一 : 37互换性习题及答案

习 题

一、 判断题 〔正确的打√，错误的打X〕

1．公差可以说是允许零件尺寸的最大偏差。（ ）

2．基本尺寸不同的零件，只要它们的公差值相同，即可说明它们的精度要求相同。（ ）

3．国家标准规定，孔只是指圆柱形的内表面。（ ）

4．图样标注φ200 （ ） -0.021mm的轴，加工得愈靠近基本尺寸就愈精确。

5．孔的基本偏差即下偏差，轴的基本偏差即上偏差。（ ）

6．某孔要求尺寸为φ20-0.046 （ ） -0.067，今测得其实际尺寸为φ19.962mm，可以判断该孔合格。

7．未注公差尺寸即对该尺寸无公差要求。（ ）

8．基本偏差决定公差带的位置。 （ ）

9．某平面对基准平面的平行度误差为0．05mm，那么这平面的平面度误差一定不大于0．05mm。（ ）

10．某圆柱面的圆柱度公差为0．03 mm，那么该圆柱面对基准轴线的径向全跳动公差不小于0．03mm。（ ）

11．对同一要素既有位置公差要求，又有形状公差要求时，形状公差值应大于位置公差值。（ ）

12．对称度的被测中心要素和基准中心要素都应视为同一中心要素。（ ）

13．某实际要素存在形状误差，则一定存在位置误差。（ ）

14．图样标注中Φ20 0+0.021 mm孔，如果没有标注其圆度公差，那么它的圆度误差值可任意确定。（ ）

15．圆柱度公差是控制圆柱形零件横截面和轴向截面内形状误差的综合性指标。（ ）

16．线轮廓度公差带是指包络一系列直径为公差值t的圆的两包络线之间的区域，诸圆圆心应位于理想轮廓线上。（ ）

17．零件图样上规定Φd实际轴线相对于ΦD基准轴线的同轴度公差为Φ0．02 mm。这表明只要Φd实际轴线上各点分别相对于ΦD基准轴线的距离不超过0．02 mm，就能满足同轴度要求。（ ）

18．若某轴的轴线直线度误差未超过直线度公差，则此轴的同轴度误差亦合格。（ ）

19．端面全跳动公差和平面对轴线垂直度公差两者控制的效果完全相同。（ ）

20．端面圆跳动公差和端面对轴线垂直度公差两者控制的效果完全相同。（ ）

21．尺寸公差与形位公差采用独立原则时，零件加工的实际尺寸和形位误差中有一项超差，则该零件不合格。（ ）

22．作用尺寸是由局部尺寸和形位误差综合形成的理想边界尺寸。对一批零件来说，若已知给定的尺寸公差值和形位公差值，则可以分析计算出作用尺寸。（ ）

23．被测要素处于最小实体尺寸和形位误差为给定公差值时的综合状态，称为最小实体实效状态。（ ）

24．当包容要求用于单一要素时，被测要素必须遵守最大实体实效边界。（ ）

25．当最大实体要求应用于被测要素时，则被测要素的尺寸公差可补偿给形状误差，形位误差的最大允许值应小于给定的公差值。（ ）

26．被测要素采用最大实体要求的零形位公差时，被测要素必须遵守最大实体边界。（ ）

27．最小条件是指被测要素对基准要素的最大变动量为最小。（ ）

28．可逆要求应用于最大实体要求时，当其形位误差小于给定的形位公差，允许实际尺寸超出最大实体尺寸。（ ）

29．确定表面粗糙度时，通常可在三项高度特性方面的参数中选取。（ ）

30．评定表面轮廓粗糙度所必需的一段长度称取样长度，它可以包含几个评定长度。（ ）

31．Rz参数由于测量点不多，因此在反映微观几何形状高度方面的特性不如Ra参数充分。（ ）

32．Ry参数对某些表面上不允许出现较深的加工痕迹和小零件的表面质量有实用意义。（ ）

33．选择表面粗糙度评定参数值应尽量小好。（ ）

34．零件的尺寸精度越高，通常表面粗糙度参数值相应取得越小。（ ）

35．零件的表面粗糙度值越小，则零件的尺寸精度应越高。（ ）

36．摩擦表面应比非摩擦表面的表面粗糙度数值小。（ ）

37．要求配合精度高的零件，其表面粗糙度数值应大。（ ）

38．受交变载荷的零件，其表面粗糙度值应小。（ ）

一、判断题

1.× 2.× 3.× 4.× 5.× 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 11.× 12.× 13.× 14.× 15.√

16.√ 17.× 18.× 19.√ 20.× 21.√ 22.× 23.√ 24.× 25.× 26.√ 27.× 28.√

29.√ 30.× 31.√ 32.√ 33.× 34.√ 35.× 36.√ 37.× 38.√

l．单件小批生产的配合零件，可以实行”配作”，虽没有互换性，但仍是允许的。（ ）

2．图样标注φ30 +0.033 mm的孔，可以判断该孔为基孔制的基准孔。（ ） 0

3．过渡配合可能具有间隙，也可能具有过盈，因此，过渡配合可能是间隙配合，也可能是过盈配合。（ ）

4．配合公差的数值愈小，则相互配合的孔、轴的公差等级愈高。（ ）

5．孔、轴配合为φ40H9／n9，可以判断是过渡配合。（ ）

6．配合H7/g6比H7/s6要紧。（ ）

7．孔、轴公差带的相对位置反映加工的难易程度。（ ）

8．最小间隙为零的配合与最小过盈等于零的配合，二者实质相同。（）

9．基轴制过渡配合的孔，其下偏差必小于零。（ ）

10．从制造角度讲，基孔制的特点就是先加工孔，基轴制的特点就是先加工轴。（ ）

11．工作时孔温高于轴温，设计时配合的过盈量应加大。（ ）

12．基本偏差a～h与基准孔构成间隙配合，其中h配合最松。（ ）

13．有相对运动的配合应选用间隙配合，无相对运动的配合均选用过盈配合。（ ）

14．配合公差的大小，等于相配合的孔轴公差之和。（ ）

15．装配精度高的配合，若为过渡配合，其值应减小；若为间隙配合，其值应增大。（ ）

16．滚动轴承内圈与轴的配合，采用基孔制。 （ ）

17．滚动轴承内圈与轴的配合，采用间隙配合。 （ ）

18．滚动轴承配合，在图样上只须标注轴颈和外壳孔的公差带代号。 （ ）

19．0级轴承应用于转速较高和旋转精度也要求较高的机械中。（ ）

20．滚动轴承国家标准将内圈内径的公差带规定在零线的下方。（ ）

21．滚动轴承内圈与基本偏差为g的轴形成间隙配合。 （ ）

22．平键联接中，键宽与轴槽宽的配合采用基轴制。 （ ）

23．矩形花键的定心尺寸应按较高精度等级制造，非定心尺寸则可按粗糙精度级制造。

（ ）

24．矩形花键定心方式，按国家标准只规定大径定心一种方式。（ ）

25．圆锥配合时，可沿轴向进行相互位置的调整，因而比圆柱结合的互换性好。（ ）

26．圆锥直径和锥度的制造误差都会引起圆锥配合基面距的变化。 （ ）

27．圆锥斜角误差对基面距无任何影响。 （ ）

28．圆锥直径公差带用圆柱体公差与配合标准符号表示，其公差等级与该标准相同。

（ ）

29．对于有配合要求的圆锥，推荐采用基孔制；对于没有配合要求的内、外圆锥，最好选用基本偏差

JS和js。 （ ）

30．螺纹中径是影响螺纹互换性的主要参数。 （ ）

31．普通螺纹的配合精度与公差等级和旋合长度有关。 （ ）

32．国标对普通螺纹除规定中径公差外，还规定了螺距公差和牙型半角公差。 （ ）

33．当螺距无误差时，螺纹的单一中径等于实际中径。 （ ）

34．作用中径反映了实际螺纹的中径偏差、螺距偏差和牙型半角偏差的综合作用。（ ）

35．普通螺纹精度标准对直径、螺距、半角规定了公差。 （ ）

36．齿轮传动的平稳性是要求齿轮一转内最大转角误差限制在一定的范围内。 （ ）

37．高速动力齿轮对传动平稳性和载荷分布均匀性都要求很高。（ ）

38．齿轮传动的振动和噪声是由于齿轮传递运动的不准确性引起的。 （ ）

39．齿向误差主要反映齿宽方向的接触质量，它是齿轮传动载荷分布均匀性的主要控制指标之一。 （ ）

40．精密仪器中的齿轮对传递运动的准确性要求很高，而对传动的平稳性要求不高。（ ）

41．齿轮的一齿切向综合公差是评定齿轮传动平稳性的项目。 （ ）

42．齿形误差是用作评定齿轮传动平稳性的综合指标。 （ ）

43．圆柱齿轮根据不同的传动要求，对三个公差组可以选用不同的精度等级。 （ ）

44．齿轮副的接触斑点是评定齿轮副载荷分布均匀性的综合指标。 （ ）

45．在齿轮的加工误差中，影响齿轮副侧隙的误差主要是齿厚偏差和公法线平均长度偏差。 （ ）

1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.× 9.√

10.× 11.√ 12.× 13.× 14.√ 15.× 16.√ 17.×

18.√ 19.× 20.√ 21.× 22.√ 23.√ 24.× 25.√

26.√ 27.× 28.√ 29.√ 30.√ 31.√ 32.× 33.√ 34.√ 35.×

36.× 37.√ 38.× 39.√ 40.√ 41.√ 42.× 43.√ 44.√ 45.√

三、填空题

1．公差标准是对＿＿的限制性措施，＿＿是贯彻公差与配合制的技术保证。

2．不完全互换是指＿＿。

3．完全互换是指＿＿。

4．实际偏差是指＿＿，极限偏差是指＿＿。

5．孔和轴的公差带由＿＿决定大小，由＿＿决定位置。

6．轴φ50js8，其上偏差为＿＿mm，下偏差为＿＿mm。

7．孔φ65 -0.042

-0.072mm的公差等级为＿＿，基本偏差代号为＿＿。

8．尺寸φ80JS8，已知IT8=46μm，则其最大极限尺寸是＿＿mm，最小极限尺寸是＿＿mm。

9．孔尺寸φ48P7，其基本偏差是＿＿μm，最小极限尺寸是＿＿mm。

10．φ50H10的孔和φ50js10的轴，已知IT10=0.100mm，其ES=＿＿mm，EI=＿＿mm，es=＿＿mm，ei=＿＿mm。

11．已知基本尺寸为φ50mm的轴，其最小极限尺寸为φ49.98mm，公差为0.01mm，则它的上偏差是＿＿mm，下偏差是＿＿mm。

12．常用尺寸段的标准公差的大小，随基本尺寸的增大而＿＿，随公差等级的提高而＿＿。

13．φ450+0.005 mm孔的基本偏差数值为＿＿，φ50-0.112轴的基本偏差数值为＿＿mm。 -0.050

14．国家标准对未注公差尺寸的公差等级规定为＿＿。某一正方形轴，边长为25mm，今若按IT14确定其公差，则其上偏差为＿＿mm，下偏差为＿＿mm。

15．属于较高和中等精度的公差等级有＿＿，用于精密配合或重要配合处。

16．圆柱度和径向全跳动公差带相同点是＿＿，不同点是＿＿。

17．在形状公差中，当被测要素是一空间直线，若给定一个方向时，其公差带是＿＿之间的区域。若给定任意方向时，其公差带是＿＿区域。

18．圆度的公差带形状是＿＿，圆柱度的公差带形状是＿＿。

19．当给定一个方向时，对称度的公差带形状是＿＿。

20．轴线对基准平面的垂直度公差带形状在给定两个互相垂直方向时是＿＿。

21．由于＿＿包括了圆柱度误差和同轴度误差，当＿＿不大于给定的圆柱度公差值时，可以肯定圆柱度误差不会超差。

22．当零件端面制成＿＿时，端面圆跳动可能为零。但却存在垂直度误差。

23．径向圆跳动在生产中常用它来代替轴类或箱体零件上的同轴度公差要求，其使用前提是＿＿。

24．径向圆跳动公差带与圆度公差带在形状方面＿＿，但前者公差带圆心的位置是＿＿而后者公差带圆心的位置是＿＿。

25．在任意方向上，线对面倾斜度公差带的形状是＿＿，线的位置度公差带形状是＿＿。

26．图样上规定健槽对轴的对称度公差为0．05mm，则该键槽中心偏离轴的轴线距离不得大于＿＿mm。 27．

28．某孔尺寸为Φ40+0.119

+0.030 mm，轴线直线度公差为 Φ0.005 mm，实测得其局部尺寸为Φ40．09 mm，轴线

直线度误差为Φ0.003 mm，则孔的最大实体尺寸是＿＿mm，最小实体尺寸是＿＿m m，作用尺寸是＿＿mm。

29．某轴尺寸为Φ40+0.041

+0.030 mm，轴线直线度公差为Φ0.005 mm，实测得其局部尺寸为Φ40．031 mm，轴线

直线度误差为Φ0.003 mm，则轴的最大实体尺寸是＿＿mm，最大实体实效尺寸是＿＿mm，作用尺寸是＿＿mm。

E ，实测得其尺寸为Φ40.09 mm，则其允许的形位误差数值是＿＿mm，当30．某孔尺寸为Φ40+0.119

+0.030 mm○

孔的尺寸是＿＿mm时，允许达到的形位误差数值为最大。

E，实测得其尺寸为Φ40.03 31．某轴尺寸为Φ40+0.041 mm，则允许的形位误差数值是＿＿mm，该轴允+0.030 mm○

许的形位误差最大值为＿＿mm。

E，遵守边界为＿＿，边界尺寸为＿＿mm，实际尺寸为Φ20 mm时，允许的32．某轴尺寸为Φ20-0.1 mm○ 0

形位误差为＿＿mm。

33．某轴尺寸为Φ10-0.028 mm，被测要素给定的尺寸公差和形位公差采用最小实体要求，则垂直度公差是

在被测要素为＿＿时给定的。当轴实际尺寸为＿＿mm是，允许的垂直度误差达最大，可达＿＿mm。

34．形位公差值选择总的原则是＿＿。

35．．表面粗糙度是指＿＿。

36．评定长度是指＿＿，它可以包含几个＿＿。

37．测量表面粗糙度时，规定取样长度的目的在于＿＿。

38．国家标准中规定表面粗糙度的主要评定参数有＿＿、＿＿、＿＿三项。

四、综合题

1．什么叫互换性？它在机械制造业中有何作用？

2．生产中常用的互换性有几种？采用不完全互换的条件和意义是什么？

3．何谓最大、最小实体尺寸？它和极限尺寸有何关系？

4．何谓泰勒原则？其内容如何？

5．公差与偏差有何区别和联系？

6．什么叫做“未注公差尺寸”？这一规定适用于什么条件？其公差等级和基本偏差是如何规定的？ 图 2-38 图2-39

习题参考答案

第二章 几何量精度习题解答

三、填空题

1．几何量误差 采用相应的技术措施

2．零（部）件在装配前，允许有附加地选择；装配时允许有附加地调整但不允许修配；装配后能满足预定使用性能要求。

3．零（部）件在装配或换前，不作任何地选择；装配时不作调整或修配；装配后能满足预定使用性能要求。

4．实际尺寸减去基本尺寸所得的代数差 最大（或最小）极限尺寸减去其基本尺寸所得的代数差

5．标准公差 基本偏差

6．+0.019 -0.019

7．IT7 S

8．Ф80.023 Ф79.977

9．-17 Ф47.958

10．+0.100 0 +0.050 -0.050

11．-0.01 -0.02

12．增大 减小

13．0 -0.050

14．高一 同

15．基轴

16．公差带形状相同 前者公差带轴线位置浮动而后者轴线的位置是固定的。

-0.018

37互换性习题及答案_什么是互换性

17．距离为公差值t的两平行平面 直径为公差值t的圆柱面内

18．半径差为公差值t的两同心圆之间的区域 半径差为公差值t的两同轴圆柱面之间的区域

19．距离为公差值t，且相对基准中心平面（或中心线、轴线）对称配置的两平行平面之间的区域

21．距离分别为公差值t1 、t2的两对平行平面之间的区域

22．径向全跳动误差 径向全跳动误差

23．内凹或中凸

24．满足其功能要求

25．相同 固定 浮动

26．直径为公差值t，且与基准平面成理论正确角度的圆柱面内的区域

直径为公差值t，且以线的理想位置为轴线的圆柱面内的区域

27．0.025

28．给定任意方向的线相对第一基准B，第二基准A的位置度公差为Ф0.1，且遵守最小实体要求。

29．Ф40.03 Ф40.119 Ф40.087

30．Ф40.041 Ф4.0046 Ф40.033

31．0.01 Ф40.119

32．MMC（最大实体边界） Ф20 0

33．最小实体状态 Ф9.972 0.02

34．在满足使用功能的前提下，选用最经济的公差值

35．表述加工表面上具有较小间距和峰谷所组成的微观几何形状特性的术语

36．评定表面轮廓粗糙度所必需的一段长度 取样长度

37．能在测量范围内保持表面粗糙度特征，达到限制和减弱表面波纹度对表面粗糙度测量结果的影响

38．Ra、Rz、Ry

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二 : 综合性学习试题及答案

语文综合性学习训练

Ａ、例题分析：

（1）选题：A、直扣主题（保留主题）B、具体、宜小不宜大；C、不能用问句或疑问词 例题1：近年来，很多离奇的事件在媒体和网络上广泛传播，从“吃绿豆能治百病”的张悟本神话，到道长李一的“盖世神功”；从“地球遭遇千年极寒”，到“世界末日即将来临”；从缘于国外的“超级月亮”说，到近期的“碘盐危机”??面对其中的一些明显科学谬误，很多人不加质疑的迷信、追捧、盲从，无不令人深思，归根到底还在于国人科学素养的缺失。(www.61k.com］为此，江城中学准备在全校开展以“提高科学素养”为主题的综合性学习活动。请你帮助解决以下问题。

请你确定一个选题。（2分）

如何提高武汉市民科学素养（疑问词使用不恰当）

提高公民科学素养（过于宽泛）

武汉市市民科学素养的现状

中学生科学素养提高方式探究

（2）问题——A、紧扣主题；B、具体到某一问题；C、一定要用问句

例题2：为了构建书香校园，让雅言传承文明，用经典浸润人生，武昌学校决定组织学生开展以“走进中国传统文化”为主题的综合性学习活动。你准备做一次校内调查。 请为调查问卷“初中生对中国传统文化的认识现状”设计一个调查问题。(2分) 你对于中国传统文化了解多少？（宽泛）

你最喜欢通过哪种方式学习中国传统文化？

你认同在课堂上学习中国传统文化？

（3）活动：A紧扣主题；B活动形式

例题3：围绕“安全出行”这个主题，你和同学们准备在社区宣传醉驾入刑的法规，请你设计一个活动。

举办以“安全出行”为主题的图片展；

举办以“安全出行”为主题的问卷调查；

举办以“安全出行”为主题的纪录片展映

适合学校的活动——主题班会、演讲比赛、手抄报、讲座等

适合在校园外开展的活动——问卷调查、图片展、义务劳动

（4）调查对象——A、从题中发现；B、不交叉、不重复

例4：从今年5月1日起，武汉市将在室内公共场所实施禁烟，罚款额度范围提高为500元至3万元。学校决定组织同学们参与以“禁烟令的可行性”为主题的综合性学习活动。 围绕这个主题，你和同学准备去公共场所做一次“禁烟令是否可行”的社会调查。请写出你准备去什么场所，调查哪些人。（2分）

调查场所：火车站候车室； 电影院售票大厅

调查对象： 火车站服务人员 ；等候买票的观众

探访家乡的老玩意儿 综合性学习试题及答案

分析文字或图表材料题注意事项

题干分类：1、概括信息

2、写出结论（或得出探究结果）

3、提出建议 （化大为小、化抽象为具体）

分析材料方法1、分类法（找异） 2、归纳法（找同）

Ｂ、练习：

一、中国的“老玩意儿”既是历史的见证，又是文化的沉淀。(www.61k.com）为了引导学生关注传统文化，学校组织同学们参与以“走近中国的‘老玩意儿’”为主题的综合性学习活动。

1.请你为“探访家乡的‘老玩意儿’”的调查问卷设计一个调查问题，并写明相应的调查对象。（不要出现家乡的真实名称）（2分）

问题 ： 对象：

2.下面是某小组同学搜集到的资料，请你围绕“中国的‘老玩意儿’得以传承的原因”整理出两条主要信息。（4分）

【材料1】中国的年画色彩鲜艳，文化内涵丰富，具有极高的艺术价值。春节来临之际，家家户户在室内门上张贴年画，借此寄托人们对风调雨顺、家室安泰的祈盼。

【材料2】中国各地的灯彩花色众多，风格各异：冰灯晶莹剔透，纱灯流光溢彩，宫灯端庄稳重??它们无不具有民间艺术的奇特魅力。灯彩为婚寿吉庆营造了浓厚的喜庆氛围，是中国传统的吉祥象征物。

【材料3】剪纸是中国古老的民间艺术。它题材广泛，造型生动活泼，是中国民间艺术百花园中的一朵奇葩。剪纸往往选择吉祥喜庆、福禄寿诞、五谷丰登等题材，寄托人们对美好生活的向往。

（1）

（2）

3.活动过程中，同桌小明搜集了大量的资料，对本组的研究内容有较深入的理解，大家推荐他在全班展示学习成果，胆小的他却反复推辞。你鼓励他说：“__________ 。”小明终于点了点头。（2分）

二、在海峡两岸图书交易会上，同学们参加了“闽南文化生态保护”研讨会。会上大家就“如何传承闽南方言”这一议题畅所欲言。请你根据与会者提供的材料，也谈谈对如何传承闽南方言的建议。（要求：至少说出两点）

材料一：目前，在厦门能够说一口流利的闽南话的，大多是土生土长的中老年人。闽南文化是联系闽台两岸人民精神家园的纽带，专家呼吁，抢救闽南语迫在眉睫。

探访家乡的老玩意儿 综合性学习试题及答案

材料二：2009年台湾已接待近100万的大陆访客。（www.61k.com)台湾导游接待厦门赴台观光团时，会全程都用闽南语讲解。厦门游客在感受对岸城市迷人风采的同时，领略了不同地域同源文化魅力。

材料三：“火车行到磅空里，磅空的水滴落来”孩子们用稚嫩的童音齐声诵读的，是一首传统闽南语童谣《丢丢铜》。在新学期，厦门市18所小学以及10所幼儿园成为闽南语教学试点校，大概有1万多名学生开始以这样的方式接受闽南语教育。

建议：（1）

（2）

三、下面是某位同学在采访调查中搜集到的资料，请整理出两条主要信息。（4分）

【材料1】政协委员朱双全认为，武汉建幸福城市，除了市委、市政府的各种政策与措施，还需要每个市民的参与。这种参与可能只是一次不经意的让座，或是揣着废纸走上一段路扔到垃圾桶里。“市民应时常去维护城市的幸福感，向邻居、朋友、外来客人传递着对城市的关爱，从小事做起，缔造城市的幸福感。”

【材料2】人大代表叶青说：幸福武汉是由一个个具体的概念，比如不堵车、不被洒水车洒脏等幸福细节而组成的。所以，我认为，建设幸福武汉就是要做好幸福细节的加法，把小事办成，把细节做好，不断顺应群众过得更好的热切期盼。

【材料3】武汉首次公布了乱闯红灯、乱停车辆、乱穿马路、乱扔垃圾的市民名单。据了解，以后武汉市将每周曝光这些陋习的市民各10名。目的是引导市民从小事入手，提高市民素质，建设幸福城市。

（1）

（2）

四、阅读下面材料，回答问题

材料一 汶川大地震令人震惊的情景，?废墟下面?，一位已经停止了呼吸的年轻母亲双膝

跪着，?上身向前匍匐，?用身体紧紧护住襁褓中的孩子。在孩子的被子里塞有一部手机，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝?，如果你能活着，一定要记住我爱你。”

材料二 一中学生与妈妈闹矛盾离家出走，饥饿中得到一位陌生人施舍的一顿饭，?竟然双

膝下跪。这位陌生人问清了缘由，?说：“还是回去给你母亲下跪吧，至少她已给了你十五年的饭吃。”

材料三 调查显示?某普通高校大学生中清楚自己、明星、好友、母亲生日是哪月哪天的人

数比例依次为100%?、58%?、37%?、7%?。

(1) 研读上面的材料?写出你的探究结果。

探访家乡的老玩意儿 综合性学习试题及答案

五、阅读下面一则新闻报道，请用一句话概括其主要内容。[www.61k.com)（3分）

本报讯 多年来，交通拥堵一直是某市经济社会发展的瓶颈。1月28日，记者从某市市发展和改革工作会议上了解到，2012年某市将加快一批重大交通项目建设，交通拥堵现象也有望得到改观。

2012年某市将全面推进城市中心区、三滩地区以及安宁新城区、榆中东城区、西固石化城道路的改扩建与新建。同时，有计划地对老城区道路进行整治改造，加快东西向交通主干道建设，抓好欣月湖路、烈士陵园路、南城根、雁园路、T605#规划路、T603#路延伸工程，实施中山桥、七里河黄河大桥、中立桥的维修加固工作。加快通渭路、中心滩、深安、雁青黄河大桥的建设步伐。

主要内容：

六、阅读下面材料，按要求完成回答问题

细节，已经成为社会普遍关注的问题。中央电视台《东方时空·时空连线》栏目，以“细节·现场·观点”作为栏目关键词；营销领域的权威刊物《销售与市场》，则以“过程·方法·细节”作为封面用语??你所在的中学正在开展“注重细节，从我做起”的综合性学习活动，请你按要求完成下面的任务。

18、根据下面材料，请用一句话归纳出“细节”的含义。（3分）

【材料一】台湾有一位博士，在意大利某名牌鞋店买鞋。最合脚的尺码已经卖完了，于是他选了一双小一号的，但有一点紧。他想，反正鞋子穿穿会松的，于是要掏钱买。可售货员拒绝卖给他，理由是：“顾客试穿时表情不对劲，我不能将顾客买了会后悔的鞋子卖出去。”优质的服务使这家名牌店声誉大增。

【材料二】美国福特公司的一台工业电机发生故障，各方人士检查了三个月，全都束手无策，于是请来了德国专家斯坦门茨。他经过研究和计算，用粉笔在电机上画了一条线，说：“打开电机，把画线处线圈减去16圈。”人们照此做了，电机恢复正常。

【材料三】1912年４月10日，“泰坦尼克号”游轮起航后，船员突然发现船上唯一的望远镜被锁在坚固的工具箱里，钥匙却不在船上。船员们未加重视，他们认为没有望远镜不会对航行产生多大影响。然而，黑夜来临后，当船员突然发现前方出现一个庞然大物时，巨大的游轮想转向已经来不及了，一头撞向了冰山，造成1522人丧生。

细节的含义：

探访家乡的老玩意儿 综合性学习试题及答案

答案：

一、1.【示例】问题：您见过我们老家的哪些“老玩意儿”？对象：家中长辈

2.（1）“中国‘老玩意儿’”具有极高的文化艺术价值。［www.61k.com)

（2）“中国‘老玩意儿’”寄托了人们的美好愿望。（或“中国‘老玩意儿’”是吉祥象征物）

3.【示例】小明，不要害怕，你有优势的。你搜集这么多资料，可以先在小组里试试，然后再到班上展示，我们给你加油。大胆一点，好吗？

三、参考答案：建设幸福武汉需要市民与政府积极参与。

武汉市应从细节入手，建设幸福城市。

四、答案：母亲对子女的爱博大无私?子女却很少有人懂得感恩和回报。

五、答案：2010年某市将加快重大交通项目建设

六、答案：示例：细节是一种能影响全局的细微的易被忽略的物件或行为。【考查学生的归纳概括能力，学生须仔细阅读这两则材料，再准确表述即可。】

三 : 综合性学习：“现代科技给我们带来了什么”答案

三、综合性学习（10分）

在“现代科技给我们带来了什么”综合性学习中，班级将就“手机的使用”开展探究活动。请你根据这次活动，按要求完成下列问题。

24.请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究目的。（4分）

主题： 目的：

25、请你根据你所确定的探究主题写出在探究过程中发现的三个问题。（3分）

①

②

③

26.请你用排比句就正确利用手机向同学发出倡议。（3分）

答：

三、综合性学习（10分）

24.（4分）示例：①主题：对初中生使用手机的看法 ②目的：引导初中生正确使用手机帮助学习（符合题目要求即可，各2分）

25.（3分）示例：①大多数初中生使用手机是为了和同学、朋友聊QQ、聊微信；②一部分初中生使用手机是为了玩游戏；③一部分初中生使用手机是为了看电视消磨时间。（符合题目要求即可，答出一点1分）

26.（3分）示例：同学们，为了学习查资料，我们可以用手机；为了亲情不疏远，我们不要玩手机；为了视力得保护，熄灯不能碰手机。（符合主题要求即可，用到排比，一句1分）

综合性学习：“现代科技给(www.61k.com)我们带来了什么”答案

四 : 2014浙江宁波中考综合性学习题及答案

5、综合性学习（8分）

为了感受汉字的魅力，学校举行“我爱汉字”的活动，请你参加。（www.61k.com]

活动一：【探源释义】

汉字很有趣。老师提供了《辞海》中的“集”字“隹”部的注释：“隹，短尾鸟。”请你解释《诗经》“黄鸟于飞，集于灌木”一句中“集”的意思。（2分）

活动二：【妙联拾珠】

对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼出没，草屋老树相因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的情态。（）（2分）

A、相 B、自 C、急 D、少

活动三：【唇枪舌战】

辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危机。请你就“电子产品不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观点，并陈述理由。

正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让可以在多个候选的编码中选择所需的字，削弱了人们的书写能力，以致出现了“提笔忘记”的现象。

反方：________________________________________________________________________ 答案：

活动一：“集”的意思是“鸟停息在树上”。(2分)

活动二：B（2分）

活动三：示例：

我方的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，因为电子产品本身没有错，关键在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉字的识记和书写。

（4分，观点1分，理由3分。）

本文标题：综合性学习试题及答案-37互换性习题及答案
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