一 : 96小学班级管理方案
小学班级管理方案
一、概念解读
在学校管理中，班级管理是一个重要方面。此处将班级管理界定为班主任按照一定的原则运用科学的方法，为建立良好的班集体，实现共同的目标而不断进行协调的综合性活动。简言之，班级管理就是指班主任对所带班级学生的思想、学习、劳动、生活、课外活动等工作的管理。
二、主要目标
依据一定的原则，运用科学的方法，努力在强化班级民主管理，创建积极向上的班风学风，加强班级常规建设，开展特色班级活动，建设文明班级秩序，养成良好行为习惯等方面探索出新思路，新经验，以实现班级管理最优化，为学生的全面发展、健康成长构筑良好的平台。
三、 具体措施
班级事务纷繁复杂，要进行全面管理，高效管理可抓住两条线进行。即依据班集体的发展与学生身心发展特点而实施的纵向管理和根据班级的组织结构、人员组合情况、制度贯彻水平而实施的横向管理。
（一）制定计划，注重起始工作
1、明确制定计划要求：计划是班级管理过程的起始环节。制定计划要做到目标明确，切实可行。
2、确定制定计划步骤：
（1）主要管理者——班主任通盘考虑，提出初步方案；
（2）广泛吸收科任教师、家长、学生的意见；
（3）归纳集中，确定最佳方案。
3、考虑计划内容：包括班级情况分析、本学期（年）任务（德、智、体、美、劳等几方面）、教育内容、主要措施和时间安排。
（二）落实计划，加强组织和检查组织与检查是小学班级管理过程的主体环节，首先要做好组织建设工作。
1、编好小组，健全各种组织。如成立班委会、中队委员会、家长委员会等组织。
2、合理分工，明确职责。如体育老师负责班级体育活动的开展，其他课任老师主要进行课堂常规管理，班主任则负责全面管理。
3、建立健全各项纪律和制度。如请假制度、作业制度、卫生制度；活动纪律、劳动纪律、课堂纪律等。 其次，还要通过检查来督促计划的执行，及时了解情况，适时作好调整。
4、平时检查和阶段检查相结合。平时检查要及时、灵活、机动，如每天检查学生出勤情况，卫生情况，作业情况；阶段检查一般安排在期中、期末进行，要做到全面、集中、系统。
5、重视全面检查和专题检查。全面检查一般在结束进行，要对学生的思想、学习、身体等方面进行全面、系统、完整的考核；专题检查是专就一个问题深入、细致、重点突出地进行检查，如卫生活动检查。
（三）归纳总结，提升管理水平，总结是班级管理过程的终结环节。要着重肯定成绩，指出缺点，总结经验教训，提出下一周期的努力方向，使全体班级管理人员以更高昂的士气和精神投入下一周期的工作中。
横向管理要求根据班级的具体情况进行常规管理，狠抓制度化建设。主要体
现在对班级日常工作的处理上及管理的规范化上。可从以下几方面的管理入手。
（一）规范班级一日生活管理。学校生活日复一日，要保证班级日常生活稳定有序，必须形成一定的生活规范。
1、统计学生出勤情况，组织晨读，安排值日。
2、组织课间操、眼保健操，上好晨夕会。
3、检查各种规章制度的执行情况，对班级日常活动进行讲评。
4、审查班级日志，对个别学生进行帮助教育。
5、处理偶发事件。
6、做好放学安排等。
（二）重视班级的思想建设班级的思想建设即班风建设。班风是班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质、意志情感和精神状态的共同表现形式，它能无形的支配班内学生的言行
1、确定班风内容，依据《德育大纲》、《学生守则》、《学生日常行为规范》、学校规章制度和班级实际情况确定，用简明扼要的词语概括 “勤学、守纪、团结、向上”。
2、培养良好班风。
（1）加强教育，提高认识。良好的班风从若干个第一开始，要注意处处事事开个好头。通过开展各种教育活动，联系实际，提高思想觉悟。
（2）严格要求，持之以恒。严格执行班级规章制度和要求，定期展开检查、评比、总结；认真完成学校提出的各项要求和任务。
（3）树立榜样，示范引路。大力宣传和表扬涌现出的各种典型（如三好学生、拾金不昧、关心集体、助人为乐、后进变先进等），推广他们的经验，扩大积极分子队伍，做到拨亮一盏灯，照亮一大片的效果。
（4）指明方向，不断前进。不断为班级制定出某一阶段的具体努力方向，统一大家的思想和行为，增强学生对班集体的热情。当一阶段目标实现时，再恰当地提出下一阶段新的任务和目标。
（三）着力学生干部培养。在班级管理中，要重视班干部的培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。
1、加强对班干部的思想教育，树立为同学服务的思想，使他们团结友爱、齐心协力地共同完成各项任务。
2、在集体活动中培养当班干部的热情。
3、帮助班干部处理好学习与工作的关系。
4、特别重视保护他们的工作积极性。这样就能做到在培养中使用，在使用中培养，成为班级管理名副其实的得力助手。
（四）注重学习质量管理，对学生进行学习指导，提高学生学习成绩是班主任班级管理工作的重要任务。尤其要重视学习习惯的养成。如上学习惯、课前准备习惯、上课习惯、作业习惯、预复习习惯、书写习惯、读书习惯、审题习惯、自习习惯等。
（五）加强体育卫生管理体育卫生是班级管理中又一重要内容，在班级管理中要重视培养学生良好的体育卫生习惯。
1、引导学生认真参加两课（体育课、健康课）、两操（课间操、眼保健操）、两活动（体育活动、课间活动），保证每天有一小时体育活动时间，努力达到少年儿童体育锻炼标准。
2、引导学生努力做到《中小学生日常行为规范》中提出的卫生要求。
3、教导学生注意保护视力，注意劳逸结合，切实做到“三个一”，即眼里书本一尺，胸离课桌一拳，手指握笔离纸一寸。
4、做好体检、疫苗接种等卫生健康工作。
（六）组织多彩班级活动开展班级活动不仅能较好地达到寓教于乐的效果，有利于形成积极向上、凝聚力强的班集体，还有利于学生获得全面和谐的发展，因此要精心设计，认真组织。
1、明确活动种类：在丰富多样的班级活动中，季节性和纪念性班级活动、模拟性班级活动、系列性班级活动较为常见。
2、确定活动内容，选取活动形式：思想品德教育活动、拓宽知识面活动、公益服务性活动，文娱体育性活动、礼仪教育活动等，根据实际需要，有针对性地进行选择，并选取座谈、演讲、竞赛、展览等相应的形式。
3、做好活动设计。
4、组织活动实施。
（七）密切家校联系在班级管理中争取家庭的配合，能形成一体化的教育功能。
1、接受新班时，进行普遍的家访，了解学生及家庭的基本情况和家庭教育状况，以便有计划有目的地做好家长工作，争取家长的全力配合。
2、平时可通过经常进行家庭访问、书面联系、校信通、定期举行家长座谈会、家长委员会、接待家长来访等方式，互通情况，听取家长意见和要求，研究对学生的教育问题，指导家长正确教育子女，取得家长对班级工作的支持与配合。
3、充分挖掘家长中的教育资源，借助家长的知识和力量，广开教育渠道，丰富教育资源。
（八）注意档案资料管理。班级管理中，资料整理归档工作十分重要，它能帮助我们出经验，出智慧，逐步从经验型向科研型转化。
1、关注学生成长足迹，做好学生成长记录册。
2、保存重要活动原始记录，按学期（年）装订成册。
3、及时填写好人好事记载簿、违章违纪记载簿。
4、认真撰写操行评语。要注意做到实事求是、客观公正，积极诱导、鼓励为主，语言准确、内容具体，有的放矢、突出个性。
班级管理是学校内部的基层管理，学校工作计划的实施、管理活动的开展，都要靠班级管理来落实，因此作好班级管理工作对于学校、班级、师生的发展意义非凡。学校和班主任都要不断探索研究，积累新经验，寻求新方法，开拓新渠道，为班级管理注入活力，使班级、学生和教师都能获得生命的成长！
二 : 班级管理方案和班委职责
我的班整体表现为：学习气氛浓，自觉性强；纪律稳定，言行规范，基本没有损坏学校和班级形象的事情发生；绝大多数同学心理健康，积极参加集体活动，体现了团结拼搏，自强不息的团队精神。班级的管理主要有以下几方面：
一、班主任管理班级的理念和思路
[理念] 注重学生的养成教育,培养学生自主学习的能力、自觉遵守纪律和保护环境的意识，抓好班级管理中的细节。
[思路] 从一开始就要有详细的班级管理制度和要求,明文公布各项制度，宣布班委、课代表、小组长等职责。然后，严格按照制度来监督实施，如果有不能接受的同学，可以当面提出疑义，或者商量有所修改。否则，每个同学必须遵守。这是我多年班主任工作的经验,所以，每接新的班级要做到以下几点:
1、建立班委机构。在新的班级集体中，建立一个强壮的班委机构，是搞好班级工作的枢纽。经过一个月的临时班委的考察和试用，确立正式的班委组织。
2、公平、和蔼的交流尽快掌握本班学生的心理动态。针对全班同学的交流，让同学感觉到新班集体的温馨，消除对新环境的恐惧心理。例：同学们，今天我们有缘来到这个集体中，这个集体中的头就是我，大家可以叫老班，只要你们喜欢就好。你们现在就认识了我，但是认识你们每个人，我要有个过程，你们是多数吗！你的过去，我不想了解，我只想知道你的现在和将来，即使过去你很辉煌，有过超凡的成绩，那也是过去的事了。或者你曾经有过什么过失，或者养成了不好的习惯，那也是过去的事了，只要现在重新开始就是我们合作愉快的基础。希望你们能和我愉快合作三年，好吗？针对个别同学的交流，作到有的放矢的交流。发现什么事，只说什么事，不去追问过去的做法和以前有什么习惯，只要求现在应该怎么做，并且要指导其正确言行，下次不允许再出现类似的错误。
3、向全班同学公布常规检查的制度。例，检查作业、纪律监督、卫生值日的要求。
4、参加学校和年级的活动。由班主任和班委共同商量决策，或者与全班同学商量决策。
二、班委职责
明确各个班委员的工作，做到分工明确，责任到人，各项工作都有其负责人和具体操作人。一般遇事要班委集体商量，班长作决策，如有困难及时与班主任沟通，再做决策。
1、班长：抓班级整体工作，进行每天的考勤工作，定时参加学校德育处的班长会，召开班委会商量本班的事物，一般活动有自己的决策权。有难解决的问题与班主任商量，作出决策。同时，有义务将班里发生的问题及时与班主任沟通，否则要承担责任。
2、学习委员：监督小组长的学习，每星期一收家长的《教育日记》，每星期二、四分别收a、b组学生日记。有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
3、卫生委员：主抓班级每天的值日工作，督促值日生按时、按标准作好打扫卫生的任务。有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
4、体育委员：组织好每天下午课间跑操活动，组织好每周两节体育课和参加学校大型会议活动的纪律。有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
5、文艺委员：主要负责课前领唱歌，组织参加学校文艺活动和任何比赛活动。有权利为班级建设提出建议，有义务配合班长的工作。
三、课代表职责
1、语文、数学、英语课代表，每天负责收缴课堂、家庭作业，并把交作业情况汇报给本科任课老师和班主任处，课间积极与本科任课老师结合，布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况，有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。
2、政治、历史、地理、生物课代表要按照本科任课老师的要求，按时收缴作业，并把交作业的情况及时汇报给本科任课老师和班主任处。按照课程的安排与各任课老师结合，布置好当天的家庭作业。有权利监督组长的作业和背诵知识的情况。有权利分配组长检查组员的作业和背诵知识的情况。
3、音乐、体育、微机、美术、劳计课代表按照课程的安排与本科任课老师结合，布置好当天的作业，按时收缴作业。
四、组长职责
1、学习组长：每天负责收缴课堂、家庭作业，并大概检查作业质量，汇报给各科的课代表，帮助本组的后进生。有权利提出创建小组建议，有义务对学生学习管理工作作出贡献。
2、值日组长：分配本组组员打扫卫生的具体任务，有权利督促组员打扫好卫生的范围，可以直接指正没有做好卫生工作的组员重新打扫。有权利提出创建优秀小组建议，有义务为班级环境优美作出贡献。
五、课堂纪律的要求与措施
课堂纪律是学习环境好的保障，要求全班同学每个人都要遵守课堂纪律，任何人不得破坏课堂纪律和影响老师的上课。否则，将受到以下的批评和处罚：
1、每天有两次以上随意说话记录的同学，要在日记中写出200字的反思篇。
2、每天有四次以上随意说话记录的同学，要在家长的监督下，写出400字的检查，向全班同学作出宣读。
3、连着两周有一天内随意说话四次记录的同学，要值日一周为班级作贡献。如不能获得流动红旗的，将继续值日一周。
第三章 班级管理办法
第七条：班级管理采用量化管理的办法，量化管理基础分为60分。
第八条：扣分情况
（一）损害班级荣誉的，扣2分；
（二）不参加学校或班级集体活动的，每次扣1分；
（三）损坏学校或班级公物的，每次扣1分；情节严重的扣2分；
（四）衣着不整洁、穿拖鞋、戴佩饰，男生留长发、剃光头，女生化妆、涂指甲、染发烫发、穿高跟（底）鞋，各扣1分；
（五）乱扔纸屑、随地吐痰等破坏教室卫生的行为，值日生不尽责任的，各扣1分；
（六）骂人、打架（包括打闹）各扣1分，情节严重的扣2分；
（七）说谎话欺骗老师、家长扣2分；见到老师不打招呼扣1分，有意躲避扣2分，上下课不站立敬礼扣2分，其他不尊敬老师的行为视情况扣分。
（八）期侮同学，给同学起侮辱性绰号、喊绰号的扣2分；
（九）没有按时完成作业或抄袭作业者扣2分；考试作弊扣3分；
（十）无故旷课，不亲自提前跟老师请假扣2分；无故早退、迟到扣1分；
（十一）放学后不及时回家，无故在校内外逗留者扣2分；
（十二）故意扰乱课堂纪律的扣1分，情节严重的扣2分；
（十三）班委、科代表、检查员、小组长、班报小组成员不负责任的扣1分；
（十四）其他违反校规校纪及班级公约者，违反一条扣1分。
第九条：加分情况
（一）为班级赢得荣誉的，加2分；
（二）为班级着想并作出贡献的，视情况加分；
（三）主动帮老师做事，关心同学的，视情况加分；
（四）参加省、市、校各种竞赛并获奖的，视情况加分；
（五）主动揭露班级不良现象并与之作斗争者，加2分；
（六）主动向班报投稿被采用加1分，指名投稿被采用加0.5分；
（七）期末考试总分居年级前十名加3分，十一到六十名加2分，六十一到一百名加1分；单科成绩突出者，视情况加分。
（八）在思想和学习上有明显进步的加1分；
（九）上课积极举手发言，在各科课上连续3次主动回答问题并基本正确的加1分；
（十）班报小组成员每次认真负责地出一期班报加1分，宣传小组成员每认真负责地出一期黑板报加1分（其中班报主编、宣传委员不加分）；
（十一）班委、小组长、科代表、检查员在期中期末评审通过的，各加2分；
（十二）做其他有益于社会、学校、班级的事，视情况加分。
第十条：量化管理的记分、统分工作由纪律委员会负责。
量化管理分每星期公布一次，所有被扣分者都要写说明书，说明在做本条例禁止做的事时的心理活动以及今后打算。说明书的字数按每扣1分五百字算，说明书交班主任保管。扣分超过3分的，由班主任找学生谈话，并通报家长。
学期结束后公布量化管理总分，总分居前五名的由班级给予一定的奖励；总分低于60分的，给予相应处罚。
三 : 高中班级自主管理方案
（一）进校：
早上7：30分钟前回到班级，中午2：00点钟前回到班级里，不准迟到。迟到者要受到惩罚（由于现在我校对迟到的人采取的是扣分制，所以我们也赞成用扣分制来实行对迟到的人在班级里扣一分，并罚跑步3圈，以示警告。）
（二）早读和午休
1、早上读书要认真，要做到眼到、心到、口到、精神要饱满。（若有一人不开口读书，就全班受罚，早读是一个整体的事，如果一个人不读，就是证明旁边的人没有督促好他，才会使他不开口读书。所以理应全班受罚，罚的方法就是写300字检讨书，内容主要是检讨自己“没有督促好同学”或是“自己拖累了全班”等）
2、中午午休时，在校的同学要按时进行午休，为下午的课养足精神（如发现下午有人睡觉，这个人就要立即停止上课，到操场跑十圈后再回课室上课，如再发现有上课睡觉现象加倍处罚。但事不过三，一旦一个星期内有三次给捉住上课睡觉的同学，就要对该同学实行最严厉的方法，就是扣分制了，一扣就是5分。）
（三）两操
1、做广播体操是要做到快、静、齐，做操时要做到动作规范。（做操有强身健体的功效，如果对自己的身体都这么不负责任的话，那么唯有班级来对同学负责任了。在做操的时候，如果被学校点名指出是做的不好的，就要全体同学在下课、放学等时间里练习，一直做到好为止。）
2、眼保健操：在做眼保健操的时候要禁止一切活动，禁止讲话、起哄、睡觉等现象。（眼操具有保键眼睛的作用，如果在做眼操的时候在讲话、打闹、起哄。那么。这些同学将被直接扣2~3分和点名批评。）
（四）升旗
出旗时全体肃静，严肃目礼。（升国旗的时候，身为一个中国人应该要严肃，如果在升国旗的时候有人在嬉皮笑脸或在那摆出一副不严肃的样貌出来，就要直接扣5分，因为升国旗的时候是不应该做出一些不应该做的事情出来，这是最基本的爱国的表现，如果这样都做不好，又岂能说是一个好学生啊！所以在扣分后还有写一份检讨书和道歉书，每份1000字。道歉书不是写给老师看，而是写给“中华人民共和国”看，向他道歉，老师只是代替“中华人民共和国”收。）
（五）学习
1.课前：上课前要预习那天课本上的内容，做好导学案。（没有做好导学案的同学不单只是从做这么简单，还要罚扫地一天，让他铭记于心。同样，事不过三，一旦一个星期内有三次没完成导学案的，就要扣2分并罚扫地一个星期。）
2.上课前：要做到人到和心到，认真的听老师讲课，做到不起哄，不打闹和不搞小动作。（上课时，影响到了老师讲课的同学，被点名后，要站一节课后，在下一节课上课时花几分钟在台上表演节目，让他感受到老师在讲台上讲课的压力和辛苦，也让他体会到自己对老师的时候，老师的感受是如何的。）
3.课后：温习当日学习的内容，做到温故而知新。
（六）课间：禁止在教学楼里追逐和打闹、禁止在学校里大声喧哗。（即使在下课时间内，都不允许在教学楼里追逐、打闹。一经发现，就到操场上进行“体能训练”）
（七）卫生
1.不乱扔垃圾，看见垃圾要主动去捡垃圾，扔进垃圾筒内
2.值日生打扫时要做到快、干净，而且通过劳动委员和学生会的检查。
二、班级管理组织体系、管理人员职责体系设计
我们是将班级管理组织体系和管理人员的职责体系合二为一的，具体设计如下：
（一）班干部职责
高一班干部职责规定
班委设班长、副班长、学习委员、劳动委员、生活委员、体育委员、文娱委员、宣传委员。班委会职责分工如下：
一、班长：负责班级全面工作１，协助班主任开展各项班级集体活动，搞好各项班级工作。２，定期召开班委会议，讨论落实班级活动，指导、督促班委开展工作。３，筹备、组织并主持班会及重大班级活动。４，督促班委记好“班级日记”，负责收发“家校联系册”，协助班级整队参加学校或年段集体活动。
二、副班长：协助班长开展工作１，协助班长开展各项工作，班长不在时代理班长职责。２，记录同学早晚自修、上课的出缺席情况。３，督促全班同学认真执行学校常规，即使了解本班参加威名班、先进班评选中各项指标的量化情况，并通告全班同学。４，了解班级三项评比的情况，负责通告全体同学，并及时向班主任汇报。
三、学习委员：负责班级学习方面的工作１，经常召开课代表会议，了解各学科学习情况，及时向科任老师反映，同时将教师有关要求转达学生，师生共同提高教学质量。２，注意发现同学中确有实效的学习方法，帮助同学进行总结。组织交流，不断提高全班同学的学习积极性。３，主动关心学习有困难的同学，开展互帮互学活动。４，做好单元测验和考试的成绩统计工作，并对成绩优秀者以适当形式进行表扬、鼓励。
四、劳动委员：负责班级劳动和清洁工作１，督促同学保持教室整洁，不断养成整洁卫生的良好习惯。２，安排、检查每天的值日生和班级大扫除的情况。３，组织同学高好卫生包干区的打扫和其他公益劳动，负责劳动工具的借还。４，负责保管教师的清洁工具，并固定放置适当地方，以不影响教室的整洁。５，节约用电，即使关闭教师电灯、电风扇。
五、生活委员：负责同学生活方面的工作。１，关心同学生活，了解同学在生活方面的意见和要求，及时向班主任和学校有关部门反映情况。２，负责当天上课教师点名登记情况，并于第二天课间操时间上交教务处。３，每天检查眼保健操和个人卫生。４，定期召开舍长会议，搞好宿舍的纪律和卫生。 ５，协同舍长关心病号，帮助解决就医、用餐问题。
六、文娱委员：负责开展班级文娱活动１，组织同学开展经常性的文娱活动，丰富同学的课余生活。２，组织同学排演文艺节目，安排好重大节目的庆祝、联欢活动。３，组织同学参加每年一次的学校艺术节及其他各种学校文艺活动。４，负责保管班级的文娱活动用具。
七、体育委员：负责开展班组体育活动１，督促同学按时参加早锻炼，并负责点名考勤。２，带领同学上好体育课，积极参加体育锻标活动，不断提高班级体育水平。３，开展小型体育活动，组织班级体育比赛，丰富学生课余生活。４，负责校运会、全校会操的组织发动工作。５，负责保管班级的体育活动用品。６，负责集队工作。
八、宣传委员（墙报委员）：负责班级宣传工作１，定期出好学校、班级黑板报、墙报和其他专栏。２，发动同学布置、美化教室环境。３，定期写稿，向学校广播台反映班级情况。４，负责班级信笺、杂志、报刊的收发、保管工作。
九、舍长职责１，主持宿舍全面工作，协助生管老师做好宿舍管理工作，争创“文明宿舍“。２，维护宿舍纪律，保持安静的休息环境，监督并制止在宿舍区大声喧哗以及追逐打闹的行为，熄灯后督促同学按时就寝。３，安排并督促值日生打扫宿舍以及包干区卫生，并提醒同学整理好宿舍内务。４，关心、帮助舍友，协调舍友间的关系，经常保持与班主任联系，积极向班主任汇报宿舍的异常情况。
十、科代表的职责１，负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业，收发试卷，准备课堂教具，协助老师做各种演示。２，及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并即使向老师反映。３，协助老师调查，了解，分析本学科学习差的同学的困难，并尽力帮助。４，负责本学科收发作业，并记录缺交情况。５，督促每个同学都必须单独完成作业，不抄袭，不缺交。６，至少在所任科目上必须起带头模范作用。7、课代表不只是一个“收作业”的工具。上课时，该科目的科代表有权管理学生，假如有人上课睡觉，该科的课代表可以点名批评或记下名字，按照班规来实行惩罚。
（二）班干部培养
其实，我们学校每个人都是人才。如果，班主任没有把握好选举班干部的培养方式与独具慧眼的眼光。那样就有很多的人才活生生地被“埋没”了，所以在选班干部的时候，一定要找准正确的方法。以下是一些解决的方法和建议：
1．实行班长轮换小组制。
现在我校普遍以正副班长的制度管理班级，但是正班长始终占重要的地位，如此一来，正班长的任务比较重，也容易犯一些低级错误，如：班长滥用职权、利用他的职权来掩饰自己所犯的错误等。为了减轻班长的负担和不让班长随便滥用职权，我设想了一种“班长轮换小组制”，简单地说，就是班长以轮流交换的方式进行班级管理，它的操作方式如下：
“班长轮换小组制”一般来说以4-5个人一组，每一组每个人都有机会负责班长的职位。把每一组人的任期是一个星期，每一组每一个人都有至少一天当班长。（如果要实行这个“班长轮换小组制”的话，就必须要有适当的奖赏与惩罚，提高大家的积极性从而发掘一些“真正”有才能的学生当班长）在所有小组轮换当班长之后，就从中挑选一些在值日班长的时候表现突出的人，将这些表现突出的人再一次进行分组。同样道理，将这些表现突出的人分组后，再一次轮换后就开始选举一个总班长和一个小组班长。虽然总班长选举出来了，但是“班长轮换小组制”依然要进行，小组班长就是管理那周值日的班长小组。而总班长就主要管理整个班的纪律、调节整个班同学之间的矛盾。
小组班长的任期比较短，一个学期分两次任期，所以小组班长比较多人担任。总班长还可以选择每一小组的组长和小组班长，但总班长选择出来的组长任期由总班长决定，和小组班长的任期规定了。总班长也不像以前的那些正班长那样一做就是做到“退休”，所以规定总班长的任期为一个学期，总班长到了任期满了之后还可以竞选连任当班长，但是有能者做之，如果连任不到也是人之常情。虽然这样的一个“班长轮换小组制”开始的时候是有一些耗时和耗力，但是，经过一段时间培养后，它的优势会慢慢体现出来。
2..发挥团支书的重要作用
团支书在班里有着举足轻重的地位，他的任务是管理团员的日常行为。现在，每一个班基本上都有一半的人是团员，所以团支书的责任就是管理好这一半的人。但是在我校目前来看，团支书就像老师的“传声器”一样，只是给自己班里的团员做传声的。没有很好的发挥团支书应该要做到的职能。
现在我校一般来说，平均一个班就有差不多一半的人是团员，如果团支书能发挥作用，那么，又多了一个很好的帮手来管理班级了。如何选择一个称职的团支书呢？
现代社会是民主社会，在选择团支书的时候也会用到选举制。但是，选上了也未必是一定能长期担任。团支书的产生方式是先由团员自己报名，然后再来投票。投票后选出三个人来做团支书，这三个人中，得票最多的人就先担任团支书这一职。任期为一个月，然后轮着下一个做一个月，最后到最后一个也做一个月。到了此三人都任期满了之后，就由老师来决定这三人谁有资格做，但是学生可以反对并说明理由。老师也同样要说明选择此人担任团支书的理由。尽量做到公平公正，大公无私。
三、班级文化建设设计
著名教育家魏书生说过：“班级就像一个大家庭，同学如兄弟姐妹般互相关心鼓舞着照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个大家庭走向社会。”一个班级，要营造一种温馨和谐，充满文化气息的氛围，学生在这种氛围中成长。班级文化可分为物质文化和班级精神文化，以下是我们班级文化建设的方案。
（一）班级物质文化的建设
班级物质文化建设主要是指教室环境建设。例如：在教室左右墙壁的空白处张贴一些有关学习上、生活上的名言警句或温馨提示，如：“生我者父母，知我者鲍子也”、“学而时习之，不亦乐乎”、“勤复习，记得久”、“健康是人生第一财富”等。渲染营造学习氛围。在教室的靠墙的角落设置图书角。图书角的名字可以取得个性化一点，使人一看便记得，如：“书中游”、“书中的秘密”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”等名言警句。教室后面墙报的两侧可不定时张贴一些有关学习的知识，激发学生的上进心，使他们处处感到学习的氛围。而卫生工具就一定要摆放整齐，这样会使同学有一个干净、清洁的地方学习，使同学学习更加舒服。另一方面，饮水机的摆放则属于教室功能型的区域，并且要注意时刻保持整洁。但这仍不足够，为增添一些情趣可在教室后方养些花花草草，在讲台上适当地摆放鲜花，这即可令上课时优点赏心悦目的感觉，又可增加温馨感以及培养学生的爱心。
当然，教室的布置并不是固定不变的，随着时间，节日的变化环境布置。若有条件的情况下，学生们还可以自己亲自动手设计美化教室。如：在圣诞节来临之际，可购买圣诞装饰品适当装饰教室，营造出节日气氛；又或者在国庆节、教师节等节日也可以，还可以举办一些节日party，玩一些小游戏，如：安排个别同学表演小品，师生之间进行互动等。这既可促进师生间的感情，又可达到美化教室环境的目的。
（二）班级精神文化的建设
班级的精神文化是班级文化的核心与灵魂。每一个班级都是由不同性格的同学所组成的。所以，每个班级必定会有一些独特的地方。
首先，开展丰富多彩的活动是班级凝聚力形成的主要形式，例如，前段日子我校举办的科技周，手工艺制作，艺术周、拔河比赛等活动。还有即将举行的健美操比赛，都能使班级有体艺班及普通班。那么可以发挥让他们参加，如：音乐、美术生可分别发挥自己的特长，举行“校园k歌之王”，舞蹈表演、写生、替同学画肖像均可。而体育班则可进行比赛，在竞争中合作，在合作中竞争。而普通班同学也可自行参加各类活动，增进友谊。学生在参加各式内容广泛、形式多样的活动中，提高自身思想修养，培养对学习的兴趣及习惯，在实践活动中不断提高自身能力。在各种各样的活动中增进彼此之间的友谊，加深对同学的了解，彼此尊重和相互协作，进而升华为班集体奉献的感情。
其次，要重视学生个性的健康发展，注重发展学生的兴趣爱好，从而最大限度地开发学生的创造力。因此学校可举办一些创新比赛，让学生在此类活动中既可发挥自己的才能，又可令他们感觉到自己也是班级里不可却少的一份子，进而对班级产生了自豪感、责任感和集体荣誉感。
最后，在建设班级精神文化是注重诚信教育。诚信是人之为人的基本特征，人人都需要诚信。如何做到“诚信”呢？那么，学校可根据校园的具体情况，对学生展开有关诚信的教育活动。如：开展有关“诚信”的主题班会、以“诚信”为主题的，表演话剧、又或者举行画有关“诚信”的漫画比赛，充分的任学生自己想出一些关于“诚信”的漫画，从而让学生自己体会“诚信”的重要性。可结合学生自
身的经历及社会事例去阐述、了解违背“诚信”的危害。并由此延伸到校园、班级的有违“诚信”的行为进行批评。纠正学生对“诚信”不重要的这一重大错误的观点！强化“诚信光荣，不诚信可耻”的道德观念。
总而言之，班级文化建设就是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心健康发展具有极为重要的作用所以，要搞好班级自主管理，就先要搞好班级文化的建设，从而推动学生的学习氛围。
（四）班级管理自我评价体系设计--学生档案袋评价
学生档案袋评价是学生综合素质评价的有机组成部分，是对学生进行质性评价的一种方法。它通过记录学生的各种行为表现、学习过程、学习成果，收集、教师、学生、同学、家长等方面的信息资料，反映学生学习、生活、思想方面的进步过程、努力程度，反省能力及其最终发展水平，使学生在成功的体验中树立信心，在不断的回顾和反思中求得发展。
1、理论依据
档案袋评定是一种新的评价方法，属于质性评价范围，是学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。
（1）促进每一个学生的自主发展。“学生成长档案袋”给每个学生提供创造、表现、欣赏成功的机会。它立足于面向全体，因材施教，每个学生都可以通过观察、审视自己的成果，促使学生自身发展，张扬个性。
（2）促进学生的全面发展。“学生成长档案袋”不仅关注学业成绩，更关注创新精神和实践能力。它采用质性评价、阐述性评价、发展性评价以及自我评价等方式，可以全面了解学生的学习、生活动态，激励学生的学习热情，发挥学生多方面潜能，促进学生全面地发展。
2、评价原则
1.评价对象的主体性：学生是评价的主体，让学生在评价中实现学生、教师、家长的多向交流，在评价中进行自我反思，自我学习。自我教育，增强学生的自主意识。
2.评价内容的多元性：学生成长档案袋的评价范围广，对同学的心理、生理、智力、技能、情感、行为、态度、学习方法以及优势、不足等进行了记载，注重学生的全面发展和个性的张扬。
3.评价形式的多样性：有学生作品展示，有学生自我反思；有过程的积累，也有终结性评语；有教师评价；也有家长反馈。力求多渠道反映同学的成长历程。
4.评价过程的开放性：成长记录袋打破了过去评价的时空，不仅仅局限在学生校内的学习上，而且延伸到课外、社会中、家庭里，通过学生的自评、互评、家长评，对学生学习、行为、情感、态度等全方位评价。
3、评价的实施
（1）档案袋的制作
以学生自已制作为主，耐用结实，16开。突出个性。封面可有学生照片，班级、姓名、个人简介或理想追求等。
（2）评价对象：高一、二年级
（3）评价内容：
①学生基础性发展目标达成度情况。它包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、审美与表现等方面。
②学生学科学习目标达成度情况。它包括知识与技能、过程与方法、情感与态度和价值观等项目。
③学生在某一方面进步和成绩情况。它包括学生自己、家长和教师认为可以反映努力程度、进步过程和素质提高的相关材料。
（4）资料收集：
过程性资料：最佳作品，包括作业、考卷、文章、奖励资料或证书；参加社会实践的活动记录；班主任劳任、教师对学生学习、思想等方面的典型性评或评比记录，各种小竞赛的情况。
终结性资料：学生期中期末的反思；期末自评、互评、教师的综合性评价（见附表一）：家长意见反馈（见附表二）；学生阶段性考试的成绩，校本课程、综合实践课的学习成果。
过程性资料由学生随机收集；终结性资料由教师组织收集。
（5）档案袋的使用
①内容的收集、编排和保存由学生自己完成。
②教师运用抽查、集体集体展示等方式进行指导临控。
（6）评价结果的处理：
班主任教师期中期末组织两次集中展示，进行交流与评价，综合学生、教师、家长的评价，写出评语。结合资料的收集情况，学生本人的纵向发展，将学生发展情况分为ａ、ｂ、ｃ、ｄ四个等级，作为综合素质评价的重要指标。
四 : 班级管理评价方案
班级管理评价方案
本学期班级的奖励评价将分为：粘贴奖励（粘在每周发的“日积月累”中我的收获里）、笑脸粘贴奖励（粘在教室后面的大板上）、积分卡（课堂发言、读书）、表扬信、喜报、奖品等。
1、班级纪律以小组为单位进行评比，每天总分积累。每周按总分评出冠亚季军。得到冠军的小组每名同学将得到一个大粘贴笑脸。
2、数学跟踪训练、语文基础训练、语文课外阅读、语文听写等测试成绩优异均可得到一张表扬信。每得到五个一百分将会得到一张喜报。如果攒到五张喜报就可以得到奖品。
3、家长根据孩子每天在家的生活表现和学习表现在每周日积月累中予以评价，老师根据学生的一周表现和家长反馈给学生笑脸粘贴奖励。
4、每读完1本书将根据书的页数和家长评价得到分数不等的积分卡，学期末班级还将评选读书明星。
5、上课积极发言、声音洪亮、认真倾听，将成为每节课的训练重点。每节课积极发言的学生将会得到分数不等的发言积分卡。积分累计到50分的同学将得到发言喜报。
6、“数学星级挑战”是本学期数学新开展的活动，每周一次，自愿参加，参加者将根据成绩累计，每月评出“星级之王”，期末将评出“星级王中王”。
7、鼓励学生数学作业尽量争取在学校完成，适当予以粘贴奖励。
8、每月的竞赛活动成绩优异都将获得喜报。
9、本学期的录音朗读可按学生的朗读有水平和录音态度分等级予以粘贴奖励。
五 : 四年级班级管理方案
春寒料峭，在新课程改革的继续进行中，我们的班主任工作也将迎接新的挑战。为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任管理方案如下：61阅读| 精彩专题| 最新文章| 热门文章| 苏ICP备13036349号-1