一 : 《一对好朋友》课后反思

       在歌曲《一对好朋友》这节音乐课中，我尽量结合学生特点，使该课以活动形式开展教学，让学生在活动中学会歌曲。通过唱歌、谈话，调动学生积极性，使学生说一说、想一想，培养学生口语交际能力。学习唱歌时，充分利用媒体：录音机、琴，激发学生想唱、学唱的欲望，带动学生活泼快乐的学会唱歌曲。再通过分小组活动，如编创舞蹈动作、做游戏、全班比赛表演，增进学生互助合作精神，培养了学生审美情趣。

二 : 一对好朋友

　　小乌龟贝贝和小兔白白是一对形影不离的好朋友。

　　有一天，小乌龟贝贝来找小兔白白玩，他们在池塘边玩了很久。忽然，乌云密布，大雨倾盆，还夹着冰雹，他们没有地方避雨，于是，他们找来了一片荷花叶当雨伞，但是被大风刮断了，他们又找来了一个大蘑菇当雨伞，但被冰雹砸烂了。他们很是着急，小乌龟贝贝看见了自己的贝壳，于是，他对小兔白白说：“小兔白白，你把我的贝壳当作雨伞吧。”

　　“为什么？”小兔白白说：“那样你就会被冰雹砸疼的。”小乌龟贝贝说：“没关系，我的贝壳很硬。”于是，小兔白白把小乌龟贝贝的硬壳当雨伞，急匆匆地朝家里跑去。

　　过了一会，乌云散了，太阳露出了笑脸，开心地看着这两个好朋友一起在草地上玩耍。

 

三 : 一对好朋友

　　小乌龟贝贝和小兔白白是一对形影不离的好朋友。

　　有一天，小乌龟贝贝来找小兔白白玩，他们在池塘边玩了很久。忽然，乌云密布，大雨倾盆，还夹着冰雹，他们没有地方避雨，于是，他们找来了一片荷花叶当雨伞，但是被大风刮断了，他们又找来了一个大蘑菇当雨伞，但被冰雹砸烂了。他们很是着急，小乌龟贝贝看见了自己的贝壳，于是，他对小兔白白说：“小兔白白，你把我的贝壳当作雨伞吧。”

　　“为什么？”小兔白白说：“那样你就会被冰雹砸疼的。”小乌龟贝贝说：“没关系，我的贝壳很硬。”于是，小兔白白把小乌龟贝贝的硬壳当雨伞，急匆匆地朝家里跑去。

　　过了一会，乌云散了，太阳露出了笑脸，开心地看着这两个好朋友一起在草地上玩耍。

本文标题：一对好朋友-《一对好朋友》课后反思
本文地址： http://www.61k.com/1103233.html