一 : “与时俱进”
象往常一样，我带着精心准备好的第一堂班会课材料，信心百倍的走进了教室，伴随着一阵急促的上课铃声，同学们都逐渐的消停了下来，似乎是想给新班主任一个好印象，整个教室顿时鸦雀無声，心中一阵窃喜。一切按计划进行，于是我大声的说出：今天班会的主题是“我们共同的名字”。班级略显骚动，虽有些许意外，但还勉强可以接受，“我们共同的学名“新马高级中学”；乳名“高二（4）班”。话语一出，班级一阵哗然，“哈哈……搞笑……”“乳名？是喝奶时的名字吗？你的乳名是……”等等！议论声、互相调侃声、呲之以鼻声……顿时班级象炸开了锅，以往一群单纯無邪的小孩已不见了踪影，似乎一切都已被他们看透，全然一副不以为然的姿态。往日的全神贯注，一脸的严肃，整个人的状态散发出一种超强的集体荣誉感扑面而来，给老师的“说教”冠以百分百的认同，最后集体演唱班歌来给此节班会课以圆满的收尾，“树立很强的集体荣誉感，培养班级的凝聚力”这一目标已在班主任激情洋溢的讲话和全体学生赞同的鼓掌中得以很好的实现。而今天，这一切看来似乎是那么的遥不可及。“这是怎么了？”我不禁自问。从教10年来，由于特殊原因，没做班主任也就一年多一点，同样的班会，为什么收效会有如此大的差异呢？我变了？没有。那究竟是什么变了呢？细细想来，原来是我所面对的学生变了。他们是一群在变化多端的社会、家庭、教育环境下长大的孩子。针对这些孩子，我们又该如何教育呢？因此，“与时俱进”才是当今社会班主任的生存之道。
一、当今学生所具备的一些特征
大多数班主任都有这样一个感觉：现在的孩子越来越难教，打不得骂不得，缺乏一颗感恩之心，对其煞费苦心却收效甚微。我们总是习惯将其与以前的学生作对比，但往往却忽略了学生成长的时代背景。变化多端、经济飞速发展的成长环境造就了当代学生一系列独有的特征：
1、没有受过苦也不愿受苦
2、通过互联网等媒体获得了大量的信息，说起道理头头是道
3、要求民主平等、厌恶管制但又缺乏自我约束的能力
4、喜欢展示自我、张扬个性、自我意识很强
5、他们渴求对话，但又很敏感
6、生活优越，缺乏危机感，总觉得时间还很多，应该尽情享受青春
7、害怕担当，凡事都喜欢从他人身上找原因，一切都不是自己的错
可以说，现在[www.61k.com）的学生远比八九十年代的学生要有思想，但对未来又很迷茫。大到整个社会与教育环境的变化，小到你所带班级类型的不同，敏锐的洞察力和随机应变的能力，是我们做好班主任工作的关键。切忌墨守成规，一味的运用自己那些所谓的老班主任经验。以往单纯的说教或管制在当代的学生面前显得苍白無力。因此，如今要做好班主任工作，必须要在了解学生的时代特点的基础上，与时俱进。
二、班主任应怎样才能做到与时俱进。做一名符合当代学生心理要求的班主任呢？
打造一个与时俱进的自我，做一个符合学生“口味”的班主任。努力让自己hold住，尽量别让学生感到你out了，这样無形中就会拉近你与学生的距离，为有效管理班级奠定了良好的基础。作为一名班主任同时亦是一名教师，如何首先让学生认可你，进而信服你直到最后心甘情愿的被你征服，这是取得成功的前提与关键。
1、不断充实自己，提高自身素质。并适时的推销自己，提高自己在学生与家长心中的认可度
（让学生认可）
（1）认真备好每一节课。课堂是老师展现自己的一个大舞台，也是学生了解、评价一个老师好与坏的重要标准，班主任同样如此，要想能在课堂上尽情的展现自己，做到游刃有余，提高自己在学生心目中的位置。这就要求我们要在课前做好充分的准备，多研究教材、多听课，取长补短，充分完善自己的课堂，自信的走进课堂，在学生面前要具有一定的霸气，用气势感染学生。俗话说：“台上十分钟，台下十年功”备好课是上好课的前提与基础。教好书是班主任取得学生信任的必要条件。
（2）多看一些关于班主任工作的一些书和文章，善于专研与思考，不断为自己充电。提升自己的文学修养，走进教室要底气十足，说出话来应能经得起推敲，不给学生留有任何钻空子的机会。
2、用人格“魅力”去影响学生。（让学生信服）
（1）留意你班级学生的一些兴趣与爱好，日常生活中有意收集一些相关信息，以“無意识的”方式表达出来，做一些让学生认为你做不到的事，给学生创造一种不可思意的感觉，进而觉得老师真“牛”。一次班会课上，我有意识的谈到“球类运动”，并将自己通过各种渠道收集到的相关信息在学生面前侃侃而谈的时候，顿时学生露出难以置信的表情，进而不约而同的发出一阵雷鸣般的掌声，他们的行动足以表达了他们对班主任的认可和崇拜。我想这份“魅力”来自于我的表现超出了他们的预知。因为作为一名女教师，大多数学生（尤其是理科班的男生）都会认为你对球类运动应该不是很感兴趣，更别谈什么（NBA、CBA以及一些球星的名字及相关信息了。
（2）要做到言而有信，不讲过头话。班主任是学校工作主力军，是各项教育活动的执行者，是人类灵魂的工程师，应做到为人师表。
（3）对学生做到相对的公平，将平等、谅解等元素加到情感教育中
情感教育在班主任工作中有着很重要的意义，它有利于构建和谐的师生关系，提高班级管理效果。随着时代的变迁，情感教育也应加入新的元素。根据学生渴求平等对话的特点，我认为班主任应改变高高在上训话的方式，而是多一些宽容与谅解，这样才有利于打开学生的心扉。谈话时，我让学生坐下，谈话中两人也保持着一定的距离，避免引起学生的防范心理。同时，与学生谈话时要注意方法，切忌一味的批评。处理问题时，一定做到对事不对人。正确引导学生客观看待老师处事的方式方法。
（4）在学生与家长之间给学生留有一定的空间，让其心存感激
在学生面前利用家长来镇压他们，在学生眼里只是老师無能的一种表现，进而会更加的不信任你，甚至因为你将其行为偏差暴露于他的家长而恨你。因此，在处理学生问题的时候轻易不要叫家长，实在要借力于家长的时候也要征得孩子的同意，当学生选择以后改正、在不带家长的情况下，可以做好的情况，老师要给孩子改“错”的机会，进而缓解老师与学生之间的矛盾激化。学生会对你产生感激之情，在学生与家长之间给学生留有一定的空间，即能使问题得到很好的解决，又有利于师生关系的改进。
3、要善于和学生沟通，帮学生做一些力所能及的事，用爱心与诚心打动学生。（征服学生）
（1）放下身架，让自己变得“学生”一些
有一个事例让我产生感触：我班有一个女同学非常好问，但问老师问题时从不称呼“老师”，总是说“哎，这个问题……”或把课本往老师面前一放，用手指一指“这里”，见了面也不像其他学生那样毕恭毕敬的叫“老师好”，而只是对你挥挥手就跑了。几个任课老师都对我说这个学生太没礼貌。我找这个学生谈了这个问题，但学生一脸委屈的说“可是我觉得，大家是平等的。”这句话震动了我。我们都太习惯了老师应该高高在上，却忽略了这个时代的学生平等意识比以往都要强，这就造成了老师说老师的，学生做学生的，老师和学生“线路搭不上”。
所以，作为新时代的班主任，我认为不防放下身架，让自己变得“学生”一些，看一看他们看的校园小说，听听他们爱听的歌，运动会时和他们一起呐喊助威，输球时和他们一起捶胸顿足，这样有利于贴近学生了解，他们的需要以及他们思想的走势，才能因势利导，对症下药。
（2）寓教于乐，营造轻松活跃的课堂气氛
班主任首先在教学上要有成绩才能在学生心中树立威信，但学生往往上班主任的课都比较小心翼翼，因此班主任首先要让自己的课充满魅力，寓教于乐，营造轻松活跃的课堂气氛，以宽容、接纳、愉悦和积极的心态去看待学生的世界，营造良好心境。授课时，不妨让语言多一点诙谐，多一点幽默，让表情多一份笑意，多一份随和。和蔼的表情、随和的态度，会冰释学生心理的压力，会缩短师生之间的距离，会让学生在愉快中得到启迪。授课时不妨让批评多几许善意，多几许谅解，艺术性的批评中肯感人，富有启发性，会让学生自觉接受、自觉反省。
作者单位：新马高级中学
二 : 中国图腾网--与时俱进 与图同行
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三 : 安全管理要与时俱进
党的十六大报告指出：“与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。”实践中我们体会到，在基层要实现安全生产长治久安的目标，安全管理必须与时俱进。
一、以思想解放为突破点，做到观念上与时俱进。当前，基层的安全管理要树立三种新观念。一要树立依靠现代法制保安观念，切实转变“经验型”的思想。要认真贯彻《安全生产法》，深入开展安全宣传教育活动，使每个管理者、每个职工，树立学法、懂法、依法办事的意识。既要依法为职工提供安全保障，又要依法让职工履行安全义务，切实把安全工作纳入法制管理的轨道。二要树立依靠现代管理保安全的观念，切实转变“活动型”的思想。要大力引进先进的管理理念，核心是要转变领导和干部的理念，作为车辆部门就是要深入以教育强素质、以素质强科技、以科技强工装、以工装保工艺、以工艺保质量、以质量保安全的管理思想，推动安全工作由传统管理向科学管理转变。三要树立依靠现代科技保安全的观念，切实转变“人海战”的思想。随着列车重载提速发展，车辆运用安全的工作难度不断加大，要从根本上抓好当前对安全生产关键处所的控制以及解决安全生产难点问题，就必须冲破传统的思维定式，采用可靠的安全技术装备，加大科技含量，实现自动化、智能化管理，提高安全的可控程度。
二、以推动发展为落脚点，做到目标上与时俱进。与时俱进抓安全管理，就要站在“代表最广大人民的根本利益”的高度，认真抓“两个统一”，即国家大目标与企业小目标的统一，铁路安全生产长期目标与短期目标的统一。面对新形势和新任务，基层站段要抓“两个统一”，必须慎重处理好“三个关系”。一是安全与改革发展关系。安全是前提，稳定是基础，改革是动力，发展是目的。安全生产中要始终体现发展的思想，必须用发展的眼光看待遇到的矛盾和困难，用发展的办法来解决前进中的问题。既要把发展作为第一要务，抓住发展不放松，加快发展，又要认真贯彻安全生产各项规章制度，制定有效管理措施，确保安全稳定。要处理好二者的辩证统一关系，相互促进，共同发展。二是安全与生产效益的关系。生产必须以安全为前提，安全也必须以促进生产为目的。基层工作，一方面要抓安全，一方面要抓效益，做到“两手抓，两手都要硬”。要既保安全又追求最大效益，不断探索安全、优质、节约、创效的工作方法。三是安全与创新的关系。创新是手段，安全是目的。不创新，就不能适应新形势发展的需要；不创新，就会被历史淘汰；不创新，就容易出事故。因此，抓安全管理不能因循守旧，必须改革创新。
三、以实践检验为切入点，做到管理上与时俱进。一是管理手段信息化。我们相继上马建成了ＨＭＩＳ管理系统、安全管理局域网、轮对故障检测监控系统、电脱监控显示系统、现场作业电视监控系统、待检室多媒体系统、电控集中试风系统、红外线二代机轴温控测显示系统、数字录音记录仪等现代化装备，在铁道部十强列检所襄北一场列检建立起设施一流、功能齐全的列检作业监控指挥中心。二是管理标准的法制化。我们首先将ＩＳＯ９０００质量标准纳入安全生产的全过程，促进安全质量管理规范化，通过加强过程控制，实现以质量保安全的目标。其次，根据我国加入ＷＴＯ后国际“劳工标准”新的要求，将ＯＨＳＡＳ１８０００职业安全健康纳入安全生产管理。三是管理方法的科学化。我们坚持“安全第一、预防为主”，以科技创新为动力，不断提升检修水平；以管理创新为手段，确保车辆检修质量；以货车“五防”（即防燃切、防大部件断裂、防制动闸件脱落、防车钩分离、防空车脱轨）为重点，完善车辆故障防范机制，促进了安全管理水平不断提高。针对列检运用工作安全管理难点多、安全系数低的特点，突出班列辆作业标准主旋律，抓住“万安赛”载体，开展“无功就是过”、“七字检查法”和所际列车质量互控管理等，实行辆单价的工资分配方法，调动了职工安全生产的积极性。
《[注意]安全管理要与时俱进
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与时俱进-“与时俱进” 本文地址：
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