一 : 汉字的优点

汉字有哪些优点？

1.汉字是读法最动听的文字之一。

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汉字一字一音，每个音又分为四个音调，因此读起来响亮清晰，婉转动听，有节奏感，有音乐美，是世界上最美的语言。用这种语言写成的诗文，有铿锵悦耳、抑扬顿挫的美感，特别是诗，讲究平仄、对仗，所以，诗句可以特别整齐、节奏特别鲜明，琅琅上口。

由于汉字语音响亮清晰，所以汉字在“人机对话”方面占有明显优势。有人预言，21世纪是“汉字的世纪”。

2.汉字也是最优美的文字之一。

优美到什么程度呢?它已成为一种艺术——书法艺术。汉字的书法艺术是任何其它文字所无法相比的。 下列的古代书法作品已经成为无价之宝。

3.汉字很好认。

人类的眼睛视野总是一个面，而不是一条线，所以线性排列不易辨认;排成方块一目了然。拼音文字=线形文字;汉字=方块文字。汉字比拼音文字有更高的阅读效率。

4.汉字意思好懂，具有关联性。

例如，“被”是一个形声字兼会意字。如果从形声字的角度来看，“被”字左边的“衣”字旁表示意义，说明被子是属于衣物一类，右边的“皮”字在造字的时代和“被”的读音相似，表示这个字的读音，但是随着时间的推移，“皮”和“被”的读音变得不一样了，逐渐失去了它表读音的功能。如果从会意字的角度来看，用皮做的衣物就是“被”。被的最初意义指的是一种小被子，到了后代，在被的本义基础上又引申出“蒙受”等意义。

由于汉字构词能力很强，所以认识了一定数量的汉字，就认 识了无数的词，即使有新词产生，也是建立在旧字的基础之上的，词义也容易理解。

缺点则是在数学物理等理科学科上，表达起来，非常的薄弱和繁琐，例如运算，只有借助数字和符号。

在机械建筑制图方面也只能借助符号。

5.汉字很形象，直观达意。

汉字是象形文字，其显著的特点是字形和字义的联系非常密切，具有明显的直观性和表意性。汉字的表意性使汉字成为世界上单位字符信息量最大的文字，因此容易辨识， 利于联想，这也为加快阅读速度带来极大的便利。

汉字有着区别于世界其他各种语言的根本特点，这就是汉语语法自身的特殊性即意合。无论是词组合成句子，还是单句组合成复句，首先考虑的因素往往是语意的配合，而不是语法形式的使用，只要几个负载着重要信息的关键词语在意义上大致搭配得拢，就能言简意赅地达到交际目的，这几个词就可以组合在一起，这就是所谓的“意合”。汉语语法的这一特点，使它结构独特，灵活多变，颇多隐含，着重意念，其意合性、灵活性和简约性是其它语言所不能比拟的。汉语语法的上述特点，有利于我们在阅读中运用意会的方式来进行感知和理解，这对于加快阅读速度就有极大的便利。

6.汉字信息量是最大的。

研究表明：汉字作为一个复杂的文字符号系统，其信息熵很高。研究的基本方法是：逐渐扩大汉字容量，随着汉字容量增大，信息熵的增加趋缓;汉字增加到12370以后，不再使信息熵有明显的增加。我国科学家指出：汉字的容量极限是12366个汉字，汉字静态平均信息熵的值(平均信息量)是9.65比特。通过数理语言学中著名的齐普夫定律(ZIPF’SLAW)核算，这是当今世界上信息量最大的文字符号系统。联合国五种工作语言文字的信息熵的比较如下：

法文：3.98比特

西班牙文：4.01比特

英文：4.03比特

俄文：4.35比特

中文：9.65比特

可以看出，拼音文字的信息熵小，差别不大。汉字的信息量最大。

汉字对拼音文字的这种信息熵优势是什么概念?简单的比喻就是十进制数与二进制数的差别。十进制数字系统需要人记忆0-9，10个符号，二进制只需要记忆 0和1两个符号。十进制乘除要记忆9X9表，二进制只需要学会与、或、非的简单逻辑。但是，人类在日常生活中为什么不使用二进制数字系统呢?因为那样很浪费，一个数字“7”表示成二进制就成了“111”，记个大数不把人累死?反过来，人类为什么不用十六进制，或更高的进制呢?一方面是人脑智力的限制，另一方面，十六进制也未必能大幅度提高信息熵。这种信息熵反映在文字上，就是联合国文件中，中文版本一定是最薄的。这就是汉字字符集信息熵高的优势。

7.汉字的表意性使汉字成为世界上唯一能跨越时空的文字。只有中国的孩子，仍能读懂2500年前的《诗经》，朗诵“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑”;只有中国的教材，能把唐诗、宋词作为儿童必读的启蒙材料。而三四百年前的英文，除了专家之外，其他人很难读懂。可见，汉字更有利于读者形成“形-义”的直接联结。

汉字的以上七个方面的特点，无疑会使其在阅读心理方面较拼音文字具有相当大的优势，使汉字的书面语在感知、理解的各个方面都有较高的速度和效率，能够实现阅读速度、理解速度、记忆速度的协调发展，快速阅读，也使中国为何能崛起的天然因素，汉语不失，华夏永存。

汉字的优点

二 : 优美的汉字课件

优美的汉字

一、汉字的起源
?结绳说
?八卦说

?河图洛书说
?仓颉造字 ?图画说

结绳说 《北史?魏本纪》说：北 朝魏的先世「射猎为业， 淳朴为俗，简易为化；不 为文字，刻木结绳而 已。」。 《周易?系辞下》「上 古结绳而治，后世圣人易 之以书契，百官以治，万 民以察。」的论说，推断 「文字起源于结绳」。

八卦说

孔安国《尚书》序（属伪作，但年代甚古）里 说：「古者庖牺氏之王天下也，始画八卦，造书契， 以代结绳之政，由是文籍生焉。」 《易纬?干?凿度》认为：干卦，天字的古文； 坤卦，地字的古文；离卦，火字的古文；坎卦， 水字的古文；巽卦，风 字的古文；震卦，雷字 的古文；艮卦，山字的 古文；兑卦，泽字的古 文。

仓颉造字 “仓颉造字说”在战国时即已流行。《吕 氏春秋?君守》说：“仓颉作书，后稷作稼。” 《荀子》、《韩非子》也有记载。《淮南子? 修务训》高诱注说：仓颉「生而见鸟迹，知 著书」。到了秦汉时代，这种传说更加盛行。 许慎《说文解字?叙》：“仓颉之初作书，盖 依类象形。”

古者包羲氏之王天下也，仰则观象于天，俯 则观法于地，视鸟兽之文与地之宜，近取诸身， 于是始作《易》八卦，以垂宪象。及神农氏结绳 为治而统其事，庶业其繁，饰伪萌生。黄帝之史 仓颉，见鸟兽蹄迒之迹，知分理之可相别异也， 初造书契。“

图画说 现代学者认为：汉字真正起源于原始图画。 一些出土文物上刻划的图形，很可能与文字 有渊源关系。

二、汉字阶段的划分 古汉字阶段 隶书楷书阶段

汉字形体演变图：

本今 笔： 画不 、象 体形 形符 均号 简、 基

式古 线： 条象 、形 体文 形字 均、 繁绘 画

主 要 差 别
古 今 文 字 的

古文字阶段 汉字形体演变

①甲骨文 ②金文 ③籀文 ④石鼓文 ⑤小篆 ⑦隶书 ⑧楷书 ⑨草书 ⑩行书

今文字阶段

甲骨文

实 物

甲骨文

占卜

拓 片

何秋长 日风安 平吹一 胡不片 虏尽月 ，，， 良总万 人是户 罢玉捣 远关衣 征情声 ？。。

金文——西周毛公鼎铭文

金文

大盂鼎

攻吴王夫差鉴

《 石 鼓 文 》 局 部

《 大 盂 鼎 》 局 部

篆书

佛 灭 度 后 以 戒 为 师

秦隶

汉隶

隶书是汉字演变史上重要的转折点，是古文字和今文 字的分水岭： ① 线条变笔画； ② 改变了少数偏旁的形体。

释文：足下行穰九人还，竞应决不？ 大都当佳

草 书
草书，纸本，现藏美国普林斯 顿大学美术管馆，只存草书二 行。

王羲之行穰贴

草 书

王羲之行穰贴

张旭作品（局部）

颜 真 卿 多 宝 塔 埤

颜真卿《东方朔画赞》

玄 秘 塔 碑

金 刚 经

柳公权作品: 华美灵巧

甲骨文

金文

篆书

隶书

楷书繁体

简体

一、六书与汉字的形体结构：
分析汉字的结构，传统方法是“六书”。 六书： 六书是战国以后的人根据汉字的形体结构和使用情 况，加以分析归纳出来字体分类，即象形、指事、 会意、形声、转注、假借。 “六书”说源于战国，最早见于《周礼· 地官· 保氏》， 说掌管教育的保氏教学生以“六艺”：礼、乐、射、 驭（“御”异体）、六书、九数。

清代小学家戴震将“六书”归为“四体二用”。他说： “指事、象形、形声、会意四者，字之体也；转注、 假借二者，字之用也”。即认为前四者是造字法，后 二者是用字法。被后世学者广泛接受。

假借： 许慎《说文解字· 叙》：“假借者，本无其字，依声 托事，令长是也。” 是一种用字的方法。语言中有些词，没有专门为它造 字，而借用一个同音字来表示。 如：难（難）：从隹（zhuī短尾鸟），《说文》作 （nán）：“鸟也。从鸟，堇（jǐn）声。” 权（權）：《说文》：“黄华木。从木，雚（ɡuàn） 声。”本义树名，借用作“权衡”、“权力”的权。 而： （甲）象颔下有垂须之形。

《说文》：“颊毛也，象毛之形。”借用作表示语法 关系的连词。

转注： 许慎《说文解字· 叙》：“转注者，建类一首，同意相 受，考老是也。”也就是用同义词互相解释。
《说文》“考老是也。” （甲），象持杖驼背

语言里先有“老”字，甲骨文象持杖驼背长发之老 人貌，象形。

后来语言里又有了“考”一词，以“老”为形符， 加声符“丂”（kǎo），即“考”。《说文》：“考， 老也，从老省（省形符“老”之“匕”。）丂声。” 形声字，《说文》：“老，考也。” “老”是象形，“考”是形声，可见未超出前四种 造字法，故转注是用字法。 下面对象形、指事、会意、形声四种造字法逐一介 绍。 （一）象形： 许慎《说文解字· 叙》：“画成其物，随体诘诎（jié qū），日月是也。” 象形就是把事物的轮廓或具有特征的部分描画出来。

理解有二： 所谓“描画”，是指以富有真实感的图象来表达词义。 这是就方法而言。L· 帕默尔《语言学概论》： R· “汉字实际上是一种程式化了的，简化了的图画系 统。” ② 所谓“事物”，这是就对象而言，事物可照着画 其轮廓或特征，可见它一般都是有形可照的具体名 词。 1、独体象形： 根据象形字之形体，可分为两类： 即所造象形字表示的就是所描画事物的自身。 （甲） 日 月 鸟 鱼 鹿 羊 （楷）

日：《说文》：“实也，太阳之精不亏。从囗（wéi） 一

，象形。” 月：《说文》：“阙（通缺）也，大阴之精。象形。” 鸟：《说文》：“长尾禽总名也。象形。” 鱼：《说文》：“水虫也。象形。” 鹿：《说文》：“兽也。象头角四足之形。” 羊：《说文》：“祥也。从 （ɡā羊角，）象头

足尾之形。孔子曰：‘牛羊之字以形举也。’”

2、合体象形： 除描绘事物自身外，还把与这一事物相关的部分也描 绘下来。

果：

（金）《说文》：“木实也，从木，象果形 为事物自身，

在木之上。” 衬。果实。 眉：

为相关陪

之形。” 合体象形往往是因其事物自身特征不鲜明，易与他事 物混淆，故描绘出相关部分以作陪衬，便于与他事物 区别开来。 合体象形与会意字的区别：合体象形每一基本构字部 件拆开后并非都有独立的意义和读音，如：
只是图像。会意字每一基本构字部件拆开后都有独立 的意义和读音，如：休＝人＋木、林＝木＋木。

（甲）《说文》：“目上毛也。从目，象 眉 为相关陪衬。 为事物本身，

象形字在汉字史上有着极其重要的地位，它是汉字构 形的基础，其他汉字如加体指事字、会意字、形声字 都以象形字作为基本构件。 但象形也有局限，即意义抽象，无形可象的事物无法 用象形方法造字。故其他造字法为弥补象形之不足， 便应运而生了。 （二）指事： 许慎《说文解字·叙》：“视而可识，察而见意，上 下是也。” 许慎是就认字过程过言，就造字法而言，概念应为： 指事是一种用记号指出事物特点的造字方法。 理解有二： ①对象：事物特点多指抽象事物，不同于象形为具体 事物；

②方法：记号性的象征法，不同于象形为描画性的写 实法。 根据指事字之形体，可分为两类：
1、独体指事字： 即纯粹符号性质的指事字，只有一个符号作为形体。 上： （甲）《说文》：“高也。指事。”以抽

象性符号表示位置在高处。 (甲）《说文》：“底也。指事。”以抽象 下： 性符号表示位置在低处。 2、加体指事字： 即在象形字基础上增加指示的符号。

亦：

（甲）《说文》：“从大象两亦（腋）之
其处也。’”大（正面人形） 在

之形。徐锴曰:‘

之两臂下加两点以示腋窝。 本： 末： (金）《说文》：“木下曰本。从木，

其下。徐锴曰：‘

记其处也，本、末、朱同义。’” 在

（金）《说文》：“木上曰末。从木，

其上。”在木下以符号点指出树根之所在。本义指树 梢。 指事因有其指示性符号以作特征，区别于象形和会意。

实际上，指事正是介于象形与会意之间的一种汉字结

它是汉字摆脱具象迈向抽象的关键一步，朱宗莱《文 字学·形义

篇》：“上以济写实之穷,下以开会意之
之先。” （三）会意： 许慎《说文解字·叙》：“比类合谊（通“义”）， 以见（xiàn）指撝（huī通“挥”），武信是也。” 会意是由两个以上的形体组成，把它们的意义组合成 一个新的意义，让人们看了可以体会出来。 理解有二： ①一定是合体结构。 ②几部分结合后能产生新义。 据会意字之形体，可分为两类：

1、异体会意： 即由两个或两个以上不同的形体组成。
（甲） 逐 斗（鬥）莫 牧 （楷） 逐：《说文》：“追也。从辵（chu?）,从豚省。” 误。商承祚《殷虚文字类编》：“此字或从豕??从 止。”一个人的脚在豕（猪）的后面，表示“追逐”。 斗（鬥）：《说文》：“两士相对，兵杖在后，象斗 （鬥）之形。”误。应是两人手交手徒手“搏斗”。 莫：《说文》：“日且冥也。从日在茻（mǎnɡ莽） 中。”日落草中，表示天黑“日暮”。

牧：《说文》：“养牛人也。从攴（pū）从牛。” 人手持棍子“放牧”牛。 2、同体会意： 即由两个或两个以上的相同形体组成。
从： （甲），象两人一前一后跟随，本义跟从。 林： （甲），用二木表示树木丛生。本义是成片 的树林。 （甲）， （篆）《说文》“从也”。象 步：

双脚一前一后行走。本义为步行。
朱振家主编卫星培训中学教师进修教材《古代汉语》 作异体会意。 《说文》“从止 相背。”“反止为 （dá）。”据甲骨文，就是两只脚，即同体。

问：止、

各为哪只脚？
（dá）右足。

答：止，左足，

北师大教授李燕杰：“即使所有的汉字都消灭了，这 个字还应放入博物馆。” 其一：反映了古人观察事物的科学态度。起步左足前 右足后；其二：象征了中华民族传统美德。《史 记·屈原贾生列传》：“屈平正道直行，竭忠尽智。” 象形，指事，会意三类造字法构成的字，均是不带任 何表音成分的字，我们称之为纯粹的表意字。由于纯 表意字不能记录词的物质外壳——语音，故不能适应 词汇日益发展的需要。于是，一种带有表音成分的形 声造字法便应运而生了。

（四）形声： “以事为名，取譬（pì）相成，江河是也。” 形声是由意符（也叫形符）和声符两部分组成的，意 符表示意义范畴，声符表示读音类别。 （甲、金） 杞 问 物 江 里（裏）（楷） 杞：《说文》：“枸杞也。从木，己声。” 问：《说文》：“讯也，从口，门声。” 物：《说文》：“万物也，牛为大物，天地之数起于 牵牛，故从牛，勿声。”误。本是杂色牛的名称。 江：《说文》：“水出蜀湔（jiǎn）氐(dǐ)徼（jiǎo） 外崏（mín岷）山入海。从水

，工声。” 里（裏）：《说文》：“衣内也。从衣，里声。”

形声字一种“亦声”现象，值得注意。 形声字的声符有时兼有表义作用，许慎首先看到了这 一点。这类字，主要存在于“会意兼形声”（或称 “形声兼会意”）的字中。《说文》中往往标明“亦 声”，以示区别。 忘：《说文》：“不识（zhì记住）也，从心，从亡， 亡亦声。” 婚：《说文》：“妇嫁也，《礼》：‘娶妇以昏时，’ 妇人阴也，故曰婚。从女，从昏，昏亦声。”古人以 阴阳划分万物，天阳地阴、男阳女阴、昼阳夜阴。妇 属阴，故妇嫁应在黄昏之时（阴）。《周礼》之记载 表明了“昏”可表义。

二、形声字的结构与汉字的部首： 1、形声字的结构： 据形声字形符与声符的组合方式，可分八类： （一）左形右声 （二）左声右形 （三）上形下声 （四）上声下形 （五）内形外声 （六）内声外形

左形右声：物、江。 内形外声：问。

上形下声： （杞）。 内声外形： 裏 （里）。

象形者，书成其物，随体诘诎，日月是也。

人、大、子、目、口、自、耳、山、 鱼、羊、刀、弓、眉、果、石、牢、瓜
指事者，视而可识，察而见意，上下是也。 一、二、十、本、亦、刃、寸

会意者，比类合谊，以见指撝，武信是也。
比、北、步、炎、林、森 武、信、休、炙、初、祭 形声者，以事为名，取譬相成，江河是也。

江、河、草、娶、婚、珊、府、裹、 阁、室、功

分析字形－象

分析字形－斤

本义：砍伐 树木的工具
《孟子· 梁惠王上》：“斧斤以时入山林。”

分析字形－豆

本义：盛食物的器皿，形

似高脚盘
《国语· 吴语》：“在孤之侧者，觞酒，豆肉，箪食，未 尝 敢不分也。”

分析字形－隹

隹
zhuī

鸟

分析字形－元

本义：人的头 《孟子· 滕文公下》：“志士不忘在沟壑，勇 士不忘丧其元。”赵歧注：“元，首也。”

分析字形－贝

货贝

分析字形－集

本义：群鸟落在树上

《离骚》：“欲远集而无所止兮，聊浮游以逍遥。”

汉字与文化 女部汉字与中国文化 唯女人与小人难养 青竹蛇儿口，黄蜂尾上针， 二者尤自可，最毒妇人心。

（一）、女神论 姓、姚、妫（gui)、娆、姬 （二）、古代中国妇女在婚姻中的地位 嫁、：女适人也。（《说文。） 礼，女人谓嫁曰归。（何休〈公羊 传》）

婚 ：礼，取妇以昏时，故曰婚 娶 妥 （三）、妇女在家庭结构中的地位

妇，服也，从女持帚
（四）、汉字中的女性美标准 好、妙、姝、姣、娇、

鲁迅说过，汉字具“三 美”:

意美 以感 心，一也；

音美 以感 耳，二也；
形美 以感 目，三也”

。

探究“美”
右边是2008 年北京奥运会 会徽，请你仔 细观看，用生 动的语言说出 会徽中蕴含了 汉字哪些方面 的美。

上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画， 寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔 墨纵情；充分显示了汉字“入画”的美感。 她像一个“人” ，又像一个“京”字，还 像一个“文”字，预示着我们首都北京将举办一 个“人文奥运”。我们仿佛看到，一个满怀热情 和希望、富有激情和活力的舞者，正舞出中国人 民的豪迈欢腾；我们仿佛看到，一个充满生机与 朝气、坚强与超越的运动员，正奔跑出奥运会 “更快· 更高· 更强”的理念；我们也仿佛看到， 一个龙腾虎跃的中国，正以满腔热情欢迎各国喜 爱运动、热爱和平的人们。

某人于婚礼上送一横匾， 上书：“北比臼舅”四字， 旁人皆不解其意。你知道么？
那人解释说：“北字正如 二人互不相识时背靠背的样子； 比是一个向另一个开展追求的样 子；臼是二人面对面互相倾谈的 样子； 舅字是二人结婚生下一 男的样子。”众人听罢，拍手叫 绝。

纪晓岚当礼部侍郎的时候，一次与当时正任尚书的和珅闲聊， 突然看到一只狗。和珅心生一计，要取笑纪晓岚，便道：“咦 ，瞧那是狼（侍郎）是狗？”纪晓岚知道尚书在捉弄他，当下 也不动声色地说：“要分辨狗或狼很容易。只要看它的尾巴， 尾巴下垂的是狼，上竖（尚书）是狗。”和珅自讨没趣，羞愧 难当。

元春、迎春、探春、惜春

原应叹息

字谜：太阳王 谜底：旺 字谜：文武合一
谜底：斌

字谜：我的心
谜底：悟

字谜：部位相反
谜底：陪

答一成语

字谜：黯
谜底：有声有色

字谜：泵
谜底：水落石出

三 : 优美的汉字(课内)

优美的汉字 优美的汉字(课内)

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四 : 汉字的优越性

    汉字是记录汉民族语言的书写符号系统。她有着其它文字不可比拟的优越性。
    第一、汉字是世界上唯一还在使用的最古老的文字。
    世界上最早的文字主要有四种：产生于西亚的苏美尔文字，产生于埃及的埃及文字，产生于中美洲的马亚文字，产生于中国的汉字。
    有意思的是，在这四种古老的文字中，其他三种文字现在都已消亡了，只有汉字仍在使用。如果从我们现在能看到的成熟的汉字——甲骨文算起，汉字已经有3300多年了；如果新石器时代陶器上的符号可以看成汉字的始祖，那么汉字的年龄就高达8000岁了，称得上是一位老寿星了。因此，汉字可谓人类文字的活化石。
    今天我们汉语所使用的每一个文字都可以到《康熙字典》中，《说文解字》中，到甲骨文中寻找其渊源。仓颉造字，开天辟地。汉字是中华民族的一个伟大创造！
    第二、汉字是世界上最简洁的文字。
    现在国际通用的文字主要有六种：英语，德语，法语，西班牙语，俄语，汉语，联合国的文件一般都要翻译成这六种文字，用英语，俄语等写的文件往往厚厚一大本，用中文写则要薄得多。同样的信息量，用汉字来表述最节省。比如见面时说“你好！”只用两个音节，英语说how  are  you ?三个音节。
    也许有人要说，汉字总数六万多个，英文字母只有26个，为何汉字比英文还简洁。不错，但汉字再多，数量不再增加，并且真正常用的汉字非常有限，不会超过7000个。
    英文字母虽然只有26个，但英语的单词一直在增长，它要是不增加就无法适应高科技时代的社会发展；汉语不同，不管科技时代的社会生活怎样飞速发展。随便从《康熙字典》中找几个汉字就可以轻而易举地衍生出新的词汇来表述科技方面的任何一个新发现，新概念，新名词。
    也就是说，不管科技的进展出现了什么新玩意，现有的汉字已经足够使用了。哪像英语要不断地制造新单词。
    第三、汉字是世界上最优美的文字。
    汉字被称作方块字，它方方正正，四平八稳，横竖撇捺，结构匀称。汉字书法艺术更是世界一绝，无与伦比。其楷书如立，行书如走，草书如奔，实在魅力无限。不仅使中国人，海外华人着迷，连有的外国人，斗大的汉字不识一个，也把汉字条幅挂在中堂，以表示自己对中华文化的喜爱与向往。
    汉字一个音节一个字，阴阳上去，平平仄仄，由此形成的对对子堪称文学艺术园地里的一朵奇葩。如：云对雨，雪对风，晚照对晴空，来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫，两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。（李渔）
    第四、汉字还是一种智能型文字。
    据我们新加坡的有关专家对7000多名年龄介于6至12岁的孩童进行的调查研究，结果发现，新加坡孩童在智商方面的表现要比英国，德国和澳大利亚等西方国家的孩子突出。
    专家们认为，学习汉字可能是其主要原因。这是因为汉字的象形特性对激发孩子的思考能力大有帮助。
    专家们进一步研究发现，世界上绝大多数的拼音文字都属于一种“单脑文字”即这种拼音文字主要是音码刺激，这一刺激只在人的左脑发生作用。
    相比而言，汉字则是一种十分奇特的“复脑文字”，具有音码，形码（平面排列），义码三种不同的刺激，需要人的左右脑同时发生作用。
    同样的研究还有美国加洲圣约瑟大学心理学家米奥拉女士，她通过对亚裔学生的母语进行研究 ，肯定了学习汉语对促进学生智力发展所起的正面作用。
    第五、汉字对汉民族语言的发展发挥了重要作用，中华民族创造的灿烂的文化成果，大多都是靠汉字记录下来，传播四方，成为中华民族和全世界人民共同的宝贵财富。
    汉字也曾被我们的邻国，如朝鲜，越南，日本等国借去记录他们的民族语言。因此，汉字对保存这些国家的文化遗产，对促进我国同这些国家的交往与文化交流，也发挥过重要作用。
    至今，日本，韩国等国家还在借用汉字。联合国把汉字作为工作用的六种文字之一，汉字在国际交往中继续发挥着重要的作用。

五 : 优美的汉字-

发布时间：2017-04-03

优美的汉字
一、教学目标
1、从音、形、意三个角度来欣赏汉字的美
2、培养学生热爱汉字的情感、弘扬中华民族文化传统
二、教学重点和难点
欣赏汉字的音美、形美和意美
三、课时安排
1课时
四、思路和方法
学生听诗歌朗诵，聆听汉字的音美；欣赏书法艺术，感受汉字的形美；趣解汉字，感受汉字的意美。
五、教学设计
（一）  导入课题
  放歌曲《中国娃》
“最爱说的话永远是中国话，字正腔圆落地有声说话最算话；最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直堂堂正正做人要像它。” 字正腔圆、落地有声，这是汉字的声音美；汉字的方方正正、横平竖直是它的字形美；汉字还有区别于其它文字的显著特征：表意。鲁迅先生曾说过汉字有“三美”：音美以感耳，形美以感目，意美以感心。
今天让我们一起走近汉字，感受它的美。
（二）  走近汉字
1、 听汉字的音美
播放诗歌《念奴娇赤壁怀古》《雨霖铃》
思考：学生从汉字声调的角度来谈谈自己听完诗歌后的感受。
教师指导：汉字讲究声韵铿锵有力、音节和谐、抑扬顿挫.刚才我们欣赏的作品或如奔放的大海、或如涓涓的小溪。其声犹如余音绕梁，三日不绝，净化了我们浮躁的心灵。
2、看汉字的形美
展示名人的书法艺术以及学生的书法作品（这里学生课后准备）
思考：学生从汉字的笔画和字形的角度来谈自己的感受。
汉字的字形由点横竖撇捺等构成。其方方正正、四平八稳，那些经过艺术处理的汉字或跳起了拉丁舞、有的如同酒醉的成龙打起了醉拳更是让我们感到的是在欣赏汉字在纸张上跳舞，所以：书法是“纸上的舞蹈”。
我们用耳朵欣赏了汉字的音美，用眼睛鉴赏了汉字的形美，下面就请用我们的心来感受汉字的意美。简洁的明字，有怎样的意美呢？
3、味汉字的意美
（1）欣赏汉字日、月、山（板书：      ）
教师：（幻灯片）一轮圆圆的红日描画出太阳圆圈的形状，如钩的新月与太阳的形状区别开来，横看成岭侧成峰，远近高低各不同的山。简单的几笔勾画，万物形态尽现。
学生讲解“明”字的象形构造，并用生动形象的语言说出由形美引发出怎样的意美。
（幻灯片）：一轮似火的红日，一弯皎洁的月，交相辉映，为人们驱走夜的恐慌，带来无限的光明与希望。
（2）研讨：学生指出自己所找出的汉字的意义
劣  平时如果用力少， 到时就会比别人差；缺少能力的人，其表现就可能比别人差
舒  舍予是一种忘掉自己的精神，这种境界多么令人舒畅；只有不断地舍弃和给予，才会感到舒心快乐 
选  走在前面的人，更有选择的余地；被挑选出来的人，应是事事走在别人的前面的。 
美羊大为美。原始社会过着狩猎的生活，物质欠缺。这也是游牧民族的生活特征和审美习惯。唐代社会“以胖为美”因为他也有游牧民族（鲜卑族）的血统。（学生会意的）
（3）是否任何汉字都可以这样解释呢？请听苏东坡和王安石的一段故事
坡 滑  鸠
王安石对苏东坡说：“我估计你是你家东面山上的一层皮，因为“土之皮”曰“坡”。苏东坡答到：“以老师高见，那么‘水之骨’曰‘滑’，可水是没有骨头的啊”。接着，苏问到王：“你知道‘鸠’为什么是‘九’和‘鸟‘组成的吗？”王答到：“因为它家有九个人。”苏东坡继续问到：“那为什么它家只有九个人呢？又是怎么构成的呢？”王只好摇头作罢。苏东坡答到：“桑之鸠兮，其子有七”《诗经》。

发布时间：2017-04-03

上面的故事告诉我们汉字并不是都能这样去会意的。这是因为汉字的构字不一样而导致的。 主要是象形、指事、会意和形声。
（4）我来品一字
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹
你认为诗句中哪个字用得好，用得妙？
“闹”字不仅觉得枝头杏花尽情绽放，甚至还让人想到春天百花争奇斗艳，蜂蝶飞舞，春鸟和鸣的景象；一“闹”字把一派春意盎然，生机勃勃的景色表现得淋漓尽致。故王说“著一闹字而境界全出”。
三、汉字与我
1、请用优美的汉字来说说自己名字的意义
2、运用本课所学，依据你的名字为自己取个字。
要求：读来上口，听来悦耳，又有意境美。
（提示：或与名字同义，或近义，或反义，或双关，或拆字……）
四、总结：
汉字的音、形、意皆具独特魅力，足以让每个接近她的人心旷神怡、浑然忘我。汉字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱，希望大家都能够沉醉在汉字的海洋里不知归路。
五、作业
请同学们课后找一些汉字，体会汉字丰富的内涵。 本文标题：优美的汉字-汉字的优点
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