一 : 通渭县曹庄小学地震演练活动实施方案4yue
通 渭 县
常家河镇曹庄小学地震应急疏散演练
活动实施方案
常家河镇曹庄小学
2015年4月21日
曹庄小学地震应急疏散演练活动实施方案
为进一步贯彻落实上级防震减灾文件精神,促进学校地震应急疏散演练安全有序、有效开展,切实增强在校师生的避险减灾意识自救、互救能力,最大限度减轻地震灾害对师生造成的伤害,根据相关文件安排,结合我校实际,特制定如下方案:
一、演练目标
通过地震应急演练,使全校师生掌握应急避震的正确方法,熟悉震后紧急疏散的程序和线路,确保在地震来临时,学校的地震应急工作能快速、高效、有序的进行,从而最大限度地保护全校师生的生命安全,减少不必要的伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥,团结互助的品德,提高突发事件的应急反应能力 和自救互救能力。
二、演练时间、对象和形式
1、演练时间:2015年4月21日;
2、演练对象:学校全体师生;
3、演练形式:应对突发性地震的人员避险和疏散演练。
三、演练内容
(一)班主任讲解地震应急避险及疏散注意事项
(二)学校统一下达地震避险演练指令(哨声,室内避震约1
分钟后,学生在老师的指导下开始有秩序地疏散到指定的地点)。
(三)位于不同位置的师生采取合适的避险动作
1、教室内的师生分别用手护头躲避蹲到讲台、桌子下或侧面,头必须要低于桌面。
2、位于门口朝向开阔空地的平房、门外没有高或封闭走廊的近门学生(10名左右),迅速起身用手护头冲出室内,并观察 附近有无高空坠落物。
四、演练组织
1、学校全体师生一定要高度重视地震演练工作,要有领导有组织,精心策划开展好本校的地震疏散演练工作。
2、听从命令,服从指挥。所有参演师生必须服从学校统一指挥,确保演练时间、内容、任务落实到位,并认真做好演练期间的安全工作,杜绝事故发生。
3、各班主任做好宣传,避免发生地震的误传。
附件:
1、地震疏散演练活动工作领导小组名单;
2、地震疏散演练活动实施图片资料。
附件1:
曹庄小学地震疏散演练活动
工作领导小组名单
为进一步贯彻落实上级防震减灾文件精神,促进学校地震应急疏散演练安全有序、有效开展,切实增强在校师生的避险减灾意识自救、互救能力,最大限度减轻地震灾害对师生造成的伤害,根据上级文件精神,特成立我校工作领导小组,名单如下: 组 长:杨旺强(校长)
副组长:曹见红(总务主任)
组 员:杨景峰 张军强 牛凡巧 石瑞彪 汪振文 集中讲解员:刘军(少先队辅导员)
2015.4.21
附件2:曹庄小学地震疏散演练活动
图片资料
二 : 小学读书活动实施方案
方案一:曲家小学读书活动实施方案三 : 小学“文明小博客”活动实施方案及总结
小学“文明小博客”活动实施方案
为改进创新未成年人思想道德建设方式,根据教育局的精神,我校将开展 “文明小博客”主题活动,现制定实施方案如下:
一、基本思路
坚持社会主义核心价值体系建设,全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育,以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点,以“写文明博客,做一个有道德的人”为主题,按照“重在建设、正面引导、三位一体”的工作思路认真组织实施。
二、实施环节
1、选择优秀博客平台。学校借助校园网文化资源,帮助引导学生健康上网,监控和抵制不良网络信息。
2、学校认真规划实施。学校要高度重视,认真规划,积极落实。一是要深化认识,充分动员。要认真细致做好教师的思想工作,把开展“文明小博客”活动作为改进、创新思想品德课教育教学方式的有益探索。要充分发挥班主任的积极性,发动教师积极响应,指导学生开博写博。二是要突出内涵,丰富活动。把“文明小博客”活动与学校思想品德教育有机结合起来,结合重要的纪念日、节庆日开展活动,使学生在参与过程中丰富写博素材,激发参与热情,提高思想素养。三是要开展文明上网、文明用网宣传教育。充分利用学校宣传阵地,积极开展专题宣传教育活动,端正学生上网态度,增强网络道德意识,引导他们正确使用网络。【小学“文明小博客”活动实施方案及总结】小学“文明小博客”活动实施方案及总结。
3、争取家长理解支持。消除家长顾虑是开展“文明小博客”活动的重要因素。向家长宣讲开展“文明小博客”的意义,使广大家长消除顾虑,支持和配合活动的开展。
三、活动措施
1、改进教育方式,增强德育实效。充分发挥学校在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地作用。坚持育人为本、德育为先,采取有效措施,把“文明小博客”作为改进德育教学的重要方式、班级管理的重要手段及与学生、家长沟通的重要渠道,贯穿于教育教学的各个环节。一是纳入校园文化建设。把校园博客作为校园文化建设的一项新内容认真规划实施,借助举办校园文化艺术节、读书节、科技节、体育节等活动,充分展示校园风采,不断拓展师生精神文化生活新空间,推动校园文化建设和精神文明建设健康发展。二是积极推进德育数字化建设。把现代信息技术充分应用到教育教学中,采取“QQ群”、“家校通”等新方式,不断探索运用互联网加强未成年人思想道德建设的新途径,形成各具特色、吸引力强的德育新模式。
2、整合多方资源,优化网络环境。【小学“文明小博客”活动实施方案及总结】文章小学“文明小博客”活动实施方案及总结出自,转载请保留此链接!。大力运用新媒体整合各种道德教育资源,加强网上网下互动联动,动员社会各方面共同做好未成年人思想道德建设工作。积极开展主题教育活动。充分利用法定节日、传统节日、重大事件纪念日,设置教育主题,组织开展形式多样的博客主题教育活动,弘扬主流价值观念,使“文明小博客”成为未成年人思想道德建设重要阵地。
小学“文明小博客”活动总结
小学致力发展品牌教育,创新并不断完善“文明小博客”,使网络博客成为学校、社会、家庭联动的新载体,成为师生、家长子女多向心灵沟通的金钥匙。
实践探索,孵化“文明小博客”。台湛路小学在教育教学过程过程中,应老师和学生的要求,于3月份进行了博客建立的培训和QQ群的使用培训。目前,全校12个班级,每个班都有自己的博客或者QQ群,形成了家校之间联系的纽带。另外,学校还有学校的大队博客、公共邮箱,方便了经验的交流。
德育先行,引导文明开博。
学校紧抓“文明小博客”这一平台载体,开展系列积极向上的主题教育活动,帮助学生健康成长。教师将学校的政策和活动要求发在网上,引导家长和学生文明上网。另外,通过丰富多彩的校内互动、校外实践,学生们踊跃争当“网上文明小使者”,日渐养成良好的上网习惯,远离网络游戏和语音聊天,也从中不断提高自己的思想境界,树立了良好的道德品行。
创新平台,延伸博客触角。学校不断拓展“文明小博客”的带动力和辐射面,使之成为师资交流的媒介、课外教育的载体、学生管理的平台。教师们将教育心得、计划总结、优美短文等发在网上,供师生共同观看、讨论、学习。【小学“文明小博客”活动实施方案及总结】默认分类http://www.gkstk.com/article/。学生将优秀的作文发布在博客或者公共邮箱,互相学习。班级中的QQ群,教师和家长、学生即时沟通,将教育信息及时传递给每位家长。
架设桥梁,促进沟通交流。“文明小博客”的开设与发展,使学校、社会、家庭教育更好地融为一体,有力地促进了各方成员间的交流沟通与相互帮扶。家长将“教子一得”发布在家长学校邮箱,家校之间的交流更加便捷,学生将获奖作品上传到博客,起到了良好的榜样示范作用……
学校“文明小博客”活动,渗透到学校的每一个角落。学校的宣传栏、校园小报、家长会、主题班队会、开放日等。
学校借助“文明小博客”这个载体,不断创新活动形式,拓宽活动范围,将未成年人思想道德建设不断推向更高的层次。
四 : 小学生读书活动实施计划
为深入实施素质教育,稳步推进基础教育课程改革,提高我校学生的人文素养和道德修养,,提高我校教育教学质量,结合我校实际,制定本实施意见。
一、目标要求
通过开展读书活动,培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣,开阔视野,增长知识,开发智力,陶冶情操,充实文化底蕴,提高综合实践能力。使学生能欣赏文学作品、阅读科技作品和议论文,初步领悟作品的内涵;能阅读浅易文言文和诵读古代诗词,借助注释和工具书理解基本内容,在积累、感悟和运用中,有意识的提高自己的欣赏品位和审美情趣,从中获得对自然、社会、人生的有益启示;能利用图书馆、网络,搜集自己需要的信息和资料,小学生课外阅读中总量不少于100万字。
二、活动内容
(一)“好书大家读活动”。
学校根据各年级实际情况,制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目,各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动,如:好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等,此项活动须长期坚持,形成制度,形成特色。
(二)“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。
1.环境布置
(1)充分利用各班的壁报、墙报,张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等,<莲 山课件>营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。
(2)搞好班级图书角的建设:在各班教室后方放置统一的图书柜,鼓励学生捐书,同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员,负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。
2.开展阅读活动。
① 设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”,每个读书月有明确的阅读主题。
② 开好“班级读书会”。学校要组织各班每周或间周开一次“班级读书会”,组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
③ 开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题,结合学校和学生实际,开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
(三)“好书伴我成长”征文活动。
学生根据自己的读后感,通过文字,描写读书带来的精神愉悦,叙述自己对所读内容的理解,读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展,引导学生多读书,读好书。
(四)“书香校园”创建活动。
1.教师读书
(1)学期初教师制定个人读书计划。
(2)完善图书室、阅览室建设管理,让“沉淀”的图书“流动”起来,使之成为教师借书、读书的开放港湾。
(3)读书网络。要求教师定期去阅览室阅读教育教学杂志,认真阅读、做笔记;加强信息技术培训,促进网络阅读,为教师提供一个开放的“图书馆”。
(4)本学期每位教师必读一本教育专著,同时认真做好教育理论读书笔记,本学期将开展两次读书论坛活动。
2.学生读书
(1)营造读书氛围。本学期,继续加强班级建立图书角建设(学生推荐好书供全班学生共同阅读),学校图书室全天对学生开放,使学生有书可读。
(2)大力推进课外阅读行动。本学期各班要求每位学生购买一本好书(参见《推荐小学生阅读书目》),每位学生至少读10个成语故事,10个神话故事,10个寓言故事,10个童话故事,10个历史故事,写10篇读书笔记,将指导读书落实到每位教师。
(3)精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮,全员参与,内容丰富,形式多样,给学生留下深刻的印象。本学期,拟订在11月下旬开展“我读书 我成长 我快乐”“我最喜爱的一本书”演讲比赛,要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动(如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等),给学生提供展示自我的舞台,增强学生读书乐趣;确定一天为“图书交换日”,学生在这天相互交换自己的藏书,共同分享书中的乐趣;本学期全校范围内开展“故事大王”评比活动,学期结束表彰“读书小明星”。
(4)加强书香校园活动资料的收集与整理,重视学生的读书成果的积累。本学期,将组织开展一次书香校园开放日活动,向家长向社会展示学生读书成果,推进书香校园活动不断深入。
4.家庭读书活动
在家庭开展“亲子共读”活动,充分发挥社会、家长的作用,使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”,和孩子共同阅读,共同提高,营造家庭读书氛围。有条件的家庭,要经常带孩子到书店购书,到图书馆借书,拓宽读书渠道,倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
(五)“书本跳蚤市场”活动
为了帮助学生扩大阅读面,找到自己喜欢的书,可以在班内、校园内设置换书摊或售书摊位(由于学生年龄较小,建议以书籍的交换为主),组织学生进行图书的借阅、交流和售卖。
各班级可利用阅读课的时间开展活动,每月一次,分班级或小组轮流主办。主办方当天将准备交换的书籍摆放在学校或班级指定的地点(如果参加的人数较多,可选在操场上),其余同学则根据自己的喜好从中自由选择想要交换的书籍进行交换,主办方要做好书籍的交换登记。
(六)“我的读书格言”征集活动。
以班级为单位,让学生收集关于读书的格言,书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行“优秀读书格言”的评选活动,将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广,以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。
三、活动步骤
1.启动阶段(每年9月)
(1)根据《小学生读书活动实施意见》,从本校实际出发,坚持把读书活动与新课程改革相结合,与推动学校素质教育相结合,与全面提升学校的教育教学质量相结合,制定具体的年度读书活动方案
(2)在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让学生明白读书的益处。
(3)学校在搞好图书室、阅览室和班级图书角建设的同时,依据推荐书目,添置图书,为读书活动的全面启动做好准备。
(4)学校广播站、校园网、宣传栏开辟读书专栏,每周宣读一些短小的名家名篇及学生的读书心得,介绍有关名人读书的故事;开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目,引导学生诵读经典,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
(5)利用国旗下讲话,政教处和少先队员代表向学生发出倡议,积极宣传“创建书香校园”活动,倡导学生读好书,好读书。
2.实施阶段(每年10月—第二年5月)
围绕学校读书活动实施方案,开展各项读书活动
(1)保证读书时间:各教学级部、班级要科学安排,保证学生每天的课外阅读时间(学生在校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定,并排入课程表。
①每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划;
②每班上好每周的阅读课,语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导;
③坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动;“三读”(即早读、午读、晚读),“早读”时间为学生到校后到预备前,“午读”时间为下午预备前,“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。各项读书活动均与“阳光团队”评比相结合,各班要选好小助手,组织好班级晨间、午间的阅读活动,并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动,使学生养成走进教室就读书的习惯。
(2)营造书香班级氛围:通过召开主题班会、制定相应的制度、班内开展形式多样的活动,引导、督促、激励学生积极读书,培养学生良好的读书习惯。
①倡导建立班级图书角,学校提供专用书柜,书由班主任组织学生捐一点,向学校图书馆借一点,每班藏书量至少达到人手一册。
②每班选出两名图书管理员,并做好班级图书出借、登记、归还等工作。
③建立好书交换站,在班内同学之间,同年级各班之间,乃至各年级之间建立好书交换站,定期举行好书换着看的活动。
(3)明确读书内容和要求:学校要积极开展各种活动,根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力,分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读卡,并交给学生科学的读书方法,培养学生良好的读书习惯,确保读书数量和质量。
低年级要求学生读后把页码或标题记录下来,由家长签字证明;中年级要求学生摘抄精美词句,能用自己的话复述阅读内容;高年级要求学生做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要,也可以适当写些自己的读书体会。)同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来,不加重学生课业负担;而且要有布置有检查,每周至少批阅学生读书笔记一次。
(4)狠抓读书效果:各教学级部、班级要加强对读书活动开展情况的检查,及时进行信息反馈,做到计划有落实、过程有记载、活动由主体、结束有总结。同时结合学校开展的读书节、读书班会活动、读书知识竞赛、优秀读书笔记、“书香班级”和“阅读之星”等评选活动,确保读书活动的各项要求落实到实处,达到预期的效果。
五 : 小学读书节活动实施方案
十堰市"小学生蓓蕾读书工程"实施五年来,兰山区教育系统积极响应上级号召,认真贯彻落实XX年《十堰市小学"蓓蕾读书工程"实施方案》的精神,以"大语文"教育思想为指导,以新课程标准为依据,开展了丰富多彩的读书活动,营造了良好的读书氛围。为进一步推动我区"蓓蕾读书工程"持续深入地开展,促进全区小学教师专业内涵的发展和小学生综合素养的提高,特制定以下读书节活动方案。
一、指导思想:
倾心阅读沁心扉,琅琅书声响云霄。阅读的魔力,就像浓雾中的指引灯,虽然微小,但集聚之后能够把定方向;就像传说中的烛光,虽然微弱,但汇拢之后能够温暖寒冷的心灵;就像春土里的种子,虽然渺小,但汇聚之后能够破土而出……为此,我区将开展以"诵读经典,形成习惯"为主题的读书节活动,旨在通过师生共建共读活动,培养良好读书习惯;优化校园文化环境,打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园;树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚,促进师生全面而富有个性的发展。
二、活动主题
读书成习惯,书香飘校园。
三、活动目标
1、通过活动,进一步引导教师、学生、家长的读书意识,优化校园文化环境,营造"教与书相伴,行与文相随"的浓郁读书氛围。
2、通过活动,建立以班级为主的图书角和以个人为主的藏书,促使师生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动,使师生的知识面不断开阔,思维不断活跃,综合实践活动能力不断提高,教学质量不断攀升。
四、活动时间
2011年3月~2011年6月
五、内容安排
(一)宣传发动阶段:
1、顺承十堰市蓓蕾读书活动的开展,在4月23日"世界读书日"到来之前,举行2011年兰山区小学师生"读书节"活动启动仪式,正式拉开今年"读书节"活动序幕。
2、各校要提高认识,积极创设读书环境,通过班会、晨会、黑板报、校园广播﹑学校宣传橱窗等方式营造读书氛围。
3、各校要根据自身实际,制定切实可行的读书节活动实施方案,成立读书节师生读书活动领导小组,印发读书节活动倡议书。
4、借助兰山教育网络平台,开辟"读书节"活动专栏;及时将师生读书方面的各种活动进行广泛宣传,促使读书节活动开展既轰轰烈烈又扎实有效。
(二)阅读体验阶段:
1、完善各种体系制度,保证活动有序进行。
读书活动是一个长期工程,更是一个序列工程,为确保此项活动的有序开展,须做到:
拓宽阅读途径:以往提及读书,总是倾向于纸质书籍的阅读,在网络广泛普及的今天,要大力提倡师生广泛利用身边的网络资源,实现纸质书籍与网络阅读的结合;实施"亲子阅读"工程,倡议学生家长为孩子营造一个浓厚的家庭读书氛围,购买一定的健康有益的课外读物和报刊,学校也要适当组织活动,为"亲子阅读"交流活动创设良好的氛围。
细化评价体系:各校要在《十堰市"蓓蕾读书工程"评估方案》的基础上,根据自身实际制订出各项以激励性评价为保障,压力推动,政策鼓动为原则的评估细则:如教师读书评价制度、班级读书激励制度、学生阅读之星表彰制度、读书等级考核制度、阅读成长记录袋评价制度等。
2、提供阅读主题材料,促进活动高效开展。
为响应市教科研中心"与名家为友,与经典同行"的教师读书活动和蓓蕾读书活动,特确定本次读书节活动的读书内容:
教师:学习名家教育理论,阅读经典书籍,品评高深教育实践,提高文化素养和理论水平(名家:叶圣陶吕叔湘袁微子张志公吴立岗等;经典:《论语》、《诗经》、"三百千"、四大名著等;教育实践:《给教师的建议》、《陶行知教育文集》等)
学生:加强经典诵读,开展绘本和童话欣赏,品评儿童文学,拓宽自我视野,为学生经典阅读"保驾护航"。(经典:"三百千"、《弟子规》、《论语》、《诗经》等;绘本:《猜猜我有多爱你》、《爱心树》、《爷爷有办法》等;童话:《格林童话》、《安徒生童话》等;儿童文学:《乌丢丢的奇遇》、《夏洛的网》、《告诉世界,我能行》等)
具体要求:
教师:
(1)全体教职工,特别是各学科教师,要充分认识读书活动的重要意义,做到人人参与,共享经典。要在选好阅读书目后,充分利用双休、假期,静下心来,诵经典,品名著,充实自我;要在阅读过程中做好随记、旁批,定期整理读书反思和心得体会;要在教师之间开展"好书共读"或"好书交换读"活动,促进本项活动可持续发展。
(2)各任课教师要从自身做起,将读书与教学、思考与实践紧密结合,加强课外阅读方法和教学策略的研究与探讨,力求做到"五个一":即精读一本好书、深研一位名家、写好一篇读书心得、上好一堂指导课、设计一节精品教案。
(3)要充分利用学校图书室、阅览室、电子备课室,经常翻阅学校的各类报刊杂志,并鼓励每位教师每年至少订阅一份教育教学类杂志。
(4)要将教师读书活动与新课程通识培训结合起来,定期安排教师集中学习、读书论坛或主题阅读活动,使集中学习与教师自学相结合,增强活动的针对性。
(5)开展与学生"同读一本书""同背一首诗""同过一个节"(读书节)活动。每位教师要在自主阅读学生必读书目的基础上,利用晨会课、阅读课的时间为学生朗读经典书籍。
学生:
(1)遵循"上不封顶下要保底"的原则,继续开展中华经典诗文诵读活动。
一、二年级:每学年至少熟读背诵经典诗词50篇(段);
三、四年级:每学年至少熟读背诵比较简单、易理解的经典诗词50篇(段);
五、六年级:每学年至少熟读背诵有一定难度的经典古诗文60篇(段)。
(2)每天继续利用早读时间认真开展诵读活动;课程表中设置"阅读课",内容为阅读经典和指导课外阅读。并真正实现:阅读一本好书:读完、读懂、读透;学做一点笔记:认真、实用、高效。
(3)建立学生"读书成长档案",将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会,在阅读过程中认真撰写的读书笔记、作文或日记,创作的优秀书法作品、创办的"读书手抄报"等实践作业以及每学期制定的读书计划书,参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录保存下来。
学校:
(1)要采取有力措施,巩固和强化读书节成果,进一步深化拓展书香校园建设,形成各校独具创意、特色鲜明、丰富多彩的读书活动,并将部分活动持续稳固的开展下去,形成序列化和层递性,推动"蓓蕾读书工程"向纵深发展。
(2)要积极筹划读书节专项资金,以班级、年级(教研)组、学校为单位,层层开展讲故事比赛、朗读演讲比赛、古诗文诵读竞赛、现场作文竞赛等,举行书香校园、书香班级、书香小组、书香家庭、读书大王、读书状元、读书博士、读书小明星、读书活动先进个人评选,举办优秀书展、阅读知识竞赛、读书活动汇报演出暨成果展示专题联欢会等,对先进班级、个人进行表彰奖励。
(3)要设立读书节专档,注意收集资料(如教师读书反思、读书随记、学生阅读笔记、演讲比赛、活动材料积累、活动氛围的营造等),发现、挖掘表现突出的教师和学生,对在读书节期间涌现出的优秀作品、优秀事例,学校也将以多种形式予以展示或向上级教育部门推荐。
(4)要对学校开展活动的情况及时进行督导评估,并将学校的蓓蕾读书工程和读书节活动的开展作为工作中心,引入合理的奖惩和评价机制,保障活动的顺利扎实进行。
3、进行读书成果汇展,延续师生读书热情。
(1)举行中华经典诗文读诵、"我和书的故事"主题征文比赛,开展"书香伴我行"学生读书巡讲活动。
(2)组织开展"优秀阅读成果展评""讲故事、演讲比赛""读书小明星""读书大王""古诗能手"等评选活动。学校也要定期评选班级"读书小明星"和学校"读书小明星",充分调动和激发学生的读书热情。
(三)总结表彰阶段:
1、开展蓓蕾读书专项评估活动。
2、参加市教育局、市教科研中心所推行的蓓蕾读书工程评选活动,展我区师生"读书节"活动成果。
3、召开总结表彰大会,评选优秀作品奖、指导师奖、优秀组织及活动创
意奖,请相关师生就读书节活动谈收获说体会。
评选依据:①各校提交的读书节活动总体方案和总结;②各校提交的相关文字、影像等原始资料;③活动参与面广,特色活动突出,获奖节目较多。
各学校在认真组织完成全区"读书节"各项活动的基础上,在3月20日前上报读书节活动总体方案,5月25日前上报读书节活动总结、相关文字、影像、新闻报道等资料。以上材料均须以电子文档的形式上报到区教研室郭老师处,电子邮箱为:sdgyj@61k.com,联系电话:8198065。
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