一 : 参观图书城

　　今天，天气晴朗，我和妈妈到图书城买书，我高兴极了。

　　刚到图书城门口，我就看见了图书城前的喷泉，鲜花是那么美丽，五颜六色的鲜花丛环绕着喷泉，像天上的神仙，被无数盆鲜花环绕着。喷泉后面还写了七个大字――“湖北出版文化城”。

　　喷泉两侧还各有九根旗杆，红色、黄色、绿色的旗子迎风飘扬。

　　我抬头望着图书城，它的模样格外不同。H形的图书城像两位巨人手拉手一样。下面还有十六根柱子呢！

　　走进图书城的大厅，图书城的示意图展现在我眼前。

　　我迫不及待地来到二楼。琳琅满目的书籍五彩缤纷，看得我眼花缭乱。有医学类、中小学读物类、历史类……我仔细观察了一下，各种书，哦不，每本书都摆得整整齐齐的。不仅这样，还有的书分别摆成了螺旋形、蝴蝶形状……听妈妈说，“武汉市民的素质提高了，爱看书得人也多了。”

　　回到一楼，这里和二楼不一样，一楼主要是卖生活类、艺术类的书籍。装饰和摆设也和二楼大不相同。

　　从图书城出来，我回头仰望图书大厦，心想：愿武汉的科技文化水平更上一层楼呀！

 

二 : 图书馆抢座有感

噫嘘唏！

图书馆五楼六楼无一座，样本图书第一第二人满地。

未开之馆还须等两刻，一人两人三四人，后面陆续接长龙。

你退他人进，你进他人挤，你挤他人怒，你怒他人吼。

个个遍身如水下，处处地方若火烤，人人心底皆烦躁。

馆门早被众人堵，开馆阿姨在何处，一刻还剩七分钟，地下已积水千尺。( 文章阅读网：www.61k.com )

忽地门开万人挤，身不由己人已进，强坐不到三四秒，位子只剩一两个。

呜呼哉！明日还当复如此

三 : 读《图书馆里的狗熊》有感

　　人们都说：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”因此，我经常徜徉在书海，寻找精神的财富。在假期中我拜读了《图书馆里的狗熊》这本书。

　　《图书馆里的狗熊》是由一级作家王一梅写的，她现是江苏省作家协会理事，苏州市作家协会副主席。她出版图书近百本，主要作品有《鼹鼠的月亮河》、《城市的眼睛》、《米粒和挂历猫》、《蔷薇别墅的老鼠》等。她获得过许多奖项，多部作品被选入小学语文课本，部分作品在外国出版。

　　这本书共有三部分，分别是太阳雨诗意童话、米粒和复活节彩蛋、鼹鼠的月亮河（节选）。其中我印象最深的就是第一部分“太阳雨诗意童话”中的鲨鱼先生的海带菜园，讲的是：鲨鱼先生在菜园里种了许多海带。鲨鱼先生虽然长得高高大大，但是却像个爱发脾气的小孩子。当鲨鱼先生知道自己的海带之所以卖不出去是因为大海里的大伙儿都吃厌了海带，鲨鱼先生都快伤心的哭了。因为最怕鲨鱼先生“海底打雷”的小鲨鱼灵机一动说要用海带做蝴蝶结，而不忍心看到丈夫掉眼泪的鲨鱼太太也想了一下说要用海带做百叶窗，才让鲨鱼先生咧开嘴笑了，大海里喜欢新事物的大伙儿也知道了海带不仅可以吃，还可以用自己的奇思妙想做出许多新东西，这才让鲨鱼先生卖完了原本不可能卖完的海带。这个故事告诉了我们：只要敢动脑筋去想，不后悔自己作出的决定，一切的一切就都有可能发生。

　　我今后一定要多读书，读好书，用心去体会。这样，才能不断提高自己的阅读水平，才能为自己的发展积淀丰厚的底蕴。

 

    五年级:陈悦琳

四 : 中班社会：参观图书馆

活动目标
亲身体验图书馆的借阅规则。
学习用图画或文字记录参观时的发现。
活动准备
提前与图书馆联系申请参观事宜。
“参观图书馆”补充操作材料（见材料制作）。
公共图书。
活动内容      
形式：集体/小组

1. 出示图书馆发出的接受参观的许可信，读出信件内容。
2. 发放“参观图书馆”补充工作纸，与幼儿讨论参观哪些设备。
3. 出发前向幼儿提出参观时要遵守的规则。
4. 在教师的带领下参观图书馆，了解图书馆的基本设施。
5. 幼儿在图书馆借书，体验图书借阅的主要过程。
6. 借书和参观结束后，回到幼儿园与幼儿讨论：
·图书馆里有什么设备？
·你使用了哪些设备？
·参观过程中，你有没有保持安静？
·你是怎样借书的？
·你还有什么发现？
7. 幼儿在教师的帮助下完成补充工作纸。
8. 老师可以在图书借阅时间内，通过集体“同读一本书”、同伴间“换一换”等形式，阅读在图书馆借阅的书籍。
9. 还书的日期到了，老师带领全体幼儿一起还书，请幼儿回园后与小朋友分享还书的经验。
评价
· 能遵守使用图书馆的规则。
· 能用图画或文字等其他方式记录参观时发现的事物。
活动建议：
· 也可请家长带孩子去图书馆借阅，这更有利于幼儿了解图书馆的设备及规则。

本文标题：参观图书馆有感-参观图书城
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