一 : 中班语言：小鸡和小鸭

活动目标：1、激发幼儿想象能力，语言表达能力。

2、引导幼儿观察图片，并能用比较完整的语言讲述图片内容。

3、教育幼儿互相帮助、团结友爱。

  活动准备：

  1、小鸡小鸭图片一套

  3、小鸡小鸭头饰人手一份

  4、《小鸡和小鸭》的录音

  活动过程：一、激发幼儿学习兴趣.

1、 做小鸡小鸭动作进活动室。

2、 出示小鸡小鸭的图片。小朋友，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？

二、看图讲述故事，幼儿观察，大胆说出自己的想法。

1、 幼儿观看图片1——2。

问:小鸡过不了河，小鸭是怎样帮助它的？

2、 幼儿观看图片3。

师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？

（幼儿自由讨论，大胆说出自己的办法）

3、 幼儿观看图片4.

师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的办法好吗?

(幼儿边看边讨论,大胆说出自己的观念。)

三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。

四、展开有关“帮助”的讨论。

1、 引导幼儿举例说说人们什么时候需要“帮助”。

2、 你有没有帮助别人？你是怎么帮助别人的？

3、 你喜欢帮助别人吗？当别人因为得到你的帮助而很高兴时，你心里有什么感受？

4、 每个人都需要帮助，也都能帮助别人。帮助不一定要做什么了不起的事，只要能给别人带来快乐就是帮助。

二 : 大班语言：散文《七彩风》

【活动目标】
1、引导幼儿欣赏散文的语言，感受散文美的意境。（重点）
2、培养幼儿的语言表达能力并以绘画形式表达自己对散文的理解。
3、尝试用词汇仿编散文。（难点）
【活动准备】
1、散文配乐：舒曼《钢琴弦乐三重—88号幻想曲》。
2、课件《七彩风》。
3、幼儿做画用纸每人一张、油画棒每人一盒。
【活动过程】
一、谈话导入。
1、小朋友们知道风是什么样的？
2、风吹过的时候会有什么变化？
3、你们见过有颜色的风吗？它吹过的地方就会变颜色，你们相信吗？
二、欣赏散文，感受散文的意境。
1、整体欣赏，欣赏配乐诗朗诵《七彩风》。
师：听了散文以后你有什么感觉或者你有什么想法？
2、逐幅出示图片，教师完整朗诵。
师：散文里面讲到有颜色的风吹过的地方都会变颜色，我们一起来看看图片，是不是真的是这样？
3、教师通过提问，帮助幼儿理解和感受散文的意境。
提问：散文中有什么颜（www.61k.com]色的风？红色的风吹到了什么地方？它把花园里的红花吹得怎么样了？黄色的风吹到了什么地方？它把菜园里的菜花吹得怎么样了？……
4、再次欣赏散文，理解散文所包含的情感。
师：七彩风真美，把大地打扮得那么漂亮。小朋（jy135幼儿教育 www.61k.com）友们和老师一起来朗诵一遍散文，感受一下七彩风的美好，怎么样？
5、尝试仿编散文。
师：小姑娘睡着了，做了一个七彩的梦，七彩的风轻轻地吹着，它来会吹向哪呢？请小朋友来做一回七彩风，你想吹向哪里，把它变成什么颜色？（幼儿自由发言，教师整理，师幼同读）
三、幼儿自由绘画创作。
师：原来风有那么多的颜色，现在请你把你想到的七彩风用笔画下来。
四、集体评议幼儿的作品。
师：小朋友画的很好，现在老师请几个小朋友来说说他画的七彩风的故事。
五、总结评价。

三 : 中班语言《云彩和风儿》（散文诗）

中班语言《云彩和风儿》（散文诗）

朱裕芬

活动目的：

1. 理解、欣赏散文诗，培养幼儿对散文的兴趣，能有表情的朗诵。

2. 通过讨论，理解秋季风儿使云彩千变万化的特点。

3. 大胆想象并讲述云彩的变化，发展幼儿的口语表达能力。

活动准备：

1. 活动前带幼儿到户外观察云彩的变化，并鼓励幼儿大胆想像云朵什么，一会儿变成了什么。

2. 收集集各种云彩图片、照片，并布置成“云彩世界”。

3. 与散文诗内容一致的课件。

课件画面1：天空及风吹动云彩的动画画面。

课件画面2：一艘竖起桅杆，扬起风帆的小船在飘动，并慢慢地飘到远处看不见的动画画面。

课件画面3：一头躬起身子、张开大口吼叫的大狮子；被吓得到处逃散的差羊群的动画画面。

课件画面4：1个头戴金帽子身穿白围嘴儿、跑来跑去的胖娃娃的动画画面。

4. 为幼儿准备蓝色的纸和白颜料；棉花；画纸及画笔。

5. 优美的音乐磁带一盒，录音机。

活动过程：

一、幼儿随音乐自由创编动作进“云彩世界”参观。

谈话：师：小朋友们，今天，老师要带你们到1个好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你们多看、多想、多说，你们变得聪明、历害。

幼儿随优美的音乐自由创编动作进“云彩世界” 。

幼儿自由观察、交流图片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣吗？为什么有趣？教师个别指导。

二、幼儿欣赏配乐散文诗，感受散文中优美的意境，理解散文诗的内容。

谈话：秋天到了，天空变得格外晴朗，蓝蓝的天上飘着朵朵白云，阵阵秋风吹呀吹，朵朵白云变呀变，变成了什么有趣的东西呢？请小朋友听一首散文诗就知道了。

看课件，教师朗诵散文。

根据画面教师提问：为什么云彩会变？是谁使云彩会变？

一一演示画面提问：风儿把云彩变成了什么？这些变出来的东西怎么样了？

风儿真能干，把云彩变成了不同的形状，你还希望云彩变成什么？

幼儿大胆想象，自由表述。

三、游戏“云彩和风儿”，进1步感受云的有趣，风的能干。

师讲解游戏玩法：请一名幼儿扮风，一部分幼儿扮云朵，云朵在空中悠闲的飘来飘去，当一阵风吹过之后，云朵要做1个造型，并且说“我变的是谁，在干什么。”

幼儿游戏。

除了用动作可以表现云彩以外，我们还可以用这些纸、棉签和颜料来表现。

将白色的产料泼在蓝色的纸上，用嘴吹，想象风儿把云彩变出各种有趣的东西。不到位的地方可以用棉签来帮助一下。

幼儿画画。

四、活动延伸

1. 继续在美工区提供颜料、棉签等，幼儿画云彩。

2. 继续合作玩云彩和风儿的游戏。

附散文：

云彩和风儿

天上的云彩真有趣。

天上的风儿真能干。

吹呀吹，云彩变成小白船。竖起桅杆，扬起风帆，小船[www.61k.com］飘呀飘，飘到远处看不见。

吹呀吹，云彩变成大狮子。躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼，吓得羊群都逃散。

吹呀吹，云彩变成胖娃娃。头戴金帽子，身穿白围嘴儿，跑来跑去，和太阳公公闹着玩。

天上的云彩真有趣。

天上的风儿真能干。

本文标题：中班语言云彩和风儿-中班语言：小鸡和小鸭
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