一 : 年度第一学期校本培训计划
发布时间：2017-03-07
根据《东辽县中小学教师全员培训实施方案》精神，按照东辽县教师进修学校的具体安排计划，结合我校教师新课程培训的实际，对我校XX年下半年工作做如下安排：二 : 培智实验学校2013年校本培训计划
泰顺县培智实验2013学年校本培训计划
为全面提升教师队伍的整体素质，加快推进素质教育实施工程，根据《泰顺县中小学教师学科素养提升行动实施方案》，结合我校教师实际，特制定以下校本培训方案。
一．指导思想
以科学发展观为统领，以“师生双主体”办学思想为指导，结合我校教育教学工作的实际，切实加强特殊教育老师的专业化发展，加强特教老师适应新课程改革的能力，引导教师更加关注学生，更加重视课堂，更加重视专业培训，培养全体教师高尚的职业道德，先进的教育理念和扎实的教学能力，以全面提升特殊教育质量，办好学生满意、家长放心的特殊教育。
二、培训目标
1、通过专题培训，落实有效课堂，转变师生教与学的方式，提高学生参与度，激发学生学习内驱力，推动落实“轻负担高质量”。并使不同层次的教师素质在原有的基础上都能得到较大提高。
2、通过有效课堂展示活动，提高教师的课堂教学能力，改革教师的教学方法，转变学生的学习方式，从容面对并能得心应手地自主解决新课程改革形式下课堂教学中出现的新老问题。
3、通过读书交流和评比活动，促使教师读教育专业书籍的兴趣，扩大视野，促进教师教学方式的改变，丰厚教师的文化功底，提升课堂教学水平与能力。
4、通过教研组的主题活动，提升教师相关的学科素养知识，有效改进课堂教学。
5、通过教师个人学习，提高教师的专业基本技能、课堂教学能力和科学文化素养。
三、活动主题
开展个［www.61k.com］别化教学，优化课堂有效教学
四、培训内容
（一）上级规定内容
1、专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。
2、专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。
3、专题培训。结合学校实际，开展有关信息技术、德育工作、教科研、心理健康、专业技能等方面的专题培训。
（二）校本培训“自定内容”
本学年，学校将以“个别化教学为抓手，优化课堂教学效果”为目标，进行系列化专题培训和课堂研讨、展示活动。同时还开展教师读书指导和教师职业道德培训。
五、研训活动的形式
1、专题讲座：每学期至少举行两次教师专题讲座。推选优秀的教师讲座优秀的教学经验和学习经验，促进教师相互学习。另外还推行驱动式学习任务，要求外出学习的教师适时的在学校教师交流会总结学习经验，发表学习心得，促进先进理念的传播和学习。
2、经验交流：举行先进教师经验交流，教师读书交流等。
3、集体磨课：根据学校自定培训主题“个别化教学”，开展“集体备课——课堂上课——观课反思——调整设计——再次上课——再次反思”的集体磨课制，磨出教材的深度，磨出关注教育细节的意识和能力。
4、自学：人人读好一本必读的教育书籍，并做好读书笔记，撰写一篇读书心得参与评比。本学年推荐书目《智力弱后儿童的特点与教育纲要》，人手一册。人人每周练好2张钢笔字，并举行钢笔书法展示。
5、公开课：人人上好一节公开课，及时做好教学反思。
6、听课：每位老师一学期听课保底20节，并要针对其中一节课做深层次的评课和反思。
7、撰写教育教学论文和案例：教师要加强实践反思和理论探讨，撰写教育教学论文和案例。每学期撰写一篇反思实践的教育教学小结（案例）或教学论文。
六、措施
1、制定校本培训管理制度：制定相关的管理制度确保培训保质保量顺利完成。
2、加强组织领导。成立由校长任组长的校本培训工作领导小组，制定培训实施方案和考核方案，负责培训日常及考核工作，落实到人，保证实效。培智学校校本培训工作领导小组：
组 长：曹启城
副组长：吴秋月
成 员：谢逢酒齐秋珠 杨晓红
职 责：1、制定校本培训方案、计划、制度。
2、组织实施校本培训活动。
3、做好校本培训的课时认定工作。
4、与上级主管部门联络校本教师继续教育工作。
3、为教师搭建展示平台。把校本培训与教师参加各级各类评比、竞赛和教研活动结合起来；积极创造条件，尽可能更多地争取提供、推荐让教师展示自我的各种机会。
4、学校增订各种教育刊物、网络等多种媒体和信息资源学习、培训。
5、加强过程管理，建立教师校本研训个人档案资料（教师成长记录），为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。
6、认真记载教师参加校本研训的出勤情况，并放入个人研训档案，作为考核依据之一。
7、根据规定的各种培训的学时学分，对教师进行定期评价考核，登记培训的学时和学分。
8、将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本研训检查、考核的重要依据。
9、保障校本培训的经费到位。
七、考核评估
根据县教育局、成教中心相关要求，由培训负责人牵头，规定各种培训的学分，对教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、等文字或电子材料和参加培训和研究活动的考勤情况等进行检查、考核，并登记学分，再交县成教中心确认。
八、行事历安排
月份 | 活动内容 | 主讲或主持人 | 参加对象 | 活动地点 |
9月份 | 制定校本培训计划、贯彻计划 | 吴秋月 | 全校教师 | 会议室 |
暑期教师培训汇报（指导讲座） | 杨晓红等四人 | 多功能教室 | ||
10月份 | 信息技术培训（指导讲座） | 林海鸿 | 媒体室 | |
教师职业道德培训（讲座） | 曹启城 | 一年级教室 | ||
新教师上岗课 | 沈静涵 | 三年级教室 | ||
11月份 | 言语、感统个训研讨课 | 两小组教师 | 二年级教室 | |
心理健康培训（专题讲座） | 毛月期 | 一年级教室 | ||
专业技术培训——蒙台梭利教具的 拓展和注意（指导讲座） | 专家 | 二年级教室 | ||
12月份 | “个别化教学，优化课堂教学”为主题集体磨课（生活适应） | 科任教师 | ||
2月份 | 如何对智障学生进行个别化教学研究活动 | 吴秋月 | 会议室 | |
3月份 | 钢笔书法展示 | 吴秋月 | 全体教师 | 会议室 |
4月份 | 公开课 | 各学科教师 | 教室 | |
5月份 | 德育课专题讲座 | 曹启城 | 一年级教室 | |
6月份 | 先进教师经验交流 | 吴秋月 | 会议室 | |
校本培训工作小结、考核、材料整理 | 吴秋月 |
附件3：
温州市中小学校本培训计划表
（ 2013学年 第一、二学期）
学校： 泰顺培智实验学校申报时间：2013年9月
一、培训目标和培训重点 |
1、通过专题培训，落实有效课堂，转变师生教与学的方式，提高学生参与度，激发学生学习内驱力，推动落实“轻负担高质量”。 2、通过有效课展示活动，提高教师的课堂教学能力。 3、通过读书交流和评比活动，促使教师读教育专业书籍的兴趣，扩大视野，促进教师教学方式的改变，丰厚教师的文化功底，提升课堂教学水平与能力。 4、通过教研组的主题活动，提升教师相关的学科素养知识，有效改进课堂教学。 5、通过教师个人学习，提高教师的专业基本技能、课堂教学能力和科学文化素养。 |
二、主要内容和基本形式 |
一、主要内容 1、专业精神。贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。 2、专业知识与技能。以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。 3、专题培训。结合学校实际，开展有关德育工作、教科研、心理健康等方面的专题培训。 校本培训“自定内容” 4、学校自定项目：本学年，学校将以“个别化教学为抓手，优化课堂教学效果”为目标，进行系列化专题培训和课堂研讨、展示活动。 二、基本形式：专题讲座、经验交流、公开课、听课、自学、论文撰写等。 |
三、保障措施和预期效果 |
1、制定校本培训管理制度：制定相关的管理制度确保培训保质保量顺利完成。 2、加强组织领导。成立由校长任组长的校本培训工作领导小组，制定培训实施方案和考核方案，负责培训日常及考核工作，落实到人，保证实效。培智学校校本培训工作领导小组： 组 长：曹启城 副组长：吴秋月 成 员：谢逢酒齐秋珠 杨晓红 职 责：1、制定校本培训方案、计划、制度。 2、组织实施校本培训活动。 3、做好校本培训的课时认定工作。 4、与上级主管部门联络校本教师继续教育工作。 3、为教师搭建展示平台。把校本培训与教师参加各级各类评比、竞赛和教研活动结合起来；积极创造条件，尽可能更多地争取提供、推荐让教师展示自我的各种机会。 4、学校增订各种教育刊物、网络等多种媒体和信息资源学习、培训。 5、加强过程管理，建立教师校本研训个人档案资料（教师成长记录），为考核提供依据，为学校的发展提供历史材料。 6、认真记载教师参加校本研训的出勤情况，并放入个人研训档案，作为考核依据之一。 7、根据规定的各种培训的学时学分，对教师进行定期评价考核，登记培训的学时和学分。 8、将教师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本研训检查、考核的重要依据。 9、保障校本培训的经费到位。 |
三 : 2014-2015学年度山门镇晓坑中心校校本培训计划
2014-2015学年度山门镇晓坑中心校校本培训计划
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，围绕深化基础教育课程改革、全面推进素质教育，以“备好课、上好课、评好课、命好题、育好人”为目标，以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点，立足学校实际，面向全体教师，围绕有效教育教学，全面提高教师的师德水平和业务素质。
二、培训对象
全体在岗教师。
三、工作目标
通过培训力争使我校教师具有以下素质：不断更新教育观念，使之符合素质教育的要求；更新知识结构和能力结构，使之具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益；进一步提高理论功底和科研能力，使之成为学科骨干，为教师的成长和成功铺设方便之路。培训以抓专业精神、抓专业知识与技能、抓专题培训为主要途径，树立典型，引导中青年教师专业素质的不断提高，同时逐步构建校本培训模式，形成校本培训体系，建立校本培训机制，使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。
四、组织机构
1、成立校本培训领导小组
组长：吕德放（校长）
副组长：雷顺名 曾为华
成 员：章步高潘盛挠钱仁淼黄兆明吴雄飞吴正迪 李强林宾吴士赛
2、主要职责：了解学校教师教育教学水平实际现状；明确学校教师队伍建设发展目标；制订校本培训整体方案；落实校本培训具体活动；评估教师参加校本培训的实际效果。
（1）组长是校本培训第一负责人，宏观调控和指导方案的落实情况，定期组织领导小组成员汇报情况，研究改进措施。
（2）副组长是校本培训的具体负责人，负责方案的制定和修改工作并组织和协调培训方案的落实；组织考核工作，并做好培训记录，登记学分，整理存收档案资料，每学年做一次工作总结。
（3）教导主任、副主任负责组织实施本校的校本培训工作。
五、培训内容
1．专业精神。大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，贯彻执行新修订的《中小学教师职业道德规范》，开展政治思想和师德修养教育，教育政策和法规教育，组织教师学习先进教师的经验，树立科学教育观、教学观、人才观。
2．专业知识与技能。围绕教学基本环节、基本能力和基本技能，针对教师实际，学习先进教育教学理论，拓宽和更新专业知识，以课堂教学问题为突破口，训练教育教学技能，研讨教育教学方法，交流改革经验，扎实提高教师课堂教学能力和水平。
3．专题培训。结合我校实际，开展德育工作、教科研、信息技术、心理健康等方面的专题培训。
六、培训形式
我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。
1、校级培训形式：
（1）学校组织专题报告、讲座。
（2）组织教师参加市、县级课题研究。
（3）组织各项教学评比。
（4）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
2、教研组培训形式：
（1）听课、评课和集体备课。（每学期观摩节数达到10节，做好听课评课笔记）
（2）以教研组为单位，开展专题行动研究。
3、个人自学主要包括：
（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。
（2）撰写读书体会或心得、教学总结（反思）或论文。每学年要求每位教师至少读一本书，撰写一篇读书体会或心得；撰写一篇教学总结（反思）或论文。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。
七、培训时间
个人学习不集中统一时间，集中学习以学校集中和教研组集中为主，从2014年9月开始至2015年6月，总学时不得少于24学时。主要利用教师会和教研组活动这一段时间完成。
八、培训要求
1、集中培训：受训老师要按时到受训地点，无故不得缺席，不迟到、不早退，不中途擅自离场。勤摘笔记，并做好分类整理、梳理。教研组集中学习应按主持人要求积极参与讨论和交流。按时完成作业，并参加考核。
2、个人学习：自学要有计划，个人学习过程要检查，勤摘笔记。学后有总结，按时上交学习体会。
3、职责：
⑴培训领导小组：要做好培训前的动员工作，部署有关校本培训内容，加强对每一位培训者的进程检查和终端考核。
⑵直接负责培训的工作人员：要及时组织落实各项培训内容，有书面材料，认真完成辅导和登记造册工作，做好阶段总结工作。
⑶教师要自觉接受校本培训，认真学习新课程的有关理念，提高自己的理论水平，做到读书有笔记，学习有体会，教研有案例，研究有论文，课题有成果。新理念要与教学实践研究反思相结合，把新课程理念探索的新路子体现在课堂教学中。整理个人业务档案，最后要参加考核。
九、培训检查和考核
1、认真组织。校本培训领导小组应履行职责，认真组织此项工作。保证一定的经费投入，购置有关的图书资料、设备设施，为教师学习培训提供必要的物质条件，确保校本培训工作顺利进行。
2、加强督查。教师会和教研组活动为统一安排的学习、活动时间，平时老师抽时间自学。凡属集中学习，均由登记员作好考勤记载，将记载作为核定继续教育学时的依据。
3、认真考核。学校从教研组和教师本人两个方面进行定期评估考核，以学期为阶段评价，学年为总评。考核时，教师要把学习笔记、听课记录、课例或案例、学习体会、经验总结、研究论文、课件制作、获奖证书等材料及时上交学校教务处，教研组应将教师参加培训和教研活动的考勤记录情况整理、统计上交。
十、具体工作安排
九月份：
1、制定有关计划。
2、做好各学科新教材培训工作。
3、教研组长会议。
4、建立教师培训档案。
十月份：
1、各学科集体备课活动。
2、教研活动。
3、德育工作专题讲座。
4、课堂教学有效性专题讲座。
十一月份：
1、班级工作管理专题讲座。
2、各学科集体备课活动。
3、教研活动。
十二月份：
1、完善教师培训档案。
2、各学科集体备课活动。
3、教研活动。
4、开展评价研究活动。
一月份：
1、检查教师培训计划落实情况。
2、整理档案。
三月份：
1、各学科集体备课活动。
2、教研活动。
3、专题研讨：如何关注后20%学生的发展。
4、自学理论书籍，做好学习笔记。
5、心理健康教育和教育政策法规专题讲座。
四月份：
1、各学科集体备课活动。
2、教研活动。
3、专题研讨：如何提高毕业班教学质量。
4、先进教师经验交流。
五月份：
1、各学科集体备课活动。
2、教研活动。
3、教研组考评工作。
4、上交反思或论文。
六月份：
1、检查教师培训计划落实情况。
2、总结校本培训工作。
3、整理档案。
4、做好教师的继续教育考核，迎接县教师发展中心审验。
山门镇晓坑中心校
2014.9
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