一 : 重建中国化的“生活美学”刘悦笛与其他学科相比，美学更需回归于生活世界来加以重构：这是由美学作为“感性

重建中国化的“生活美学” 刘悦笛

与其他学科相比，美学更需回归于生活世界来加以重构：这是由美学作为“感性学”的学科本性所决定的。这种美学新构的现实性要求还在于：在全球化的境遇里，人们正在经历审美泛化的质变，这包含着双向运动的过程：一方面是“生活的艺术化”，特别是“日常生活审美化”滋生和蔓延：另一方面则是“艺术的生活化”，当代艺术摘掉了头上的光晕逐渐向日常生活靠近，这便是“审美日常生活化”。实际上，我们在面对艺术时， 一定意义上就是面对生活美学的，而在我们审美化观照生活的时候． 一定意义上也是依据于艺术的。这就是说，生活美学既认定美与日常生活所形成的连续性，又认为美具有非日常生活的另一面，尽管它们在摒弃主客两分思维模式方面是如出一辙的。 追术溯源，在中国本土的丰富思想中，历来就有“生活美学化”与“美学生活化”的传统。在中国古典文化看来，美学与艺术、艺术与生活、美与生活、创造与欣赏、欣赏与批评，都是内在融通的，从而构成了一种没有隔膜的亲密关系。在一定意义上说，中国古典美学就是一种活生生的生活美学，中国古典美学家的人生就是一-种“有情的人生”，他们往往能体悟到生活本身的美感，并能在适当地方上升到美学的高度。从庄子的“美的哲思”到明清的小说批评，那种生活见识与审美之思的融合，皆浸渍了中国传统原生的美学智慧。 从“生活儒学”的角度来解读儒学，似乎更能回到原初的语境来言说问题，儒家美学的基石实际上就是生活践履之“礼”写生活常情之“情”及其统一，从来源上说．这种基本规定一方面直接来自中国古人自身的本性的规定：另一方面，对于中国独特的文化心理结构来说，情更是与“巫史传统”息息相关的，或者说情是间接来自这种独特传统的。在原始儒家时代，礼乐相济无疑是儒家美学的主导理念，然而随着乐的衰微，这种统一便被转化为札与情的合，而乐对于人而言的内在规定就在于“性感于物而生情”之情。对于作为感性学的儒家美学而言，情较之礼才是更为根本的，或者说，儒家美学最终就是以情为本的。所以，从生活美学与“情之本体”的角度来重思儒家美学的基本定位问题，无疑是一种新的美学思路。 在孔子本人那里，这种情的实现更多是在诗与乐当中完成的。所谓“兴于诗，立于礼，成于乐”，正是表明不仅诗之“兴”是达于礼的前导，而且礼与仁最高要在乐中得以完成和完善，诗与乐将礼前后合围在中心，孔子正是意识到了乐才是一个人格完成的境界。由此可见，从孔子时代开始的以情为本的美学就已经走上了生活关学的道路。这对于当代中国美学的建构无疑具有重要的启示意义。 1．下列对文章有关内容的表述，不正确的项是

[ ]

A．在中国古典文化看来，美学与艺术．艺术与生活、美与生活、创造与欣赏、欣赏与批评，关系密切，内在融通没有隔膜。 B．实际上，我们在面对艺术时，就是面对生活美学：我们审美化观照生活的时候，也是依据于艺术，生活与美学，虽思维模式方面是两分，其实如出一辙。 C．在中国传统原生的美学智慧的浸渍下，中国古代人的生活见识与审美之思始终融合于一体。 D．对儒家美学而苦，“情”是最根本的，早在孔子之时，就意识到乐才能实现人格的完成。 2．根据文章内容，概括中国古典美学的主要表现。 _________________________________________________________________________________ 3．从全文看，“重建中国化的‘生活美学’”的原因具体体现在哪些地方？ _________________________________________________________________________________

题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：江苏模拟题

1．B 2．①是一种活生生的生活美学。 ②中国古代美学家的人生就是一种“有情的人生”。 ③礼乐相济是儒家美学的主导理念。（意思正确即可） 3．①美学作为“感性学”的学科本性。 ②在当今全球化的境遇里，人们正在经历审美泛化的质变。 ③中国本士的丰富思想中，历来就有“生活美学化”与“美学生活化“的传统。 ④要有新的美学思路重思儒家美学的基本定位问题。（意对即可）

考点：

考点名称：现代文阅读现代文阅读掌握内容：

各种文体有不同的命题规律和答题技巧，不能一概而论。
相对来说说明文和议论文命题方向更集中，答题的格式也相对固定，规律性更强些。解题注重技巧。
记叙文题型更丰富些，答案也更灵活。重在感悟和语言的表达。

一、首先：表达方式、修辞手法、常见写作方法、表现手法、描写方法、说明方法、说明顺序、论证方法这些重要要素一定要把握住。　　
二、其次：
（1）语句在文章篇章结构上的作用：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。　　
（2）语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。　　
（3）语句特色评价用词：准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。　　
（4）文段中关键词语、短句的分析：在题目的题干中出现了加引号的词语或句子，往往表明分析的对象源出于原文，在分析时应贯彻这样的原则：词不离句→句不离段→段不离篇。也就是说一定要结合具体语境来考虑。　　
（5）理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。　　
（6）语句作用、含义分析题：
①评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确　严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……
②分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。　
③说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色（准确、生动）。记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）以及议论文语言的特色。
④关键句子主要包括五个方面：点明题旨的句子；描写、议论、抒情的句子；总结全文的句子；起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。　
（7）指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。　　
①社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景。在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。　　
②自然环境描写（景物描写）句的主要作用：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；推动情节发展；渲染气氛；烘托人物形象（或人物心情、感情）；突出、深化主题。　　
（8）用自己的话回答问题：
①这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以首先应该找出原文中的相关语句；
②其次要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。　
（9）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：
用第一人称；采用1+2或1+3的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。
①说明方法：常见的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌。
②说明顺序：所谓合理的说明顺序，是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序，也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。
③论证方法：指的是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点、论据之间逻辑关系的纽带。常用的论证方法有：举例论证、道理论证（引证法）、喻证法（打比方）、对比法。
④论点：论点，又叫论断，是作者所持的观点。在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。　　
中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。　　
分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。　　
⑤论据：提出论点必须有根据，即必须举出足够的事实或正确的道理，证明论点的正确性。用来证明论点的事实和道理叫做论据。　　
论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实论据和道理论据（也称事理论据）两类。
事实论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。
事实论据包括具体事例、概括事实、统计数字、亲身经历等等。
理论论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。
⑤记叙顺序：
顺叙：按照客观事物的发生发展的先后次序进行叙述，从开端、发展、高潮写到结局。倒叙：把事情的结局或后面发生的事情先写出来，然后再按事件的发展顺序进行叙述。插叙：在顺叙的过程中，由于某种需要，暂时把叙述线索中断一下，插进有关的另一件事情的叙述。插叙的作用是补充交代或说明，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，在结构上更紧凑。
⑥描写方法：
是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写是文学创作的基本手法之一。
按不同的分类标准描写可以有不同的分法：从描写对象的自然属性来分，可以分为人物描写、环境描写和带综合性的场面描写（兼写人物和场景）。
环境描写又分为：自然环境描写和社会环境描写。人物描写还可细分为语言描写、动作描写、肖像描写（外貌描写和神态描写）、心理描写、和细节描写。
从描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。
⑦表达方式：
表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段，是表达方式。它是文章构成的一种形式要素。记叙（叙述）、描写、抒情、议论、说明。
⑧表现手法：
表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。分析一篇作品，具体地可以由点到面地来抓它的特殊表现方式。
注：又因为现代的语文已不太注重表现手法与表达技巧的区分，可认为二者是统一的。但如果要严格区分表现手法从属于表达技巧。托物言志、写景抒情、叙事抒情、直抒胸臆、对比、衬托、烘托、卒章显志、象征、想象、联想、照应、寓情于景、反衬、托物起兴、美景衬哀情、渲染、渲染环境、虚实结合、点面结合、动静结合、以动衬静、伏笔照应、设置悬念、侧面描写、正面描写、直接抒情、间接抒情、修辞格、字词锤炼、以小见大、句式选择等。

现代文阅读实用解题技巧：

一、解答现代文阅读题应分三步走：

第一步，纵观全文，把握主旨一是理清文章的思路。

文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。平时要学会为文章标段，归纳每段意思，归纳中心思想。往往行之有效。二要找寻、读懂文章中关键的词句。特别是那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容、内涵较丰富、形象生动的词句。尤其是文章的开头句、结尾句、独立成段的句子、比喻句、连问句、过渡句、抒情议论句，文章的主旨常常隐含其中。
①不要急着去做题，在进入题目之前，必须读两遍文章。第一遍速读，作快速浏览，摄取各段大概意思，建立起对文章的整体认识，集中解决一个问题——选文写的是什么？第二遍精读，仔细阅读每句话，揣摩、参悟一些重要的句子、段落，对文章的主旨产生一定的认识。
②画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，这些词句往往就是回答问题时需要重点研读的，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。
③心中要有文体意识，找出画龙点晴的句子。作为托物言志类的哲理性散文，在叙述和描写中总有一些议论和抒情的语句，阅读时一定要善于抓住议论抒情的句子去把握文意，尤其注意文章结尾的议论抒情，它们往往就是全文的主旨所在。牢记：欲速则不达。一定要读懂文章再做题，坚决杜绝走马观花式的阅读。

第二步，认真审题，定向扫描做现代文阅读主观题的关键在于准确地审题，抓住了审题这个关键，就找到了答题的诀窍。

现代文阅读的审题，就是要仔细分析题干，把握题目要求，即把握题干中包含的与答案相关的各种信息。这是答题的第一步，也是最关键的一步。
题干一般由两个部分组成，一是文章作者的话，一是命题者的话。设置题干的目的，主要是限定答题内容；同时，命题者为了使考生不至于茫然无绪，往往又会在题干中提示答题内容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪个句子中。这样我们就可以根据题干的提示，找出每一道题的出题点，锁定答题区间，具体到段、句、词。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩上下文的文意，准确抓住关键词句，准确地把握住答案的有关信息，大多数题目的答案是能够在原文中找到的。
牢记：题干提示了答题范围，题干规定了答题角度，题干提供了答题思路，题干隐含了答题信息，题干体现了答题规律。

第三步，筛选组合，定向表述文学作品阅读多为主观题，其题干不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。

要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。
牢记：
1、弄清题干中所具有的态度或倾向遇到的题干如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题干如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。
2、弄清题干语言的构成形式，确定答题语言形式。题干的结构，是表意的外在形式，暗示着语句含义由哪些方面构成，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。
3、弄清题干中作者的话和命题者的话题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。
4、变含蓄为直接，变分说为概括。高考中现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。
5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。现代文阅读的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。

二、另外，要弄清试题中常用的名词术语。

1、表达方式，常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。写作手法，考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。
2、修辞手法，常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。
3、语言特点，一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。分析时，一般从修辞上进行分析。感悟，多指发自内心的感受、理解、领悟等。
4、说明文的类型，事物、事理说明文(内容角度)；平实、生动说明文(语言表达角度)。
5、说明方法，一般有举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表、摹状貌等(一般是三个字)。
说明顺序，时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。
在答题时，可答得具体些，如：空间顺序(从上到下，从里到外等)，逻辑顺序(先结果后原因，层层递进等)。
说明对象，指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。
6、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。
论证方式，立论和驳论。
理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。
事实论据，一切事实、史实、数据等。简明，语句简洁、明了，一般有字数上的限制。得体，文明礼貌，人性化。
7、有何作用，回答文章中某一内容的作用或好处可从三个方面考虑，
一是内容方面，如深化主题、强调感情等；
二是结构方面的，如过渡、呼应等；
三是语言方面，如引人入胜、生动活泼等。
8、思想内容，基本是指文章的中心思想或主旨。
9、思想感情，作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。
以上各“常用术语”，暗中考查语文基础，同时也是题目赋分点所在，考生理解清楚，可很好地根治“答非所问”的弊病。

解题方法：

1.纵观全篇把握主旨

一篇文章是一个有机的整体。
读一篇文章如果没有着眼于全篇的目光，没有整体把握的意识，其结果只能是事倍功半，甚至徒劳无益。因此，阅读效率的提高取决于对文章内容的主旨是否能正确把握。那么，如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地驾驭文章，领会文章的主旨内涵。其次还要看文章的作者、写作时间和文后的注释等，特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，这样解题就心中有数了。

2.理清脉络划分层次

《报秋》全文共九个自然段，一至六段为第一部分，这一部分的感情脉络是：
由玉簪花“探出头来”“报秋”引得作者“一惊”写起，随即“怅然”，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。七至九段为第二部分：从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定“领取生活”的人生态度。

3.检索范围准确

摘取良好的阅读素质不仅体现在对文章的整体把握上，还体现在对局部的确认。
阅读时，先看题目涉及到文中哪些段落或区域，确定对应的语句，再仔细分析这一段里每一句话的意思，理清段落之间的关系，了解行文思路。阅读题一般是从选文里有可能被学生忽略且又不一定真懂的地方抽出来编成各种形式的问题，用来考查学生的理解能力。因此，答案要从选文里找，只要认真揣摩上下文意，准确抓住关键语句，大多数题目的答案在原文中是能够“抠”出来的。

4.综合分析全面考察

有些阅读题要求学生用自己的话把答案意思说出来，且往往有字数限制。这种题对学生语言表达能力的要求比较高，题目难度也大。解答此类试题，要吃透答案的内容要点，吃准表述的范围、角度和方式，用规范的语言表达。

5.认清手法明确作用

现代文阅读，命题者常常从文章的表现手法和修辞手法方面出题对考生进行考查。
因此，掌握常用的表现手法和修辞手法，明确它们的修辞作用，对理解和鉴赏文章很有帮助。近几年高考现代文阅读大致考查了
如下几种修辞手法：
(1).比喻比喻要贴切，必须有相似点。本体与喻体的相似点越明显，越突出，比喻就越贴切。
(2).拟人搜索
(3).反衬
(4).对比
(5).反复
(6).排比
(7).象征象征是文艺创作的一种表现手法，用具体的事物表现某种特殊意义，或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。

二 : 老年人的性生活怎样可以维护的更好

老年人有性的需求绝非“老不正经”。近几年来，国外有关性的调查研究表明，在68岁的男性中，大约有70%保持着有规律的性生活，78岁中尚有25%的人继续保持性的活跃，即使到了90岁，仍然有人可以从事性活动

你会老，我会老，大家都会有老的一天，何必嫌弃“老糊涂”、“老迟钝”?你的需要，我的需要——就是报人的需要!为此，记者专程采访了湖南中医学院教授、中国性学会理事周贻谋老先生，并请周教授为老年朋友进行专题解答，在平常的日子里，为咱爸咱妈献上一份不平常的贴心的爱。

记者问：“老来骚”的想法对不对?

周教授：老年人有性的需求绝非“老不正经”。近几年来，国外有关性的调查研究表明，在68岁的男性中，大约有70%保持着有规律的性生活，78岁中尚有25%的人继续保持性的活跃，即使到了90岁，仍然有人可以从事性活动。在60岁以上的女性中，许多人的性能力、性欲望，并未因年龄的增长而迟钝和减退，即使直至很老，性的能力也不会降低。国内亦有人搞过两万人的性调查研究，并且得出结论说：“80%以上的城乡居民都认为老年人不必停止性生活。”无数事实说明，老年人可以过性生活，老年人能够过性生活，老年人也需要过性生活。

有些老年人不敢过性生活，一则怕人议论，怕人指责，怕人笑话，怕别人说是“老不正经”，是“老来骚”;也有的是害怕房事会损害身体，甚至会加速衰老和死亡。其实，性生活是老年人生理和心理的正常需要，也是老年人的正当权利。至于对健康的影响，可以毫不夸张地说，合理适度的性生活非但无害，还可以促进身心健康，有利于延年益寿。

中国性学会理事：周贻谋

记者问：老年人再婚有必要吗?

周教授：早在1300多年以前，唐代名医孙思邈就曾作过明确的解答。有人问孙思邈：60岁以上的老年人是否应停止或禁忌过性生活?孙氏回答说：“不可。男不可无女，女不可无男，无女则意动，意动则神劳，神劳则损寿。”他认为，健康的老年人，如强行禁止过性生活，反而会减损寿命。有资料表明，强行禁止过性生活，会使生理和心理受到压抑，就会降低人体的免疫力，容易招致种种疾病，最终损伤人的寿命。诸如单身比婚配者、丧偶比白头偕老者死亡率高，其重要原因之一，就是由于失去了正常的性爱伴侣及缺少必要的性生活所致。

现今讲究以人为本，讲究维护和尊重人权，那么老年人完全可以理直气壮地维护自己的性权利，不论是子女、亲友、邻里或社会，都应当尊重和维护老年人再婚的权利，尊重老年人性的权利。

记者问：怎样维护老年人的性生活?

周教授：老年夫妻的房事，贵在互相体谅和配合。现今老年人性生活中最大的问题，并不是身体机能问题，而主要是双方的性心理状态没有得到真正的调整。有的在房事问题上非但不互相配合，反而彼此制造障碍。要么是男性老年人不愿满足女方对性的要求(此种情况较少);要么是女方对性生活全无兴趣，总是想方设法逃避或拒绝男方的性需求(这种情况较多)。此种房事矛盾如不及时解决，无论对生理还是心理都是非常有害的。

应当指出，夫妻之间除了有一方正在患病、或身体严重虚弱必须禁止行房之外，在身体正常的情况下，彼此都应多为对方着想，尽量设法满足对方的性需求。性生活不和谐、不协调，夫妻两性关系冷漠，易出现十分郁闷的恶劣心境，而不良的心理状态又是导致胃溃疡、高血压、冠心病乃至其他严重疾病的温床。

记者问：双方性能力不平衡怎么办?

周教授：有些老年夫妻体质强弱悬殊，性能力差别很大，应尽量设法调和。倘若一方有病，包括患有阳痿、早泄、性冷淡、阴道炎症等性机能方面的疾病，一定要尽早积极予以治疗，这样可避免一起牺牲“性福”。

性欲强的一方，自当多关心体贴性欲弱的一方，除了采用语言、亲吻、拥抱等爱抚手段调动对方的“性趣”外，自己一方则应善于耐心等待。老年人毕竟体力转衰，当以每月行房1～2次为宜。有位老妇说，性生活留给她的只有痛苦，原来这位老妇的阴道很干燥，没有阴液分泌，所以性交时只感到疼痛。对此，做丈夫的一定要充分体谅，最好是事先到医药商店或正规的性保健商店购买一些合乎卫生标准的人体润滑剂，如洁阴舒、洁阴爱液之类。一旦使用上人体润滑剂，女方的性交疼痛就能消除，并可增强其性快感，房事也就能够顺利地进行了。

记者问：老年人性生活可以无节制吗?

周教授：老年人必须懂得，适度而有节制的性生活有利于健康长寿，而性生活过多过滥、或任意放纵情欲，势必摧残身体，甚至会加速衰老和死亡。孙思邈在《备急千金要方》中就曾列举这样一个实例：有位70多岁的老农突然性欲旺盛，甚至白天也要求与其老妻同寝，每次“春事皆成”。孙思邈力劝老农节欲，老农不听，结果仅仅过了40多天就死去了。孙氏特意例举此例叫人们引以为戒。

在此还特别指出，凡单身老人尤其是老年男子，倘若性欲仍然旺盛，最好通过再婚来解决房事问题。一定要洁身自好，千万不可参与嫖娼而染上性病，更不可涉足于性犯罪，那样是百害而无一利的。总之，老年人在对待性事方面，应自爱、自尊、自重，当以保持晚节为佳。

三 : 原来它比女生更麻烦

今天突如其来了一场大暴雨，让我防不胜防，简直就是无语了，原本打算好今天早上起早点，把所有的东西都整理好之后就出门去学校的，最知道我一出去坐车，还没到地铁站呢，就下起了大暴雨，出门前天气还是好好的，但是出门后一切都变了，我就在想老天怎么翻脸，比翻书还要快呢？

一直以来我觉得女生很麻烦，其实最麻烦的是老天，说变就变，而且它一变，很多事很多东西都变得不一样了，虽然它很烦，但是人人都很依赖它，都要看它形事，出去旅游要看它、出去逛街要看它、出去跑步更要看它。我们没有能力改变的，也是它！FTGZFTJ011

周六周日的时间总是过得那么快，听说这个星期，我们班会有新教程，谁实话，我很期待到底是怎样的。可能会和以前有点不同的就是有新来的老师吧！学习这个东西，有时候还是靠自己自觉地去学好，老师只是引导我们，最要的还是自己花时间去学去领悟！当我们比不上别人的时候，就应该想想，怎样才能够赶上他们？我们不能坐以待毙，俗话说的好：天底下没有免费的午餐！只有靠自己去努力得来的东西才是最真实，最值得骄傲的！

现在的我们是未毕业的在校生，我们无法想象外面的竞争有多强，多残酷，而等以后自己出去外面工作了，会面临什么样的难题，我们谁也不知道。总而言之，现在做好本分的事情才是最为关键的，以后的事，以后再说，首先自己现有个计划什么的吧！

说到底，我们除了遇到不开心，遇到困难的时候，心情变差之外，还有一个间接因素就是天气，天气不好，我们心情也会变得不好，原本打算去玩、去郊外的，突然间下起了雨，你会觉得怎么样？肯定是很扫兴的！所以说呀，老天有时很难搞，也很难懂，其实它也是比女生更麻烦！

四 : 可以注解的生活

根本不知道时光如梭

曾经是芳华如梦 岁月如歌

在思维所能企及的时空里

似乎 生活有太多的机会可以即兴解说

瞬间 就一个瞬间

一切的一切就从伊甸园坠落( 文章阅读网：www.61k.com )

苦难以尊者的身份俘虏了

那些年诗意泛滥的天空海阔

暗灰色的漩涡 放肆的燕舞莺歌

制造你我无法承受的戏谑

没有尘埃的寂寥

自轻自贱的构思着夜色以外的章节

自我安慰的期许

窗外星辰脆弱而永恒的含蓄与做作

细节 仅仅一个细节

把生命修改的面目全非 起伏跌宕

无数次在烦恼里反悔

无数次在反悔里自责

多少不甘在一声叹息里熄灭

又在一声叹息里依然故我

明明知道曾经已是沧海桑田

仍然在心甘情愿的黑暗里缠绵悱恻

所有经历过的伤口

总会在一个敏感而不经意的季节

以种子一样的执着

顽固的复活

根本不知道时光如梭

等待在白发之后的那些磨难与坎坷

总会在你慵懒而明媚的午后

诡异的撕碎曾经沧海的虚幻承诺

五 : 有希望，生活看起来才更可爱。

总觉得有很多悲伤，在心里翻来覆去。可我想做一个心中有希望的人。

我的朋友和我说，她感觉自己要得忧郁症了。在婚姻门外徘徊的两个人。她说，她好累。男孩子在诸事权衡中，总是把她放在后面。

我也不知道怎么回应。其实我过得也不算好。我的感情也是一片糟糕。在爱情和家人现实之间犹犹豫豫，来回走着。

我把这些告诉了另一个朋友，她说，她在纠结要不要和相亲对象订婚。我问她喜欢吗。不喜欢。但慢慢就习惯了。

我那个时候，突然就想起李白的将进酒“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”。

那天晚上，我们喝得葡萄酒。我最近对它很有兴趣。西班牙西卡，是我最近喝得最喜欢的。我最爱的酒。( 文章阅读网：www.61k.com )

我亲爱的朋友，展现在我们面前的道路，总是看不清楚，所以才会觉得变化莫测，才有一路的惊喜。我想，大部分的人生都是这样的吧。

要做一个着希望的人，生活看起来才更可爱。

本文标题：原来生活可以更美的-重建中国化的“生活美学”刘悦笛与其他学科相比，美学更需回归于生活世界来加以重构：这是由美学作为“感性
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