一 : 大雁归来PPT

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二 : 《大雁归来ppt》课件

教学目标：

知识目标：了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情，理解本文主旨。

能力目标：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法，提高学生分析课文能力；揣摩语句，增强学生语言理解能力。

情感目标：感受本文浓郁的抒情色彩，感受作者的爱鸟情怀，激发学生保护野生动物，保护环境的热情。

教学重点：学习本文知识性、形象性、抒情性完美结合的写法。

教学难点：感受本文浓郁的抒情色彩。

教学时数：一课时

教学过程：

一、活动导引

1.课前预习：

给下列字词注音并解释：

凋零　迁徙　缄默　窥探　雾霭　狩猎　顾忌　目空一切

2.情景导入：

我出个谜语请大家猜：天空捍卫小飞军，井然排列人字形。冬天朝南春回北，规规矩矩纪律明。打一动物（大雁）。大雁我们并不陌生，那么你对大雁有哪些了解呢？（生畅谈）《大雁归来》在作者利奥波德这位美国著名环境保护主义者作了细致地观察和认真地研究后，向我们展现了大雁的许多闻所未闻的趣事和作者的那颗爱鸟之心。

二、整体感知

1.探究知识性

学生用自己喜欢的方式读文，并思考问题：作者笔下的大雁有哪些特点？

教师指导：可根据课文内容划分层次并总结层意。学生讨论交流。

明确：（1）三月春暖北飞　（2）飞行路线很直　（3）雁队以六为组　（4）孤雁时常哀鸣　（5）雁过群体生活

2.品位形象性

快速浏览课文，找出作者对大雁活动进行描绘的语句，体会写法及作用。教师指导：通过诵读、比较的方法感悟品位语言的形象性。学生合作探究。

明确：

（1）大量运用拟人、比喻等修辞方法，使文章形象生动，表现了作者对大雁的喜爱之情。

例如①它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

②第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出请。

③返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃者从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。

（2）多出运用对比的手法，突出大雁的特征。

例如①而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。

3.感受抒情性

（1）作者从哪些方面对大雁进行观察，饱含作者怎样的感情？

教师指导：从作者观察大雁的行动和对大雁活动描写的语言入手，找出作者对大雁的感情的主线。学生讨论交流。

明确：

①对大雁的报春感到欣喜，把春雁的数目看作农场春天富足的标准。

②对大雁的迁徙飞翔由衷的钦敬。

③喜欢倾听大雁集会时的各种鸣叫，认为那是她它们乐此不疲的辩论。

④对孤单的大雁感到哀怜，表示对枪杀者的反感和痛恨。

⑤赞叹大雁具有人类所不及的联合观念。

以上各个方面都表现了作者的爱鸟之心，“爱”字贯穿全文。

（2）结合课后练习二，体会作者感情，感受作品浓郁的抒情色彩。学生朗读体味。

明确：

①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。（写出了大雁带给人们春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，它们是春天的使者。）

②一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。（归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了严寒，香蒲乃至万物从此迎来了春天，欣欣向荣。）

③在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。（春分后大雁回归，它离开了食品丰足、冬季温暖的南方，最后来到阳光充足、夏季僻静的北极，生育小雁。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁是人类的朋友，他喜欢大雁。）

4.小结：师生对以上教学内容加以总结概括，明确本文的写作特色是知识性，形象性，抒情性的完美结合。

三、归纳总结

大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机，充满诗意，充满乐趣；人类应该珍爱有益无损的动物，和谐共处，不应该凭借自己的优势而去伤害它们。

本文主旨：保护野生动物，珍爱野生动物。

四、质疑探究

学生针对课文内容进行质疑，并根据问题合作探究学习。

指导策略:本文为译文,句子长而且不好理解，可以指导学生划分句子成分，再结前后语境分析语句内容。

如：1.“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念。”是什么意思？

2.“向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。”大雁知道维斯康星的法规什么意思？

3.“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤，可确实少有。”为什么？

4.利奥波德这位伦理学家周末就到农场度假，他用心观察研究大雁，这样多情地感受大雁，这样的情怀应该怎样理解？

五、积累拓展

1.回顾学过的诗歌，积累有关雁的诗句。学生回顾并积累。

2.保护野生动物，播放有关珍贵野生动物资料，激发学生保护野生动物的热情。

六、布置作业

搜集我国境内骤减的动物种类及其资料，分析减少原因，写成报告，呼吁人们珍爱动物，保护环境。

七、板书设计

三 : 《大雁归来》PPT课件

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四 : 大雁归来PPT

教者 业民中学 李淑华

学习目标：
1.积累词语，掌握“缄默、窥探、狩猎、顾 忌、凋零、滑翔”等词的读音、字形 。 2.整体感知课文，了解大雁的生活习性，体 会作者对大雁的喜爱之情，理解本文的主 旨。 3.品读课文，揣摩语句，体会本文的写作特 色。 4.感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生 动物，倾心大自然、回归大自然。

作者及作品:
? 利奥波德：(1887-1947)，美国著名的环 境保护主义者。著有《沙乡年鉴》。 ? 本文节选自《沙乡年鉴》。 ? “沙乡” 是威斯康星河畔的一个 被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德 考察与研究自然生态的一个场所。《沙 乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护 运动的圣书”，是一部关怀人类在自然 家园的命运和万物在人类社会中的命运 的博爱之书。

检查预习情况 ? 迁徙(xǐ) 缄(jiān)默 ? 狩(shò u)猎 顾忌(jì ) 雾霭(ǎi) 凋(diāo)零 窥(kuī)探 滑翔(xiá ng)

用你自己喜欢的方式读文
1、边读边思考作者对大雁作了 哪些方面的描写？表达作者怎样 的感情？ 2、作者笔下的大雁有何特点? 3、边读边勾出你喜欢的段落或句 子，说说你喜欢的理由。

整体感知：

作者对大雁作了哪些描写？ 请用这样的句式概括：“ —— 的大 雁” 这些描写表达了作者怎样的感情？

南飞的大雁

冬季的大雁 春天觅食过程中鸣叫的大雁 四月夜间群居的大雁

归来的大雁 孤独的大雁

字里行间注满爱鸟之情。

作者笔下的大雁有哪些特点？
1、来的季节是三月春天。 2、飞行的路线是笔直的。 3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4、十一月份的大雁一声不吭。 5、爱寻食玉米粒。 6、常六只列队飞。 7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。

品析语句
3、边读边勾出你喜欢的段落或句 子，说说你喜欢的理由。

对自己喜欢的语句进行评说 迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗 歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是 非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大 雁。运用比喻，生动地写出了大雁在每年一 度的迁徙中给人们带来无穷的乐趣。

作者笔下是一群＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿的大雁
●友好、热情 ●乐于助人、无私

●开朗、活泼、乐观
●注重亲情，家庭观念强

●具有联合观念

文中作者运用了什么手法手法来写大雁的？
对比 拟人

作用：
（1）使文章介 绍的内容清晰 充满生动性和 趣味性。 （2）表达了作 者对大雁的喜 爱之情。

大雁

归来

为什么作者能把大雁写得如此生动形 象富有灵性 ？

长期的观察，对大雁的由衷喜爱。

“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那 个远离过多的现代

化的世外桃源──‘木屋’ 中所看到和所做的事情。在这个先是被我们越 来越傲慢和越来越完美的社会榨取殆尽，然后 又被遗弃的沙子农场里，我们试图用铲子和斧 子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。 正是在这儿，我们探索着，而且也发现着上帝 赐予我们的本质。” ——《沙乡年鉴》序言 请你谈谈对这段话的理解。

人是大自然中普通的一员，不是优越的 征服者。我们不能把自然、动物作为我 们征服和榨取的对象，尊重它们，否则 我们将失去的是人与自然、人与环境、 人与动物和谐相处的美好图景。

总结归纳：
通过以上的学习，你认为本文 的主旨是什么？

保护野生动物， 珍爱野生动物。

保护野生动物，珍爱野生动物 敬畏生命，关爱自然 人与自然和谐相处

中国科学院生态与地理研究所 提供的资料表明，远古时代５００ 年才有一种兽类灭绝。但２０世纪 以来，４年就有一种哺乳动物灭绝， 是正常灭绝速率的１２５倍,而且这 一趋势还在加剧。科学家们统计,在 我们共同生活的家园中,有５０２５ 种野生动物濒临灭绝边缘，其中我 国已达３９０多种.

我国濒临灭绝的野生动物

穿山甲

缅甸蟒蛇
(国家一级保护动物)

黄嘴天鹅

丹顶鹤

朱鹮

小小环保家

如果老师请你为保 护动物，保护环境做一 件力所能及的事，你准 备做什么？

拓展延伸
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁” 的诗句。 1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》

2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》

—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

4、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
——卢纶《塞下曲》

写作小练笔：

观看视频，展开想象，写一段百 字左右的小作品

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