20÷3=40每人大约运40箱。 剩下的4箱中每人还可运1箱,每人大约运41箱。引导学生对以上两种估算的过程和方法进行比较:①两种估算的过程和方法都是正确的。②...
程:导入:前面我们认识了对称图形中的轴对称 现象,大家掌握的非常好,这节课我们来学习一种新的对称现象,老师希望大家有更加出色的表现。认识镜面对称现象:1、观察活...
哪些功能就更好了?不妨我们去找一找是否具备这种功能的计算器,该如何使用,更希望同学们能利用自己的聪明才智发明出更好的计算工具。四、作业:1、继续查找有关计算工具...
到的形状,摆出原几何体。教材分析和教学建议本单元的内容主要是从正面、侧面和上面观察物体。教材分两段安排:第一段认识物体的正面、侧面和上面;第二段学习从正面、侧面...
什么要问的?(四)动脑筋出教室师:请最特殊的数出教室(1号)请既是奇数又是合数的出教室;请质数出教室;请既是偶数又是合数的出教室。(五)练习设计:把1——20各...
透镜)组合起来可以使物体的(图像放得更大)。9、(显微镜)的发明是人类认识世界的一大飞跃,把人类带入了一个(微观世界)。显微镜是人类认识(微小世界)的重要观察工...
求商。课题:口诀求商(2)第二课时教学目标:1、通过学生初步理解“求一个数里包含另一个数”和“把一个数平均分成几份,求每份是多少”的除法应用题的结构和数量关系,...
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