一 : 出师表ppt

出师表
诸葛亮

学习目标
1.理清作者的写作思路，把握文章 结构特点。
2.领会文章融议论、记叙、抒情为 一体的写法。 3.重新认识诸葛亮，并了解其政治主 张。

文学常识部分：
表：古代的一种文体。 “出师表”是出兵打仗前，主帅给君 主上的奏章。这种表，或表明精忠报国之 心，或献攻略之策。

历来以战名世者甚众，以表传后者颇 少。唯独诸葛亮的《出师表》不仅存之典 册，而且灿然于文苑。这是因为孔明之作， 持论贤明通达，行文情浓义明，因而被奉 为理政的规范，为人的圭臬，作文的楷模。

诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴（后主 刘禅年号）五年（227年）第一次出师伐 魏之前。当时蜀汉已从猇(xiāo)亭（现在 湖北宜都）战役的惨败中恢复过来，既与 吴国通好，又平定了南方的叛乱，所以诸 葛亮决定北上伐魏，写这篇表文的目的是， 希望刘禅任用贤臣，采纳忠言，赏罚分明， 国内政治修明，有一个稳定的战略后方， 以实现先帝的“北定中原”，“兴复汉室” 的宏大理想。

诸葛亮(181─234) 三国时卓越的政治家、军 事家、文学家。字孔明。琅琊阳都（今山东 省沂水县）人。早年避乱于荆州，曾躬耕于 南阳隆中。建安十二年(207)，刘备三顾茅庐， 请他出山共图大业。次年，他辅佐刘备联合 孙权，在赤壁击败曹操，形成三足鼎立的局 面。刘备称帝后，拜他为丞相。刘备死时托 付他辅佐后主刘禅，后卒于军中。他的文学 成就，主要以散文著称。文章写得周密畅达， 代表作是《出师表》。

杜甫：出师未捷人先死，

常使英雄泪满襟。

鞠躬尽瘁，
死而后已。

武侯祠匾额对联选
两表酬三顾，一对足千秋

——过厅对联
鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模

——诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 ——过厅对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 ——诸葛亮殿对联

读准下列划线字的音。
崩殂（ cú ） 陛下（ bì ） 以塞（ sè ） 疲弊（ bì ） 恢弘（ ） hóng 驽钝（ nú ）

妄自菲（ fěi ）薄（ bó ）
陟（ zhì ）罚臧（ zāng）否（ pǐ ） 裨（ bì ）补阙（ quē ）漏

郭攸（ yōu ）之 行（háng ）阵和睦

费祎（ yī

）

长（ ）史 zhǎng
夙（ sù ）夜忧叹 以遗陛下（wèi ）

猥（ wěi ）自 攘（rǎng）除

以彰其咎（ jiù ） 咨诹（ zōu ） 斟（ zhēn）酌（ zhuó）损益

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分， 人力疲劳，物力缺乏。 益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之 实在，

这里是“时”的意思。 臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先 发语词，大概是 帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听， 特别厚待。 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲 过分地看轻自己。 薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不 宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，
尽忠做好事的人。

宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之 理，不宜偏私，使内外异法也。

显示 公平严明的治理。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，
善良的人，诚实的人。

此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简
形容词用作名词。 因此

拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事
古时自称，我。

无大小，悉以咨之，然后施行，必 能裨补阙漏，有所广益。
更多的益处、成效。

将军向宠，性行淑均，晓畅军 事，试用于昔日，先帝称之曰能，
是以众议举宠为督。愚以为营中之 事，悉以咨之，必能使行阵和睦，
队伍，指军队。 优劣得所。 指才能高的人，才能低的人。 形容词用作名词。 通晓，精通。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也； “……的原因” 亲近。形容词用作动词。 亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 疏远 先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息 痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 痛心遗憾。 参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之 计算着时间而到来。 信之，则汉室之隆，可计日而待也。 指为期不远。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱 苟且保全 亲自 世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙， 因为 闻名做官。 猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以 拿 当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。 因此 快跑，喻奔走效劳 后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危 难之间，尔来二十有一年矣。 通“又”，表余数。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命 以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之 托付的事情未能办到。 明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，
兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽 指全军。 希望 钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至 职责本分 于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、 允之任也。 没有成效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治 重任 臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言， 则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：

陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅 观察采纳 言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。 不尽 今当远离，临表涕零，不知所言。

流下眼泪

阅读预习提示，思考：
此表的目的是什么？ 全文表达的主旨是什么？

阅读第

一段，思考： 作者指出当时的形势如何？ 值此“危急存亡之秋”，内外 大臣表现如何？内外大臣如此， 作者希望国君又当如何？由此 得出作者提出的第一条建议是 什么？

第一段分析
（ 危急 开 广 存亡

张开 益州疲弊 诚宜…… 圣言 不宜…… 听路 追殊遇 不懈于内 ） 有利 （正反） 报陛下
忘身于外

先帝崩殂 天下三分 不利

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阅读第二段，思考： 作者提出的第二条 建议是什么？为什么要 提出这条建议？

第二段分析
严明赏罚
陟罚臧否， 不宜异同
不宜偏私， 内外异法

以昭陛下 平明之理

返回

阅读第三、四、五段，思考： 作者提出的第三条建议是 什么？这三段是怎样衔接起 来的？

第三四五段关系
裨补阙漏 荐 宫中之事 先帝简拔之臣 有所广益 亲（ 贤 贤 亲 臣 营中之事 先帝称能之臣 行阵和睦 臣贤 优劣得所 ，远 远 侫 引 亲贤臣，远小人 先汉兴隆 正反历 小） 教 史教训 人 训 亲小人，远贤臣 后汉倾颓

汉室之隆，可计日而待
返回

阅读第六、七段，思考： 在表达方式上，这两 段与上文有何不同？主 要内容应怎样概括？请 逐句加以理解。

第六七段逐句分析
第六段 1.叙己志向：身份，生活，追求——品格高远 2.叙“三顾草庐：宽宏大度，不耻下问——由 是感激 3.叙共患难经历：创业艰难——效忠心愿 第七段 1.叙托孤之事，提挈全段 2.受命以来的心情、行动 3.北定中原，兴复汉室——出师目标 4.补笔 返回

阅读第八段，思考： 如果将第一句后用 “；”，“以彰其咎”后用 “。”，好不好？

第八段分析
首先，严于律己 其次，严格要求朝廷诸臣 最后，向后主提出希望 标点符号不能改

1、不能分清内外责任； 2、不能突出作者请命出师的决心； 3、由内大臣“兴德之言”顺势提出希望， 不致让刘禅反感。
返回

请结合“预习提示” 综合思考：
作者写作思路是怎样的？ 全 文可分为几个部分？

此表言辞恳切，感情真挚， 是如何体现的？ 此表在表达方式运用上有何 特点？请具体阐述。

理清思路，把握结构
部分 一 二 段落 1 2 3--5 要点 表达方式 广开言路 寓情于议 赏罚分明 亲贤远侫 6 叙述经历：三顾草庐 寓情于叙 7 效忠心愿：托孤之事

三 8、9 归结责任，结束全篇 抒发感情

思路：以“出师” 为中心 首先，危急形势下出师， 提出 治国建议；

然后，陈述出师理由，表达感激 之情效忠心愿；
最后，要求批准出师，表达出师 决心。

理解练习：
1。诸葛亮对当前形势的 分析是什么？ 客观条件：今天下三分，益州 疲弊，此诚危急存亡之秋也。 主观条件：侍卫之臣不懈于内， 忠志之士忘身于外。

2。诸

葛亮向后主提出的三条建议是什么？
开张圣听 广开言路

陟罚臧否，不宜异同
亲贤臣，远小人

严明赏罚
亲贤远佞

3.作者自叙志趣过人，不求功名的话： 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

4.文中两句千古名言，说尽诸葛亮一生 的话是： 受任于败军之际，奉命于危难之间。 5.文中列举的使诸葛亮报先帝忠陛 下的 两 件事：

三顾茅庐

白帝城托孤

诸葛亮此次出师的目的是什么？

今南方已定，兵 甲已足。当奖率 三军，北定中原， 庶竭驽钝，攘除 奸凶，兴复汉室， 还于旧都。

文中隐藏了许多成语，能找出来吗？ 妄自菲薄 三顾茅庐 不知所云
还有吗？请你找找看：

引喻失义

作奸犯科

苟全性命

裨补阙漏

指日可待

察纳雅言

课外拓展：

你知道吗？

下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩， 你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前， 点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里， 变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

三顾：三顾茅庐 东和：东和东吴 六出：六出祁山

北拒：北拒曹魏

七擒：七擒孟获

排八阵：摆设八阵图 收二川：收东川西川

文章学习拓展

一、中国历史上曾出现过许许多多著名的政治家， 如何衡量他们？你认为一个比较完全的政治家， 应该具备那些条件？ 1.应该有远大的抱负，坚强的责任感，以天下 为己任； 2.要有敏锐的洞察力，能洞悉当时国家之形势， 针对国计民生症结所在，提出兴利除弊的方案； 3.能知人善任，选拔贤才； 4.能集思广益，善于采纳群言，改进工作。请 结合本文所学和《三国演义》对诸葛亮进行评 价。

二、文章提出的三个建议，在现 实生活中，有什么借鉴意义？

古今词义 痛心遗憾。 古义： 未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 痛恨 今义： 非常恨。
古义：贫民百姓。臣本布衣。 布衣 今义：布的衣服。

身份低微，出身鄙野。 古义： 先帝不以臣卑鄙。 卑鄙 今义： （语言、行为）恶劣；不道德。 古义：感动，激动。由是感激。 今义：因对方的好意或帮助而对他 产生好感。

感激

一词多义

效
愿陛下托臣以讨贼兴复之效。 重任。

不效则治臣之罪。 实现、完成。
感激 由是感激。 感动，激动。 臣不胜受恩感激。 感谢。

词类活用 以光先帝遗德。光，名词用为动词， 发扬光大。 恢弘志士之气。 恢弘，形容词用为动词，
发扬扩大。

此皆良实。良实，形容词用为名词， 善良诚实的人。 优劣得所。优劣，形容词用为名词，
才能高的和才能低的。

亲贤臣。 亲，形容词用为动词，亲近。 远小人。远，形

容词用为动词，疏远。 攘除奸凶。奸凶，形容词用为名词， 奸邪凶顽的人。 则责攸之、讳、允等之慢。 慢，形容词用为动词，怠慢。

通假字 裨补阙漏。
阙，通“缺”，缺点。

尔来二十有一年矣。
有，通“又”，表余数。

虚词 以 故临崩寄臣以大事也。介词，把。

先帝不以臣卑鄙。 介词，因。
以光先帝遗德。连词，表目的，来，用来。 以塞忠谏之路也。连词，表结果，以致。 受命以来。连词，表时间，以。

㈠给下列多音多义字注音。 ⒈薄 妄自菲薄（ bó ） 薄纸（ báo ） ⒉塞 以塞忠谏之路（ sè ） 堵塞（ sāi ） ⒊行 行阵（háng） 性行淑均（ xìng ） ⒋否 陟罚臧否（ pǐ ） 是否（ fǒu ） ⒌遗 以遗陛下（ wèi ） 遗失（ yí ）

㈡解释下列划线的词语。 ⒈益州疲弊 贫困衰弱

⒉盖追先帝之殊遇 特殊待遇
⒊恢弘志士之气 发扬光大 ⒋未尝不叹息痛恨于桓、灵也 痛心遗憾 ⒌先帝不以臣卑鄙 地位低微，见识浅陋 ⒍由是感激 感动激动

㈢翻译下列文言句子。 ⒈庶竭驾钝，攘除奸凶。 希望竭尽我平庸的才智，铲除奸邪 凶顽的敌人。 ⒉受任于败军之际，奉命于危难之间。 在兵败的时候接受重任，在危难的 关头奉命出使。 ⒊今天下三分，益州疲弊，此诚危急存 亡之秋也。 现在天下分裂成三国，我们蜀国贫 困衰弱，这真正是形势危急，决定存亡 的关头啊。

二 : 《日出》ppt

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三 : 《日出》ppt

日 出
曹 禺

人生如戏， 戏如人生； 戏是生活的折射，生 活是戏的延伸。

文学常识
1、什么是戏剧？ 戏剧是一种综合的舞台艺 术，它借助文学、音乐、舞蹈、 美术等艺术手段塑造舞台形象， 揭示社会矛盾，反映现实生活。

戏剧知识

莎士比亚戏剧《罗密欧与朱丽叶》

2、戏剧是一种综合的舞台艺术，他借 助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑 造舞台形象，揭示社会矛盾，反映现实生 活。
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关汉卿戏剧《窦娥冤》

3、戏剧种 A、按艺术形式不同分成话剧、歌剧、舞剧、哑剧等； 类：

话剧《雷雨》

歌剧《猫》

舞剧《大红灯笼高高挂》

悲剧《赵氏孤儿》 喜剧《钦差大臣》

B、按照矛盾冲突的性质和表现手法不同，还可分为正剧、 喜剧和悲剧等； C．按剧情繁简和结构不同（作品的容量），可分为多幕 剧、独幕剧； D、按题材反映的时代不同，可分为历史剧，现代剧； E、从演出场合看，又分为舞台剧、广播剧、电视剧等。

4、戏剧种类：
多幕剧 剧情繁简或结构（篇幅） 独幕剧 题材 艺术形式 现代剧、历史剧、 儿童剧、童话剧、神话剧等 戏曲、话剧、舞剧、 歌剧、木偶剧、皮影戏等 悲剧 喜剧 正剧

剧情冲突

4、剧本是文学作品的一种体裁。是戏

剧艺术创作的基础。主要由台词（或唱词） 和舞台说明组成。经过导演处理，用于演 出的剧本，通称脚本或演出本（台本）。

5、戏剧剧本包括台词和舞台说 明。 台词：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有
动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。 台词的表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开 其他人物面向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词 (登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的 言外之意)等等。

舞台说明：写在每一幕的开头、结尾和对话中间的
说明性文字，内容包括人物表，时间，地点，服装， 道具，布景以及人物的表情，动作，上下场等。

6、剧本的特 点 戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它
要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决 定了它的一些特征 第一，剧本必须适应舞台演出，篇幅不能太长，

人物不能过多，场景不能过多地变换。 第二，剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突，戏
剧冲突发展变化过程构成剧本的情节结构，情 节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个 部分。 第三，人物的语言和动作必须符合各自的身份

和性格特点（即个性化）。

作者介绍
曹禺，原名万家宝，1910 年生于天津一个没落的官僚家庭， 原籍湖北潜江。他是第二次国内革 命战争时期出现的有很大成就和广 泛

影响的剧作家。

其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋 闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母， 在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。 三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。 1922年，入读南开中学，并参加了南开 新剧团。导师张彭春对他格外器重，他 则以扮演娜拉等角色而闻名，绽露表演 才华。少年时，喜写新诗，常吐露着感 伤和凄婉的调子。

1928年，入南开大学政治系，翌年转入清华大 学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量 的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古 希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这 为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。 于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女 作《雷雨》。继而又发表了《日出》（1936）、 《原野》（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰 碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国 话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。

四大名剧 《雷雨》 （1933） 《日出》 （1936） 《原野》 （1937） 《北京人》（1941）

“中国的莎士比亚”

“天之道损有余而补不足， 人之道则不然——损不足以奉 有余。” ——《日出》题记

写作背景
? 在创作《日出》之前，作者曾冒着危险，忍受着 屈辱深入到社会下层最污浊的角落观察生活、搜 集素材。在这个过程中，他为旧中国大都市的黑 暗糜烂的生活所激愤。他说：“一件一件丌公平 的血腥的事实，利刃似地刺迚了我的心，逼成我 按捺丌下的愤怒。”作者怀着这样的激愤，创作 了《日出》。在《日出》中，作者通过一个个鲜 明生动的艺术形象，无情地批判了旧中国极端丌 合理的社会制度，展现了黑暗已到极点、曙光即 将到来时的社会景象。

剧情简介
? 《日出》是以 30年代初期半殖民地半 封建社会中国大都市生活为背景的四幕话 剧。剧作选取了一个豪华大饭店和一个三 等妓院作为强烈对比的场景，前者写知识 女性陈白露在婚姻破裂后，带着丈夫—— 许光夫留下的诗集《日出》孤身沉沦在都 市中，以美貌靠银行家潘月亭的供养过着 挥金如土的生活。身处亍潘月亭、黑社会 头子金八、富商遗孀顾八奶奶、妓院流氓 黑三等各色社会渣滓的包围中。

《日出》暴露了半殖民地大 都市黑暗糜烂面，控诉了“损 不足以奉有余”的社会，一方 面是剥削者、“有余者”贪得无 厌、醉生梦死；另一方面是被 损害者，“不足者”备受侮辱， “有余者”和“不足者”形成强烈 对比。

上个世纪三十年代，知识女性 陈白露 为了追求真正的爱 情，与浪漫诗人许光夫私自结合，然而严酷的生活，使婚姻破 裂。许光夫

的诗集《日出》，成了她回忆与诗人真挚爱情唯一 的纪念物。陈白露以美貌、舞姿和歌喉在"哈斯曼"歌舞厅渐渐 走红。大丰银行总经理潘月亭在银行只剩下一个空壳之际仍虚 张声势，夜夜笙歌、花天酒地，以此蒙骗客户。他发现了舞女 陈白露后，顿蒙爱意，捧红陈白露成为"舞会皇后"和电影明星。 从此，陈白露就处在潘月亭、关老太太、富孀顾八奶奶、黑社 会头子金八、妓院流氓黑三、骗财贪色的张乔治、戏子胡四、 阴诈而有心计的李石清等各色社会渣滓的包围而沉湎于醉生梦 死的生活之中。陈白露大学的初恋情人方达生为了把陈白露唤 醒，走向新生而进行的一切努力均告失败。压在社会最底层的 "小东西"，黄省三、妓女翠花等也难逃悲惨的命运。丧失了对 生命和自由追求的陈白露，最终在黑暗势力的压力下和社会动 荡中结束生命，陪伴她的，只有许光夫的《日出》诗集中的词：

"太阳升起来了，黑 暗留在后面。而太 阳不是我们的，我 们要睡了……"

人物简介

生性高傲却又靠仰人 鼻息过活的陈白露

骄奢淫逸、心黑手狠 的银行家潘月亭

富首遗孀顾八奶奶

人物简介

卑琐而野心勃勃的李石清

小职员黄省三

孤苦无告的的“小东西”

剧照

日 出

曹禺

检查预习
1、给加下划线的字注音：

曹禺（ yú） 嗫嚅（ niè rú ） n n 喃喃（ ná ná ） 哧 （ chī ）

凄凉（ qī ） 萧条（ xiāo ） 狞笑（ ní ng ） 半晌（ shǎng )

2、字词 niè 嗫嚅： rú口动，吞吞吐吐，欲言又止。 处事经验。 世故： 凄惨痛苦。 凄楚： nán nán象声词，连续不断的小声 喃喃： 说话的声音。 凶恶地笑。 狞笑： 经济衰微，不景气。 萧条：

踌躇： 犹豫。 愤慨： 气愤不平。 岂有此理： 哪有这个道理 心甘情愿： 心里愿意（受苦、吃亏）。

阅读课文，思考：
1、课文主要写了哪几个人物？ 2、人物之间有几次大的冲突？ 3、找出文中情节发展的四个部分的起点。

文中出现的三个人物各是什么身份?
大丰银行的小职员，专门从事 黄省三 抄写工作。此时已被辞退。 李石清 新提升的银行襄理(相当 于经理助理)。 潘月亭 大丰银行的经理。

黄 省 三

李 石 清

潘 月 亭

复述课文，了解内容。

?

课文《日出》是第二幕的节选。 写大丰银行的小职员黄省三哀求 银行襄理李石清能让他再回来工 作，被李石清冷嘲热讽一番幵被 经理潘月亭打昏在地。

课文的矛盾冲突 这出戏围绕黄省三想复职 的问题展开矛盾冲突。
李石清 黄省三 潘月亭

故事情节
开端：黄省三被银行开除，向李石清求情。 发展：李石清给黄省三指出三条出路。 高潮：潘月亭出场，黄省三

慷慨控诉。 结局：黄省三昏倒在地，被拖了下去。

李石清 黄省三 潘月亭

这出戏围绕黄省三想复职的问题展开矛 盾冲突。找出文中矛盾冲突的开端、发 展、高潮、结局。 开端：求情遭拒 发展：诉苦遭逼 高潮：斥骂遭打 （黄省三 （黄省三 （黄省三 李石清） 李石清） 潘月亭）

结局：弱者无力，晕倒被拖下。

第一次冲突： 求工作遭拒绝
黄省三： 被银行开除，找李石清求情。
“上天不负苦心人” “可是，李先生，……只求他老人家再让我回 去……就是累死我， 我也心甘情愿的。”

李石清： 烦恶地拒绝，态度冷漠
“我告诉你，你以后再要狗似的老跟着我， 我到哪儿，你到哪儿，我就不跟你这么客 气了。”

戏剧离不开人物的语言，仔细 品味人物的对话了解人物的性 格特征。 请同学们分角色朗读这部分。注意在 朗读时仔细体会角色的情感与心理活动。

第二次冲突： 诉苦遭逼
黄省三： 哭诉自己和孩子的病苦
“我为着我这群孩子。我得活着！” “您得帮帮我，帮我一下！我不能死， 活着再苦我也死不得，……”

李石清： 残忍地给黄指“路”
“ ‘偷！’ ‘偷！’这有什么做不得……” “你简直就是个大废物，…..” “这个世界不是为你这样的人准备的……”

课堂练习:
阅读“李石清(想了想,翻白眼)其实, 事情很多,就看你愿丌愿意做------拼 命我也得活下去啊!”一段,回答下面 的问题 : 1.李石清给黄省三指出了三条什么样 的出路?这些是出路吗?

李石清给黄省三指出的三条路：
“拉洋车” 到街上要（饭） 到人家家里 去（偷） 拉不动 没脸 怕，下不了手 “你简直就是个大废 物。”（李石清）

活路？死路、绝路！
“你一层一层地爬上去，到了顶高 的一层，就可以迈过栏杆，站在边 上。再向空向外多走一步！那时候 你也许有点心跳，但是只要过一秒， 就一秒，你就再也不可怜了，你再 也不愁吃，不愁穿了。”

疯狂地发出悲 声“我不能死”

第三次冲突：

斥骂遭打

黄省三： 苦苦哀求，无果后最终起来反抗

“我是拿命跟你们换哪！” “你们这样对待我，——是贼，强盗，是鬼呀！……”

李石清： 欺软怕硬，一幅奴才的嘴脸
“他是说他要杀他自己——他这样的人是不 会动手害人的。”

潘月亭： 冷酷无情，对黄无动于衷
“滚，滚，快滚！真岂有此理！” “拿三块钱给他，叫他滚蛋！”

潘月亭 滚

李石清 走

潘月亭的残忍有过之而无不及 从未看透李潘之流，存有希望之心， 希望他们发善心，到认清“你们是 贼。是强盗，是鬼啊！你们的心简 直比禽兽还不如——”，自发的反 抗意识开始萌发，但他看

不到出路 而完全绝望，这是他以后走上自尽 之路的原因。

黄省三

思考 ： 你认为黄省三被解雇的原因是什么？
1 在银行里没有后台 腰”
2

例：“我身后没有人撑

黄省三已被榨干，且身患重疾。例:“五年的工夫， 你看看,这是我!几根骨头,一个快死的人!我告诉你 们,我的左肺已经坏了,哦,医生说都烂了.”

3 有李石清之流,他们善于阿谀逢迎,见风使舵,一 切唯主子的脸色行事,极力讨好主子.所以暂时保 住了饭碗.而黄老实憨厚,只知傻干苦干,不会溜 须拍马,难讨主子欢心. 大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃烂泥.这就是旧社 会人与人之间的关系.除了尔虞我诈就是巧取豪夺. 黄省三被解雇是罪恶的社会制度造成的.

发散思考：

在剧本的第四幕，李石清也被解雇了， 成了又一个“黄省三”，结合课文谈 谈你的感受。 作者是为了更深刻的表现潘月亭之流 的冷酷残暴，从而揭示人与人之间的 巧取豪夺，尔虞我诈的金钱关系，让 人们清楚的认识那个社会的黑暗和罪 恶。
8/4/2013

? 认真领悟第三部分“左门大开------你们的心简直比禽兽 还丌如”部分,体会人物的思想感情. ? 请同学上来试着分角色表演一下，看谁的表演符合人物 的形象

分析人物性格特征

? 李石清…… ? 潘月亭…… ? 黄省三……

人物性格特点

? 黄省三

怯懦 善良 安分守己

有反抗、刚强的一面

黄省三
? 他原本胆小、懦弱、万般无奈、畏畏缩缩、苦苦哀求。 可是他走投无路，哀号、下跪、拉住李石清的手，疯狂 地发出悲声“我丌能死。” 他求了李石清再求潘月亭，哀求丌得时终亍开口痛骂； 潘月亭的当胸一拳打昏在地。

? 黄省三：从逆来顺受到无力的抗争，绝望的抗争、从未 看透李潘之流，存有希望之心，希望他们发善心，到认 清“你们是贼。是强盗，是鬼啊！你们的心简直比禽兽 还不如——”，自发的反抗意识开始萌发，但他看不到 出路而完全绝望。

?李石清
冷酷无情 阴险卑劣

? 潘月亭

凶狠残忍

暴戾

李石清
? ? ? ? 冷酷无情 鄙视下层劳动人民 阴险卑劣 会溜须拍马

李石清
?他以他个人的所谓

经验，无情嘲笑黄 省三，“这时候你还 讲良心！”

李石清给黄省三指出的三条路：
“拉洋车” 到街上要（饭） 到人家家里 去（偷） 拉不动 没脸 怕，下不了手 “你简直就是个大废 物。”（李石清）

活路？死路、绝路！
“你一层一层地爬上去，到了顶高 的一层，就可以迈过栏杆，站在边 上。再向空向外多走一步！那时候 你也许有点心跳，但是只要过一秒， 就一秒，你就再也不可怜了，你再 也不愁吃，不愁穿了。”

疯狂地发出悲 声“我不

能死”

潘月亭

? 凶狠残忍 ? 毫无人性 ? 暴戾

潘月亭 滚

李石清 走

潘月亭的残忍有过之而不不及 从未看透李潘之流，存有希望之 心，希望他们发善心，到认清 “你们是贼。是强盗，是鬼啊！ 你们的心简直比禽兽还不如—— ”，自发的反抗意识开始萌发， 但他看不到出路而完全绝望，这 是他以后走上自尽之路的原因。

黄省三

文章主题 剧本（节选）描绘了“不足” 者——备受欺凌，小职员黄省三 请求复职却走投无路的情景。通 过对下层人物的描写，反映了20 世纪30年代半殖民地中国大都市 光怪陆离的社会，表达了控诉 “损不足以奉有余”的黑暗社会 的主题。
2013-8-4
8/4/2013

56

写作特色
? 1、对话个性化 ? 2、紧凑集中的戏剧结构 ? 3、语言特色 ? 4、文中有三处破折号用得特别好

三处破折号
? 1、那你可以到街上要——(饭)
? 李石清故意丌把话说完，想试探一下黄省三，看他有什么反 应，他看到了黄省三脸红丌安的样子，似乎有些并灾乐祸。

? 2、您说，要我去——(偷)
? 对黄省三这样一个胆小怕事的读书人来说，他丌敢说出，也 羞亍说出这个“偷”字来，他没有这个胆量。

? 3、我太冤了，我非要杀了——(你)
? 黄省三被逼急了，发出绝望的吼叫“我非要杀了你”。但是 面对潘月亭的怒喝“什么！”被吓住了丌敢说出“你”。对 黄省三的怯弱李石清早已看透了：“他说他要杀他自己—— 他这样的人是丌会动手害人的”。
2013-8-4

探究活动
? 读了课文，你认为黄省三被解雇的原 因是什么？被解雇后，他还有没有别 的生路？你从中对当时的社会有什么
认识？

曹禺名言

?

一时强弱在于力，千秋胜负在于理。

?
?

长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相 知。

曹禺名言

?

我有一种谬论：战士应该死在战场 上，作家应该死在书桌上，演员应该 死在舞台上。……引伸说，一个真正 的人，应该为人民用尽自己的才智， 专长和精力，再离开人间。丌然，他 总会感受到遗憾，浪费了有限的生命。

潜台词：
一种特殊的台词。潜：隐藏。 即语言的表层意思之内还含有人物 所要表达的真意，常常起到“言外 有意”，“弦外之音”的艺术效果。

使用潜台词的好处：
使人物语言耐人寻味，推动剧 情，刻画人物，吸引观众。

三种情况：
1 演员所扮演的角色虽然嘴上未说完， 但心中已想 2 嘴上这样说，而心中却那样想 3 嘴上已说完，而心中意未尽

品味潜台词：

课后题四
①那你可以到街上要——
李石清故意不把话说完，想试探黄省三，有些幸灾乐祸。

②您说，要我去—— 对黄省三这样一个胆小怕

事的读书人来说，他不敢说出，也羞
于说出这个“偷”字。

③我太冤了，我非要杀了——

黄省三发出绝望的吼叫“我非要杀了你”。但是面对潘月亭的 怒喝“什么！”被吓住了不敢。而黄省三的怯弱李石清早已看 透了：“他说他要杀他自己——他这样的人是不会动手害人 的”。

2、从这一节戏剧冲突中看,李石清、 黄省三各有什么特点？
? 从李石清给黄省三指出的三条出路，表 现了他的狠毒、阴险、没有人性

? 黄省三的一次次恳求、辩解则表现了他 的懦弱、无能、爱面子、胆小怕事，同 时也表现了他的家庭责任感和爱心

四 : 《出师表》ppt

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