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小班语言糖果雨教案-小班教案:猴妈妈的水果店(科学、语言)

发布时间:2017-10-26 所属栏目:小班语言糖果雨教案

一 : 小班教案:猴妈妈的水果店(科学、语言)

活动目标:
运用各种感官知“1”和“许多”,体验“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。
活动准备: 水果篮里有很多的苹果、桃子等各种夏天的水果,人手一份。
活动过程:
1、感知“1”和“许多”。
幼儿每人从水果篮子里拿一个水果。
——“你们手里有几个水果?”
请幼儿把水果放到各个小篮里。
——“现在小篮子里有几个水果?”
2、根据要求装水果:
在已经装了“1”个水果的篮子里,在选择“许多”不一样的水果。
在已经装了“许多”个水果的篮子里,在选择“1”不一样的水果。
在空篮子里装上一种“1”个和另一种“许多”的水果。
3、“卖水果”游戏:
教师设水果摊,幼儿做顾客。
幼儿游戏若干次。

二 : 小班英语教案:苹果和桔子

活动目标:1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。   2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。   3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动内容:认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习 “head and shoulders”这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/i like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。活动准备:盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。
活动过程:1、 热身运动。教师与幼儿一起欣赏“head and shoulders”,边听边做动作,以达到课前的活动准备。2、输入单词。a、apple。   教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望.   t: look! what’s this?   c:盒子   t: yes. a box   教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围.   what’s in the box? what’s in the box?   do you know ,do you know   who want to try ,let me try   ding ding dong (敲盒子),let me try   t: ok, do you want to know?(引导幼儿说出yes或no)   t: who want to try(作举手状,并引导幼儿说出let me try)   当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:oh(惊喜的),what’s this?   c:苹果   t: yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入).   b、orange   教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让他们猜出是什么东西。   t: hmm!(作闻的动作)the smell is good.   然后拿到幼儿面前:smell it!   接着问幼儿:what’s this?

c:橘子   t: yes. orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入)。3、幼儿辨认水果。教师把水果放在桌面。   t: i’m hungry now. i want to eat some fruits, who want to help me?(作举手状)   接着当幼儿上来时,教师说:i like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错,可说:no, i don’t like orange. i like apple(手指apple).无论何种情况,记得说thank you .    第二种方法:   教师把两种水果放在身后藏起来,突然拿出,跟幼儿一起说出其名称,让幼儿有兴奋感。4、 摘果游戏。
先把水果图片贴到大树上,让幼儿去 摘自己想要的水果(可先请配班老师做示范。教师说i like orange,配班教师摘橘子;教师说i like apple ,配班教师摘苹果,然后请个别幼儿上来摘,摘到的就送给他作为奖励。并说:oh,yes, this is apple/orange.very good,thank you !   第二步:教师再贴一些图片,让全体幼儿参与活动去摘水果,然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。   t: apple, stand up. jump!(拿apple 的小朋友站起来跳一下)   orange, stand up! jump! (拿 orange的小朋友站起来跳一下)5、品尝水果:教师可先做示范:拿一片橘子放入口中:hmm!sweet!   t: do you want to eat(继续引导二说出 yes)   c: yes   t: ok, follow me! i like apples/oranges.   接着教师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“i like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。)6、唱英文歌 “i like apple”.当幼儿在品尝时,可放此音乐,可让幼儿欣赏,也可做动作,活跃课堂气氛。   apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
apple apple i like you ,apple’s juicy, i like to eat.7、 结束。〈1〉复习巩固   教师再出示一次水果让幼儿复习一遍   〈2〉t: ok! we are so tired. let’s have a rest.    let’s say good bye to the apple.   c: bye-bye, apple!   t: say good bye to the orange.   c: bye-bye, orange.活动反思:(1)在小班的英语活动中,实行全英文教育还是有一定的难度,在某种程度上还需中英相结合。   (2)在教学活动中,教师的表情、动作一定要夸张,语音语调要抑扬顿挫,从而才能吸引幼儿。   (3)在活动中,千万不要忽略胆怯、内向的幼儿,多给他们一点关爱和鼓励。
指导教师评点:

该活动设计充分考虑小班年龄段儿童的语言发展和智力发展的特征,以各种培养儿童听的能力和模仿能力为主的游戏活动为主,同时又以真实的情景教学刺激儿童模仿或主动说英语。该设计运用了tpr教学法、直接教学法、情景教学法和交际教学法等有效的教学方法,各教学法运用得当。

三 : 小班语言教案《糖果雨》

活动目标:

1、理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣,体验吃糖果的甜蜜。 

2、结合已有生活经验,乐于讲述吃过哪些糖果以及吃各种糖果的不同感受。

3、尝试运用“假如我是魔术师,……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。.

活动准备:

各种彩色的实物糖果、每桌1个空盘子(放糖果纸)。

活动过程:

一、“糖果云”图片导入,欣赏故事《糖果雨》。

1、出示“糖果云”图片,提醒宝贝观察:天空中,飘过来一朵神奇的大云朵,里面藏着许多的雨宝宝,猜猜大云朵会下什么样的雨?

2、师:小朋友们都猜了很多,那我们来听听这神奇的大云朵到底会下什么雨呢。

3、提醒幼儿观察糖果云的图片,认真地倾听教师有感情地完整讲述故事内容。

二、借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容。

完整倾听故事后提问:

1、原来天上下了一场什么雨?引出故事题目《糖果雨》。

2、孩子发现奇怪的雨后是怎么做的?他们又是怎么喊的?

3、这些糖果都有哪些颜色?是什么味道?

4、糖果还有什么味道?(结合生活经验,讲述自己吃过的糖果)

5、故事里的人们喜欢糖果雨吗?他们在做什么?

6、你见过糖果雨吗?喜欢吗?为什么?

三、拓展性提问,启发幼儿想象各种神奇的雨。

1、假如你是天空的魔术师,你想下一场什么雨?

2、引导幼儿用“假如我是魔术师,我想让天上下一场……”的句型大胆想象讲述,例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

补充性提问:想一想,什么样的雨才会让你感到快乐与幸福?如果你是魔法师,你会变出来哪些雨大家才会喜欢呢?

3、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的宝贝鼓掌肯定。

四、教师抛撒“糖果雨”,引发幼儿游戏活动高潮。

1、教师:刚才,小朋友当了一回魔术师,让天上下了许多神奇的雨,真好玩,真有趣!老师也想来当一回魔术师。假如我是一位本领大、神气的魔术师,我最想要下一场糖果雨,让天上下许多许多的好吃、好看、好玩的糖果,让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果,让我们的小嘴巴变得甜甜蜜蜜的。

(1)交代游戏规则与要求:建议“变魔术”之前,幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

(2)教师在幼儿座位四处抛洒糖果,并提醒幼儿千万不能偷看,否则“魔术”就不灵了。

(3)睁开小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜欢的话,就来捡一颗你喜欢的糖果吧!(关注宝贝们的活动情绪及捡糖果的情况,提醒宝贝注意轻轻捡拾,防止发生碰撞或争抢的情况。)

2、教师提问个别幼儿:你捡到的是什么样子的糖果?它是什么颜色的?你也可以来尝一尝:这是什么味道的糖果?

3、鼓励幼儿自己剥开糖果纸,把糖果纸放后面桌子上的空托盘中,一边品尝糖果,一边简单描述一下品尝到的糖果的甜蜜味道。

4、提醒宝贝也为老师、姨母义务服务一次,为老师剥糖果吃,教师用诚恳的态度向这些友善的宝贝表示感谢与赞赏,积累宝贝“关心、体贴他人”的情感经验!

五、活动延伸:

活动结束后先让宝贝回盥洗室漱口、喝水,消除宝贝口腔中残留在牙齿上的甜质食物残渣。

附童话故事:《糖果雨》

有一次,有块糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的,什么颜色的都有。1个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味的;另1个宝贝尝了一块玫瑰色的,那是草莓味的。

“快来呀!都是糖果,都是糖果!”

所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。

雨下了一会儿就停了。但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。宝贝们1个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成1个小包袱。

直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了。

四 : 小班语言课教案《糖果雨》

小班语言教案:《糖果雨》

叶秀渊

有一次,有块糖果云飘过来,在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的,什么颜色的都有。1个小孩捡了一颗绿(黄色)的放在嘴里尝了一下,很快就知道这是薄荷味(香蕉味)的;另1个孩子尝了一块玫瑰色(红色)的,那是草莓味的。

“快来呀!都是糖果,都是糖果!”

所有的人都到马路上来,都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来,大家捡都来不及捡。

雨下了一会儿就停了。但是,糖果已经像地毯一样铺满了马路,在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们1个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下漂亮的头巾,把糖果放在里面打成1个小包袱。

直到现在,还有许多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再[www.61k.com)也没有从城市上空飘过,糖果雨也再没有下过了。

一、活动目标:

1、理解故事内容,感知天上下“糖果雨”的乐趣。 

2、结合已有生活经验,大胆讲述吃过哪些颜色及口味的糖果。

3、尝试运用“假如我是魔术师……”的句型,表达自己想下各种“神奇雨”的愿望。

二、活动准备:

自制图片若干,各色手工糖果若干

三、活动过程:

(一)活动引入:

教师:宝宝们,你们认识我吗?(不认识)其实,我是1个魔术师!有些小朋友肯定不太相信,所以,我特意给大家带来一朵神奇的云朵,我的这个云朵,它既不下雨,也不下雪,它呀,会下糖果!下面,我就给宝宝们讲1个《糖果雨》的故事。

(二)借助图片进行分层次提问,帮助幼儿理解故事内容。

1、完整倾听故事后提问:

天上下了一场什么雨?

这些糖果都有哪些颜色?

2、分段欣赏故事第一部分,熟悉故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。

倾听故事后提问:

①故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果?

(教师根据幼儿回答与讲述情况,插入相应糖果特征小图片)

②你还希望下什么颜色的糖果雨?

③这种颜色的糖果可能会是什么口味的?

3、分段欣赏故事第二部分,理解故事中“糖果雨”给人们带来的快乐与甜蜜。

①带着问题听故事:你在故事里听到有谁来捡糖果?

②倾听故事后提问:孩子们和老婆婆是怎么装糖果的?

4、发散性提问:你喜欢糖果雨吗?你最喜欢吃什么糖果?

(三)、拓展性提问,启发幼儿想象各种神奇的雨。

师:假如你是魔术师,你想下一场什么样的雨?

1、引导幼儿用“假如我是魔术师,我想下一场……”的句型大胆想象讲述:

例如:饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。

2、给予想象奇特、构思合理、表述清楚的孩子鼓掌肯定。

(四)、教师抛撒糖果雨,引发幼儿游戏活动高潮。

师:今天,咱们的糖果云真开心!它要亲自来给大家分享糖果:

①交代游戏规则与要求:

建议“变魔术”之前,幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。

②教师抛洒糖果,并提醒幼儿千万不能偷看,否则“魔术”就不灵了。

③睁开小眼睛看一看,找一找,地上都有哪些糖果?如果喜欢的话,就来捡一颗你喜欢的糖果吧!(关注孩子们的活动情绪及捡糖果的情况,提醒孩子注意轻轻捡拾,防止发生碰撞或争抢的情况。)

(五)对宝宝们在课堂上的表现做点评,然后结束课堂。

宝宝们也发现了,老师给大家的糖果不是真正的糖果,它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告诉宝宝们:你们回家和父亲母亲一起做一些漂亮的糖果,然后拿到幼儿园和好朋友们一起分享吧!

五 : 小班语言教案:夏季的雷雨

【活动目标】
1、学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
2、尝试用语言表达夏季雷雨前后的情景。
【活动重点】
学习观察夏季雷雨前后的天气变化。
【活动难点】
用语言表达夏季雷雨前后的情景。
【活动准备】
1、《小朋友的书·夏天真热》
2、活动前了解幼儿关于夏天雷雨的已有经验,收看或收听关于雷雨的天[www.61k.com)气。
【活动过程】
一、引导幼儿观察雷雨钱的情形。
1、太阳公公到哪去了?
2、天空中出现了什么?(乌云)
3、看上去(jy135幼儿教育 www.61k.com)怎么样?
4、我们看到了什么?听到了什么?(打雷声,闪电)
二、引导幼儿观察雷雨时的情形。
1、现在你听到了什么声音?(雨点)
2、雨从哪儿来?落到了哪里?看看四周的树、花草、房子有什么变化。
3、等雨小些时,教师和幼儿一起撑伞到雨中走走,听雨点声,看雨滴落到地上的圈圈、地面的积水、花草变化等。
三、引导幼儿观察雷雨后的情形。
1、看一看,听一听,现在和下雨时又什么不一样?
2、天上出现了什么?(白云)
3、到户外走一周,呼吸雷雨后的清新空气,感受雨后的凉爽。

本文标题:小班语言糖果雨教案-小班教案:猴妈妈的水果店(科学、语言)
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