一 : 大班数学公开课教案：认识“>”、“<”

【活动目标】
1、认识“>”、“<”，初步理解不等式的含义。
2、根据“>”、“<”比较形象的特点，通过儿歌和身体感知，让幼儿记住这两个符号开口的方向。
3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性。
【活动准备】
1、多媒体课件。
2、幼儿操作单。
【活动过程】
一、导入
师：小朋友，今天老师带你们去一个美丽的地方，看看那儿有什么？
二、认识“>”。
1、感知数量的多和少（演示课件）
师：这儿的景色真美呀，都有些什么呢？（树，山，河等）
师：瞧！美丽的景色把谁给吸引来啦？（蝉）
师：飞来了几只蝉？（3只）
师：我们可以用数字几来表示？（数字3）
师：看，又有谁飞来了？（边说边放课件）（蜻蜓）几只蜻蜓，（1只）我们可以用数字几来表示？（数字1）
师：3只蝉和一只蜻蜓哪个多，哪个少？（3只蝉多，1只蜻蜓少）
2、认读“>”，初步感知不等式
（1）认读“>”
师：3只比一只多，所以3比1多也比1大，我们可以在3和1之间放上一个符号，这样大家一眼就可以知道了。我们学过“=”，看看这儿能放吗？（不能）我们今天要认识的一个新朋友就能帮助我们，它的名字叫大于号“>”（边说边放课件），我们一起来认识一下它：大于号（跟读）。把它放数字的中间怎么读呢？先听老师读一遍：3大于1（3>1），一起读。
（2）动作感知“>”
你们看，大于号长什么样子的？你能用你的身体动作来学学它的样子吗？（引导幼儿运用肢体动作）
（3）书空“>”
小朋友们模仿“>”的样子可真像，那“>”应该怎么写呢？我们先来看看它的大口向前还是向后呢？大嘴巴向前大于号（教师边说边带领幼儿集体书写“>”）（幼儿教育）

二 : 大班数学公开课教案《智力大闯关》林露萍

活动课题：数学《智力大闯关》（数的认识）

活动目标：1、复习10 以内的加减法运算，提升口头运算能力。(www.61k.com］ 2、积极参与竞赛游戏，遵守游戏规则。

活动准备：1、多张鸭子头饰、 2、多张算式卡片、数字宝宝、 3、登山图1 张、苹果树一棵 活动过程： 事先给小朋友带上鸭子和小鸡的头饰。

引入： 1、 教师与幼儿游戏互动：拍手拍手拍拍手，手举高，手放下，手打开，转个圈，这 是头摇一摇，这是手，摆一摆，这是腰，扭一扭，这是脚踏一踏····· 2、 电话想起来了，拿起电话接听：“你好，请问你是谁啊？” 3、 “啊？你是羊村的村长啊，怎么了怎么了？？” 4、 并说：“哇，羊村的村长说他们羊村要举行运动会哦，然后他听说我们大五班的小 朋友跑步很棒，所以打电话来邀请小朋友们去参加他们的羊村运动会噢。” 5、 教师说：“你们想不想去啊？” 6、 学生说：“想” 7、 村长可是说了：“要去羊村参加比赛，必须先通过三个关卡，顺利闯关的小朋友才 可以去羊村哦”这三关分别是由喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊出的。 8、 教师说：“你们还有信心闯关吗？” 9、 孩子们说“有” 10、 好.现在我们分成两队。女孩子一队，男孩子一队，看看哪队的小朋友在闯关 的时候最厉害？ 11、准备好了吗？ 二、 新授与游戏： 第一关：喜羊羊关卡： 1、 复习： 我问你答。复习10 以内的加减法运算。看看哪组的小朋友算的算式又快又准？ 第二关：沸羊羊关卡： 2、A、终点的苹果树贴有算式题和篮子下面有答案 B、两队小朋友，分别请出一个小朋友绕过障碍物到终点拿算式题，然后再送回 到起点给第二个小朋友，第二个小朋友拿到算式题，从起点开始绕过障碍物，跑到 苹果树下拿到答案。看谁做的对，又快，连续请上三队人。做题目多的一队对的多 一组为胜。 第三关：懒羊羊关卡： 登山比赛 1、 出示登山算式图片，

2、 两队，首先都是第一个孩子绕过障碍物跑到登山图做一道题目，然后就跑回终 点，拍手，第二个就从起点跑到终点做第二道题目，以此类推，最先拿到红旗 者为胜利者。如果抢到最顶端红色算式并计算正确，但是下面的算式错误率高 于对方，则算对方胜利。 3、 游戏规则：1、全部计算完自己队的算式后，才能去抢答最顶端红色的算式进行 计算。 2、 比赛时，不能故意干扰或影响同伴答题。 三、小结 1 、 现 在 ， 我 们 来 看 看 这 三 关 中 谁 是 闯 关 成 功 最 多 的 ？ 2、给剩下闯关没成功的小朋友一个机会，把这里给做对的话，则可以去羊村哦， 3、 操作解释完成幼儿用书：旗子颜色要对称统一 4、 赢的小朋友则跟邓老师一起去羊村咯 5、 没赢的小朋友跟着张老师去灰太狼家~~

执 教 者：林 露 萍 智 升 幼 儿 园 2011 年 3 月 20 日

三 : 大班教案——科学活动《磁铁》（公开课）

活动目标：1、初步认识磁铁，通过探索引导幼儿发现磁铁能吸住铁的东西。        2、学习按一定的标准进行分类。        3、激发幼儿主动探索的兴趣，培养其解决问题的能力。活动准备：1、幼儿每人一盘操作材料：内有磁铁、铁丝图形针、螺丝帽、钥匙、硬币、木块、布条、纸条、玻璃球、塑料玩具、竹筒等。        2、每人一个纸杯，内装回形针两个。        3、画有磁铁的图片一幅。活动过程：        1、出示操作材料，让幼儿发现磁铁，激发幼儿的探索兴趣。          师：小朋友，请你看一看，你面前的盘子里有些什么？            请你玩一玩盘子里的东西，说说你发现了什么？        2、引导幼儿探索磁铁的特性。        （1）师：是哪一块东西能粘住别的东西？把它找出来。这块能吸住别的东西              的铁块，它的名字叫磁铁。         （2）让幼儿操作盘内的材料，探索哪些东西是磁铁的好朋友，幼儿尝试分类            把磁铁的好朋友放入桌上的大盘子里，教师个别指导。        3、小结磁铁有哪些好朋友，教师做记录，并引导幼儿发现磁铁的好朋友都是铁          做的，磁铁能吸住铁做的东西。   4、讲述故事《小磁铁去旅行》，初步了解磁铁对人们生活的帮助。        5、游戏：纸杯里取回形针。          引导幼儿运用磁铁解决问题。         规则：不能将磁铁从杯口伸入，也不能用手拿。 本文标题：大班数学公开课教案-大班数学公开课教案：认识“&gt;”、“&lt;”
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