一 : 段喜中谈学习

根据市委在全市开展 “月末大讲堂”活动的要求，我结合自己在学习和工作中的一些思考，就领导干部为什么要学习、学什么、怎么学的问题，谈几点认识和体会。

首先，学习是时代发展的需要。当今社会，知识就是资本，知识就是财富。谁占有知识，谁就占有了发展的主动权；谁的知识更新快，谁就掌握了生存和发展的制高点。据有关资料介绍，在全球生产总值的高速增长中，知识份额已经由20世纪初的5%上升到今天的80%—90%。有专家考证，18世纪以前，知识更新速度为80—90年翻一番；19世纪60年代，知识更新速度为50年左右翻一番；20世纪90年代以来，知识更新加速到3—5年翻一番。近50年来，人类社会所创造的知识，比过去3000年的总和还要多。在农耕时代，一个人读几年书，就可以管用一辈子，甚至有 “半部 《论语》治天下”之说。在工业经济时代，读十几年的书，才能够用一辈子。到了知识经济时代，只有经常不断地学习、坚持不懈地终身学习，才能够使用一辈子。因此，在知识大爆炸的今天，加强学习比以往任何时期都更为重要、更为紧迫。

其次，学习是我们党加强自身建设、提高执政能力的需要。我们党是执政党，也是善于学习、善于实践的党。我们党成立80多年来的历史，就是一部不断学习、不断探索的历史。80多年来，党的事业取得的每一步发展和每一个胜利，都是同全党的学习进步密不可分的。中国共产党从诞生的那天起，就把马克思主义作为自己的指导思想并不断地通过学习来统一思想、强化意志。早在延安时期，毛泽东就发表了著名的《改造我们的学习》，号召 “来一个全党的学习竞赛”。他指出， “我们要建设大党，我们的干部非学习不可。学习是我们注重的工作，特别是干部同志，学习的需要更加迫切，如果不学习，就不能领导工作……”。新中国成立后，面对新的建设任务，毛泽东号召全党重新学习。他说： “严重的经济建设任务摆在我们面前。我们熟悉的东西快要闲置起来了，我们不熟悉的东西正在强迫我们去做。这就是困难。”而要克服这一困难，全党就必须 “学会自己不懂的东西……钻进去，几个月，一年两年，三年五年，总可以学会的。”毛泽东深知要建设一个强大的中国需要几十年、上百年的时间，党面临的形势也必将错综复杂，要掌握主动权，唯一的办法就是学习。党的十一届三中全会以后，我国社会主义事业进入了新的发展时期。邓小平在领导改革开放和现代化建设的过程中，在全党倡导进行一次新的学习。他在1978年召开得中央工作会议上强调： “实现四个现代化是一场深刻的伟大的革命。在这场伟大的革命中，我们是在不断地解决新的矛盾中前进的。因此，全党同志一定要善于学习，善于重新学习。”他强调， “在不断出现的新问题面前，我们党总要学，我们共产党人总要学，我们中国人民总是要学。谁也不能安于落后，落后就不能生存。”他提醒全党同志：要把学习搞好，认真建立学习制度。1989年，中央专门下发了《关于建立健全省部级在职领导干部学习制度的通知》，之后，各级党委逐步建立了党委 （党组）中心组学习制度。十三届四中全会以来，江泽民同志对干部的学习问题，几乎是逢会必讲，反复强调。他把学习提到 “关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败”的高度，要求党的各级干部特别是领导干部，必须以对党、对人民、对历史高度负责的态度来加强学习。他强调： “我们的领导干部，应该少搞一点卡拉OK，少搞一点应酬活动，多搞一点学习。”他还提出：要构筑终身学习教育体系，创建学习型社会。在随后召开的党的十六大上，把建设学习型社会明确为建设小康社会的目标之一。党的十六大以来，胡锦涛总书记多次号召全党同志学习、学习、再学习，实践、实践、再实践，前进、前进、再前进。为此，中央政治局建立了集体学习制度，五年间集体学习44次，平均40天左右就集中学习一次，为全党加强学习带了一个好头、做出了表率。2004年，党的十六届四中全会通过的 《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》指出：要 “重点抓好领导干部的理论和业务学习，带动全党的学习，努力建设学习型政党。”在党的十七大上，胡锦涛总书记又明确提出，要按照建设学习型政党的要求来改进全党的学习。回顾这些年来，我们党开展的 “三讲”教育、先进性教育、学习实践科学发展观等一系列重大活动，都是把加强学习放在首要位置。可以说，重视学习是我们党的优良传统，是我们党加强自身建设、提高执政能力的一大法宝。

第三，学习是一个人不断进步、成就事业的需要。学习是一个人持久的竞争力。一个人生存能力的强弱，工作业绩的大小，主要取决于他的学习能力。无数实践证明，不学习无以立足，不学习难以立业。面对当前竞争十分激烈的社会，对于党的理论、市场经济、法律、现代科技等知识，我们当中很多人还不够精通，离 “脱稿能说、提笔能写、上网会用”的要求还有很大差距。我们只有通过不断地学习、积累，才能具备才气，有了才气才有底气，工作和做事才有勇气，才会出成绩。作为领导者来讲，首先要提高学习力，才能提高驾驭科学发展的能力。要跟上时代前进的步伐，适应新形势、新任务的要求，不断提高领导水平和执政水平，就必须不断加强学习、更新知识、积累经验、提高素质，只有这样，才能真正成为具有世界眼光、把握客观规律，能够开拓创新、善于驾驭全局的现代型领导者。

古往今来，善于学习、勤于学习的人物和典型事例比比皆是。孔子酷爱学习，不但深入钻研古籍，还曾经虚心“问道”于老子，同时身体力行，重教兴学，周游列国，总结了一套系统的学习方法，如 “学而时习之，不亦乐乎”，强调要经常学习、反复学习，把学习当做人生一件非常快乐的事情；又如 “三人行，必有吾师”，这是一种态度或境界，善于发现别人的长处才能提高自己。 “三人行，必有吾师”，这个师不一定专指的某一个人，而是指其他二人身上的长处，就看你能否发现，能否学习。中国历史上勤奋学习的传说和故事不胜枚举，像韦编三绝、凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股，等等，都充分反映了古人渴求学习、勤奋学习的美德，教育和激励着一代又一代中华儿女。汉代文学家刘向有一句很有名的话： “少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明”。意思是说：人少年时好学，就像初升的太阳一样，光明鲜亮，可以为个人一生的成长进步打下坚实的基础；壮年时好学，就像中午的太阳，光芒四射，可以为自己所从事的事业增辉添彩；老年时好学，就像燃烛照明一样，不空虚、不孤独，可以收到老有所获、老有所为、老有所乐的效果。这就是说，坚持终身学习，对人的一生来说都是大有益处的。

集理论家、政治家、军事家、诗人、书法家于一身的毛泽东同志，可以说是前无古人、后无来者。但他也非生而知之，少年的毛泽东就立志 “才不胜今人，不足以为才；学不胜古人，不足以为学”，他不仅小的时候读书学习非常用功，非常努力，长大成人后更是爱书如命，终身手不释卷，甚至在艰难困苦的长征路上仍然要抽空读书。新中国成立后，他读书更加勤奋、更加刻苦、更加努力，面对政治、军事、外交和国家建设等极其繁忙的公务，他仍然要坚持学习。外出考察、调研，工作人员最重要一项工作就是要为他带上一箱子书籍。大家都知道，毛泽东同志的床很宽，有三分之一放的是书，可以说毛泽东同志是伴随着书而生活、伴随着书而战斗的，书在毛泽东同志的一生中有着重要的位置，直到去世的前一天，他还看了几分钟的书。毛泽东之所以英明、伟大，一个重要的原因是他学习的知识比大家多，他掌握的情况比大家全，他研究的理论比大家深，他思考的问题比大家透，他理论和实践相结合的功夫比大家高。

“活到老，学到老，改造到老”是周恩来同志的名言。周恩来还说： “一万年后，还有思想的矛盾，就还要学习，还要改造，人的自我改造和自我完善是永无止境的。知识是学不完的，如果我们不学习新知识、新本领，就将成为时代的落伍者。”他鞠躬尽瘁的一生，也是实践 “活到老，学到老，改造到老”的一生。

当前，济源的发展已经进入了一个非常重要、非常关键、非常特殊的时期。经过全市广大干部群众多年来的共同努力，我们已经奠定了一个良好的发展基础，干部群众干事创业的精神状态非常好，这些都是我们加快推动济源发展的良好基础和条件。另一方面，我们还应该看到，省委、省政府对济源的要求更高了，省委书记徐光春对我们提出“早日把济源建成全省最富最美的城市”的新希望，代省长郭庚茂对我们提出“扬长避短，科学发展，努力促进经济社会发展向更高水平跨越，率先在全省实现工业化、城镇化和现代化，率先实现城乡一体化”的新要求；全市广大人民群众热切企盼通过经济社会的更好更快发展，能够充分享受改革发展成果。所有这些，都对广大领导干部的自身素质提出了更高的要求。在这种情况下，市委、市政府审时度势，作出了对干部进行大规模培训的决定，并把大规模培训干部作为大幅度提高干部素质最直接、最有效的办法来抓，这也是参与未来竞争，促进济源未来建设的关键。尽管我们现在有很好的工业基础、城乡发展基础，等等，但干部素质的提高是未来发展的关键。我们从现在开始推出一系列举措，大规模培训干部，大幅度提高干部素质，这是适应未来发展和竞争的需要，也是实现济源又好又快发展的战略举措。我们要超越别人，提高干部素质是一个非常重要的方面，早认识到这一点，早点抓，就能早见到成效。如果认识不到这一点，我们的长远发展就会受到很大的影响。

多年来，全市广大干部在市委、市政府的正确领导下，团结拼搏、锐意进取，为我市经济社会的又好又快发展做出了突出贡献。但也要清醒地认识到，我们干部队伍的文化素质偏低，目前，第一学历是本科的并不多，全市公务员目前总人数2189人，其中第一学历是本科的只有284人，只占总人数的13%；参照公务员管理的有294人，其中第一学历是本科的31人，只占10.5%，相当一部分是靠参加继续教育取得了本科文凭，各种基础知识的学习并不是很扎实。另外，我们毕竟是由过去的县级市过渡到现在的地级市，与县级市相比，我们的素质有了很大提高，但与一些地级市相比，我们还有一定差距。更为严峻的是，面对新的发展形势和任务，我们的一些干部并没有认识到学习的重要性，在思想上还存在一些糊涂认识：一是不愿学，认为平常工作已经很忙了，再花时间学习就太苦太累了，还抱怨文件多、会议多。平时学习少、看报少、看新闻也少，脑子里装不进新东西，肯定跟不上形势，把握不住时代脉搏。二是不会学，认为现在的知识太多太繁杂，浩如烟海，不知道该学什么，不知道怎样学。三是不需学，有的认为，自己好歹也是大学毕业，或者经过进修已经拿到了硕士、博士文凭，知识够用了，不必再学；有的认为自己从事的工作简单，不愁干，没必要学；有的认为学习是为了当官，而我又不图升官，不需要学；还有的认为学习是年轻人的事，自己年龄大了，经验丰富，也没必要再学。这些糊涂认识的根源，从客观上讲是当领导的事多、事杂，公务繁忙，学习时间不好保障。从主观上讲是对学习重要性的认识不足，没有认识到学习就是工作，而且是更重要的工作；没有认识到学习是干好工作的第一需要，也是履行好职责的必然要求。从组织角度讲，我们鼓励学习的导向机制还没有建立起来，在一定程度上影响到了大家刻苦学习的积极性。组织部、宣传部要进一步完善学习制度，尽快在全社会形成良好的学习氛围。

面对新的形势、新的挑战，人民群众真切地希望我们的领导干部水平高、能力强、素质好、形象正、工作实。把握新时期，促进新发展，树立新形象，迫切需要我们采取切实有效的措施，努力提高各级干部的综合素质，以适应形势发展的需要，这是摆在各级党组织面前的一项重大而紧迫的任务。

二、领导干部加强学习应把握好的重点内容

作为领导干部，最需要学习的内容应包括以下八个方面：

一是要学科学理论。理论是指引方向的航标，没有正确理论的指导，我们就会迷失前进的方向，只有加强理论学习，才能认清形势，把握大局。理论是破解难题的要诀，只有正确运用理论，才能敏锐洞察问题，深入分析问题，顺利解决问题。理论是推动工作的引擎，只有理论功底深厚，才能把握规律、理清思路，带领人民群众加快发展、推进改革、维护稳定。虽然我们整天讲理论的作用就是用来 “武装头脑、指导实践、解决问题、推动工作”，但并不是所有的人都能真正认识到，都能学得好、用得好。理论上的成熟是一个政党成熟的标志，也是一个领导干部成熟的标志，政治上的清醒来源于理论上的坚定。所以，领导干部要把理论学习作为一项战略性、基础性的工作来对待。

学理论学什么？首先，要学好党的基础理论。就是要多学一点马列知识，多读一些马列和毛泽东的原著，打牢自己的基础理论功底，尤其是每个共产党员必须将其当做必修课来对待。其二，要深入学习中国特色社会主义理论体系。这一理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想，是马克思主义中国化的最新成果，是我们党最可宝贵的政治和精神财富，也是领导干部做好工作的强大思想武器。各级领导干部要带头学习和运用中国特色社会主义理论体系，练好政治基本功，力求学深一些、学透一些，努力掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，做到真学、真懂、真信、真用。特别是要结合正在全党开展的深入学习实践科学发展观活动，结合正在全市开展的 “六新”解放思想大讨论活动，全面理解科学发展观的科学内涵和精神实质，坚持以科学发展观审视过去、总结工作得失，以科学发展观武装头脑、转变思想观念，以科学发展观分析现实、查找突出问题，以科学发展观规划未来、完善体制机制，切实把科学发展观转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力，使贯彻落实科学发展观的过程真正成为推动经济社会又好又快发展的过程。其三，要学习方针政策。党和政府的方针政策是党的科学理论的具体化、系统化，是指导具体工作的规则和措施，它既包括党和国家的重大方针政策，也包括省委、省政府，市委、市政府作出的一系列决策部署。作为领导干部，只有把党和政府的方针政策学深、研透，才能把握好发展形势，理清发展思路，采取行之有效的发展举措，更好地推动本地区、本部门、本单位的工作。

二是要学道德修养。领导的影响力由权力影响力和非权力影响力所构成。权力影响力是组织赋予的。而非权力影响力，则是指职权以外的，由领导者个人思想、性格、才能、作风、气质、行为等因素构成的对被领导者的影响力。权力影响力与非权力影响力都会对领导行为产生影响，但在许多情况下，非权力影响力能起更大的作用。高尚的道德修养，表现出来的就是一种非权力的影响力，一种不威而严、不令而行的人格魅力，一种宽宏大度、虚怀若谷的胸襟，一种言行一致、表里如一的诚信。只有道德高尚，才能眼界开阔，上为党分忧，下为民解难。

我国古代就有 “君子为政之道以修身为本”、 “修身、齐家、治国、平天下”的说法， 《左传》中讲人生有 “三不朽”，即立德、立功和立言，其中把“立德”放在第一位。作为领导干部，我们更要以崇高的品德、高尚的情操和良好的文化修养去赢得人民的尊敬。我们党选拔任用干部的标准，就是要求德才兼备。我们常说，有德有才方能办好事，有德无才办不了事，有才无德乱办事，无德无才只会坏大事，也是这个道理。对于一个人特别是领导干部而言，讲道德、讲公德是最基本的要求，是良知所在，而作为领导干部还需要讲 “官德”，修官德需要 “廉”，需要 “静”。“廉”就是清正廉洁，不徇私情，不谋私利。 “民不服我能，而服我公；公生明，廉生威”这句千古名言，言简意赅，发人深思。修官德的 “静”就是要保持平静的心态，就是要耐得住寂寞，力戒浮躁，不图虚名，踏实干事，老实做人。领导干部的道德修养绝不是小事，众多贪污腐败的案例表明，腐败分子走上犯罪的道路，大都是从道德品质出问题开始的。

因此，作为领导干部，要多读一读《论语》、 《道德经》、 《庄子》等古代经典著作，从中汲取修身养性的精华。多读一读毛泽东、刘少奇、邓小平等老一辈无产阶级革命家关于加强自身修养的论著，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，认真践行 “八荣八耻”，讲党性、重品行、做表率，努力做 “一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离低级趣味的人，一个有益于人民的人”。

三是要学哲学。哲学是明白学、智慧学，学懂了哲学，脑子就灵，眼睛就亮，办法就多，不管什么时候、干什么工作都会给你方向、给你思路、给你办法。如果说学习是提高素质、干好工作的基础，那么，学哲学就是学习的基础，因为哲学讲的是事物最根本、最普遍的规律，任何事物都逃不出它的范围。学好哲学，有了哲学的根底，有了马克思主义哲学这一认识工具，学其他知识就会更便捷、更有成效。

延安整风时期，毛泽东就号召全党要学哲学。1978年，陈云同志在同中央有关负责同志谈话时，回忆起当年在延安时期学习哲学的情形，深有感触地说， “学好哲学，终身受用”。李瑞环同志在从领导岗位上退下来之前，同他身边工作人员作了一次谈话，谈他学哲学用哲学的体会。他说，有人问，你从一个普通的农民、工人成长为党和国家的领导人，奥秘在哪里？李瑞环同志回答说： “要我说还是那句老话：是社会主义制度的产物，当然也不能否认个人的努力。光靠努力还不行，还要得法，得法就是要学习哲学。我这一生对我帮助最大的就是马克思主义哲学”。李瑞环同志在领导岗位上退下来之后，专门出了一本书，叫 《学哲学，用哲学》，讲得非常好，要抽时间读一读。

我们经常说，思想是行动的先导，思想方法决定工作方法。领导干部用不同的思想方法考虑问题、谋划工作，就会产生不同的结果。而学哲学可以帮助我们形成科学的思想方法。现实生活中，一些地方经济社会发展之所以出现这样或那样的问题，一个重要原因就在于领导干部的思想方法不正确、不科学。比如，徐光春书记在省委八届八次全会上指出的 “重速度、轻效益，重生产、轻生活，重建设、轻管理，重开发、轻环境，重自强、轻开放，重物质、轻精神，重发展、轻稳定，重人治、轻法治，重行政、轻服务，重眼前、轻长远”的 “十重十轻”问题，这些只重视一个方面而忽视了另一方面，以至于出现顾此失彼的问题，就是我们常说的视野狭窄、思维单向，缺乏逆向式、多向式、跳跃式思维，缺乏思考问题的战略性、全局性、系统性等哲学思维的具体表现。还有的同志讲话、写文章没有逻辑性，没有层次，杂乱无章，思路不清，前言不搭后语，逻辑观念差，缺乏辩证，等等，都是因为哲学功底不扎实造成的。所以说，领导干部要想具备科学的思想方法，掌握科学的世界观和方法论，最要紧、最根本的是学哲学，用哲学。

学哲学主要学什么？其实，不是让每个人都成为哲学家，这不可能，也不现实。有人主张学哲学就要学哲学史，学马列哲学原著，这些主张当然都是有道理的，但对我们这些搞实际工作的人来说，主要还是学习马克思主义哲学的基本观点。人的一生，时间是有限的，精力和实践的范围也是有限的，再聪明的人也只能做有限的事。我们提倡学马克思主义哲学，归根到底，还是为了搞好我们自己从事的工作，所以，就我们中间的大多数人讲，学哲学主要是学好基本观点，如唯物的观点、实践的观点、辩证的观点、发展的观点、生产力的观点、群众的观点，等等。多读一读毛泽东的《实践论》、 《矛盾论》，下大力气把基本观点真正弄懂，并且能和自己的实际工作相结合，不断提高对客观世界的认知水平，不断提高发现问题、分析问题、判断问题、解决问题的能力和水平，不断增强指导实际工作的能力。

四是要学历史知识。胡锦涛同志在中央政治局第九次集体学习时强调：“浩瀚而宝贵的历史知识既是人类总结昨天的记录，又是人类把握今天、创造明天的向导…….领导干部在着力加强马克思主义理论学习、研究现实问题的同时，加强对历史知识的学习，既是提高领导水平和领导能力的现实要求，也是培养科学文化素质和综合能力的重要途径。”他要求各级领导干部通过学习中外历史，不断提高自觉运用三个规律的能力 （共产党执政的规律、社会主义建设的规律、人类社会发展的规律），增强推进改革发展的自觉性、主动性，所以，要多学习了解中国和世界历史，特别要加强对中国近、现代史和我们党的历史的学习。要通过向历史学习，深刻认识人类社会发展的客观规律，从历史规律中把握发展大势；通过学习，从历史传统中汲取精神力量，增长智慧和才干。

五是要学现代经贸知识。当今世界，经济全球化深入发展，国际贸易、投资增长和产业调整转移的速度进一步加快，综合国力竞争日趋激烈；随着入世过渡期的结束，我国对外开放面临着新的形势，我国与世界经济的联系和互动愈发密切；我国已迅速成为推动世界经济增长的重要力量，在全球事务中的影响力明显上升。面对一系列新情况、新挑战，各级领导干部必须努力拓宽国际视野，自觉增进对世界历史和现实情况的了解，不断提高科学判断国际大局和进行战略思维的水平，加快熟悉并学会运用国际规则和国际惯例，不断提高同国际社会交往博弈的本领。作为一名领导干部，要读一读《领导干部金融知识读本》、 《WTO简明知识读本》等书籍，努力学习国际金融和贸易知识，了解资本流动、国际贸易的规则和特点，全面认识和把握对外开放的新环境、新机遇，更好地利用好两个市场、两种资源。

同时，我们要加紧学习现代经济理论，熟悉影响宏观经济总量和结构变化的主要因素，了解价格、税率、利率、汇率等调控手段的特点，把握综合运用经济、法律和必要的行政手段进行宏观调控的基本原理，正确认识社会主义市场经济条件下宏观调控的必要性和重要性，更好地发挥市场机制的积极作用，正确认识国际金融危机影响，从危机中寻找商机，从危机中把握发展机遇，坚定信心，沉着应对，进一步加快结构调整步伐，加快技术改造、技术创新，转变发展方式，尽快形成完整的、相互补充的产业链条，为新一轮经济增长周期的到来打好基础、做好准备、蓄足后劲。

六是要学法律知识。今年秋收时节，漯河市郾城区裴城镇出现一件怪事，农户收割玉米必须先向镇政府缴费办 “砍伐证”、 “准运证”，每亩缴费500元，否则将 “给予严重处罚直至追究刑事责任”，而绝大多数农户因为未办 “两证”，致使数万亩成熟玉米无法收割。这是一起典型的不依法行政的行为，不仅严重损害了人民群众的利益，也败坏了当地政府的形象。这就告诉我们，作为领导干部必须牢固树立社会主义法治理念，带头建设法治社会和法治城市，真正遵法、守法、学法、懂法、用法，自觉加强对各种法律知识的学习。

作为领导干部，学习法律知识首先要学习宪法这一根本大法，培养基本的法律素养。同时，要学习民商法、经济法、行政法等实体法和诉讼法，了解市场经济条件下调整各种社会关系和利益关系、保护市场主体和人民群众的合法权益、维护国家利益的主要法律制度，提高依法推动工作、解决矛盾的能力，促进社会公平正义。特别对从事行政管理工作的同志来讲，要深入学习和贯彻落实行政许可法，切实转变行政管理职能，自觉规范行政行为，依法提高行政效率。有一本《党员领导干部法律知识读本》，内容很好，要认真读一读。

七是要学现代科技知识。科技是第一生产力，是一种始终在历史上起推动作用的力量，是经济和社会发展的主导力量，对社会生产力的发展具有决定性的作用。人类社会进步和发展的历史，其实就是一部科学技术进步和发展的历史，每一次重大科技的突破和发明，都会掀起社会生产力的发展高潮，对经济和社会发展进步都会产生巨大的推动作用。从以小生产为基础的农业和手工业文明，到以社会化大生产为基础的近代工业文明，再到20世纪下半叶开始的以信息技术为代表的第三次产业革命，无不得益于科学发现、技术创新和工程技术的不断进步。科学技术一旦与生产实践相结合，就会迸发出巨大的创造能量，促进新技术、新产品、新工艺的问世，创造出更高的经济效益和社会效益。科技是第一竞争力，一个国家或地区综合竞争能力的竞争，越来越多地表现为科技实力的竞争。谁能在科技工作中争得主动，谁就能赢得竞争优势；哪个地方在科技工作方面起步快、动作大，哪个地方经济就进步大、发展快。否则，整个经济发展就会陷入被动局面。从国内来看，凡是发展快的地区，都与重视科技发展、依靠科技进步和技术创新密切相关。要想尽快缩短我市与发达地区在科技水平和竞争能力上的差距，必须大力增强自主创新能力，加紧建设创新型城市和学习型城市。

号召大家学科技知识，并不是要大家都成为工程师、科学家，而是要大家关注科技、了解科技发展的动态，认识现代科技加速发展的趋势和规律，了解最新科技成果及其产业化前景，把握其对经济社会发展可能产生的深刻影响，科学确定自主创新和产业结构调整的主攻方向，更有力地推动科技成果向现实生产力转化。有效解决这个问题，要读一读《当代高科技知识干部读本》。

八是要学社会管理知识。学习社会管理知识的目的在于提高构建和谐社会的能力。实现科学发展、构建和谐社会，是一项重大的战略任务，也是一个崭新的时代课题。发展是目的，改革是动力，稳定是保障。没有稳定的社会政治环境，其他一切工作都干不成。目前我们正处于黄金发展期和各类社会矛盾凸显期，在这样一个特殊的发展阶段，能够保持社会稳定本身就是政绩的表现。

我们要学习社会结构演变的规律和知识，多读一读 《社会学》，了解社会阶层结构和利益格局的新变化，深入研究当前突出社会矛盾及其规律，更好地统筹协调各方面利益关系，更有效地化解各种社会矛盾，维护好社会的和谐稳定。要学习当代社会组织和管理知识，紧密结合国情、省情、市情，借鉴国外社会管理的有益经验，创新社会管理理念，整合社会资源，加强和改进社会管理。要更好地了解现代社会条件下社会心态的发展变化，合理引导社会行为预期。

这里我要特别强调，越是发展任务重，越要重视做好社会管理工作，重视做好群众工作，确保社会大局稳定。对人民群众反映的合理诉求，能办的，一定要立即办理，决不能推三阻四；能部分办理的，就先走一步，部分办理；一时不具备条件的，一定要细致做好群众的思想工作，晓之以理，动之以情，取得人民群众的理解和支持。我们要清醒认识到：群众最可敬，他们有无穷无尽的力量，社会的财富靠他们来创造；群众最可爱，只要你真心实意地为他们服务，他们就真心实意地支持你；群众最可怜，他们确有许多实际困难，而对我们的要求并不高；群众最可畏，不管什么人，惹怒了他们就可以使你垮台。我们要吸取贵州翁安 “6·28”事件、云南孟连 “7·19”事件、甘肃陇南 “11·17”事件的深刻教训，真正把人民群众当亲人，人民群众才永远不会抛弃我们，我们的政策措施才能受到人民群众的欢迎和支持，才能最终形成齐心协力、共谋发展的好局面。

总之，各级领导干部只要自觉加强了以上八个方面的学习，就能真正成为一个政治立场坚定、道德修养高尚、能力出众、作风过硬的领导干部，就能真正担当起全面建设富裕文明和谐美丽新济源的历史重任。

三、关于学习的方式、方法

重视学习是一种精神、一种境界，善于学习是一种能力、一种技巧。学习的方式、方法因人而异。但就基本的和主要的而言，应该着重把握以下几个方面：

（一）要拓宽学习的渠道

一是要向书本学习。 “书是人类进步的阶梯”。书中有理论、有经验、有教训，也有我们必须掌握的基本技能。通过读书，打牢自己的理论功底和业务功底。二是要向他人学习。人各有所长，都有他人可以学习的地方。只有善于吸收他人之长，才能加快提高自己的知识素质。作为领导干部，还要虚心向人民群众学习。人民群众是物质财富、精神财富的创造者，是实现社会变革的决定力量，在人民群众中蕴藏着巨大的智慧和力量，群众是最高明的老师，在人民群众面前，我们要 “甘当小学生”，虚心向群众请教，决不可高高在上、目空一切。三是向社会学习。 “处处留心皆学问”。社会是一部博大精深的教科书，只要深入细致地细心观察，对比思考，在干中学、学中干，一定能学到不少东西。

（二）要讲究学习的方法

1.精于阅读，把厚书变为薄书。首先，要精选内容。读书贵在精而不在多。我们要精心挑选，有重点地学习。案头、床头要有几本好书陪伴，这是读书的一个基本方法。其次，要精读原著。英国历史学家麦考莱说过这样一句话，把一页书好好地消化，胜过匆忙地阅读一本书。精读，好像牛吃草似的，吃了以后再吐出来，慢慢反刍、消化。第三，要掌握精髓。一本书再厚，最核心、最精华的东西可能加起来就是几页、几段甚至几句话。学习过程中，我们要善于掌握书中的核心观点和贯穿于理论体系中的科学方法。

2.勤于思考，把他有变为己有。古人讲：学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思，等于食而不化。学习和思考是相互关联、密不可分的认知过程。从认识论的角度讲，只学习、不思考，认识的过程就没有完成。思考是学习的继续，思考的过程是对照比较、学以致用、融会贯通的过程，也是联系实际不可或缺的重要环节。只有认真思考，才能不断修正、调整、丰富、提高自己。只有在孜孜不倦、广泛涉猎的基础上，联系实际，开动脑筋，才能把感性的东西变为理性的，把零散的东西变为系统的，把静止的东西变为动态的，把无关的东西变为相关的，才可能领悟真理，灵活运用学到的理论和知识，对现实问题进行理性思维和科学回答，形成新的想法、新的思路、新的办法，更好地指导实践。因此，领导干部要在勤奋学习的基础上，养成勤于思考的习惯，培养思考的能力。

3.勇于实践，把知识变为能力。古人讲： “纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”。实践是认识的基础，是获得真知的唯一途径。理论不经过实践检验，就不能转化为能力；知识不转化为能力，就没有力量。学习的目的在于运用，一个人如果不注重实践，不善于把知识运用到工作中，落实在行动上，即便是 “学富五车、才高八斗”，也不能说达到了学习的最终目的。

4.善于总结，把经验变为智慧。毛泽东同志说过:“我一辈子就是靠总结经验吃饭的”。陈毅同志认为，毛泽东同志之所以伟大，就是 “不二错”，即同一个错误不犯两次。一个人如果不善于总结，在人生的道路上就可能常走弯路、常犯错误；善于总结，就要把实践中零散的东西系统化，把感性的东西理性化，历史的东西现实化，外面的东西本土化，外国的东西中国化，从中发现带规律性的东西，用以指导新的实践。

（三）要保证学习的时间

学习的时间要靠挤，就是要在业余时间上大做文章。鲁迅先生有一句名言： “时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”因此，只要学习愿望强烈，时间根本不是问题。每一位领导干部，都要像鲁迅先生那样： “把别人喝咖啡的时间也用在学习上”，不为名所动，不为利所动，不为财所动，不为欲所动，把学习作为一种精神追求和高尚情趣来培养，努力形成一种崇尚知识、热爱学习的良好习惯。

同时，还要加强对学习的组织领导，这样才能保证学习的效果。第一，要进一步建立健全领导干部加强学习的各项规章制度，这些制度主要包括明确的学习时间、学习内容、学习形式、学习目标、学习要求等，用制度规范各级领导干部的学习行为，并尽快建立起抓学习的长效机制。

第二，要切实开展好各项集中学习活动。一是要继续抓好各级中心组理论学习，进一步丰富学习内容、完善学习制度、创新学习形式、强化学习效果。二是要继续抓好干部培训工程。从去年开始，我们启动了干部培训工程，对市管干部、农村（居委会） “两委”干部、机关公务员和非公务员公职人员进行大规模培训，共举办各类培训班24期，培训干部3280人，各级干部的政策理论水平和工作能力得到了明显提高。在继续开展以上各类培训的同时，今年我们又开办了市管干部研修班。干部培训工程是一项长期的系统工程，坚持不懈，必见效果。今年我们还有一项重要举措就是，从11月4日开始，我市组织大批干部到中央党校培训，分5期，每期10天，每期50人，包括3个党政干部班、一个企业班、一个意识形态班。从前几期反馈的情况看，参加培训的同志都感到收获很大，不虚此行。我们就是要通过这种高层次的培训，让我们的领导干部亲身聆听理论大家、专家教授的讲课，进一步开阔眼界、提高素质。三是要打响 “月末大讲堂”这个学习品牌。 “月末大讲堂”由市委宣传部牵头，市纪委、市委组织部联合主办。市委已经下发了 《关于在全市开展“月末大讲堂”活动的实施意见》，这项活动已经启动。今后每月的最后一个星期六都会有方方面面的一些专家、学者来为大家讲课，其他市委常委每人都要讲课，我们要把这项活动长期坚持下来。这样做的目的，就是要以 “月末大讲堂”为载体，创新中心组学习的方式方法，增强学习的针对性、实效性，同时给大家创造一个增长见识、丰富自我、提高素质的学习机会，给大家营造一个共同学习、共同探讨、共同提高的氛围。

第三，要建立完善促进学习的机制、制度，营造良好的学习氛围。学习的成效如何，要通过考核来检验，通过建立促进学习的利益导向机制来推动。宣传、纪检、组织部门要拿出切实可行的考核办法，每半年对月末大讲堂学习的内容组织一次闭卷考试，严肃考纪，一律不准作弊，亮真本事，看硬工夫，以务实的考风保证考核不流于形式。考核结束，还要将成绩在媒体公布。同时，要把学习考核的结果作为选拔任用领导干部的一项依据，对那些爱学习、有思想、理论功底深厚、实践经验丰富、能够学以致用的干部，在任用干部时优先考虑；对那些学习考核不及格的干部，不予提拔重用。

学习是一个永恒的话题。在深入落实科学发展观，构建和谐社会，建设学习型政党、学习型社会的今天，我们重提学习这个话题，就是希望大家进一步提高对学习重要性的认识，把学习当做人生的第一需要、工作的第一动力、提高素质的第一手段，牢固树立不断学习、终身学习的理念，真正把学习力转化为推动工作的实际能力，在各自的工作岗位上体现出自己的人生价值，为全面建设富裕文明和谐美丽新济源做出新的更大的贡献！

二 : 浅谈什么是物理学

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-在中国科技大学“严济慈”班上的闲聊

曹则贤

中国科学院物理研究所

2010.04.06

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内容提要

?What is physics?

?物理来自生活

?物理学的power

?How a physicist does his job??How a physicist sees the world??How nice to be a physicist??The physicists

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Φησικα=natural

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Φησικα=natural

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Φησικα=natural

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~2600 Years

What?When?Where?Who did it?Why?

And then?

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Einstein's prediction (1907): Light bends in a gravitational field

Science is what we have learned about how to keep from fooling ourselves."

-Richard Feynman

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Actualization of dream of flightWright Brothers, airplane

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The flight path of a maple seed visualized in a composite multiflash

photograph. Autorotatingseeds slow their descent by exploiting the low pressure generated by a vortex that forms at the leading edge of their spinning wing. A similar leading-edge vortex also elevates the lift of insect, bat, and hummingbird wings.

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物理学承诺更好的生活

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How does a physicist do his work?

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Observation & Interpretation

物理学家是怎样工作的!

He has made a rather accurate observation, and proposed a beautiful and reasonable interpretation. He is a quite good physicist, only that he doesn’t reveal the ugly truth.

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Recording the world

本特利在风箱照相机前加装了一个显微镜，因此才能第一次成功拍到精美的雪花照片。[www.61k.com）他在1931年出版了具有开创性的书《雪晶(Snow Crystals)》，记录了2500张美丽的带有花边设计的雪花图案。他说：“在显微镜下，我发现雪花美得惊人，如果这种美丽无法看到，不能与人分享，就太可惜了。每片晶体都是一个杰出的设计作品，而且没有一片是重复的。一旦雪花融化，这个设计也就永远消失了。”

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Interpreting?

De NiveSexangula-Kepler

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Recording the worldFraunhofer

Lines

Joseph von Fraunhoferdemonstrated spectroscopy

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They made tiny as well as giant things

Radio Telescope, 绝对温度计CERN

的大型强子对撞机

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Making Visible-see the invisible directlyThings can be colored，traced or illuminated

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Discovery

: not to misuse, but to harness it for the benefit

of the human race

E=mc2

Ikata: Pressured water

Nuclear Power plant

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存在，在常识之外：

地效飞行器

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‘Res in tantumintelligitur, in quantumamatur’，‘事物被爱到什么程度，才会被理解到什么程度.’

-曹则贤译

E

=mc

22?φ=?ρ/ε0

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反常统计现象:骗子被留在车厢的一

端,其他乘客自动挪到车厢另一端.

--截自电影<疯狂的石头>

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To answer questions that confronts us

daily, it is not easy.

为什么金刚石感觉最凉？最大热导率！

固体量子论，固体比热

为什么金属丝导电木材不？

导电玻璃、导电塑料！！“Supreme Purple Star”Regent

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Dimension：more than just a degree of freedom炒货工艺中的科学用导热率高、熔点高的物质将待超的食物如核

桃、栗子包裹着，形成均匀的三维热传导体系

取代直接同锅接触的二维热传导。（www.61k.com]

表现为对热传导方程之热源项的设计！

The construction of overductsprovides a cheap example to solving the 2D Jam problem by introducing local 3D network. This is illustrative for a class of problems in

nature such as connection laying in computer board or laying of veins in animals and plants?

Why the study of symmetry of a 3D solids on the surface of a sphere?

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“表面张力”(Surface tension)；

从照片上我们可以看到，水的表面张力甚至能够托起一枚金属曲别针。(www.61k.com)照片的作者在拍摄时，在光源的前面放置了一个铁格子，这样人们就能

看到由曲别针重力引起的水面变形。

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Bubble Physics

从洗涤剂到

Kelvin conjecture

数学

物理

化学

材料

娱乐

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Raleigh-Benard

Marangoni

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如何是电？

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等离子体

Temperature

Time ?

Solid, liquid, gas, plasma, primordial soup

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Symmetries Everywhere

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Symmetries Everywhere

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Universality versus Diversity

铁块加热变红，再变黄变白

磁铁吸引铁块

两者之间有什么联系？？

（1）你敢问这样的问题吗？

（2）你知道问题的答案吗？（Maxwell knew the answer)Dilemma

没有答案的此类问题显得很愚蠢；对常识都能理解之问题的回答又太平淡！

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电磁波谱: UniversalityHere

Both that present and absent tell a lot of stories

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Spectre-

-Spectrum, Spectrometry, Spectroscopy

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一个物理学家的生活不以物喜，不以己悲。(www.61k.com]

－范仲淹

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物理学家－思想的实践者

Franklin 用风筝自闪电引电，以证明lightning is electricity。(www.61k.com］电，電，electricity, lightning

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物理学家－思想的实践者

澳大利亚的一位大胆的发明家身穿自制的绝缘服，让50万伏电压穿过他的身体，并且做出了著名雕塑“思想者”的姿态，形成震惊的电击“思想者”。(www.61k.com]1／r2

, Screening Effect.

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物理学家的气质

我曾测天高，今欲量地深。[www.61k.com）我的灵魂来自上天，凡俗肉体归于此地。

-开普勒自撰的墓志铭

Mensuseramcoelos, nuncterraemetiorumbras:Menscoelestiserat, corporisumbra jacet.I used to measure the heavens,

now I shall measure the shadows of the earth. Although my soul was from heaven,

the shadow of my body lies here. (Umbra 的翻译好象有问题）

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物理学家的气质要有开阔的胸襟. 不要把I cannot 诠释成c’estimpossible.

北京的老艺人能够在嘴里给一把缝衣针穿上线。[www.61k.com］你不行，可那就是真的！

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短视已是无益

Physics is accumulative that now it is difficult, if not impossible, for the newcomers to come to an understanding of its all achievements, or to approach its current research fronts.

-CaoZexian

In biology you have a discovery every couple of weeks; in physics it may be every few years.

－Freeman Dyson

And that's typical of the way I do physics. It's a sort of architecture done with equations, rather than with bits of wood and steel.

First of all, not claiming to know more than you know.That's the most important thing, that science is about uncertainty rather than about certainty.

What we need is a real research programmethat looks at plasma physics as a scientific problem. －Freeman Dyson

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想当真正的科学家，把手拿开

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A question that has to be answered

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物理学

造物主的诗篇

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总为从前作诗苦！

－李白《戏赠杜甫》

如果有来生，也许我还学不会物理，但我还会选择学习物理！

－曹则贤20091106

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这只是一个挂一漏万的粗浅介绍，yet I hope it may be of some help to you, the budding physicists!

谢谢大家！

三 : 浅谈高中地理的地图学习

与其它学科相比，地理学科最突出的特征是大量运用图表表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程，这也奠定地图是地理的第二语言地位，学好地图用好地图则也就成为学习地理的法宝。在高考中，地理学科对学生的地图能力要求很高，它要求学生能判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要有地理事物的位置或分布区；熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要不和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。从命题看可以说是“无图不成题”。这些都表明地图教学在高中地理教学中应当占有很重要的地位。然而现实怎么样呢？现实是许多学生连基本的地图知识都不懂。就这一问题我们学校地理教师组织多次讨论，提出如下建议。

一、有地图

[www.61k.com]

高中地理教材中有地理课本、地图册和地图填充图册，学校订书时不一定订全，我们要求学校必须按照教材的配备订齐地图册和地图填充图册。但这些地图册还略显少了，并且地图的单项信息量少，不能应付高考。在用这些地图册的基础上，我们要求学文的同学每人手里要配备一本大容量的地图册。

二、用地图

要求上课时力争每节课都使用地图册。在使用地图册时，我们在高一时要求学生认真读好书及配套地图册中的每幅图表，弄清图表的基本构成要素及绘制方法，图表所要表现的地理事物的特征是什么，以及此类图还可以表现其他的哪些地理要素以及此类图的一些变式。在高二阶段，学生的文理科基本分开，这时期对学文的同学要求提高，必须按高考的要求来完成地图教学。在教学中分成三个阶段，第一阶段：识图。从政区图、地形图开始，再配一些空白轮廓图，让学生边学边练，先掌握主要的地名，如高原、平原、山地、河流、大的岛屿、半岛，主要的国家，我国的省，主要的矿产地、工业中心和旅游胜地等。让学生做到胸中有图。第二阶段，要求学生掌握图表材料的分析，我们要求按如下步骤来训练和培养学生读图能力：①读图名，弄清所看地图反映什么内容；②读图例，弄明白图上每种地理符号的含义；这两项是读懂地图的基础；对统计图还要求读坐标、读数据、读整体特征或变化趋势，选取有代表性的点进行分析判断。第三阶段，图文转换，要求学生运用地图进行知识迁移，能做到图图互换、图文互换、文图互换、图表转换。尤其这几年的高考，地图由过去的具体图到现在的抽象图，并且这一趋势还在加强，如果没有图文转换能力，是很难应付高考的。当然对学生自身来说，图文转换则是提高他们能力的非常重要的方法，因为图文转换的前提是读懂图、会叙述、会绘图，这对将来写相关报告时作用很大。通过这三阶段的教学力争让学生能够完成对图表的综合分析灵活应用能力。高三阶段，在学生对地图有一定掌握的基础上，让学生注意复习巩固，同时注意让学生运用图导法建立各章节之间的联系，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式的选择题进行迁移突破，化难为易；运用图、文、表互相转换思维角度，推导地理规律与原理。

三、勤加练习

地图的掌握不是一朝一夕的功夫，这就需要经常看和经常练。我们用专项练习，让学生从对整体图到局部图，从平面图到立体图，从等高线图到剖面图，从景观图到示意图等练习下来，在高考前再把一些重要的区域的图让学生反复认识，并让他们以地图为载体，对区域地理做总结复习。

四、加大指导

一直到高三，还有很多学生看不懂地图，这一现象要求地理教师要加大对地图阅读的指导。如何指导学生，我们讨论从以下几个方面进行。

1．让学生养成一良好的用图习惯。

在平时上课时，要求教师用图，同时也要求学生要勤用图。俗话说，熟能生巧，学生在多次用图过程中可以摸索出一套属于自己的读图方法。

2．地理位置阅读

地图中地理位置的表述是很清晰的，但好多学生常忽略，从而使得读取的地理信息常常是不全的甚至是错误的。地理位置包括地理经纬度位置、海陆位置、半球位置、经济地理位置，其中经纬度位置、海陆位置是分析问题的前提，经济地理位置是分析问题的关键。一般情况下地图上这几种位置都能表现出来，在上课时要加强引导和练习。

3．将不同内容的地图对照起来阅读

地理不是单纯的描述性学科，它是建立在对各种知识综合的基础上。这就要求学生在使用同一区域地图时要把本区域的相关知识都能叠加在一起。我就要求教师在平时教学时有目的地把相关地图叠加使用，培养学生自觉叠加用图的习惯。

4．在读图时注意事物的内在联系，注意通过读图发现问题。

各种地理事象之间的联系在同一幅图中也有体现，读图时要注意发现和探究。如图中画出了经纬线交标注了经纬度，画出了海岸线，这些内容提供了该地区的经纬度位置和海陆位置，如果图中再有农作物的内容，读图时读出这引起内容，能进一步分析他们之间的联系。

地图学习是一个长期的持久的功夫，在这里只是提一点小的建议，请同行们批评指正。

四 : 浅谈高中有机化学学习方法

摘要：分析了高中有机化学学习中的几种方法：概念比较法、逐步演绎法、推理取代法、观察插入法、借助推算法、提纲挈领法、图表总结法、 顺反结合法、建构模型法，并通过具体实例加以说明。

关键词：高中化学；学习方法；有机化学
文章编号：1005–6629（2014）1–0068–04 中图分类号：G633.8 文献标识码：B
有机化学是高中化学教学中的重要内容，在教学中我们可以根据有机化学自身的特点，引导学生掌握一定的学习方法，从而提高教学效率，达到事半功倍的效果[1]。
1 概念比较法
有机化学中一些概念常常是表明某些事物之间的特定关系，似乎既相似、相关又相依，容易混淆。我们可以引导学生通过不同的角度，采用比较的方法来学习、理解概念。第一，可以从组成元素、化学式、性质等不同的方面加以比较，第二，可以通过回顾复习，逐一弄清楚概念的对象，然后找到同一对象之间的相似或相同点以及差异性，再找到实例，从而掌握这些概念的实质。例如：学习同系物、同分异构体的概念，可以列表将两者加以比较，或者与同位素、同素异形体一起比较。通过比较，明确其特点，认清其差异，达到真正掌握实质之目的。
2 逐步演绎法
判断和书写同分异构体的数目和结构简式是有机化学学习中的重点和难点，通常初学者往往极容易漏写或重复。事实上，由一个分子式推导出不同分子结构的同分异构体，是一般到特殊的问题，而演绎就是从一般到特殊的科学方法，通常可以按照（1）碳链或位置异构，（2）官能团异构，有顺序地获得不同的同分异构体。
卤代烃和烃的衍生物从结构上都可以看成是由烃分子中氢原子被卤素原子或原子团取代衍变而成（这种衍变有些可以直接通过有机反应实现），除了这种直接转化外，按照定义，运用取代思维方法，先寻找出母体，然后用官能团（-X、-OH、-CHO、-COOH等）逐一直接代替母体结构中不同位置的氢原子，就可确定同分异构体的数目及简式，这一方法的关键是要掌握等效氢规律。
利用等效氢规律，判断出各种碳链结构中可被取代的氢的种数（H已省略，序号相同的是等效氢），发现C5H11Cl共有8种同分异构体，而符合条件的只有4种，结构简式分别为：
例3 分子式为C5H12O2的二元醇，有多种同分异构体，其中主链上碳原子数为3的同分异构体数目为m，主链上碳原子数为4的同分异构体数目为n，求m、n值（一个碳原子上不能连两个-OH）。
解析：C5H12O2可看作戊烷中的二个-H被两个-OH取代所得，由于戊烷本身有三种结构，当两个羟基分别取代异戊烷和新戊烷中两个氢原子时，都可获得主链为三个碳原子的二元醇共两种（见上）；当用两个羟基取代异戊烷中两个氢原子时，由于异戊烷结构的不对称性，可获得主链有四个碳原子的二元醇共六种：键-C-O-，写出余下不同的碳链结构，然后再将酯键通过观察插在键间，或插在键间形成甲酸酯。要特别注意结构的对称与否。
例4 判断分子式为C5H10O2属于酯的同分异构体数目
解析：按照顺序，先将酯键拿出后，剩余部分应有两种碳链结构：
然后利用对称规律可判断出各种碳链结构中可插入的位置，对称结构处将重复，图（1）中①位置就是对称点，正反插时得到同种物质，而在②位正反插入时，
6 提纲挈领法
实践证明，光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如［www.61k.com）没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能，如何让人获得事倍功半的效果？在学习了烃的衍生物知识以后，不妨记住这样一句简洁而又纲领性的话，可以有效地加以运用，那就是“乙烯辐射一大片，醇、醛、酸、酯一条线”，即从乙烯开始，通过加成、去氢氧化、加氧氧化、酯化等反应，可得到乙酸乙酯，如下所示：
例6 有A、B、C、D四种有机物，已知A氧化生成B，B氧化生成C，A与C反应生成酯，D在催化剂作用下和水按物质的量1：1发生加成反应生成B，D由电石和饱和食盐水反应制得。写出它们的结构简式：A
；B ；C ；D 。
解析：通过上述递进关系，显然A、B、C分别属于醇、醛、羧酸，碳原子个数则由D突破，D为乙炔，乙炔在催化剂作用下和水按物质的量1：1发生加成反应生成分子式为C2H4O的物质，结构简式应为CH3CHO。
7 图表总结法
仔细梳理一下，我们不难发现，虽然有机物种类繁多，各官能团的性质错综复杂，但有机化学的规律性非常强，各类有机物间的衍变关系并不十分复杂，我们可以列成表格或图示，从不同的角度加以总结、比较，清楚地了解各官能团的特征反应及相互转化，这样能更好地掌握烃及其衍生物的性质。
8 顺反结合法
有机合成及推断题在高中有机化学中占有重要的地位，解决的方法一般有顺推法和反推法两种。所谓顺推法（正合成法）就是根据反应物化学性质，寻找出另一种有机物，再由这种有机物合成一种新的有机物，这样继续推导下去，直至推出需要合成的产物为止。而反推法（逆合成法）就是从合成的最终产物出发，考虑以什么原料为目标，哪一类、哪一种有机物可以通过一步或几步反应能制得合成的最终产物。但在实际过程时，我们往往将正法和逆法联合运用，这样解决问题的速度就会更快些。关键点是要熟练掌握上述图表总结法中归纳出的典型官能团及其化学性质。
例7 具有-C≡C-H结构的炔烃，在加热和催化剂的条件下，可以跟醛或酮分子中的羰基（ C=O）发生加成反应，生成具有C≡C叁键结构的炔类化合物：
参考文献：
[1]王春，朱智铭著.高中化学学习法[M].北京：中国青年出版社，2012：125～127.

本文标题：浅谈高中物理学习方法-段喜中谈学习
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