一 : 解放军公开逆天科技，国家做出重大部署

原文配图：胡德文，国防科技大学教授、博士生导师，长期从事脑科学与认知科学研究，主持国家863计划等10多项课题研究，获国家自然科学奖二等奖。

●它可使机器或物体按照人的大脑意念思维执行操作

●它的发展将赋予未来武器装备作战系统智能化本领

国防科技大学教授胡德文为您讲述——

“脑机接口”技术：让“脑控”成为现实

核心提示

2014年世界杯开幕式上，巴西一名残疾人利用脑控技术完成开球，向全世界观众展示了脑科学技术发展的魅力。国际脑研究组织宣布，21世纪是“脑科学时代”。

视点聚焦

人脑的智能

科学源于幻想，这话有一定道理。电影《阿凡达》男主角是一位坐在轮椅上的残障人士。然而，他却可以用思维去控制一具人造“外星人”躯体，演绎了一场“心灵感应”的神奇。电影《环太平洋》中，“机器人”大战外星球怪兽，更让钢铁之躯的机器人获得了人脑的智能。

神奇科幻正逐步走向现实。这得益于“脑机接口”技术的创新发展，自上世纪70年代“脑机接口”技术诞生以来，经过近半个世纪的发展，如今已能实时捕捉大脑复杂神经信号，并用来直接控制外部设备，使得人和机械可以作为一个生命不同组成部分而共存。人脑思维控制外部物体不再是幻想，电影中的科幻情景已开始大步走进人们的生活。

外部设备 如何读懂大脑神经信号

人的大脑是一个高度复杂信息处理系统，它由数十亿的神经元通过相互连接来进行信息交流，以整体协调方式来完成各种各样的认知任务。

在人类进化过程中，科学家发现，当人的大脑在进行思维活动、产生意识或受到外界的刺激(如视觉、听觉等)时，伴随其神经系统运行的会有一系列电活动，从而产生脑电信号。“脑机接口”技术就是通过采集大脑皮层神经系统活动产生的脑电信号，经过放大、滤波等方法，将其转化为可以被计算机识别的信号，从中辨别人的真实意图。其核心技术主要包括大脑神经生物信号采集技术、大脑神经生物信号处理技术、人机高效协同技术等。

就是说，人脑想执行某个操作，不需要通过肢体动作，通过“脑机接口”技术，即可让外部设备读懂大脑神经信号，并将思维活动转换为指令信号，来实现人脑思维的操控。

意念控制 极具潜力的研究方向

自美国科学家提出“脑机接口”技术命题后，便成为脑科学与认知科学领域一个极具潜力的前沿研究方向。1988年，美国科学家实现了用大脑控制虚拟打字机操作。瑞士科学家加朗领导的研究团队，实现了轮椅按人脑意识控制行走。2006年，日本研制出“混合辅助腿”，不仅能帮助残疾人以每小时4公里的速度行走和毫不费力地爬楼梯，而且可以托起40公斤的重物。2013年3月，英国研究人员开发出第一种用于控制飞船模拟器的“脑机接口”装置，美国科研人员又创建了计算机模拟程序，戴在头上后通过人脑意念便可控制飞船模拟飞行。

在我国，国防科技大学认知科学基础研究团队经过20多年的研究，现已实现让机器人按照人脑的思维自由行走或执行某项操作。装有“脑机接口”装置的汽车，可以不通过人的肢体操作，而是通过采集脑信号，便可按照人脑的思维意识启动、加减速或转弯，时速可达5至10公里。

发展应用 军事强国群雄逐鹿

脑机接口，人机交互，为武器装备操控提供了全新的智能化发展方向。

新世纪之初，美国就开始探讨“脑机接口”技术军事应用，投入巨资研究武器与人相互作用机理，研究用人的意念控制机器人士兵，以降低战争伤亡率。2004年，美又资助多个实验室进行“思维控制机器人”研究，还联合商业研发机构和地方政府开展脑听器、心灵及生理响应系统、无线电催眠发生器等多项“脑机接口”技术研发。其“认知技术威胁预警”项目，已获得初步科研成果，可使士兵在2～3秒内识别视场范围内100个威胁目标。美空军还利用“脑机接口”技术，着力研究肌体协同控制。

2013年，美国防部披露了一项“阿凡达”研究项目，计划在未来实现能够通过意念远程操控“机器战士”，以代替士兵在战场上作战，遂行各种战斗任务。未来，赋予武器装备“随心所动”的智能化操作，将不再是神话。

前景广阔 加速迈向脑科学时代

脑科学具有广阔的应用前景，世界经济强国倾力加紧研究。20世纪90年代，美国率先提出“脑的十年计划”，欧盟成立了“欧洲脑的十年”委员会，国际脑科学组织也采取多种举措推动脑科学研究发展。1995年，日本政府宣布投入200亿美元实施“脑科学时代”计划，把“认识脑、保护脑、创造脑”作为脑研究三大目标。2013年4月2日，美国总统奥巴马正式宣布开展人脑研究计划。同年，欧盟计划启动为期10年的“欧洲人类大脑研究计划”，希望能模拟一个完整大脑功能。目前，西方的著名大学几乎都设有脑科学研究机构，一些企业也纷纷加入研究行列。

在我国，脑科学与认知科学被列入《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》八大前沿科学问题之一，强调要加强“脑发育、可塑性与人类智力的关系”研究。2013年，作为“事关我国未来发展的重大科技项目”之一的“中国脑计划”正式启动。

21世纪，被称为“生命科学、脑科学的百年”或“脑研究世纪”，伴随着脑科学和认知科学的兴起与发展，以人类为中心的认知与智能活动研究，已进入发展新阶段。

二 : 大班科学《了解科技产品—手机》

活动目标：1.了解手机的构造和功能，感受手机给人们生活带来的方便。（认知）2.能用完整、连贯的语言讲述自己对手机的理解，并且通过对未来手机的设想，提高创造想象力。（能力）3. 培养对社会生活中的科技产品的热爱之情。活动准备：1.不同种类的手机若干款。2.手机配件。3.手机彩图ppt。活动过程：一、出示图片，谈话引入：1.出示ppt中手机图片：你在图片中看到了什么？2.你们用过手机吗？你知道关于手机的哪些信息，和大家一起分享一下。（激发幼儿已有经验，围绕主题进行初步的信息交流）二、了解手机的构造：1.老师也带来了几款手机，请小朋友们来看一看有什么不同。(依次出示，进行比较）翻盖—有盖子，使用的时候要打开盖子。直板—没有盖子可以直接使用。滑盖—没有盖子，但是能往上推。      智能—什么都没有，只要用手机轻轻一点，是最聪明的。2.手机有不同的款式，那么手机上都有些什么呢？（具体构造）出示直板手机：有屏幕、键盘，键盘上还有字，有些是数字键，有些是功能键。拆开手机：手机里还有小秘密呢，有电板、存储卡、sim卡。旁边还有听筒、话筒、充电的插孔；出示手机配件：耳塞、充电器。（可简单提一下各部件的作用）三、了解并尝试使用手机的功能： 1.小朋友们在家有没有玩过爸爸妈妈的手机，你知道手机有什么本领吗？（打电话、发短信、玩游戏、拍照、录像、录音……）2.现场展示手机的部分功能：请一个小朋友打电话给爸爸妈妈/手机能玩游戏，你玩过哪些游戏/一起来拍照录音吧。四、畅想未来，思维延伸： 1.知道了手机的构造和功能，说一说你对手机的理解。2.如果让你来设计一只手机，你会把手机设计成什么样子？你希望手机还能有什么功能？ 3.幼儿自由交流，教师指导，并请个别幼儿回答。   4.教师总结：今天我们了解了手机的构造，知道了手机有拍照，打电话等功能，手机的作用真大，给我们的生活带来了方便。手机还有很多本领等着我们去开发，我们的小发明家都有自己想要设计的未来手机，课后我们一起来画一画好不好？五、活动延伸：幼儿画一画自己设计的未来手机。

本文标题：解放军国防科技大学-解放军公开逆天科技，国家做出重大部署
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