一 : ACCP认证简介
多元化教学方法印度aptech公司于1986年成立，是it教育的先行者，在教育与支持服务领域第一个获得iso9001认证的公司，目前也是世界最大的计算机教育与培训机构。其培训机构已经遍布四大洲的30个国家里，在全球拥有1500多家计算机培训中心，培训的学员从1988年的2500人，到今天超过了1百万人，其中有七万多名毕业的学员就职于国际知名的it公司。依托十几年的教学经验，aptech公司形成了面向市场、面向it企业的系列教育产品，使我们的教育与it产业技术发展同步，使我们学员的知识更具实用性，更加吻合it企业人才的需求。2000年5月，联想集成培训中心正式代理aptech系列培训课程，旨在借助国际专业培训机构雄厚的实力和丰富的管理经验，以及独特的经营方式、多元的教学方法、完善的质量保证、优质的全程服务来充实我们已有的培训课程和管理方法。四个一教学法（1+1+1+1）第一课 概念、理论二 : ACCP认证培训缘何“长盛不衰”？
广州某大型it企业副总经理黄先生认为，在整个it认证培训市场一片寥落的今天，accp软件工程师这项it认证培训之所以出现招生、就业双双异常火爆的现象，根本原因还在于“accp软件工程师培训与传统的‘厂商派’认证培训有着本质的区别”。 黄先生举例说，由于“厂商派”it认证在很大程度上是it厂商为了拉动产品销售而推出的，因此由某一家it厂商推出的it认证培训，通常都只是单纯地培养只适合自己产品、仅熟悉某一种技术平台和软件运行环境的软件人才。但是，使用这些it产品的企业所使用的数据库系统有可能是微x的，也有可能是甲骨x公司的产品。因此，由于学员所掌握的技能和专业知识比较单一，在就业渠道上也具有很强的局限性。同时，由于“厂商派”it认证普遍存在着“单纯追求获得证书、忽视对实操技能和动手能力培训”的弊端，再加上it认证培训市场不够规范，造成“枪手代考”现象盛行，使得许多原来红极一时的“厂商派”it认证越来越遭到it企业的质疑。 而据姜义介绍，accp软件工程师作为北大青鸟、印度第一大软件教育公司aptech联合推出的一项it认证培训，一方面，通过2年制的全日制教学来加强对学员实操技能、动手能力的培养；同时，该项认证还摆脱了传统的“厂商派”it认证的弊端，不像某一家it厂商推出的it认证那样，只要求学员掌握该家厂商的产品和技术平台，而是“综合了全球各大主流it厂商的主要技术潮流和技术平台”。同时，为了保证accp所使用的教材和课程体系充分贴近it行业流行的技术潮流，北大青鸟、aptech组织大量技术人员跟踪国际各大it厂商的流行技术，并不断更新教材。例如，北大青鸟aptech自进军内地3年来，已经耗费数千万元巨资对所有教材和课程体系进行更新，使学员能够掌握目前国际上正在流行的最新技术潮流。因此，accp的学员不仅普遍具有较强的动手能力和实操技能，而且能够熟练地掌握sun的java、微软的.net和oracle的数据库等各种平台和工具来开发软件，是一种软件开发行业里的复合型人才，“自然受到企业的欢迎”。 姜义还告诉记者，随着美国硅谷已于6月底正式落户广州，广东将迅速成为内地最大的软件外包基地，大量软件公司对那种熟悉it行业里最新技术潮流、掌握了跨平台（包括操作系统、数据库和开发工具）的软件研发复合型人才的需求量势必将急剧增长。因此，这对于自1986年推出以来就一直在全球范围内“长盛不衰”、一直紧跟并且教学内容涵盖全球各大主流it厂商技术潮流的accp软件工程师培训来说，今后无疑将越来越得到学员、企业界的广泛认可。三 : ACCP认证资格和就业推荐管理细则
为加强教学管理，提高学员的学习热情和学习自觉性，以提升学员的整体技能和素质，保证 accp 认证的权威性和证书含金量，树立 accp 品牌和形象，中心实行“千分制”学员管理制度，并与资格认证和就业推荐挂钩，制定管理细则如下：总则
本管理细则共分总则、八项细则和学员的其他奖惩办法及就业推荐共十一项，八项细则包括：（ 1 ）出勤管理；（ 2 ） cpd ；（ 3 ）班级工作配合及表现；（ 4 ）课后作业完成；（ 5 ）单元测试；（ 6 ）课程设计；（ 7 ）项目设计；（ 8 ）结业考试
以计算千分制的方式作为学员的评分标准，并以此标准作为将来学员推荐工作的首要条件， accp 课程的学分具体分配如下：
考评项目
第一学期分数
第二学期分数
第二学年分数
两学年总分
1 、出勤情况（ 20% ）
40
60
100
200
2 、 cpd 及班级活动参与（ 5% ）
10
15
25
50
3 、课后作业完成（ 15% ）
30
45
75
150
4 、单元测试（ 10% ）
20
30
50
100
5 、课程设计（ 20% ）
40
60
100
200
6 、项目设计（ 10% ）
20
30
50
100
7 、结业考试（ 20% ）
40
60
100
200
总分（分）
=sum(above) 200
=sum(above) 300
=sum(above) 500
1000
accp 各阶段认证资格分数
≥ 120 （必须通过结业考试）
≥ 180 （必须通过结业考试）
≥ 300 （必须通过结业考试）
就业推荐要求分数
≥ 700
获 accp 认证资格学员推荐工作以学分的高低顺序优先推荐（必须修满 700 学分以上的学员才推荐工作，详见就业推荐办法）。参加评分的组成人员为任课教员、就业专员和班主任。
细则
（ 1 ）出勤管理
学员出勤率占该学期的总分的 20% （计算方式如：第一学期总分为 200 分，出勤率的总得分为 40 分，其他的各个细则的计算方式相同）。具体执行人：由班长配合任课教员，然后将出勤记录提交给班主任。没有缺勤的学员得满分 40 分。
考评项目
分值
缺勤一次
扣 2 分
无故缺勤
扣 5 分
补听没有缺勤
加 2 分
补听再缺勤
再扣 2 分
学员可以申请补听，也可以申请重听，但补听或重听的要事先申请或通知班主任或任课老师，然后由中心安排补听或重听的时间。经常无故缺勤的学员将被取消重听的资格或取消本次结业考试的资格，而延期到下一班一起考试。
（ 2 ）个性化交流与发展
个性化交流与发展占该学期的总分的 2.5% ，根据课堂表现及沟通技能的成长
具体执行人：就业专员。
（ 3 ）班级工作配合及表现
班级活动参与占该学期的总分的 2.5% ，积极配合班主任工作和参加班级活动的得满分。具体执行人：班主任。
考评项目
分值
不参加班级活动
每次扣 3 分
违反课堂或机房纪律
每次扣 3 分
不积极配合班级工作
每次扣 1 分
（ 4 ）课后作业完成
课后作业完成占该学期的总分的 15% ，其中按时完成作业 12% ，教员评分占 3% ，每个学生每学期两次，第二学年四次（由班主任随机指定），教员按正确率评分；具体执行人：由学习委员配合任课老师执行。
考评项目
分值
不交作业
每次扣 5 分
事后补交
补加 2 分
（ 5 ）单元测试
单元测试占该学期的总分的 10% ，每学期四次测试，各 2.5% ，按成绩折算，具体执行人：任课教员。
（ 6 ）课程设计
课程设计，占该学期的总分的 20% ，每学期二次，各 10% ；完成设计 5% ，设计正确 5% ，由教员按设计结果和答辩效果给分，按成绩折算；具体执行人：任课教员。
考评项目
分值
没有完成设计
扣除“完成设计”的所有分值
每推迟一天完成
扣 2 分
（ 7 ）项目设计
项目设计，占该学期的总分的 10% ，完成设计 5% ，设计正确 5% ，由教员按设计结果和答辩效果给分，按成绩折算；具体执行人：指导教员。
考评项目
分值
没有完成设计
扣除“完成设计”的所有分值
每推迟一天完成
扣 2 分
（ 8 ）结业考试
结业考试，占该学期的总分的 20% ，其中笔试占 10% ，机试占 10% 。无故缺考的学员将扣去本项所有分数，并取消免费补考的资格。具体执行人：指导教员和考务专员汇总到班主任处。
考评项目
分值
正常考试
按成绩折算
第一次补考及格
按成绩折算并乘以 0.8 系数
第二次补考及格
按成绩折算并乘以 0.7 系数
其他奖励办法
（ 1 ）有效建议奖
在中心管理、教学等方面能给中心提出有效的建议和意见，被中心采纳的，每次可以获得 1-10 分的加分。
（ 2 ）项目设计奖
在项目实习或工作实习中表现突出的学员也将获得 10 — 20 分加分，参加工作实习的学员将有机会获得项目奖金。
（ 3 ）优秀学员奖
在班级中担任班长或学习委员工作，每学期可以获得 10 — 20 分的加分，表现出色的，评选 1 — 2 名优秀班干部， 将获得 10 — 20 分的加分；在每个班级中也将按表现，评选出 1 — 5 名优秀学员，将获得 10 — 20 分的加分；优秀学员和优秀班干部可以同时获得中心设立的奖学金。
就业推荐
在“千分制”中，有一部分分值为态度和努力分，中心推荐时，秉着将认真、有责任心、优秀的学员推荐给用人单位，所以将 700 分设为推荐工作的下限。
所有获得 accp 软件工程师认证，并且得分在 700 分以上的学员可享受甲方为其提供的三次免费就业推荐机会。 并对高分学员优先推荐。
低于 700 分的学员通过补课、补交作业、补做课程设计和项目设计等方面的改进，增加分值后得分达到 700 分仍可以获得就业推荐机会。
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