分镜头稿本-分镜头与分镜头稿本基础

发布时间：2018-01-03 所属栏目：设计艺术

一 : 分镜头与分镜头稿本基础

分镜头与分镜头稿本基础

一、镜头及镜头组 1、镜头摄像机从开始拍摄到停止拍摄之间所拍摄的连续画面。[www.61k.com) 长镜头镜头在5秒以上能增加真实感且边看边思考。短镜头能加快节奏加大传送信息量。长镜头和短镜头 ■镜头长度有时间、叙述和情绪长度之分 ■观众领会镜头内容的时间取决于视距的远近、画面的明暗、动作的快慢、造型的繁简等因素 ■电视教材要求学习者领会与掌握镜头画面的内容其平均的镜头长度都比较长 ■电视教材要叙述一些科学的现象在许多场合采用长镜头会大大增加可信度和说服力。主观镜头和客观镜头主观镜头代表剧中人物的眼睛表现剧中人物的亲切感受。客观镜头代表观众和作者的眼睛它客观地叙述所发生的事情。主观镜头的作用 ■适当使用能增强教学信息的表达效果 ■带有强烈的主观性和鲜明的感情色彩易产生思想感情上的共鸣 ■表现人物在特殊情况下的精神状态 ■表现人物的幻觉与想象。【空镜头】指画面没有主体景物的镜头一般在电影中是指没有人的景物镜头如崇山峻岭、湖海江河、蓝天白云、青松翠竹等。电视教材中常用来作比喻、象征和抒发感情等如用乌云压顶表现反动势力用大河奔腾和惊涛拍岸表示革命洪流势不可挡用红旗、火光表示革命力量蓬勃发展。 2、镜头组表达一个完整意思的镜头组合体可以是单一镜头组成也可以由多个镜头按一定科学规律组接起来或称 “蒙太奇” 句子。 1一学生在座位上凝视着前方。

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中景 2教师在讲台的黑板前板书。（www.61k.com)全景 3学生在笔记本写字。近景镜头组中的镜头可以是同一时间或同一空间拍摄的也可以是不同时间或不同一空间拍摄的镜头。如 1一个青年男子从左到右走过去 2一个女青年从右到左走过去 3他们相遇握手男青年挥手指向他的前方 4一幢有宽阔台阶的白色建筑物 5两双脚走上台阶。二、分镜头 1、分镜头将文字稿本画面分成若干个镜头以及由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容和意义。 2、分镜头的依据视觉心理的规律、蒙太奇组接原则【分镜头例子】文字稿本画面一个小孩在马路上捡到一分钱把钱交给了警察叔叔 1全景小孩在路上边蹦边跑突然停下低头 2近景小孩低头看 3特写马路上的一分钱硬币 4中景小孩弯腰下蹲拾钱 5全景小孩向前方跑去 6近景小孩将钱交给了民警叔叔。三、分镜头稿本及其格式 1、分镜头稿本依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头然后将分镜头的内容写在专用的表格上成为可供拍摄、录制的稿本。 2、分镜头稿本内容 ★将文字稿本的画面内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画面镜头 ★排列组成镜头组并说明组接的技巧 ★相应镜头组的解说词 ★相应镜头组或段落的音乐与音响效果。 3、分镜头稿本的作用为电视教材的摄制提供依据全体摄制人员根据分镜头稿本分工合作协调进行摄、录、制的各项工作。 4、分镜头稿本的格式镜号机号景别技巧时间画面解说音响音乐备注 4、分镜头稿本的格式镜头

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顺序号按组成电视教材的镜头先后顺序用数字标出可作为某一镜头的代号。(www.61k.com) 由2—3台摄像机同时进行工作机号则是代表这一镜头是由哪一号摄像机拍摄。代表在不同距离观看被拍摄的对象有远景、全景、中景、近景、特写等。包括摄像机拍摄时镜头的运动技巧和镜头之间的组接技巧。镜头画面的时间一般是以秒去标明 4--10 镜头的类别和作用 ◆视觉距离远、全、中、近、特写、大特写 ◆运动方式推、拉、摇、移、跟、升、降、甩 ◆表现方式主观镜头、客观镜头 ◆拍摄角度抑拍、府拍、平拍 ◆时间长短长镜头、短镜头 ◆自然景物空镜头景别分为远景、全景、中景、近景、特写、大特写简称远全中近特特写近景中景全景 1、大远景、远景 ◆画面中景物范围最大、视野广阔 ◆用于表现自然环境和气势介绍地理概况和喧染气氛如群众集会场面。 ◆用来描写景物使之富有意境和诗意从而抒发作者或人物的感情。【注意】 ◆要抓住画面中的大线条、大色块和景物的大轮廓如山脉的起伏公路、河流线条走向色调和影调等。 ◆应利用前景、背景大小对比显示空间距离。 ◆用侧光或侧逆光形成的影调层次来突出空间感受利用早晚光线表现空气透视效果等。全景中景近景特写大特写 2、全景 ★表现的事物的全貌和部分周围的环境。 ★有明显的主体成为画面的视觉中心。 ★能清晰看到人物的全部动作。 ★用以介绍环境表现气氛展示大幅度的动作刻画人物和环境的联系。【注意】 ★拍摄时要表

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现主体富有特征的形态和轮廓注意表现主体与环境的呼应关系而且注意空间感受的表现。［www.61k.com) 3、中景 ◆突出物体的特征轮廓线条和人物的姿态动作。 ◆适合观众的视觉距离使既能看到环境又能看到人的活动和人物之间的交流。 ◆较好表现人与物之间的呼应关系。注意 ◆拍摄人物时主要表现人物的动作姿态和神情拍摄物体时要表现出被摄体的典型的线条、层次和特征。 ◆中景构图要安排好被摄体的位置保持与环境气氛的和谐统一。注意 ★拍摄时要表现主体富有特征的形态和轮廓注意表现主体与环境的呼应关系而且注意空间感受的表现。

4、近景 ◆突出表现人物的情绪和幅度不太大的动作。 ◆在拍摄人物时比中景更着重于细腻的神情动作描写和内在气质的表达。【注意】 ◆突出局部特征和形、质的美感使观众仿佛置身于事件中观察更为细致、清晰。 ◆要特别注意光线造型使人物的神情、物体的质感更好地表现出来。 ◆教育电视节目中更应注意画面中形象的真实性情节的科学性以保证教学效果。 5、特写 ◆用以突出刻画被摄的对象画面构图比较单一、集中内容简洁、表现力强。 ◆强调内在本质观众能清楚地看到人物由肌肉颤动和眼神变化而表露出来的感情这种表情比语言更富于表现力更能感染观众。 ◆可以造成气氛、形成节奏并出现在多个镜头节奏的高潮点上。 ◆拍摄时要抓住被摄物体上最能表现内在本质的地方或部分。在教育电视节目中常用特写这一景别来表现教学内容中的重点。 ◆用

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画面的全部来表现人或物的某一生动或重要的局部细节如眼睛、拳头、车轮能给观众留下深刻印象和具有强烈的感染力突出事物的局部和强调某些情绪。（www.61k.com］ 7、显微特写仅用在教育电视节目中通过专门的显微摄像装置把在显微镜下才能看清的景物再现到屏幕上其放大倍数取决于显微装置的功能。景别的作用 ◆改变视点适应和满足人们审美心理要求 ◆实现造型意图、形成变化节奏 ◆使画面主体的范围变化具有明确的指向性。影视镜头的另外一种分类 1. 固定镜头固定画面 2. 运动镜头运动画面固定镜头固定画面摄像机机位不动、镜头的光轴不变、镜头的焦距固定的情况下所拍摄出来的画面。电影界有人所说的静态画面指的是框架不动、被摄对象也是不动的画面但是这些不适合我们的理论分析和实践运用运动镜头由摄像机运动和焦距变化产生 1、推拉镜头推镜头被摄主体不动摄像机沿直线由远而近向主体推进所拍摄下的连续画面。作用 ◆突出介绍的重点强化事物的特征 ◆展示巨大的空间产生纵深感。拉镜头被摄主体不动摄像机不断远离拍摄的主体物镜头画面显示出由局部到整体背景空间越来越大的效果。作用 ◆表现主体位置和所处环境 ◆表现主体与周围事物的相互关系。推拉镜头作用 ◆改变视野 ◆给出各种景别的镜头 ◆强调戏剧效果 ◆调整构图。 2、摇镜头左右摇、上下摇、环摇作用 ◆展示空间环境和位置关系表现画面以外的场景和事物 ◆展示人与物的空间关系使人物的活动与空间

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环境结合起来表现 ◆介绍大面积的主体物表现数量多或形体高或长的物体或表现物体的另一面 ◆追随某一物体的运动 ◆缓慢摇能造成拉长时间和扩展空间的效果 ◆调整构图。（www.61k.com）注意◆摇镜头必须有明确的目的 ◆运动速度要匀安排好起幅和落幅。 4、移镜头横移、跟移跟移与推拉镜头区别拍摄对象运动摄像机与对象距离基本保持不变但背景空间却发生不断变化造成一种流动感。横移镜头和摇镜头区别横移镜头是拍摄方向不变只移动摄像机。擅长于逐一展示近距离的事物景象不能象摇镜头那样改变方向展示广阔的空间。移镜头作用 ◆画面背景视野不断变化产生流动感 ◆擅于展示近距离的事物景象 ◆充分展示人、物、景之间的空间关系 ◆改变被摄体与背景间的关系。 5、跟镜头跟镜头是推、拉、摇镜头的不固定的组合是摄像机跟随运动主体物拍摄的画面。作用 ◆摇跟时与被摄物的距离、视角都有变化 ◆移跟时与被摄物的距离、视角都无变化 ◆突出表现运动的事物保持动作的完整性和连惯性。 ◆改变被摄体与背景间的关系 ◆突出表现一些技术性的操作。 6、升降镜头摄像机随升降机的上下运动进行拍摄。展示更多的空间层次表现环境与事件的规律。 7、晃镜头摄像机左右上下晃动使镜头不稳定。用于强调环境或者心情的不稳定。运动镜头作用 ◆介绍环境、事物发生的地点 ◆交代环境、人物、事物之间的关系 ◆渲染环境气氛 ◆表现时间和空间的内在联系 ◆突出和强调主体和重点 ◆真实地描述主

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体运动增加可信度 ◆引起观众心理联想加强戏剧效果 ◆可使固定被摄物动起来改变观众视角 ◆补救画面固定比例表现景物的局限性 ◆形成一定的节奏 ◆调整构图。[www.61k.com）电视画面的转换与处理 1、切Cut两个镜头直接衔接在一起。切换过程不可见在一瞬间一个画面被另一画面替代。前一画面切出Cut out后一画面切入Cut in。特点简捷、明快并赋予画面较强的节奏感。电视画面的转换与处理淡变 2、淡Fade画面逐渐隐没或由黑暗中渐显出来的过程淡出Fade out淡入Fade in 特点a 缓慢渐变的过程 b 给人造成视觉上的间歇 c 明显的段落感。 3、化溶Dissolve与叠Superimposition V、 X淡变化当前一个画面逐渐消失的同时后一个画面逐渐显现出来直至完全替代前一个画面的过程。化的特点a 是一种缓慢的渐变过程 b 画面之间转换流畅、自然、柔和 c 给人以舒适、平和的感觉。叠两个画面化出化入中间相叠过程固定并延续下去使得到相重叠的效果。叠的特点a 两个画面亮度相等b 根据视角要求选取交叠范围内任一位置。电视画面的转换与处理划变摄像特技、录像重放特技一、镜头操作特技 1、光圈操作 2、聚集操作 3、停机再拍 4、定时拍摄二、镜前加工特技 1、遮挡拍摄 2、模型拍摄 3、银幕拍摄 4、合成拍摄 1银镜合成2绘画合成3照片合成4模型合成 5放映合成三、特技效镜特效 1、多像镜 1多影镜 2多排镜 2、柔光镜 3、晕光镜 4、星光镜 5、夜景镜四、“键”的运用不同方位和角

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度镜头 1. 方位正拍、侧拍、斜侧拍、背拍正面拍摄摄像机对着被摄物正面拍摄主体处于画面中心。（www.61k.com］特点 ★易于表现事物的基本特征 ★有利于人物与观众面对面交流具有亲切感如正面拍教师讲课、新闻主持人等 ★正拍善于表现景物的横线构图给人宽广、平稳、安静、严肃、庄重的感觉 ★缺乏方向性不利于空间感、立体感的表现画面呆板 ★画面可作为“过渡镜头”改变视点和轴线。侧面拍摄摄像机对着被摄物的侧面拍摄 ★善于表现景物的轮廓线主体的动作姿态、人物对话、教师备课等 ★侧拍画面具有明显的方向性但只有被摄物的侧面立体感较差 ★常利用正侧面平等追随法拍摄人或物体的运动。斜侧拍摄摄像机对着被摄物的斜侧面拍摄 ◆画面既有被摄物的正面又具有被摄物的侧面立体感和纵深感较强 ◆善于表现画面中被摄物的呼应关系又能突出主体分清主次 ◆善于表现景物的斜线构图如斜侧拍跑步、起飞给人以动感。背反面拍摄摄像对着被摄物背面拍摄形成的画面 ◆改变主、陪体的位置突出陪体与环境 ◆将人物与背景融为一体背景是人们所关注的事物如反拍学生用示波器测试电路的波形图 ◆观众容易进入主体人物的内心世界表现出强烈的主观感受观众能参与事件的发展。 2、角度平拍、俯拍、仰拍、顶拍。平摄拍摄像机与被摄物体在同一水平线上拍摄 ◇画面符合人们的视觉习惯具有亲切感 ◇画面中人物和景物不变形具有真实感 ◇善于表现景物的十字上下对称构图如平拍人物或景物

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在水面倒影等富有结合感★教育电视应避免出现平均分割的画面 ◇前后景物压缩在画面中间的地平线上画面显得平淡且有分割感 ◇不利于表现前后景物体的相互关系。(www.61k.com) 俯摄拍摄像机高于被摄物水平线向下拍摄天少地多。 ◇同时呈现前后景物前景大后景小纵深感强 ◇善于表现景物的曲线构图给人以柔和优美的感觉 ◇擅长表现辽阔壮观的场景景物规模、数量、位置 ◇能表现物体顶部的外形如俯拍编辑控制器的面板可清楚地呈现面板上各个功能键 ◇俯拍的景物容易产生变形顶部大下部小给人以压抑、低沉的气氛如俯拍反面人物使形象显得渺小。仰摄拍摄像机低于被摄物水平线向上拍摄天多地少。 ☆画面多以天空为背景如蓝天白云有抒情感 ☆善于表现景物的垂线构图突出、夸张被摄物体的高度善于表达高大雄伟的气势 ☆善于表达腾空跃起的动作、人和物向上的力量 ☆升高、突出前景降低、简化后景使主体突出、富有表现力 ☆被摄物竖向线有向上集中的趋势被摄物的下部增大上部变小画面变形 ☆不适宜近距离拍摄被摄对象有向后倾倒感觉。顶摄拍摄像机垂直向下拍摄所构成的画面 ◆能表现物体顶部的全部线条和轮廓展现拍摄的景物、人物有利于强调它们之间的相互关系 ◆画面有特殊的布局和图案变化并以大线条表达宏伟气魄为优势如风光地理片中从高空对地面的拍摄航空拍摄 ◆体育比赛节目中利用顶摄使观众综观全场或以特殊的视点去欣赏动作的优美 ◆常用于拍摄在医学手术操作、昆虫活动

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以及字幕、图表、沙画表演和动画等声画结合电视教材是通过声画结合的手段去传送教学信息内容视觉信息、听觉信息、视听综合信息。[www.61k.com］编制电视教材要重视画面的选取与构思也要重视声音的运用更要做好声音与画面的配合工作。 1、解说词的再加工 1在解说词配合画面的位置上下功夫 ■解说词与画面并行发展解说词随着画面的出现同步进行解释补充画面的具体内容。 ■解说词放在一组镜头画面的开始这种解说词往往是起提示的作用。 ■解说词放在一组镜头的结束阶段这种解说词是在对画面进行概括与总结。 2在解说词的质和量上下功夫解说词要量少、质高起画龙点睛、深化主题的作用 2、音响与音乐的运用 1音响效果声 ■音响包括有自然界的声响机器的音响和人的非语言音响等。 ■音响效果声能增加画面形象的真实感揭示客观事物的本质帮助观众认识客观事物的规律扩大与加深画面的表现力。 ■音响效果声还能起烘托环境气氛的作用。 ■音响效果既可以与画面同步出现也可以在画外运用。【音响效果画外运用】 ■画面没有声源只听到画外的音响能烘托环境气氛。 ■画面出现声源 ■分镜头稿本的“效果声” 栏上应在画面对应的位置标明所要出现的效果声。 2音乐 ■音乐具有感情色彩可以给镜头画面作情绪上的补充使学生在感情上受到感染加深对教学内容的感受和理解。 ■音乐有助于形成电视教材的节奏感。 ■使用注意 ◆不宜过多一般用于电视教材的开首和结尾。 ◆在教材中间使用应与画

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面情景、情绪等相吻合。（www.61k.com］ ◆在电视教材段落处加插音乐可以松弛和缓冲学生的紧张注意与思维调节精神状态。 3声画混合 ■各种声音混合时要把它们交错开来同一时间只能突出一种声音。 ■解说较多时不必用音乐让观众专心听解说。 ■在效果声较多的地方也不应该用音乐因音响效果声本身就有渲染烘托的作用。 ■解说、音乐、音响要协调统一在任何情况下解说属于首要地位解说应精练、简明必要时应发挥其它两种声音的作用。 ■三种声音混合必须与画面有机结合。《影视基础理论与技巧》节奏的处理一、电视教材的节奏节奏是美学中的概念是各门艺术常用的术语也是影视艺术的重要要素。节奏是事物均匀而有规律的发展过程。电影节奏形式上的共同特征 1表现形式的重复 2间隔时间的相等 3轻重音调的交迭。一、电视教材的节奏节奏是美学中的概念是各门艺术常用的术语也是影视艺术的重要要素。节奏是事物均匀而有规律的发展过程。电影节奏形式上的共同特征 1镜头外部的节奏——蒙太奇节奏 2镜头内部节奏——综合运动的节奏 3故事情节发展节奏——剧作结构的节奏 4对白节奏 5音乐节奏 6音响节奏 7镜头运动节奏 8人物动作节奏 9场面调度节奏 10景别变化节奏 11光和影调变化节奏 12画面的构图节奏 13剪辑节奏。电影的节奏包括三个元素 1推动情节发展的力 2时间的层次—听觉节奏 3空间的层次—视觉节奏。电视教材节奏的实质 1、教学内容符合教育性和科学性。不同

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的结构、情节的变化、难易的交替形成了电视教材内容本身的节奏——内部节奏或内容情节节奏。（www.61k.com) 2、表达方式运用了艺术性与技术性。利用影视手段去呈现教材内容时的各种技巧和方法形成了电视教材的外部节奏——表现形式节奏。电视教材节奏主要元素 1、内容情节节奏 ★形式缓慢型、舒展型、紧迫型、跳跃型 ★处理依据教学内容、教学目标、教学对象、教学组织形式、电视教材类型。 2、表现形式节奏 ★空间节奏视觉画面主体物运动、摄像机镜头运动、景别变化、蒙太奇组接、镜头长度 ★时间节奏听觉解说、音响、音乐怎样写好分镜头稿本一、钻研文字稿本及有关资料教学对象、教学目标、教学内容的深度和广度、结构特点、教学大纲与文字教材、教材教法指导书、影视资料、参加听课举行教师、学生座座会。二、熟悉拍摄题材落实拍摄题材导演与编剧研究落实文字稿本上的画面题材导演构思的新题材也要落实到实处。熟悉拍摄题材视听资料、拍摄实景、实验操作、特技动画及表演题材。三、构思分镜头从整体到镜头构思整体结构、镜头组、脑子过分镜头在重点、难点上下功夫典型题材、运用电视特技、动画等在艺术处理上做文章蒙太奇表现手法、节奏。

四、按格式填写画面、声音的写法五、重视写好分镜头稿本作业 l、电视教材解说词的主要作用是什么有哪些特点和要求

2、什么是镜头和镜头组 3、写一组镜头组说明它起了单个镜头不能起的作用。 4、选定一课题写出文字稿本。 5、根据自

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己编写的文字稿本写出相应的分镜头稿本。［www.61k.com) 镜头编号景别和画面镜头运动组接主要内容对白/配音时间/时长按顺序编号确定每个镜头的景别如远、全、中、近、特等定、推、拉、摇、跟、横移以及升降镜头等并说明镜头组接的技巧用精炼、具体的语言描述出要表现的画面内容必要时借助图形、符号表达。相应镜头组的解说词多少秒/拍摄时间 1 1. 远景奔腾的黄河 2. 远景盘旋的长城 3. 远景险陖的黄山摇切黄河喻文明之河的流淌黄河是华夏文明的母亲之河长城是盘旋 6

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二 : 《一网情深》专题片分镜头稿本3.0版

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【这是研究生们根据我的《一网情深》剧本初稿（见）改编的分镜头稿本，其中加入了他们自己的一些创意。---竹立附记】

片头：

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1		淡入	黑底白字，字幕从左到右逐行渐显	10	记得北岛有一首诗，题目叫“生活”，全诗只有一个字：网。我们每天就在这样的网中生活着		敲击键盘的声音
2		淡出	黑底白字，字幕从左到右逐行渐显	5	这是一张什么样的网呢？		敲击键盘的声音

场景一：

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	全	暗出	黄昏，渔夫在船上捕鱼的全景，照片有偏红黄色的艺术效果。	5		但我今天要说的不是渔网，也不是……蜘蛛网。它看不见、摸不着，却无处不在、无时不有。那是一张无形的网。
2	特	叠化	正面渔夫撒网的照片	5
3	特	叠化	侧面拍摄鱼在鱼网里活蹦乱跳的视频素材	10

场景二：

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	特—全	切换	“欢迎新生入学”几个字样横幅的特写拉到迎新全景	5
2	特—全	推	镜头从行李箱特写拉到一个男生拖着行李箱走在路上的背影全景。	7
3	特		镜头侧面拍摄男生的脚步，走两步，脚步停止	5
4	全		镜头侧面拍摄男生拖着行李，拿着新生报名文件，站在熊德龙大门口仰望“熊德龙”。	5
5	特		镜头侧面特写男生仰望“熊德龙”的脸，读出熊德龙三个字。	5		男生：“熊德龙”。
6	全		镜头背面拍摄男生拖着箱子走进熊德龙的门口	5
7	全		镜头正面拍摄男生站在熊德龙门口位置	5
8	特		镜头正面拍摄男生环视室内的全景	5
9	全	摇	镜头报名现场（网络中心）的左边摇到右边	3
10	特	叠画	镜头侧面拍摄有的工作人员用电脑给新生注册信息，有的工作人员用电脑给新生缴纳网费。	5
11	近	旋转	镜头围着男生转一圈，天旋地转的感觉	7		我没想到，从走进中大的第一天起，我就陷入了这张无形的“网”中。

暗入暗出转场

场景三：

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	中	跟	镜头正面拍摄男生拿着网球拍走在路上	3
2	中	跟	镜头正面拍摄女生拿着网球拍走在路上	3
3	全		侧面拍摄男生女生相向而走，打量对方	7
4	中		镜头在女生的后侧方，以女生为前景，拍摄男生惊讶的对女生说	5	你就是……外院丽人？
5	中		镜头在男生的后侧方，以男生为前景，拍摄女生惊讶的对男生说	5	你就是……生科健将？
6	中		镜头在侧面拍摄男生兴奋的点头对女生说说完两人互视而笑	5	对呀，是我！
7	近 — 远（很慢）		两人有说有笑，一起沿着草坪向前走去中大经典景象（逆光）	30		我们是一个月前在校园网论坛里结识的，她是外国语学院的，所以网名叫“外院丽人”，大家都叫她小丽。我呢，是生科院的，爱好运动，自称“生科健将”。我们都喜欢打网球，前天在网上约定，今天一下课就在这里见面，一起去打网球。

暗入暗出转场

场景四

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	远——全	推	镜头侧面拍摄，从网球场远景推到男生和女生在打网球的全景	6
2	特近	摇	镜头侧面拍摄手机的特写镜头侧面拍摄男生的手入画，拿手机	7			电话的铃声
3	特		镜头正侧面拍摄男生在听电话男生头转向网球场望了望女生，	10	电话声音：你怎么搞的？我们组就你的作业还没交，你快点交吧，否则会影响我们的小组成绩的！
4	全		镜头正面拍摄女生在球网边拿着网球拍对男生微笑，摇一摇网球拍	5
5	特		镜头正侧面拍摄男生转回头来，面露舍不得离开的表情。	5
6	中		镜头正侧面拍摄男生赶紧捂着电话，小声的说着男生失落的将手机放进口袋。男生好像突然想起了什么，露出惊喜表情。男生从口袋里掏出了手机，摁起键来。	15	我现在有事，能不能等一会儿？画外音：不行，再晚就来不及了！		电话挂断的嘟嘟声
7	特		镜头在男生后侧方拍摄男生的手指头摁手机键盘的特写，特写IPAD的BB平台画面	5			摁手机键盘的特效声
8	特写	推	镜头在同侧的前侧方仰拍，男生贼笑的表情特写“提交”按键	3		多亏了校园无线网，我通过手机登陆学习平台，完成了老师布置的作业
9	全	切	镜头侧面拍摄男生和小丽继续打网球	3		不瞒你说，我已经喜欢上她了。

场景五：

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	远		镜头正面拍摄图书馆大门	2
2	全—中	摇	从图书馆内部（一排一排的书）摇到两个人坐在窗边	3
3	近	切	镜头从图书馆的窗户正面拉至男生和小丽在窗边面对面坐着	3
4	中		镜头在男生的后侧方，以男生为前景，拍摄小丽带点撒娇的对男生说	4	亲爱的，我有一道题不会做，怎么办？
5	中		镜头在女生的后侧方，以女生为前景，拍摄男生抬起头	3
6	特		镜头侧面拍摄男生手拿过作业本的特写	3	什么题？我看看。
7	近		镜头在女生的后侧方，以女生为前景，拍摄仔细看题。抬起头对女生说	10	学校教学资源库里有很多这方面的资料，让我替你找找
8	中		镜头侧面拍摄女生手托着脸，看着男生用电脑找资料。突然，男生兴奋的说道特写电脑屏幕老师讲课视频男生将电脑递给女生	15	……找到了！这里有很多教学资料，还有老师讲课的视频，你看看！
9	特写		以手提电脑屏幕为前景，镜头正面拍摄小丽惊喜的笑脸	2	太好了，你怎么这么能干
10	近	切	镜头正面拍摄男生指指电脑男生指指天	2	不是我能干，是它！还有它，
11	全—特	推画面渐渐淡出	镜头仰拍窗户与天空的全景，从整个窗户的全景推至几片白云的特写	7	男生画外音：现在是云计算时代，好东西都在“云”里，只要好好利用它就行了！

场景六：

镜号	景别	技巧	画面	时间	解说词	旁白	音乐
1	全		镜头正侧面拍摄学生公寓全景，一排排学生公寓整齐排列，三两个学生走在路上，几个学生在学生公寓的走廊上。	3
2	近	切	镜头侧面拍摄男生坐在电脑前，正在焦急万分地鼓捣着什么。正、侧后、俯拍。前后左右的都拍，很焦急的模样	20		小丽最近到珠海校区实习去了，我们约好每天都要通过QQ视频聊天，今天眼看约定的时间就要到了，我的电脑却出了问题，真急死人！
3	近中		侧面拍摄一只手入画递给他一部笔记本电脑侧面拍摄男生的手接过笔记本镜头正面拍摄男生接过笔记本电脑，抬头望向画外	5	用我的吧！
4				3
5				3
6	特		镜头正面拍摄男生面露感激的神色欢乐的敲击键盘	3

场景七

镜号

景别

技巧

画面

时间

解说词

旁白

音乐

特

镜头正面拍摄电脑屏幕。小丽的头像出现在电脑屏幕上，

特

淡出

叠

镜头正面拍摄男生的脸笑了

唯美的两个人恋爱的场景（照片），斜斜的叠画，速度不要太慢

在中大的四年里，我一天也没有离开过这张“网”。借助这张“网”，我收获了很多的知识，还捕获了我的“鱼儿”－－小丽，我对它情有独钟，真可谓一网情深呀！

人鬼情未了的主题曲响起

三 : 《百花深处》分镜头稿本

镜号机号景别运动角度时间画面内容台词解说音响音乐
1中／全跟／摇平／仰14搬家走／慢点…爸爸我电脑呢／鞭炮声
2中拉／固定平11上车/出现男人慢点／搬家公司吧
3近固定仰1对话啊搬家／环境声
4近固定平1对话我家能帮着搬搬吗
5近固定仰2对话行啊，给钱活都干
6近固定平3对话给钱
7近固定仰4对话住哪啊您／我们家住胡同
8近固定平11对话百花深处胡同……
9近固定仰2对话怎么称呼您／冯……
10近固定平2对话都叫我冯先生
11近固定仰2司机注视
12近固定平1男微笑
13近固定仰2扶门喊话哥几个
14中近固定平3关门走／那……
15近固定仰2对话上车啊您
16中近固定平3拍手谢谢您
17全景固定主观镜头4行驶马路上汽车声音
18中固定平5开车广播声
19全固定主观镜头3街景
20中固定平2司机开车／男子张望
21全固定主观镜头2高架桥、楼房警车声／广播
22全景摇平3男子探头半身出车外警车声／广播
23全摇主观镜头2高楼汽车声
24全摇平3男子探头半身出车外
25全固定主观镜头2街／楼
26近固定平3说话嘿别把你的头探出去……
27近固定平3男子头缩进汽车
28全固定主观镜头3酒楼大门口东北一家人
29近固定平4男子说话哎我怎么糊涂了，这哪啊
30近固定平1司机轻视的眼神
31近固定平2男子疑惑走错了吧
32近固定平2司机无奈的说这不平安大道嘛……
33近固定平4慌张的男子……你是北京人…………汽车／买票声
34近固定平4司机解释如今就着老北京才迷路……汽车声
35近固定平2男子慌张
36全固定俯视3汽车驶向远方
37近固定向上倾斜2男子兰花指指向前方到这我就认识了
38近固定向上倾斜2司机面无表情就顺着下去
39全固定主观镜头3破败的胡同
40近固定向上倾斜2男子调正帽子微笑
41近固定向上倾斜2司机怪异的看向男子
42近固定向上倾斜2男子欣喜抬手扶把手
43全固定主观镜头4中国结／破败的胡同
44近固定向上倾斜3司机疑惑的看窗外
45全摇／固定主观镜头4破败的胡同
46全摇向下倾斜4汽车驶来
47近固定向上倾斜4男子欣喜指向前方到了，到了前面就是……
48全固定向下倾斜3汽车经过
49近变全升俯拍4汽车经过哎停车停车……
50近变中摇／拉向上倾斜4汽车停，人下车这就百花深处……
51全固定仰3男人上土坡
52中固定仰5搬家队下车哪呢……
53全升仰15男子蹒跚上坡这啊进了胡同口……汽车声
54中摇／拉仰7工人上车你丫算谁的……
55中近拉／摇平7男子追离开的工人你们怎么走了……
56全固定俯1站在高坡上你们怎么走了……
57全摇平4汽车离开
58近固定向上倾斜24车内嘲笑头……汽车声／哈哈哈／铃声响／对答语言
59特写固定主观镜头5反光镜上男子落寞身影好咧对答语言
60全固定主观镜头4汽车驶回汽车声
61全固定主观镜头2男子慌张倒退
62中固定主观镜头9工人站在车前冯先生您跟我们回去吧……自然声／打手套声
63中固定主观镜头4男子生涩生气的回答你们还没帮我搬呢……
64中固定主观镜头3工人向前走轻视的回答你这什么也没有啊……
65中固定主观镜头3男子慌张的说这不都在这嘛自然声
66中固定主观镜头9工人轻蔑的说冯先生只要你给钱…
67中固定主观镜头4男子开心的说那搬吧……自然声
68全升平13俩工人空搬家具你们那搬什么啊……1、2起/搬衣柜声鼓／笛子／打击声
69近固定仰10男子疑惑的问我们家没有衣柜……搬衣柜声
70近固定向上倾斜4俩工人苦笑无奈您说这什么……搬衣柜声
71近固定仰2男子解释这是我家金鱼缸……
72中近摇拉平32长镜头纪录搬家过程您瞧…………搬鱼缸声
73近固定平17搬花瓶男子和工人交谈我说花瓶怎么能在那搬花瓶声自然声
74中固定平13工人搬花瓶男子向土堆走在那！……鼓／笛子／打击
75特写／近摇跟13男子找到铃铛这部在这嘛……
76中摇俯9介绍铃铛这就是……金属碰撞
77中摇平6搬东西一辆自行车闯入慢点慢点……搬东西声
78近推平2自行车主慌张神情瞧这点……自行车声
79中摇平2工人对自行车主说话干嘛呢你
80中固定平3自行车主慌忙逃走
81全摇向上倾斜5工人假搬东西男子跟着慢点这是乾清的……搬东西声
82中固定平4搬上车1、2走
83中近拉平3准备点烟哎火呢
84中近固定平2给火机给
85特写固定仰1正大的眼啊
86特写固定俯1破碎的花瓶破碎声鼓
87中近固定平8男子推开摔碎花瓶的男人
88中近固定俯2其他工人吃惊的看着男子
89中／全拉平11男子伤心的捡起碎片拾碎片声鼓／笛子／锣
90中近固定平2其他工人吃惊的看着男子
91全固定平5男子呆呆的问你给我碎了
92中近固定主观镜头3其他工人吃惊的看着男子
93全／近推平12男子大哭你给我碎了
94中近固定平4其他工人吃惊的看着男子哭声
95近固定平3男子大哭你给我碎了
96近固定向上倾斜21男子给司机钱司机不要师傅给你钱……汽车声
97特写摇平11轮胎陷入人下车用铲子铲土你看你看……铲土声
98特写摇平3捡起铃铛萧／笛子
99近固定平14男子捡起铃铛跑去工人转身向后看这不在这了吧……铃铛声玄幻声
100近全21动画吆喝铃铛等
101近固定平4工人们恍惚铃铛笛子
102全固定平11柳树铃铛风声笛子
103近固定平2工人们恍惚铃铛风声
104大远景固定平7男子开心的向前奔跑搬新家来铃铛风声
105远景固定平5男子开心的向前奔跑搬新家来铃铛风声