一 : 思变

思变

当我还小的时候，我总希望自己快快长大，长大了好让父母幸福安康。只可惜，父亲得病的时候，我不在家，为了自己的梦想在外游荡。父亲为了一个小小的心愿，入水去了天堂。留下遗憾，解不开疙瘩，父母生儿育女为了啥？

参加工作的时候，希望像南丁格尔那样，抛弃荣华富贵，只为人类健康。一心扎根临床，微笑真诚陪伴，再苦再累无怨，只要病人康复回家。医患关系和谐，不为金钱搅拌。以院为家，救急扶伤。不分白昼黑夜，守护病人床旁。唯有病人满意，不计其他。

改革几十年，带来了翻天覆地的变化。公路去泥巴得到硬化，四面八方交通发达。土砖瓦房变模样，高楼大夏电梯到家。吃不饱穿不暖一去不复返，电气设备冬暖夏凉，奇装异服时髦风尚，饭店酒家宾馆，洗发按摩保养，衣食住行玩，消费忙天下。教育树人，医疗促健康，为何钱越多思想毛病越复杂？

母亲因病住我家，心想照顾好她老人家，不愿跟着世俗转，就凭孝心做好它。在医院见惯了生离死别痛苦忧伤，只想母亲平安健康。回想起母亲去年在老家，几十斤的花生不用我提拿，亲自背在肩上，送我等车回家。为何今天的母亲，躺在床上不能自由翻身？为何病魔这样无情？为何我守在她的身边无能为力而叹息！？

母亲啊母亲，我多么希望您发生神奇的变化，我能给您的食物都能变成您身体的营养，我拉着您的手走，您能一天天坚持练下去，还能在春暖花开的时候健康回老家。母亲啊母亲，您多么伟大，跟随哑巴父亲，把我们四个子女带大，艰难的环境下，您尽力送儿女读书成家，三次修房一辈子守家，我能拿什么来报答？( 文章阅读网：www.61k.com )

现在是寒冷的冬天，我多么想让母亲住在我家，我日夜陪伴又算什么？可惜我家不如医院条件，老式的床铺有些硬梆梆。为了母亲早日康复，我不得不送母亲再次住院疗养。先后打通兄弟姐妹的电话，一致同意去医院照顾老妈。母亲啊母亲，我劝您坚强，现在的日子越来越好，您要相信自己一定能健康长寿！

二 : 嬗的读音

嬗的读音

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嬗

shàn（ㄕㄢˋ）

[1]更替，变迁：～变（演变，蜕变）。～替。

[2]古同“禅”，传位，禅让。

------〖词性与应用〗-------

嬗

shàn

【动】

（形声。从女，??（dǎn）声。①本义：缓。②变迁。如：嬗变）

[1]自然的演变

形气转续，变化而嬗。──贾谊《鹏鸟赋》

又如：嬗迭（演变）

[2]禅位

尧嬗以天下。──《汉书·律历志下》

[3]更替

五年之间，号令三嬗。──《史记·秦楚之际月表》

又如：嬗代（嬗更，嬗替，嬗易。更替）

[4]传与，传递。后作“禅”

变化而嬗。──《汉书·贾谊传》。注：“相传与也。”

以不同形相嬗也。──《淮南子·精神》。高诱注：“嬗，传也。”

尧嬗以天下。──《汉书·律历志下》

留其人于京师，而无尺土以嬗其子孙。──龚自珍《答人问关内侯》

★部首: 女 笔画: 3 外笔画:13

☆笔顺码：5314125251125111

三 : 刘心武的“软肋”与嬗变

刘心武的“软肋”与嬗变

赖 建 青

日前，在杂志上看到一篇题为《诚谢告密者》的文章，作者是上个世纪七十年代末以一篇短篇小说《班主任》而名噪一时的刘心武。

在文中，刘心武介绍自己“学历羞涩”，当年高考时没能被大学录取，后来进了一所专科学校，毕业后分配在北京十三中学当了语文教师，“吸粉笔末有十三年之久。”

上个世纪七十年代末，刘心武创作的短篇小说《班主任》在《人民文学》杂志上发表，引起广泛关注，成为名噪一时的作家，并因此时来运转，由一名普通教师摇身一变，成为北京出版社的编辑，不久后又高升为《人民文学》杂志主编。

三十多年过去了，在九十年代末一次高中同学聚会中，刘心武得知自己当年没能被大学录取是因为在教室里闲聊时说起当时北京人艺演出的《风雪夜归人》如何精彩，旁边一同学截断说你别吹《风雪夜归人》啦，吴祖光是大右派。刘心武说吴祖光是大右派，那我也要当右派。这句话被同学报告给了学校领导，他因此被列入“政治上有问题的毕业生，”学校在政治鉴定书上签上了“不宜大学录取”的意见。 然而，当刘心武得知真相后，对此却“现在回想往事，我甚至深深感谢那位告我的同窗。如果不是他或她的告发，我也许就不会有后来的生命轨迹。我如果没有上师专，没当中学教员，后来又怎么写得出成名作《班主任》？”( 文章阅读网：www.61k.com )

从这篇文章中刘心武传递出两个信息：一是他把学历和身份看得非常重，“至今我填写任何表格，上面若有‘学历’一栏，都无法填入‘大本’，只能老老实实地写明‘大专’。” “师专学历，中学教员出身，这是我的‘软肋’。”二是对自己能有今天的地位很满足：“事情过去37年了。没考上好大学，我现在也拥有相当于教授的编审职称，而且，在文学上也算取得了一定成绩。尽管那是我的隐痛，但是，命运给予的补偿足够令我心平气和了。”

应该说，刘心武是非常幸运的。在那极左路线统治的社会下，在那以阶级斗争为纲的疯狂年代里，“因言获罪”而蒙冤一辈子甚至殃及家人家破人亡的例子太多太多，一句话、一个疏忽甚至因小孩不小心弄脏或弄破了有“伟大领袖”形象的报纸或塑像都会招来弥天大罪，因此而家破人亡的事例举不胜举。告密者没有给刘心武造成太严重的后果，只是考取的学校低了一个档次，给他后来的发展留下了余地。

在中国，告密之风，历朝不绝。因为告密可以博得掌权者的宠信，可以立功受赏，可以加官晋爵，并且可以整垮仇人。“文革”期间，此风也颇盛行，靠告密向上爬，或整垮对立面者，难以数计。 极权制度是制造告密者的根源,统治者希望每一个人都是告密者,而每一个人又都可能被告发。这样,统治者才便于监视和控制政权，才能有效打击异端,及时剪除异己,以巩固统治。

告密者都是道德缺失用心险恶之人，皆欲将被告人置之于死地而后快。有位哲人说：所有的罪恶和过错都可以得到宽恕宽容，但绝不可以纵容。 刘心武之所以“诚谢”和“深深感谢”告密者，完全是基于后来生命轨迹通达的一已之私，并没有站在社会和公众的利益考虑告密所会带来的危害，他的“诚谢”和“深深感谢”无疑是对罪恶的纵容。试想，如果那次告密让他身败名裂甚至家破人亡，他还会“诚谢”和“深深感谢”告密者吗？

刘心武幸运的另一方面是他的那篇成名作《班主任》并非很有文采写得特别好，而是小说反映的内容恰好符合当时社会转型时期政治的需要，因此被推上去的。八十年代初，国家开始从“以阶段斗争为纲”向经济建设为中心的方向转变，非常需要一种导向，在全国有很多这类符合社会转型时期政治需要的作品被推上去：如蒋子龙的《乔厂长上任》、路遥的《人生》、还有陈世旭的《小镇上的将军》等等，这类作品都是以内容受宠，而不是因为作者的品位或文采，所以尽管其中一些作者因此“时来运转”而步入政坛青云直上，成为文艺界的高官，可在后来创作的文学作品却并不为人们所看好，文学成就大都是昙花一现，名噪一时。

显然，刘心武没有认识到这一点，他在文章中写道：“但后来，很多人或兴趣转移或没有空闲，很少甚至不再阅读文学作品，任我如何辛勤创作，持续发表作品，乃至于写出长篇小说获得茅盾文学奖，他们也只对《班主任》有印象。” （只凭辛勤创作不一定能写出好作品，获得茅盾文学奖的作品只能说明这些作品在政治上可靠，对统治者当局有用而已。） 而更让刘心武不满的是尽管自己已经是《人民文学》杂志主编，可人们只道他还是写《班主任》的中学教师，“遇到我不免就问‘你在哪个中学教书呀？’虽然改革开放以后，在大城市的中学，教师的受尊重程度和工作报酬都大幅提升，但总体而言，中学教师在社会文化格局里，仍属于比较下层的弱势群体。”

“他不就是个中学教师吗？”

从这段文字上，刘心武毫不避讳赤裸裸地表示出对“仍属于比较下层的弱势群体”人民教师的轻蔑，对自己曾经“吸粉笔末有十三年之久”做过“教书匠”的经历而恼恨。

作家，被斯大林称为“人类灵魂的工程师。”

作为公众人物，作家的作品和言行都会对社会对读者产生一定的影响。刘心武作为一名著名作家，却没有“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的责任感，反而以一已之私，开纵恶之言，令人不解。

从这篇文章可以看到，刘心武的“软肋”和“一已之私”让他产生了嬗变，从“吴祖光是大右派，那我也要当右派”的热血青年变成了“命运给予的补偿足够令我心平气和了”的世故之人。

“桔生淮南为橘，生淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。”古贤晏子这句名言虽然说的是植物变异，让人们从中对环境改变事物的巨大能量有了深刻的理解，而我们从刘心武的变化也清楚地看到了身份地位改变心灵的巨大能量。

社会是个大熔炉，能将生铁炼成好钢，也能将钢铁熔为水……

有多少作家能真正称得上“人类灵魂的工程师”这一神圣的称号呢？

相关链接：

诚 谢 告 密 者

刘 心 武

我“学历羞涩”。我1959年进入、1961年毕业于北京师范专科学校。这所学校后来部分并入了北京师范学院（现首都师范大学），但是，我只念了两年专科，就分配到北京十三中担任语文教师。至今我填写任何表格，上面若有“学历”一栏，都无法填入“大本”，只能老老实实地写明“大专”。

从北京师专毕业到十三中任教，吸粉笔末有十三年之久。我能写出《班主任》，当然与这十三年的生命体验有关。《班主任》刊发后很轰动，那时候，社会各阶层的许多人士读过它。

但后来，许多人或兴趣转移或没有空闲，很少甚至不再阅读文学作品，任凭我如何辛勤创作，持续发表作品，乃至于写出长篇小说获得茅盾文学奖，他们也只对《班主任》有印象，遇到我不免就问：“你在哪个中学教书呀？”虽然改革开放以后，在大城市中学，教师的受尊重程度和工作报酬都大幅度提升，但总体而言，中学教师在社会文化格局里，仍属于比较下层的弱势群体， “他不就是一个中学教师吗？”

师专学历，中学教员出身，这是我的“软肋”。

直到1996年春天，六十五中高中同班同学里的热心人组织老同学聚会，地点在当年班长李希菲家里。参加那天聚会的有几十位同窗。大家回忆起1956年至1958年的青春岁月，感慨良多。

过了午，李希菲把我单独叫到她家另一间房间，进了屋，她还关上门，我真不知道她为什么要那么神神秘秘的。

“你知道高中毕业后，为什么没考上好大学吗？”李希菲问我。

事情过去37年了。没考上好大学，我现在也拥有相当于教授的编审职称，而且，在文学上也算取得了一定成绩。尽管那是我的隐痛，但是，命运给予的补偿足够令人心平气和了。

1957年夏天，那时上高二，一天中午，在教室里，我和一些中午不回家的同学，吃学校食堂里熥热的自带饭食，闲聊里，我又说到北京人艺演出的《风雪夜归人》如何精彩。正在兴头上，忽有一位同学截断我说：“你别吹捧《风雪夜归人》啦，吴祖光是个大右派。”

据说，当时我不但不接受警告，仍然继续坚持宣扬《风雪夜归人》如何好看，甚至说出这样的话：“是吗？吴祖光是右派？啊，吴祖光要是右派，那我也要当右派。”

这样的言论，被那警告我的同学汇报给了组织。

到1959年高中毕业前夕，要给每一位同学写政治鉴定。操行评语是与本人见面的，政治鉴定却是背靠背的。那一年，对于政治上有问题的毕业生，在鉴定最后，要写上“不宜大学录取”字样。李希菲虽然不是政治鉴定的执笔人，但写每个人的鉴定时，作为可信赖的青年团员、班长，她在场。她见证了那一刻：因为有我说过“吴祖光要是右派，那我也要当右派”的文字材料，于是，我的政治鉴定的最后一句话就是“不宜大学录取”。

那一年师范类院校招不满，于是，只好从写有“不宜大学录取”字样的档案里，再检索一遍，从中拣回一些考分较高而“问题言行”尚可“从宽”的考生，分别分配到一些师范类院校。

我听得发愣，她却意犹未尽，跟我说：“你知道是谁揭发你的吗？我清楚。你想知道吗？”

我立即制止了她。

现在会想起往事，我甚至深深感谢那位告发我的同窗。如果不是他或她的告发，我也许就不会有后来的生命轨迹。我如果没有上师专，没有当中学教员，后来又怎么写得出成名作《班主任》？

风雪夜归，正逢吉时。

本文标题：嬗变的意思-思变
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