一 : 送你一轮明月

　　窗外依旧是丝丝春雨，春风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。我的思绪飘飞到了儿时那美好的回忆。

　　班主任又发火了，已经不知道是第几次了，只是知道，是为了我们和班级的荣誉。老师自称，她不喜欢生气，不喜欢发火，有时候还蛮喜欢我们的。但却一次次的忍不住。也许老师也会伤心，当听到那些对她不满的学生的指责时，表面上当作什么也没有听到，内心可能会黯然神伤吧！有时候，我也真的很想走进老师的内心，去看看是否如猜想的那般坚强。

　　也许，在一些学生的眼里，老师，就像一个太阳，“咄咄”的逼近着我们，压制着我们，太阳的光芒太强烈了，在让我们觉得喘不过气的同时，也灼伤了自己。

　　晚上的月光依旧是那么柔和，可是，小学的生活却一去也不复返，成为我们每个人心中最美好的一段回忆。这就使我不禁再一次想到了老师，老师那份被隐藏起来的温柔。

　　老师啊，我想送你一轮明月，来填补你那别隐藏起来的温柔，请面对着那轮明月，温柔的一笑吧！也许只要那浅浅的一笑，那灼热的阳光就会瞬间变成温柔的明月！

    六年级:朱怡策

二 : 送你一轮明月

人生好比气象，有过阳光明媚，有过风吹雨打，有过阴郁凄凉。当你，放眼望不到光明时，是否，记得抬头望一眼？那轮明月哦……

——题记

望月

灰蒙蒙的天，红彤彤的夕阳。

我茫然地坐在窗前，凝重阴郁布满了我的脸，目光迷离的望着天。

“别难过。”不知何时，你已经轻轻的站在我身边。我望向你，心陡然一痛。就像心里塞了棉球的布娃娃，难受，却无法说出口。

我和你静静地度过了一个黄昏。

蓝幽幽的天，清澄澄的月亮。

“你看。”你终于发话了，指着窗外的那轮明月，欣喜地叫：“多么明亮的月啊！”

哦，月？我的目光投向了月。它确实很亮，圆圆的似一盆即将溢出的泉水，散发的清光柔和悦眼。在这黑夜，它为多少人指过路？

思月

“人生就是如此，总会有黑夜，但黑夜里[www.61k.com］也会有一轮明月，给你希望，为你指路。”你缓缓地说，我静静地听。

我似乎有所领悟。

一阵风吹来，我感到十分舒适。“啪”的一声，风把窗帘合上了。房间一片漆黑。我伸手准备开灯，但你却抓住了我的手，“别急。”你说道。你在黑暗中摸索，“哗”的一声又打开了窗帘。明月的清光又撒了进来。你望着月，说：“有时，黑暗来临，但明月却不知所踪，这就需要我们在黑暗中顽强追寻，追寻我们心中的那轮明月。”

我刹那间顿悟了。两行清泪无声地滑下。我瞥向你，你的眼中也有星光闪烁。

谢谢你的那轮明月，那轮荡漾着友谊与希冀的明月。

初二:胭脂涙

三 : 送你一轮明月

一． 作文试题 送你一轮明月 人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的 时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持 和包容……将显得尤其珍贵。就象上文中的偷儿，当 他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的"一轮明月 "，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。 在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮"明月 "呢？ 要求： 1.以记叙为主，兼用多种表达方式。 2.内容充实，表达真情实感，行文流畅。 3.除诗歌外，文体不限。600字左右。 4.文中不得出现真实的人名、校名、地名

? 写作指导 ? （一）审清文题 ? 1、理解“明月”的比喻义：指“理解、支持、包容、 信任、友善、父爱、母爱、师恩…… ? ” ? 2、本文题既可以写自己得到“明月”的历程，也可以 是自己馈赠“明月”于人的过程。

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3、题目中提示语“在你人生的阅历中,你是否曾收到或 馈赠过这轮‘明月’”一句,对文体和写作的侧重点作了 含蓄地暗示与限制。

? （二）选材 ? 1、可以是遇到失意时他人的热情帮助和鼓 励。 ? 2、可以是遭受伤痛时他人的悉心宽慰和安抚。 ? 3、可以是陷入迷茫时他人的耐心指路和引导 ? 4、可以是沉醉麻木时他人的严厉批评和包容 ? 5、当然, 也可以在你人生最灰暗的时候,蜘蛛织网 的执著,蚂蚁的坚持不懈……

? 四．佳作引领
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送你一轮明月 阴沉的天空扯来一片乌云掩住了自己忧伤的脸。 鲜红如血的分数，像把图钉洒在我的心上，再一个个 被用力地踩了进去。 “你没有及格！你没有及格！你没有及格！……” 刺耳的五个字幽灵般在我脑际纠缠不散，失望的 泪水不能自已地滑过我的脸颊，肆意地滴在紧紧握住 的那张单薄的试卷上。 乌云变成打翻了的黑墨汁，浸染了整片天空，狂 风抓乱了我的长发，雨飘零而至。悲伤就像秋千荡了 出去又回来…… 几多寒暑，几多日夜，我挑灯夜读。多少次累得 昏睡，睡醒又读；多少次整夜无眠，撑开双眼。疲惫 的身躯、煎熬的心灵，换来的，竟是这？！ 回家的路竟格外长。我该怎么办？

? “小佳！怎样，这次考试？”小羽轻轻走了过

来。对于“怎样”，我已无心回答。我停止了 挪动的脚步，耷拉着头，只顾自言自语：“有 什么用！？努力又怎样？什么考试！我……我 再也不会了！”我哽咽住了。小羽似乎觉察了 什么，她一手用力握住我的手，一手搭在了我 肩上。 ? “小佳，不是这样的……你看！”她用搭 在我肩上的左手划出了一道弧线，停滞在了半 空中。 ? “看，这月亮多美啊！在这黑暗无垠的夜 空中

，在寥寥宇宙中，它放弃了么？它为何不 同周围一样？它用力地绽放自己的光辉，照亮 大地和夜空。它不畏惧黑暗，因为有理想啊！” 我猛地抬起头，她的双眼闪烁着晶莹的光，双 手揽我入怀：“小佳，一次考试又能说明什么？

? 她温暖的胸膛包裹着我。风停了，雨住了， 月亮出来了。我从她闪烁的双眼中看到了 光明，似乎她就是天空的那轮明月。我用 力地点了点头，露出了久违的笑容。 ? 人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷 茫。 ? 送你一轮明月，让如水的月光涤净心 中失意的尘埃。 ? 送你一轮明月，让如洗的清辉拂去伤 痛的心痕，洒满人生的道路。 ? 送你一轮明月，让如珠的璀璨划破迷 茫，直伴我们迎接下一轮的太阳。

? 【作文点评】

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本文的成功在于着力渲染环境来烘托人物心 情。起笔一句拟人手法的环境渲染，就让人物羞 愧、绝望的内心呈现于读者眼前。继而让读者在 体味“图钉”、“幽灵”、“黑墨汁”、“秋千” 这些贴切而新奇的比喻之时，不知不觉地随着涓 涓流淌的文字沉浸于作者悲伤、黑暗的心灵世界。 直到朋友小羽的出现，方才拨开云雾，见到那一 轮“明月”。文章的可贵之处在于“明月”的意 义含蓄而丰富，使人看到了朋友的热情帮助和友 爱的心灵，使人感受到了作者重获的自信、坚强 与执着。尤其是结尾用诗化的语言，给人启迪： 漫漫人生，有知心朋友相伴、有自信坚强相随， 此生足以灿烂辉煌。

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