一 : 评审工作方案3篇
根据省教育厅《关于开展xx省第九批特级教师评选工作的通知》（x教通〔xx〕x号）、xx市教育局《xx市关于开展xx省第九批特级教师推荐评选工作的通知》（x教通〔xx〕x号）文件精神，结合我校实际情况，为圆满完成本次特级教师申报评审工作，以公开、公平、公正的评审工作促进教师队伍建设，特制定此方案。
一、指导思想
以党的十八大三中、四中全会和xx总书记系列重要讲话精神为指引，以推进素质教育和教育现代化建设为目标，以“师德的表率、育人的模范、教学的专家”为标准，通过评选特级教师，充分发挥其模范带头作用，努力建设一支师德高尚、学识渊博、业务精湛、在省内外有一定影响的名师队伍，推动我校教师队伍素质整体提升，促进教育教学质量不断提高。
二、评选推荐原则
1、公开、公正、公平原则。
2、民主评选推荐原则。
3、廉洁评选推荐原则。
三、参评条件：
依据《关于开展xx省第九批特级教师评选工作的通知》（x教通〔xx〕x号）、xx市教育局《xx市关于开展xx省第九批特级教师推荐评选工作的通知》（x教通〔xx〕x号）文件（已在xx中学官方网站公布）。
四、评选推荐指标
根据市教育局有关规定，我校评选推荐的指标为2名。
五、工作程序
学习文件——制定方案——宣传动员——书面申请——资格审定——材料公示——职评会——校内公榜——领导小组审定——公榜上报。
六、日程安排
12月11日：党委会学习x教通【xx】x号、x教通办【xx】x号等文件；
12月12日：行政会再次学习文件，初步制定评审工作方案、宣传发动；
12月12日-15日：报名、提交书面申请并提供基本材料，15日上午8:30前报名截止；
12月15日：资格审定、有关部门核实材料；
12月16日—18日：资格合格人员按要求填写表格、整理个人材料；材料公示；
12月19日：学校考评推荐。评审委员会对自荐的教师按照评选条件核实材料，进行认真评议、推荐；评审领导小组审议确定；
12月19日—24日：推荐名单公示；
12月25日-26日：公示无异议后整理验收材料、组织鉴定、报送材料；
12月26日以后：市教育局考核推荐。由市教育局组织专家小组，对候选人参评材料初审，对符合条件的人员进行实地考核。程序如下：
一听取参评者完整的一节课（所在单位要同时按省教育厅规定进行全程录像）。
二看学校推荐过程的原始记录；看单位领导集体研究讨论的原始记录；对照评选条件看反映其基本条件、师德、教育、教学、教科研及发挥示范作用等方面的材料。
三根据相关的测评要求，分别在本校教师、学生家长代表和所教学生中进行民意测评。
四根据需要个别走访熟悉申报者情况的有关人员，必要时可采取召开座谈会的方式听取反映。
五考核小组对其情况进行综合汇总，对申报者提出初步意见，并形成综合考核材料。同时聘请两名以上相同或相近学科的特级教师或专家提出书面推荐意见。
六由教育局领导小组、考核小组、专家小组联合会议，根据学校推荐人的基本条件、考核情况及评审条件进行综合评议，提出向教育局党委推荐的名单。经市教育局党委研究，结合学科学段城乡比例等确定最后推荐名单。
七、组织机构
1、评审领导小组
组 长：翁x
副组长：潘xx
监 督：粟xx
成 员：瞿xx
下设工作办公室：
主任：瞿xx
成员：谢xx
2、评审委员会：由评审领导小组和部分骨干教师代表组成。
八、工作要求和说明
1、广泛宣传，充分发动。认真组织学习省教育厅、市教育局印发的相关文件精神，广泛宣传发动，组织符合条件人员积极申报。
2、坚持标准，严格程序。指标公开、条件公开、程序公开、评审公开、结果公开、确保公开、公平、公正。不说情、不送礼、不登门、看实绩；按要求所有表格、材料如实填写，不得弄虚作假，按日程操作。
3、未尽事宜，由领导小组解释。
xx市xx中学
xx年12月10日
中学高级专业技术职务评审工作方案
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根据市人社局职改办《关于开展XX年度全市职称评审工作的通知》（仙职改办[XX]30号）文件精神，结合我市中小学专任教师队伍结构的实际，特制定本方案。
一、指导思想
立足我市专任教师队伍的实际，充分发挥职称评审的良好导向作用，坚持“三个面向”，面向基层农村，面向教学一线，面向优秀骨干教师；做到“三个服务”，为义务教育均衡发展服务，为城乡教育协调发展服务，为提高全市教师职业素养和专业能力服务。
二、评审原则
公平、公正、公开的原则。申报人员实行总量控制，各地各单位原则上在岗位空缺数内申报，对暂无空岗的单位实行“退一进一”办法处理。
三、申报对象
XX年度在岗且符合申报条件的中小学教师。
四、申报条件
（一）必备条件
1.符合《湖北省中小学教师高级专业技术职务任职资格评审条件》中规定的学历、资历条件，小学教师必须满足破格条件；
2.有1年以上农村学校或薄弱学校任教经历（农村学校指办学地点在全市15个镇的学校和城区三办村小）；
3.任中级职称以来在省级及以上公开发行的刊物上至少发表一篇教育教学研究文章，刊物必须是在中华人民共和国新闻出版总署网站验证确认的正规刊物。或者具备以下条件之一:一是在省级及以上业务主管部门(专指国家教育科学研究院、湖北省教学研究室、湖北省教育科学研究所)举办的优质课竞赛中获得一等奖的;二是在省级及以上教育行政部门举办的体育、音乐、美术竞赛活动中辅导学生获奖的。
（二）否决条件
近五年来，有下列情况之一者，不得申报：
1.工作重大失职，造成恶劣影响的；
2.年度考核被评为不合格等次的；
3.伪造学历、资历或申报业绩弄虚作假，剽窃他人成果的；
4.从事有偿家教(家养)，与书商勾结向学生兜售教辅资料被查实的；
5.参与、煽动闹事或在网上发布反党、反政府言论，破坏社会稳定的；
6.无故不参加全市统一组织的业务知识调考，不能按时完成市级及以上培训任务的。
五、激励政策
1.对培养拔尖创新人才作出突出贡献的高中学校及相关人员给予政策倾斜和奖励。当年毕业生高考总分居全省前三名或被北京大学、清华大学录取的学校，市教育局给予一定的中学教师高级职务申报岗位控制数(以下简称指标)奖励，由学校奖励给相关教师。享受奖励指标的教师可不需要一年以上农村学校或薄弱学校任教经历的条件。
2.在城乡教育均衡发展改革中作出突出贡献的二类优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。一是在“振兴九中行动计划”中经市教育局选派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教达一年且综合考核为合格的教师；二是在农村学校“启明星计划”中经市教育局选派到农村学校任职任教达一年且综合考核为合格的人员。
3.获得省级及以上行政部门表彰的优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。省级以上行政部门表彰的优秀教师专指国务院或省政府表彰的“优秀教师”、“农村优秀教师”、“农村优秀教育工作者”、“劳动模范”，省教育厅和省教育工会表彰的“师德标兵”，省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合表彰的“湖北省优秀教师”、“湖北省优秀教育工作者”。
4.现从事体育、音乐、美术、政治、历史、地理、生物、信息技术学科教学，且连续任教达三年以上的专职教师，市教育局安排一定数量的专项指标择优申报。符合条件的对象实行“双报”，既可以向市教育局申请单列指标，也可以在本单位申请分配指标。
5.在XX年高考中,完成了市教育局下达的高考任务的学校,市教育局将给予一定的奖励指标。
六、指标分配
市人事局向我局下达XX年晋升中学高级职称申报指标共95个。指标分配时首先安排22个指标用于符合“五类优先”条件的对象，安排19个指标对XX年7月以来有中高职务退休人员单位，采取“退一进一”的办法适当补充，安排10个指标用于小学教师的申报；剩余指标再按各单位（学校）专业技术人员人数、岗位空缺情况、符合晋升条件的人数三个因素统筹分配，其所占权重分别为50%、20%和30%。
七、学校职称评定工作的宏观指导意见
（一）各单位（学校）必须通过民主推荐，成立职称评审专家委员会，参评者不能担任评委，评委必须具有广泛的代表性。
（二）各单位（学校）必须制定切合实际的《教师晋升中学高级职称评定工作方案》，明确职称评定考核内容、计分办法、和组织工作。《教师晋升中学高级职称评定工作方案》必须经教职工代表大会表决通过,并且在校内公示。
（三）各单位（学校）在开展教师职称评定时要将以下四个方面的内容纳入考评之中予以计分。
1.有在农村学校或薄弱学校任教经历的；
2.有在村小支教2年以上经历的;
3.近三年学校绩效考核结果优秀的；
4.担任班主任工作5年以上，获得市级以上表彰的优秀班主任。
为鼓励教师合理流动，各校不得将教师在本校工作的年限作为计分项目。
（四）职称评定推荐申报的程序要严谨，审查要严格，过程要规范，结果要透明。所有申报名单必须在校内公示不少于7天，公示内容包括申报人的基本材料、评分结果。评委会要负责受理和公正处理有关投诉和举报。
八、操作程序
1.市教育局制定XX年高级职称评审工作方案，下达申报指标。
2.各地各校广泛宣传职称评审工作政策，在全社会、各中小学教师中，树立正确的舆论导向。
3. 市教育局组建高级职称专家评审委员会，制定评审标准，对“五类优先”单列指标及小学破格申报指标进行集中评审，公示推荐结果。（小学申报中学高级职称评分标准参照小科评审评分标准）
小学破格申报中学高级职称指标将向农村学校和薄弱学校倾斜，对符合申报条件的26个单位（18个镇办和8所市直学校）各安排1个推荐名额，对XX年秋季学期拟在新城壹号实验小学任教的教师安排5个推荐名额。市教育局将从推荐对象中评选10名推荐上报，其中实验小学、实验二小、沔州小学、仙桃小学、大新路小学安排2个指标，新城壹号实验小学安排2个指标，其它单位及学校安排6个指标。
4.学校开展分配指标的评审推荐工作。各中小学组成职评工作专家委员会（人数为单数，普通教师代表至少占1/3），制定学校职称评定工作方案，并报教职工代表大会讨论审议。申报人员在基层单位公示申报材料，签订《仙桃市XX年中学教师个人申报中学高级专业技术任职资格诚信承诺书》（见附件3），接受群众评议。
5.各基层单位上报评审材料。
6.市职称评审中心集中审查申报材料。
7.省职称评审中心集中评审。
附：
1.仙桃市XX年中学高级职称“五类优先”单列指标分配说明
2.仙桃市XX年中学小科教师申报高级职称单列指标评审标准
3.仙桃市XX年中小学教师个人申报中学高级专业技术任职资格诚信承诺书及单位公示证明
4.小学教师申报中学高级教师职务条件
附1：
仙桃市XX年中学高级职称“五类优先”单列指标分配说明
具有下列五个条件之一者可以优先申报，且安排22个单列指标：
1、对培养拔尖创新人才作出突出贡献的高中学校及相关人员给予政策倾斜和奖励。当年毕业生高考总分居全省前三名或被北京大学、清华大学录取的学校（仙桃中学2个）。
2、在城乡教育均衡发展改革中作出突出贡献的优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。一是在“振兴九中行动计划”中经市教育局选派由仙桃二中、仙桃三中、仙桃四中到仙桃九中任教达一年且综合考核为合格的教师；二是在农村学校“启明星计划”中经市教育局选派到农村学校任职任教达一年且综合考核为合格的人员（仙桃九中3个）。
3、获得省级及以上行政部门表彰的优秀教师，市教育局安排专门指标直接申报。（省级以上行政部门表彰的优秀教师专指国务院或省政府表彰的“优秀教师”、“农村优秀教师”、“农村优秀教育工作者”、“劳动模范”，省教育厅和省教育工会表彰的“师德标兵”，省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合表彰的“湖北省优秀教师”、“湖北省优秀教育工作者”）（共4个：长埫口1人、沔城高中3个）。
4、现从事体育、音乐、美术、政治、历史、地理、生物、信息技术学科教学，且连续任教达三年以上的专职教师。（安排8个指标）
5、完成高考任务奖励指标5个（仙桃一中、仙桃八中、实验高中、彭场高中、毛嘴高中各1个）。
附2：
仙桃市XX年中学小科教师申报高级职称专项指标评审评分标准
序号
项 目
计 分 办 法
说 明
1
学历
初中教师有研究生学历计3分，高中教师有研究生学历计3分。
2
资历
一年记1分。
任中一年限
3
专业对口情况
第一学历专业与任教学科相同者计5分；
最高学历专业与任教学科相同者计2分。
4
行政表彰
国家级表彰计8分；省级表彰计5分；市级表彰计3分。
仅限优秀教师、优秀教育工作者等，同类表彰只计最高分1次
5
业务部门表彰
国家级表彰计5分；省级表彰计3分；市级表彰计1分。
只计最高分1次
6
学术职位
国家级会员计3分，省级会员计2分，市级会员计1分。
只计最高分1次
7
学科职位
任职以来市级学科带头人计3分。
只计最高分1次
8
年度考核
一年优秀计1分。
只考核任中级以后
9
发表成果
任职以来：
在教育行政部门主管或教育业务部门主办的公开发行的报刊杂志上发表著作、文章、课件、教案等：国家级5分，省级3分，市级1分；
在其他报刊公开发表的教育成果，省级以上计1.5分，市级计0.5分。
在论文集上发表或参与编写学科资料的计0.5分。
同一节课、同一篇文章记最高分一次，不同的可以累加，看原件
10
学科竞赛
国家级5分、省级3分、市级1分
需与教育行政部门和教育业务部门对口；
辅导各级各类学科竞赛，以教师获奖证书为准
11
成果获奖
任职以来论文、著作、课件、教案、公开课、优质课受到市级以上教育行政部门或教育业务部门表彰的：一等奖国家级5分，省级3分，市级1分；二等奖国家级3分，省级2分，市级0.5分；其它等次计0.5分。
同一节课、同一篇文章记最高分一次，不同的可以累加
附3：
仙桃市XX年中学教师个人申报中学高级专业技术任职资格承诺书
本人系××××(单位)工作人员，现申报中学高级教师专业技术职务。本人承诺：
1、所提交的所有申报评审材料（包括学历、专业、职称、奖励证书及论文、业绩证明等材料）均为真实。并于×年×月至×年×月在××××（农村学校或薄弱学校）任教××××学科。以上信息如有虚假，本人自愿取消本次申报资格，五年内不申报高级教师职务。
2、一旦评审通过，一定服从组织安排，服务本地教育，服务农村学校，服务薄弱学校，并积极指导青年教师。五年内绝不申请调离我市。如享受了市教育局安排单列指标的，两年内不申请调出原任教学校。
3、一旦评审通过，严格遵守职称评聘政策，按照“评聘分离、有岗则聘”的原则，接受学校安排的岗位。
承诺人（签）：
年 月 日
科技计划项目评审工作方案
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为了做好科技计划项目的立项评审工作，特制定本工作方案。
一、评审对象和组织方式
评审对象：
本次省科技计划项目的评审对象为各企事业单位按照我省度科技计划申报指南申报的各类科技计划项目。重大专项项目的组织和评审依照重大专项办公室的工作计划尽快组织完成。
组织方式：
（1）对重大专项、重点专项两个层次的申报项目以及部分定向组织的重点项目，拟采取专家逐项论证评审(或在网上统一评审的基础上，专家逐项论证评审)的方法。
（2）其他重点项目和引导项目，采取网上统一评审的方法。其中省直有关部门和单位申报的项目，以及国际科技合作项目，成果推广计划项目由厅统一组织评审，其他地市企事业单位申报的项目委托各地市科技局组织评审。
二、组织分工
厅发展计划处：负责本次评审工作的组织和协调。
各业务处室：负责相关领域项目的评审组织工作，包括项目的评审分组、确定评审专家入选条件、评审指标和权重确定，以及评审监督指导等工作。
监察室：负责按专家入选要求确定评审专家库，随机抽取专家，评审工作的纪律监督，受理有关纪律投诉。
广东省科技评估中心：协助计划处组织本次评审工作，承担具体的评审事务工作。具体大农业、工业高新技术、社会发展、产学研合作、成果推广、国际合作项目以及软科学研究项目组织评审的具体事务工作。
1、按照各业务处室要求建立网上评审专家候选子库、协助监察室随机抽取专家并通知专家。
2、协助专业处室确定各领域项目评审指标体系和权重。
3、监督落实项目评审进度，对专家进行指导。
广东省生产力促进中心：承担科技基础条件建设项目网上评审的具体事务工作。
1、按业务处室要求建立评审专家候选子库协助监察室随机抽取专家并通知专家。
2、协助专业处室确定各领域项目评审指标体系。
3、监督落实项目评审进度，对专家进行指导。
各地市科技局：按照科技厅的委托，对本市企事业单位申报的重点项目和引导项目组织评审。
省科技信息中心：业务综合管理系统的维护和管理工作，对各参与人员提供网络技术指导。
二、工作进度安排
本次评审工作将在4月份全部完成。
1、4月2日召开各业务处室协调会，介绍度项目评审工作方案并征求各单位意见。会后各单位抓紧有关准备工作。
2、4月3日各处室将对本工作方案的修改意见反馈计划处;各处室完成评审项目的分组类别和各组评审专家的入选条件,提交评估中心和生产力促进中心。
3、4月7日，评审中介机构完成评审专家侯选库建立工作，并提交厅监察室。
4、4月8日各业务处室在网上完成具体项目评审分组；提交《广东省科技计划项目评审专家意见表》和各指标权重；完成对每个评审组评审专家的评审指导意见。
监察室完成评审专家的抽取排序。科技评估中心和生产力促进中心按抽取结果通知有关专家。
5、4月10日科技信息中心、科技评估中心、生产力促进中心做好网上评审前的各项准备工作。
6、4月11日开始网上评审， 4月25日前完成。
7、专家逐项论证的组织性项目评审工作在5月15日前完成。
8、省部产学研项目参照本方案有关规定，与相关单位确定具体时间和操作要求，6月30日前完成组织评审工作。
9、各地市科技局组织的项目评审在4月30日前完成，科技评估中心和科技信息中心提供相关业务指导。
三、其他有关事项说明
1、评审框架及指标体系
(1) 评审框架
工业、农业和社会发展三大领域的评审框架，如下图：
成果推广、国际合作和软科学研究项目的评审框架参考以上内容并结合项目的特点确定。
(2) 指标体系和权重
各领域具体评价指标和权重由各业务处室自行确定，参考指标体系及权重见附件。
3、评审专家的遴选和通知
(1) 专家的遴选采用从专家库随机选取和专业处室调整相结合的方式，具体采用以下程序:
评估中心按照专业处室提出的项目分组和专家入选要求，在厅监察室的监督下，从专家库中为每个评审组初选25名专家组成的评审专家候选子库并征求专业处室意。
各专业处室根据实际情况对候选专家候选子库进行调整，并可为每个评审小组指定1名专家入选。
评估机构将评审专家候选子库提供给厅监察室进行随机排序。
评估中心按照排序为优先顺序邀请5名专家参加评审工作（各业务处室指定专家不经排序即可入选）。
4、 项目分组
建议每个评审小组评审项目最多不超过40项。一个专家评审组中可以包含多个相近专题。
5、相关联络人：
发展计划处： 陈楚祥 83163838
条件财务处： 余 亮 83163891
政策法规处： 陈 晓 83163915
高新技术处： 陈 辉 83163877
农村科技处： 斯 恒 83163909
社发基础处： 张 玮 83163885
科技成果处： 陈丽英 83163928
对外合作处： 董 茗 83163865
省部产学研合作办公室：叶超贤 83163382
重大专项办公室：袁海涛 83163625
评估中心联络人：王亚萍 83557388
生产力促进中心联络人：陈振权 83163895
科技信息中心联系人：蔡桂兰 83163338
学校本科教学评审方案
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二 : 单方合同3篇
发布时间：2017-04-20
对用人单位单方解除合同，《劳动法》共有5条规定，即，第25条、26条、27条、29条和28条。分别规定了即时解除、提前通知解除、不得解除和解除应当发给经济补偿金等方面的内容。
1).即时解除合同的情形
《劳动法》第25条规定了用人单位可以随时解除劳动者劳动合同的四种情形，这里着重说明几点：一是在试用期间被证明不符合录用条件的，这实际上规定了用人单位在试用期内解除劳动者劳动合同是有条件的，即必须是被证明不符合用人单位录用条件的。这就要求用人单位最好制定书面的招聘简章，或录用员工的人事管理制度，其中应有具体的录用条件规定，以便于操作。二是严重违反劳动纪律或者用人单位规章制度的，这里所讲的严重违反劳动纪律的行为，可以根据《企业职工奖惩条例》(国发[1982]59号)等国家规定加以认定;严重违反用人单位规章制度的行为，则依据用人单位的内部规章来认定，这就要求用人单位必须建立健全内部的规章制度。至于被劳动教养或收容教育的职工劳动合同解除的问题，可以由用人单位在内部规章中作具体规定，按照劳部发[1995]39号文件第31条规定，用人单位可以对被劳动教养的职工解除劳动合同。
按照原劳动部办公厅《对〈关于职工被公安机关收容教育企业能否与之解除劳动合同的请示〉的复函》(劳办发[1996]29号)规定，因违法犯罪活动被公安机关收容教育的职工，企业可以依据《劳动法》第25条第一款第二项的规定与其解除合同。三是严重失职，营私舞弊，对用人单位利益造成重大损害的，这里的重大损害应由企业根据各自的具体情况，以内部规章加以规定。四是被依法追究刑事责任，具体是指被人民法院判处刑罚(包括主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑;附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产)的;被法院依据刑法第32条免予刑事处分的。
2).提前通知解除合同的情形。
这是《劳动法》第26、27条规定的内容。需要说明以下几点：
(1)用人单位应当提前3日以书面形式通知劳动者本人，方可解除其合同。
(2)对劳动者患病或者非因工负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事由用人单位另外安排的工作的，应依据《企业职工患病或非因工负伤医疗期规定》(劳部发[1994]479号)的规定，先由劳动鉴定委员会进行劳动能力鉴定，被鉴定为1-4级的，应当退出劳动岗位，终止劳动关系，办理退休退职手续;被鉴定为5-1级的，方可解除劳动合同。
(3)劳动者不能胜任工作，是指劳动者不能按要求完成劳动合同中约定的任务或同工种、同岗位人员的工作量。(用人单位不得故意提高定额标准，使劳动者无法完成)。对这类人员可依法解除劳动合同。
(4)劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化……这里的客观情况发生重大变化是指发生不可抗力或者出现致使劳动合同无法履行的其他情况，如：企业迁移、被兼并、企业资产转移等，在这种情况下用人单位与劳动者不能就变更劳动合同达成一致，用人单位可以提前通知劳动者解除劳动合同。
(5)用人单位濒临破产进行法定整顿期间或者生产经营状况发生严重困难……，这里的法定整顿期间是指依据《破产法》和《民事诉讼法》的破产程序进入的整顿期间?quot;生产经营状况发生严重困难应依据地方政府规定的困难企业标准来界定。另外，《劳动法》第27条还规定了用人单位裁减人员的程序，即：第一，提前3天向工会或全体职工说明情况;第二，听取工会或者职工的意见;第三，向劳动行政部门报告裁员方案，进行情况说明，不须批准。履行三项程序后，用人单位即可实施裁员工作。
3)、不得解除合同的情形。
《劳动法》第29条规定;劳动者有下列情形之一的，用人单位不得依据本法第26条、第27条的规定解除劳动合同。现就有关情况说明如下：
(1)患职业病或因工负伤并被确认丧失或者部分丧失劳动能力的职工不能依据第26、27条解除合同，应当依据《企业职工工伤保险试行办法》(劳部发[1996]266号)的有关规定给予工伤待遇，对被鉴定为7至1级的职工，合同期满，可以终止劳动合同，发给相应的工伤待遇。
(2)患病或者负伤，在规定的医疗期内的职工不能依据第26、27条解除合同。
(3)女职工在孕期、产期、哺乳期内的，也不能依据第26、27条规定解除合同。
4).解除合同计发经济补偿金
《劳动法》第28条对用人单位依据第24、26、27条的规定解除劳动合同应给予劳动者经济补偿作了规定，这是《劳动法》侧重保护劳动者的具体体现之一。劳动部制定的配套规章《违反和解除劳动合同的经济补偿办法》(劳部发[1994]481号)对解除合同给劳动者计发经济补偿金作了具体规定。该办法规定的经济补偿金分为三种，即：赔偿性的补偿，医疗性的补偿和解除合同补偿。
赔偿性的补偿是《补偿办法》第3、4、1条的规定。内容是用人单位克扣或者无故拖欠劳动者工资，或者支付劳动者工资低于最低工资标准，或者拒不支付加班加点工资的，除支付全额工资或补足低于标准部分的工资外，另加付支付金额25%的经济补偿金。
医疗性的补偿是《补偿办法》第6条的规定。内容是劳动者患病或非因工负伤，经劳动鉴定委员会鉴定为5-1级的，不能从事原工作，也不能从事用人单位另行安排的工作而被解除或终止劳动合同的，用人单位除按工作年限发给经济补偿金外，还应发给医疗补助费，一般病症为6个月的工资，重病为9个月，绝症为12个月。
解除合同的补偿是《补偿办法》第5、7条和第6、8、9条的规定。内容分两类，一类是双方协商一致由用人单位解除合同和劳动者不能胜任工作被解除合同的，用人单位应根据其在本单位工作年限，每满一年发给相当于一个月工资的经济补偿，最多不超过十二个月。另一类是患病医疗期满被鉴定为5-1级，不能从事原工作，也不能从事用人单位另行安排的工作而被解除或终止劳动合同的，因客观情况发生重大变化，致使原劳动合同须变更，而双方又无法达成一致，由用人单位解除劳动合同，以及因裁员被用人单位解除劳动合同的，用人单位应根据劳动者在本单位工作年限，每满一年发给相当于一个月工资的经济补偿金，不受12个月工资限额的限制。
上述各种情形经济补偿金的工资计算标准是指企业正常生产情况下劳动者解除合同前12个月的月平均工资。解除合同的补偿中第二类情况，劳动者的月平均工资低于企业月平均工资的，按企业月平均工资的标准支付。
单方解除合同范本
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解除劳动合同范本
甲方：
乙方：
甲乙双方经友好协商，就乙方要求提前解除劳动合同等事宜达成如下合同，双方共同遵守：
一、双方劳动合同约定期限为XX年月日至XX年月日止，现乙方根据《本省劳动合同条例》第33条第一款的规定，以个人原因为由要求提前解除劳动合同，甲方表示同意;双方确认劳动关系于 年 月 日提前解除。
二、在甲乙双方协商一致的情况下，甲方不向乙方提出在双方的劳动合同中约定的违约金等权利的要求，同时乙方也放弃向甲方主张解除劳动合同补偿金等所有权利;本合同生效后，双方再无任何纠葛。
三、本合同即双方签章好生效，合同文本一式二份，双方各执一份，具有同等法律效力。
四、双方确认：本合同是双方共同协商的结果，其内容是双方真实意思表示，合法有效，双方共同遵守。
甲方： 乙方：
日期： 日期：
单方解除劳动合同通知书格式
先生/小姐(员工工号 )：
依据《劳动合同法》相关规定，××公司依法解除此前您与××公司订立的劳动合同(合同期限： 年 月 日至 年 月 日)。
解除您的理由是：
1.过失性解除
○在试用期间被证明不符合录用条件的;
○严重违反公司的规章制度的;
○严重失职，营私舞弊，给用人单位造成重大损害的;
○员工同时与其他用人单位建立劳动关系，对完成本公司的工作任务造成严重影响，或者经用人单位提出，拒不改正的;
○因《劳动合同法》第二十六条第一款第一项规定的情形致使劳动合同无效的;
○被依法追究刑事责任的。
2.非过失性解除
○员工患病或者非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作，也不能
从事由公司另行安排的工作的;
○员工不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位，仍不能胜任工作的;
○劳动合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行，经公司与员工协商，未能就变更劳动合同内容达成协议的。
3.经济性裁员
○依照企业破产法规定进行重整的;
○生产经营发生严重困难的;
○公司转产、重大技术革新或者经营方式调整，经变更劳动合同后，仍需裁减人员的;
○其他因劳动合同订立时所依据的客观经济情况发生重大变化，致使劳动合同无法履行的。
您的劳动合同于 年 月 日解除。
您需要结算以下薪资和补偿金事项：
1.您薪资结算至 年 月 日日;计 元;
2.此种情形下：
○公司需要支付给您相当于 月工资的经济补偿金，计 元。
○公司不需要支付经济补偿金。
您需要办理以下交接手续：
1、 ;
2、 ;
3、 。
以上事宜完成后，按照公司离职规定办理离职手续。
××有限公司
年 月 日
注：本劳动合同解除书一式两份，甲乙各持一份，同等有效。
签 收 回 执
本人已收到公司于 年 月 日发出的《解除劳动合同通知书》。
被通知方(签名或盖章)：
年 月 日
六个月未付房租房东有权单方解除合同
单方合同（3） | 返回目录
问：我将一套房屋出租给客户。谁料，该租客对于租金支付一拖再拖，现已未按合同的约定支付租金3个月。请问，对这种逾期不付租金的行为有何规定?
答：首先，我国《合同法》规定，承租人无正当理由未支付或者延迟支付租金的，出租人可以要求承租人在合理期限内支付。承租人逾期不支付的，出租人可以解除合同。
该商贸公司所谓的“生意不好”是一种正常的经营风险，不属于不支付或者延期支付租金的正当理由，因此根据《中华人民共和国房屋租赁管理办法》的规定，在你与该公司在租赁合同中如果约定逾期支付租金可以解除合同的话，那么你可单方解除租赁合同，收回房子。如果没有约定逾期支付租金可以单方解除合同，则待该公司逾期不支付租金累计超过六个月时，你也可单方解除租赁合同，收回房屋。
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文章来源：
三 : 科学口号3篇
发布时间：2017-04-20
1、科学发展、富民强市
2、关爱健康、惠及民生
3、党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠
4、科学发展，和谐发展，文明发展，率先发展
5、全面贯彻党的xx大精神，深入学习实践科学发展观
6、解放思想无止境，科学发展不停步
7、转变发展观念，提高发展质量，加快发展步伐
8、牢记党的根本宗旨，坚持以人为本，全心全意为人民服务
9、学习实践科学发展观，深化“两好一满意”活动
10、学习实践科学发展观，维护人民群众健康权益
11、坚持以人为本，构建和谐卫生
12、深入学习实践科学发展观，推动卫生事业又好又快发展
13、加强行业作风建设，扎实开展学习实践科学发展观活动
14、努力推进医药卫生体制改革，实现卫生科学发展新跨越
15、学习实践科学发展观，提高人民健康水平
16、以人为本，科学发展，构建和谐医患关系
17、打基础、利长远，树立正确政绩观
18、解放思想，更新观念，改革创新，科学发展
19、科学技术是第一生产力
20、树立科学发展观，走可持续发展道路
21、实施科教兴粤战略，建设创新型广东
22、科技兴农，建设社会主义新农村
23、依靠科技进步，提高广东竞争力
24、大力发展高新技术企业，促进产业结构优化升级
25、保护知识产权，增强自主创新能力
26、科技改变生活，科技创造未来
27、加强科学普及，提高全民素质
28、学习科学知识，传播科学思想，倡导科学方法，弘扬科学精神
关于科学的标语口号
科学口号（2） | 返回目录
1、科学发展、富民强市
2、关爱健康、惠及民生
3、党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠
4、科学发展，和谐发展，文明发展，率先发展
5、全面贯彻党的xx大精神，深入学习实践科学发展观
6、解放思想无止境，科学发展不停步
7、转变发展观念，提高发展质量，加快发展步伐
8、牢记党的根本宗旨，坚持以人为本，全心全意为人民服务
9、学习实践科学发展观，深化“两好一满意”活动
10、学习实践科学发展观，维护人民群众健康权益
11、坚持以人为本，构建和谐卫生
12、深入学习实践科学发展观，推动卫生事业又好又快发展
13、加强行业作风建设，扎实开展学习实践科学发展观活动
14、努力推进医药卫生体制改革，实现卫生科学发展新跨越
15、学习实践科学发展观，提高人民健康水平
16、以人为本，科学发展，构建和谐医患关系
17、打基础、利长远，树立正确政绩观
18、解放思想，更新观念，改革创新，科学发展
01、科学技术是第一生产力
02、树立科学发展观，走可持续发展道路
03、实施科教兴粤战略，建设创新型广东
04、科技兴农，建设社会主义新农村
05、依靠科技进步，提高广东竞争力
06、大力发展高新技术企业，促进产业结构优化升级
07、保护知识产权，增强自主创新能力
08、科技改变生活，科技创造未来
09、加强科学普及，提高全民素质
10、学习科学知识，传播科学思想，倡导科学方法，弘扬科学精神
1、高举中国特色社会主义旗帜，认真贯彻落实科学发展观
2、全面贯彻党的xx大精神，深入学习实践科学发展观
3、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾
4、发展为了人民，发展依靠人民，发展成果由人民共享
5、坚持以人为本，共建共享和谐社会
6、深入开展学习实践活动，争当科学发展排头兵
7、牢记党的根本宗旨，坚持以人为本，全心全意为人民服务
８、党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠
９、提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展
10、创业创新推进经济转型升级，科学发展建设国际商贸名城
11、打造商品制作新洼地，构筑生态宜居新城区
12、抓安全抓落地，强科技强服务，促升级促增长
13、民主建设强基础，创业承诺办实事
14、明确新思路，树立新标准，谋求新发展，实现新跨越
15、抓住新机遇，增创新优势，实现新跨越
16、确立科学发展新思路，增强科学发展新本领，构建科学发展新机制，创建科学发展新业绩
17、激发新追求，开拓新思维，增添新活力，树立新作风
18、解放思想无止境，科学发展不停步
19、继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐
20、坚持以人为本，走科学发展和谐发展之路
21、坚持科学发展，共建和谐家园
22、坚持科学发展，争创一流业绩
23、坚持解放思想，突出实践特色，贯彻群众路线，正面教育为主
24、学习实践科学发展观，推动转型升级新跨越
25、牢固树立统筹发展理念，扎实推进新农村建设
26、 转变发展观念，提高发展质量，加快发展步伐
27、倡导和谐理念，培育和谐精神，建设和谐文化
28、做教书育人楷模，当立志成才先锋
29、坚持以科学发展观统领全局，努力开创卫生事业新局面
30、凝心聚力谋发展，共克时艰度难关，立足岗位作贡献
31、学习实践科学发展观，实现经济社会又好又快发展
32、深入学习实践科学发展观，建设和谐幸福新廿三里
科学标语口号
科学口号（3） | 返回目录
科技创新，未来因你而精彩
今天奇思妙想，明天硕果累累
今天的小发明家，明天的大科学家
来吧，让我们探索科学 创造未来
展开科学的翅膀 放飞科学的梦想
科学在心中，创新在手中
大千世界瞬息万变 科技创新精彩粉呈
非典并不可怕 科学能战胜它
科学是利剑，它所向披靡 科学是魔方，它创造奇迹
科技创造 超越梦想
扬起科学利剑 击退非典恶魔
绘制新世纪科技蓝图 展现新时代学生风采
科技创新，源于浩瀚的梦想
用创新点缀人生 让科技融入理想
注重科技 创造传奇
科学进步，人类幸福 科学发达，国家辉煌
1、格物致理 穷究自然奥妙 教书育人 培养世纪英才
2、苦攻中外古今万卷书 巧绘人情物理千张画
化学组： 1、化学人类进步的关键
2、促进人 发展人 塑造人
3、勤教善研 一丝不苟 深思熟虑 百折不挠
生物组： 立足基础 注重观察 细心观察 科学总结
政治组： 因材施教丹心一片 为人师表满腔热血
地理组： 思接千载 视通万里 尽百家之美 成一人之奇
历史组： 1、历史是一面镜子
部室标语
物理实验室： 1、权然后知轻重，度然后知长短。
having weighted it we know is importance.
having considered it we know is drawback.
2、除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。
nothing but experiment can distinguish mistakes.
3、科学是指挥官，实践是战士。
science is a commander while practice is a soldier.
4、善学者尽其理，善行者究其难。
find out how to learn to learn well, find out how to go to go farther.
5、传闻不如亲见，视影不如察形。
seeing is better than hearing and in vesting is better than seeing.
6、知之者不如行之者。
to do is better than to say.
7、实验是科学之父。
experiment is the father of science.
化学实验室： 1、任何人都得承认实验是科学之父。
anyone has admitted an experiment is the father of science.
2、一切推理都必须从观察与实验中得来。
all of the reasons must come from observation and experiments.
3、耳闻不如目见，目见不如足践。
seeing is better than listening while practice is the best.
4、纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。
one shouldn’t believe everything he close oneself rather than truths from books.
5、探索、求知、明理
explore truths ,seek knowledge and you'll understand reasons.
6、坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
lookers-one will not experience happiness of observers.
生物实验室： 1、耳闻不如一见，一见不如实验。
nothing is better than experiments.
2、虚争空言，不如试之易效。
attempt is more effective than empty words.
3、感觉并不欺骗人，判断倒会欺骗人。
feeling is not always right but judging sometimes.
4、大胆探索，反复实验。
explore bravely and do experiments repeatedly.
5、细心观察，认真分析，科学总结。
careful observation seriously analysis and scientific summary.
6、凡事不经实践检验就肯定这是愚蠢。
without practice everything proves to be failure
电子备课室： 引万道清泉，浇祖国花朵；倾一腔热血，育未来栋梁。
电子琴室： 1、移风易俗 莫善于乐
of all music changes customs among the people best
2、用美的心灵奏出动人的旋律
beautiful heart plays wonderful music.
网络中心： 一缕丝线，传人间真谛。
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