制改革的总体部署，**局结合单位实际，积极稳妥的开展了“管养分离”工作，形成了工程管理层与养护层的分离，依照公务员管理人员与事业人员组成管理层，养护层为维修养护公司，明确了管理层与养护层的职能。
　　职能清晰、权责明确的工程管理体制的建立，有效的促进了工程管理工作，由于人员等方面的情况和原因实际工作中还存在交叉的现象。我们要进一步做好理顺体制和完善运行机制方面的工作，随着养护公司人员素质和能力的提高、以及人员结构的合理逐步做好这方面的工作，这也是为工程管理工作建立和提供能体制机制保证，对提高和保证工程管理水平非常重要。
4、进一步完善各项规章制度，加大规章制度的落实力度
　　**局在水管体制改革工作和推行“管养分离”的过程中，加强了规章制度建设，结合单位和工作实际，建立健全了各项规章制度。主要有：《**枢纽工程维修养护细则》、《**枢纽工程检查管理制度》、《**枢纽工程管理局管养分离实施办法》、《**枢纽工程日常管理养护制度》等。各项规章制度的建立、完善和落实，使工程管理工作基本实现了科学化、制度化、规范化。但是也存在有些制度落实不到位的情况。
　　我们要认真梳理已有的规章制度，结合实际工作加以修订和完善，为做好工程管理工作、提高工程管理水平提供更好的制度保证。制度要真正发挥作用，关键在于落实。因此，我们还要加大各项规章制度落实力度，把各项规章制度真正落到实处。
　　5、加强维修养护队伍业务素质的培养
　　这是一项长期而又艰巨的工作，我们要针对人员状况，结合实际工作，采取多种形式认真做好维修养护队伍培训工作，使维修养护队伍的素质和能力逐步满足工作和形势的要求，为做好工程管理工作、提高工程管理水平提供人员保证。
　　6、加强管理、严格程序，认真做好工程维修养护的各项工作
　　（1）认真制定年度工程维修养护具体实施计划方案
　　年度工程维修养护具体实施计划方案是实施工程年度维修养护工作的重要前提，也是做好维修养护工作，不断提高工程管理水平，逐步实现工程维修养护规划的重要条件。我们要根据维修养护经费水平和工程维修养护规划，结合工程现状，认真制定年度工程维修养护具体实施计划方案，使计划方案科学、可行、可操作，从而保证年度工程维修养护工作的实施和任务的完成。
　　（2）加强合同管理
　　管理单位与养护公司实行合同管理。管理单位根据上级批复的年度工程维修养护具体实施计划方案与维修养护公司签订年度日常维修养护合同和专项工程维修养护合同并严格合同管理。与设计以及监理单位实行合同管理制度，以做到职责分明，责任明确，严格按合同办事。
　　（3）加强监督检查，严格质量控制
　　在合同实施和工程维修养护的过程中，为确保维修养护工作质量，管理单位成立维修养护领导小组并建立完善的质量管理体系。同时加大维修养护工作的监理力度，对维修养护工程的实施进行全程监理。
　　水闸工程维修养护具有项目繁杂、项目多、单项工程量少的特点，质量管理与控制对保证整个工程维修养护工作的质量和任务的完成显得尤为重要，
　　（4）严格办事程序，控制工作进度
　　依程序办事、控制工作进度是确保维修养护项目保质保量按时完成任务的重要方面。我们要在制定计划方案、实行合同管理的基础上，更加严格工作程序，将计划工作内容按月进行分解，管理单位每月月初向养护单位发维修养护工作内容和要求通知单，养护单位根据通知单的内容和要求开展工作，工作进度、完成情况定期报送管理单位，管理单位定期进行检查和考核，不断提高工作的规范化和精细化水平。
　　6、针对北进洪闸、节制闸无法进行正常维修养护工作的情况，而且这种情况短时间不可能改变。为了维修养护工作的正常开展和工程存在问题的及时处理，保证工程运行安全，建议上级安排专项经费，建造操作运行方便的检修闸门。
　总之，工程管理工作是水管单位的主要工作，水管体制改革以来有了很大的进步，工程管理水平和工程面貌有了明显的提高和改善。但是，按照科学发展观的要求，以及工作的需要和新形势的要求，还有很多的工作要做，体制机制创新、人员素质提高、规章制度完善、工作规范化、精细化等方面都需要我们下更大的气力，把工作做的更好，使工程管理水平不断迈向新台阶。

二 : 59关于大学生职业理想状况的调查报告

关于大学生职业理想状况的调查报告

本次关于大学生职业理想的调查采取发放问卷的形式，共发放100份，收回100份，收回率100%，问卷发放主要是在西南政法大学行政法学院进行，调查对象主要是大一、大二的学生，有少数大三、大四的学生，其中女生占得比例较大。 根据调查结果显示，大一的学生仅有30.3%的人能够清晰地定位好自己的职业理想，大二至大四的学生中这一比例依次为35.2%，42.4%，56.8%，在我看来原因可能是因为大一的学生刚进入大学，对大学里的一切都很陌生、很新鲜，还没有就业的压力，因此在他们看来现在就开始考虑未来就业的问题还比较早，因此职业理想比较淡薄。但是从这一调查结果也可以看出随着年龄的增长以及知识水平的增加和对现实社会了解的加深，总体来讲大学生开始逐渐考虑自己的职业理想而且对自己的职业定位越来越明确和清晰。但不容忽视的是即便是大四的学生能够明确自己职业理想的也只有56.8%.说明大学生对自己进行职业规划的意识还是总体来讲还是偏弱。

二、就大学生根据自己的意愿选择工作的标准方面，67.7%的学生还是希望未来的工作能符合自己的兴趣爱好，23.6%的同学认为取得较丰厚的经济效益也是很重要的。由此看来，自己的兴趣是大学生选择选择理想职业的重要因素。

三、在被调查的学生中，56.6%的学生认为在工作中工作能力是最重要的，40.4%的学生认为社会关系最重要，而认为学习成绩和学校的好坏最重要的分别占

1.8%和1.2%，说明进入大学后随着应试压力的减小，学习成绩不再是学生最重视的事情，他们开始日益注重个人综合能力的培养，但同时社会关系也被认为是工作中必不可少的条件，虽然良好的社会关系确实能为我们在工作中提供很多便利，但是这也反映了社会上随着贫富差距的拉大，社会等级在人们的意识中越来越明显，这将使大学生产生错误的思想。

四、在工作待遇方面，60.2%的学生认为自己所能接受的最低月薪是3000—5000，仅3.3%的学生选择了3000元以下。根据社会调查显示，当前大学生的平均月薪是1700元，因此，绝大多数的学生都期望自己未来的薪水能高于甚至远远超过平均水平，因此他们也认为薪水的高低与就读的学校的好坏有很大的关系，因为一些重点学校他们拥有就高的社会地位和省会声望，就业水平也高于其他那些一般的学校，比较容易就业工资待遇自然也高。

五、就工作地点的选择方面，根据调查显示，67.5%的学生选择了大城市，20.5%的学生选择了国外，10%的学生选择了中小城市或自己的家乡，而只有很少的同学选择到基层或者国家偏远地区。虽然大城市工作压力和生活压力都很大，但大多数人还是向往经济发达，生活水平高的城市，特别是东南沿海城市，从这一调查我们可以看出，一方面大学生的功利心理，另一方面也反映了高校大学生的思想政治教育工作方面的缺失。

六、在工作单位的选择方面，45.5%的学生选择了国家事业单位，20.5%的学生选择了外资企业，分别有24%和20%的学生选择了合资企业和民营企业，这也是受到了当前公务员热得影响，进一步分析，选择外资企业的学生比选择合资企业和民营企业的学生多，这与外资企业的高的薪酬待遇是分不开的。另一方面，在原则工作单位时，一半以上的学生都希望能够有较高的工资，且重视人才并能给员工较大的发展空间。

七、就理想职业与自己的专业的关系方面而言，80%以上的学生都希望自己未来的职业能与自己所学的专业保持一致，当他们没有遇到满意的工作或者工作与自己的专业不对口时，60%的学生都表示会先找个干着，但如果再遇到好的就会

跳槽，也有23%的学生表示宁可在家呆着也不去做自己不感兴趣的工作。

另一方面，调查结果显示，大学生认为用人单位最关心毕业生的条件是表达能力，其次是职业能力，协调沟通能力。对他们来说专业知识反而不重要了，其实这是同学们的一个误解，很多大规模和专业性的用人单位都会把员工的专业素质放在第一位考虑，在这方面来讲现在大学生的社会经验还是缺乏的厉害，因此同学们应该多去了解一些企业的情况，根据调查，大部分学生认为自己目前最欠缺的素质有沟通能力、社会经验和求职技巧等方面，因此两方面结合起来现在大学生就存在一种“高分低能”的现象。究其原因是因为应试教育下的学生一味只顾着学习理论知识，反而忽略了实际的重要性，出现了理论知识强，实际动手能力弱，从而影响了工作能力，而这恰恰就是用人单位最看重的，但现在大学生却反社会实践已成为普遍的现象。

人生的选择多种多样，但关键性选择只有三四个，职业选择是其中一个，他将深刻而长远的影响大学生一生。职业选择的千差万别，造成了千差万别的人生轨迹。从个人角度而言，职业是维持个人、家庭生存和发展的手段，是活的个性发展、实现自我价值的途径，同时也是个人社会地位的象征。它包括两个方面：意识自己对自己现状的认识，而是自己对职业的期望。职业理想是个人对未来职业的向往和追求，它既包括对将来所从事的职业的种类和职业方向的追求，也包括事业成就的追求。职业理想的形成是一个由浅到深，由模糊趋于鲜明的发张过程。这一过程大致可分为以下几个阶段。

首先是幻想阶段，它主要体现在我们初步有了职业意识，不过他还处于萌芽状态表现出来，并且具有空想的突出特点，我们一般是从自己原始的兴趣爱好和崇拜对象的职业中形成职业理想，而不去考虑自己的职业是否与自己的性格、知识、能力相符合，以及自己所选职业的现实需求，总而言之是想象成分居多，现实考虑较少，带有随机性，易随客观环境的刺激的变化而变化。

其次是分化阶段，这时我们已经初步形成了兴趣爱好和价值取向，这为职业意识的深化奠定了前提。起初，兴趣主导者我们的职业选择；之后，能力因素逐渐占据优势地位；继而，日渐明确的价值取向开始左右我们的职业选择，并试图将兴趣和能力统一与价值体系中。但随着我们心理生理等各种因素的不断发展，我们的职业目标同原来的职业意向开始出现分化，分化的原因也主要是因为我们已开始认识到未来职业和主体状况的内在联系。我们开始不断地在分析比较中选择并逐渐的明确自己的目标，并且向我们已选定的即预定目标进行各种各样的努力。

在后便是成熟阶段，这一阶段是一个由主观愿望落实到具体计划的过渡期，大学生正处于这一阶段。专业选择是职业意识的具体体现，大学生权衡各个职业的价值，选择相对价值较高的职业目标。大学生的专业选择实际上就是职业选择，尽管将来未必从事这一专业的工作，但在大学里的学习也是为将来就业所做得实际准备，这种准备体现出职业意识，从中可以表明职业理想和职业意识已经逐渐现实和具体。大学生就正处在职业意识成熟的前期，处在职业社会的边缘地带，但已经开始向职业社会过度，并逐渐通过某些实践体验职业社会对某些职业的要求和态度，以求更好地确立职业理想并进一步完成职业定位。

它的特点是具有差异性，就我们所知职业是多种多样的，一个人有什么样的职业理想，将来选择什么样的职业都是与这个人的思想品德、知识结构、能力水平、兴趣爱好等等方面有很大的关系的。另一方面，一个人的政治思想觉悟、道德修养水平以及人生观都决定着一个人的职业理想方向。在这一个人的知识结

构、能力水平也决定着一个人的职业理想追求的层次。

另一方面，职业理想并不等于理想职业。大学生往往由于缺乏对社会全面客观的了解以及实践学习的锻炼，从而形成了某些不符合自身特点与实际情况的职业理想，而且某些职业理想具有很强的依赖性，比如希望依靠家庭资助出国留学，或者用人单位提供理想的待遇与岗位，从而达到实现职业理想的目的。然而，现实与理想往往有差距，大学生如果对这种差距没有清醒的意识和客观的判断，就会确立不切实际的职业理想和就业观。理想职业是主观与客观、个人人生规划与社会发展相吻合的事业，这样的职业才是最适合个人发展的职业。简单地说，最适合自己的职业就是理想的职业。职业理想不同于理想职业首先体现在两者是有区别的，只有将两者统一起来才能实现职业理想，从事理想中的职业。职业理想与理想职业，必须放在社会的大背景中来分析对待，不能缺离现实的基础。或者说，理想需要可行性的条件，需要处理好自身主观条件和社会现实需要的关系。其次职业理想的确立是一个过程，职业理想是人们对未来从事的专业、工作单位、工作性质、工作种类以及事业发展、前景的向往与追求。它建立在个人的专业知识与能力、兴趣和性格特点的基础上，集中体现了个人人生观和价值观。在者根据相关调查显示，大部分的学生把所学的专业的就业情况、发展方向作为填报高考志愿的第一志愿参考，学生对所学专业今后就业好坏的关注程度达到了相当高的比例，可见，在目前大学生的专业思想中，职业理想是核心部分，这也反映了大学生的求学心态趋于现实，这与社会的发展及其处于转型期有很大的关联。然而，随着日新月异的社会发展以及在各种价值观思潮的激荡冲击下，大学生的职业理想受到了更多的不确定因素的影响，大学生的世界观和人生观正处于理想和现实的摸索阶段。有相当一部分的毕业生并未确立明确的职业思想，而仍处于观望和徘徊的态度，职业理想的确立与社会发展的客观要求是分不开的，也有赖于个人的主官成长与努力，需要一个不断学习的过程。

职业理想是大学生思想体系中得核心部分，大学生活是围绕职业理想设计的，若无明确的职业理想，大学生的生活将失去目标，甚至导致颓废状态。而对大学生活进行设计有助于职业理想的形成与成熟。大学生通过有目的、有意识的学习以及对自我的约束，将有助于自身职业理想的确定。职业理想是导向，对大学生活具有重大影响，大学生活的设计是前提和基础，只有对大学生活进行科学的规划并付诸实践，才能为实现职业理想打下基础。因此，职业理想与大学生活设计两者相辅相成，相互促进。

但是大学生活设计需要符合社会市场要求，因为随着社会的快速发展以及经济全球化的发展趋势，社会对人才的要求越来越高。同时大学生人数激增，供求结构性矛盾突出，再加上当前金融危机的影响，大学毕业生的就业形势很严峻，这已成为国家、社会高度关注的问题。因此，大学生活的设计不能脱离社会市场的要求。用人市场最青睐的是综合素质高的人才，具有良好的思想品德素养，有良好的学习能力与创造能力，有良好的专业技能与职业精神等。总之是有良好的综合素质。

在我们择业时要认清我国现在处在双向选择的就业形势下，即个人和用人单位的相互选择，这就要求我们要树立正确的就业观，要根据自己所学专业的具体情况和自己的兴趣及自己所在的区域的情况进行择业，并且在选择职业时要明白自己职业的存在和发展与社会的需求是否联系紧密即了解社会的需求是成功择业并就业的关键。这些都是实现职业理想必不可少的条件，总之，只有真正了解自己的具体情况和社会发展，切实制定符合自身具体情况的规划，明确自己的职

业理想，才能从现在开始就为自己未来的发展做准备。

但是并不是所有的事情都和我们想的一样，因此在现实生活中，理想与现实往往出现差距。因此当理想与现实出现差距时我们要如何进行弥补呢？这是很多在校大学生思考的问题，在大学的四年时间里，所有的同学都想办法把自己变成一个德才兼备的合格人才，为以后的职业理想打好基础。据调查显示：80%的学生都很注重专业知识的学习，并以此来衡量自身的能力，其次也在综合能力的提高方面做了努力，很多同学在平时的学习和生活小红都会找机会培养自身的组织协调能力和表达能力，除了参加学校的学生会和社团，也会找机会到社会中进行实践。但是自身的条件与社会的要求有时还是相差甚远，究其原因首先，随着高校扩招，大学生的数量也成倍增加，严重的供过于求，竞争越来越大，企业的要求也越来越多，高职院校无法与本科高等院校进行竞争。再者，应届毕业生无工作经验得状况已无法满足企业的用人要求，他们在企业招聘中往往会被排除在外，从而失去了很多的就业机会，再加上现在的大学生毕业生都盲目的要求一些热门行业的热门职位，而一些冷门行业却无人问津，面对这些问题，对于在校生的我们，当务之急就是要想办法以后避免或者解决它，下面是我给出的几点建议：

（1）不要好高骛远，要脚踏实地的学好专业知识，并不断地充实自己；（2）不要一味的只想着追大潮，只关注热门行业，要根据社会的发展与实际的需要还有个人的兴趣爱好来择业；（3）要注意综合能力的培养，提高自己解决问题的能力等。

三 : 教职工思想状况调研分析报告

2009年7月我们对某师专教职工进行了无记名问卷调查。全校教职工540人，参与问卷人数286人，占教职工人数的53％。现将调查结果报告如下：

一、基本情况

多数教职工的思想动态情况是好的，都是朝着有利于学校及学生的健康方向发展的，广大教职工都在默默地奉献着自己的一切，工作中兢兢业业，开拓创新，与时俱进，争取再创教育教学新的辉煌。但有一些教职工思想中也存在一些矛盾、困惑及问题

1、通过调查我们感到，学校广大教职工对党和国家的路线方针政策是拥护的，大多数教师对改革开放的评价是满意或基本满意。广大教职工关心国家大事，人生观、价值观和职业观、道德观积极健康。比如问，您对当前我国经济社会发展现状的总体评价时，非常满意占10％，.满意占31％，.基本满意占46％，不满意占13％；问到您认为我国经济社会发展的宏伟目标时，回答一定能实现占52％，基本能实现占37％，不一定能实现占6％，不能实现占5％。

2、在对学校工作评价方面大多数教职工持积极态度。绝大部分教职工对我校的各项工作成绩给予了充分的肯定，并对存在的问题做了理性思考。在学校干部思想作风建设、党建和思想政治建设工作、学生德育工作、师德师风建设、学风建设及学生管理工作等方面，认为很有成效，但工作有待加强和改进。调查也表明，有部分人认为我校有的干部思想作风和后勤服务工作有待改进。比如问到您对过去一年学校工作的总体评价时，非常满意占36％，满意占31％，基本满意占31％，不满意占2％

3、关于教师的工作、生活状况。调查显示，当问到您对学校提供的科研条件和硬件设施满意吗？回答很满意占12％，基本满意占63％，不满意占21％，其他占5％；您对学校提供的教育教学环境满意吗？回答很满意占15％，基本满意占71％，不满意占13％，其他占0％；.您认为学校目前考核教师的方式，对于提高教育教学质量、提高教师的工作积极性。回答很有作用占29％，有一定的作用占58％，毫无作用占13％。

4、对学校命运的关切度不断提高。教育改革的快速发展增强了教师的危机感和责任感，广大教师从来也没有像现在这样关心学校的生存和发展。当问到您了解学校的办学宗旨和学生培养目标吗？回答清楚了解占44％，了解占29％，基本了解占26％，不了解占1％;您了解学校的发展规划和目标吗？回答清楚了解的占30％,了解占29％,基本了解占27％,不了解占4％.

5、爱国主义思想不断得以强化。近年来，广大教师对重大的政治事件都表示出极大的关注。从职工思想的反映可以看出，大多数教师都能认识到，只有不断增强我国的综合国力，才能提高我国在国际上的威望和地位。在回答您对朝鲜半岛局势的看法是：回答中国必须起主导作用占28％；朝鲜弃核与否与我关系不大占13％，事关我国的战略缓冲空间占59％；您对解决南海问题的看法是：回答搁置争议，共同开发占16％，平等相待，协商解决占44％，领土神圣，难免一战占32％，其他占8％。

二、存在的问题及原因

1、社会生活多元化对教师思想上的影响。改革开放以来，我国社会主义现代化建设蓬勃发展，取得了较大的成就，但随着经济成分、分配方式以及就业方式的多样化，社会上许多问题和深层次矛盾在改革深化的过程中日益显示出来。改革的艰辛、就业压力的加大、腐败现象的蔓延等给部分教师的思想带来冲击。

2、学校党建工作和思想政治工作也存在一些薄弱的环节。对教职员工的理论学习不够重视，在学习时间、内容等方面均未能及时到位，加上思想政治工作有时做的不够细致和扎实，教师情绪没有理顺等，也使得部分教师对党和政府的领导、决策、对学校干部和共产党员认识偏颇。

3、认识的主观片面性。也有少部分教师的认识还带有主观片面性，对主流与支流，成绩与不（www.61k.com]足，发展与问题等，不能全面、客观的认识导致认识上的困惑和模糊。

三、对策

针对上述存在的问题，应当采取以下对策：

1、开展多种形式的政治学习活动。要积极开展丰富多彩的理论学习活动，在联系实际上下功夫。可以通过报告会、讨论座谈、辩论会等形式让教职工对一些重大的政治理论问题有一个清楚的认识和理解。

2、充分发挥基层党组织的核心作用。各级基层党组织首先要教育党员同志严于律己、积极向上，为非党员教师树立榜样，起到示范作用；其次，要注意做好教职工的思想政治教育工作，对于一些重大的政治是非问题要敢于教育、善于教育和长期教育；再次，要注重培养党员教师成为学科（学术）带头人，这样共产党员的标杆作用、示范作用会得到更大的发挥。

3、注重引导教职工自我调控。教师在不同时间不同空间条件下表现出来的思想反映，都可以从他们所从事的各种具体活动中找到依据。因此，我们要不断研究教师思想变化的规律性，引导他们进行心理的自我调控。其方法，一是理智性心理矛盾的调适。主要是把握思想脉博及时抑制教师的消极情绪、情感，消除工作中的单调乏味，保持教师对工作的兴趣，让职工循序渐进地工作。二是情感性心理障碍的调适。注意为职工创造一个良好的工作环境，帮助职工妥善处理好人际关系，引导职工在情感爆发时，进行适度渲泄和放松，让教师有张有驰，生活乐观开朗，保持良好的心境。三是意志性心理障碍的调适。帮助职工树立正确的世界观、人生观和价值观，培养和完善职工的个性心理，对职工进行信仰、信念、信心的教育，帮助教师养成具有责任心、进取心和事业心。四是焦虑心理的调适。要让职工有一种压力和紧迫感，但要帮助职工克服过度的焦虑感，创造一种轻松的氛围和公平竞争的条件。

4、发挥舆论导向作用在教育改革过程中，教师的思想观念、价值观念，行为取向必然会发生变化，如果不加以正确的舆论引导，势必会让他们产生心理矛盾，发生思想上的混乱。因此在对对教师的价值观念、行为方式给予正确的引导，特别是对教师存在的热点、疑点和焦点问题进行解难释疑，从而创造一种理通气顺的外部环境。

本文标题：职工思想状况调研报告-河务局枢纽工程管理现状调研报告
本文地址： http://www.61k.com/1061037.html