一 : 中班美术教案：江南水乡

设计意图：       
自主题活动“房子大观园”开展以来，孩子们对具有地方特色的民居非常感兴趣，尤其喜欢富有江南水乡韵味的民居。他们会说：“江南水乡真美呀！“我喜欢江南水乡的房子，他们真古老呀！”孩子们还常常用画笔描绘他看到的水乡民居。本次活动，旨在拓展孩子的已有经验，让孩子在多通道的参与和实践操作中，进一步了解江南水乡的外形特征和装饰特色，充分体验江南水乡古朴自然、宁静悠远的意境。激发孩子热爱美好生活的情感。

活动目标：
1、多通道感受江南水乡的美，进一步了解江南水乡民居的外形特征、装饰特点。
2、能用多种材料大胆想象，创造表现水乡民居的特征。
3、体验创作过程的愉悦。

活动过程：
一、欣赏音乐《姑苏行》
1、欣赏音乐，提问：听了这段音乐你有什么感觉？好像看到了什么？来到了什么地方？
2、小结：这段音乐叫《姑苏行》，说的是人们游览江南水乡时看到的美丽的景色。
二、观看电视短片，欣赏江南美景
1、观看后提问：刚才你看到的江南水乡是什么样子的？
2、幼儿讲述，教师略作小结。

三、听配乐朗诵，欣赏江南水乡图片。
1、听配乐朗诵（出示图片）
     提问：江南水乡是怎样的？请你走近一点仔细的看一看，好吗？
2、请幼儿说一说。

四、幼儿操作（提供多种材料，幼儿通过剪、折、画、贴完成作品）
这么美的江南水乡，你么喜欢吗？把他请进我们班好吗？
五、与客人老师的互动
       江南水乡真美呀！
       去请一个客人老师和她一起拍照留影吧！

二 : 中班美术教案《热闹的池塘》

活动目标：
      1、引导幼儿学习用搓、团圆和镶嵌的技能塑造小鱼的基本特征。
      2、培养幼儿认真细致地做事习惯。
       3、丰富幼儿的想象力和创造力。
活动重难点：
        幼儿学习制作小鱼，用自己喜欢的方式表达对小动物的情感。
活动准备：
      1、橡皮泥若干盒。
      2、小鱼范例、用积木搭好的池塘，课题版。
      3、录音机、《小鱼游呀游》音乐等。
活动过程：
　 1、导入活动，引起幼儿兴趣。
     师：“今天，我们班来了好几位小客人，你们看谁来了？”（出示小圆饼、细长条等）“呀！这有一个大圆饼，还有一个细长条，几个小的圆饼。他们干什么来了？小朋友猜一猜，它们说：我来变一个小动物，变谁呢？小朋友仔细看，黑小圆饼拉着手跳到大圆饼身上，做了眼睛，这些小的圆点也跳到身上做了花纹，细长条也不示弱，粘到了圆饼的两边和后面做了翅膀和尾巴。小刀说我也帮个忙吧，轻轻一切，切出弯弯小嘴巴……是谁？请大家说一说。”（然后请个别幼儿讲述）
　2、师小结小鱼的特征。可拆开范例，一步一步地让幼儿观察小鱼的结构。
     小鱼长着漂亮的花纹，有鱼鳍、鱼尾，还有眼睛和嘴巴。你们看它多神气！小鱼最喜欢到小池塘里去游泳了。
　3、引导幼儿学习塑造小鱼的方法。
（1）教师把小鱼放到池塘里， 师：“池塘里的水蓝蓝的，清清的，小鱼游到东，游到西。哎呀！一个人玩真没劲，要是有好朋友陪陪我那该多好啊！小鱼想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢？小朋友有什么办法可以帮助小鱼，使它不孤单呢？”（用纸折、用笔画、用橡皮泥捏）
（2）引导幼儿观察小鱼的塑造方法。教师边讲解边示范塑造过程：长形小鱼：先将泥团成细长条，一头粗一头细，粗的一头做鱼的头部，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。
 圆形小鱼：先将泥团成球，轻轻压一压，成饼状，再用不同颜色的泥作出鳍和尾，最后作出眼睛，花纹。小朋友真会动脑筋，帮小鱼想了这么多的好办法，那老师就先找一只小鱼做它的好朋友吧。
　4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
（1）师：“小鱼除了会游泳它还有很多本领，还会转过头去招呼自己的好朋友呢。现在请每个小朋友给小鱼捏一个好朋友，我们要捏出它们不同的姿势。捏好后让它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣赏一下别的小朋友捏的小鱼，看看哪只小鱼最神气。
（2）幼儿操作，老师巡回指导。重点帮助幼儿解决花纹的问题。
（3）放音乐安定幼儿情绪，组织幼儿回到座位上。
　5、总结评价，结束活动。
（1）组织幼儿参观作品，找出最喜欢的小鱼。
师：“小鱼找到了很多好朋友，它们在小池塘里游泳，玩得真高兴！我想请小朋友找出你最喜欢的小鱼，说一说你为什么喜欢它。”（讲评部分幼儿作品）
（2）师：“哎呀！小鱼的本领真大，我们一起来跟小鱼学本领吧！”。

三 : 中班美术教案：七彩雪花

教材分析
　　雪花在常人的思维里都是白色的，七彩的雪花就象幼儿五彩的生活一样，容易引起幼儿的兴趣，为幼儿提供了很大的想象、创造空间。幼儿天生就喜欢帮忙，因此，帮助小熊完成心愿很容易得到幼儿的认同，使他们在活动中保持较高的创作热情，圆满完成任务。
　　教学重难点
　　重点：制作雪花
　　难点：按雪花的线条将雪花撕下来
　　教学目标
　　1.学习按线条将纸撕成规定的形状，发展幼儿手指小肌肉群的控制能力，巩固对各种颜色的认识，进一步提高幼儿的涂色能力。
　　2.了解冬季的一些季节特征。
　　3.能积极参与活动并体验活动的愉悦。
　　活动准备
　　纸做的各种颜色的雪花、油画棒、小熊扮演者一名、了解冬眠的含义、歌曲《雪花》、自编故事《小熊的心愿》
　　活动过程
　　1.了解冬季的季节特征。
　　教师出示雪花并提问：
　　“小朋友，快看老师手里拿的是什么？”（雪花）
　　“什么季节会有雪花？”（冬季）
　　“前几天我们唱过的《雪花》你们还记得吗？”
　　边放音乐边表演唱。
　　“小朋友看见过雪花吗？在哪儿看见的？”
　　2.讲述故事《小熊的心愿》。
　　有一只小熊今年快四岁了，从没见过下雪，小朋友知道为什么吗（冬眠）？熊妈妈告诉它下雪的时候会有“沙沙沙”的声音。有一天小熊正在家里搭积木，突然听到窗外有“沙沙沙”的声音，小熊高兴的对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，原来是风吹树叶的声音。有过了几天，小熊在家里拍皮球，又听见“沙沙沙”的声音，小熊激动地对妈妈说：“妈妈，妈妈下雪了”！熊妈妈向窗外看了看，哦！原来是下雨了！再过几天小熊就要冬眠了，它天天在家里盼望下雪，可是雪一直都没有下。
　　3.让幼儿想办法帮助小熊实现心愿。（撒七彩雪花，提示幼儿我们可以做许多纸雪花，为小熊来一次“人工降雪”。）
　　4.认识教师准备的纸雪花的颜色。
　　5.教幼儿制作纸雪花。
　　（1）出示画好的雪花，教幼儿涂色（顺着一个方向涂，不要涂到线的外边。）
　　（2）教幼儿撕雪花。（用两手的大拇指和食指捏住纸，沿着雪花边线一点一点地撕）
　　6.幼儿动手制作雪花，先涂色后撕，废纸放在篮子里。
　　7.游戏“下雪了”。
　　（1）把幼儿和老师们的雪花收集在一起。
　　（2）到小熊家请出小熊一同到户外看下雪。
　　请幼儿和小熊闭上眼睛，教师数完“一、二、三”再睁开，楼上 的教师将雪花撒下，幼儿欢呼雀跃“下雪了，下雪了”。
　　活动自评
　　《纲要》中明确指出：“幼儿教育各领域（健康、语言、社会、科学、艺术）的内容相互渗透”。“激发情趣，体验审美愉悦和创造的快乐，体现自我表现和创造的成熟感”。《七彩雪花》打破了传统中白色雪花空中飞舞的思维模式，让幼儿自主选择表现雪花的色彩。有的幼儿把一片雪花涂成了五颜六色的，有的幼儿则只用了一种颜色。整个活动通过帮助小熊实现心愿为线索，有效的激发了幼儿创作的欲望，体会到创作的乐趣，在帮助他人中获得自我满足，获得成就感。

四 : 中班美术教案——卷心菜的联想

设计思路：
　　本班的孩子对画画很感兴趣，许多孩子在幼儿园画了还不够，每天回家还嚷者要画画，这跟我们老师平时的教学方法是分不开的，我们比较注意孩子的创造性发挥，不要求他们一笔一画，一板一眼地跟着老师或范画画，放手让他们凭自己的经验将事物描画才出来，并通过联想添加新的事物并与主题构成有趣的情节，这符合孩子的心理，孩子的兴趣自然也就跟着来了。
　　《卷心菜的联想》便是这样一种方法的典型。首先，通过对卷心菜的仔细观察和充分感知，让幼儿将自己所感受到的东西表现出来，这是技法的训练；然而随后的联想添加上其他的小动物，与卷心菜构成极为有趣的画面便是孩子创造性地发挥了。
　　根据《纲要》的精神，各领域的内容要有机地结合起来，相互渗透，注重综合性、趣味性与活动性。因此，在最后一个讲评的环节中，让孩子充分地联想，将画面上的情节表达出来。综合了语言与美术的内容，让孩子们在动手绘画中和动脑联想中发展了语言。但由于孩子的水平有差异，在具体组织引导中，将不同的孩子给予不同层次的引导要求，让每个孩子都体验到活动的乐趣。
　　［活动目标］
　　1、通过联想，培养幼儿对美术活动的兴趣。
　　2、在活动中培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
　　3、引导幼儿观察实物，通过组织线条表现实物形象，并构成有趣的画面。
　　［活动准备］
　　1、卷心菜每两个孩子半棵。
　　2、场地内画上一棵大卷心菜。
　　3、音乐《小兔捉迷藏》。
　　［活动过程］
　　1、幼儿仔细观察卷心菜。
　　①幼儿自由分组观察卷心菜，把发现的问题告诉老师。
　　②教师小结幼儿观察的情况，告诉幼儿它的名字叫卷心菜。
　　2、启发引导幼儿发挥想象。
　　①你们知道卷心菜是长在哪里的？
　　②还有哪些小伙伴也会在土地里玩？它们会怎样和卷心菜一起做游戏呢？
　　③请幼儿变成不同的小伙伴到地上与大卷心菜做活动。放音乐，教师带幼儿在“卷心菜”上走一走、爬一爬、跳一跳，引导幼儿感受线条的变化与曲折。
　　3、幼儿作画。
　　①幼儿分组再次观察卷心菜后作画。
　　②教师巡回指导，根据幼儿个人的能力不同提出不同的要求，给予不同的引导与启发。
　　③引导幼儿想象菜地里还有哪些小伙伴会和卷心菜一起做游戏，将想的画下来。注意构图。
　　4、讲评作品。
　　①幼儿画好后自己讲述自己的画，鼓励幼儿大胆的想象。
　　②与卷心菜做游戏愉快的结束活动。

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