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五彩池-五彩池

发布时间:2018-03-26 所属栏目:诗歌

一 : 五彩池


[人教版课标本第七册选读课文]
△ 2 五 彩 池

我小时候听奶奶讲,西方有座昆仑山,山上有个瑶池,那是天上神仙住的地方;池里的水好看极了,有五种颜色,红的,黄的,绿的,蓝的,紫的。奶奶是哄着我玩儿,我却当作了真的,真想有一天能遇上神仙,跟着他腾云驾雾,飞到那五彩的池边去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游,在藏龙山上,我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。
那是个晴朗的日子,我乘汽车来到藏龙山,只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同的颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩,水深不过一丈;小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的……
更使我惊奇的是,所有的池水来自同一条溪流,溪水流到各个水池里,颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色,上层是咖啡色的,下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色的,右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看,又跟普通的清水一个样,什么颜色也没有。
明明是清水,为什么在水池里会显出不同的颜色来呢?原来池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底,石笋就像高低不平的折光镜,把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛,五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人间,不在天上。

[沪教版第七册课文]
17 五 彩 池

一个晴朗的日子,我来到四川的“黄龙寺——九寨沟”风景区游览,一下子就被五彩池奇异的景象迷住了。
神话传说中的五彩池在天上,而且只有一个。这里满山坡的五彩池却多得数不清。这些五彩池大大小小,玲珑多姿。大的面积不足一亩,水深不到三米;小的呢,比菜碟大不了多少,水浅得用手指就可以碰到它的底。池子的边沿是金黄色的,像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状:有的像葫芦,有的像镰刀,有的像脸盆,有的恰似盛开的莲花……
最美丽的是那鲜艳多彩的池水。站在山上,向下望去,漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、绿、白、紫、蓝等各种光彩,像一幅巨大的彩画铺展在眼前。使人惊奇的是,这些彩池虽然互相连接,水也来自同一溪流,但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色,流入下边的池就成了柠檬黄;有的左边的池水呈湖蓝色,注进右边的池却变成了橄榄绿;有的水池只有一种颜色,有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来一看,却又跟普通清水一样,什么颜色也没有了。同样的水,在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢?原来池底生着许多石笋,而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。在阳光照射下,池底就像一面面高低不平的反光镜,显出各种美丽的颜色。变幻的色彩使五彩池显得格外美丽,格外神奇。
面对这一派迷人的自然风光,我不禁深深赞叹:“美啊,景色奇异的五彩池!”

[语文A版第五册课文]
11 五 彩 池

一个晴朗的日子,我来到四川的藏龙山,一下子就被五彩池奇异的景象迷住了。
神话传说中的五彩池在天上,而且只有一个。而这里满山坡都是五彩池,多得数不清。这些五彩池大大小小,玲珑多姿。大的面积不足七十平方米,水深不到三米;小的呢,比菜碟大不了多少,水浅得用手指就可以碰到它的底。池子的边沿金黄色,像一圈圈金色的带子把池子围成各种好看的形状:有的像葫芦,有的像镰刀,有的像脸盆,有的恰似盛开的荷花……
最美丽的是那五颜六色的池水。站在山上向下望,漫山遍野的水池在阳光下闪耀着红、黄、白、绿、紫、蓝等各种光彩,像一幅巨大的彩画铺展在眼前。使人惊奇的是,这些彩池虽然互相连接,水也来自同一溪流,但每池的水色却各不相同。有的上边的池水是咖啡色,流入下边的池就成了柠檬黄;有的左边的池水是湖蓝色,注进右边的池却变成了橄榄绿;有的水池只有一种颜色,有的一个水池呈现出多种色彩。如果把各池的水舀起来看看,却又跟普通清水一样,什么颜色也没有了。同样的水,在不同的池子里怎么会变幻出各种不同的颜色呢?原来池底生着许多高高低低的石笋,石笋表面凝结着一层透明的石粉。阳光透过池水射到池底,石笋就像高低不平的折光镜把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草十分茂盛,五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
面对这一派奇异的自然风光,我不禁深深赞叹:“多美呀,藏龙山上的五彩池!”

[鄂教版第五册课文]
9 五 彩 池

我小时候听奶奶讲,西方有座昆仑山,山上有个瑶池,那是天上的神仙住的地方;池里的水好看极了,有五种颜色,红的,黄的,绿的,蓝的,紫的。奶奶是哄着我玩儿,我却当做了真的,真想有一天能遇上神仙,跟着他腾云驾雾,飞到五彩的瑶池边去看看。没想到今年夏天去九寨沟旅游,我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。
那是个晴朗的日子,我乘汽车来到藏龙山,只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。大的水池面积不足一亩,水深不过一丈;小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同的形状,有的像葫芦,有的像镰刀,有的像盘子,有的像莲花……
更使我惊奇的是,所有的池水来自同一条溪流,溪水流到各个水池里,颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色,上层是咖啡色的,下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色的,右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看,又跟普通的清水一个样,什么颜色也没有。
明明是清水,为什么在水池里会显出不同的颜色来呢?原来池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底,石笋就像高低不平的折光镜,把阳光折射成各种不同的色彩。水池周围的树木花草长得很茂盛,五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
原来五彩的瑶池就在人间,不在天上。

[冀教版第十一册课文]
2 五 彩 池

我小的时候,最爱听祖母讲“五彩池”的故事。她说,天上有座昆仑山,山上有一个五彩池,池中的水分红、黄、绿、蓝、紫五种颜色,十分鲜艳……那时候,我真想变成一个腾云驾雾的神仙,飞到美丽的五彩池边去看看。当然,这是祖母哄着我玩儿的。可是,谁能想到,在四川省松潘县藏龙山上,就真有这样的五彩池,而且比传说中的更多,更美!
那是夏天一个晴朗的日子,当我乘坐汽车来到藏龙山时,一下子就被五彩池奇异的景象迷住了。
传说中的五彩池只有一个,这里的五彩池却多得数也数不清,大大小小足有好几千个。这些彩池小巧秀丽,玲珑多姿。大的面积不足一亩,水深不到一丈;小的呢,比饭桌上的菜碟还小,水也更浅,用小拇指就可以摸到它的底部。金黄色石粉凝成的池边,像一圈圈金色彩带,将这些池子一个一个连接起来,围成各种好看的形状:有的像葫芦,有的像镰刀,有的像圆圆的脸盆,有的恰似盛开的莲花,还有月牙形的、马蹄状的、豆角样的……
最美丽的是池水鲜艳多彩的颜色。站在山上,向下面一望,只见漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐浴下,闪耀着红的、黄的、绿的、白的、紫的、蓝的等各种颜色的光辉,就像一幅巨大的五彩地毯铺展在眼前。更使人惊奇的是,这些彩池虽然堤岸相连,水也都是来自同一条溪流,但是池水的颜色却各不相同。有的上面是咖啡色,下面却成了柠檬黄;有的左边是蓝色,右边却又变成了橄榄绿;有的全池只有一种颜色,有的一个池子又呈现出多种色彩。如果把各池的水都舀起来看,却又跟普通清水一样,什么颜色也没有。
同样的水,在不同的池子里怎么会显出各种不同的颜色呢?原来池里生着许多石笋,它们的形状有的像刚刚出土的竹笋,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像一簇簇的珊瑚。而这些石笋表面又凝结着一层细腻的石粉。阳光射到池底,它就像一面高低不平的折光镜,显出各种美丽鲜艳的颜色。
彩池周围是大片大片挺拔苍翠的雪松。池堤上,有一丛丛开放的杜鹃,有闪着炽热光芒的火团船的格桑花,有全身雪白、矮小无叶的雪山茶。然而,最活泼、最有趣的还是那一团团盛开在五彩池中间小岛上的菠萝紫花。它们老远就用一股诱人的香味欢迎来访的客人,而且一遇微风就摇摆着翠绿的嫩叶,张开紫红的花瓣,仿佛在牵着池水的彩色衣裳轻轻地唱着歌,跳着舞,把水色天光、树形花影巧妙地结合在一起,使人眼花缭乱,好像做梦一样。
看到这美好的自然风光,我不禁感叹:“原来,五彩池不在天上啊!”

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本文作者:杨其力

[语文S版第八册课文]
8* 五 彩 池

我小时候听奶奶讲,天上有座昆仑山,山上有个瑶池,那是神仙住的地方。池里的水有五种颜色,红的,黄的,绿的,蓝的,紫的,好看极了。奶奶是哄着我玩儿,我却当做了真的,真想有一天能遇上神仙,跟着他腾云驾雾,飞到那五彩的瑶池边看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游,在藏龙山上,我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。
那是个晴朗的日子,我乘汽车来到藏龙山,只见漫山遍野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同颜色的光辉,好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。大水池面积不足一亩,水深不过一丈;小的像个菜碟,水很浅,用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝成的,像一圈圈彩带,把大大小小的水池围成各种不同形状,有像葫芦的,有像镰刀的,有像盘子的,有像莲花的……
更使我惊奇的是,所有的池水都来自同一条溪流,溪水流到各个水池里,颜色却不相同了。有些水池的水还不止一种颜色,上层是咖啡色的,下层却成了柠檬黄;左半边是天蓝色的,右半边却成了橄榄绿。可是把水舀起来看,又跟普通的清水一样,什么颜色也没有。
明明是清水,为什么在水池里会显出不同的颜色来呢?原来池底长着许多石笋,有的像起伏的丘陵,有的像险峻的山峰,有的像矗立的宝塔,有的像成簇的珊瑚。石笋表面凝结着一层细腻的透明的石粉。阳光透过池水射到池底,石笋就像高低不平的折光镜,把阳光折射成各种不同的颜色。水池周围的树木花草也长得很茂盛,五光十色的倒影使池水更加瑰丽。
原来,五彩的瑶池就在人间!
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二 : 《五彩池》


《五彩池》

作者:杨其力

设计者:场桥二小

蒋芝乙

文本解读:

《五彩池》是一篇描写自然景观的课文,讲的是“我”到四川松潘去旅游,在藏龙山上看到五彩池的情景。作者抓住了水池的数量、大小、深浅、形状的特点和池水瑰丽多彩的特点,具体形象地描绘出五彩地的美丽神奇,字里行间流露出作者对五彩池的赞美之情,表达了“我”对祖国山河的热爱。小学生阅读能力的培养是从朗读入手的,即朗读是阅读的起点,有感情地朗读是促使学生增强语感、积累语言的重要手段,对学生表达能力的提高有很大的促进作用。《五彩池》这篇课文,作者用生动的语言向我们描述了五彩池的美丽神奇。全文由一段美丽的传说引入,向读者展开一幅奇特、罕见的画面。语言生动优美,字中有画,文中含情,这样一篇文质兼美的文章,写的景是美的,描述美景的语言也是美的,而贯穿于美景、美文之中的是作者对祖国壮丽山河的美激荡起来的情感,实在是一篇适合朗读的美文。因此,本课的教学应通过指导学生有感情地朗读课文,让学生感受五彩池形状、颜色的美,体会作者热爱祖国山河的思想感情。

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习用联想法来体会文本,读出自己的感受。

教学准备:课件 多媒体图片及音乐

教学过程:

一、导入

1、揭示题目:五彩池。读题:注意“彩”平舌音,“池”翘舌音。看到“五彩”,你想到了哪些词?预设:五颜六色,五光十色,五彩缤纷,五彩斑斓。那五彩池的意思就是五颜六色的——池水。我们去见识一下。

2、简单介绍五彩石:听老师介绍欣赏图片。五彩池位于我国四川省松潘县内的藏龙山上,据考证藏龙山上有三千多个这样大小不一,形状各异的水池。欣赏了五彩池的图片,你有什么想法?预设:五彩池很美,很神奇。教师引导讲出神奇:颜色这么多,形态各异,和普通的水池不一样,真是神奇!(板书:神奇)

二、初读,检查词语

1、 接下里我们就来读读课文,走进神奇的五彩池。

2、 读课文。(自由读课文:读准字音,读通句子,难读的长句多读几遍。

想想每个自然段讲了五彩池的什么。)

3、 出示词语。( 一亩 一丈 腾云驾雾 漫山遍野 松潘藏龙山 当做 舀起来 矗立)

4、理解词语:请学生逐行读。

分析“一亩”两个操场那么大,“一丈”一层楼那(www.61k.com]么高的意思。

用联想法来理解“腾云驾雾”“漫山遍野”的意思:看到“腾云驾雾”这个词,你想到了什么?预设:神仙可以腾云驾雾等等。腾云驾雾指的是神话中描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。“漫山遍野”这个词想到了漫山遍野的什么?预设:漫山遍野的树,漫山遍野的花。读到1个词就想到跟这个词有关的事物,能帮助我们理解意思,这种思维方式叫做联想。(板书:联想)等下朗读课文之际,同学们也可以用联想的方式。

5、正音“潘”“藏”——传说藏龙山上藏着一条龙,因此称这座山为——藏龙山;“当”多音字,“矗”字翘舌音。“松潘”和“藏龙山”这2个词语藏在这句话里,我们来读读。指导学生读好轻声和停顿。“没想到今年夏天 去四川松潘旅游,在藏龙山上,我真的看到了像瑶池那样 神奇的五彩池。”最后齐读词语。

6、过渡语:生字词念好了,那课文你读懂了没有。围绕神奇,课文讲了五彩池的什么?根据学生回答,引导学生讲出:数量多,形状多,颜色多。学生如果讲出1大段的话,教师先引导学生概括出1个,再让学生也用这种概括的方式讲出另外2个。(板书:数量多形状多 颜色多)

7、小结:(对照板书讲)五彩池的神奇表现在五彩池数量多、形状多、颜色多。

三、学第二、三段,指导朗读方法

1、接下来我们就来细细研读二、三两段,品味五彩池的神奇。(出示要求)默读二、三两段,把表现五彩池神奇的句子划出来,划完后体会一下句子应该怎么读,然后放声朗读。

2、交流反馈。请学生读读自己划的句子。

请1个学生读这句话,看看能不能读出五彩池的神奇来,其他学生边听边想象。问学生看到了什么画面?设:我好像看到了很多水池。看来他的朗读把你带到情境中来了。然后问读的学生是怎么读出这种画面来的?读之际有什么妙招?预设:我读着漫山遍野想到了水池很多,就把这个词强调了。把“漫山遍野”这个词强调出来。你读着漫山遍野想到了什么?把自己想到的画面读出来!教师随机表扬学生读书之际学会联想,就能读出神奇的画面来。教师再多请几个学生读。

出示“无数的水池,在灿烂的阳光下,闪耀着各种不同的颜色的光辉。”指导读好停顿。齐读这句话,不要光读,要边读边想。读着这句话时,你想到了什么?预设“水池很多,很美”“水池在阳光下闪闪发光”。那把你联想到的画面读出来!请几个学生读读,随机评价。

1个水池在阳光的照耀下像一块宝石,而藏龙山上有3000多个水池,它们在阳光的照射下闪耀着各种不同颜色的光辉,就好像是——铺展着的巨幅地毯上的宝石。多神奇呀!(出示句子:好像是巨幅地毯上的宝石)边读边想,读出神奇的画面来。

请个别学生读。教师评价:他仿佛沉浸到自己联想的画面中去了。朗读就是要学会联想,一边读,一边想,沉浸到其中,才会读出感情来。

自己练习朗读,一边读一边联想,把自己联想到的画面读出来。请学生读,教师评价:你读每1种形状,好像都是在发自内心的惊叹。老师从你的朗读中感受到神奇了,但是如果能够把加点的词语读出重音来就更好了。

省略号表示什么?预设:还有很多的形状。

展示图片,让学生看,看图片联想下水池的形状还会像什么?“有像,有像,有像……”评价:想象力真丰富,我建议作者用上你的句子。

师小结:五彩池有这么多的形状看也看不完,说也说不尽,真是神奇

最让你们觉得神奇的什么?预设:颜色会变。那你能读出这种变化来么?可以一重一轻地读,也可以一慢一快地读。男女合作读,师生合作读。

3、这么神奇的五彩池,让我们为它配上音乐读读。注意读之际轻一点,别破坏了水池的美。

四、小结课文,积累作业

1、五彩池的颜色这么多,会随着位置的变化而变化,真是神奇。可是把水舀起来看,又跟普通的清水1个样,什么颜色也没有,更是神奇了!

2、这么神奇的五彩池,让我们为它配上音乐读读。注意读之际轻一点,别破坏了水池的美。

3、课文学到这了,你有什么感受?预设:五彩池很美,很神奇。怪不得作者惊叹:原来五彩的瑶池就在人间,不在天上。

4、文章的语言很美,你回去多读几次,会发现越读越美。可以的话,把优美的句子背住。

三 : 五彩池

《苏幕遮》五彩池

雪山颠,金色海。飘渺云烟,绮美遥池籁。

光映水波澄五彩。异草奇花,更有青峦派。

黯销魂,幽幻在。久久回思,迷景流心海。

攀越黄龙峰半岱。,俯首低眉,多彩丝绸摆。

(词林正韵)( 文章阅读网:www.61k.com )

本文标题:五彩池-五彩池
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