一 : 幼儿园小班社会教案：熟悉幼儿园环境

活动目标：　　
1、通过组织游园活动，让幼儿初步了解幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感 。　　
2、培养幼儿喜欢上幼儿园的情感。　　

活动准备：　　
活动前联系好活动场地；本班活动室、户外大型玩具、食堂、门卫等，与工作人员联系。　　

活动过程：　　
1、用简短的语言引起幼儿游园的兴趣。　　
欢迎小朋友来到幼儿园，我们的幼儿园可有趣了，有许多鲜花，有可爱的娃娃，有漂亮的图画，还有儿童乐园，美食园，还有游戏室。你们想不想去看看、去玩玩？　　
2、带幼儿游园，引导幼儿注意幼儿园美丽的环境，引发幼儿游园的兴趣。　　
（1）教师带幼儿来到户外场地，引导幼儿观察幼儿园内美丽的环境。　　
（2）教师带幼儿来到食堂，引导幼儿向食堂的叔叔阿姨问好。　　
（3）教师带幼儿回到活动室，分组进行游戏活动，鼓励幼儿积极参加。　　
3、教师小结。　　
今天你们高兴吗？我们看到了一个漂亮的幼儿园。我们的幼儿园真好玩，有好多好玩的玩具，还有好多好吃的东西，以后你们还会认识好多新朋友、学到很多本领，你们一定会喜欢上幼儿园的　　
活动反思：　　
孩子年龄小，离开自己的父母来到幼儿园这个陌生的环境中，难免会产生紧张、不安甚至焦虑的情绪。不想上幼儿园，为了能尽快让还熟悉幼儿园的环境，减少对幼儿园的陌生感，消除紧张情绪，我们组织还参观幼儿园环境，初步了解幼儿园的一些人员与工作，并与他们问好，让孩子们感受到幼儿园处处都存在着温暖。能更喜欢上幼儿园。

二 : 幼儿小班社会教案：小白兔蹦蹦跳

［活动目标］            
1.引导幼儿认识小白兔的基本特征。
2.喜欢小白兔，愿意和小白兔亲近。                                                   
［活动准备］                                                                                     
1.      拔萝卜，玩具进行曲的音乐。
2.      动物王国图形教具，各种小动物的图片，小白兔等。
［活动过程］
一、带孩子排队到“动物王国”去参观各种小动物，丰富孩子们对动物的认识。
1.      师：今天老师要带孩子们去参观“动物王国”，谁愿意和我一起去？
2.      带领孩子到了“动物王国”后，引导幼儿说出小动物名称，并简单了解它们的特征。
3.      引导幼儿，让幼儿惊奇的发现还有一位特殊的小动物没有见面，它会是谁呢？老师和孩子一起打开动物王国教具——引出主人公“小白兔”。

二、引导幼儿观察小兔子的基本特征。
1.“这只小兔子穿着什么样的衣服？”轻轻摸一下小兔子的毛，有什么感觉?这种感觉就叫——毛茸茸。”
2.“小兔子长着长长的什么？和小朋友的耳朵一样吗？让孩子们观察并比较一下。”
3.“它的眼睛是什么颜色的？”
4.“它的嘴巴什么样子？和我们的嘴巴有什么不一样的地方？互相看一下，最后总结——小兔子是三瓣嘴。”
5.“看一下兔子的尾巴，是长的还是短的？”
6.“小兔子有几条腿？小朋友是几条腿？”
７．小兔子喜欢吃什么？
儿歌总结：小白兔白又白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，四条腿，前腿短来后腿长，短尾巴，穿着一身毛茸茸的衣服，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

三、游戏儿歌《拔萝卜》结束。
老师准备的食物一会就让小兔子吃完了，等明天小兔子饿肚子怎么办呢？幼儿想象，老师这有一个好办法，拔萝卜喂小兔子。
［活动反思］。
整个活动，我围绕着目标，让孩子在轻松愉悦的氛围中认识了小兔子的基本特征，老师以孩子为主体，自己起到引导的作用，让孩子们自己去观察去认识小兔子，加深了对它的了解，从而更加喜欢热爱小兔子，在最后拔萝卜游戏时，有个别孩子到处跑，为了孩子的安全着想，老师一定要顾及这些孩子。

三 : 昆明市西山小区幼儿园2016年下学期小班社会活动教案

时间：XX年4月19日            班级：小班

执教教师：杨轻        幼儿人数：36

一、情况分析：

 本班幼儿多是独生子女，他们被人捧着、护着，家中没有兄弟姐妹，缺乏与兄弟姐妹共同生活的经验及互爱互让的品质，属于他的东西从不需要分给别人，不属于他的东西父母长辈也会千方百计为他弄来。因此，许多孩子逐渐养成了“唯我独尊”以自我为中心，这对孩子的健康成长非常的不利。

 所以，针对幼儿社会性发展的需要，以及本班幼儿的年龄特征，我从幼儿喜欢的玩具入手，组织幼儿从家里把自己最喜欢的玩具带到幼儿园来，通过和同伴分享玩，让幼儿初步体验分享带来的快乐，逐渐减退自我为中心的心态。为形成健康个性打下基础，促进幼儿间良好人际关系的和谐发展。

二、活动领域：社会活动

三、活动内容：《淘气的小乌龟》

四、活动目标：1、知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。

              2、培养诚信的意识和品质。

五、活动重点：知道不经别人的允许，拿别人的东西是不礼貌的行为。

六、活动难点：培养诚信的意识和品质。

七、活动准备：1、乌龟、鸭子、小熊各一个。（手偶）

             2、一篮苹果、一辆玩具汽车。

             3、幼儿带自己的玩具到幼儿园。

八、活动过程：

             1、活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师： 今天老师给小朋友们带来一个好听的故事，叫《淘气的小乌龟》，

       小乌龟是怎样淘气的呢？我们一起来听听吧！

             2、听故事，知道不能随便拿别人的东西。

教师讲故事，引导幼儿倾听，然后提问。

教师：小乌龟看见玩具汽车和苹果的时候，它是怎样做的？

引导幼儿说出它把玩具汽车和苹果背在了自己的背上，想自己独占。

教师：小乌龟这样做对吗？为什么？

引导幼儿说出小乌龟这样做不对，这样做会让主人找不到自己的东西，而且非常的不礼貌。

教师：它应该怎样做？

引导幼儿说出它应该征得主人的同意后才能拿东西。

教师小结：平时小朋友们要使用自己的物品，不能随便拿别人的东西，

         这是不礼貌的行为，而且主人找不到自己的东西时会很着急，

         如果你想用别人的东西，要向它的主人借。

3、情景表演。

               （1）、在熟悉故事后，请幼儿上来扮演小动物，把故事完整的表演一遍。

 （2）、请幼儿上台表演，当自己想玩别人的玩具时应该怎么做？怎么说？

    4、玩玩具。

          教师：现在请小朋友找一找自己带来的玩具，向小伙伴说一说自己带来的什么玩具？怎么玩？

          教师出示幼儿自己带来的玩具，让幼儿辨认，引导幼儿指认自己的玩具，避免拿错。

          教师：现在小朋友们可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交换玩，但交换之前

     先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能换。

          让幼儿在玩玩具的过程中明白，玩玩具时要玩自己的玩具，不能随便拿别人的玩具，如果喜欢

           别人的玩具，可以和同伴交换玩或借着玩。

附：故事《淘气的小乌龟》

四 : 小班社会教案：小乌龟爬呀爬

【活动目标】

　　1.认识乌龟的外形特征，简单了解乌龟的生活习性。

　　2.愿意饲养小动物。

　　3.培养幼儿的爱心。

　　【活动准备】

　　1.小乌龟四只分别养在四个鱼缸里。

　　2.适合学小乌龟爬的慢节奏的音乐。

　　3.喂小乌龟的食物。

　　【活动过程】

　　1.以猜谜语的形式导入课题。

　　教师说：身穿硬甲壳，四角慢慢爬，别人欺负它，快快躲回家。请幼儿猜一猜是什么动物。(乌龟)

　　2.观察小乌龟。

　　(1)教师组织幼儿分组观察鱼缸中的小乌龟，讲一讲：小乌龟的头、脚、壳分别是什么样的?(重点观察乌龟壳的花纹)

　　(2)教师引导幼儿观察小乌龟在水里是怎样游的?启发幼儿学学小乌龟游。

　　3. 探索活动

　　(1)将小乌龟放在地上，看一看小乌龟在地上是怎样爬行的?(四肢很短，爬行很慢)

　　(2)用手碰碰小乌龟，看它会有什么反应?(会把头和四肢缩进壳里，周围没有危险后再伸出来。)学学小乌龟缩头缩脑的样子。给乌龟翻个身，看它怎样用头顶地面使自己翻过来。

　　(3)喂喂小乌龟：教师出示准备好的食物，鼓励幼儿喂小乌龟，看小乌龟是怎样吞食的。

　　4.游戏：学习小乌龟爬。

　　( 1 )师幼共同模仿小乌龟爬行的姿势，一起学学乌龟爬。

　　(2)放音乐，幼儿听音乐在活动室中自由模仿乌龟，两手两膝着地向前爬。教师用手触摸小乌龟，被点到的幼儿要把手脚都藏到缩起的身体下。

　　活动延伸：将小乌龟放在自然角里，由老师和幼儿一起喂养和照顾它。
 

本文标题：幼儿园小班社会教案-幼儿园小班社会教案：熟悉幼儿园环境
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